激励学生的语言
1、你今天的作业完成得非常好，我相信你会天天这样的，你说是吗？
2、你是个诚实的好孩子，老师相信你。
3、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
4、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
5、谁的耳朵最灵？谁坐得最神气？！你真勇敢！…
6、你的想法好特别！你的声音假如能响亮一点的话，回答就更显得完美了。
7、"你是我们班上进步最大的孩子。从开学到现在，你每天都在变，变得越来越----”
8、"你的想法真好"、"你能行!"
9、"男子汉再大的困难也不怕，勇敢点，
10、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！
11、你真聪明！你很棒！如果你再努力一点，会比这一次更好！
12、"你的声音真的很清脆（清亮）！" ；"你有自己独特的见解！" ；"你的思维很清晰！"。
13、"你有敏锐的观察力，了不起！" ；"你又进步了，老师真高兴！"
14、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！15、"老师一直认为你是一块“金子”，尽管你一直不愿擦拭上面的“灰尘”……老师多么不愿看一块“金子”变成一块“黄泥巴”啊！还有一个学期就毕业了，赶快用行动来擦拭“灰尘”，露出你灿烂的真面目吧！"
（一）我眼中的你
17．你最近进步了。
18. 你表现很好！
19．你了不起，做了别人做不到的事！
20．你真棒！长大后一定有出息。
21．以后的路还很长，只要努力就会成功！
22．要相信自己能行！
23．要看到自己的长处。
24．对自己要有信心。
25．知错改错就是好孩子。
26．我为你感到高兴！
27．只要学，就有收获。
28．只要有时间，就有希望。
29．良好的开端是成功的一半！
30．坚持到底就是胜利！31．不要小看自己。
32．不要用自己的短处去比别人的长处。
33．你的每一点进步都让我心动。
34．他在这点行，你在那点行！
35．你不比别人差。
36．你在世界上是独一无二的！
（二）善待自己
37．珍惜自己，每天保持好心情！
38．让不愉快的过去成为历史。
39．把握住今天！
40．面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来！41．坚信别人能做到的事，自己也能做到！
42．满怀希望迎接新一天的到来！
43．受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。44．情绪低落时要向别人述说。
45．不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存！46．一次失败不代表永远失败！
47．做事要考虑后果。
48．遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑看人生的的品质。
49．挺过去，前面就是蓝天！
（三）善待他人
50．热爱集体，多为集体作贡献！
51．多关心同学痛痒，能助人时且助人。
52．己所不欲，勿施于人！
53．多看别人的优势和长处，不要小看人。
54．向弱者伸出友谊之手！
55．对别人多一点理解，多一点帮助。
56．记住别人对自己的帮助。
57．遇事多沟通，不记恨他人，不伤害他人。
58。不随便怀疑别人。
59．给父母多一些关爱，“再见”，“我回来了”天天说。
60．让父母少为自己操心，有事先给父母说清楚。61．不当“小皇帝”，不当“小公主”，自己的事自己做。
62．尊重孝敬父母，不能看不起父母。
63．牢记父母的期望，不让父母为自己伤心。64．向父母倾诉自己的难处，让父母与自己共享成功的喜悦！
65．理解父母的难处，不提不合理的要求。
66．记主父母的生日，表示小小的祝福！
67．做个懂事的、让父母高兴的孩子。
68．理解老师，相信老师，尊敬老师，听老师的话。69．一日为师，终身为父！
70．对老师有意见可以提出来，但不能拒绝教育。71．和老师有隔阂可以找老师谈，不要闷在心里。！72．老师不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的老师！
73．家长不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的家长！
74．爱护你的人比比皆是，值得你去关心、热爱的人也很多。
75．把笑留给自己，也献给别人！
76．善意看待别人的成功和欢乐！
77．珍惜同学关系，不要抓住别人的缺点不依不饶！78．宽容是美德！
79．和同学有隔阂就沟通。
80．对别人的痛苦深表同情！
81. 不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上82．心胸放豁达一些，谣言不攻自破！
83．用真情、用诚恳修复破损的同学关系！
84．退后一步，海阔天空！
85．对偶像，应当学习，不可迷恋。
86．男女之间应保持距离，也保持友谊。
87．早恋和学习难以同时并举，更不可能双获成功！88．男女同学之间是友谊，是朋友，但不可以是恋人。89．采取积极主动的态度，学会熟悉新环境，结交新朋友。
90．学会结交不同性格的同学。
91．在和同学相处中，要注意换位思考。
92. 学会合作，珍惜合作，培养与别人合作的能力。（四）学习指导
93．21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。
94．热爱是最好的老师兴趣是学习的原动力
95．一份耕耘，一份收获。
96．不怕不会，就怕不学。
97．不要轻言放弃！
98．不把学习当负担。
99．坚持学习，功到自然成！
100. 上课边听讲边思考边记笔记，以听讲为主。101．“好问”是学习取得成功的关键之一。102．记忆是理解的基础，否定记忆是完全没有道理的。
103．做一定数量的题，结合题型记忆知识，比单靠背书来记忆知识效果好。
104．善于利用时间的边角料，记忆背诵有关基础知识。
105. 安排自我学习时，尽量与老师的进度一致。106．同学之间要多问题，多讲题，多讨论，多争辩，它的效率远远优于一个人苦思冥想。
107．每天晚上睡觉前，对一天的学习进行总结，坚持不懈，大有好处。
108．准备一个错题本，将每次作业中、考试中做错的题都记录下来，并写出改错的过程、需要吸取的教训，每逢考试前浏览一遍，错误将不再重犯。109．利用节假日，有计划地阅读名著、名篇，丰富自己的精神食粮，开拓写作的源泉。
110．自己命题，在规定的时间内完成作文，消除自己面对作文的畏惧心理。
111．同家长讲明自己的实力，共同制订切实可行的奋斗目标。
112．严格按计划安排学习，违规时自己惩罚自己！113．考试中不要考虑自己的名次和得分问题，轻轻松松答题，努力终会得到回报。
114．机会只给那些有准备的人！
115．考试中，细心完成低档题，全做对；稳重面对中档题，不丢分；尽力冲刺高档题，争取多得分。116．“心理素质好，考试成绩高”，在统考、中考、高考的时刻里，有意放松自己：“这仅是一次有几万人，上百万人参加的模拟考试，很一般罗！”
117. “象你这么好的孩子，怎么会犯这种错误呢？”。
118. “你最近进步很大，家长、老师和同学都在关注着你，你却出现了问题，让家长和老师多遗憾呢！请你考虑一下，这个问题怎样解决？”
119. 要经得起考试的考验。
120. 题海无边，总结是岸。
121. 最淡的墨水也胜过最强的记忆。
122. 多学一点，多做一点，能力会更强一点。123. 一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。
124. 请不要随意说放弃。
125. 有信心未必会赢，没有信心一定会输。
126. 勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。
127. 坚定信心，多做实事，享受生活的乐趣。128. 一人为全班，全班为一人。
129. 我们可以成为朋友。
130. 愿每个同学都成为最好的自己。
