小学三风一训
篇一：小学小学一训三风
新村小学一训三风
校训：勤朴立美
所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见？真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来？
“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方。”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。以美启真，以美育人。
校风：和谐博学
“和谐” 在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。
“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以
礼。”“博学”乃华夏古今治学之基础。伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精
深”。教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
教风：敬业善导
敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。
善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，
瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。”意为循循善诱，谆谆教导。教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓“身教重于言传”。《论语〃子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。“教师当然须教，而尤宜致力于导。”因而施教之道，贵在善导。教师教其学识不如教其学法，授人以鱼，一饭之需；授人以渔，终生受用。
学风：明志合作
明志：本义为明确志向。作为学风，意在勉励学生高瞻远
瞩、大处着眼，小处入手，明确远大的志向，追求宏伟目标。
有了“志向”，就有明确的奋斗目标，就有不竭的前进动力和无穷的力量。孔子曾说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。
合作：合作是一种集体活动，在这种活动中，各成员互相
协作，以达到某个共同的目标。《学记》中就指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。合作更是一种意识，培养小学生的合作意识，学会和他人合作，是新课程大力提倡的重要精神。学生在与同伴或老师的合作中，感受集体智慧的力量，体会视野开阔与思想提高的喜悦，懂得尊重他人，懂得平等、协作的重要性。
篇二：三风一训
官地小学“三风一训”
校训：诚信为人，务实做事。
校风：让读书成为习惯。
教风：敬业爱生，进取奉献。
学风：自主合作，乐学善思。
官地小学“三风一训”
校训：诚信为人，务实做事。
校训说明：
务实做事、诚信做人是通向成功的两个基本条件。诚信做人是融入社会的最好请柬，踏实做事是回报社会的最佳表现。诚信就是诚实守信，敢于承担责任，这是做人的根本。踏踏实实做好每一件事，珍惜学习时间，努力学习文化知识，培养完善的人格品质。
校风：让读书成为习惯。
校风说明：
读书。就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
读书，就全人类而言，应如高尔基的名句：“书籍是全人类进步的阶梯，是全世界的营养品。”
良好的习惯渗透到学习、生活、工作的方方面面，对人的成长起着潜移默化的作用，是一个人成功的前提条件。“建书香校园，育祖国英才”是我校的办学理念。
教风：敬业爱生，进取奉献
教风说明：
敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚
党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
爱生——古人言：“亲其师，信其道”。爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。
进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。
学风：自主合作，乐学善思
学风说明：
“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式；“乐学善思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要善于自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究，勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。
篇三：刘庄小学三风一训
刘庄小学“三风一训”
校风：求真,求善,求美
求真：做事“求真”，实事求是，坚持真理，脚踏实地，直面现实，将“求真”作为我校校风，意在要求全体师生坚持一切从实际出发，有则改之，无则加勉，查缺补漏，力行不殆。
求善：做人“求善”，用爱去对待周围的一切，用爱去点燃智慧的人生，将“求善”作为校风，旨在勉励全体师生与人为善，构建造诣校园。
求美：人生“求美”，这是在求真,求善的基础上的更高境界—和谐，其本质在于追求人的生命之美；展现积极向上的生命之美，拼搏奋斗，自强不息，发展内涵，追求卓越。
教风：真实、朴实、扎实
真实：从客观出发，深挖教材，钻研学情，探究教法，备课实在，上课真实，真抓实干，铅华洗尽，彰显教育之魅力，追求人性之完美。
朴实：教风朴实，为人朴实，如清水芙蓉，求真务实，以身作则，教师以朴实的人格魅力之清流去浇灌学生懵懂纯洁的心田。
