《让我们选择坚强》教案_七年级政治教案《让我们选择坚强》教案(含课件)
新疆生产建设兵团二中初中部
于娜娜
830002
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[教学目标]
情感态度价值观目标:
使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标:
让学生能够分析自己的意志品质。
知识目标:
使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
[教学重点]
坚定正确的人生方向
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法
[课前准备]
制作多媒体课件
[教学过程]
教师:首先让我们一起做一个猜猜猜游戏,请大家在我给予的提示下竞猜这个人物是谁?
1.从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。(邰丽华)
2.当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是
最重要的。”(洪战辉)
3.她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿烂的笑容。(桑兰)
学生:(略)
教师:同学们,这三个主人公身上有一个共同的优良品质,你们找到了吗?
学生:坚强、坚忍不拔。
教师:很好,他们虽从事不同的职业,但都是意志坚强的人,能笑面人生的挫折,你想加入其中成为一个生活的强者吗?那就让我们一起选择坚强吧!
教师:提到“坚强”这个词语,大家一定不陌生,就请大家来到我们的交流平台,一起畅谈“你眼中的坚强是什么?”,可以用自己特
有的方式比如绘画、诗歌等表达出来。
学生1:在我眼里坚强就是一把剑,坚不可摧!
学生2:坚强就是一幅美丽的人生蓝图绘描笔,因为只有坚强的人才能实现自己的人生目标。
学生3:坚强是一棵松树,生命力很强。
学生4:坚强是加油站,让我永远热情洋溢地向前进。
……
教师:同学们生动地形容了自己眼中的坚强,说的很好!意志坚强的人必有让人钦佩之处,这些闪光点可以让我们更加理解坚强。下面请出本节课的坚强大使──华罗庚,让我们在倾听他的事迹中进一步解读坚强。
着名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。但
他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。不久,他又身染伤寒,病势垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文
学生2:第二个
[1]
[2]
《热爱思想》阅读答案- 现代文阅读及答
案-
热爱思想
①希腊一位哲学家因为一边仰观天星一边思考而不慎落井，他的这种行为见了以为笑谈，听了当作美谈。为思想而痴情是我们人类伟大的心性也是人类的尊严所在。别说为思想而颠仆，就是为之被判刑如苏格拉底，为之蹈火如布鲁诺，为之蒙受不白之冤，惨遭驱逐如伏尔泰和卢梭，对贤哲来说，也是司空
见惯的事，不什得惊奇和诧异。
②没有自己的思想生灵形同朽木和干尸，“我思故我在”，意在于此。思想不能果腹，不能蔽体，也不能当做日常家什来使用，但是，它对我们的生活却绝不是可有可无。思想带给我们的，是无法估量的价值，思想使目标明确，使行为合理，使方法得当，使效果圆满。思想使我们遵从理性的指引，不致狂妄无知，不致盲从和盲动。思想提升我们的血肉之躯，使之就变得优雅和尊贵。
(3)人只有因思想而高贵才是真正的高贵。谁鼓励人们用自己的脑子判断和思考，谁就是天生的贵族。
④思想不存在的地方，寸草不生，一片荒凉。人们的目光呆滞，心里扭曲，行为怪异除了到处蔓延不可遏制的野蛮、忌恨、猜疑和迫害以外，别指望那里会有什么盥洗和美妙的东西。人要想自由自在的生活，先要给思想一席之地。上天安在我们双户上的这颗头颅，不是只当做标记的木桩，也不是供他人扭动的万向阀，它是我们全部精神和意志的枢纽，是思想至尊至贵的廊庙。
⑤热爱思想就是热爱生命，让思想伴随我们的生命到永远。热爱思想就热爱生活，只有思想才能让生活具有无穷的魅力。
1．第一段两个空格处分别指哪两种人？(2分)
第一种人是指，
第二种人是指
2．“为思想而痴情”中的“痴情”的意思是；对于人类“为思想而痴情”的原因，下列解释不正确的一项是：( ) (4分) A．思想可以带给人类无法估量的有形价值。
B．思想可以使人类目标明确，行为合理，方法得当，效果圆满。
C．思想可以使人类遵从理性的指引，不致狂妄与无知，
不致盲从和盲动。
D．思想可以使人类的气质变得更加优雅和尊贵。
3．贤哲们为思想而遭到迫害，对于迫害的人，判断正确的一项：( )(2分)
A．那些目光呆滞，心理扭曲，行为怪异的人。
B．那些野蛮、嫉恨、猜疑和迫害别人的人。
C．那些心理扭曲，行为怪异、野蛮，喜欢嫉恨、猜疑、迫害别人的人。
D．那些没有思想、心理扭曲、行为野蛮的人。
4.选文中与第四段画横线句子在内容上形成照应的句子是：(2分)
5用概括性的语言另举出两个因“热爱思想”而遭受迫害的贤哲的例子。(4分)
6.文章用了哪些论证方法？请举例简要说明。
《热爱思想》答案
1．第一种人：缺乏思想的庸者第二种人：有思想的智者2．痴情：具有执着的精神A
3.D
4．思想不存在的地方，寸草不生，一片荒凉
5．略
6。举例论证对比论证举例略
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