中水镇出水民族小学2017 年春季学期
反对校园欺凌，远离
校
园暴力简报——防治校园欺凌和暴力事件
中水镇出水民族小学
2017年4月
“反对校园欺凌，远离校园暴力”
---- 防治校园欺凌和暴力事件
简报
中水镇出水民族小学2017年4月25日
为防止校园暴力欺凌事件发生，出水民族小学开展了“防治校园欺凌和暴力”主题教育活动，确保校园师生安全和正常教学秩序
学校开展了防治中校园欺凌和暴力事件安全专题会议。
“如果受到暴力欺凌，我们该怎么办？”各班主任老师对此给全
校学生进行了专题讲解，统一了认识，提高防校园暴力欺凌的安全意
各班利用班会课组织召开“珍爱生命，远离校园暴力欺凌”主题班会，通过课件展示方式，围绕身边的校园暴力、校园暴力产生的原因、
校园暴力带来的危
害以及如何预防校
园暴力等相关内容
对学生进行宣传，
让学
生进一步认识
到校园暴力的危害
性；利用校园广
播、宣传栏、黑板
报、国旗下的讲话
等渠道开展“远离
校园暴力，争当文
明学生”主题宣
传，营造全员参与
远离校园欺凌和暴力的良好氛围；出台了校园欺凌和暴力专项治理的方案，制定了防止校园欺凌和暴力事件应急处置预案，设置反暴力欺凌举报信箱，发放匿名冋卷调查，以及时掌握、防治校园欺凌行为。
各班主任对学生举行了排查，经排查，我校无严重不良行为学生。
此次活
动，提高了学
生的自我保
护、自我防范
的意识，让学
生知道勇于拒
绝校园欺凌，
增强友爱互助
意识，积极团
结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力！
防治校园欺凌和暴力-防欺凌教育 预防校园欺凌安全教育主题班会教案预防校园欺凌安全教育主题班会教案 活动班级：15会计2班 活动时间：2016年9月12日星期一 活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象； 2.能够正确处理生活中的各种冲突； 3.掌握与校园欺凌做斗争的方法 活动过程： 一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。 二、思考： 1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。 校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。 2、讨论：校园欺凌有什么危害？ 学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？ 首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或
者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要 理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。 加强教育管理预防校园欺凌伤害事件加强教育管理预防校园欺凌伤害事件 针对近期发生的学生欺凌伤害事件的发生，学校召开了专项工作会议，针对此种现象作了深刻的分析，并为了预防此种现象在我校发生采取了一系列的防范教育措施。 一、充分发挥沟通的潜能。采取多种手段与家长沟通，如家访、电话交流等。通过沟通，灌输给了家长正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段，协助学校进行教育管理。 二、加强法制教育。充分利用思想品德课、班会等形式，提高学生的法律意识，使他们意识到打架斗殴极易触犯法律，是青少年犯罪的常发案件，后果严重；同时教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免“以暴制暴”的恶性循环。
预防校园欺凌和暴力
杜绝校园欺凌手 校园是同学们读书的地方，是一个充欢笑声的地方，校园不应该出现暴力欺凌的事情，我们一定要反对校园欺凌事件，创造和谐校园！本文是杜绝校园欺凌手抄报内容资料，欢迎大家学习参考。 一、校园欺凌资料 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。 近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。 二、校园欺凌行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 10、敲诈：强索金钱或物品。 11、画侮辱画。 12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 三、校园欺凌的危害 1、厌学现象。受害者让校园里的暴力现象吓怕了，因此不敢去上学，上课也不敢主动提问题，胆子更小，最后导致辍学。 2、学习效率下降。学生每天都处于紧张的回避、逃避、躲避状态，学习精力分散，学习效率自然下降。 3、学校正气受压抑，邪气上升。学生不是在团结的气氛中，比学习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。 4、学生人格扭曲。当学生受到无端欺辱时，其他同学由于害怕报复，不敢挺身而出主持公道，正义感被泯灭。周围都是冷漠的眼神，“打去吧，打死偿命，与我何干。”同情心、团结协作精神都一刹那转变为倚强欺弱，人际关系淡漠，相互勾结、利用，一旦被坏人利用，将极易走上犯罪道路。 5、爆发恶性事故。由于多次受到欺辱，受害者压力很大，等压抑达到不能承受时，就会产生报复心理，宁肯鱼死网破，铤而走险。小者找上更多的人打击对手，大者致人死命。这些事件的发动者，往往都是平时的受害者，由于一时的冲动，闯下了大祸。冲突中，如果双方的社会关系、家庭势力参与进来，将会酿成更加严重的后果。