扎实：教师教学基本功扎实，“三笔一画一话”常练不殆，课堂训练扎实，听说读写练常抓不懈，教书育人扎实，怀爱于心，有教无类；怀技于身，因材施教。
学风：勤学、善学、乐学
勤学：勤奋学习，刻苦学习，勤勤恳恳，持之以恒，勤于思考，敏于求知，学会反思，追求真知。
善学：讲求学习方法，掌握学习技巧，提高学习效率。善于学习，方法科学，习惯良好，效果显著。
乐学：科学施教，减轻负担，让学生喜欢学习，享受学习，乐于学习，乐于探究。
以“勤学、善学、乐学”作为学风，旨在树乐学之态度；立勤学之精神；养善学之能力，让学生真正成为学习的主人。
校训：立做人之德，明做事之理
小学三风一训实施方案 一、指导思想 加强和改进学生学风、教师教风和学校校风、校训，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风一训”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风一训”建设，以提高学校教育教学质量。 根据镇教体办会议精神，结合我校教育实际，特制订本方案。 二、“三风一训”建设工作领导小组： 三、具体措施： （一）、强化师德师风建设，新城良好的教风 1、抓职业道德建设。学校要定期组织教师政治业务学习，学校领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。政治业务学习每周不得少于一次（各教师要有学习记录）。要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。要健全教师职业道德考核机制，坚持每学期对教师进行考核，并与年度考核、评优评先相挂钩。
2、抓教师管理工作。学校要加强对教师管理工作的领导，建立健全的管理制度和考核机制，实行教师上下班考勤签到制度，杜绝教师随意旷课、迟到、早退。建立教师绩奖惩机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。 3、抓班主任工作。学校要把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，每学期不少于4次，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。 4、抓教学行为规范。学校积极实施素质教育，严格执行《山东省义务教育学校办学规范》，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课。学校要进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照《中庄镇第三小学教学常规》要求抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。 5、抓工作作风。学校要健全教师办公制度以保证教师办公时间和办公质量，要实行教师集体办公或分科组办公，空堂教师必须坚持坐班办公。工作日时间一律禁止教师上网下棋、打扑克等，一经查实，将严肃处理。 （二）、强化学生管理，形成良好的学风 1、抓德育实效。学校要突出德育首位，坚持育人为本，全面加强学生德育工作，实行德育工作校长负总责，各教师齐抓共管的德
三风一训 校风：学会做人，学会生活，学会学习。 学风：乐学善思，明理笃行 教风：严谨求实，创新进取 校训：有容乃大，至善至美 解释： 校风：学会做人，学会生活，学会学习。 学会做人： 学会做人，首先,这是每一个人都要面对的问题。不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福，学会做人，对于同学们而言，首先要尊重师长，关爱他人。继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。作为子女，要理解父母供养自己念书的艰辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜学校的美好时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。学会做人。其次，要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。我们应学会关注社会、关爱人民，努力学习，用自己的聪明才智造福于社会，造福于人民，做一个有益于会的人。 最后，学会做人，要懂得如何热爱生命、关注安全，拥有健康，学会自我保护和保护别人。安全是幸福的保证，是学校健康发展的前提，作为小学生要学会安全用电，行走安全，掌握防火、防煤气中毒等知识和技能。注意生活安全，不吃霉腐等不卫生食品，吃饭自备碗筷。不玩水，不玩火，不打架，不在危险的场所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍爱生命。 常言道，做人难。做人是一门学问。学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。 学会生活：学会生活，就是让孩子用自己的眼睛去观察生活，用自己的双手去改变生活，用自己的头脑去思考生活，用自己的聪明才智去刨造生活。就是要有积极向上的人生态度，具有一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能。 学会学习：学会学习是通向认识、生存和发展的途径，它本身包含着学会生存和关心，尤其是学会做人的要义。其程式可以表示为：确定发展方向→选择学习目标→制定学习方案→向成功迈进→接受社会评价。这一系列过程都由学习主体的意志支配。学会学习的最高境界是学习与创造的并存和融通。社会和人生并非要学好之后再创造，而是边学习边创造。学习创造并重，从而实现人生之价值，这并非神话，而是无数智者的实践所开拓的发展道路。 学校是进行教育活动的专门教育机构，应当成为学生的乐园；学生应当成为学习的真正主体，成为能主动参加知识掌握过程的主人；学习应当从始至终成为学生自己的事情；掌握知识固然是学生的重要任务，但学会做人、学会学习应该是学生学习的第一位的任务。这不仅是学生主动掌握知识的需要，更是为了适应未来科学技术迅速发展挑战的需要，是为了适
