第9课矿产资源
1．在地球内部蕴藏着一些具有开采价值的物质叫矿产。矿产资源是人类生活和生产不可缺少的自然资源之一。
2．矿产资源主要分为金属矿产和非金属矿产。
3．大多数的金属像钢铁那样，是由矿石冶炼后制成的。这些矿石就是矿产资源的一种——金属矿产。
4．钢铁是一种重要的金属材料，在生活和生产中被广泛应用。钢铁是由铁矿石经过冶炼加工后制成的。
5．非金属矿产包括石油、煤、天然气等能源矿产和石英、石棉、石墨、钻石等其他矿产。
6．石油来源于海洋动物的遗骸，这些遗骸经过千万年的特殊变化而形成了石油。7．石油是当今世界主要的能源矿产之一，被称为黑色的金子。燃油是石油的主要产品，此外，许多化工产品，如塑料、化纤等的原材料也是由石油产品加工而成的。
二、问答题
1．石油是怎么形成的？
答：石油是几百万年前沉积在海底的生物残骸，经泥沙掩埋，在微生物作用下腐烂，又经过漫长的地质作用形成的。
第10课海洋宝库
1．海底是个巨大的宝库，在海底表层的矿产中，储存着工业上非常有用的锰、铁、铜、
镍、钴等金属矿产。在海底下的矿产中，除石油、天然气以外，还发现了储量很大的海底煤矿。
2．渔业资源是可再生的资源，但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭，造成渔业生产的崩溃。
3．在茫茫的海洋中，生存着海洋动物17 万余种，海洋植物 2.5 万余种。
二．问答题
1．为什么要休渔？
答：渔业资源是可再生的资源，但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭，造成渔业生产的崩溃。休渔有利于渔业资源的保护和恢复，有利于渔业生态的改善，有利于渔民的长远利益，有利于渔业持续稳定和健康发展。
2．海洋里哪些可以利用的资源？
答：（1）海洋里有丰富的渔业资源，（2）海水中含有大量的盐分，海盐可以食用，还可以加工成化工原料。（3）利用海洋潮汐发电（4）海底表层中储有大量的矿产，如石油、天然气、煤。
第三单元
第11课太阳系
1．太阳系由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等天体组成。太阳系中太阳占总质量的99% 以上。八大行星围绕着太阳公转，卫星又围绕着各自的行星运转。
2．太阳是太阳系中唯一能够发光发热的恒星。
3．木星是太阳系中质量最大的行星，它的体积是地球的1320 倍。
4．彗星是由冰块和尘埃物质组成。当它公转接近太阳时，它的尾部会拖一条长长的尾巴。
5．太阳系有数量庞大的小行星，绝大部分运行在木星和土星之间的轨道上。6．按距离太阳由近及远的顺序写出八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
7．火星是近年来人类探测外星世界的主要目标之一。2004年初，美国“勇气号”
探测器降临火星，再次聚焦了世界的目光。
第12课银河系
1．明朗的夜晚，当我们仰望天空，就能清楚地看到一条白茫茫的光带，这就是人们常说的银河系。
2．银河的光带是由密密麻麻的星星会聚而成的。银河系是一个非常庞大的天体系统，其中有上千亿颗恒星以及许许多多呈云雾状的星云。俯视它呈旋涡状，侧视它呈铁饼状，直径约有10万光年。
3．光是目前所知的传播速度最快的物质，光的传播速度每秒约30万千米，可以绕地球赤道
7 圈多，光行走一年的路程叫做1光年。1光年就是94605 亿千米。
4．太阳只不过是银河系中一颗普通的恒星，距离银河系中心约 2.3万光年。5．在银河系之外，天文学家已发现数十亿个类似银河系的星系，人们把它们叫做河外星系。银河系与所有河外星系统称为总星系，总星系只不过是宇宙的很小一部分。6．对于北半球的人来说，仙女座是唯一凭肉眼可见的河外星系。
第13课观天认星
1．古人依据天空中一组明亮恒星形成的图案和神话传说等，将整个天空划分成88 个区域，每个区域就是一个星座。
2．北极星是小熊座中最亮的星，它可以帮助我们在夜间指示方向；而北斗七星则位于大熊星座。利用它，可以比较容易地找到北极星。
3．不同季节的星空是不同的。如春季星空的代表星座有：狮子座、牧夫座、大熊座、
小熊座等；夏季代表星座有：天鹅座、天鹰座、天琴座等；秋季代表星座有：
仙王座、仙女座、飞马座等；冬季代表星座有：猎户座、金牛座、大
犬座等。
4．北极星位于小熊座末端，是小熊座中最亮的星。利用北斗星可以找到北极星，将北斗七星的斗边延长约 5 倍，这时看到的那颗星就是北极星。如果看不到北斗七星还可以通过
仙后座（呈W形排列）找到北极星。
二、问答题
1．我们应该怎样观察星空呢？
答：1、先确定方向，然后将亮星作标志；2、每天要在固定时间站在固定位置观察，并找一个参照物；3、对照星座图，辨认其它星座。
第14课探索宇宙
1．在人类漫长的历史进程中，大部分时间人们主要依靠肉眼观察、简单猜测与推理来认识宇宙。
2．公元140年，古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”理论，认为地球是宇宙的中心，16世纪，哥白尼创立“日心说”，彻底推翻了“地心说”，奠定了现代天文学的基础。布鲁诺发展了哥白尼的学说，并进一步指出太阳不是宇宙
中心，宇宙是无限的。
3．17世纪伽利略发明天文望远镜，月球的环形山赫然展现在人们面前；20世纪初，雷诺发明射电望远镜，人类开始接受来自宇宙的无线电波，美国人戈达德发明了人类历史上第一枚以液氧和汽油为燃料的液体推进火箭，开创了人类跨入太空的新纪元。
4．1957年，苏联发射第一颗人造地球卫星；1969年，美国“阿波罗11号”登陆月球。1970年，我国第一颗人造地球卫星发射成功；1975年，我国第一颗回收式卫星安全返回地面；2003年，我国航天员杨利伟遨游太空，成为中国第一位“太空人”。
5．和平号空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。
第15课网络课堂
1．太空育种是太空搭载科学实验的一种。
复习练习：
13、在地球内部蕴藏着一些具有开采价值的物质叫矿产。
14、矿产资源是人类生活和生产不可缺少的自然资源之一，矿产资源主要分为金属矿产
和非金属矿产。
15、钢铁是由铁矿石经过冶炼加过后制成的。
16、我国铁矿资源丰富，分布广泛。在辽宁、四川、内蒙古等地有大型的铁矿和钢
铁冶炼厂。近几年我国钢铁产量一直居世界领先地位。
17、常见的铁矿石有赤铁矿、褐铁矿、磁铁矿。
18、非金属矿产包括能源矿产和其他矿产。其中能源矿产包括石油、煤、天
然气；常见的非金属矿产有石英、石棉、石墨、钻石等。
19、能源矿产形成的时间非常漫长，因此能源矿产是不可再生资源。
20、渔业资源是可再生资源，但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭，造成渔业生产的崩溃。
21、在茫茫的海洋中，生存着海洋动物17万余种，海洋植物 2.5万余种。科学家们
估计，大约有9000 种鱼遭到捕捞，全世界70 ％的渔场存在过度捕捞现象。22、在浩瀚的海洋里，除了具有丰富的海洋渔业资源以外，在海洋的深处还蕴藏着极其丰富的
宝藏。海底也是一个巨大的宝库。在海底表层的矿产中，蕴藏着工业上非常有用的
锰、铁、铜、镍、钴等金属矿产，而且这些金属矿产在海底的储量比陆地上储量还多得多。在海底下的矿产中，除石油、天然气以外，还发现了储量很大的海底煤矿。
二、连线。
石英赤铁矿铜钢轨
硫磺耐热材料铝土矿铁铝制饮料罐
石墨黄铜矿铝长号
石棉炸药
云母首饰
钻石绝缘材料
三、简答题。
1、为什么要保护野生动物和植物？
答：从生态平衡，生物多样性的角度来看，任何一种生物的消亡，对其他生物的生存、
延续都会带来难以预料的后果。
2、为什么要珍惜水资源？
