四年级信息技术下册文明在我身边1教案华
中师大版
1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、自选图形。
2、能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。过程与方法目标：通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。情感态度价值观目标：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。教学重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。教学难点：能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌等作品。学生情况分析：这课内容有趣，学生学习起来比较容易，感兴趣。教学准备：CAI课件教学时数：一课时设计理念：
设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。教学过程：
一、情景导入
1、利用多媒控制台播放课件，出示“鄂州风光”的图片，学生欣赏。师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们这座城市有些什么感受呢？学生：我们的城市很美……
2、师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐，同学们请看（出示课件：不文明行为踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？（板书）如果当时我们不在现场，那有什么好办法提醒或阻止他们呢？师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。（出示课题：
9、文明在我身边）
3、展示教师做的文明提示牌。师：同学们，你们看在这里老师做了几个提示牌你们觉得好看吗？（出示课件）
二、自主探究、完成目标师：请大家观察一下，提示牌是由什么内容组成的呢？（文字和和背景）
1、自主学习“艺术字”的创建和编辑。师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？（生答）师：对，这种文字就是“艺术字”，它的形状更奇特，颜色更绚丽，你们想知道是怎么创建的吗？让我们一起来学习学习吧！引导学生自学
P66~67艺术字的创建，学生操作实践，教师巡视辅导。
指名学生演示汇报
“艺术字”的创建方法，全班评价。
师：有的同学刚才看了其他同学的作品，对自己的作品不是很满意，我们有没有办法进行修改呢？
引导学生进行“艺术字”的修饰，自学P67~69页并实践操作。小组内互相交流，交流完毕后教师指名学生汇报
自学成果。师：艺术字制作好了，赶紧给它下面衬上底板吧。怎么加底板呢？
2、小组内合作学习“自选图形”的创作。师：在这个环节的学习中，我想让同学们一起来学习，一起来掌握。小组内的成员先各自自学P70~71页，然后再互相说说你认为该怎么做，最后大家一起动手操作，通过完成任务检验自学效果。学生小组内学习讨论并尝试操作。教师巡视指导。师：哪个小组想派代表演示一下你们制作自选图形的方法，展示汇报，全班评价，检验小组合作学习的情况。
3、教师示范操作调整图形和艺术字位置关系。师：请同学们调整好图形和艺术字位置。
三、评价交流、巩固提高师：哪些同学愿意把自己的作品进行展示给其它同学看，请举手。师：现在请同学们在全班范围内欣赏其他同学的作品，可以向其他同学提出自己的意见，还可以根据其他同学对你提出的意见修改自己的作品，让你的作品更美，更能给人留下深刻的印象，更能发挥“文明提示牌”的作用。（展示学生作品，学生自由评价交流）
四、小结：师：同学们今天通过自主学习和小组内合作学习完成了自己的作品，作品质量很高，老师感到很满意，你们对这节课自己的表现满意吗？是对完成了作品满意呢还是对通过自己的努力自主掌握学习的方法而满意呢？（学生自己说一说）师：希望同学们在以后的学习中，能更多的通过自主探究和小组合作学习来掌握操作方法，这样更有利于我们今后的学习。
文明在我身边征文 导读：【文明就在我身边征文1】 中国有着五千年的文明历史，是享誉海内外的礼仪之邦。文明礼仪距离我们每个人并不遥远，其实，它就在我们身边。 仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的 道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公 共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、 真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中 要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚
心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 礼仪简单地可以分为个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、学校礼仪、公务礼仪日常交际礼仪和涉外礼仪等七种，是我们个人综合素质的体现。礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。俗话说礼多人不怪，生活中，我们不提倡繁文缛节，但要有恰到好处的文明礼仪。培根说：和蔼可亲的态度是永远的介绍信。 礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人的交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。 礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中。交谈讲究礼仪;可以变得文明;举止讲究礼仪可以变得高雅;穿着讲究礼仪，可以变得大方;行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做得恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。 大家还记得台湾作家柏杨的畅销书《丑陋的中国人》吧，在书中作者强烈的批判中国人的“脏、乱、吵”、“酱缸文化”“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等陋习。我们必须承认这些陋习绝大多数中国人都有，但是当这些陋习以曝光的形式呈现在世人面前时，有多少人心里是舒服的?有多少人能真正的面对这些“奇怪的陋习”呢?找到民族的劣根，怎么改变?我看要分两步走，首先从身边的文明礼