红旗小学一训三风 1、校训：笃行厚德崇善尚美 诠释：“笃行“，《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“厚德”出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。意谓：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 崇善尚美：崇尚美好的事物，向往美好的心灵、美好的人生、美好的生活、美好的世界，追求完美的做事态度。 “笃行厚德崇善尚美”，意在勉励师生注重品德修养，追求真善真美，践行高尚人格，不断完善自我，做一个高尚的人，一个有品味的人。 2、校风：励志博学求真崇高 诠释：励志：“志不强者智不达”。学习是一个艰辛的探索过程，没有远大的志向抱负、坚定的意志毅力，就不能克服学习中碰到的各种困难和挫折。我们倡导学生在学习中明确目标并坚定不移地达成目标。 博学："博学"源自《论语.雍也》："君子博学于文，约之以礼。""博学"乃华夏古今治学之基础。伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学"由博返约"，认为：非"博大"无以至"精深"。当教师亦当以"博学"为根基，对学生而言，"博学"更是其适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必
须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。师生均应抱定终身学习的理念，“活到老，学到老”。 求真：科学的真谛在于“真”，道德的真谛在于“善”，艺术的真谛在于“美”。求真，即在于鼓励师生不满足于已有的一知半解，通过不懈地探索，揭示大千世界中事物的本源，寻求真理，学会用理性的眼光审视 这个世界。 崇高：公元1世纪古罗马时代朗吉诺斯的《论崇高》，认为崇高是“伟大心灵的回声”，是真纯的情感,伟大的精神,高尚的行为,神圣的使命,人类共同崇尚的美德。意在勉励师生养浩然之气。 3、教风：团结严谨高效创新 诠释：“团结严谨”“团”原指线团，“结”原指绕结。有和睦、不可离间的寓意。“五·四”后，用以比喻为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合。宋欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：“君讳载，字则之，性方直严谨。”意指：倡导教师教育教学中发挥集体的智慧、 以严谨的作风治学。 "高效创新"，创新精神是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。华夏祖先早在《礼记.大学》中就明确提出："苟日新，日日新"这一努力向上，积极进取的创新精神。学校正是继承弘扬创新精神的神圣殿堂，正是孕育培养创新思想和创新人才的摇篮，教师要高效率工作、创造性地工作，提高教学质量，激发学校活力。
小学一训三风 篇一：小学三风一训 微山经济开发区春蕾小学 “三风一训” 题头：用爱托起明天的太阳，用心倾听 花开的声音 校风：团结、奋进、文明、守纪 教风：修德敬业勤教专研进取 奉献爱生 学风：勤学善学乐学博学健美 自强 校训： 厚德励志、笃学创新 篇二：办学理念、三风一训解读 办学理念、三风一训解读 办学理念：以人为本为学生终身发展奠基 坚持以人为本，其本质就是坚持以人的发展为根本目的，以人的发展为根本动力，全面提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高办学水平。学校践行以人为本理念，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。学校将不断地开拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围，将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。办学特色：注重细节形成习惯养成品格 叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”当代教育家魏书生说：“行为形成习惯，习惯养成品格，品格生成思想。”由此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。要养成好的习惯，必须从细节做起，从细节入手，规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯，使其养成高尚的品格，形成学校的办学特色。 办学目标：勤奋学习快乐生活全面发展 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标，
充分体现科学发展的理念，也与终身学习理念相吻合，号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长，得到全面的发展。我们学校的长远愿景是：小纪一小全体师生，都成为“勤奋学习习惯好，快乐生活心态棒，健康发展求全面”的高素质的幸福的人。校训：诚信向善尚美求真 诚信：诚实乃为人之本，守信方可求得久远。只有明礼诚信，诚以待人，才会使生活充满和谐；只有言行一致，务实求真，才会让人生浸润幸福。 向善：即朝着“善”的境界，不断追求，直到永远。就是勉励广大师生积善心，行善事，继承和发扬中华民族的传统美德，加强道德和人文修养，追求人格、学识、行为和谐统一的完美境界，使我们的道德达到至臻至善的完美境界，做一个有益于他人、有益于社会的人。 尚美：就是追求真、善。世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。美有自然之美和人文之美。这里所指为人文之美，即通过熏陶浸染，促进学生形成审美的人生态度，自觉追求并达到真善的境界。