一、单选题(共18题，每题2分，共36分)
1
A. 每章标题括号里为对应的视频课件的章节。
B. 主观题鼓励独立思考，不要求和教材完全对应。抓住重点即可，不鼓励死记硬背！
C. 题目的要点，需要展开说明，若没有展开说明，将被扣分。
D. 希望大家认真对待作业，按时完成作业。
标准答案：A
2
A. GDP（或GNP）指标的计算过程存在低估；
B. 反映的只是产品质量，无法反应产量的改进；
C. 没有考虑生产最终产品所造成的社会成本；
D. 没有考虑闲暇对人们福利的影响。
标准答案：B
3
A. 一定上升；
B. 一定下降；
C. 保持不变；
D. 可能上升、下降或保持不变。
标准答案：A
4
A. 是中国GDP的一部分，美国GNP的一部分；
B. 是中国GDP的一部分，美国GDP的一部分；
C. 是中国GNP的一部分，美国GNP的一部分；
D. 是中国GNP的一部分，美国GDP的一部分。
标准答案：A
5
A. 保持不变；
B. 增加3元；
C. 增加1元；
D. 减少4元。
标准答案：A
6
A. 非意愿性的存货积累等于零；
B. 计划支出等于实际支出；
C. GDP没有发生变化的倾向；
D. 劳动力市场也一定均衡。
标准答案：D
7
A. LM曲线向下（向右）移动；
B. LM曲线向上（向左）移动；
C. IS曲线向右移动；
D. IS曲线向左移动。
标准答案：B
8
A. 在LM曲线斜率不变的条件下，由税率下降导致的IS曲线越平坦，财政政策的效力就越大；
B. 在LM曲线斜率不变的条件下，由投资需求的利率弹性上升导致的IS曲线越平坦，财政政策的效力就越小；
C. 在IS曲线斜率不变的条件下，LM曲线越平坦，财政政策的效力就越小；
D. 预期通货紧缩使实际利率在每个名义利率水平都上升，假设纵轴是名义利率，这将使得IS曲线向左移动。标准答案：C
9
A. 利率降低增加计划投资；
B. 利率降低使计划支出曲线向下移动；
C. 利率降低使IS曲线向右移动；
D. 利率下降时，计划支出在一个更低的收入水平与实际支出相等。
标准答案：A
10
A. 经济体中的消费者信心增加；
B. 企业对经济更加乐观，在每个利率水平上都决定增加投资；
C. 政府增加转移支付；
D. 政府增加固定税收。
标准答案：D
11
A. 较低的价格促使政府减少税收，所以，IS曲线向右移动，收入水平上升；
B. 较低的价格使得央行减少了货币供给，所以，LM曲线向左移动，收入水平上升；
C. 较低的价格增加了实际货币余额，所以，LM曲线向右移动，收入水平上升；
D. 以上全部正确。
标准答案：C
12
A. 在市场上买入短期国债；
B. 提高存款准备金率；
C. 提高其所管制的存贷款利率；
D. 以上都不正确。
标准答案：A
13
A. 对经济的冲击与对这种冲击做出反应的政策行为；
B. 政策行为与政策对经济的影响；
C. 对经济的冲击与需要实施某些政策行为的现实；
D. 实施政策的决定与该政策的制定。
标准答案：A
14
A. 利率太低，以至于财政政策无法刺激经济；
B. 利率太低，以至于货币政策无法刺激经济；
C. 预算赤字太高，以至于财政政策无法刺激经济；
D. 以上全部正确。
标准答案：B
15
A. 政府对失业人员给予失业救济；
B. 政府成立职业培训学校；
C. 政府增加部门支出以刺激经济；
D. 在社会中推广职业介绍所。
标准答案：D
16
A. 通货膨胀率上升；
B. 失业率下降；
C. 正向供给冲击，比如原油价格下降；
D. 以上全部正确。
标准答案：C
17
A. 货币政策具有时间不一致性；
B. 货币政策会导致通货膨胀；
C. 货币政策无法影响真实产出；
D. 货币政策无法影响投资。
标准答案：A
18
A. 较少时间；
B. 较多时间；
C. 相同时间；
D. 以上都有可能。
标准答案：B
二、简答题(共8题，每题3分，共24分)
19
