计算机程序设计基础实验报告
实验十二：实验名称函数(二) 实验地点机房
姓名张三专业班级学号 2 日期
【实验目的】
(1)掌握函数的嵌套调用的方法
(2)掌握函数的递归调用的方法
(3)掌握全局变量和局部变量的概念和用法
【实验要求】
(1)熟练掌握函数的嵌套调用的方法
(2)熟练掌握函数的递归调用的方法
【实验环境】
(1) Microsoft XP操作系统
(2) Microsoft VC++ 6.0
【实验内容】
1．极值问题
题目描述：编写一个函数，其功能是求给定数组中的最小值与最大值的元素。
输入：第一行是测试数据的组数，第二行是数组的大小(n<=10)和数组元素输出：最大值和最小值
样例输入：
2
10 10 15 21 54 87 15 15 12 45 32
5 1 2 3 9 10
样例输出：
87 10
10 1
2．渊子赛马
题目描述：
赛马是一古老的游戏，古代战国时期就有田忌赛马。现在渊子也来赛一赛马。假设每匹马都有恒定的速度，所以速度大的马一定比速度小的马先到终点（没有
意外！！）。不允许出现平局。最后谁赢的场数多于一半(不包括一半)，谁就是赢家(可能没有赢家)。渊子有N(1≤N≤1000)匹马参加比赛。对手的马的数量与渊子马的数量一样，并且知道所有的马的速度。聪明的你编写一个函数，来预测一下这场世纪之战的结果，看看渊子能否赢得比赛。
输入：
输入有多组测试数据。每组测试数据包括3行：
第一行输入N(1≤N≤1000)。表示马的数量。第二行有N个整型数字，即渊子的N匹马的速度。第三行有N个整型数字，即对手的N匹马的速度。当N为0时退出。
输出：
若通过聪明的你精心安排，如果渊子能赢得比赛，那么输出“YES”。否则输出“NO”。
样例输入：
5
2 3 3 4 5
1 2 3 4 5
4
2 2 1 2
2 2
3 1
样例输出：
YES
NO
提示：参见P160 例7.9 “按值传递参数”
3．进制转换
题目描述：请你用函数递归，输入一个十进制数整数N，将它转换成R进制数输出。
输入：
输入数据包含多个测试实例，每个测试实例包含两个整数N(32位整数)和R （2<=R<=16, R<>10）。输入以文件结束符结束。
输出：
为每个测试实例输出转换后的数，每个输出占一行。如果R大于10，则对应的数字规则参考16进制（比如，10用A表示，等等）。
样例输入：
7 2
23 12
-4 3
样例输出：
111
1B
-11
提示：
(1)方法参见PPT第七章
(2)输入两个十进制整数，结果输出则采用字符输出，且需要判断求余运算是否大于等于10，若结果小于10，则将结果+’0’（转换为数字字符），若结果大于10，则将结果-10+’A’（转换为字母）
4．简单排序
题目描述：给定N个整数，编写一个函数对这些整数进行升序排列并输出。
输入：
输入数据有多组，第一行是测试数据的组数T，接下的T行中，每行表示一组测试数据，每组测试数据的第一个数字为N（1<=N<=1000），接下来是N个整数。
输出：输出每组测试数据排序后的结果。每组测试数据占一行。
样例输入：
2
3 2 1 3
4 1 3 4 2
样例输出：
1 2 3
1 2 3 4
提示：
参见P164 实参和形参都是数组名，“按地址传递参数”
5．杨辉三角（选作）
题目描述：编写一个函数，其功能是输出杨辉三角，输出行数可以任意指定。
输入：输入数据有多组，输入杨辉三角的行数。
输出：输入杨辉三角。
样例输入：
3
样例输出：
1
1 1
1 2 1
6．汉诺塔（选作）
题目描述：
汉诺塔（又称河内塔）问题是印度的一个古老的传说。开天辟地的神勃拉玛在一个庙里留下了三根金刚石的棒A、B和C，A上面套着n个圆的金片，最大的一个在底下，其余一个比一个小，依次叠上去，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从A棒搬到C棒上，规定可利用中间的一根B棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。僧侣们搬得汗流满面，可惜当n很大时这辈子恐怕就很搬了。聪明的你还有计算机帮你完成，你能写一个程序帮助僧侣们完成这辈子的夙愿吗？
输入：输入金片的个数n。这里的n<=10。
输出：输出搬动金片的全过程。格式见样例。
样例输入：2
样例输出：
Move disk 1 from A to B
Move disk 2 from A to C
Move disk 1 from B to C
提示：参见P157 例7.8
【实验方法】
1．极值问题【源代码】
【运行结果】【结论】
2．渊子赛马【源代码】
【运行结果】【结论】
3．进制转换【源代码】
【运行结果】【结论】
4．简单排序【源代码】
【运行结果】【结论】
【成绩评定】
说明 每个实验做完以后，按照实验报告模板格式完成相应的实验报告，存储为word 文档，最终提交的实验文档数量种类和命名原则如下例：（不按要求 者拒收） 目录结构图目录实验 1 内的文件种类和命名原则实验报告成绩将作为平时成绩的一部分计算到期末总成绩中。 实验报告严禁相互抄袭，一经发现抄袭和被抄袭者本次实验按零分计算！
