第25课时中国的区域划分——北方地区和南方地区
1.识记四大区域的划分及我国各大地理区域的位置和范围,理解南、北方在自然、人文方面的差异。
2.理解北方和南方地区的自然地理差异对人类生活的影响。
利用15~20分钟时间进行预习,在学习时,注意以下几点。
1.明确我国四大区域的划分和我国南、北方的差异。
2.在学习分区时,联系以前学过的中国的地形、气候、河湖及工农业、交通等方面的知识,针对不同区域的特点进行复习,有助于对本课时的学习。
3.综合比较法:将南方地区和北方地区的位置、地形、气候、植被、河流、农业、工矿业、人民生活习惯等各个地理要素进行全面比较,从区域性和综合性观察,抓住各区的主要特征,突出对地区特色的理解,从而取得较好的学习效果。
4.读图消化法:区域地理的许多知识空间分布性强,如位置、地形、气候要素、植被、河流、农业、工矿业、交通线、城市等,一是要把这些知识落实到图上,建立空间概念;二是将这些地理要素,通过地图把它们联系起来去认识,形成同一空间各种要素的结构认识。
5.完成《知识体系梳理》和《预习效果检测》。
1.南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
2.南方地区和北方地区内部的自然和人文差异。
1.先提出问题,如教材活动内容或本课时《预习效果检测》中的问题,让学生预习,然后讨论,最后教师进行点评。
2.充分利用地图进行教学,如四大地理区域图,季风区与非季风区的界线图,1月气温、降水量图,南、北方的景观图,一方面提高学生的读图能力,另一方面强化、理解要学习的知识。
3.教师要搜集一些我国南方、北方内部差异的材料,如华北平原与东北平原的差异,四川盆地与江南低山丘陵的差异,使学生对南、北方内部差异有更多的了解。
播放南、北方地理环境及人们生活方式的视频。
一、北方与南方自然差异
1.北方
(1)地理位置:大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭—淮河以北,东临渤海和黄海。
(2)气候:以①为主。
(3)植被:以②为主。
(4)河流:径流量较③。
2.南方
(1)地理位置:秦岭—淮河以南,青藏高原以东。
(2)气候:温暖湿润,④气候。
(3)地形:平原、盆地与高原、丘陵交错分布。
(4)河流:径流量⑤。
二、北方与南方人文差异
1.北方
(1)农作物
华北:冬小麦、棉花、花生,农作物两年三熟。
东北:春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜,⑥。
(2)北方人们的生活
食:以面食为主。住:房屋建筑注意防寒保暖,屋顶坡度⑦,墙体较厚。行:骡、马车和汽车。体育项目:溜冰、滑雪。
2.南方
(1)农业
熟制:一年两熟至三熟。
农作物:水稻、小麦、油菜、棉花、甘薯。
(2)南方人们的生活
食:以大米为主。住:房屋建筑注意通风散热,屋顶坡度大,墙体高。行:⑧是常用的交通运输方式。体育项目:游泳。
【答案】①温带季风气候②温带落叶阔叶林③小④亚热带和热带季风⑤大⑥农作物一年一熟⑦小⑧水运
1.读我国的四大地理区域及界线分布图,回答下列问题。
(1)A 地区与C 地区的界线大致与季风区、非季风区界线一致,确定该界线的主导因素
是。
(2)C地区与D 地区界线大致与1月等温线和mm年等降水量线一致,确定该界线的主导因素是和(气候)。
(3)B 地区与A、C、D三大区域的界线与地势第级阶梯界线基本吻合,确定该界线的主导因素是。
【答案】(1)西北北方海陆因素
(2)南方0 ℃800 纬度因素降水
(3)青藏一、二地形因素(或海拔)
2.说出南、北方传统的民居、交通方式和饮食的差别。
【答案】北方民居墙体厚、屋顶坡度小,南方民居墙体高、屋顶坡度大;北方以陆路运输为主,南方以水运为主;北方以面食为主,南方以大米为主。
探究一北方地区内部共性和差异
[互动探究] 1.为什么说节约农田用水是北方地区农业生产的重要问题?
【答案】北方地区降水较少,水资源有限,降水季节变化大;耕地多为旱地,农业生产用水量大;在灌溉农田时,技术含量低,浪费严重;不少地方河水断流,地下水开采过量,造成地面下陷,海水入侵。因此,北方地区农业生产必须走节约用水之路。
2.对比华北地区与东北地区的农业生产,评价它们农业发展的自然条件。
【答案】有利条件:①夏季气温高,降水多,高温期与多雨期一致,水热配合较好;东北地区冬季积雪厚,夏季日照长,华北平原地下水丰富;②平原广阔,土层深厚;东北地区,黑土肥沃,人均耕地多,宜农荒地多,森林
资源丰富。不利条件:①东北地区生长期短,热量不足,受寒潮影响大;②华北地区春旱、夏涝突出和土壤盐碱化、风沙严重。
3.黄土地与黑土地在利用中存在哪些问题?应如何解决?