20
21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31
宏观经济学
一、单选题(共18题，每题2分，共36分)
鼓励独立完成作业，严惩抄袭。慎交作业，责任自负。（此福利题选A）
. 每章标题括号里为对应的视频课件的章节。
B. 主观题鼓励独立思考，不要求和教材完全对应。抓住重点即可，不鼓励死记硬背！
C. 题目的要点，需要展开说明，若没有展开说明，将被扣分。
D. 希望大家认真对待作业，按时完成作业。
标准答案：A
以下四点中，不是GDP（或GNP）指标缺陷的是（ ）。（第二章，视频教学课件第7-9讲）
. GDP（或GNP）指标的计算过程存在低估；
B. 反映的只是产品质量，无法反应产量的改进；
C. 没有考虑生产最终产品所造成的社会成本；
D. 没有考虑闲暇对人们福利的影响。
标准答案：B
有时候，GDP减缩指数可能上升，而实际GDP上升。当这种现象发生时，名义GDP（ ）（第二章，视频教学课件第. 一定上升；
B. 一定下降；
C. 保持不变；
D. 可能上升、下降或保持不变。
标准答案：A
如果一位美国籍留学生被一家在中国经营的美国公司雇用，那么他的收入（ ）。（第二章，视频教学课件第7-9 . 是中国GDP的一部分，美国GNP的一部分；
B. 是中国GDP的一部分，美国GDP的一部分；
C. 是中国GNP的一部分，美国GNP的一部分；
D. 是中国GNP的一部分，美国GDP的一部分。
标准答案：A
在三部门产品市场模型中，如果消费函数是C=100+0.8(Y-T) ，税收和政府转移支付都增加1元，均衡的收入水平将（ ）。（第三章，视频教学课件第10-18讲）
. 保持不变；
B. 增加3元；
C. 增加1元；
D. 减少4元。
标准答案：A
在收入的均衡水平上，以下那种说法不正确（ ）。（第三章，视频教学课件第10-18讲）
. 非意愿性的存货积累等于零；
B. 计划支出等于实际支出；
C. GDP没有发生变化的倾向；
D. 劳动力市场也一定均衡。
标准答案：D
货币供给的减少将使得（ ）。（第四章，视频教学课件第19-25讲）
. LM曲线向下（向右）移动；
B. LM曲线向上（向左）移动；
C. IS曲线向右移动；
D. IS曲线向左移动。
标准答案：B
下列说法错误的是（ ）。（第四章，视频教学课件第19-25讲）
. 在LM曲线斜率不变的条件下，由税率下降导致的IS曲线越平坦，财政政策的效力就越大；
B. 在LM曲线斜率不变的条件下，由投资需求的利率弹性上升导致的IS曲线越平坦，财政政策的效力就越小；
C. 在IS曲线斜率不变的条件下，LM曲线越平坦，财政政策的效力就越小；
D. 预期通货紧缩使实际利率在每个名义利率水平都上升，假设纵轴是名义利率，这将使得IS曲线向左移动。
标准答案：C
下列说法正确的是（ ）。（第四章，视频教学课件第19-25讲）
. 利率降低增加计划投资；
B. 利率降低使计划支出曲线向下移动；
C. 利率降低使IS曲线向右移动；
D. 利率下降时，计划支出在一个更低的收入水平与实际支出相等。
标准答案：A
下列哪种情况出现时，IS曲线向左移动（ ）。（第四章，视频教学课件第19-25讲）
. 经济体中的消费者信心增加；
B. 企业对经济更加乐观，在每个利率水平上都决定增加投资；
C. 政府增加转移支付；
D. 政府增加固定税收。
标准答案：D
以下表述中，哪一句正确解释了总需求曲线为什么向下倾斜？（ ）（第五章，视频教学课件第26-37讲）
. 较低的价格促使政府减少税收，所以，IS曲线向右移动，收入水平上升；
B. 较低的价格使得央行减少了货币供给，所以，LM曲线向左移动，收入水平上升；
C. 较低的价格增加了实际货币余额，所以，LM曲线向右移动，收入水平上升；
D. 以上全部正确。
标准答案：C