[我身边的文明人作文]文明在我身边作文【其他范文】 文明在我身边作文篇1:文明就在身边作文 导语：文明从小事做起，从点点滴滴做起，让文明之花，盛开在我们身边吧!下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 【篇一：文明就在身边】 讲文明，懂礼貌是衡量一个人道德的基准。尊敬长辈，爱护弱小是中华名族的传统美德。我们作为中华民族的后代，更应该做到讲文明、懂礼貌。
在日常生活的点点滴滴中，我知道了讲文明、懂礼貌并不需要做的轰轰烈烈，只要平平常常就可以了。记得在一则电视广告上看到过为盲人把道路上的香蕉皮扔进垃圾箱里。牌子倒了帮忙扶起。别人家的灯坏了有人拿着梯子去帮他们换新的灯。 要学会文明，首先就要从这两点开始——举止文明和语言文明。举止文明就是要我们的各种行为都要讲究。不随地吐痰，乱扔垃圾，这些是基本，深一些的就是要不打架，不欺负弱者等等。接下来就是要语言文明，基本功就是要会用请、谢谢、没关系、对不起、打扰一下这些词，如果成功运用的话，你的文明就提高了一个层次，语言文明还要学会说话婉转，不论何时，何地，何情况下，心中有何等怒火，何等怨气，也要说话婉转，尽管这样有时候可能会让人听起来有些不舒服，但是这样总比你说话大大咧咧或者是大声骂人要好得多，因为至少不会有人说你不文明。要是你学会以上这两点的话，后面的种种也就不成问题了，因为好的开始是成功的一半，只要成功运用了这两点，不管你是
怎样一个人，都会在任何人面前留下好的印象 我相信，文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。我小步，社会将迈出文明的一大步。文明是一种力量，好像奥运火炬手信，“文明相们每人迈出文明的一就在我们身边”，离我们很近很近。近得触手可及。我相信，只要我传递一样，经过每人的手中，都能汇聚、释放所有人的热情。 让我们携起手来，共同倡导“讲文明，树新风”的美德吧。 【篇二：文明就在身边】
浙教版四年级下信息技术教案
第1课生活在网络中 知识目标：1、了解网络概念，体会生活中网络无处不在。 2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3、了解常用的上网方式。 情感目标：激发学生对网络学习的热情。 教学重点： 了解电脑网络的概念及作用。 教学难点： 了解电脑网络的概念。 教学教程： 一、了解生活中的网络： 1、“网”的概念理解：线与线的连接与交叉构成“网”。 2、说一说生活中的一些网：（如：蜘蛛网、渔网、铁丝网等）。 3、了解生活中的常见的网络： 电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网…… 二、了解什么是电脑网络？ 简单地说,计算机网络就是通过电缆、电话或无线通讯将两台以上的计算机互相连接起来成为一个网状的线路网，这就是电脑网络，电脑网络有如下一些特点： 1、用于计算机之间进行数据的相互传送。 2、能连接各种不同类型的计算机（电脑）。 3、:所有的网络节点都一样重要，没有国界、种族之分的。 4、了解学校的电脑网络的分布情况： 因特网→教育局交换机→学校路由器→分为教师办公室、电脑机房、普通教室三大块→每一大块通过交换机连接到各计算机上。
三、了解电脑网络的作用： 1、观看课本第3面下边的图示。 2、说一说，人们可以通过电脑网络做哪些工作？ （远程教育学习、网上购物、查询资料、远程医疗、收发邮件、聊天、看电影、发布信息等） 四、了解“如何上网” 1、了解网络的连接方式。 现在电脑网络的线路的连接方法有：有线接入和无线接入两种。 目前，电脑的上网方式有：拨号上网、宽带上网、光纤上网等，其中拨号上网连接数据传输速度较慢，光纤上网数据传输的速度最快。 我们学校现在上网的方式是宽带上网。 2、数据的接收、发布 可用台式电脑与外部进行连接。 可用手提电脑与外部进行连接。 可遥手机上网，与外届发生连接。 五、作业： 通过上网，我们可以阅读新闻、_________、__________、___________、____________、____________。____________。____________。 六、课堂总结：这节课主要了学习了什么知识？（汇报一下） “同桌”互相交流。
《文明在我身边》教学设计 吴都小学邵燕 教材分析： 《文明在我身边》是湖北省编九年义务教育小学信息教材第四册第十课的内容。该课主要内容是教学如何插入艺术字、了解艺术字格式的设置及对艺术字的调整与修改。教学中，可利用美景引入，学生互助，老师演示，优生引领等方法，不仅让课堂生动有趣，突破了教学重难点，更重要的是喻深刻的保护环境教育于其中，让学生在动手操作的过程中，增强其文明意识。 教学目标： 知识与技能目标： 1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、形状图形。 2、能灵活利用“艺术字”、“形状图形”制作文明提示牌。 过程与方法目标： 通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。 情感态度价值观目标： 培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。 教学重点： 熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。 教学难点： 能灵活利用“艺术字”、“形状图形”制作文明提示牌等作品。教学准备： 多媒体课件 教学时数： 一课时 设计理念： 设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。