答：地球上的水资源中，约97.5%都是咸水，淡水只占2.5%。在淡水中约99.7%是极地冰川，及其他难以利用的淡水。可被人类利用的淡水只占0.3%，淡水资源十分珍贵，所以我们要十分珍惜。
3、为什么说我国土地资源十分珍贵？
答：我们国家仅占世界7%的土地，养活了世界23%的人口。可见国土资源十分珍贵。4、为什么要休渔？
答：渔业资源是可再生的资源，但是过度捕捞会造成渔业资源的枯竭和生产的崩溃，所以要定期休渔。
5、海洋里有什么可利用的资源？
答：（1）海洋里有丰富的渔业资源，（2）海水中含有大量的盐分（3）利用海洋潮汐发电（4）海底表层中储有大量的矿产，如石油、天然气、煤。
7、哪些物品是由石油加工提炼而成的？
答：石油经过加工可以提炼出燃油，塑料，化纤等物品。
8、石油是怎样形成的？
答：海洋动物的遗骸，经过千万年的特殊变化而形成了石油。
9、看到公共场所里水龙头滴水的现象你有什么感想？你会怎样做？
答：看到白白地浪费水资源很痛心。我们应该关掉水龙头，大力宣传节约水资源的重要性。
10、看到挖地取土破坏耕地的情况你有何感想？
答：看到挖地取土破坏耕地的情况很心痛，我要大力宣传土地资源的重要性，号召人们珍惜每一寸耕地。
11、为什么禁用红砖？
答：因为红砖是靠挖掘耕地的黏土烧结而成，而耕地是我们种植粮食的主要地方，耕地的减少使得世界性食物短缺问题更加严峻，所以为了保护有限的耕地，要禁用红砖。
12、在自然保护区里采取了哪些措施保护珍稀的动植物？
答：在自然保护区里，人们采取了禁止开垦农田、禁止砍伐树木、禁止捕猎、禁止山火等措施，为各种动植物提供了生存的自然环境。
13、非金属矿产主要包括哪些？
答：非金属矿产包括石油、煤、天然气等能源矿产和石英、石墨、石棉、钻石等其他矿产。
六年级下册科学第三单元测试题
一、填空题：（36分）
1、太阳系由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等天体组成。
2、火星是近年来人类探测外星世界的主要标志之一。
3、太阳系中唯一能够发光发热的是太阳。
4、银河系是一个非常庞大的天体系统，其中有上亿颗太阳这样的恒星以及许多星
云雾状的星云。
5、太阳只不过是银河系中的一颗普通的恒星，距离银河系中心约 2.3 万光年。
6、20世纪初，雷诺发明射电望远镜，人类开始接受来自宇宙的无线电波。
7、1926年，美国人戈达德成功发明了人类历史上第一枚以液氧和汽油为燃料的液体
推进火箭，开创了人类跨入太空的新纪元。
8、1957 年，苏联发射第一颗人造地球卫星。
9、2003年，我国航天员杨利伟遨游太空，成为中国第一位“太空人”。
10、“和平号”空间站是当今世界最大飞行时间最长的空间站。
二、选择题：（12分）
1、八大行星中哪个离太阳最近（ C ）
A、金星
B、土星
C、水星
D、木星
2、（ C ）年初，美国“勇气号”探测器降临火星，再次聚集了世界的目光。
A、2002
B、2003
C、2004
D、2005
3、银河系的直径约（ B ）光年。
A、5万
B、10万
C、15万
D、20万
4、对于北半球的人类来说，（ D ）是唯一凭肉眼可见的河外星系。
A、狮子座
B、牧夫座
C、仙后座
D、仙女座
5、1969年，（ B ）“阿波罗11号”登陆月球。
A、中国
B、美国
C、法国
D、苏联
6、（ D ）年，我国第一颗人造地球卫星发射成功。
A、1957
B、1975
C、1969
D、1970
三、判断题：（12分）
1、光的传播速度每秒约30万千米，可以绕地球的赤道5圈多。（×）
2、银河系的直径约10万光年。（√）
3、地球行走一年的路程叫做一光年。（×）
4、不同的季节看到的星空是不同的。（√）
5、1970年，我国第一颗回收式卫星安全返回地面。（×）
6、如果没有宇宙飞船，人类可能永远无法看到月球背面是什么模样的。（√）
四、问答题：（共40分,每小题各10分）
1、写出八大行星的名称，要求按离太阳由近到远的顺序排列。
答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2、列举出春季和夏季的代表星座？（每个季节至少举三个星座）
答：春季星空的代表星座有：狮子座、牧夫座、大熊座、小熊座等；夏季代表星座有：天鹅座、天鹰座、天琴座等。
3、太阳系家族的成员有那些？
答：太阳系由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等天体组成。八大行星围绕着太阳公转，卫星又围绕着各自的行星运转。
4、我国在认识宇宙的探索中取得了哪些成就？
答：1970年，我国第一颗人造地球卫星发射成功；1975年我国第一颗回收式卫星安全返回地面；2003年，我国航天员杨利伟遨游太空，成为中国第一位“太空人”。
5、如何寻找北极星？
答：方法一：面向北天，将北斗七星的斗边延长约5倍处的那颗较亮的星为北极星。
方法二：利用仙后座（呈W形排列）寻找；
方法三：①人面向正北（用指南针确定）②用一小纸筒正对北，并且与水平向上倾斜当地的纬度角的角度（乐安约北纬27°），此时纸筒对着的那颗亮星为“北极星”。
六下科学期末测试卷预测试题
一、填空题（30分）请根据题目的内容把空缺的内容补充完成。
1、人们常把一种黑色液体的矿产叫做“黑金”，是指石油。
2、只有0.3%淡水资源可以被人类利用，包括河流、湖泊和浅层地下水。
3、保护野生动植物最有效的方法是设立自然保护区。
4、银河系的直径大得惊人，大约有10万光年。
5、1970 年我国第一颗人造地球卫星发射成功。
6、在太阳系当中，地球的卫星是月球。
7、钻石、红宝石、石英、石墨、水晶属于非金属矿产。
8、我们把可以绕着固定点转动能撬起重物的硬杆叫做杠杆。
9、在简单机械中，我们把固定在支架上的滑轮称为定滑轮。
10、人们常用的楼梯、镙丝钉是根据斜面这种简单机械设计的。
二、选择题（30分）请根据题目意思选择一个合适答案填在括号里。
1、下列工具中利用了杠杆原理的是（ A ）。
A、启瓶器
B、方向盘
C、动滑轮
2、下列自行车上的简单机械是利用了杠杆的原理的是（ C ）。
A、自行车车把
B、自行车脚踏板
C、刹车
3、下列哪种情况最省力（ C ）。
A、B、C、
4、指甲刀属于（ A ）
A、省力杠杆
B、费力杠杆
C、不用力杠杆
5、在简单机械中，我们把随着重物上下移动的滑轮叫做（ B ）
A、定滑轮
B、动滑轮
C、大滑轮
6、既能改变用力方向也能省力的简单机械是（ C ）
A、动滑轮
B、定滑轮
C、滑轮组
7、一种边缘带齿的奇特轮子，人们称它为（ C ）。
A、轮轴
B、机械轴
C、齿轮
8、在自行车上应用了斜面原理的是（ A ）
A、镙母
B、车架
C、刹车把手
9、距离地球最近的两个行星是（ B ）
A、火星、木星
B、金星、火星
C、火星、月球
10、为了保护海洋资源里的生物资源，我们不应该怎么做？（ A ）
A、不断捕杀鱼类
B、合理规划休渔期
C、禁止污染海水
11、任何季节都在北极上空，位置几乎不变的北极星于（ B ）
A、大熊座
B、小熊座
C、仙女座
12、天文学家已发现数十亿个类似银河系的星系，我们统称为（ C ）
A、大阳系
B、地心系
C、河外星系
13、下列矿产当中属于非金属矿产的是（ B ）
A、铝土矿
B、天然气
C、磁铁矿
14、石油、天然气是几亿年前大量的（ C ）经过复杂变化形成的
A、茂密的森林
B、低等的植物
C、低等的生物
15、煤是由古代的（B）在高温高压作用下，长期变化形成的。
A、动物
B、植物
C、低等的生物
三、判断题（20分）请根据题目的内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1、汽车方向盘应用了轮轴的原理。（√）
2、现今我国的东海地区每年都有休渔期。（√）
3、在自然保护区内可供猎人打猎。（×）