远离校园欺凌、预防校园暴力主题教育教案班级：计算机三一班、三二班 班会日期：2016年12月12日星期一 校园欺凌主题教育 认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 联动班会活动过程： 一、了解校园欺凌 按照2014年美国疾病控制与预防中心的定义,欺凌指的是既非亲戚也非恋人的单个或数个年轻人之间不应有的过激行为,通常会反复出现。 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。校园欺凌各国普遍存在，2011年,韩国大邱一名中学生因为无法忍受同学的欺凌,留下遗书后自杀。从遗书中得知,这名学生在自杀前3个月内遭受了多达300次的暴力和威胁。这一事件引发韩国社会震惊和集体反思,从而使校园欺凌成为全社会关注的话题。,韩国9岁到17岁的儿童和青少年中,每3人中就有1人曾遭受过欺凌,每5人中有1人曾实施过欺凌。另外,韩国
教育部去年发布的校园欺凌实态调查显示,语言暴力在校园欺凌中占比最高,达到35.3%,被集体孤立占16.9%,身体暴力占11.8%。 2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 二、剖析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 活动三：校园欺凌带来的危害
2017校园周边整治工作简报为进一步加强辖区学校周边市容环境管理工作，净化育人环境，保障学生安全，给学生创造一个良好的校园外部环境，七星岗综合行政执法大队根据区执法局的统一部署和要求，对辖区中小学开展周边环境专项整治工作，取得明显效果。截止目前，共清理流动摊点50余个，乱停放车辆30余台，规范跨门经营130多次，暂扣物品13次。 一、加强领导，精心组织 七星岗街道党政主要领导对校园周边环境专项整治工作高度重视，成立了以主要领导为组长、街道分管城市建设管理工作的副主任为副组长、街道相关科室负责人为成员的的专项整治领导小组，领导小组下设办公室在执法大队，执法大队负责人兼任办公室主任。领导小组多次召开专项整治行动专题会议，研究部署整治工作，明确职责任务，商定整治行动方案，对辖区5所中小学周边环境进行了彻底整治。 二、突出重点，力求实效 根据排查，辖区周边主要有1所中学(50中)，五所小学(新华路小学、中山小学、邹容路小学、金马小学和枇杷山小学)，这些学校门前不同程度存在脏乱差现象，无证流动摊点、跨门经营、占道经营、乱停乱放非机动车等现象时有发生，给学校正常的教学秩序、学生上下学和市容环境造成不良影响。根据这一特点，专项整治小组深入现场调研，制定专项整治方案，建立健全长效管理机制。
1、日常管理常态化。对辖区所有学校在上下学高峰期间采取人员定点和车辆巡查相结合的方式进行规范管理，打破常规执法作息时间，有针对性地、有实效性地采取措施，对不听劝阻的无证流动摊贩坚决予以取缔，依法暂扣收缴其违规经营物品。 2、不定期地开展集中整治。2013年4月1日起开展不定期的集中整治活动，对校园周边环境进行全面规范，特别是加大对无证流动摊点和违停车辆的整治力度，确保校园周边环境整洁有序。截止5月28日，执法大队共驱赶无证流动摊点40起，暂扣物品13起，取缔占道经营6起，劝离违章车辆30余辆次。 3、突出重点，专项管理。根据校园周边实际情况，对学校周围商店进行拉网式整治，特别是对学校门口200米半径范围内的无证占道出售小食品、学习用具、音像制品等为重点整治对象。对店外经营的全部纳入室内经营。对设置高音喇叭，产生噪音扰民的商店，一律责令整改，确保给学生一个安静的学习环境。 三、广泛宣传，长效管理 为配合整治工作顺利开展，同时也为了巩固整治效果，长效管理。执法大队对学校周边和沿街商户发送《重庆市市容环境卫生管理条例》和各类通告，规劝其自觉遵守相关法律法规，向广大市民群众讲解城管法律知识。同时对邹容路小学、中山小学秩序易反复区域加大巡查力度和密度，实行全天候管理。确保学校周边环境干净、清爽、有序。