131. 努力就会成功，没有学不会的知识，只有不想学的学生。
132. 希望是帆，理想是船，我们是水手。我们信奉勇气、智慧、思想、信念；我们追求勤劳、勇敢、诚
实、善良。”
133. 习勤忘劳，习逸成惰
134. 我努力，我进步，我自信，我快乐
135. 努力去做每一件事，总有一天会给自己惊喜136. 没有永远的成功，只有永远的奋斗
137.试试就能行，争争就能赢。
138.你行，你可以，没理由输给任何人。
139.保持一份好心情，营造快乐的每一天
140. 严格的纪律是成功的前提，良好的习惯是进步的基础．
141. 每天告诉自己一次，『我真的很不错』
142.『不可能』只存在於蠢人的字典里
143. 一个今天胜过两个明天，把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。为此。作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才去赏识他们。而是要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有信心。例如：在学生对问题做出不同层次的回答后，应给予一定的评价，而且应该用赏识性的评价。在一次公开课上有位教师每次在学生回答题后，反应平淡，既不肯定，也不否定，听课教师和学生不太明白老师对学生的回答是否满意，让人摸不着头脑。其实有很多带感情色彩的用语可以信手拈来，如：
——“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“ 你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清
晰!”／“真是巧思妙！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”
——“你与众不同的见解真是让人耳目一新!”——“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。”
——“说得真好，太好了，了不起!”
——“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?”
——这么难的题，居然还做对了一题，太好了! ——“你们的发现非常重要!……”
——“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！”——“大家说得好，特别是x x同学，更是难能可贵，值得大家学习。”
——“x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”
——“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。”
——“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。”
——“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”
——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！”
——“让我们一起为x x喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!”
走进学生的心灵，关注学生终身发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不喜欢的学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。
有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。
如：
——“不错，学习就得认真。”
——“你真棒! 能有这么大的进步，老师感到非常高兴。”
——“大有进步，再加油。”／“希望你再接再励！”／“不骄不燥，继续努力!”
——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。”
——“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!” ／“老师相信你能自
己想出来!” ／“相信你能做得更好!”
——“没有用心尝试，不要轻易说“不”!”——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。”——“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?”
——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒
你!”
——“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!”——“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!”
——“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!”
——“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”——“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!”——“增强自我约束力，作业要讲究正确率!”——“要想有所作为，做事必须善始善终！”——“能战胜自我的人，才能战胜一切困难!” ／“了解自己，就是真正的进步!”／“管住自己，天下无人匹敌广／“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。”
——“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！”
——“不经历风雨，怎能见彩虹!”
——“有一份耕耘，就有一份收获。”
——“踏实苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”
——“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获广——“不懈奋斗，生命才辉煌广
——“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登!”
——“为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌!”——“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！”
当学生正确回答教师提问时??回答得完全正确。/棒，太棒了！/真好，听你的回答真是一种享受。/简洁明快，切中要害，无可挑剔。/不出我所料，这次你又回答得很好。//
当学生的回答对错参半时??回答基本正确，如能把这句话改为……就更好了。/你的回答有许多可取之处。/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是正确的（独到的）。/你的这句话对我很有启发。/听你的回答就知道你经过了充分思考，有的地方理解的不错，请吧……再重新考虑一下好吗？// 当学生完全答错时??我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气。/你可能有点紧张，再好好想一想。/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬。/虽然回答得不理想，但比我当学生时表现得
教师鼓励学生的话
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人是，忠于现实的人。
17.教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
19.即使现在，对手也不停地翻动书页。
20.没有艰辛，便无所获。