整式加减复习课教学反思
这堂课是以学生训练为主的一堂复习课．
一、教材处理在总结本章内容的基础上选取一些针对知识点的题目，而且注重潜能生训练提高．因此，在安排教学内容时，基础题为主，提高题适量，调动他们的积极性，而把探究内容放在课后，这样安排由浅入深，符合学生的认知规律．
二、教法学: 对于这一堂复习题课，我打破了传统教学的教师讲、学生练的教学模式，取而代之的是教师点拨、学生主动训练的教学方式．课前延伸的练习完全调动了潜能生的积极性，达到了预计的目标．
第二内容在基础训练后，给出一些要求稍高的例题，学生的积极性完全被调动起来了，超出了教者的预计，效果非常好，为学生的自主学习提供了广阔的“舞台”，真正凸现出学生是数学学习的主人．
第三内容完全由学生自主完成，尝试自己解决问题能力，寻找自己的不足．
不足之处
1. 对潜能生的关注还是不够，他们在合作探究的过程中遇到的困难会很多，可是由于在课堂上需要面对的是大多数学生．
2. 对于错误的处理方法需要完善，在以后的教学中要鼓励学生发现错误、纠正错误．