审美的人生态度包括，发现美、欣赏美、向往美、创造美。尚美其实就是陶冶高尚的情操，培育美好的心灵，养成完善的人格，从而提升人生的境界和品位。 求真：“求”就是追求；“真”即指规律和科学。“求真”就教师而言，就是要求教师按照教育教学规律办事，用科学的态度和方法传授科学的内容；就学生而言，就是在教师的带领下勤奋学习，打下掌握科学知识的基础；就学校领导而言，就是遵循规律，不断更新观念，用符合学校情况和时代要求的理念治理学校。 校风：文明和谐自主创新 文明：就是要有正确的是非观。知荣辱，明礼仪，遵纪守法，做文明人，成为具有良好素质的人。 和谐：团结和谐，友善真诚。师生和谐是学校发展的根本，是学生获得知识的前提和关键。尊其师、重其道；亲其师、乐其道。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。所以，教师要热爱学生，并且要了解、相信、关心、尊重每一个学生。同时学生要热爱老师，虚心求教，尊师重道。尊师主要是要尊重教师创造性的劳动，惟有这样，才能建立起和谐、平等的新型师生关系；惟有这样，才有可能建立起和谐、向上的新校风。
一训三风解读 校训：文明活泼诚实守纪 文明--是气质与言行的结合，是一个人内在素养的外现，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。 活泼--行动自然，不呆板，活泼就是身心健康，乐群活跃，青少年都充满了对未来美好的憧憬，体现了我校师生共同的价值观和追求。 诚实--诚实是修身的基石，诚实是最基本的品德修为，立身必先立诚，学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见，体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。 守纪--就是遵守纪律，不虚伪欺诈，俗话说，没有规矩不成方圆，只有严格遵守纪律才能养成良好的行为习惯，才能一步步走向成功。 校风：团结奋进求实创新 团结--常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。教师间团结一致是致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。 奋进--要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。 求实--即讲求实际，一切从实际出发，不唯上，不唯书。作为老师要扎扎实实地教书育人，力戒空谈，不浮躁拖沓，不急功近利；作为学生要踏踏实实做人，认认真真学习，不矫揉造作，不虚伪做假，从细
微处做起，从点滴小事做起，把每一件事都做扎实，做到位，做出品味。 创新--体现学校“创新活校”的建设思路，落脚到学校科研创新、机制创新、文化创新、以及培养学生的创新精神过程中，体现我校与时俱进、开拓创新的时代风貌， 教风：敬业爱生进取奉献 敬业--爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。 爱生--没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我；教师的爱能让学生乐学、好学同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。 进取--教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。 奉献--春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。
小学三风一训大全 篇一：学校三风一训基本知识 学校“三风一训”基本知识 在学校管理工作中三风一训是指：校风、教风、学风和校训统称为学校的“三风一训”，可谓是一个学校的魂。“三风一训”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。学校的“三风一训”不是专门给别人看的，用来摆花架子和装门面的，只有深刻理解“三风一训”的内涵，进一步加强“三风一训”建设，才能充分发挥“三风一训”的作用。良好的“三风一训”建设，必定会使整个学校形成上下通力协作，师生团结奋进的大好局面，整个校园会成为朝气蓬勃、充满生机和活力的育人环境，以此不断开拓进取，永攀高峰，再创佳绩。 三风一训是学校文化的基石，是根本的校园文化。它必须有自己的特点，才会被团队认可，也才会起到凝聚人心的作用。但现在很多的学校的一训三风，大体相似，基本是和谐啊，团结啊，创新啊，感恩啊这类的，把学校的名称抹去，你不知道是哪家学校的校风，也可是随便哪家的校风。这样的东西只是个摆设而已，连教职工都不一定能记住，更别说是学生了。 三风一训应当有个中心，那就是校训，三风是实现校训的基础，校训是长远的目标，学风和教风是规范教师和学生现阶段行为的，校风是现阶段外在的整体形象。 1、校训。校训是高度体现一所学校精神风貌的训词，是学校教育精神的浓缩。校训应体现全体师生共同的价值追求，具有深刻的教育内涵，体现学校特色，语言凝练，言简意赅，便于记诵；创作形式 力求个性鲜明，造型新颖。 2、校风。校风是学校办学指导思想的集中体现，是提倡师生在日常生活和学习中应该保持的作风。校风应体现学校的办学理念、办学精神、办学特色和人才培养要求，语言凝练。 3、教风。教风是指老师的教学作风和学术作风，它直接反映教师的职业道