预防校园欺凌和暴力 杜绝校园欺凌手 校园是同学们读书的地方，是一个充欢笑声的地方，校园不应该出现暴力欺凌的事情，我们一定要反对校园欺凌事件，创造和谐校园！本文是杜绝校园欺凌手抄报内容资料，欢迎大家学习参考。一、校园欺凌资料 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。 近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。 二、校园欺凌行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 10、敲诈：强索金钱或物品。 11、画侮辱画。 12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 三、校园欺凌的危害 1、厌学现象。受害者让校园里的暴力现象吓怕了，因此不敢去上学，上课也不敢主动提问题，胆子更小，最后导致辍学。 2、学习效率下降。学生每天都处于紧张的回避、逃避、躲避状态，学习精力分散，学习效率自然下降。 3、学校正气受压抑，邪气上升。学生不是在团结的气氛中，比学习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。
吕匣小学关于防治校园欺凌和暴力 工作报告 根据上级等部门转发《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指导意见和依据《临朐县教育局关于进一步加强校园安全防范工作的通知》教【2019〕42号】文件精神。我校结合实际开展防治中小学欺凌和暴力工作。现将开展情况做以汇报： 一、高度重视，成立领导组。 成立了以翟慎亮校长为组长，陈光海（副校长）为副组长，张丽丽、马建亮、各班班主任为成员的领导小组。 二、改善学校环境，建立和谐校园。 增加校园的基础设施建设，增加课外活动用地，使学生在课余时间能够找到适合自己的健康放松方式；加强师生之间的联系、互动，教师通过对学生特点的了解，用适宜的方式进行沟通交流，而不是形式化的说教，在细节中关怀学生各方面的变化。 三、开展防治欺凌和暴力专题教育。通过主题班会、国旗下的讲话、校园广播等多种形式，对学生进行道德品质、心理健康、安全与法制教育，对“如何处理同学之间的冲突”、“如何排解负面情绪”、“如何尊重生命”、“面对校园欺凌和暴力如何处置”等议题进行专项教育，形成“反校园欺凌和暴力”宣传的强大攻势，促进和谐校园、平安校园的形成与发展。 四、强化制度建设。制定完善欺凌和暴力的预防和处理制度措施，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌和暴力的职责，进一步构建学校“个个参与、人人负责、全员落实”的防治校园欺凌和暴力制度保障体系。 五、严格校园管理。加强学生日常行为监管。严格落实人防、物防、技防“三防”监管措施，领导带班制度加强，值班领导24小时值班制度。重点加强对校园厕所周边、校门口等重要场所的值班巡查，
加强电子监控设施建设，消除校园监管盲点和盲区，进一步提高高清数字视频监控系统的覆盖面。 六、强化矛盾排解。进一步建立学生矛盾排查处理机制，加强校园欺凌和暴力治理的防御体系，定期在全体学生中开展矛盾排查，特别对单亲、离异、留守等特殊家庭学生要分类建立个人档案，实行重点排查、重点监管、重点管控。与监护人认真做好沟通对接工作，进一步形成教育合力，防治校园欺凌和暴力事件的发生。 七、广大教师特别是班主任要积极鼓励学生主动反映发生在身边的各类欺凌和暴力问题，发现问题后要及时对涉事学生进行批评教育。 八、学生自身加强抗挫折训练，提高抗挫能力。 开展主题教育班会，教育学生应该认识到自身性格方面的弱点，面对挫折既不能逆来顺受，更不能恶意报复，要培养自身的自信心与坚韧不拔的态度。 临朐县寺头镇吕匣小学 2019年10月
校园周边环境整治简报（精选3篇） 校园周边环境整治简报1 为切实消除校园及周边各类安全隐患，净化校园及周边治 安环境，提高广大师生安全防范能力，深入推进平安校园建设，确保校园安全稳定。近日，由垫江县澄溪镇综治办牵头，联合 镇派出所、工商所、安监办、食药监办、交安办、市政办、社 事办等部门对全镇学校的周边环境进行了一次集中整治。 此次集中整治行动重点对校园内的消防安全、食堂安全及 校园周边的无证经营、占道摆摊、乱停乱放、交通安全等进行 了整顿与宣传。整治过程中，排查出安全隐患5处，查处无证 经营点4处，清理占道经营点7处，整治乱停乱放车辆8辆。通过此次整治，净化了校园周边环境，为广大师生创造了一个良 好的治安、文化、卫生、交通环境，保障师生平安健康。 校园周边环境整治简报2 为进一步加强校园及周边环境综合治理，消除各种安全隐患，给学生营造一个安全、整洁、舒适的学习环境，五里乡积 极推进校园周边环境专项整治行动，净化校园周边环境。 针对该乡校园周边各类摊点多、小商贩小饭店食品卫生安 全隐患大，道路拥挤等问题，该乡采取多项措施，严格整治：一是突出重点，务求实效。 结合实际，有针对性地落实专项整治措施，加大流动动食
品摊点和附近商铺巡查力度，对经营者无照经营的行为及“三无”食品等问题进行严格处理；集中整治道路环境，规范校园 周边摆摊设点、禁止车辆乱停占道，排查校园周边黑车、三轮 车接送学生，做到扎扎实实开展工作，实实在在解决问题。 二是强化宣传，营造氛围。 向校园周边的商家、学生家长发放宣传资料，普及校园安 全知识，建立起政府、学校、家庭、周边单位立体联防联治网络，切实保障校园安全。 三是落实责任，完善机制。 积极协调学校安保部门建立长效管理机制和联动机制，建 立健全信息通报、责任追究等制度，做到及时通知、及时到位、及时查处，有效维护学校周边环境秩序，确保未成年人健康成长。 校园周边环境整治简报3 为净化校园周边环境秩序，南昌市相关部门开展了校园周 边环境专项整治行动，为广大师生创造了一个安全、整洁、舒 适的环境。 红谷滩新区城管执法分局重点加强对南昌大学、南航前湖 校区、红谷实验学校、红谷滩育新学校、南昌二中红谷滩校区、南师附小红谷滩分校等20余所大、中、小学校周边巡查力度和密度，对校园周边的流动摊贩、出店经营、乱堆乱放第一时间 进行查处。该分局加强了对学校周边经营户的宣传，告知相关