教学过程： 一、出示课件情景导入 1、利用多媒控制台播放课件，出示一组“鄂州风光”的图片，学生欣赏。 师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们家乡鄂州有些什么感受呢？ 生：我们的家乡很美…… 师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐。同学们请看（出示课件：不文明行为——踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？如果当时我们不在现场，那又有什么好办法提醒或阻止他们呢？ 生：做一个文明提示牌 师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。 （出示课题：9、制作文明提示牌） 2、出示教师制作的文明提示牌。 师：同学们，你们瞧，我手中有两个制作好的提示牌，你们认为美吗？你认为这张提示牌应该放在哪个地方最醒目能提醒大家？ 师：今天，老师也带来了用电脑制作的几个提示牌，你们觉得怎么样？（出示课件） 生：…… 师：请大家观察一下，提示牌是由什么部分组成的？ 生：…… 师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？ 生：…… 师：对，这种文字就是“艺术字”，它的外形特点更具有个性化，颜色更绚丽丰富。你们想知道是怎么创建的吗？ 生：…… 师：下面我们就来学习如何创建艺术字。 二、自主探究完成目标 1、学习“艺术字”的创建、编辑和修饰。 A、利用多媒体控制台，播放一段视频。
文明在我身边记叙文800字 做一个有文明道德的好公民，从自己做起，从小事做起。下面是小编为你整理的文明在我身边记叙文800字，欢迎阅读。 篇一：文明在我身边 国庆长假刚到，妈妈就带着我回到离县城不远的奶奶家。 还没到奶奶家门口，远远地就听见邻居王奶奶扯着她那张喊不破的铜锣嗓子在“骂”鸡呢0你这该死的花母鸡，瘟哪儿去啦?在谁家哪?还不快把它撵出来?”我吓得一下子躲到了妈妈的身后，拽着妈妈的衣角，不敢再往前走了。 从我记事起就知道，这王奶奶可厉害了，谁见了她都得躲着，无事让三分。谁要是招惹了她，三天三夜她和你没完，什么难听的话，她都能骂得出来。“二婶，又干嘛呢?鸡丢啦?”妈妈一边拍着我的头，一边笑着和王奶奶搭上了话。
“哟!是你们娘俩回来啦!怎么这么巧，我这大嗓门，没吓着孩子吧?”王奶奶一脸的和气，一点也不像是因为丢鸡而生气的样子。 “咳!都怨我，今儿早上就看见那花母鸡在墙根儿打盹来着，嘴里还吐着沫，不是说那是鸡瘟吗?我刚到药店买了些土霉素想喂喂它，这不刚回来就不见了。你说，这要是跑到谁家去，那谁家的鸡还不得跟着遭殃啊?”听王奶奶这么一说，我和妈妈都长长地舒了口气——看来眼前的王奶奶已是今非昔比了! 就在王奶奶和妈妈唠叨的空里，我一眼就瞧见了躲在奶奶家草垛里、正露着尾巴的花母鸡。我指给王奶奶看后，王奶奶二话不说，顺手就把它从垛子里抄了出来，只可惜它耷拉着脑袋已经咽气了。 我和妈妈正在不知所措时，王奶奶早已经找来了铁锹，三下两下就挖好了一个坑，麻利地把这只花母鸡“安葬”
文明在我身边作文 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
文明在我身边 文明在我身边 学校：商洛市小学班级：五六姓名：崔心怡辅导老师：白云娥 记得有一段广告说到：“有时候，文明离我们不到十公分的距离；有时候也许只是几厘米的宽度；有时候，可能只是一张纸的厚度；文明就在我们心中，它会在生活中不经意的流露着。有时，多一个手势，对别人来说是一份体谅；有事，多一点耐心的等待，对别人来说是一种关爱；有时，多一点点分享对别人来说就是一份温暖；我们每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步。”其实文明就在我们身边，不过是没有留意而已。 今年暑假，由于我不好好吃饭，妈妈带我去一家小诊所看病。一进门，我倒吸了一口凉气，呀，来看病的人可真多啊。靠墙两边的沙发上坐满了人，里面的长椅子上也坐满了人。大人叫，小孩哭。好不“热闹”。由于这里是小诊所，没有护士给专门排队，要靠人们的自觉性。我和妈妈也得耐心的等候。好不容易，一个病人走了，该到下一个了。只见里面一位三十左右的叔叔对他旁边的一位老人说：“您看吧！”老人摇摇手说：“还是你先来，你来的早嘛。”正说着，一位妇女抱着一个小孩跑进来了，看她着急的样子就知道孩子一定病的不轻。她看到这么多人眉头一皱，面露难色。边上的人围过来问：“孩子这是怎么了，呀，脸色这么难看，你赶紧看呀。”“我……”“你什么呀你，别不好意思了，快啊！”“是呀，别误了孩子，再说，我们再着急也不过几分钟。”这时，妈妈见阿姨还不看病就说：“人这一生呀，谁能没灾没难的，孩子要紧赶紧吧。”这位妇人早已热泪盈眶。顿时，我突然看到了他们身上的文明。 现在，在马路上到处可以听到“只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好……”这首歌。是的，只要人人都献出一点爱，世界会变得多美好啊！所以我们要大手牵小手，共创文明新中国。
教学设计 第1课文件和文件夹的管理 教学目的和要求 1.认识文件和文件夹。 2.掌握文件和文件夹的重命名方法。 3.学会创建文件夹。 教学重难点：学会创建文件夹。 教学过程： 一、新课引入 1.计算机里有音乐、电影，这些资料在计算机里是怎样存放的呢？提示课题 二、新授 1、解释文件和文件夹是用来干什么的？ 要吧分门别类地将文件放在不同文件夹中。 2、文件或文件夹的选择 A．单个文件或文件夹的选择 B．多个文件或文件夹的选择 讲方法一和方法二 C．选择多个不连续的文件或文件夹。 3、重命名文件或文件夹 4、创建自己的文件夹。
第2课文件与文件夹的管理 教学目的和要求 1.学会查看计算机存储信息的信息。 2.学会文件或文件夹的复制、移动和删除。 教学重点：学生了解计算机存储信息的过程。 一、新课引入 计算机中许许多多的文件和文件夹是如何被管理的呢？ 二、新授 1.解释磁盘是用来干什么的 查看磁盘内容 2.文件或文件夹的复制 3.文件或文件夹的移动 4.文件或文件夹的删除 5.文件的查找
回顾与反思 教学目标 1、通过对本单位的知识回顾，使学生能够熟知文件及文件夹的管理。 2、着重培训学生的实际操作能力 3、在学生上机操作过程中，培养学生创新思维的开发 重难点 文件及文件夹的复制 教学过程 一、知识回顾 在这个模块里，我们学习了计算机里文件与文件天夹的基本操作，请同学们再回顾一下、； 1、连续的文件和文件夹的选择 2、不连续的文件和文件夹的选择 3、重命名的文件或文件夹 4、创建自己的文件夹 5、查看磁盘信息和内容 6、文件或文件夹的复制 7、文件或文件夹的移动 8、文件或文件夹的删除 9、文件的查找