4、距离地球最近的两颗行星是水星、火星。（×）
5、北半球春季的代表星座有：狮子座、牧夫座等。（√）
6、我国人均耕地还不到世界人均拥有量的一半。（√）
7、在盘山公路的设计中没有应用到斜面的简单机械。（×）
8、塑料、化纤等原材料都是由石油产品加工的。（√）
9、不适合动植物生存的世界，适合人类可以生存。（×）
10、太阳系中的八大行星体积最的大是地球。（×）
11、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。（√）
12、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时可能越省力。
（√）
13、石油和天然气用完了可以再生，因此都是可再生的能源。（×）
14、吃饭用的筷子是省力杠杆。（×）
15、动物能适应环境，但不能影响环境。（×）
16、我国的“神州六号”载人飞船已经发射成功，杨利伟就是乘神州六号到太空中的。（×）
17、多植树种草，不仅能净化空气，还能有效防止“温室效应”、土地沙漠化、酸雨等多种
环境问题。（√）
四、问答题（20分）请根据问题的内容把答案写出来。
1、根据观察自行车的传动结构，写出自行车的传动装置。
答：（脚踏板）（大链轮）（
链条）（小链轮）（后轮）
2、请你根据北斗七星的位置，找出北极星的位置并用画线画出来。
北斗七星
小学科学五（下）复习资料 第一单元《沉与浮》 1.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有 ．．关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。 2.大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 3.潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 4.物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 6.铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？ （因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了） 7.相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易浮。 8.把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。 9.在水中的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面或者水中时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。；当物体在水中上浮时，浮力大于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 10.物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大，排开的水量越小（浸入水中的体积越小），受到的浮力就越小。 11.马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。 12.物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。 13.在水中上浮的物体，完全浸入水中时，受到的浮力大于重力；在水中下沉的物体，受到的浮力小于重力。 15.可以比较液体轻重的仪器叫作（比重计）。 第二单元《热》 1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。 2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？ （虽然衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起到保暖的作用）3.装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，热水的重量要轻。 把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮），这是因为相同体积的冷水比热水重，因此冷水先下沉；一端时间后，冷水受热膨胀，体积变大，排水量增加，受到的浮力大于重力，因此水袋上浮。
二年级下册数学总复习资料 一、目的 整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。 1、巩固巩固所学知识与技能 2、弥补弥补所学知识与技能的不足（教学的不足，学习的不足） 3、提高对本期所学的提高，对学生数学综合素质的提高 二、复习策略 1、认真研究教育局试题思路，把握教材、课标。 2、精讲多练。 3、注重学习过程，更重视复习效果。 4、不仅提高学生的综合能力，要把做题与考试能力作为期末复习的重点能力训练。 三、各单元及各节目录一览表 单元小节 数与代数 一、万以内数的认识数数；写数、读数；大小比较；较大数的估计；整理与复习。 三、三位数加、减法整十、整百数的加减；加减法的估算；三位数加法；三位数减法；探索规律；聪明的高斯（数学文化）；解决问题；整理与复习。 五、有余数的除法 六、时、分、秒认识钟表；解决问题 空间与图形二、认识图形长方形和正方形的认识；平行四边形；拼组图形；七巧板（数学文化）四、千米毫米计量的发展（数学文化） 统计与概率七、统计统计。 实践与综合应用总复习各单元整理与复习；总复习。 实践活动学习“当家”；人身上的小秘密；每天锻炼1小时。 四、教材重难点 1、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。 2、掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。 3、复习三位数加减法的计算方法。 加法计算中连续进位与减法计算中连续退位是难点 4、理解在有余数的除法中，余数必须小于除数是难点 5、能根据题意，选择合适的选择长度单位、计量单位，会进行长度单位或计量单位间简单的换算。 6、根据所学知识，解决简单的实际问题。 7、长方形和正方形的特征； 8、能用象形统计图，画“正”字，画“√”等方法进行统计，并能整理和分析统计数据。 五、复习重、难点 1、数数、三位数的加减、有余数的除法。 2、每次检测，学生在填空题上丢分多，可专项对填空题进行训练，这也是提高成绩的重要措施。 3、解决问题是难点（特别是合理选择型的题）。 4、操作题的训练要。 六、复习建议 1、根据本班实际制定措施，注重复习的方法和学习习惯的培养。 2、制定提高措施（找准突破提升点）。 3、复习时应有针对性，综合性。 4、复习时注重数学与生活实际的密切联系。如：复习统计可在即将进入复习时，可对班级的作业情