远离校园欺凌、预防校园暴力主题教育教案 班级：计算机三一班、三二班 班会日期：2016年12月12日星期一 校园欺凌主题教育 认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。能够尝试用温和和 理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防 暴能力，进而学会保护自己。 联动班会活动过程： 一、了解校园欺凌 按照2014年美国疾病控制与预防中心的定义，欺凌指的是既非亲戚也非恋人的 单个或数个年轻人之间不应有的过激行为，通常会反复出现。 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来 说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历 无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。校园欺凌各国普遍存在，2011年，韩国大邱一名中学生因为无法忍受同学的欺凌，留下遗书后自杀。从遗书中得知，这名学生在自杀前3个月内遭受了多达300次的暴力和威胁。这一事件引发韩国社会震惊和集体反思，从而使校园欺凌成为全社会关注的话题。，韩国9岁到17岁的儿童和青少年中，每3人中就有1人曾遭受过欺凌，每5人中有1人曾实施过欺凌。另外,韩国
教育部去年发布的校园欺凌实态调查显示, 语言暴力在校园欺凌中占比最高, 达到 35.3%,被集体孤立占16.9%, 身体暴力占11.8%。 2010年9 月30 日下午3 时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。2010年10月24日下午4时20 分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。2010 年11月 2 日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 二、剖析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。 活动三：校园欺凌带来的危害
中心幼儿园校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案 一、指导思想 为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师幼人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护幼儿园的稳定，特制定我园校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案 二、适用范围 适用于发生在我园校园欺凌暴力伤害事件。 三、组织机构 1、幼儿园成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。 组长：xxx 副组长：寇鹏军李建平寇慧君李延新 下设四个小组： ①应变保护组 组长：xxx 组员：保卫处全体人员 ②人员救护组 组长：xxx 组员：校医、总务全体人员、各班主任 ③疏散引导组 组长：xxx 组员：各班主任、科任教师 ④通讯联络及沟通协调组 组长：寇鹏军 组员：办公室及信息室全体成员 2、各组职责 ①应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的格斗等。
②人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护。 ③疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所。 ④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、分析可能引发事件的原因 由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险，因严重利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪；学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌，暴力事件的主要原因。 2、采取针对性的预防措施 ①各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。 ②牢记校园欺凌报警电话，相关人员第一时间向学校报告。 ③心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。 ④严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。 ⑤对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。 ⑥经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话110。