数字在身边科学教案 【篇一：科学教案】 1、身边的材料 教学 目标 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何 种材料构成的。 1能举例说出我们的生活离不开各种材料。 能区分常见的天然材料与人造材料。 2能举例说明材料与人类生活的密切关系。 教学 重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。 教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、 棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、 一小块棉布、一些天然材 料和人造材料的图片资料 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 （一）引入问题： 教师：同学们，看你们桌子上物品它是用什么材料做的呢？学生：是用?做成的。 （二）解决问题： 学生小组进行讨论。 学生 1：那钥匙是铜做成的。。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢
我们先找出物品的材料，可以什么是由材料制成的的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，好吗？ 学生进行小组讨论。教师参与学生的讨论。教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有 哪些物品是由它们制成的呢？ 教师： 桌子由两种材料组成， 本子由三种材料组成， 铅笔是由五种材料组成等。 同学你们发 现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别？ 学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师：是啊，我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材 料对我们的生活十分重要。 板书： 身边的材料 材料——物品组成） 木材、金属、纸、棉花 第二课时 （一）引入： 教师：同学们，上节课我们一起了解了我身边的许多物品都是由各 种材料制作而成的。 明白了物品与材料之间的关系。下面请同学看这四幅图。（出示图）（二）认识材料： 教师：它们有哪些作用呢？ 学生回答：杯子用来喝水；椅子用来坐；背心人用来穿；砖用来盖 高楼。 教师：想想它们是由什么材料制成的呢？ 学生分析，汇报。 教师：塑料、木材、棉花与土都是材料，不知同学们有没有观察出 这四种材料有什么不同吗？ 学生分组讨论：塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的，天然的。 教师：是啊，塑料是人们用一些材料加工成的材料。你知道是用什 么材料加工的吗？
文明在我身边作文(20篇) 文明在我身边作文第1篇： 你可曾注意过，掉落在脚边的一片废纸？你可曾注意过，走廊上的一个空瓶？你可曾注意过，操场上的一个包装袋？也许你会回答，可能见过吧，可是没留意；也许会回答，注意到了，怎样啦？而我想要明白的是，你是否做到过随手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的学校一个清洁呢？ 每当你漫步在学校中的时候，看见满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不必须想到，也许就是自我扔下了一片垃圾，就是自我的坏习惯给学校添加了一份脏乱；更不必须想到，自我应当弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不期望我们所处的学校干净美丽？只是很多人还没有意识到，打破自我期望的就是自我那只乱扔垃圾的手。 在许多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。因为这本是一件我们应当做到的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现一种未曾体验的喜悦：原先我很爱自我的学校；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应当向他（她）学习，也为学校的环境献上一份力。后的日子，你会发现学校中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都必须会露出最灿烂的微笑。你是否也会感到欣慰而自豪：你看，我有这么多的伙伴在和我一齐为学校的环境而努力。 随手捡起垃圾纸屑，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作。可它体现出的，却是你的一个好习惯，一份
对学校的爱。仅有当我们都愿意弯下腰去，捡起散落的垃圾纸屑时，我们所拥有的学校才会体现出一份真正的美：一份不止是环境上的，还是大家心里的美。所，让我们行动起来，随手捡起垃圾纸屑，用心创造完美学校！ 文明在我身边作文第2篇： 大家问问自我，你是文明人嘛？有时候，文明只是一句简单的问候，有时候，文明也许只是一张纸的厚度。有时候，文明只是几步之遥，有时候，文明或许只是一次弯腰，让我们争做文明人，让我们身边处处有文明。 那一次，一个阿姨的文明举动，令我难忘，他帮忙了我。 那是一个风和日丽的星期日，我的.心境也随之天气变得十分愉快，我迈着轻快的步伐，赶去上奥数班。因为奥数班离我家很近，所我都是自我走走过去的。到了教师家，突然天空不作美，下起了蒙蒙细雨，我还没放在心上，可能一会儿就停了，可是意想不到的是，雨越下越大愈大在玻璃上，发出滴答滴答的响声，上课的气氛依旧，雨声清脆悦耳，但我的心焦虑着。我呼唤出我的心声：我没带伞！一下课，我便挨个的询问了带伞的同学，居然没有一个和我顺路，我恨，我恨自我没有看天气预报。下课了，我躲在教师家附近的屋檐下，我没有进路了，怎样办？我妄想着如果我手上有一把大伞，那该多好啊我就能撑着它急奔回家，也不用躲在这，像个避雨的流浪汉或是乞丐。做完了白日梦，我又要回到此刻我要冲回家呢？还是在这等一等……就在焦虑之时，来了一个阿姨，她问：小姑娘，你家住哪儿呢？奇怪，他问我这