1.人类的生活需要（阳光）、（空气）、（水）、（食物）等。 2.一粒种子就是一个幼小的（植物体）。只有（条件）合适时，种子才能萌发成幼苗。 3.在自然界中，种子春天才开始萌发，所以，我们认为种子萌发需要一定的（温度）。 4.水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，这说明种子萌发离不开（空气）。 5.雨后种子容易萌发，说明种子萌发离不开（水分）。 6.一般地说，具有（充足的水分）、（适宜的温度）和（足够的空气），种子可以萌发，有 的种子萌发还需要（光照）。 7.种子分类的方法可以按照不同（标准）进行分类，比如按照（颜色）、（形状）、（大小） 等标准进行分类。 8.种子的寿命与（保存）条件有关，在（低温）、（干燥）的情况下保存寿命可以延长。 9.种子发芽时，先长出（根），再长出（芽）。 10.在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。 这说明，（土壤）对植物生长具有一定的影响。 11.根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）； 含黏土多的叫（黏质土）；沙和黏土含量差不多的叫（壤土）。 12.沙质土、黏质土、壤土都有一定的（渗水能力）。 13.根据不同土壤含沙和壤土的比例差异，我们组认为：（沙质土）的渗水能力最强。 14.三种土壤的渗水能力由高到低依次是：（沙质土）、（壤土）、（黏质土）。 15.土壤的保水能力由高到低依次是：（黏质土）、（壤土）、（沙质土）。 16.将豆苗分别种在沙质土、黏质土或壤土里，在保持其他条件完全一致的情况下，豆苗在 （壤土）里长得好。 17.除了渗水性以外，土壤的（肥力）和（透气性）等都会对植物的生长产生影响。 18.沙质土中（水肥）容易流失，但（透气性）好，适宜种块根，块茎作物。 19.黏质土透水性（差），透气性（差），适宜种植玉米、高粱等作物。 20.壤土透气性（好），既保（水），又保（肥），是农业生产理想的土壤。 21.“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明（水）、（光照）、（温度）等因素对植物 生长有影响。 22.（对比）实验是科学研究的重要方法。 23.我们认为，多数植物在光线（充足）的条件下生长的要好一些。 24.研究光对植物生长的影响的实验方法是：将植物分成（实验）组和（对照）组，每组的 植物数量（相同），生长情况（相似）。然后想办法让实验组的植物生长在（黑暗）的地方。 25.有了充足的光照、空气和适宜的温度、水、肥料等条件外，（人类）的活动对植物的生 长也有很大的影响。 26.“喜阴植物”在植物学中被称为（耐阴）植物，是指不适合直接在（阳光照耀）下生活 的植物，它们只能生活在（背光）的环境中，否则就会死亡。这类植物的特点是吸收光的能力特别（强），能在很弱的阳光下正常生长。有一种叫做“（半夏）”的中草药就是喜阴植物。 27.有些“喜阳植物”在不同生长发育时期对阳光照射的要求（不同）。例如，樟树是（喜 阳）植物，但是在（幼苗）时期怕强烈的阳光照射，只适合在弱光的环境生长。 28.构成种子植物的六大主要器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）。 29.（根）、（茎）和（叶）是植物从外界获取营养的重要器官。 30.植物的根通常有（直根系）和（须根系）两类。变态根，虽然形状改变了，但它们也是 （根）。
教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元 一、基础知识。 1、种子发芽需要得最基本条件有水、空气与适宜得温度。不需要阳光与土壤。 ２、在种子发芽需要得条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究. 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们得大小,再把它们画下来，并用适当得词汇描述它们。 ４、植物生长需要一定得环境，植物生长得环境包括：水分、空气、适宜得温度、阳光、土壤。 ５、植物得生长需要一定得环境，当环境改变后它们会努力适应环境得改变。说明植物具有一定得适应环境得能力。 ６、各种动物都喜欢生活在一定得环境里，不同得动物对环境有不同得需求。生物与环境之间就是相互依存、相互作用与相互制约得. 7、生物得生存除了需要一定得自然环境外，它们彼此之间也就是相互依赖、相互影响得。 8、食物就是动物生存最重要得需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量得交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛得肉食动物终止. １０、减少水与添加动物、植物会引起生态系统得变化。 11、如果生物群落中得一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 １2、沙尘暴就是污染环境、危害我们生活得一种恶劣天气. 13、猎隼就是国家一级保护动物。 1４、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿得土壤中. 15、如果一种生物灭绝了,就会影响其她多种生物得生存，因而保护一种生物，也就就是保护了许多种生物。 二、解释概念. 1、食物链:生物之间这种像链环一样得食物关系,叫做食物链。 2、生产者:食物链中自己制造食物得生物叫做生产者。 3、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造得食物得生物叫做消费者。 ４、食物网:同一种植物会被不同得动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂得食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统:像池塘里得这些生物与非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分得整体,我们可以把它们瞧成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以瞧成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域得生物形成一个平衡与谐得整体,叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境得例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富得热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多得温带地区,所以叶子细长成针形. ③仙人掌生长在干旱得沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风得北方地区,所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足得南方才能结出甘甜可口得果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方?它们得叶同它们生存得环境有什么关系? 香蕉树生活在降水丰富得热带地区,长着宽叶，可以更多得蒸发水来适应炎热. 松树生活在高山上少水,叶子就是针状叶,这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱得地方，叶子就是刺状叶,减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境得例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活得环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境得需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷得南极,所以它们身体得脂肪很厚,用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛得动物每年都会脱毛以适应不同得环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水得地方。…… 4、（1）食物链得举例。 答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰 （2）写出水田中得３条食物链。 老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。