实验1 C 的实验环境和C 语言的数据类型 1. 实验目的 ⑴ 了解在具体的语言环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C 程序。 ⑵ 通过运行简单的C 程序，初步了解C 源程序的特点。 ⑶ 掌握C 语言数据类型, 熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它 们赋值的方法。 ⑷ 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 ⑸ 学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（+ +）和自减（--）运算符的使用。 2. 实验内容和步骤 检查所用的计算机系统是否已安装了C 编译系统并确定他所在的子目录。 进入所用的集成环境。 熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。 输入并运行一个简单的、正确的程序。 3. 实验题目 输入下面的程序 # include "stdio.h" void main() { printf( "This is a c program.\n" ); } 程序无误,其运行的结果为：(请填写) ⑵ 输入并编辑一个有错误的 C 程序。 # include “ stdio.h ” void main() { int a,b,sum a=123; b=456; sum=a+b print( “ suism%d n” ,sum); } 运行后程序出现几处错误,请分别指出，并逐一更改： ⑶ 若k,g 均为int 型变量, 则下列语句的输出为, ： # include "stdio.h" void main() { int k, g; k=017; g=111;
循环结构汇编语言程序设计实验报告
实验四循环结构汇编语言程序设计 一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。 二、实验任务 编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。 要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验容 为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实
验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如 下所示： 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示：
四、实验环境 PC机： winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机 汇编工具：Masm.exe+Link.exe。 五、实验步骤 1）建立和生成的文件 （1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm （2）源程序经汇编程序Masm.exe汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为abc.obj （3）目标程序需要经Link.exe连接生成可执行程序，文件名为abc.exe 2）汇编环境 最基本的汇编环境只需要两个文件：Masm.exe和Link.exe。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如 huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根
目录C :\＞下 3）上机步骤 进入DOS窗口中执行。 4）调试程序 进入DEBUG后，调试程序 5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6）执行程序，并对运行结果截图。 利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48）
东南大学 《微机实验及课程设计》 实验报告 实验四（1）简单输入输出 一. 实验目的与内容 （一）实验目的 1）进一步掌握TPC实验装置的基本原理和组成结构； 2）掌握利用I/O指令单步调试检查硬件接口功能，学会利用示波器检测I/O指令执行时总线情况； 3）掌握简单并行输入输出接口的工作原理及使用方法，进一步熟悉掌握输入输出单元的功能