兴国希望小学三风一训诠释 校风:尊师爱生协作奋进。 教风:敬业求实启悟创新 学风:培德益智健体笃行。 校训:爱国励志博学成才。 三风一训诠释 我校在张国兴校长的带领下，按照新课程的理念，全面实施素质教育，大力推进和深化课程改革。面对新的机遇和挑战，我校及时调整办学思路，坚持“以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为儿童成长服务”的办学理念，坚持以人为本，质量兴校，规范管理的工作思路。 1、尊师、爱生、协作、奋进的校风，是让我们牢固确立“以学生的发展为核心”的教育理念。学校极力倡导以“以学生的发展为核心”办学理念，致力于建构民主平等、互尊互爱新型师生关系，学校实施人性化管理，为学生的主体性弘扬、创造力培养提供最大的发展空间。从中悟得做人的道理，提升自己的道德修养，和素质。一个有知识没道德的人，不仅对社会没有价值，甚至会危害社会。而光是做一个品德高尚的人，在这个知识经济时代，也是不够的。所以文与德应该并重，不仅要培养学生对知识的热爱，对文化的尊重，让学生会学、爱学，还要让学生做一个崇高的人。强调学生全面和谐发展作为教育的指导方针，把为 每个学生的成长打好全面发展的基础和学生综合素质的全面提高作为培养目标。 2、敬业、求实、启悟、创新的教风，是树立我们教师的发展是基础。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”这句话深刻阐明了学校发展的根本在于教师的发展，任何一所学校的进步都离不开一支高素质的教师队伍。我们最大限度
地满足教师对优质教育的需要，尽可能多地创建有利于教师学习、研究的教学环境，为教师的发展提供服务。 3、培德、益智、健体、笃行的学风，是让我们教师树立全心全意为学生服务的意识。基础教育是使学生德智体美全面发展的教育，必须培养学生的创新精神和实践能力。我们全面理解“全面发展”的时代内涵，树立为每一位学生服务的意识，为来自不同家庭，有着个性差异的每一位学生创造均衡的受教育的条件。让学生全面发展。 4、爱国、励志、博学、成才的校训是让我们的学生秉承这一理念，终生学习。勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神;在新课程理念下的新型的学习方式。通过校训，我们要向学生传达的是国家兴亡、匹夫有责，个人的成长需要终生的磨练。
小学三风一训集锦 篇一：刘庄小学三风一训 刘庄小学“三风一训” 校风：求真,求善,求美 求真：做事“求真”，实事求是，坚持真理，脚踏实地，直面现实，将“求真”作为我校校风，要求全体师生坚持一切从实际出发， 有则改之，无则加勉，查缺补漏，力行不殆。 求善：做人“求善”，用爱去对待周围的一切，用爱去点燃意念 的人生，将“求善”作为校风，旨在勉励全体师生与人为善，构建造 诣校园。 求美：人生“求美”，这是在求真,求善的基础上的更高境界—和谐，其本质在于追求人的生命之美；展现积极向上的生命之美，拼搏 奋斗，自强不息，发展内涵，追求卓越。 教风：真实、朴实、扎实 真实：从客观出发，深挖教材，钻研学情，探究教法，备课实在，上课真实，真抓实干，铅华洗尽，彰显教育之魅力，追求人性之完美。 朴实：教风朴实，为人朴实，如清水芙蓉，求真务实，以身作则，教师以朴实的人格魅力之清流去浇灌学生懵懂纯洁的心田。 扎实：辅导员教学基本功扎实，“三笔一画一话”常练不殆，课 堂训练扎实，听说读写练常抓不懈，教书育人扎实，怀爱于心，有教 无类；怀技于身，因材施教。 学风：勤学、善学、乐学 勤学：勤奋学习，刻苦学习，勤勤恳恳，持之以恒，勤于思考， 敏于求知，学会反思，追求真知。
善学：讲求学习方法，掌握学习技巧，提高学习效率。善于学习，方法科学，习惯良好，效果显著。 乐学：科学施教，减轻负担，让学生喜欢学习，享受学习，乐于 学习，乐于探究。 以“勤学、善学、乐学”作为学风，旨在树乐学之态度；立勤学 之精神；养善学之能力，让学生真正变成学习的真正主人。 校训：立做人之德，明做事之理 德育教学应以人为本，以德为先，严谨有序，严格有情。一个不 健全的人可以用道德来弥补，而一个道德缺失的人，却难以用知识来 抵销，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，教育要以学生为 中心，培养其勤学习、善合作，知荣辱、尽责任，教其诚信做人，认 真做事，彰显美德。 篇二：三风一训 三风一训 校训：德行日进众善兼长 校风：爱我学校尽我职责 教风：爱生敬业教学相长 学风：尊师守纪好学重行 办学理念：以人育人，多元发展. 校风：和谐发展，快乐同行 校训：爱国立志，勤奋好学 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自主勤奋探究创新
小学校园三风一训 篇一：贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标贺岭小学“三风一训” 校风： 朝气蓬勃、敢于超越 教风： 循循善诱、务实高效 学风： 乐学勤思、持之以恒 校训： 务实、创新、勤奋、向上 贺岭小学办学理念 办学理念： 为农村小朋友放飞希望实现梦想 贺岭小学办学目标 办学目标： “三特”：办学有特色 “三园”：自主发展的学园 教学有特点育人有特长张扬个性的乐园动人优美典雅的花园贺岭小学培养目标
培养目标： 学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创 新 贺岭小学2021年办学特色 一、努力打造校园文化建设 注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用； 搭建个性发展电子商务平台；创建班级文化；构建民族风格的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。 二、努力构建平安大学城 学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措 施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。 学校根据学生学生聚居地分散特点，特别重视 篇二：小学生守则、规范、三风一训 规范 11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问， 中小学生守则 回答问题声音清楚，不会随意打断他人发言，课间活动有秩序。 12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面 整洁。 13.坚持锻炼身体，认真格朗普雷县制做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14.认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼 和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾。15.爱护公物，不 在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹人物形象。损坏公物要赔偿。拾