简报 （第十期） 泾源县民族职业中学2018年11月20日为切实加强我校安全管理工作，净化育人环境，保障学生安全，维护校园及社会稳定，根据上级要求，我校对学校及周边环境进行了专项整治。 一、营造安全、稳定的学校周边环境，确保广大师生的人身安全。 二、主动联系相关部门增设交通标志，大力加强对师生交通安全的教育与管理，杜绝师生乘坐无牌、无证、非法营运，超载的车辆，确保师生的交通安全。 三、大力加强学校内部管理，进一步强化学校内部的安全保卫工作，落实学校安全工作责任制，努力完善各项安全保卫制度和卫生管理制度，建立学校治安保卫组织及队伍，排查整改学校内部的安全隐患，确保学校安全工作的万无一失。 四、加强法制教育和安全教育，通过各种形式，宣传法律、法规，进行师生自我防护知识培训，提高师生的法律意识、法制观念和自我保护能力 （一）校舍安全整治。对全校，校舍等建筑物进行一次全面排查，消除校舍安全隐患。 （二）食品卫生安全整治。消除食品卫生安全隐患。凡不符合卫生标准和存在安全隐患的，要限期整改；逾期达不到要求的，停止使用；坚决
杜绝“三无”食品，裸露食品或变质食品。 （三）消防安全整治。根据建筑防火、安全疏散等规范要求，检查学校周边是否存在安全隐患，落实整改措施。 （四）道路交通安全整治。加强学生上下楼梯等秩序管理，严防“踩踏”事故发生，加强与学校校门相邻街道、公路交通秩序管理；严禁“三无”车辆接送学生。 （五）校园及周边环境安全整治。严格落实校园内部保安巡逻措施；对涉及学生违法犯罪行为，从严、从快查处；加强校园周边地区治安巡逻，营造良好治安环境。对校园周边占道经营进行整治。清理整治校园周边文化娱乐环境。
校园欺凌和暴力防治工作方案 为进一步做好防治校园欺凌和暴力工作，有效遏制发生在学生之间的校园欺凌和暴力事件，保护学生身心健康，确保全县教育系统安全稳定，根据《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》要求，现制定如下工作方案。 一、提高认识，加强领导 防控校园欺凌和暴力事件，是保障未成年人平安健康成长，维护正常教育教学和管理秩序，共建平安文明校园的重要举措。全县各学校要切实加强领导，落实主体责任，推进依法依规治校，扎实做好校园欺凌和暴力防控工作。为此，教体局成立防治校园欺凌和暴力工作领导小组: 组长:XXX 副组长:XXX XXX 成员:XXX XXX XXX XX XXX 各乡镇中心总校校长、县直各校校长领导小组办公室设在安全股，办公室主任由张泽增兼任,成员包括安全股全体科员。各学校也要成立以主要负责人为组长的校园欺凌和暴力防控工作领导小组，制定相应的方案，强化教育管理，注重源头治理，采取有力措施，坚决防控可能发生的校园欺凌和暴力行为;要进一步加强警校共建工作，与辖区派出所或其他公安机关建立警校共建制度，及时防控可能发生的校园周边欺凌和暴力事件。
二、明确目标，落实责任 教体局防治校园欺凌和暴力工作责任科室为局安全股、办公室、人事股、教育股、审计监察室、青少年活动中心、民幼股、督导室，具体职责如下: 安全股:负责督促指导学校做好安全管理，深入开展平安校园建设工作。协调相关部门指导学校及周边社会治安综合治理、平安建设和安全保卫工作;负责综合协调相关科室做好全县防治校园欺凌和暴力工作;负责具体督 促中小学做好防治校园欺凌和暴力工作;负责督促学校开齐开足安全教育课;负责调查处理发生在中小学生之间的欺凌和暴力事件，牵头做好舆情监控和相关处置工作。 办公室:负责欺凌和暴力事件发生后，组织安排相关会议和督查督办。 人事股:负责将预防校园欺凌和暴力纳入校长和教师培训计划，提高学校防控校园欺凌和暴力工作能力。 教育股:负责指导中小学校做好学生日常管理，尤其加强对学习困难生、单亲家庭学生、留守儿童的关爱和帮扶。督促学校落实《中小学生守则》，强化校规校纪教育管理。 审计监察室:负责加强学校法治宣传和预防校园欺凌和暴力专题宣传教育工作，提高学校治理水平，推进依法治校;探索建立中小学生欺凌和暴力伤害事故监护人责任追究制度;督促学校开齐开全法治教育课，对学生全面开展法治教育，结合典型案例，集中开展预防中小学生欺凌和暴力专题教育，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的认识，增强自我保护意识和能力;