和使用。 （二）实验内容及要求 1、输出接口输出，根据8个发光二极管发光的情况验证编程从键盘输入一个字符或数字，将其ASCII码通过正确性。（输出端口实验必做） 2、用逻辑电平开关预置某个字母的ASCII码，编程输入这个ASCII码，并将其对应字母在屏幕上显示出来。（输入端口实验必做） 3、利用基本实验(1)中的输出锁存电路，设计L0～L7为流水灯，流水间隔时间由软件产生。（输出端口实验） 4、利用基本实验(2)中的输入电路，监测逻辑电平开关K0～K7的变换，当开关状态为全开时，在屏幕上显示提示信息并结束程序。（输入端口实验） 要求： 1、输入输出端口应该可以响应外设的连续变化。 2、输出按ESC键退出；输入按任意键退出。 3、内容3、4比做一题，选做一题 二. 实验基本原理 （一）基本原理 简单并行输出实验：八D触发器74LS273的八个输入端接数据总线D0~D7，从键盘输入一个字符或数字，通过2A8H~输出接口输出该字符或者数字代表的ASCII码，再通过8个发光二极管发光显示二进制数码，从而验证编程以及电路的正确性。 简单并行输入实验：八缓冲器74LS244的八个输出端接数据总线D0~D7，8个输入端分别接逻辑电平开关K0~K7，在逻辑电平开关上预置任意字符的ASCII码，编程将此ASCII码通过2A0H~输入，ASCII码对应字符显示在屏幕上，从而验证编程及电路的正确性。 （二）实验接线图
5.1 阅读下列程序，写出执行结果 1．#include < iostream.h > struct data { int n ; float score ; } ; void main() { data a[3] = { 1001,87,1002,72,1003,90 } , *p = a ; cout << (p++)->n << endl ; cout << (p++)->n << endl ; cout << p->n++ << endl ; cout << (*p).n++ << endl ; } 2．#include < iostream.h > struct employee { char name[ 20 ] ; char sex ; } ; void fun( employee *p ) { if( (*p).sex == 'm' ) cout << (*p).name << endl ; }
void main() { employee emp[5] = { "Liming", 'm', "Wangxiaoping", 'f', "Luwei", 'm' } ; int i ; for( i=0; i<3; i++ ) fun( emp+i ) ; } 3． #include < iostream.h > struct node { char * s ; node * q ; } ; void main() { node a[ ] = { { "Mary", a+1 }, { "Jack", a+2 }, { "Jim", a } } ; node *p = a ; cout << p->s << endl ; cout << p->q->s << endl ; cout << p->q->q->s << endl ; cout << p->q->q->q->s << endl ; } 4．#include < iostream.h > class A
实验指导 实验一 Visual C++开发环境使用 1．实验目的 （1）熟悉Visual C++集成开发环境。 （2）掌握C语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构。 （3）掌握C语言上机步骤，了解C程序的运行方法。 （4）能够熟练地掌握C语言程序的调试方法和步骤 2. 实验内容 输入如下程序，实现两个数的乘积。 #include ; int main() { x=10，y=20 p=prodct(x,t) printf("The product is : ",p) int prodct(int a ,int b ) int c c=a*b return c } （1）在编辑状态下照原样键入上述程序。 （2）编译并运行上述程序，记下所给出的出错信息。 （3）再编译执行纠错后的程序。如还有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。3．分析与讨论 （1）记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论成功或失败的原因。 （2）总结Ｃ程序的结构和书写规则。 实验二数据类型、运算符和表达式 1．实验目的 （1）理解常用运行符的功能、优先级和结合性。 （2）熟练掌握算术表达式的求值规则。 （3）熟练使用赋值表达式。 （4）理解自加、自减运算符和逗号运算符 （5）掌握关系表达式和逻辑表达式的求值 2．实验内容 （1）整数相除 #include<> int main() {