二下语文必会知识 世界、反复、愿望、采摘、掏钱、决赛、纺织、编织决定、宇宙、容易、浴室、黑板、指针、帮助、教导愿意、突然、课桌、屁股、使劲、周围、补充、游戏精灵、祖母、嘻哈、烧烤、烤鸭、鸡肉、鸡蛋、炒饭贝壳、钱财、钱币、热闹、民族、整齐、波纹、留恋买菜、甘甜、温暖、邮局、姑娘、碧绿、死亡、新鲜满意、值钱、此刻、炎热、简便、功劳、反应、摆弄格式、蓝天、回忆、抽筋、消失、菜籽、突破、买卖倒车、搬家、青蛙、药店、商店、终于、交换、完蛋功夫、注意、关注、日期、最近、痛苦、根本、遇见安全、野兔、慢走、电扇、教室、丢失、水杯、疲劳劝告、永远、导游、积木、碰面、特点、打雷、垂柳欢迎、扑灭、压力、乌云、窗户、西湖、莲花、绝招山岭、荷花、穷人、包含、小麦、伯母、应该、忘掉图像、补课、座位、转告、坐牢、尿布、干净、幸运眼屎、合格、忘记、母鸡、姨妈、雨伞、方便、彩色森林、结实、做梦、拉开、苹果、精彩、一般、茄子指甲、骨头、与其、体贴、龙舟、敬礼、团结、街道艾叶、台湾、海岛、峡谷、情谊、兴奋、广州、布匹姐妹、风景、不舍、求助、可能、香味、农具、雷锋
昨天、冒雨、弯曲、背包、洒水、种植、休息、引号 鲜花、原来、叔叔、礼物、土堆、桃花、杏树、回荡 冲锋、寻找、吞吐、剪刀、丝瓜、化妆、农村、儿童 诗歌、丢掉、觉得、伤害、乌黑、邮递员 春风拂面、梳妆打扮、碧空如洗、万里无云、引人入目恋恋不舍、兴致勃勃、筋疲力尽、视而不见、赏心悦目生机勃勃、尽心竭力、与世隔绝、色彩斑斓、笨手笨脚绚丽多彩、五颜六色、亡羊补牢、哈哈大笑、一望无边、自言自语、和颜悦色、九牛二虎之力 蒙蒙的细雨、年迈的大娘、晶莹的露珠、泥泞的小路 弯弯的小路、清新的空气、葱郁的森林、美丽的风景一、必会古诗 村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 赋得古原草送别（节选）（唐）白居易
新教科版科学五年级上册期末复习资料 第一单元 1. 2. 生物与环境种子发芽需要一定的条件。绿豆种子发芽的必需条件是空气、水分和适宜的温度。植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 3. 4. 动物生活需要一定的环境条件。蚯蚓需要黑暗、潮湿的环境。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。蔷薇或草—→蚜虫—→瓢虫—→小鸟；落叶—→蚯蚓—→小鸟；蔷薇—→毛毛虫—→小鸟5. 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 6. 7. 8. 大多数食物链都是从植物开始的。生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）；池塘里有哪些非生物？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）。像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 9. 制作生态瓶的步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 10. 减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 11. 生态瓶里小鱼太多会有什么结果？（小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。12. 自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 第二单元 1. 2. 光学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。 3. 物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 4. 5. 反。 6. 阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 7. 8. 人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。一天中阳光下的影子是怎样变化的？清晨长，再逐渐变短，中午最短，然后逐渐变长，到太阳偏西快落山时最长。 9. 10. 11. 光是直线传播的光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。人们利用光反射原理发明了很多有用的器具如汽车反光镜（凸镜）、医生带的额镜（凹镜）万花筒、观景箱和潜望镜等。 12. 照明灯上为什么要装灯罩？教室的墙壁为什么要涂成白色？这都是因为需要增强反光的原因，灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。
《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境 1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。 2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。 6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链 问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？ 2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推
测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？ 第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午） 3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。 4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。 5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。 6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。 7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。 8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。 9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。 问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？
