4.《外国诗两首》导学案一
班级姓名
学习目标
1．理解诗歌内容。
2．有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。
3．揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美。
学习重难点：
1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。
2．揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美。
学法指导：朗读品味法
学习时间：2课时
预习案
一、自主学习
1．给加粗字注音。
栖息（）草茸茸（）阴（）凉
荡漾（）喧响（）
2．（1）济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。
（2）叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。
3. 朗读诗歌体会情感
合作探究案
朗读《蝈蝈与蛐蛐》回答下列问题
1. 点明本诗主旨的诗句是哪句？
2. 这首诗是怎样描写盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐的？又是怎样把二者联系起来的？
3. 如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?
4. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？
检测案
一、积累与运用
1．给加粗字注音，或者根据拼音写汉字。
①树篱（）②消逝（）③栖息（）
④草丛（）⑤草茸茸（）⑥yōu（）暗
⑦夜yīnɡ（）⑧光mánɡ（）⑨jì（）静⑩沉jìn（）2．文学常识填空。
①《蝈蝈与蛐蛐》是________国浪漫主义诗人________的诗作。
②《夜》是________（国家名）诗人________的诗作。
二、课外探究
阅读下面戴望舒的《偶成》诗，完成1～2题。
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
（选自《戴望舒诗选》）
1．如果从揭示中心的角度为这首小诗换一个标题，下面四个短语中，最恰当的一项是（）
A．春天重到
B．凝冰解冻
C．迢遥的梦
D．花儿重开
2．这首诗虽短，其语言却极具表现力。请就你感受最深的一点，结合内容，谈谈体会
导学案二
预习案
一、预习导学：
1、读准下列字的音:
昏晕．树篱．栖息
．．静谧．遐．想喧．响
2、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是国主义诗人。
3、《夜》的作者是国诗人。
合作探究案
一、有感情的朗读《夜》回答下列问题
1.此诗着力表现了夜的什么特点？
2.归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
3.此诗传达出诗人怎样的心境？
4. “只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
二、对比探究
1、《夜》这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？
静夜
郭沫若
月光淡淡
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠?
检测案
一、积累与运用
1．查词典，解释下面几组近义词，并分别造句。
①消逝、消失
解词：消逝：
消失：
造句：消逝：
消失：
②沉寂、寂静
解词：沉寂：
寂静：
造句：沉寂：
寂静：
二、课内阅读
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
……
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
4．在诗人的笔下，夜景具有怎样的特点？
5．诗的第一小节从________和________的角度描绘夜色。6．节选的最后一节诗中写到了月光下的哪些景物？
7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？