int a=5,b=7,c=100,d,e,f; d=a/b*c; e=a*c/b; f=c/b*a; printf("d=%d , e=%d ,f=%d\n",d,e,f); return 0; } （2）自加、自减运算 #include<> int main() { int a=5,b=8; printf("a++=%d\n",a++); printf("a=%d\n",a); printf("++b=%d\n",++b); printf("b=%d\n",b); return 0; } （3）关系运算和逻辑运算 #include<> int main() { int a=5,b=8,c=8; printf("%d,%d,%d,%d\n",a==b&&a==c,a!=b&&a!=c,a>=b&&a>=c,a<=b&&a<=c); printf("%d,%d\n",a<=b||a>=c,a==b||b==c); printf("%d,%d,%d,%d\n",!(a==b),!(a>=b),!(a>=c),!(a<=b)); return 0; } （1）在编辑状态下输入上述程序。 （2）编译并运行上述程序。 3．分析与讨论 （1）整数相除有什么危险？应如何避免这种危险？ （2）分析a++和++a的区别。 （3）条件表达式和逻辑表达式的意义是什么，它们取值如何？ （4）如何比较两个浮点数相等？为什么？ 实验三格式化输入输出函数的使用 1．实验目的 （1）掌握格式字符使用的方法。 （2）掌握printf()进行格式化输出的方法。 （3）掌握scanf()进行格式化输入的方法。 2．实验内容 （1）输入如下程序，观察运行结果 #include<>
实验五输入输出程序设计 一、实验目的 1) 掌握输入输出程序的编写方法。 2) 熟悉系统功能调用的方法。 3) 熟悉动画程序的编写方法。 二、实验内容 1）在CRT上每隔一秒连续显示字符0－9。 编程提示 为了使输出的字符之间有空格，在每一个循环中输出一个0－9的字符和一个空格。为了输出0－9，置寄存器BL初值为0，每循环一次使其增量。为了保证输出是十进制，增量后用DAA调整指令。由于输出为一位十进制数，用AND 0FH 指令屏蔽高4位。 2）用系统功能调用将‘HELLO’由键盘输入，再从屏幕输出‘***HELLO***’。 3）编制在屏幕上画线的子程序，调用该子程序画一矩形。 4）编制字母下落一行的子程序，调用该子程序使字母从屏幕顶部下落到底部。 5）创建一磁盘文件，保存从键盘输入的字符串。 6）编写程序用设置系统时间，首先从键盘以十进制数形式输入时间，然后修改系统时间，并重新以十进制形式显示时间。 7）编写程序将屏幕分割成格状，每一格涂上不同颜色，格数从键盘输入。 8）编写程序在屏幕上显示菜单，输入相应菜单的序号后，选种该菜单项。 三、源程序 EXAM5－1 STACK SEGMENT STACK DB 1024 DUP（0）
STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS：CODE，SS：STACK START：MOV BL，0 LP：MOV DL，20H MOV AH， 2 INT 21H MOV AL，BL ADD AL, 0 DAA AND AL，0FH MOV BL，AL PUSH BX OR AL，30H MOV DL，AL MOV AH， 2 INT 21H MOV BX，3E8H LP2：MOV CX，176H ；延时1ms LP1：PUSHF POPF LOOP LP1 DEC BX JNZ LP2 POP BX INC BL JMP LP CODE ENDS END START 执行程序EXAM5－1·EXE，屏幕上依次循环显示一个数字一个空格： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …… EXAM5-2 STACK SEGMENT STACK DB 1024 DUP（0） STACK ENDS DA TA SEGMENT BUFF DB 6，7 DUP（？），‘$’ DA TA ENDS INPUT MACRO BUFE MOV DX，OFFSET BUFE MOV AH，0AH INT 21H ENDM
实验3 逻辑结构程序设计一、实验目的 1、了解C 语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真” ）。 2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 3、熟练掌握if 语句和switch 语句。 4、结合程序掌握一些简单的算法。 5、学习调试程序。 二、实验内容和步骤 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。 1、改错题。给定程序MODI1.C 的功能是：对于如下函数： 用scanf 函数输入x 的值，求y 值。/* MODI1.C */#include
2、从键盘输入某学生的考试成绩，要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。学生的成绩可分成5个等级，90- 100分为A 级，80-89分为B 级，70-79分为C 级，60-69分为D 级，0-59分为E 级。要求在输入负数时， 给出错误提示。 ① 事先编好程序，要求分别用if 语句和switch 语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。 ② 再运行一次程序，输入分数为负值（如－70），这显然是输入时出错，不应给出等级。修改程序，使之 能正确处理任何数据。当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。 3、给一个不多于5位的正整数，要求：①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位 数字，例如：原数据为321，应输出123。（BX4.6） 分别用1位正整数、2位正整数、3位正整数、4位正整数、5位正整数作为测试数据进行测试。 除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。例如：当输入负数时或输入的数超过5位（如123 456）数时。4、输入3 个整数，要求按由小到大的顺序输出。
