§1.3空间几何体的表面积与体积(练习)
1. 会求空间几何体、简单组合体的面积和体积;
2. 能解决与空间几何体表面积、体积有关的综合问题;
3. 进一步体会把空间问题转化为平面问题的思想.
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复习1:柱体、锥体、台体的表面积是如何求出来的?它们的体积公式有何联系?球的表面积和体积只和什么变量有关?
复习2:简单组合体的表面积和体积怎么求?
二、新课导学
※ 典型例题
例1 设圆台的上、下底面半径分别为r ',r ,母线长是l ,圆台侧面展开后所得的扇环的圆
心角是θ,求证:360r r l
θ'-= (度)
小结:有关几何体侧面的问题,通常是把侧面展开为平面图形,然后在平面图形中寻求解决
途径.
变式:在长方体1111ABCD A B C D -中,已知5AB =,
14,3BC BB ==,从A 点出发,沿着表面运动到1C ,则最短路线长是多少?
小结:求立体图形表面上两点的最短距离问题,是立体几何中的一个重要题型.解决这类问题的关键是把图形展开(有时全部展开,有时部分展开)为平面图形,找出表示最短距离的线段(通常利用两点之间直线最短).
例2 若,E F 是三棱柱ABC A B C '''-的侧棱BB '和
CC '上的点,且B E '=CF ,三棱柱的体积为m ,求四棱锥A BEFC -的体积.
变式:正三棱台ABC A B C '''-中,12
A B AB ''=,则三棱锥A ABC '-,B A B C ''-,C A B C '''-的体积比为多少?
小结:当直接求体积有困难时,可利用转化思想,分割几何体,借助体积公式和图形的性质转化为其它等体积(等底等高或同底同高)的几何体,从而起到化难为易的作用. ※ 动手试试
练1. 圆锥SAB的底面半径为R,母线长3
=,D为SA的中点,一个动点自底面圆周
SA R
上的A点沿圆锥侧面移动到D,求这点移动的最短距离.
(在?ABC中,边分别为,,
a b c,a所对角为θ,则有
2222cos
=+-?)
a b c bcθ
练2. 直三棱柱各侧棱和底面边长均为a,点D是
'的体积为多少?
CC'上任意一点,连结A B'、BD、A D'、AD,则三棱锥A—A BD
()
三、总结提升
※学习小结
1. 空间问题可以转化为平面问题解决;
2. 最短距离的求法;
3. 求体积困难时可采用分割的思想,化为底(面积)高相同的规则几何体求解.
※知识拓展
空间问题向平面的转化包括:圆锥、圆台中元素的关系问题,用轴截面来解决;空间几何体表面上两点线路最短问题,用侧面展开图来解决;球的组合体中的切、接问题,用过球心的截面来解决.
).
A. 很好
B. 较好
C. 一般
D. 较差
※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:
1. 在棱长为1的正方体上,分别用过顶点的三条棱中点的平面截该正方体,则截去8个三棱锥后,剩下多面体的体积为( ). A.23 B.76 C.45 D.56
2. 已知球面上过,,A B C 三点的截面和球心的距离是球半径的一半,且2AB BC CA ===,则球的表面积为( ). A.169π B.83π C.4π D.649π
3. 正方体的8个顶点中有4个恰为正四面体的顶点,则正方体的全面积与正四面体的全面积之比为( ).
4. 正四棱锥底面积为S ,过两对侧棱的截面面积为
Q ,则棱锥的体积为___________.
5. 已知圆锥的全面积是底面积的3倍,那么该圆锥的侧面展开图的圆心角______度.
1. 一个圆台上下底面半径分别为5、10,母线12A A =
20.一只蚂蚁从12A A 的中点M 绕圆台侧面转到下底面圆周上的点2A ,求蚂蚁爬过的最短距
离.
2. 已知一个圆锥的底面半径为R ,高为H ,在其中有个高为x 的内接圆柱.
(1) 求圆柱的侧面积;
(2) x 为何值时,圆柱的侧面积最大?