冉店九年制学校 防治校园欺凌和暴力工作制度 为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对校园欺凌和暴力此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全,特制定此预防及处理制度。建立防治中小学生欺凌和暴力工作机制和制度建立应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。 一、加强预防，防患与未然 1、加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、午休、放学后）和重要场所（教学楼、操场、宿舍楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。 2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。 3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。 4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报政教处。 5、督促值周干事、值周员的管理和巡视，提高巡视频率。 6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题提醒，
并共同教育。 7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。 8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校 园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。 二、及时处理，教育惩戒。 对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。 三、事后干预，健康成长 对事情进行总结分析，开展此类的相关教育活动，防止此类事件再次发生，以保证学生一个快乐健康的学习环境。
校园欺凌预防和处理措施 为有效预防校园欺凌暴力，进一步规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神,结合《校园欺凌预防和处理制度》，制定以下措施： 一、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。③通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。⑤专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《校园安全值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜
绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向值周领导、校长或安全负责人汇报，在上级领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报 120 并组织紧急救护，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。②督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和团委。⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职
防治校园欺凌和暴力专项整治主题班会的作文 导读：防治校园欺凌和暴力专项整治主题班会： 活动目标： 1. 认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。 2. 情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 3. 行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 活动过程： 活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。 对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些
校园暴力事件： 2010 年9 月30 日下午3 时50 分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 2010 年10 月24日下午4 时20 分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 2010 年11 月2 日晚10 时40 分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。 活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。