实验四 MATLAB 程序设计 1.实验目的 （1）熟练掌握MATLAB 的程序流程控制结构。 （2）掌握M 文件的结构，M 函数文件编写、使用。 （3）熟练掌握函数调用和参数传递。 2.实验仪器 （1）Matlab6.5应用软件安装版 一套 （3）PC 机 一台 3. 实验原理 依据MA TLAB 的编程的原理，编写M 函数文件，调用M 函数文件，完成曲线绘制。 4. 实验步骤 （1）利用for 、while 控制语句和sum 指令求和。 （2）使用MA TLAB 函数文件绘图。 （3）利用置换指令绘制脉冲响应曲线. （4）利用feval 指令实现指定的函数。 5. 实验报告内容（选做其中两题） （1）分别用for 和while 循环语句计算∑==630i i 2 K 的程序，再写出一种避免循环的计算程序。 （提示：可考虑利用MA TLAB 的sum （X,n ）函数，实现沿数组X 的第n 维求和。）保存为M 文件. （2）将课本例4-8子函数编程及调用演示，三个子图上的圆和多边形绘制在同一坐标系中。并保存为M 文件。保存输出结果图。 （3）利用置换指令subs(X,new),例4-18中的脉冲响应在t=[0,18]的曲线。并保存为M 文件。保存输出结果图。 （4）试利用feval （）指令计算F(x)+F 2(x)，其中F 可取‘sin ’、‘cos ’。（提示：先编写以个M 函数function y=trif(F,x)实现F(x)+F 2(x)的计算，在编写调用函数完成F 为‘sin ’、‘cos ’的计算），并保存为M 文件。(指定完成sin(pi/2)+sin(pi/2)^2; cos(pi/3)+cos(pi/3)^2)
C++面向对象程序设计课程实验报告 课程名称C++面向对象程序设计班级实验日期2014.5.16-2012 .5.23 姓名学号实验成绩实验名称实验四输入输出流程序设计 实验目的及要求1.理解输入输出流的基本概念，明确流是一个类 2.了解输入输出流类库基本结构和主要类，掌握主要层次，其中重 点理解fstream,iostream和iomanip 3.理解流缓冲区类的派生关系以及设备缓冲、文件缓冲和流缓冲 4.熟悉格式化的输入和输出，记住主要的常用的操作符，以及各种 应用（对齐） 掌握文件的输入和输出，区别C语言中的文件写入、打开等操作，会对一个文件进行I/O操作 实验环境硬件平台：普通的PC机 软件平台：Windows 操作系统编程环境：VisualC++ 6.0 实验内容1.文件数据的读取。编制一程序来显示并保存[2,1000]内的所有素数。显示、保存素数的格式为：每行10个素数，每一个素数占7个字符，右对齐，最后一行不足10个素数时按一行输出 2.编写一个单向链表的类模板，分别实现增加、删除、查找和打印操作 算法描述及实验步骤1、这个题主要考察了文件中数据的读取，还包括数据格式化输入输出。首先定义一个ofstream类的对象output，在main函数中打开文件后，再分别编写判断素数、每行输出10个数以及使辖域为7的代码，最后关闭文件。 2 这个题是C++与数据结构的结合，实现单向链表内各种功能。首先定义一个类ListNode，然后利用前插入法初始化链表，编写类模板的成员函数，再分别进行增加、删除和查找的操作
调试过程及实验结果 总结1．一旦文件被打开，文件中的文本数据信息的读/写操作与控制台文件信息的输入/输出操作就完全一致 2．定义ifstream、ofstream、fstream流类对象时，应用对象名替代控制台文本信息输入/输出使用的输入流类对象(如cin)和输出流类对象(如cout)
第4章程序设计基础 习题 一、选择题 1. A 2.D 3.C 4. A 5. B 6.D 7.A 8.B 9.C 10. B 11. D 12. A 13.B 14.D 15.C 二、简答题 1．结构化程序设计的思想是什么？ 答：结构化程序设计的基本思想就是采用自顶向下、逐步求精的设计方法和单入口单出口的控制结构。 2．结构化程序设计的原则是什么？ 答：结构化程序设计的原则是： (1) 使用顺序、选择、循环3种基本控制结构表示程序逻辑。 (2)程序语句组织成容易识别的语句模块，每个模块都是单入口、单出口。 (3)严格控制GOTO语句的使用。 3．结构化程序设计语言采用自顶向下的方法进行程序设计的特点是什么？ 答：利用结构化程序设计语言采用自顶向下的方法进行程序设计的特点是： (1) 问题分解成子问题的结构必须与3种基本程序结构之一相对应。 (2) 问题的划分决定了程序的结构。一方面，子问题的划分决定了这一层次的程序是3种基本结构中的哪一种结构；另一方面，一个问题该如何划分成子问题是灵活的，并不是只有一种分解方法。分解的好坏就决定了设计的质量，也决定了程序的不同结构。 (3) 问题的边界应该清晰明确。只有这样才能精确地解决这些子问题，否则就会模棱两可，无从下手。 4．简述面向对象和结构化程序设计的区别。 答：面向对象是从本质上区别于传统的结构化方法的一种新方法、新思路。它吸收了结构化程序设计的全部优点，同时又考虑到现实世界与计算机之间的关系，认为现实世界是由一系列彼此相关并且能够相互通信的实体组成，这些实体就是面向对象方法中的对象，每个对象都有自己的自然属性和行为特征，而一类相似对象的共性的抽象描述，就是面向对象方法中的核心——类。 5. 从互联网上面搜索选择结构的使用方式。 答案略。 6．简述模块化方法的原理。