【答案】东北平原黑土大面积流失,肥力下降。解决措施:退耕还林、还草,秸秆还田,重建生态家园。黄土高原水土流失严重,治理措施是鼓励人们修筑梯田,植树种草,绿化荒山,精耕细作,发展生态农业。华北平原土壤盐碱化突出。治理措施是发展节水灌溉技术,引淡淋盐、井灌井排,增施有机肥等。
【点拨】 1.北方地区耕地多,水资源少,在农业生产中过度开采地下水和大水漫灌,造成地面下沉、次生盐渍化等环境问题,因此必须发展节水农业。
2.华北地区和东北地区均属于温带季风气候,夏季雨热同期;平原面积广阔,土地集中连片。因此,在气候、地形等方面具有相似特征。东北地区农业发展的不利条件是热量不足,多低温冻害;华北地区水资源短缺,多旱涝、盐碱、风沙灾害。
[归纳总结] 1.四大地理区域的划分
3.北方地区的共同性和差异性
我国北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭—淮河以北,东临渤海和黄海。区域内自然地理和人文地理环境有一定的相似性,但也有一定的差异性。就其地形区而言,可分为东北平原、大小兴安岭、长白山地、黄土高原和华北平原,而又习惯上将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北地区,
探究二南方地区环境
[互动探究] 1.我国南方地区北回归线附近与世界同纬度其他地区气候不同的原因是什么?
【答案】我国南方地区背靠亚欧大陆,东、南部濒临太平洋,深受夏季风影响,形成亚热带季风气候,世界同纬度其他地区受副热带高气压带或信风控制,形成热带沙漠气候。
2.南方低山丘陵地带存在什么生态环境问题?
【答案】水土流失。
【点拨】 1.我国北回归线附近与世界同纬度的其他地区所处的大气环流形式不同,分别形成亚热带季风气候和热带沙漠气候。
2.南方低山丘陵区降水丰富,地形崎岖,加上植被被破坏,水土流失严重。
[归纳总结] 1.南方地区农业生产的区内差异
(1)长江中下游平原:地势低平、河湖众多、气候温暖、土壤肥沃,自古就是我国重要的种植业区和淡水鱼产区,为著名的“鱼米之乡”,主要农产品有水稻、棉花、油菜籽、桑蚕和多种淡水鱼等。
(2)四川盆地(又称紫色盆地):气候温暖、雨量充沛、土壤肥沃、物产丰富,主要农产品有稻谷、油菜籽、桑蚕、甘蔗、柑橘等,为我国重要的农业区。
(3)东南丘陵:包括江南丘陵、两广丘陵和浙闽丘陵三部分。江南丘陵红壤分布广泛,酸性大,缺乏有机物质,是一种低产土壤。利用和改良红壤的方法有以下几点:首先,增施有机
肥,增加土壤的有机物,补充熟石灰,降低土壤酸性程度;其次,种植适宜在红壤中生长的茶树、油茶、杉木和马尾松等经济林木;最后,因地制宜,发展多种经营,如在丘陵地区的河谷盆地种植水稻,把丘陵缓坡辟为茶园,在山丘顶部植树造林等,既可以把低产田变为高产田,又可以防治水土流失。
两广丘陵地区是我国热带和亚热带水果的主要产区,盛产香蕉、柑橘、菠萝、荔枝、龙眼等。海南岛、雷州半岛和台湾岛的南部是我国热带经济作物的生产基地,如橡胶树、剑麻、油棕、椰子等。南岭、武夷山、五指山和台湾山脉等为我国南方地区的重要林区,生长着常绿阔叶林。
(4)云贵高原:为南方地区的重要林区,在高原上的“坝子”地区可发展种植业。
总之,南方地区为我国最温暖湿润的热带、亚热带地区,温度、水分条件都十分有利于农作物、林木、果品和鱼类的生长繁殖,成为我国山青水碧的“鱼米之乡”,农、林、渔业物产丰富。
德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的:他首先把中国分成东部与西部,再分别分成南、北两部分,形成如下图①②③④四块区域,并将这四块区域命名为“银色中国”“金色中国”“黄色中国”和“绿色中国”。读图,回答1~2题。
1.下列说法正确的是( )。
A.“银色中国”与“金色中国”以冈底斯山为界
B.“金色中国”与“绿色中国”的分界线包括贺兰山
C.“黄色中国”与“绿色中国”的分界线为秦岭
D.“银色中国”与“绿色中国”的分界线是巫山
【解析】东部以秦岭—淮河为界,分为北方与南方;西部则以昆仑山—祁连山为界,分为大西北与大西南。南方气候暖湿,植被葱郁,可称为“绿色中国”。
【答案】 C
2.下列关于各区域某些特征的描述,正确的是( )。
A.“黄色中国”——一年四季常绿
B.“金色中国”——高寒
C.“绿色中国”——一年两到三熟
D.“银色中国”——伏旱
【解析】北方有广阔的华北平原和黄土高原,可称为“黄色中国”;大西北荒漠、戈壁面积广大,黄沙漫漫,可称为“金色中国”。
【答案】 C
3.阅读材料,回答下列问题。
材料一我国广州、武汉、北京、哈尔滨四地的气温曲线和降水柱状图(排列次序已打乱)
材料二我国南、北方生活景观图
(1)写出与四城市相对应的气温曲线和降水柱状图的字母。
广州,武汉,北京,哈尔滨。
(2)图中甲、乙两景观图的分界线是,上述四个城市中属于甲景观所在区域的有,属于乙景观所在区域的有。
(4)简述上海成为我国规模最大、经济地位最重要的城市的原因。
【解析】第(1)题,广州、武汉、北京、哈尔滨的纬度越来越高,因此其气温越来越低,降水越来越少。第(2)题,甲图房屋坡度小,因此为北方地区;而乙图房屋坡度大且以船为交通工具,因此为南方地区。第(3)题,熟悉南、北方地区的差别即可得出答案。第(4)题,从影响城市发展的因素方面分析即可。
【答案】(1) D、H C、G B、F A、E
(2)秦岭—淮河一线北京、哈尔滨广州、武汉
(4)上海位于长江的入海口处,位于我国大陆沿海的中间位置,有京沪、沪杭两条铁路在此相接,在空运、海运和长江航运方面居于枢纽的位置。上海位置优越,腹地广阔,科技发达,人口集中;农业生产自然条件优越,农业经济基础较好;工商业发展的历史悠久,基础雄厚。