部编版二年级语文下册期末总复习资料 一、同偏旁的字： 贝字旁：赔购货贫（带贝字旁的字大多与钱财有关。） 火字旁：炒烤烧炸（带火字旁和四点底的字多与火有关。） 四点底：煎蒸煮焦（带火字旁和四点底的字多与火有关。） 心字底：怒恋感想（带心字底和竖心旁的字多与心情有关。）竖心旁：慌惊怕情（带心字底和竖心旁的字多与心情有关。）利刀旁：刺刮剑（带利刀旁和刀字旁的字多与金属利器有关。）刀字旁：分剪切（带利刀旁和刀字旁的字多与金属利器有关。）示字旁：神祖礼福（带示字旁的字大多与祭祀、祈福有关。） 衣字旁：补袜衫被（带衣字旁的字大多与衣服有关。） 两点水：冰冷冻凉（带两点水的字大多与寒冷有关。） 三点水：海流洒滴（带三点水的字大多与水有关。） 木字旁：树林柳枝 宝盖头：宇宙容室 草字头：草莲荷苗 二、词语积累： 1、近义词： 忽然——突然立刻——马上 瞬间——一眨眼逐渐——渐渐 慢慢——徐徐繁茂——茂盛 仔细——细心寻找——寻觅 懊丧——沮丧惊奇——诧异 格外——特别挑选——选择 温暖——暖和也许——可能 特别——特殊平时——平常 急忙——连忙傍晚——黄昏 柔软——松软情谊——情意
欢笑——欢乐忠实——忠诚 普通——一般转眼——转瞬 团圆——团聚热闹——喧闹 漂亮——美丽珍贵——宝贵 喜欢——喜爱容易——简单 透明——透亮遮蔽——遮挡 看望——探望凶狠——凶恶 赞赏——赞扬商量——商议 巴望——渴望焦急——着急 劝告——劝说赶紧——赶快 立刻——马上到底——究竟 知道——了解准确——精确 平时——平常毕竟——究竟 忽然——突然辨别——辨认 指点——指导慌张——惊慌 可能——或许必须——一定 慢慢——缓缓经常——常常 匆忙——仓促采集——收集 悲观——消极迟疑——犹豫 美好——美妙开始——开端 艰难——困难炎热——酷热 慢吞吞——慢悠悠一望无边——一望无际 筋疲力尽——精疲力竭亡羊补牢——江心补漏2、反义词： 赶紧——迟缓懊丧——兴奋 惊奇——平静仔细——马虎 害羞——大方探出——缩进 茁壮——瘦弱笔直——弯曲 快活——悲伤舒服——难受 温暖——寒冷特别——普通 柔软——坚硬美丽——丑陋 高兴——难过繁荣——萧条
大象版二年级上册科学复习资料 准备单元：这是谁的脚 观察时要按顺序，可以用放大镜观察，边观察边记录。 观察记录单 记录单 第一单元 丿 、、 add 根据天气预报准备出出游物品 国庆节乌鲁木齐5日游 天气：晴，大风 气温：60 C~170 C 准备物品：口罩 腿上有厚厚的毛。 有两个脚趾，上面有趾甲 变幻的天气 认识天气符号, 把下面的天气现象和天气符号连起来 国庆节上海5日游 天气：阴，小雨 气温：24°C~29P C 准备物品：雨伞 国庆节深圳5日游 天气：晴，阴 气温：26°C~32C 准备物品：墨镜 国庆节黑河5日游 天气：晴，中雪 气温：-20 C~70 C 准备 物品：雪地靴
其它天气现象 1小小游乐园 滑梯制作选择材料和工具 光滑的卡纸 胶水 粗糙的卡纸 透明胶带 牙膏盒 安全剪刀 纸杯 美工刀 （龙卷风） 2天气的影响 谚语中的天气 （冰雹） （燕子低飞，天将雨。 （朝霞不出门，晚霞行千里） 3天气大转盘 燕子躲在屋檐下匚 雨 一 风 => 阴 晴 雪— 雾f 二 （一场秋雨，一场寒）。 （冬天麦盖三层被，） （来年枕着馒头睡）。 〉行人打伞 树叶摇晃:利用风力发电 燕子低飞-戴墨镜 小狗在烈日下吐舌头一?适合晒被子 鹰看不见猎物f 容易滑倒 蛇冬眠了 f 开车不安全 第二单元 （沙尘暴） A 1
2跷跷板 制作跷跷板所需材料有：纸板、塑料尺、纸杯、牙签、别针、透明胶、 安全剪刀。 制作步骤：1.用纸杯制作底座，用透明胶固定别针。 2.制作跷板。把牙签放在尺子正中间，用透明胶固定牙签。 3.组装。把跷板组装在底座上。 --—1-- 第三单元 磁针与南北 1条形磁铁的两端吸的曲别针最多，磁性最强^叫（磁极） 总是存在着两个（磁极）。 两个磁极指的方向 水浮静止后 端 指（ N ）,力端扌 指( S ) 旋转静止后 端 指（ N ）,力端扌 指( S ) 悬挂静止后 端 指（ N ）,力端扌 指( S ) 3.两极相遇了 磁铁有两极（南极）和（北极） ，南极用S 表示，北极用 N 表示。磁铁 2.两极指南北 可指南针找教室的东、南、西、北 铁也能指南北。 指南针是用磁铁做成的，条形磁 O xudnQuo 悬挂 KuOnzhuOn 旋转
部编版二年级下册期末复习汇总
第一单元 1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（） 醉（）（）。儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。 2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（） 3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（）， 去（）（）春天。 4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。我 们（）（）地找哇。 5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？ 6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、（）（）（）（）…… 7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花， 她（）（）地说："这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 9、1987年4月5日，是个（）（）（）（）的日子。 10、一棵（）（）（）的小柏树栽好了，就像（）（）（）（）（）（）地站在那里。邓爷爷的脸上露出了（）（）（）（）（）。11、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经）（）（）（），仍不肯（）（）。 12、一个树坑挖好了。邓爷爷（）（）地（）（）了一棵茁壮的柏树苗，（）（）（）移入树坑，又挥楸填了几楸土。他站到几步之外（）（）看看，（）（）不很（），连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）（）。 13、今天，邓小平爷爷（）（）栽种的柏树（）（）（）（）了，成了天坛公园（）（）（）（）（）（）（）。 14、《赋得古原草送别》作者（），离离（）（）（），一岁（）（）（）。野火（）（）（），（）（）（）（）（）。
小学科学科教版五年级上册知识点汇总期末复习资料 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度，不需要阳光，土壤。 2.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 3.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 4.生物和环境彼此之间是相互依赖，相互作用，互相影响，互相制约的。 5.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 6.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 7.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 8.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。 9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。,生物的生存就会受到影响。 10.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰 3.草→鸟→蛇 4.草→鸟—→蛇→鹰 第二单元 1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。像动物的眼睛、金子、钻石、月亮都不是光源，相当于镜子。 2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 3.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