校园安全及综治工作会议简报 校园安全及综治工作会议简报（一） 12 月1 日，湖南省娄底市娄星区召开校园安全及周边环境综合整治工作会议，安排部署当前和今后一个时期全区校园及周边环境整治重点工作。区委常委、政法委书记刘杰出席会议并讲话，区委常委、宣传部长颜新和主持会议，区人大常委会副主任黄国平，副区长、娄星公安分局局长李彦，副区长曾海军出席会议。 近年来，娄星区按照“强基础、重监管、提素质、严追责”的工作思路，扎实开展学校综治安全管理工作，坚持常态化开展校园及周边综合整治，教学环境进一步净化;坚持常态化开展安全隐患排查整治，安全意识进一步增强;坚持常态化开展“三防”能力建设，安防水平进一步提升;坚持常态化开展校车安全监管工作，执法力度进一步加强。下阶段，将重点整治校园周边交通秩序、经营秩序、治安秩序，重点整治涉校涉生矛盾纠纷，重点加强校园安全防范工作，重点整治社会力量办学行为。 刘杰指出，要认清形势，切实增强责任感和紧迫感，牢固树立以人为本、安全第一的思想，强化治理措施，努力把各项工作抓实、抓细;要强化措施，抓好安全隐患排查工作，确保早发现、早控制、早化解，建立安全隐患排查长效机制;要切实抓好治安秩序综合治理，着力抓好校园周边环境整治，坚决防止违法犯罪活动。刘杰强调，要明确责任，确保校园安全及周边环境综合整治工作取得实效，要提高思想认识、加强组织领导、严格责任追究、营造舆论氛围、建立长效机制，以高度的政治责任感和求真务实的工作作风，将各项工作措施抓实、抓好、抓到位。
颜新和要求，要传达贯彻好会议精神，各乡镇、街道，区综治委校园及 周边治安综合治理专项组成员单位和各中小学校、民办培训学校一定要把安全工作作为一项重大政治任务，回去立即组织传达贯彻，并拿出具体方案。颜新和要求，要进一步加强督查，切实提高维护校园安全的能力和水平，打一场校园安全及周边环境综合整治工作胜仗，共同创造一个安全、和谐、美丽的校园环境。 会上，娄星公安分局、区城乡办、区文广新局、市食药监局娄星分局、双江乡等单位负责同志作表态发言;区综治委校园及周边治安综合治理专项组成员单位及乡镇、街道递交了整治工作责任状。校园安全及综治工作会议简报（二） 12月2日下午，江西现代职业技术学院安全工作会议暨20xx年度综治工作表彰会在图书馆823 会议室召开。江西现代职业技术学院党委书记武来成出席会议并发表重要讲话。 武来成就如何加强校园安全工作，推进平安建设谈了三点要求：一要认清形势，牢固树立安全工作新理念;二要防患于未然，守土尽责，保一方平安;三要细节决定成败，狠抓作风建设，建设平安和谐校园。并提出了八项安全工作重点，即加强安全教育管理、加强门卫值班管理、加强消防安全管理、加强实训场所和实训设施的安全管理、加强学生的管理、加强食品和卫生安全管理、加强集体活动安全管理、加强突发公共安全事件应急处理 能力。 武来成在会上号召全体教职工以这次会议为契机，牢固树立红线意识、底线意识，以及如履薄冰、居安思危的忧患意识，坚持防微杜渐、警钟长鸣，立足岗位，守土有责，以精诚协作的团队精神，合力打造平安现代、活力现代、幸福现代、卓越现代，为再创现代学院新辉煌做出新的更大的贡
xx年学校周边整治工作简报 为进一步加强辖区学校周边市容环境管理工作，净化育人环境，保障学生安全，给学生创造一个良好的校园外部环境，七星岗综合行政执法大队根据区执法局的统一部署和要求，对辖区中小学开展周边环境专项整治工作，取得明显效果。以下是的工作简报，欢迎阅读! 一、加强领导，精心组织 七星岗街道党政主要领导对校园周边环境专项整治工作高度重视，成立了以主要领导为组长、街道分管城市建设管理工作的副主任为副组长、街道相关科室负责人为成员的的专项整治领导小组，领导小组下设办公室在执法大队，执法大队负责人兼任办公室主任。领导小组多次召开专项整治行动专题会议，研究部署整治工作，明确职责任务，商定整治行动方案，对辖区5所中小学周边环境进行了彻底整治。 二、突出重点，力求实效 根据排查，辖区周边主要有1所中学(50中)，五所小学(新华 路小学、中山小学、邹容路小学、金马小学和枇杷山小学)，这些学校门前不同程度存在脏乱差现象，无证流动摊点、跨门经营、占道经营、乱停乱放非机动车等现象时有发生，给学校正常的教学秩序、学生上下学和市容环境造成不良影响。根据这一特点，专项整治小组深入现场调研，制定专项整治方案，建立健全长效管理机制。 1、日常管理常态化。对辖区所有学校在上下学高峰期间采取人员定点和车辆巡查相结合的方式进行规范管理，打破常规执法作息时
间，有针对性地、有实效性地采取措施，对不听劝阻的无证流动摊贩坚决予以取缔，依法暂扣收缴其违规经营物品。 2、不定期地开展集中整治。xx年4月1日起开展不定期的集中整治活动，对校园周边环境进行全面规范，特别是加大对无证流动摊点和违停车辆的整治力度，确保校园周边环境整洁有序。截止5月28日，执法大队共驱赶无证流动摊点40起，暂扣物品13起，取缔占道经营6起，劝离违章车辆30余辆次。 3、突出重点，专项管理。根据校园周边实际情况，对学校周围商店进行拉网式整治，特别是对学校门口200米半径范围内的无证占道出售小食品、学习用具、音像制品等为重点整治对象。对店外经营的全部纳入室内经营。对设置高音喇叭，产生噪音扰民的商店，一律责令整改，确保给学生一个安静的学习环境。 三、广泛宣传，长效管理 为配合整治工作顺利开展，同时也为了巩固整治效果，长效管理。执法大队对学校周边和沿街商户发送《重庆市市容环境卫生管理条例》和各类通告，规劝其自觉遵守相关法律法规，向广大市民群众讲解城管法律知识。同时对邹容路小学、中山小学秩序易反复区域加大巡查力度和密度，实行全天候管理。确保学校周边环境干净、清爽、有序。 推荐更多相关文章： 1.xx年关于环境卫生整治简报 2.xx校园周边整治工作简报