【答案】①亚热带季风②小③一年两熟至三熟
参考答案
知识体系梳理
①温带季风气候②温带落叶阔叶林③小④亚热带和热带季风⑤大⑥农作物一年一熟⑦小⑧水运
预习效果检测
1.(1)西北北方海陆因素
(2)南方0 ℃800 纬度因素降水
(3)青藏一、二地形因素(或海拔)
2.北方民居墙体厚、屋顶坡度小,南方民居墙体高、屋顶坡度大;北方以陆路运输为主,南方以水运为主;北方以面食为主,南方以大米为主。
思维探究与创新
探究一北方地区内部共性和差异
[互动探究] 1.北方地区降水较少,水资源有限,降水季节变化大;耕地多为旱地,农业生产用水量大;在灌溉农田时,技术含量低,浪费严重;不少地方河水断流,地下水开采过量,造成地面下陷,海水入侵。因此,北方地区农业生产必须走节约用水之路。
2.有利条件:①夏季气温高,降水多,高温期与多雨期一致,水热配合较好;东北地区冬季积雪厚,夏季日照长,华北平原地下水丰富;②平原广阔,土层深厚;东北地区,黑土肥沃,人均耕地多,宜农荒地多,森林资源丰富。不利条件:①东北地区生长期短,热量不足,受寒潮影响大;②华北地区春旱、夏涝突出和土壤盐碱化、风沙严重。
3.东北平原黑土大面积流失,肥力下降。解决措施:退耕还林、还草,秸秆还田,重建生态家园。黄土高原水土流失严重,治理措施是鼓励人们修筑梯田,植树种草,绿化荒山,精耕细作,发展生态农业。华北平原土壤盐碱化突出。治理措施是发展节水灌溉技术,引淡淋盐、井灌井排,增施有机肥等。
探究二南方地区环境
[互动探究] 1.我国南方地区背靠亚欧大陆,东、南部濒临太平洋,深受夏季风影响,形成亚热带季风气候,世界同纬度其他地区受副热带高气压带或信风控制,形成热带沙漠气候。
2.水土流失。
基础达标检测
1.C
2.C
能力综合提升
3.(1) D、H C、G B、F A、E
(2)秦岭—淮河一线北京、哈尔滨广州、武汉
(4)上海位于长江的入海口处,位于我国大陆沿海的中间位置,有京沪、沪杭两条铁路在此相接,在空运、海运和长江航运方面居于枢纽的位置。上海位置优越,腹地广阔,科技发达,人口集中;农业生产自然条件优越,农业经济基础较好;工商业发展的历史悠久,基础雄厚。
知识导图构建
①亚热带季风②小③一年两熟至三熟
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上学期教学工作总结 上学期教学工作总结篇1 随着新年钟声的敲响，我们又迎来了新的一年。时间总是过的这么快，一个学期的教育、教学工作又接近了尾声。回顾本学期，我将本学期工作做以下总结： 一、体验学习的快乐 1、外出学习带给我快乐 就在本学期初，9月份的时候，我承载着学校领导的嘱托，有幸参加了一次国家级的班主任专业化的培训。整个培训历时两天，而就在这两天里，让我再一次感受到了少女时那种激情四射的情感在不停的撞击着我的心灵。我被陈纪英老师的精神所感动，我被陈银花老师的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受着专家们给予我的那种精神上的享受、视野上的开拓、和教育理念上的升华。那种快乐的感觉无以言表。后来在12月份的时候，学校领导又给予了我与大家分享快乐的机会。我把我的享受，我的快乐带给了大家，只希望将这种快乐的感受传给大家，传给每一个爱我的人和我爱的人。 2、“绿洲杯”带给我快乐 “绿洲杯”到这个学期已经举行了第八届了。而本次的参赛给我的感受是最深的。因为，在这次比赛的准备过程中，我更深的体验了那种研究探讨的氛围，团结一致的干劲和开拓创新的喜悦。对于“绿洲杯“我是有爱，有恨。爱它带我的集体共同学习、探讨、努力的氛围，恨它总是让我彻夜难眠，但我想它带给我的最多的还是那种成长了的快乐的感觉。 3、班级博客带给我快乐 本学期初，我应学校的要求，在百般的尝试下终于找到了我那个荒废已久的班级博客。说是百般尝试，我感触颇深。由于长时间没有登录，所以早就忘记了登录的用户名和密码了，于是我整整一个晚上就在登录，失败，再登录，又失败的惨痛过程中度过的。当时真的是很痛恨，为什么非要要求写博客呢？不写难道就不能当好一名老师吗？可当我找到它，并开始在上面记录我和孩子们的一点一滴时，我发现，原来在思考与实践的过程中可以更好的发现问题、解决问题。而在这在总结和反思的过程中，我可以更细腻的感受到与孩子们之间的幸福生活。 每一种不同的学习经历都带给我不同的感受；每一次学习的过程都让我体验
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一、名词解释 A 类 MA1 差别化 在满足顾客全部需求过程中，确定在哪些环节形成与竞争对手的差别，形成竞争优势。 MA2 动机 是在需要基础上产生的，引起和维持着个人行为，并将其导向一定目标的心理机制。 MA3 多种经营战略 多种经营又叫多角化经营战略，就是指把新产品开发经营与市场开拓相结合的一种经营战略。 在经营战略中与市场渗透、市场开拓、产品开发同属产品----市场战略，即与企业从事经营 的产品领域的配合有关的经营战略。多种经营是新产品和新市场相配合，即增加新产品和增 加新市场两者同时并进的战略。多种经营的理论基础是范围经济和分散风险。 MA4 非正式组织 所谓非正式组织，是两个或两个以上个人的无意识地体系化了的多种心理因素的系统。 MA5 风险管理 风险管理是对风险的识别，适应和处置。风险管理的目的是避免风险或使损失减至最小。 MA6 风险识别 即在损失风险刚出现或出现之前，就予以识别，一准确把握各种风险信号及其产生原因。 MA7 负强化 负强化又称消极强化，即利用强化物抑制不良行为重复出现的可能性。包括批评、惩罚、降 职降薪等。 MA8 个人惯性 个人惯性是指个人在长期的组织生活中形成的固定观念、准则和思维方式、工作习惯等。 MA9 管理