实验六输入与输出程序设计 一、实验目的 1．掌握常用DOS中断调用的功能以及在应用程序中的使用方法。 2．学习键盘输入和屏幕输出的基本方法。 3．宏指令、子程序在应用程序中的使用。 4．汇编语言程序设计的调试与完善。 二、设计指标与实验要求 1.设计内容 本实验要求设计完成：①屏幕输出提示（如“Want input(Y/N)？”），若键入N 则结束程序返回操作系统；键入Y则转2步；键入的是其它字母则回①步。②换行后输出提示（如“please input a strings：”），且在该提示后键入一字符串（输入到输入缓冲区）。 ③换行后输出提示（如“your inputting is：”），在该提示后输出由②步输入的字符串。 ④换行后输出提示“Want continue(Y/N)? ”，若键入Y则转②步；键入N则结束程序返回操作系统；其它字母则回第④步。 2．设计要求 ①按屏幕提示要求输入，从屏幕上获得正确结果。 ②把程序中常用的中断调用定义成宏指令（至少定义2个）。 ③字符串回显部分设计成子程序，可以选择用21H中断的2号或9号功能来实现，应 能显示由主程序指定的任一字符串。要注意这两种方法实现的设计过程是不同的。 采用2号功能的，子程序输入参数为“回显字符串地址”和“回显字符数”；采用 9号功能的，子程序输入参数为“回显字符串地址”。 ④屏幕的提示信息显示格式尽量做到兼顾美观。 3．实验步骤 ①．选用合适的程序文本编辑软件编辑源程序，并为文件取以.ASM为扩展名的文件存盘。 ②．用宏汇编软件MASM对源程序文件进行汇编，若有错误，根据提示（行号，错误类型）回源程序文件中修改。 ③．用LINK对由MASM汇编后产生的目标文件做连接，生成可执行文件；若有错误（同
第1章C语言程序设计概述 1.1一个C程序的执行是从 A 。 A．从main()函数开始，直到main()函数结束 B．第一个函数开始，直到最后一个函数结束 C．第一个语句开始，直到最后一个语句结束 D．main()函数开始，直到最后一个函数结束 1.2在C程序中，main()的位置 C 。 A．必须作为第一个函数B．必须作为最后一个函数 C．可以任意D．必须放在它所调用的函数之后 1.3C语言源程序的基本单位是 B 。 A．过程 B.函数 C.子程序 D.标识符 1.4一个C源程序有且仅有一个一个函数和__零个或多个_____个其他函数。 1.5C语言源程序的语句分隔符是__分号___。 1.6C语言开发的四个步骤是_编辑源程序→对源程序进行编译→与库函数连接→运行 目标程序__ 。 1.7C语言有哪些主要特点？ Ｃ主要特点有： 1.C语言简洁、紧凑，使用方便、灵活； 2．运算符丰富； 3．数据类型丰富； 4．C语言是结构化语言； 5．语法限制不太严格，程序设计自由度大； 6．可直接与机器硬件打交道，直接访问内存地址； 7．生成的目标代码质量高，程序执行效率高； 8．C语言适用范围广，可移植性好。 1.8简述C编译和运行的基本方法。 略。 1.9常用的集成开发工具有哪些？各有什么特点？ 略。 1.10编写一个程序，在屏幕上输出以下内容： *************************** * You are welcome! * *************************** #include
实验指导 实验一 Visual C++6.0开发环境使用 1．实验目的 （1）熟悉Visual C++6.0集成开发环境。 （2）掌握C语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构。 （3）掌握C语言上机步骤，了解C程序的运行方法。 （4）能够熟练地掌握C语言程序的调试方法和步骤 2. 实验内容 输入如下程序，实现两个数的乘积。 #include (stdio.h); int main() { x=10，y=20 p=prodct(x,t) printf("The product is : ",p) int prodct(int a ,int b ) int c c=a*b return c } （1）在编辑状态下照原样键入上述程序。 （2）编译并运行上述程序，记下所给出的出错信息。 （3）再编译执行纠错后的程序。如还有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。3．分析与讨论 （1）记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论成功或失败的原因。 （2）总结Ｃ程序的结构和书写规则。 实验二数据类型、运算符和表达式 1．实验目的 （1）理解常用运行符的功能、优先级和结合性。 （2）熟练掌握算术表达式的求值规则。 （3）熟练使用赋值表达式。 （4）理解自加、自减运算符和逗号运算符 （5）掌握关系表达式和逻辑表达式的求值 2．实验内容