如果中国人民银行想要刺激经济增长，它应该采取以下哪种措施？（ ）（第五章，视频教学课件第26-37讲）. 在市场上买入短期国债；
B. 提高存款准备金率；
C. 提高其所管制的存贷款利率；
D. 以上都不正确。
标准答案：A
内部时滞是以下哪两者之间的时间？（ ）（第五章，视频教学课件第26-37讲）
. 对经济的冲击与对这种冲击做出反应的政策行为；
B. 政策行为与政策对经济的影响；
C. 对经济的冲击与需要实施某些政策行为的现实；
D. 实施政策的决定与该政策的制定。
标准答案：A
如果某经济体处于流动性陷阱，那么（ ）。（第五章，视频教学课件第26-37讲）
. 利率太低，以至于财政政策无法刺激经济；
B. 利率太低，以至于货币政策无法刺激经济；
C. 预算赤字太高，以至于财政政策无法刺激经济；
D. 以上全部正确。
标准答案：B
以下哪种措施可以帮助缓解经济中的摩擦性失业（ ）。（第六章，视频教学课件第38讲）
. 政府对失业人员给予失业救济；
B. 政府成立职业培训学校；
C. 政府增加部门支出以刺激经济；
D. 在社会中推广职业介绍所。
标准答案：D
下列哪一项出现时，菲利普斯曲线立刻向下移动（ ）。（第七章，视频教学课件第39-44讲）
. 通货膨胀率上升；
B. 失业率下降；
C. 正向供给冲击，比如原油价格下降；
D. 以上全部正确。
标准答案：C
货币政策是不可信任的主要原因是（ ）。（第八章，视频教学课件第45-47讲）
. 货币政策具有时间不一致性；
B. 货币政策会导致通货膨胀；
C. 货币政策无法影响真实产出；
D. 货币政策无法影响投资。
标准答案：A
与理性预期假说相比，适应性预期假说指出当货币政策或财政政策中一个可信的变化发生之后，向新的长期均衡过渡将会花费（ ）。（第八章，视频教学课件第45-47讲）
. 较少时间；
B. 较多时间；
C. 相同时间；
D. 以上都有可能。
标准答案：B
二、简答题(共8题，每题3分，共24分)
请简述一下总供给和总产量之间的区别。（第六章，视频教学课件第38讲）
标准答案：答：（1）总供给指的是一国的全体厂商在现行价格、生产能力和总成本既定的条件下，愿意而且能够生产和出售的产品数量。这个定义中特别强调的是愿意并且能够生产，这个产品不仅是厂商愿意的并且是能够生产的产品数量，总供给分析只涉及劳动力市场。 （2）总产量涉及总量生产函数，总量生产函数是指在一定时期内，在技术水平不变的条件下，生产中所使用的各种生产要素的数量与能生产的最大产量间的关系。总产量涉简述适应性预期的含义及其优缺点。（第八章，视频教学课件第45-47讲）
标准答案：答： （1）适应性预期是指各个个体根据他们之前的预期的误差来修正每一时期的预期。 （2）优点：缓慢地向真实值逼近，具有较好的可计量性和可操作性。 （3）缺点：只能缓慢地接近真实值，而不会相等，因此在价格剧烈波动的时期，适应性预期是不适用的；适应性预期只是汇集了被预期的变量的过去值，对当前的信息存在浪费；计算公式独立于经济模型，是不依赖于模型而固定的计算公式。（P346）
想象一下您现在是一个政策制定者。假设您不知道确切的自然失业率，但是可以确定自然失业率是在4.5%~6%之间，运用所学知识分析，在下列情况下您将如何操作货币政策和财政政策？（第五章，视频教学课件第26-37讲） （1）如果实际失业率是6.1%？进行解释。 （2）如果实际失业率是10.1%？进行解释。
标准答案：答： （1）如果失业率为6.1%(接近您所估计的自然失业率水平)，最好不要改变财政政策或货币政策。因为经济很快会自我修正，而政策中相当大的时滞（包括财政政策的内部时滞和货币政策的外部时滞）意味着可能在经济达到了其自然率后才会生效，这将导致未来产出与失业的更大波动。 （2）如果失业率为10.1%，最好实施扩张性货币与/或财政政策。如果政策不发生任何变化，失业率最终也能恢复到自然率水平，但这会耗费相当长的一段时间。虽然经济预测并不完全准确且经济政策存在时滞，但是当政策开始实施时，经济依然远离其请从效率工资理论的角度出发解释，为什么高工资导致高效率？（第七章，视频教学课件第39-44讲）