4.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 5.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 6.古代的人利用日影变化规律来计时，如日晷、圭表，就是太阳钟。 7.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 8.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 11.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 12.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 13.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 15.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 16.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 17.物体和太阳光垂直时升温快。
五年级科学下册资料 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）,是通过（改变自身的重量）来控制沉浮的。 6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量），改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（或者浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当物体静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮，（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多，如盐水、糖水等。 17、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 18、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 19、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。 20、比（同体积的水重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 21、比（同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。 22、如何测定一个不规则形状的小石子的体积？答：在量筒内放入足够的水，读出水的体积，然后将小石子慢慢没入水中，现读出量筒内水的体积数，将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积。 23、一杯盐水，一杯清水，请你利用所学知识将它们区分开来。答：（1）把它们蒸干，有固体物留下的是盐水，无残留物的是清水；（2）把一小块马铃薯放进两杯水中，沉的是清水，浮的是盐水。（3）各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较，重的是盐水，
最新二年级上册科学复习资料教科版 二、判断(对的打√错的打x ) 1、地球家园中的每一个成员都很重要，缺一不可。(√) 2、沙漠环境恶劣，没有生物在那里生存。(x) 2,蒲公英无论在什么样的天气情况下都能开花( ) 4、人类动物植物都是自然界的一部分,相互依存( ) 4. 用陶瓷材料制成的餐具不易碎, () L我们周围既有自然世界、也有人类设计、制造的人工世界。（2观察土壤上的动物时，不能伤害它们 3．把物品按材料分类有利于我们进行比较和研究 4．天气变化，会对动植物都产生影响（） 玻璃属于人工材料（ 6．生活中的一些度旧物品可以再利用。（） 一天当中，早晨的温度一般要比中午长一些（ 8我们看到的月相，有时是的有时是的。（） 9．月相就是月亮本身的形状，（） 10到了冬天，一些动物要冬（） 11全属木头，塑料、纸等都是生活中常见的材料 12陶瓷是人工材料，（） 13我们可以用竹板，线制作成竹简，用来 1观植物的时候可以把植物找出来进行观 15车苗园里有，几白，青等
3、地球上的资源十分丰富，因此我们浪费一些无所谓。（x）6、观察土壤时，不要伤害小动物。(√) 5、下暴雨时我们躲在家里，不会对我们的生活产生影响。（x） 4、在跳远比赛测量距离时，必须标出起点和终点。（） 5、在用小方块测量物体长度时，要注意首尾相连。（） 6、太阳与我们的生活息息相关。() 7、只要对物体用力，物体的形状就会发生变化。() 8、望远镜发明之后，人们终于看清了月亮的脸。() 9、在过强或过暗的光线下看东西，都会伤害眼睛。() 10、不能长时间看亮着的白炽灯泡，以免伤害眼睛。() 8、不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。() 11、物体形状发生变化的程度与拉力大小无关。() 1、一片土地生活着一种植物。（X） 2、我们可以直接用眼睛观察太阳。（X） 3、太阳对动植物的活动是影响的。（√） 4、适宜的天气会有助于动植物的生长和生存。（√） 5、如果全球变暖，地球的冰山会慢慢融化，但对我们的生活不会有影响。（X） 6、不同的夜晚月相不同。（√） 7、大雁南飞是季节对植物的影响。（X ）
五年级科学上册期末复习(科学概念) 第一单元：《生物与环境》 一、植物的发芽、生长 ◆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 ◆植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变时候，植物具有一定的适应环境的能力。（它们会努力的适应环境的变化。） ◆种子发芽可以不需要阳光，而生长必需阳光。 ◆总之，植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。 二、动物的生存 ◆动物生活需要一定的环境条件。 ◆当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。 ◆蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。 ◆动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。 三、生物生存的关系 ◆蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 ◆植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。 ◆生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。 ◆所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。 ◆生物的生存需要水、阳光、空气等。 ◆植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。 ◆生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 ◆食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 ◆食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。 ◆食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 ◆也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 ◆同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 ◆生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 ◆池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）◆池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。 ◆像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 ◆为了让各种生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） ◆减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 ◆减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。 ◆由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 ◆水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 ◆自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 ◆草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？（能画出） ◆是什么引起了沙尘暴：阅读书20面有关沙尘暴的资料。 ◆生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。 ◆在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。
人教版《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境 １、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度)、(一定的水分)、（充足的空气)。 2、植物的生长需要（阳光)、（空气)、(水）、（温度）、(养分)、（空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件,如（空气)、(水）、（空间）和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系,称为(食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从(绿色植物)开始，到凶猛的（肉食动物)终止。由多条食物链组成的网状结构,叫做(食物网)。 5、生物与生物之间是(相互依赖）、（相互作用）、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间是(相互依赖)、（相互影响)的。 ６、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做(生物群落）。 7、像池塘里的这些(生物）和（非生物）这样，（相互作用）、(相互依存)，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是（实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时,只允许改变（一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链 问题:1、如果在草原上过度的放牧,将会发生什么现象？为什么? ２、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么? 第二单元：光 １、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源)。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏)。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、(方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚)，最短的时候是（中午) ３、光是直线传播的，太阳光以(每秒约3０万千米)的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿)千米,从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟)。挡光物会有影子因为光是(直线传播)的。
二年级语文、数学 重点知识复习资料（一） -------------未来星教育 何老师编
二年级下册数学复习要点：1、表内除法（一）
2、表内除法（二）
类型主要内容举例 一、乘加、乘减混合运算1、看图列式 一共有多少个蘑菇？ × = （）2、口算 18-6×3= 7×9+7= 4×9-6= 14+2×3= 25÷5+15= 10-9÷3= 3、乘、除法意义 类型主要内容举例重点说明 一、乘法含义 1、正确区分加法和乘法。 加法：加数＋加数＝和 乘法：因数×因数＝积 乘法含义： 求几个相同加数的和，可以用乘法计 算。 看图列式 （１）（２） 乘法含义重 点： （１）加 法。 （２）加 数 相 同。 二、除法的含 义 １、平均分的两个含义： （１）把一个数平均分成几份，求每份是 多少？ 即：按份数分，求每份数。 总数÷份数＝每份数 （２）把一个数按照每几个分一份，求平 均分成几份？ 即：按每份数分，求份数。 总数÷每份数＝份数 （３）谁是谁的几倍？ 就用：谁÷谁 即：24是8的几倍？ 24÷8＝3 倍不用带单位！ 2、除法名称 被除数÷除数＝商 3、读法： 18÷3＝6 读作：18除以3等于6。 （数字用小写，÷读作“除以”；＝读作“等 于”） １、填空 （１） 把（）平均分成（）份，每份是（）个， 算式： （２） 一共有（）个，每份有（）个，平均分成了（） 份。 算式： ２、列式计算 （１）把２４平均分成４份，每份是多少？ （２）５６里面有几个８？ （３）除数是６，被除数是５４，商是多少？ （４）除数和商都是９，被除数是几？ （５）27是9的几倍？
2019年秋二年级上册科学教学计划 一、指导思想 科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 三、教学目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息。 四、实施措施