2018年二年级数学下册期末测试题 1、运动会上,共有8804名运动员参加比赛,约为()人。 2、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量()得()。 3、一万里面有()千。 4、最大的四位数是(),最小的三位数是()它们相差()。 5、由9个千、五个十组成的数是(),读作()。 6、299前面一个数是()后面的一个数是()。 7、 写作:() 写作:() 读作:() 读作:() 8、“神八”升空是()现象,“神八”绕地球飞行是()现象。 推拉玻璃窗是()现象,电风扇扇叶转动是()现象。 9、用2、0、9、6组成的最大四位数是(),组成的最小四位数是()。 10、填>、<或= 98千克()980克 7千克()700克 999()1021 3000()1300 11、24个苹果平均分给5个小朋友,每人分()个,还剩()个。 12、在下面方格中,每行、每列都有2-5这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次,A 是() B 是() 如图: 二、选择(5分) 1、在有余数的除法中,除数是8,余数最大是() A 、7 B 、8 C 、6 D 、9 2、妈妈体重大约是() A 、60克 B 、600克 C 、6000克 D 、60 千克 3、下面数中,一个0也不读的是() A 、5002 B 、1050 C 、10000 D 、3604 4、7个一5个十和6个万组成的数是() A 、756 B 、657 C 、6507 D 、60057 5、男生有120人,女生比男生多得多,女生有()人。 A 、350 B 、90 C 、210 D 、128 三、判断(5分) 1是轴对称图形 2比9480中的8表示的数大 3、计算56除以8和7乘以8用同一句口诀 4、5076读作:五千七十六 5、由8个十和6个千组成的数是6080 四、计算(27分) 1、直接写得数(5分) 24÷8= 9÷9= 1500-700= 9000-4000= 800+900= 7×9= 50+70= 45÷5= 48÷6= 27+8= 2、竖式计算(10分) 32÷4 46÷6 27÷9 22÷3 60÷7 3、脱式计算(12分) 4×(9-6) 52+8×4 7×9-5 48÷(24÷4) 五、看图回答问题(8分) 线
6.函数的单调性 黄文辉 学习目标 1.理解函数的单调性,体会怎样由图象语言、文字语言的自然描述转化到数学符号语言描述函数的单调性. 2.能差别或证明一些简单的单调性. 3.能够通过图象来判断单调性和单调区间. 4.理解最大(小)值及其几何意义. 5.掌握一次、二次函数、反比例函数的单调性. 一、夯实基础 基础梳理 2.单调性与单调区间 如果函数() y f x =在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数() y f x =在这一区间具有单调性,区间D叫做() y f x =的__________. 3.题型分析 (1)用定义证明(判断)函数的单调性;(2)求函数的单调区间;(3)利用函数的单调性求参数的取值范围. 基础达标 1.给出函数:①()1 f x ax =+;② 1 () f x x =-;③2 ()(1) f x a x =+;④2 ()23 f x x x =+-, [] 02 x∈,,其中在其定义域上是增函数的函数的个数是() A.0 B.1 C.2 D.3 2.已知函数() y f x =满足条件:(2)(1)(1)(0) f f f f ->--< ,,则关于这一函数正确的说法是()
A .函数()y f x =在区间[]21--, 上单调递减,在区间[]10-,上单调递增 B .函数()y f x =在区间[]21--, 上单调递减,在区间[]10-,上单调递减 C .函数()y f x =在区间[]20-, 上的最小值是(1)f - D .函数()y f x =在区间[]21--, 上一定不单调递增,在区间[]10-,上一定不单递减 3.函数()f x 是定义在R 上单调递减函数,且过点(32)-,和(12)-,,根据函数()f x 的图象,可以得知不等式()2f x <的解集是( ) A .(3)-+∞, B .(31)-, C .(1]-∞, D .()-∞+∞, 4.解决下列问题: (1)函数2()2(1)2f x x a x =+-+在区间[4)+∞,上是增函数,则实数a 的取值范围是__________. (2)根据函数265y x x =-+的图象,写出其单调递增区间是__________. (3)根据函数121y x x x =+-+-的图象,写出其单调递减区间是__________. 5.根据最大值的定义,证明1 ()f x x x =+((0))x ∈-∞,的最大值为2-, 写出取最大值时的x . 二、学习指引 自主探究 1.下列函数哪几个函数在给定的区间内任意取两个自变量12x x ,,当12x x <时,都有12()()f x f x <? (1)y x =,(12]x ∈-,; (2)2[0)y x x =∈+∞,, ; (3)3 y x =- ,(0)x ∈-∞,; (4)310()20x x y x x x +?=∈-∞+∞? +>? ,, ,,≤; (5)3 (15)y x x = ∈,,; (6)23020x x y x x ?+=?-+>? ,, ,≤()x ∈-∞+∞,. 2.(1)根据函数单调性定义,在观察函数的图象基础上,请写出一次函数(0)y kx b k =+≠、二次函数2(0)y ax bx c a =++≠有的单调区间.