（1）整数相除 #include
实验4. 子程序设计----BCD 码转换为二进制 单字节可存放两位压缩BCD 码(0—99) 为0 —9) 单字节BCD 码转换为二进制子程序 入口：(R0)= 压缩BCD 码的地址 出口：(A)= 转换结果 DSFR:：MOV A,@R0 ANL A,#0F0H ；取十位数 SWAP A ；变为标准BCD 码 MOV B,#10 MUL AB ；(A)=D1×10 MOV R7,A ；D1× 10暂存 R7 MOV A,@R0 ANL A,#0FH ；取个位 ADD A,R7 ；A=D1×10＋D0 RET 1、实验内容： 子程序设计要点： 1) 子程序一般为多次返复使用的程序段，一般应说明入口条件，DSFR 子程序的 入口条件是：被转换为二进制的单字节BCD 码为间接寻址，间接寻址寄存器为R0。要调用DFSR 子程序必需先将压缩BCD 码的存放地址赋与R0。而出口条件是指最后结果在哪儿存放。本子程序转换结果在ACC 内。 2) 主程序调用子程序，在调试时一般要先调试子程序、再调试主程序。
2、实验步骤 1)打开PV32编程序。汇编正确进入调试界面。否则修改程序重新汇编直到通过。 2)打开DATD窗口给20H、21H、R6、R7赋值 3)单步调试DSFR子程序观察并记禄寄存器、内存的变化。判断程序是否正确。若发现 问题重返编辑界面，修改、存盘、汇编。返回调试界面调试通过。 4) 设断点调试主程序观察并记禄寄存器、内存的变化。判断程序是否正确。若发现问 题重返编辑界面，修改、存盘、汇编。返回调试界面调试通过。 3.实验报告 1.写出主程序流程图、子程序流程图、程序清单 2.根据记渌数据给程序加注解 3.调试心得
《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： main( ) {int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++;
《计算机程序设计基础》实验教学 大纲 课程编号：1303072 实验学时：24课程学分：3.5 课程类型：必修教学对象：全校各非计算机专业先修课程： ㈠实验目的与要求 本实验课程面向文法学院学生，通过本课程的学习与实验，使学生了解程序设计的一些基本概念，掌握计算机程序设计的一般方法，具备使用计算机解决实际问题的初步能力。 在实验教学中提倡“实验前要准备，实验中要认真，实验后要总结”；突出上机实践操作环节，强调在教师指导下的以学生为中心完成每次上机的具体内容和要求；对于普遍问题采用领练、辅导有机
结合的方法；尽量采用 CAI 辅助教学软件。 通过实验教学使学生能够建立计算机程序设计的基本概念；在简单的程序设计过程中掌握Visual Basic可视化设计的步骤,逐步搞清什么是对象、对象的属性以及事件和方法等重要概念。在此基础上，掌握程序设计的3种基本结构。 ㈡实验考核方式与成绩评定方法考核方式： 1.考核学生每次实验完成情况； 2.考核学生的计算机基本操作能力； 3.上机考试 成绩评定：学生应按照每次实验的要求，完成指定的实验任务，并按要求提交实验报告和实验文件，成绩评定由实验指导教师根据学生实验完成情况按照优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级给出，实验成绩占20%计入学生课程成绩。 本学期需上交实验报告为三次，实验报告实验要求用本校实验报告册书写。要求填写学号、班级、姓名、实验指导老师、实验日期，报告内容包括实验名称、实验目的、实验内容、详细操作步骤及结果，最好写出自己的上机体会和总结。
㈢ 实验项目设置 根据教学内容和实验教学目的，共设4个实验项目： 项目一，认识Visual Basic，包括2个实验； 项目二，程序设计基础，,包括6个实验； 项目三，常用控件及界面设计，包括2个实验；项目四，文件管理，包括1个实验； 总的实验数为12个实验。 实验项目名称实验内容与学时分配总学时 数 认识Visual Basic 1．Visual Basic 程序设计环 境 2．窗体和最基 本控件 4 程序设计基础1．数据类型及函数 2．顺序程序设计 3．分支结构程序设计4．循环结构程序设计5．数组 6．过程 12 常用控件及界面设计1．常用标准控件 2．界面设计 4 文件管理1．文件管理2
