太原初中2014年下期八年级期中考试
生物试题
（本卷共50分 与地理合堂共90分钟）
1．无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于 （ ）
A ．无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱
B ．无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
C ．脊椎动物的种数约占动物种类的95%
D ．无脊椎动物的种数约占动物种类的5%
2．在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于 （ ）
A ．胸鳍的摆动
B ．尾鳍的摆动 C. 所有鱼鳍的协调摆动
D ．躯干部和尾部的左右摆动
3．下列关于腔肠动物的叙述中错误的是 （ ） A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B. 腔肠动物一般是脊椎动物
C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口排出
D. 腔肠动物都生活在水中
4．人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏
（ ）
A ．向水域环境排放生活污水
B ．向水域环境排放各种工厂污染物
C ．农田中农药和化肥随雨水冲进水体
D ．以上三项都是
5．在观察蚯蚓运动的实验过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的意义是
（ ）
A.维持蚯蚓正常的呼吸
B.因为蚯蚓通过体表吸收水分
C.维持蚯蚓体内水分的平衡
D.有利于蚯蚓自由蠕动
6．动物的栖息地为陆地生活的动物提供的基本环境条件有 （ ） ①阳光 ②水分 ③空气 ④足够的食物 ⑤ 隐蔽地
A.①②③④⑤
B.②④⑤
C. ①②④
D.①④⑤ 7．“金蝉脱壳”的壳在生物学上是指 （ ）
A.皮肤
B.甲壳
C.鳞片
D.外骨骼
一、选择题（本大题共15小题,每小题只有一个选项最符合题意，
请将其选出并填入下面答题表中。每小题2分，共30分。） 姓名 班级 考号 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………密…………………………封……………………………………线………………………………………………………………
8．青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活的原因是（）
A.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官
B.青蛙体表无覆盖物，失水较快
C.在水中和陆地都没有足够的食物
D.身体散热快，不能长时间留在水中
9．下列各项中能正确表示动物与其气体交换部位的有（）
①蚯蚓——体壁②鲫鱼——鳃
③家鸽——肺和气囊
④青蛙——鳃和皮肤⑤家兔——肺
A.①②⑤
B.①②④
C.①③⑤
D.②③⑤
10．下列有关动物运动产生原因的叙述中，正确的是（） A．骨骼肌收缩牵动骨绕关节活动就产生了运动
B．动物的某些运动方式可以没有骨的参与
C．运动的产生是在神经系统支配下完成
D．以上各项都正确
11．下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中,正确的是（）
12．下列动物行为中不属于先天性行为的是（）
A.小猪吃奶
B.猴子钓鱼
C.蜜蜂采蜜
D. 蜘蛛结网
13．在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水返回无机环境中的是（）
A.生产者
B.分解者
C.消费者
D.以上都是
14．我国曾开展了“剿灭麻雀”的运动，这种做法最主要的危害是（）A．会影响农作物种子的传播
B．猴子吃桃，将桃核随意乱扔
C．会破坏生态平衡
D．减少了人类的朋友
15．晓明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些行为激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。下列对于关系中不正确的是（）
A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机
B.鱼通过改变鱼鳔内的空气含量在水中自由沉浮——潜水艇
C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克
D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达
1．今年10月12日是第16个世界关节炎日，主题是“运动促改善”，旨在
提醒人们重视定期锻炼在关节炎治疗中的益处。人们常常将关节炎视作老
年病，其实所有年龄段的人，甚至包括儿童都有可能罹患此病，中国大陆
的关节炎病人有1亿以上，而且人数还在不断增加。由于目前正统医学中
还没有能彻底根治的办法，对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗，防
止致残就必须了解一些关节的知识。下面就请同学们对照关节模式图，据
图分析回答问题：
（1）图中【②】________，可将组成关节的两骨牢固地联系起来，经常锻炼
还能使它增厚，增加关节的牢固性。
⑵【②】的内壁可分泌_______，【①】________和【④】________表面覆盖有一层光滑的________，
可以增加关节运动时的________，并可缓冲________。
（3）患关节炎时，关节的【③】内可能有脓液进入，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。
（4）想一想，进行体育运动时，人体哪些部位关节容易受伤___________（一个即可）。应当采取怎样的保护措施避免受伤__________________。
2．经典动画片《猫和老鼠》，讲述了一只猫和一只老鼠的故事，十分有趣。那么猫和老鼠在自然界中的关系你又了解多少呢？请思考：
⑴猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，它们之间构成________关系。假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠的数量在短时间内会____________，这说明在生态系统中各种生物之间存在着________、________的关系。
⑵猫和老鼠在生态系统中都属于__________，它们直接或间接地以植物为食，通过___________和___________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
⑶猫和老鼠利用有机物后产生的粪便和遗体都可以被__________分解，释放出的二氧化碳及无机盐，又可以被__________利用，进行光合作用。可见，动物在自然界中具有_____________________的作用。