§1.1.1集合的含义及其表示 [自学目标] 1.认识并理解集合的含义,知道常用数集及其记法; 2.了解属于关系和集合相等的意义,初步了解有限集、无限集、空集的意义; 3.初步掌握集合的两种表示方法—列举法和描述法,并能正确地表示一些简单的集合. [知识要点] 1. 集合和元素 (1)如果a 是集合A 的元素,就说a 属于集合A,记作a A ∈; (2)如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于集合A,记作a A ?. 2.集合中元素的特性:确定性;无序性;互异性. 3.集合的表示方法:列举法;描述法;Venn 图. 4.集合的分类:有限集;无限集;空集. 5.常用数集及其记法:自然数集记作N ,正整数集记作* N 或N +,整数集记作Z ,有理数集记作Q ,实数集记作R . [预习自测] 例1.下列的研究对象能否构成一个集合?如果能,采用适当的方式表示它. (1)小于5的自然数; (2)某班所有高个子的同学; (3)不等式217x +>的整数解; (4)所有大于0的负数; (5)平面直角坐标系内,第一、三象限的平分线上的所有点. 分析:判断某些对象能否构成集合,主要是根据集合的含义,检查是否满足集合元素的确定性. 例2.已知集合{},,M a b c =中的三个元素可构成某一个三角形的三边的长,那么此三角形 一定是 ( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 例3.设()()() {} 2 2 ,,2,,5,a N b N a b A x y x a y a b ∈∈+== -+-=若()3,2A ∈,求,a b 的值. 分析: 某元素属于集合A,必具有集合A 中元素的性质p ,反过来,只要元素具有集合A 中元素的性质p ,就一定属于集合A. 例4.已知{}2,,M a b =,{} 22,2,N a b =,且M N =,求实数,a b 的值. [课内练习] 1.下列说法正确的是( ) (A )所有著名的作家可以形成一个集合 (B )0与 {}0的意义相同 (C )集合? ?????∈= =+N n n x x A ,1 是有限集 (D )方程0122=++x x 的解集只有一个元素 2.下列四个集合中,是空集的是 ( ) A .}33|{=+x x B },,|),{(2 2R y x x y y x ∈-= C .}0|{2 ≤x x D .}01|{2 =+-x x x 3.方程组2 0{ =+=-y x y x 的解构成的集合是 ( ) A .)}1,1{( B .}1,1{ C .(1,1) D .}1{. 4.已知}1,0,1,2{--=A ,}|{A x x y y B ∈==,则B = 5.若}4,3,2,2{-=A ,},|{2 A t t x x B ∈==,用列举法表示B= . [归纳反思] 1.列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在花括号“{ }”内表示集合的方法.当集合中的元素 较少 时,用列举法表示方便. .例:x 2 -3x +2=0的解集可表示为{1,2}. 有些集合元素的个数较多,元素又呈现出一定的规律,在不至于发生误解的情况下,亦可用列举法表示,如何用列举法表示从1到100的所有整数组成的集合及自然数集N. 答 分别表示为{1,2,3,…,100},{1,2,3,4,…,n ,…}. 小结 用列举法表示集合时,应把集合中的元素一一列举出来,并且写在大括号内,元素和元素之间要用“,”隔开.花括号“{ }”表示“所有”、“整体”的含义,如实数集R 可以写为{实数},但如果写成{实数集}、{全体实数}、{R}都是不确切的. 1 用列举法表示下列集合: (1)小于10的所有自然数组成的集合;
2018年新人教版 七年级数学下册 导学案
目录 第五章相交线与平行线........................................ 错误!未定义书签。 课题:相交线............................................. 错误!未定义书签。 课题:垂线............................................... 错误!未定义书签。 课题:同位角、内错角、同旁内角........................... 错误!未定义书签。 课题:平行线............................................. 错误!未定义书签。 课题:平行线的判定....................................... 错误!未定义书签。 课题:平行线的性质....................................... 错误!未定义书签。 课题:平行线的判定及性质习题课............................ 错误!未定义书签。 课题:命题、定理.......................................... 错误!未定义书签。 课题:平移................................................ 错误!未定义书签。 课题:相交线与平行线全章复习.............................. 错误!未定义书签。