管理是组织中维持集体协作行为延续发展的有意识的协调行为。管理行为是一种分解和综合、 协调其他行为的一般职能，是组织的一部分职能，是组织的特殊器官，离开组织或协作行为，
不存在管理。管理的实质是协调，围绕共同目标，解决矛盾、协调力量，形成一致。 MA10 管理制度 是对企业管理各基本方面规定活动框架，调节集体协作行为的制度。管理制度是比企业基本 制度层次略低的制度规范。它是用来约束集体性行为的成体系的活动和行为规范，主要针对 集体而非个人。 MA11 激励 所谓激励，是指人类活动的一种内心状态，它具有激发和加强动机，推动并引导行为使之朝 向预定目标的作用。一般认为，一切内心要争取的条件一欲求、需要、希望、动力等都构成 人的激励。激励与人的行为呈正相关关系。激励在企业管理中具有多方面的重要功能：有助 于激发和调动职工的工作积极性；有助于将职工的个人目标导向现实企业目的轨道；有助于 增强企业的凝聚力。 MA12 计划 计划是事先对未来应采取的行动所做的规范和安排。计划工作贯穿企业经营管理全过程 MA13 技术规范 技术规范是涉及某些技术标准、技术规程的规定。它反映生产和流通过程中客观事物的内在 技术要求、科学性和规律性，是经济活动中心须予以尊重的。P163
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【关键字】范文 XX年大学教学上半年工作总结范文 时间过的好快呀，转眼间这学期就接近尾声了，回顾一下这半年当助教的经历，还真有不少值得回味与总结的东西。当助教与当学生，这样的双重身份，使我有机会总结教与学之间的矛盾，理解这两种角色之间的差别。 通过半年的接触，我发现现在的孩子很聪明，但普遍的不爱学习。我想这与我们国家的生活水平大幅度提高有关。大部分的小孩从一出生就过着第一范文网无虑的生活，所以不太努力。 过去我觉得这不是一件好事。但现在我不这样认为了。这些小孩思想很自由，没有太多条条框框的限制，而且聪明，如果他们能够找到一个自己感兴趣的事情，很容易做出成绩出来，当然这要好的引导，我觉得在这方面我们中国做的不太好，这个是值得探讨的地方。 做事的态度，这学期我修的几门课是外国人教的，给我最大的感受，外国老师很敬业，至始至终做事很认真。说实在的从本科到现在我真没有发现比他们更敬业的中国老师。我暗暗下决心，以后做事情一定要向他们学习。这点说明了为人师表的重要性。开始当助教时，积极性挺高，可是过两周后热情减了不少，变得不认真了。这点我真的应该检讨。好在从自己老师那感受到这些，能及时改正自己的行为。为人师表，给学生做个好榜样，真的很重要。"没有不好的学生，只有不好的老师"，以前不太认同，但现在真的觉得这句话是对的。小孩的可塑性很强，有些东西不一定非要口头教育，也许他们还会有逆反心理，所以有些为人处世的行为方式还不如用自己的行动去教育，这样他们看在眼里，自然会明白什么是好的，什么是坏的，毕竟他们也不小了，也能分辨是非黑白。 这就是我这半年来当助教印象最深的两个感受。助教是一种很好的生活体验，能从中学到很多东西。当然生活中的点点滴滴都是值得好好的认真的对待和体会的，从中体会和发现生活中的真谛，生活中的美。从而更好的热爱生活，对自己的人生，对自己的未来都有很好的规划。 大学教学上半年工作总结(二) 在会计学院以及各位老师的亲切关怀和悉心指导下，本学期《会计学》助教工作圆满完成了。本学期的工作量有点大，我尽量克服困难，做好工作，坚持“务实与务虚相结合，用心与用情相结合”的原则处理工作中的各种问题，使工作能够不断跃上新台阶，取得成绩。回顾过去工作的点点滴滴，感受良多，现将主要工作汇报如下： 一、会计学院的重视，沈老师的支持 从启动助教工作伊始，会计学院的老师给我留下了深刻的印象，无论是和蔼可亲的待人风格还是认真负责的工作态度，无论是工作中给予我们的指导还是平常中的关怀。沈老师对我助教工作的开展提供了大力的支持，无论是专业知识方面还是工作方法等方面，都让我很感动和深深敬仰，敬仰其严谨的治学态度、负责的工作态度、深刻的思想、不俗的谈吐。 二、认真负责做好各种常规工作 认真做好课前准备工作，及时做好讲义课件和电脑多媒体的调试等工作。同时做好课程跟进工作，课堂上严格按照老师的要求，积极配合教学活动的开展，调动学生的积极性，营
上学期教学工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，立足现在，放眼未来，在各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教 学工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法. 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书 的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能,注意教学策略. 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的 问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思 想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意