标准答案：答：（1）更高的工资能够增加工人的实物消费，并因此使工人的营养得到改善，劳动效率得到提高。 （2）在厂商不能完全监督工人努力程度的情况下，更高的工资能增加工人的努力程度。 （3）支付更高的工资可以提高工人其他方面的能力，而这些能力厂商观察不到，具体而言，那些保留工资较高的工人会有更高的能力，厂商可以提供高工资来吸引那些有更高能力的工人。 （4）高工资能培育工人对厂商的忠诚，并因此使工人请简述凯恩斯的三大心理规律。（第四章，视频教学课件第19-25讲）
标准答案：答：（1）边际消费倾向递减规律，即随着收入的增长，每增加一单位收入带来的消费的增长是递减的，凯恩斯通过这条规律否定了消费对增加总需求进而增加总产量实现充分就业的作用。 （2）资本的边际效率递减规律，这条规律产生的原因在于人们在萧条时期对未来的投资收益率的预期会下降，因而人们会选择降低投资，而这又会进一步加剧萧条状况，从而人们预期的投资收益率会进一步降低。凯恩斯通过这条规律否定了自发投资无限增大的可能性。 （3）流动性陷阱，对于一条水平的LM曲线，增发多少货币，人们就持有多少货币，货除了取决于可支配收入，假设家庭消费也是利率的函数。特别假设当利率下降时，家庭消费增加（即存款减少）。（第五章，视频教学课件第26-37讲） （1）相对于消费不是利率的函数这种情况，解释上述情况如何影响IS 和/或LM曲线的形状； （2）现在用IS-LM曲线说明这种情况如何影响货币政策的短期效力； （3）如果有区别，标准答案：答： （1）如果利率下降时消费增加，IS曲线将会变得更加平坦。因为当利率下降时，不仅投资会增加，消费也会增加。根据国民收入恒等式，这意味着国民收入会增加得更多。因此，对于既定的利率变化，国民收入的变化会更多，这意味着IS曲线会更加平坦。另一方面，由于居民消费没有进入到LM曲线，因此这一变化不会影响LM曲线。 （2）更加平坦的IS曲线可以增强货币政策的短期效力。 （3）总需求曲线也会变得更加平坦。请简述总需求-总供给法与投资-储蓄法的相同之处。（第三章，视频教学课件第10-18讲）
标准答案：答：（1）都适用于同样的前提假设，第一，经济中存在着过剩的生产能力，存在着供过于求；第二，即便供过于求，但是价格水平固定不变，价格存在刚性；第三，在供过于求又不能降价的情况下，供给是无限的，不会约束需求；第四，均衡的国民收入由需求单方面力量决定。 （2）这两个模型都是在产品市场下进行的分析。 （3）这两个模型都是由消费函数决定的 （4）这两个模型中，计划投资都是外生变量。 （5）这两个GDP指标和GNP指标都是指一个国家在一定时期内所生产的最终产品市场价值的总和，请问计算最终产品的优点有哪些？请简述。（第二章，视频教学课件第7-9讲）
标准答案：答：计算最终产品有三个优点： （1）可以避免重复计算 （2）可以避免由于经济结构的不同带来的数据的不可比性 （3）最终产品不仅包括有形的产品，还包括无形的劳务（P35）
考虑一个三部门经济模型，消费函数形式为C=100+0.8Yd，且I=50；同时，财政政策被概括为政府购买G=200，转移支付TR=62.5，比例税率t=0.25。 （1）在这个模型中，什么是均衡收入水平？ （2）政府预算盈余BS是多少？ （3）假设充分就业的收入水平Y*=1200，则什么是充分就业的预算盈余BS*？ （4）政府购买乘数是多少？（5）利用您第（4）小问的答案，计算要使GDP的均衡水平提高100，政府产品和服务的购买必须增加的量。（第标准答案：答： （1）根据国民收入恒等式，Y=C+I+G。本题中，C=100+0.8*（Y-0.25Y+62.5），因此有