小学三风一训内容 篇一：小学三风一训 微山经济开发区春蕾小学 “三风一训” 题头：用爱托起明日的太阳，专心聆听 花开的声音 校风：团结、奋进、文明、守纪 教风：修德敬业勤教专研进步 奉献爱生 学风：勤学善学乐学博学健美 自强 校训： 厚德励志、笃学创新 篇二：小学生守则、规范、三风一训 规范 11.课前准备勤学惯用品，上课专心听讲，踊跃思虑，勇敢发问， 中小学生守则 回答环境问题声音清楚，不任意打断别人讲话，课间活动有次序。 12.课前预习，课后仔细复习，准时达成作业，书写工整，卷面整齐。 13. 坚持锻炼身体，仔细做广播体操和再说放射学，坐、立、 行、念书、写字姿势正确。踊跃参加有利的兴趣小组。14.仔细做
值日，保持教室、校园整齐。保护环境，爱惜花草树木、庄稼和有利动物，不随处吐痰，不乱扔果皮纸屑等荒弃物。15. 爱惜公物，不在课桌椅、建筑物和文物遗迹上以上涂抹刻画。破坏公物要补偿。拾到东 西送还失主或交工。16. 踊跃参加集体活动，仔细达成集体交给的任务，少先队员服从队的建议，不做有损集体荣誉的事，集体成员相互关系相互尊敬，学会集作。踊跃参加学校组织劳动法的各样劳动和社会实践活动。多察看，勤着手。 17.恪守交通法例，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、 铁路、码头嬉戏和追赶打闹。 18.恪守公共次序，在公共场所守不拥堵，不吵闹，礼让别人。乘 公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律严禁的事。 19.爱惜生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不 做有危险的游戏。 20. 阅读、察看健康有利的图书、报刊、音像和网上 信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不抽烟、不饮酒、不赌博，远离毒品，不是参加封建迷信活动，不进入网吧等少儿绝不不宜 入内的场所。敢于斗争，碰到歹人坏事主动报告。 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.恪守纪律法例，加强法律意识。恪守校规校纪，恪守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于研究，踊跃参加社会实践和有利的活动。 4.爱惜生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5. 自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6.踊跃参加劳动，勤简朴实，自己能做的好事自己做。 7. 孝顺父亲母亲，敬爱师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，相互帮助，关怀别人。 9. 诚实守信，言行相符，知错就改，有责任心。 10. 热爱大自然，爱惜生活环境。
《三风一训5篇范文》 第一篇：三风一训官地小学“三风一训” 校训。诚信为人，务实做事。 校风。让读书成为习惯。 教风。敬业爱生，进取奉献。 学风。自主合作，乐学善思。 官地小学“三风一训” 校训：诚信为人，务实做事。校训说明： 务实做事、诚信做人是通向成功的两个基本条件。诚信做人是融入社会的最好请柬，踏实做事是回报社会的最佳表现。诚信就是诚实守信，敢于承担责任，这是做人的根本。踏踏实实做好每一件事，珍惜学习时间，努力学习文化知识，培养完善的人格品质。 校风：让读书成为习惯。校风说明： 读书。就一个人而言，如莎士的诗。“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 读书，就全人类而言，应如高尔基的名句。“书籍是全人类进步的阶梯，是全世界的营养品。” 良好的习惯渗透到学习、生活、工作的方方面面，对人的成长起着潜移默化的作用，是一个人成功的前提条件。“建书香校园，育祖国英才”是我校的办学理念。 教风：敬业爱生，进取奉献教风说明： 敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚
党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。 爱生——古人言。“亲其师，信其道”。爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。 进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。 奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。学风：自主合作，乐学善思学风说明：“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式；“乐学善思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要善于自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究，勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。 第二篇：三风一训东吴庄中心小学 “办学理念，三风一训”解读 办学理念：立德树人、求实创新 一、积极改善办学条件