识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放 到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细 致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别 注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他 们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上 注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让 学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学 工作做得更好。 低头有坚定的脚步、抬头有清晰的远方，回头有一路的故事。——题记 一、低头有坚定的脚步。 这学期我担任高三两个班级的教学任务。为更好的把握高考的方向，自6月份高考结束，我反复做了近三年和近五年的全国卷、海 南卷。总体感受和疑惑： （1）材料的选取方向、组织结构是什么 （2）答案组织国标和省标的确立依据 （3）知识整合的维度与方向是什么
2017管理学原理试题及答案 2017管理学原理试题及答案一、名词解释 1、管理 管理是一个过程，是让别人与自己一同去实现既定的目标，是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。 2、保健因素 赫茨伯格通过调查发现人们对诸如本组织的政策和管理、监督、工作条件、人际关系、薪金、地位、职业安定以及个人生活所需等等，如果得到则没有不满，得不到则产生不满，他把这类因素称为”保健因素”。 3、反馈控制： 这类控制主要是分析工作的执行结果，将它与控制标准相比较，发现已经发生或即将出现的偏差，分析其原因和对未来的可能影响，及时拟定纠正措施并予以实施，以防止偏差继续发生或防止其今后再度发生。 4、命令一致 原理命令一致原理，是指主管人员在实现目标过程中下达的各种命令越是一致，个人在执行命令中发生矛盾就越小，领导与被领导双方对最终成果的责任感也就越大。 5、商议式的管理方 法利克特的四种管理方法中的一种。主管人员在做决策时征求、接受和采用下属建议;试图去酌情利用下属的想法
与意见，运用奖赏并偶尔兼作处罚的办法让职工参与管理。 二、单项选择题 1、下列原理中，属于人员配备工作原理的是(c ) A、许诺原理 B、目标统一原理 C、责权利一致原理 D、命令一致原理 2、20世纪初，提出图表系统法的人是(A ) A、甘特 B、泰罗 C、维纳 D、穆登 3、管理控制工作的基本目的是(A ) A、维持现状 B、打破现状 C、改变现状 D、实现创新 4、管理的主体是(D ) A、企业家 B、全体员工 C、高层管理者 D、管理者 5、利用过去的资料来预测未来状态的方法是(B ) A、因果法 B、外推法 C、德尔菲法 D、头脑风暴法 6、一般认为管理过程学派的创始人是(D ) A、泰罗 B、法约尔 C、韦伯 D、德鲁克 7、下列哪种组织结构又称为”斯隆模型”( D) A、多维立体结构 B、矩阵结构
学校学年度工作计划文档4篇School annual work plan document 编订：JinTai College
学校学年度工作计划文档4篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学校学年度工作计划文档 2、篇章2：学校编辑部20xx-20xx学年度工作计划(一)文档 3、篇章3：学校编辑部20xx-20xx学年度工作计划(二)文档 4、篇章4：学校编辑部20xx-20xx学年度工作计划(三)文档 篇章1:学校学年度工作计划文档 平桥镇xxx小学校xx年——XX学年度 工作计划
秋高气爽，喜事频传，在这振奋人心的时刻，xx年-XX 学校工作开始了。忆过去的一年，在平桥镇党委政府和中心校的领导下，与时俱进，学校工作有了一定的起色。展望未来我们满怀信心，为了更好地做好本学年的工作，特制定如下计划：以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思 想为指导，以“精细化管理”为切入点，以深入推进课程改革和课堂教学改革、提高教师队伍素质为重点，强化质量意识、加大教学改革和评价制度改革的力度，全面提升教育质量，全面推进素质教育。 小学适龄儿童入学率100%。 2、学年学生验收合格率力争达到全镇第一名 3、教育教学工作稳步提高。 4、食堂的新建。 5、寄读制学生的管理。 6、勤工俭学落到实处。 7、搞好校园绿化工作。 8、抓好教师的培训工作（新教师培训，骨干教师的培养）。
教学工作2020年上半年工作总结 ; 一、指导思想 面向全区、立足本校，切实抓好信息技术的普及与提高工作，开展信息技术的培训，发挥信息技术的示范作用；进行信息技术和学科课程整合的研究与实践，有效地进行资源建设，注重培养信息技术和学科课程整合研究与实践的骨干；抓好我区各级现代教育技术示范、实验学校的课题工作；抓好设备的维护管理。 二、主要工作 1、以新课程改革为契机，努力提高全区教师信息技术素养 与各个学科组紧密配合，利用学科教培活动、电教例会、信息技术教师教研活动，积极宣传新课程改革的相关精神，学习、研究现代教育技术在学科教学和课堂教学中的应用，尤其要着力研究信息技术与学科课程的整合。研究工作必须建立在“五新”基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新经验、形成新特色。 今年上半年，我们还开展了我区信息技术与学科课程整合优秀教学设计的评比活动，一批优秀的教学设计、教育资源脱颖而出，这也体现了我区教师在新课程改革背景下积极进行探索的努力。