文明在我身边作文-文明在我身边作 文400字 对此，我的回答是：是的，每年汽车是在增加，但我却有个问题，我们还是要节约；能节约多少，就节约多少，这总比不节约好些！这样我们的能源就可以多用几十年呢！其实，那些开汽车的人完全不必那么麻烦，可以溜着冰，骑者自行车去上班呀！这样可以呼吸新鲜空气锻炼了身体，而且又安全，这样不是二全其美吗？如果不这样做的话，那些人就会整天泡在“灰尘吧”里，还会在汽车的噪音中烦心，有的时候车没开好，还会出车祸呢！所以，我建议他们别开车了，这样又好又安全，现在科学
家估计，世界的煤炭量只够人类自己采200多年了。 我倡议：我们要尽自己的一份力量节约能源，创造一个人类自己美好的家园。 文明在我身边作文400字四：文明在我身边 文明是什么呢？原来文明是见到长辈问声好；文明是随手捡起一个垃圾；文明是做一个懂礼貌的好孩子……我们的身边处处都是文明，然而在我身边就有一位爱护城市面貌的好母亲。 一天放学时，我看见一位捡垃圾的母亲，正骑着三轮车到处寻找塑料瓶.板块.塑料袋等。凡是可以回收的东西，她通通都捡了起来。而在三轮车后面坐着她五六岁的孩子，她的孩子正津津有味地吃一块饼干。突然，车抖了一下，孩子手中的饼干滑落在了地上，正好被来往的车辆压了个“粉身碎骨”。孩子的母亲看到了这一切，她停下车，蹲着抚摸着孩子的头，温情地说：“孩子，你知道
妈妈为什么要当一个捡垃圾的工人吗？”“不知道，那妈妈能告诉我吗？”孩子低头小声说道。“因为妈妈是在为这个城市‘美容’啊！你看，妈妈每捡一个垃圾，城市也就漂亮一些了。那你说，你把饼干扔在了地上，是对的吗？”“是不对的，那妈妈我们把饼干捡起来吧！”“好呀！”说着，他们蹲在地上，用他们自己的双手一点一点地将饼干捡起来。
教案 学科：信息技术 年级：四年下 任课教师：何慧娟 起止时间：2015.2-2015.7 乌兰哈达中心小学
课程表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 3 4 午 休 5 四年二 6 四年三 7 四年一 8 星 期 从 程 节 数
第1课网络浏览我也行类型新授 课时1 教学目标 知识与技能： 1、熟悉IE浏览器，了解超链接。 2、掌握浏览网站的基本操作方法。 3、感受因特网的魅力。 过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法。 情感态度与价值观：通过搜索有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增强民族自豪感；培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。 教学重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。 教学难点：选择恰当的关键字进行搜索。 教学方法：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。 教学环境及资源准备：计算机网络教室、自制教学课件 教学过程 巧设导入 激发兴趣播放视频：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？ 老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。 (播放课件)
板书课题：网络信息浏览 观看视频 回答问题 从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。 引入课题。 一、启动IE浏览器 目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以Win XP自带的IE 6为例学习网上冲浪的技巧。 使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成） 学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。 学生搞清IE浏览器窗口的组成部分。网上搜索 二、访问因特网 因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：https://www.doczj.com/doc/0613722429.html,后敲回车，稍等片刻窗口就会显示一个新网页。 提供世博会的网站：https://www.doczj.com/doc/0613722429.html,/（错） 介绍网址格式 提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？ 课件展示：搜索引擎的概念及常用搜索引擎：
四年级信息技术下册文明在我身边1教案华 中师大版 1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、自选图形。 2、能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。过程与方法目标：通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。情感态度价值观目标：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。教学重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。教学难点：能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌等作品。学生情况分析：这课内容有趣，学生学习起来比较容易，感兴趣。教学准备：CAI课件教学时数：一课时设计理念： 设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。教学过程： 一、情景导入