第六章实数.................................................. 错误!未定义书签。 课题:平方根(第1课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:平方根(第2课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:平方根(第3课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:立方根(第1课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:立方根(第2课时)................................. 错误!未定义书签。 课题:实数(第1课时).................................. 错误!未定义书签。 课题:实数(第2课时).................................. 错误!未定义书签。 课题:实数复习(一)..................................... 错误!未定义书签。 课题:实数复习(二)..................................... 错误!未定义书签。第七章平面直角坐标系........................................ 错误!未定义书签。 课题:有序数对........................................... 错误!未定义书签。
2018学年度第二学期 二年级数学学业检测试卷 一、认真计算 1.直接写出得数。(16分) 9×3= 90-34= 200+800= 2000+400= 40÷5= 81-18= 170-90= 7200-7000= 42-4= 36÷5= 9900-900= 3000+5000= 46+35= 65+24= 9999+1= 6000-4000= 2.用竖式计算(带★的需写出验算过程)。(14分,带★每题4分) ★ 327+673= ★403-304= 60÷7= 82÷9= 934-586+83= 二、细心填空(25分,其中第8题4分) 1. 看图写数并比较大小。 ( ) ( ) 2. 接着写数。 2996、 2997、2998 、 2999、( )、( )。 6040、6030、6020、6010、( )、( )。 3.在( )里填合适的单位。 刷一次牙大约用4( ) 中国象棋棋盘厚15( ) 乒乓球桌高76( ) 夏天午睡大约用1( ) 4. 一个数,千位是8,十位是5,其它数位上是0,这个数是( ) 。 5.★÷6=5……▲,▲最大是( ),这时★是( )。 6. 有一串珠子是这样排列的●●●○○●●●○○●●●○○…… 想一想,第32个珠子是( ),第45个是( )。 7. 图上所示的线段长度是( )毫米,大约是( )厘米。 8.写出钟面上的时刻。 : : 9. 在5、0、9、4、6中选择四个数字组成一个最大的四位数( ), 组成一个最接近5000的四位数( )。 10.把10张纸摞起来大约厚1毫米,100张这样的纸摞起来大约厚( ) 毫米,就是( )厘米,10000张这样的纸摞起来大约厚1( )。 三、择优录取 (在正确答案前的方框里画“√”)(10分) 1.每枝钢笔9元钱,用50元买6枝钢笔,还差( )元钱。 4 6 9 2.小刚从家去学校往西北方向走,他从学校回家往( )方向走。 东北 东南 西南 3.下面各数中,一个零也不读的是( )。
§2.3 幂函数2学习目标1.了解幂函数的概念,会求幂函数的解析式(易错点).2.结合幂函数y=x,y=x,1123 y=x,y =,y=x的图象,掌握它们的性质(重点).3.能利用幂函数的单调性比较指数幂的大x小(重点).预习教材P77-P78,完成下面问题:知识点1 幂函数的概念α一般地,函数y=x叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.【预习评价】(正确的打“√”,错误的打“×”) 4-(1)函数y=x是幂函数.( ) 5x-(2)函数y=2是幂函数.( ) 12 (3)函数y=-x是幂函数.( ) 45 -提示(1)√ 函数y=x符合幂函数的定义,所以是幂函数;x-(2)× 幂函数中自变量x是底数,而不是指数,所以y=2不是幂函数; 12α (3)× 幂函数中x的系数必须为1,所以y=-x不是幂函数.知识点2 幂函数的图象和性质 (1)五个幂函数的图象:(2)幂函数的性质:1231-幂函数 y=x y=x y=x y=x 2 y=x (-∞,0)∪定义域 [0,+∞) R R R (0,+∞) *0,+∞) 值域 [0,+∞) {y|y∈R,且y≠0} R R 偶奇奇偶性奇非奇非偶奇 x∈[0,+∞),增增单调性增增 x∈(0,+∞),减 x∈(-∞,0],减x∈(-∞,0),减公共点都经过点(1,1) 【预习评价】5 3 (1)设函数f(x)=x,则f(x)是( ) A.奇函数 B.偶函数 C.既不是奇函数也不是偶函数 D.既是奇函数又是偶函数33--(2)3.17与3.71的大小关系为________.解析(1)易知f(x)的定义域为R,又f(-x)=-f(x),故f(x)是奇函数.13-(2)易知f(x)=x=在(0,+∞)上是减函数,又 3.17<3.71,所以