4月初，我们推荐了我区的四位小学教师参加了全省新课标课堂实录的拍摄；4月底，江苏省首届中小学信息技术与学科课程整合教学竞赛（小学组）又成功地在我区举行，我们电教中心的全体成员付出了艰辛的劳动，北京东路小学和长江路小学的两位教师参加竞赛，分别取得了小学语文组和小学数学组的一等奖的第一名。 定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性, 鼓励他们根据教学内容,自制课堂教学软件，充实学校和全区的教育资源。 在信息技术学科教学研究方面，围绕着“四边”教学设计开展教学研究活动，开设“四边”教学设计辅导讲座、开设“四边”课堂教学研究课四节，并且按照学校的统一安排，组织了全区小学和中学的计算机教师进行了“四边”教学设计的考核。 2、信息技术、现代教育技术骨干教师培养 坚持全区电教员会议每月的例会制度，学习理论、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高各校电教员的素质。 与各学科组紧密结合，选择一些具有一定教育教学实践经验和掌握一定现代教育技术的教师，通过理论授课、撰写论文、实践操作等形式进一步提高其现代教育技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用。 在南京市第五届优秀青年教师的评选活动中，我区有两位计算机教师顺利地通过了笔试进入了复试阶段。继续做好了南京市
2020年度上学期教学工作总结 本学期我开始带三、四年级科学课。时间如梭，一个学期过去了。在教学过程中，我既有好的经验，更有深刻的教训。就本学期的工作，我进行了深刻总结、积极的反思，以改进我的教学。 根据科学课程标准的要求，我积极的予以实践，其中取得的一些好的经验： 在本学期的教学过程中，我注重学生的动手能力的培养。一些实验操作，尽量引导和锻炼学生动手去做。比如在四年级的科学课中，部分学生在做花生含有脂肪的试验中，他们甚至不会把花生剥开或者就是剥开也不会想办法将花生中的脂肪验证出来;经过几个月的学习在研究水流的力量的时候，学生基本上能够自己动手去操作，并且学会分情况去实验操作。因而学生的动手能力得到了提高和锻炼。 在教学过程中，我特意将全班同学分为若干个小组。每个小组的成员进行合理的配置，使其中既有动手能力强的，又有思维活跃的，还有沉稳的。小组成员分工明确，有的操作，有的记录，有的观察。这样他们可以相互合作，相互补充。完成之后，小组成员轮流操作，共同总结提高。比如经过一个学期的培养学生在研究“谁热的快得”中就能够较为有秩序的合作完成。
学生的问题意识的培养是非常重要的。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因而在上课过程中我非常重视问题能力的培养，教育学生观察自己周围的各种现象，并且进行思考。在每一节课上我都列举一些现象，引导学生就这些现象进行提出问题。就学生的问题，好的积极地予以表扬，不好的也予以鼓励和引导使他们能够提出更好的问题，以增强学生的问题兴趣。 本学期的教学工作也有非常深刻的教训。学期期末考试的结果出来，还是让我失落好几天，心里空荡荡的。三四年级学生一样的教，为什么两个年级相差如此之大呢?我在痛苦中思考这个问题。痛定思痛，才能够进步。我总结如下： 我对于四年的学生要求较为严格，对于表现好的学生予以表扬，对于一些上课不认真的同学我及时的予以批评教育甚至予以相应的惩罚，学生的能够及时认识到错误并且投入到学习中去。班上基本上不存在不带课本的请况。三年级的学生没有认识到学习科学的重要性，小动作较多。虽然也进行了批评教育甚至于相应的惩罚但是效果不大。学习态度不端正，这是个急需解决的问题。 学生的没有培养较好的学习笔记的记录习惯。无论是四年级学生还是三年级学生都存在的同样情况。
全国2011年7月高等教育自学考试管理学原理试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．马克思?韦伯的理论为分析实际生活中各组织形态提供了一种规范模型，这种理论是（） A．科学管理理论 B．行为科学理论 C．管理科学体系 D．理想的行政组织体系2．如果一个人只在符合自己的直接利益时才能遵守规则，那么他正处于道德发展的（） A．前惯例阶段B．惯例阶段C．原则阶段 D．行为阶段 3．联想集团提出：“为客户提供信息技术、工具和服务，使人们的生活和工作更加简便、高效、丰富多彩；为社会文明进步服务，为员工创造发展空间；为股东回报长远利益。”这体现了（）A．企业的社会责任B．企业的使命C．企业的战略 D．企业的目标 4．有两个卖冰棍的个体户，平时每天每人平均能卖200支。某日有雨，甲进货时少进了100支，一天下来，全部卖掉，甲对自己的精明能干十分高兴。乙进货时，其父嘱：“多进100支，今天的雨不过午，10点雨停，12点阳光灿烂，13点开始闷热。”因其父前一天已看了天气预报，其子遵嘱，进了300支，一天下来，也全卖掉了，乙高兴其父精明。据此，你同意以下哪种看法?（） A．科学预测是正确决策的依据 B．甲与乙的做法相当于两个企业的相对萎缩和绝对扩大C．乙父比乙子精明D．人算不如天算5．宏达公司经过慎重研究、论证和专家咨询，确立了当前的组织结构设计方案，你认为下列哪种情况的发生，会影响该公司的组织结构形式?（）A．宏达公司董事会成员的调整