1、利用多媒控制台播放课件，出示“鄂州风光”的图片，学生欣赏。师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们这座城市有些什么感受呢？学生：我们的城市很美…… 2、师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐，同学们请看（出示课件：不文明行为踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？（板书）如果当时我们不在现场，那有什么好办法提醒或阻止他们呢？师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。（出示课题： 9、文明在我身边） 3、展示教师做的文明提示牌。师：同学们，你们看在这里老师做了几个提示牌你们觉得好看吗？（出示课件） 二、自主探究、完成目标师：请大家观察一下，提示牌是由什么内容组成的呢？（文字和和背景） 1、自主学习“艺术字”的创建和编辑。师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？（生答）师：对，这种文字就是“艺术字”，它的形状更奇特，颜色更绚丽，你们想知道是怎么创建的吗？让我们一起来学习学习吧！引导学生自学 P66~67艺术字的创建，学生操作实践，教师巡视辅导。 指名学生演示汇报 “艺术字”的创建方法，全班评价。
文明在我身边演讲稿3篇 时间：2017/4/7栏目：公众演讲 文明在我身边演讲稿（一） 文明之手编织和谐校园 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我来自渔光小学五年级2班的陈镜羽，我今天演讲的题目是《文明之手编织和谐校园》。 作为21世纪的少先队员，也是这个世纪的接班人，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞——我们是骄傲的红领巾！ 当你踏着光洁的地板走进教室的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头扫地的同学；当你在操场上与同学尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培花朵的背影；当你在干净、美丽的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到老师和同学的默默奉献。 我们知道，春天是美好的，可你更应该知道校园的春天是纯洁的、文明的！ 在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑、洁白的墙壁上那一串串的脚印、操场上干枯的果皮、灰蒙蒙的糖纸……你能无动于衷吗？你能不伸出双手吗？我想，每一位同学都是喜欢我们的校园，所以，每一位红领巾都能伸出双手。 同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，还需要你我的呵护，更需要你我的文明举止呀！ 文明是风，它可以吹拂每一位莘莘学子的心；文明是花，它能使校园变得更加美丽和谐！同学们，校园因你而美，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从我做起，从小事做起，从身边做起，倡文明风气、创文明校园、做文明学生！我相信，通过我们的努力，我们的校园会更加美丽，会使我们的大家庭像春天般充满希望、充满活力！我相信，只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子、勤奋学习的好学生！ 谢谢大家! 文明在我身边演讲稿（二） 老师们好！同学们好！
文明礼仪在身边 作文：文明礼仪在我身边文明礼仪在我身边可能文明礼仪这四个字眼你已经很熟悉了，但你自己会做到吗？这还很难说。 我相信每个人都想做个讲文明、有礼貌的人。 但究竟是什么让你非心所想呢？就让我来帮你解答这个问题吧！我来讲一个发生在我们身边的事。 有一次我看见邻居家的王叔叔下楼梯时，一位阿姨正拎着大包小包的东西上楼。 当他们碰面时，那位阿姨虽然满头大汗，却毫不失仪态。 微笑着说：你先过吧，我先下去，等你下来了，我过。 那位阿姨的话不但朴实，而且深深温暖了我的心。 阿姨是多么热心肠啊！他拎着大包小包的，却自愿下楼先让别人过。 阿姨这种谦让的精神着实让我佩服。 正在这时，这位王叔叔看起来彬彬有礼地说：我两手空空，您拎着那么多东西。 还是您先过吧！说完那位叔叔就轻步的上去了，直到阿姨上过楼梯，他才肯下来。 此时此刻，王叔叔的行为更让我敬佩了。 其实，我们生活中有许多这样的例子，只是你不善于发现而已。 学生见老师向老师问好；别人帮助你时跟别人道谢；做错事时跟
别人道歉……再举一个反例。 学校召开家长会，其中有一项是对父母说一声：爸爸妈妈，你们辛苦啦！但是就这再简单不过的一句话，很多学生也都没说出口。 因为爱面子、怕丢人。 一句感恩的话都不敢说的人，究竟还有什么面子可言呢？其中还有一项是回家后给父母洗脚。 也遭遇了同样的结果。 我想质问这些人，难道面子真的就这么重要吗？我国是四大文明古国之一。 我国的历史源远流长。 蓦然回首，先帝曾教导人们忠孝两全，踏实工作，孝敬长辈。 这难道不是懂礼貌的行为吗？但是现代人总有人做不到。 那是因为他们怕失去了所谓的面子。 可谁知道，不懂礼貌，不尊重长辈，尊严何处？我相信现在的你也应该明白为什么有些人想守文明懂礼貌却做不到吧。 我们要倡导人们，要学会维护自己真正的尊严，丢开虚伪的面子。 做个守文明、懂礼仪的人。 只要愿意发现，文明礼仪就在我们身边！因为曾有一位伟大的哲学家这样说：生活并非不美丽，而是我们缺少一双发现美的眼睛。 校园礼仪——我身边的文明礼仪10校园礼仪我身边的文明礼仪教学目标：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，
