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高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记

高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记先秦(-前221年)

一.朝代更替

原始社会(-前2070)

奴隶社会:夏(形成)前2070-前1600

禹—桀

商(发展)前1600-前1046

汤—纣都城:殷(今河南安阳)

西周(强盛)前1046-前771

武王—周幽王都城:镐京(今西安)

春秋(瓦解)前770(周平王迁都洛邑)-前476

封建社会:战国(确立)前475-前221

二.阶段特征:中华文明的起源和奠基

三.特征表现

政治:国家的建立和初步完善

①国家最高权力继承秩序的确立和完善(禅让-王位世袭-嫡长子继承)

a.禅让制:原始部落,民主选举

从禅让到世袭是社会的重大进步,是社会生产力发展的结果,是历史

发展的必然趋势。

b.宗法制: 含义:周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施

目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土

地继承上的矛盾。

核心:嫡长子继承制

内容:大宗小宗(家族等级政治隶属)

作用:①保障各级贵族享受世卿世禄的特权;

②有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把国和家紧密

的联系在一起

②地方管理制度的产生和发展(内外服制-分封制-郡县制)

b.分封制:目的:巩固周王室统治

含义:封邦建国,是在保证周王室强大的条件下,将宗族姻亲和功臣

分派到各地,广建封国,叫做诸侯国

对象:宗族姻亲、功臣、殷商贵族

义务:服从周王的政令;

承担军事义务;

定期朝觐和交纳贡赋;

派劳役为王室服务。

诸侯国:鲁齐燕宋卫晋

作用:周人的势力范围不断扩大

周王确立了天下共主的地位

形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列

瓦解:生产力的发展,井田制遭到破坏(根本原因)

宗法分封的原则遭到破坏;

兼并战争;

战国各大国不再满足原来的封号,先后改称王。

c.郡县制:商鞅变法确立(背景内容作用)

背景:政治:周王室衰微,诸侯争霸,分封宗法制崩溃;

经济:井田制瓦解,土地私有出现

阶级:地主阶级力量壮大

思想:法家思想

直接原因:秦国落后,秦孝公要求变法

内容:废除世卿世禄制,奖励军功

废除井田,奖励耕织

建立县制,强化中央集权

作用:为秦的统一奠定了物质基础,形成了中央集权的雏形。

经济:小农经济为主体的农耕经济

农业:

精耕细作的生产模式

生产工具:石器-青铜器-铁力牛耕、

水利工程:芍坡-春秋楚淮河

都江堰-战国秦长江

郑国渠-战国秦关中

耕作方式:千耦齐耘(春秋)-个体农耕(战国)-男耕女织的小农经济形态

小农经济:产生条件:生产力的发展,铁力牛耕的出现,土地私有制

特点:自给自足,农业与家庭手工业相结合

分散性:一家一户的个体小生产

封闭性:相互之间缺少交往合作

落后性:相对简单的生产工具,长期不变的生产技术和

容易满足的社会心理状态。

作用:使农民有生产积极性,促进农业生产的发展,后来到明

清时期,成为阻碍资本主义萌芽的因素。

土地制度:公有-井田-私有

井田制:瓦解的原因:生产力发展

荒田变为私田

各国的税制改革

商鞅变法

私有制:地主土地私有制(主导)

来源:土地兼并(战国后成为最主要来源)

奖励军功

公田变为私田

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