B．宏达公司地址的迁移C．国家产业政策的变化导致公司竞争战略的根本变化 D．竞争者的策略调整6．在管理工作中，责、权、利之间存在着密切关系，正确处理这种关系，对提高组织的效率有很好的作用，关于这三者关系的正确描述是（）A．责、权、利是完全对等的B．责任是管理的基础，应大于权力、利益C．责任、权力是对等的，利益要小一些 D．责任、利益、权力的大小要视情况而定7．对于科研院所等研究项目较多、创新功能较强的组织或企业，下列哪种组织形式是最适合的?（） A．直线制 B．事业部制 C．矩阵制 D．职能制 8．某公司财务经理授权会计科长管理应付款，会计科长由于太忙，不能亲自处理，便授权属下一位会计负责此事。会计科长对应付款的管理（） A．不再负有责任 B．责任与原来相同C．责任减轻 D．不再负有主要责任 9．根据“力场分析”，支持组织变革的力量不包括（） A．顾客需求 B．对现行行为或结果的奖励 C．新管理团队 D．新竞争者 10．在某防疫站，王鹏先是在防疫科担任主管职务，过一段时间后，又先后到环境卫生科和营养卫生科担任主管，这种对管理者培训的方法属于（）A．职务轮换B．提升
学校2021学年度工作计划 一、工作思路 全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，重视学校体育和学生体质健康工作，为学生全面健康和谐发展奠定基础。 (一)理清双线三级，力求简约高效。 校内校外两线，校级、部级、班级三级家委会、关工委的建设。中学小学两线，区级、校级、联小三级管理团队的建设。汉民回民两线，街道、学校、村庄三级服务团队的建设。基建发展两线，区级、街道、学校三级发展团队的建设。 (二)做好四件事情，确保有序运行。 1.多方运筹，多措并举，确保教师配备无缺口。 目前，我校现有在编教职工xxx人，2021年上半年我校将有x 位女教师请产假，x位教师退休，为确保教师配备，将通过网络招聘、与智库合作、同事推荐等方式，择优聘用新教师，春节后全部到岗到位。同时，积极向区教育局申请教师配备，确保无缺口。 2. 资源整合，突出重点，确保后勤服务无死角。 整合中小学、联小资源，调配各学校间资源，做好后勤物品的采购和保管工作，尤其是YI情防控物资，规范校产管理制度。需采购物品时多了解市场信息、货比三家，同等商品比价格，同等价格比
质量，选择质量好、价廉的购买，并索要正规的销货单及发票。采购的物品及时入库进行登记，物品的领用必须填写领取单。 3.干群同心，共谋发展，确保学校常规无漏项。 通过全体教师会、全体党员会、骨干教师会、青年教师会、学生座谈会、班级教导会等一系列以交流座谈为主要形式，以共谋发展为主要内容的活动，确保学校的各项常规工作迅速进入状态，并且有序开展。 4.家校合作，社会参与，确保学校发展无障碍。 家委会继续走进课堂、走进食堂，参与学校管理;关工委成员发挥社会影响力，定期开展活动，关心下一代成长;沂蒙义工协会成立的“益童之家”，更多的帮助、救助有困难的学生，让学生能够安心读书。 二、工作目标 总体目标：安全稳定，规范有序，和谐发展。 (一)把校领导班子建设成为政治坚定、团结务实、开拓创新、清正廉洁的坚强领导集体。把各党支部建设成为具有强大号召力、凝聚力、战斗力的基层党组织。把党员干部队伍建设成为教育教学管理、教学服务一流的工作团队。完善党建机制、措施，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力;不断提高党的建设科学化水平，为构建和谐校园、打造品牌学校，进一步提高教育教学质量，实现我校更好更快地发展，提供思想和组织保证。 (二)进一步确立“创造适合学生、适合老师、适合学校发展的教
上半年教学工作总结6篇 Summary of teaching work in the first half of the year 汇报人：JinTai College
上半年教学工作总结6篇 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：上半年教学工作总结 2、篇章2：上半年教学工作总结 3、篇章3：上半年教学工作总结 4、篇章4：上半年教学工作总结 5、篇章5：上半年教学工作总结 6、篇章6：上半年教学工作总结 篇章1:上半年教学工作总结 （一）、教学无细节，五认真工作一丝不苟。
一开学我们就与老师们利用业务学习的时间重温“教学五认真”，从细从实做好工作。 继续推行手工备课，加强教学常规的巡视和指导，重视学生作业的认真与清楚。每一个月都不定期地对学校老师的教学五认真工作进行认真的学习和考核，及时地表扬先进，指出不足。我们就一个宗旨：尽心尽力，做好每一项工作，为学校的发展尽自己的微薄之力。 重视每次的测试。不管是大统考还是小测试，我总是投入百分百的精力，从组织出卷到监考、阅卷和试卷的分析，每一个环节都去关心，每一个环节都细心组织，争取考一次就要有一次的效果，帮助老师们及时了解目前的教学状况，及时调整教学方法，提高教学效果。在此同时重视差生档案的建立,及时了解各班学生的进步. （二）、加强课堂教学研究，提高课堂教学效果。 本学期我对学校分给我的徒弟宋丽玲老师的工作是事事关心，样样留心。本学期只要是宋老师上课，之前我都帮宋老师分析教材、研究教法，设计出符合孩子特点和课标要求的教案。这一学期我听了宋老师很多课，感到宋老师一天比一天进步大，不知宋老师感到没有，反正我是看到小宋的进步非常高