文明在我身边 （演讲稿） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！（敬队礼） 我是来自二年级的，今天，我为大家演讲的题目是《文明在我身边》。 我们生活在一个文明的社会里，文明事实与我们生活同行，因为有了文明，我们的生活更加丰富多彩，我们的社会才将更加和谐，我们的祖国才会更加美好。 其实做文明礼仪并不难，文明礼仪就是不说脏话，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，爱护环境卫生和花草树木等等。可是有的人偏偏就是管不好自己，喜欢乱吐痰，随手丢垃圾，破坏花草树木，说脏话等等。这些行为都是可耻的，是不文明的行为，我们要好好的把文明记在心里。 一天，我在门口看见爸爸随手把烟头随意丢在地上，我立即冲过去，连忙说：“爸爸，乱丢烟头可不是一种文明的行为，你这样做是会污染环境的......”听了我的劝告，爸爸的脸“唰”的一下就红了，一时手足无措，像个犯了错误的小孩，急忙把地上的烟头捡起来。所以，我相信，只要我们大家共同努力一定会养成讲文明的好习惯。 俗话说得好：没有规矩，不成方圆，所以，让我们改掉自己的坏习惯，与好习惯同行吧！ “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，文明的号角已经吹响，让我们整装待发，为了文明而奋斗，争做一名讲文明、懂礼貌的好学生，我们要让文明永远留在我们心中！ 谢谢大家！
文明就在我们身边 尊敬的老师，亲爱的各位同学： 大家好！（敬队礼） 我是来自二年级的。今天我为大家演讲的题目是《文明就在我们身边》。 文明无处不在，有时他是不随手乱丢垃圾，有时他是一句“谢谢”，有时他是少说一句粗话，有时他是拾金不昧等等。我们在每天学习书本知识的时候，早就把把文明习惯的的养成放到了首位。现在，文明之风早就吹遍了我们的校园，文明之事早就在我们身边朵朵绽放。 文明在教室里——清晨，朗朗书声从教室里传出，那是我们在诵读书本的文明；课堂上，老师的教导声声在耳，那是我们在学习老师的文明；进出教室，从来没有拥挤，那是我们遵规守纪的文明…… 文明在校园里——下课了，我们快乐的追逐游戏，却没有打闹骂人、欺侮弱小，这是我们语言的文明；大课间，我们排着整齐的方队做课间操，这是我们运动的文明；食堂里，我们从来不浪费饭菜，那是我们道德的文明…… 文明在家庭中——早睡早起，养成好习惯，因为好习惯本身是一种文明；孝敬父母，尽量不让他们操心，因为孝道是中国最优秀的文明；学会做家务，替父母分担，学会生活，这是成长中的文明…… 文明在公共场所——游玩时，我们从不乱扔垃圾，不随地吐痰，那是我们举止的文明；公交车上，我们按秩序排队上车，那是我们行为的文明；我们尊老爱幼，给老人让座，那是我们心灵的文明…… 文明无处不在，而且就在我们身边。我们要认识到随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话、破坏花菜树木等等，是不文明行为，是可耻的行为。我希望中华大地每一个角落都盛开文明之花，让我们的祖国越来越美！ 谢谢大家！
文明在我身边七年级作文作文 文明在我身边七年级作文600字700字800字作文 “有时候文明是多一些耐心的等待，有时候文明是多一点点分享，有时候文明离我们只不过几十厘米的距离，有时候文明只不过是一张纸的厚度……”电视里又响起了熟悉的公益广告，我听着，听着，心里不由得生出许多感慨。其实，文明就在我们身边，离我们很近很近。 在我看来文明有时候只是一个字，如果你请求他人帮助你时，或许多一个“请”字，也会使双方多一份亲近。而有时候文明有时一个脚印，在别人拖干净地之后，你少踩一个脚印，你就多拥有一份文明。有时候文明也是一声轻声问候，你可否想到，跟老师多打一个招呼，老师会多一份安慰呢？ 如果你已记不清文明的含义，那么请让我告诉你，文明是人与人之间和睦的关系，是洗净心灵的肥皂，是多一份的关爱。
在我们身边，每时每刻都在上演着文明的一幕。上个星期天，天公不作美，在我骑车去奶奶家时天空突然降下了大大小小的雨滴。我好不容易才找到了避雨的地方，可此时我已经走了一半路程，而且两旁也没有公用电话，我也没带雨伞。雨呢？越下越大了，天色也越来越暗。一位叔叔和阿姨谈论着什么，各打着一把伞从我身前走过，阿姨先看见了我，想必是位细心的阿姨，她停下来问我：“小朋友，你是不是没带伞啊？”我无助的点点头，心里又急躁又害怕。只听她和叔叔低声说了些什么，又点点头走到我跟前。我很害怕：她不会是专门拐卖小孩的人贩子吧？她却出乎意料地说：“小朋友，我的这把伞送给你了，你快回家吧。”我愣住了，没有说话，也没有拿伞，深深吸了一口气。阿姨把伞放到我手里，然后说了句：“天快黑了，赶快回家吧，小心大灰狼来吃你哟。”我和阿姨相视一笑，我说了声谢谢，久久伫立在那儿，便目送着一把伞中两个依偎着的大人的背影远去。很长时间，我没有离开原地，思索着一个问题。回到家后，我望着那把湿淋淋的伞，悟出了答案：“是文明的力量，是文明的力量使她有了帮助我的念头，是文明的力量使她有
人教版小学四年级下学期信息技术教案 一、学情分析： 本计划针对四年级二个班、 五、六年级各一个班。通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教学目标： 1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2、熟练鼠标的操作，了解画图软件的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。 4、学会使用“Word”进行文章输入，初步了解“Word”窗口的结构及其主要工具的使用，初步了解“文件”的“保存”方法，学会修改（修改、插入、删除）文档中的错误。 5、会用“Word”制作简单的表格。 三、教学措施： 本期主要采取采用“手把手”“兴趣学习”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。 四、教学进度具体如下：教学时间班级内容第1周 四、 五、六年级信息技术初探究第2周 四、 五、六年级与计算机交朋友第3周 四、 五、六年级小小鼠标动起来第4周 四、 五、六年级益智游戏训练第5周 四、 五、六年级认真规范学打字（五笔）第6周
文明在我身边征文 导读：【文明在身边征文1】 文明是一条无形的线，悄悄地连起你我的心;文明是含苞欲放的花蕾，不经意间为你绽出绚丽多彩的花朵;文明是初升的旭日，照亮每个人柔软的心房;文明是象征和平的白鸽，无拘无束的翱翔蓝天。 杰弗逊说的好：“文明是后天造就的好脾气，它弥补了天性之不足，最后演变成一种近似真美德的习惯。”或许你一个微不足道的.动作，或许你还不曾察觉到，文明之都已因你而筑起。当你随手将纸仍到一尘不染的大马路上时，你是否想过这是清洁工的劳动成果?当你在公共场所大声喧哗时，你是否意识到自己的粗鲁?港城，可以因你而美丽富饶，同样可以因你而变得肮脏不堪。既然你举手之劳，就足以使自己的家圆变的更加美丽，那你又何乐而不为呢? 曾记得四年纪时听田老师讲过这样一个故事： 美国亨利先生是一个很独特的人，不仅中国人这么认为，美国人也这么认为。 他很富有，又很贫穷;他很慷慨，又很吝啬。他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，25美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无女无子，独自一人。所有这一切都显示他是一个富有的美国中产阶级人士。 但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降
