教学大纲
、课程基本信息
、课程目标设计
总体目标：
《视频制作技术》课程使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能；掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像器材完成素材采集，熟练使用编辑软件完成作品制作。学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、摄像师、视频编辑师、影视后期合成师等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。
能力目标：
1.能够与客户交流沟通，领会客户意图，根据文稿和分镜头脚本的撰写规范，撰写文稿和分镜头稿本；
2.熟练使用摄像机、照相机进行素材采集，并对素材进行处理；
3.熟练使用编辑软件进行素材处理；
4.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；
5.能够根据作品的使用要求，输出适当的视频格式；
6.能综合运用所学的技能，根据客户要求制作出用户满意的视频作品知识目标：
1.了解视频节目的制作流程；
2.了解影视制作的人员分工；
3.理解电影电视帧速率、扫描格式、电视制式；
4.掌握工具栏中各种工具的使用方法；
5.掌握文稿和分镜头脚本的撰写方法；
6.掌握摄影摄像器材的使用方法和拍摄技巧；
7.掌握编辑软件的使用方法；
8.掌握影片输出的各种参数设置。
素质目标：
1.良好的语言表达能力，能与他人进行技术交流；
2.热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；
3.对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决问题的方法；
4.具有较好的团队合作精神，严于律己，宽以待人，善于交流沟通。
5.自学能力强，紧跟技术发展的最新动态；
6.具有较强的事业心和高度的责任感，能按时完成工作任务。
三、课程内容设计：
四、能力训练项目设计
五、课程进程表
六、实训大纲
七、第一节课梗概
1、教师自我介绍；
2、课程内容介绍：播放不同形式的精彩影视片断，引导学生根据以往的经验，回答教师提出的问题，引出课程内容，简介视频作品的制作流程、制作方法和制作手段。
3、介绍数码影视技术的发展现状和趋势，说明课程培养目标，展示往届学生的精彩作品，激发学生对课程的学习兴趣。
4、介绍课程的教学方法，强调学生主体、任务驱动、角色扮演的教学模式，鼓励学生积极参与课堂教学和课外活动，调动学生的主观能动性。
5、介绍课程的考核方式，注重全过程考核，通过单项项目和综合项目的制作，积累最终个人成绩。
八、考核方案
根据本课程的特点，实行以项目考核为主的全过程考核方法。单项项目取得相应的项目成绩，按照60%纳入学生期末总成绩；对于综合项目设计，根据项目设计完成的质量和水平，以及团队合作情况，按照40 分纳入学生期末总成绩；如果学生作品创意新颖、艺术性强，可适当加分，以资鼓励。
总成绩=60%单项项目成绩+综合项目成绩
九、教学材料
1、教材：《影视编辑技术》，薛元昕编著，人民邮电出版社
2、参考资料：
1)《摄影技艺教程》，上海人民美术出版社
2)《摄影与摄像》，摄影与摄像杂志社
3)《视频编辑与制作》，人民邮电出版社
4) Adobe Premiere Pro2.0 影视编辑完全攻略》，中国电力出版社
5) Adobe Premiere Pro1.5 数码视频处理100 例》，人民邮电出版社
6) Adobe Premiere Pro2.0 完全征服手册》
7) Adobe Premiere Pro2.0 完全手册+特效实例》，中国青年出版社
8)《多媒体技术基础与项目实训》，中国人民大学出版社
9)《Adobe Premiere Pro 2.0 经典教程》，人民邮电出版社
10)《Adobe Premiere Pro CS4 标准培训教材》，人民邮电出版社
11)《Adobe Premiere Pro CS5 标准培训教材》，人民邮电出版社
12)《影视画面编辑》，中国青年出版社
13)《低成本拍大片的100 个高级技巧》，(澳)肯沃斯著，魏俊彦译，电子
工业出版社
14)《电影镜头入门》，(美)杰里米 ·温尼尔著，张铭，马森，孙传译，世界
图书出版公司
15)《数字视频编辑与合成》，李锦程张常霞，齐鲁书社
3、所需仪器、设备：高配置电脑，摄像机，照相机，三脚架等
4、教学软件：Adobe Premiere Pro ，Adobe Photoshop ，Adobe After Effects
十、需要说明的其他问题
1、学生的技能、知识、职业素养培养与企业要求紧密结合，学以致用；
2、课程教学需在机房或一体化教室实施；
3、根据课程培养目标要求，需要配备一定数量的摄影摄像器材；
4、根据班级数量配备相应数量的授课教师；
5、课程结束后要求学生考取“视频编辑师”职业资格证书。
一、常用术语中英文对照