2016-2017学年第二学期期末考试题 《管理学原理》试卷（A卷） 注意事项： 1.试题为闭卷考试，考试时间为120分钟，满分100分。 2. 要求卷面整洁、字迹工整、无错别字；考生必须将“学生姓名”和“学号”完整、准确、清楚地填写在试卷规定的地方，否则视为废卷。 3.考生必须在签到表上签到，否则若出现遗漏，后果自负。 一、字词翻 译题 本题共15小题，每小题1分，共15分 一、单项选择题。 (本题共20小题，每小题1.5分，共30分) 1.法约尔提出的管理五职能或要素是（） A.计划、组织、决策、领导、控制 B.计划、组织、指挥、协调、控制 C.计划、组织、领导、协调、控制 D.计划、组织、决策、指挥、控制 2.从管理学的发展过程来看，除了管理实践推动之外，大量地借鉴，应用其他学科，如系统理论、信息科学、数学、心理学、社会学等学科知识、新成果、这体现了管理学的（）特性。 A.综合性 B.社会性 C.实践性 D.科学性 3.“科学管理之父”是指（） A.泰罗 B.法约尔 C.韦伯 D.欧文 4.（）把管理各个流派称之为“管理理论丛林” A.泰罗 B.法约尔 C.孔茨 D.梅奥 5.计划工作的核心是（） A.决策 B.预测 C.计划 D.构思 6.狭义的计划指的是（） A.计划准备 B.制订计划 C.执行计划 D.检查计划 7.计划和（）是一个问题的两个方面。 A.控制 B.指导与领导 C.人员配备 D.组织 8.“第十个五年计划”是（）计划 A.短期 B.专项 C.长期 D.中期 9.（）原理是指在组织结构设计中，职位的职权和职责越是对等一致，组织结构就越是有效。 A.责权一致 B.管理宽度 C.分工协作 D.目标统一
2019-2020学年度学校工作计划 一、指导思想 新学年将是深入学习贯彻党的xx大精神，全面开展学习实践科学发展观活动的重要一年，又是新中国六十华诞的喜庆之年。新形势赋予新使命、新任务、新作为，我们将以党的xx大精神为指针，以科学发展观为指导，坚持内涵发展，特色发展，和谐发展，坚持“一二三四五”的学校发展战略，树立“建一流队伍，争一流管理，创一流佳绩，树一流形象”的品牌意识，进一步提升学校管理水平、教育教学质量和文化环境品位，积极推进学校现代化建设，促进学校内涵发展，以校址迁移为契机，全面提升学校办学质量，在全市率先实现省级标准化达标学校建设目标。 二、工作目标： 团结全校师生，扎扎实实重实践，一心一意谋发展，求质量，出精品，创特色，力争学校办学效益再上新台阶。继续坚持学校的“一二三四五”发展战略（一个目标：让每个四十五分钟都成为优质课、让每个课堂都充满活力和智慧；二大工程：教师递进发展工程、校园人文工程；三个发展：学生的全面发展、教师的专业发展、学校的整体发展；四为理念：为每位学生的终身学生夯实基础、为每位学生的创新实践搭建平台、为每位学生的成人成才铺路架桥、为每位学生的持续发展提供动力；五种精神：敬业精神、奉献精神、创一流精神、和谐的团队精神、突破自我追求卓越的精神），具体分解为以下目标： 1、坚持以人为本，全面优化教师队伍。 2、坚持德育为首，努力提高教学质量。 3、坚持全面发展，形成学校办学特色。 4、坚持预防为主，创建和谐平安校园。 5、坚持依法治校，稳步提升学校品位。 6、坚持与时俱进，完成标准化校建设。 三、具体工作任务： （一）、以搬迁新校址和庆典仪式为契机，凝心聚力谋发展，实现学校新突破和大跨越 ***中学在本学期进入了新校址，这是学校全体教师辛勤耕耘的结晶，也是上级领导关心和支持的结果。面对一流的设备，优美的环境，优越的办学条件，可以说即是机遇，更是挑战，对我们也提出了更新、更高的要求，我们要继续坚持以人为本的科学发展观，以前瞻性、跨越性的思维，认真贯彻党的教育方针，按照“三个面向”的办学要求，用发展的眼光，明天的要求，大胆改革，勇于探索，积极建立完善竞争激励机制，加强学校内部管理，向管理要质量，向管理要效益。
上半年教学工作总结范文锦集5篇 20xx年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了。回顾这半年的教学情况，心里颇有点儿汗颜，因为这学期 __做出什么更有 价值的事来，只是埋头教书，把课本的知识教给学生就好了，也没有在其他方面有更多的突破。但是在教学上我自己也有一些自己的感想。总结如下，以做来年的借鉴。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。 因此，讲得太深，没有照顾到整体，备课时注意到这点，因此 认真制定，使教学有序地进行。参加学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教育教学规律，制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计划。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同 时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 在备课之前，对所有内容进行熟悉，有时看上它三遍五遍，参 考多方面的资料，上网或上图书馆，认真深入钻研教材，迁移教材；备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。备课虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲 课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。 一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着"传道，授业，解惑"的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。