价食品;新鲜橙汁舍不得买，只买听装，浓缩橙汁，回来兑水。 他一出门，就开始捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地上，他去一一整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起仍进垃圾桶。 这个故事我至今难忘，它也验证了冈察尔的一句名人名言“文明是最容易做到的事，也是最难做到的。”难道不是吗? “郑和七下西洋”这个历史故事大家并不陌生吧?郑和正是和每个国家都表示文明交往才促使了我国亚非许多国家的经济文化交流 和友好往来。社会的稳定和国家的发展离不开文明，只有当文明之风蔓延世界各个角落时，中国才算是一个友好的国家。 【文明在身边征文2】 去年暑假，我和妈妈去香港玩。一到香港，我们看到的是高楼大厦和并不宽阔的马路。香港地小人多，导游老是把“寸土寸钻”挂在嘴上。我看着匆匆而过的人们，心想，香港跟我们宁波没什么两样，一样的繁华，一样的忙碌。后来，才发现，香港有很多小细节值得我们学习。 我们乘飞机到香港，香港导游来机场接我们。在汽车上，他强调了几点，我印象特别深。一是，汽车上不能吃任何零食。这对于我们小朋友来讲，太痛苦了。但是，五天的行程下来，我发现，车上不吃零食完全能忍受。而且，我发现车上真得很干净。二是，大多数地方
四年级信息技术下册教案 第一课我是搜索小能手 教学目标 上网搜索感兴趣的信息并分类保存，在这个学习过程中达到以下目标：1．进一步掌握用关键词搜索信息的方法。 2.掌握查找计算机中文件的方法。 3.初步培养有效管理信息资源的意识和能力。 教学重点：提炼关键词 教学难点：认识专业搜索网站 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。教学过程： 一、导入新课：同学们，想要做个搜索小能手，搜文章、搜图片、搜歌曲、搜电影......，还想要分别的保存这些资料，下面我们一起来学习吧！ 二、提炼关键词教师演示讲解： 1.搜索信息时，在搜索引擎中输入的词称为关键词。网站会按照我们提交的关键词去搜索，所以通过关键词清楚地表达自己的搜索意图，才能缩小搜索范围，快速、准确地找到需要的信息。 2.使用的关键词要简短、明确。如果关键词不够明确，可能会搜索出太多的结果，使人陷入信息的汪洋大海中，很容易迷失方向。 三、使用专业搜索网站 1.教师演示讲解：如果要查找的是某些类型确定的信息，如歌曲、影视、地图等，最好使用专门的搜索网站。几乎每一类信息都有针对性很强的搜索网站。 2.学生试操作。 四、建立资源库 教师演示、讲解：下载声音、视频文件时，一般都把它们分类保存在不同的文件夹中，并用恰当的名字为文件夹命名。这机关报一些文件夹就组成了素材库。 五、练一练 搜索网上信息时，应该选择用什么样的关键词？如果要搜索关于大熊猫生活习性的资料，可以用哪些关键词？其中哪一个最精简准确？ 六、总结。 通过这节课的学习，你们能够在网络中进行简单的信息搜索，老师为
文明在我身边作文 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
文明在我身边 星期六，我和妈妈乘公交车去东门，一路上引起了我对文明的深思。 在安家岔时上来一位老奶奶，只见她一摇一摆的杵着拐杖到车上来，当时车上早已没座位了，这时车上的售票员亲切的说：“大妈，到我这来！”说着站了起来，老奶奶笑了，对售票员说：“谢谢你了。”正当老奶奶伸手去把一枚一元的硬币递给售票员阿姨时（她要到枣林）车子颠簸了几下，一元钱掉在车上不见了，老奶奶见了没说什么，又去掏另一枚一元钱的硬币时，售票员阿姨说：“大妈，这一元钱是我没接好，就由我来付好了，再说掉在车上还能再找到，就不由您付了。”说着，售票员阿姨就用自己的钱付了。 不一会儿，枣林站到了，售票员阿姨连忙说：“乘客们，枣林站到了，要下车的快点下车！”要到枣林的人一个个都下了车，这时来了一群带红领巾的小同学，到售票员阿姨面前说：“阿姨这一元钱是我们在车上找到的，交公！”阿姨见了连连夸他们是好孩子。 过了半小时我也下了车，可是我的心里却在想：刚才那些人多善良啊！一个尊敬老人，还有一些拾金不昧，他们都做到了文明，我真应该向他们学习那种精神啊！ “有时候文明是多一些耐心的等待，有时候文明是多一点点分享……”电视里又响起了熟悉的公益广告。其实，只要你留心观察，文明就在我们的身边。 文明在我身边 一个阳光明媚的星期天，姥姥带我和姐姐去万福园，到了万福园对面，我们正准备从人行道过马路，突然，亮
了黄灯，一辆出租车也开了过来，我们赶紧止住了脚步，就在这时，司机也停止了开车，微笑着示意我们先过，姥姥赶紧拉着我和姐姐快步走过马路。 姥姥给我们买了冰激凌，吃完后我正准备把冰激凌的包随手扔掉，姐姐阻止了我，她说；“要是每个人都像你这样，地球就成垃圾场了！”我听了很内疚，立刻走到垃圾箱旁，把包装纸扔进了进去。 这举手之劳的事，不但这干净了自己，还为别人创造了好的环境，真是一举两得啊！ 我们不需要做出惊天动地的壮举，只要细心地做好每一件小事，就是文明的表现。 当你不小心碰了别人时，只要轻轻地说一声“对不起”，就会让人感到很亲近；当你听老师讲课时，只要集中精力，专心致志，就能让老师感到无限的欣慰。当你走上领奖台，双手接过奖状，并深深地鞠躬时，就会让人感到风度翩翩有教养，当你离开家门…… 你知道文明在那里吗文明就在你身边，在你的生活里。 篇三：文明在我身边 还记得有一次在公交车上时，我明白了文明一直在我们心中。是这样的：在路上时，我饿得饥肠辘辘，便拿出芒果吃起来。吃完时，我便发现有一个问题：芒果皮扔哪去 奶奶解决了我的问题，说：“你扔在地上好了。”我犹豫了，心想：这不太好吧。会被被人说我不文明的。可当我看到地上也有其他垃圾，就心安理得地把芒果果皮扔在了地上。