Y=100+0.8*（Y-0.25Y+62.5）+50+200，求解得到Y=1000； （2）政府的预算盈余=政府收入—政府支出。在本题中，政府支出G=200，政府收入T=0.25*1000=250，因此政府的预算盈余=250—200=50； （3）根据国民收入恒等式，Y=C+I+G。本题中，C=100+0.8*（Y-0.25Y+62.5），因此有Y*=100+0.8*（Y*-0.25Y*+62.5）+50+G，求解得到G=280，而此时的政府税收收入为0.25*1200=240，从而此时的预算盈余为-40； （4）政府购买乘数=1/（1—假定经济正运行在均衡水平，且Y=1000。如果政府实施一项财政政策变动，使得税率t增加0.05，政府支出增加50。那么预算盈余是增加还是减少？（第三章，视频教学课件第10-18讲）
标准答案：答：BS=tY-G-TR，所以ΔBS=t·ΔY+Δt·Y-ΔG，其中ΔY=ΔG·Kg+Δt·Kt= 50(1-t)/[1-c(1-t)]>0。所以预算盈余的变化ΔBS=t·ΔY+Δt·Y-ΔG=1000×0.05-50+ t·ΔY=50t(1-c)/[1-c(1-t)]>0。所以假设一个经济体由下列方程式表述（可以假定C、I、G等均以十亿美元度量，而R以百分比度量，利率5%意味着
R=5）： C=0.8(1-t)Y t=0.25 I=1000-50R G0=700 L=0.25Y-62.5R M?P=500 （1）求出IS曲线的方程式；
（2）求出LM曲线的方程式； （3）现在，用R做因变量来表示IS和LM的方程式，并计算它们的斜率； （4）利用（1）和（2）部分的方程式，计算实际产出、利率、计划投资和消费的均衡水平； （5）当实际产出位于均衡水
标准答案：答：（1）IS曲线是描述产品市场出清时，利率和收入关系的曲线，其方程式为Y=C+I+G0，代入题中条件，得到 Y=0.8(1-0.25)Y+1000-50R+700 整理后可以得到Y=4250-125R； （2）LM曲线是描述货币市场出清时，利率和收入关系的曲线，由此推出500=0.25Y-62.5R，整理后得到Y=2000+250R； （3）IS曲线： R=34-
0.008Y，其斜率为-0.008； LM曲线：R=-8+0.005Y，其斜率为0.005。 （4）联立（1）、（2）部分的方程式，得到4250-125R=2000+250R，解得均衡时的利率为R=6，因而均衡时的产出为Y=3500，均衡时的投资为I=1000-
计算当通货存款比（cu）与存款准备金率（re）为下列值时的货币乘数。（第五章，视频教学课件第26-37讲）（1）cu=0.5；re=0.25 （2）re=1.0；cu=任意值，并解释这个结果。
标准答案：答：（1）货币乘数的计算公式为m=（1+cu）/（cu+re）=2； （2）m=1。因为此时的法定存款准备金率为100%，在这个制度下，没有贷款。不管通货是公众持有还是以存款的形式存在，基础货币的任何增长都会引考察一个无政府条件下的两部门产品市场模型，消费函数为C=100+0.6Y，同时投资I=60。 （1）什么是这个事例中的均衡收入水平？ （2）什么是均衡时的储蓄水平？ （3）如果由于某种原因产出水平是800，那么，什么是非意愿存货水平？ （4）如果I上升为100，那么，这对均衡收入会产生什么作用？ （5）什么是这里的自发支出标准答案：答： （1）均衡收入水平Y0=AD=C+I=100+0.6Y0+60，解方程可得：Y0=400； （2）均衡时有：
C+S=Y=AD=C+I，所以均衡时S=I=60； （3）产出水平为800时，总需求AD=100+0.6Y+60=100+0.6*800+60=640，所以非意愿存货水平=Y-AD=800-640=160； （4）因为均衡收入Y=AD=C+I，所以当I增加到100时，Y=500； （5）