预防校园欺凌和暴力工作方案Prevention of bullying and violence in schools 汇报人：JinTai College
预防校园欺凌和暴力工作方案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 按照xxx小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等 九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》为精神，依据《中小学生守则（20xx年修订）》的具体内容，为更好地 开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。 一、治理活动目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学 生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理活动领导小组 组长：李振信 副组长：段超、宋福、于荣梅 成员：段会峰、于华丽、于娜、于卫芳、宫平、鲍占侨、李建勇、各班主任 三、安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段:宣传学习教育 20xx.4.10—20xx.4.28。 （一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌 治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校园欺凌专项治理实 施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。 1.专题教育启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生国旗下发言《反对校园欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。 2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习 《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的.指导意见》和xxx小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题--“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，公布举报电话（初中xxxxxxx；小 学xxxxxxx）时时警醒师生。
校园周边整治工作 针对我辖区内校园周边存在的实际问题，集中整治校园周边环境存在的xx、交通、固定及流动摊点等问题，卓有成效地优化校园周边环境。于XX年3月14日由xx挂帮领导及干部、责任区民警、社区联防队员对我辖区内校园周边进行了排查并对校园周边的流动摊 点及流动人口进行清理登记，并宣传相关的法律法规。 在清理工作中,以创建安全xx校园为目标，积极消除校园内外安全隐患。全面加强了校园安全保卫工作的组织机构建设，充实学校的保卫力量，落实值班。加强学校消防安全检查，消防设施按要求配齐、配全，定期检查，定期更换。 校园及周边环境整治的目的是为广大xx创造一个良好的xx、文化、卫生、交通环境，同时校园内部的安全管理、广大学生的思想道德建设、xx习惯养成、卫生环保意识、安全防范能力也需要不断加强提高。在强力推进校园周边环境整治工作的同时，还需要不断深化“安全xx校园”的创建活动，把创建安全xx校园作为深化校园及周边环境整治工作的一项重要举措和有效载体来抓，做到校园周边环境整治与安全xx校园创建内外互动，相互配合，同步推进。 今后的整治工作，要进一步建立健全各项并纳入规范化、制度化的轨道，使之成长期的工作制度。要健全和完善领导责任制和责任追究制，把校园及周边环境存在的问题分解到具体责任单位和责任人。 校园安全检查工作简报
9月20日上午，区xx大队XX等，到xx中小学学检查校园安全及保卫工作，检查学校专职保安配备、门卫制度落实和安防系统建设情况。 xx等区领导认真听取了xx校长对学校加强校园安全保卫工作情况汇报，并对校园进行了整体拉网式的安全隐患排查，尤其对校园安全重点部位：教学楼、实验楼、学生宿舍、学生食堂及学生公共活动场所进行了认真的检查，并详细询问关键节点、xx时段和紧急情况下采取的各种应急措施，要求学校严格按照区委、区政府提出的加强校园安全保卫工作要求，进一步明确职责，责任到人，落实门卫、值班制度，每个时段都要有人盯守;公安、交警等部门要进一步加强校园周边巡察力量，加大校园周边xx综合治理整治力度，齐心协力，共同把xx中小学、xx校园安全保卫工作落到实处。