微机实验三分支和循环程序设计实验 一、分支程序设计实验 1.实验目的 1.掌握分支程序的结构。 2掌握分支程序的设计、调试方法。 2.实验设备 微机一台 3.内容 设计一数据块间的搬移程序 设计思想： 程序要求把内存中一数据区（称为源数据块）传送到另一存贮区（称为目的数据块）。源数据块和目的数据块在存贮中可能有三种情况。 对于两个数据块分离的情况，数据的传送从数据块的首址开始，或者从数据块的末址开始均可，但对于有部分重叠的情况，则要加以分析，否则重叠部分会因“搬移”而遭破坏。 可以得出以下结论：当源数据块首址〉目的块首址时，从数据块首址开始传送数据。当源数据块首址〈目的块首址时，从数据块末地址开始传送数据。 流程图： 结果： 在源数据块中存入6个数，分别使SI大于、等于、小于DI均发觉数据正确传送。可见程序正确。
实现代码如下： DATA SEGMENT ORG 3500H SRC_MESS DB 1,2,3,4,5,6 ORG 3510H NEW_LOC DB 20 DUP(0) DATA ENDS ; CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV ES,AX LEA SI,SRC_MESS LEA DI,NEW_LOC MOV CX,6 CLD ;DF置0 CMP SI,DI ;源数据块首址〈目的块首址时，从数据块末地址开始传送数据。 JL NEXT1 ;如果SI小于DI，则跳转到NEXT1(否则直接执行NEXT2) NEXT2: REP MOVSB NEXT1: ADD SI,CX ; SI=SI+CX-1 从末地址开始传递数据 DEC SI ; ADD DI,CX ;DI+=DI+CX-1 DEC DI ; STD ; DF置1 JMP NEXT2 ; CODE ENDS END START 结果显示：将3500H开始的1,2,3,4,5,6复制到3510H开始的地址。 DATA SEGMENT
实验3 基本输入输出和简单程序设计 实验目的 1.掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。 2.理解C语言程序的顺序结构，掌握顺序结构设计的基本方法。 3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行以及调试跟踪的过程。 实验内容 1.准备实验环境： （1）启动Visual Studio 201X 或者Codeblocker等C程序开发的IDE （2）如果保留了实验1的工程项目，则可以直接双击工程项目文件夹中的.sln 文件打开它即可。否则，按实验1的做法，创建一个Win32控制台应用程序（即ConsoleApplication）工程，以自己的姓名全拼音为工程名称。可能有些同学已经忘记了，我们再指导一遍： 首先新建项目：
2.理解分析程序，熟悉基本的C程序输入输出。 1）给工程新建一个源程序文件，取名为"你的姓名全拼_3_1.c"，并将以下程序编写进该源程序保存： #include
实验十一子程序设计 知识提要： 1、掌握子程序的定义语句； 过程名 PROC [near/far] 过程体 RET 过程名 ENDP 其中过程名的命名方法与变量名相同,同一源程序中不能有相同的过程名.PROC为过程定义开始的伪指令，ENDP为过程定义结束伪指令，且PROC-ENDP必须配对使用。配对的PROC-ENDP 前面的过程名应相同。NEAR/FAR定义了过程的属性，前者表示所定义的过程只能被相同代码段的程序调用，称为段内调用；而后者所表示的过程只能被不同代码段的程序调用，称为段间远调用。 2.子程序结构形式 一个完整的子程序一般应包含下列内容: 1.）子程序的说明部分 在设计了程序时,要建立子程序的文档说明,使用户能清楚此子程序的功能和调用方法.说明时,应含如下内容: .子程序名:命名时要见名中意. .子程序的功能:说明子程序完成的任务; .子程序入口参数:说明子程序运行所需参数及存放位置; .子程序出口参数:说明子程序运行结果的参数及存放位置; .子程序所占用的寄存器和工作单元； .子程序调用示例； 2、）掌握子程序的调用与返回 在汇编语言中，子程序的调用用CALL，返回用RET指令来完成。当发生CALL过程调用时，返回地址入栈；而运行RET指令时，则由栈顶取出返回地址。 CALL指令执行分两步走；第一步，保护返回地址，利用堆栈实现，即将返回的地址压入
堆栈；第二步，转向子程序，即把子程序的首地址送入IP 或CS ：IP 。 RET 指令功能是返回主程序，即把子程序的返回地址送入IP 或CS ：IP 。 .段内调用与返回：调用子程序指令与子程序同在一个段内。因此只修改IP ； .段间调用与返回：调用子程序与子程序分别在不同的段，因此在返回时，需同时修改CS ：IP 。 3．）子程序的现场保护与恢复 保护现场：在子程序设计时，CPU 内部寄存器内容的保护和恢复，在运行主程序时已经占用了一定数量的寄存器，子程序执行时也要使用寄存器。子程序执行完返回主程序后，要保证主程序按原来状态执行，这就需要对那些在主程序和子程序中都要使用的寄存器的内容在子程序体执行之前加以保护，这就是保护现场。 恢复现场：子程序执行完后再恢复这些主程序中寄存器的内容，称为恢复现场。 一般利用堆栈实现现场保护和恢复的格式： 过程名PROC [NEAR/FAR] PUSH AX PUSH BX . . PUSH DX . . . POP DX . . . POP AX RET 过程名 ENDP 4.子程序的参数传递方法 1． 寄存器传递参数