2013年教师资格《中学教育心理学》标准预测试卷(10)
总分：100分及格：60分考试时间：150分
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、或未选均不得分)
(1)通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。
A. 操作技能
B. 技巧
C. 操作能力
D. 能力
(2)心理咨询与辅导的基本方法是（）。
A. 会谈
B. 倾听
C. 鼓励
D. 询问
(3)奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。
A. 社会
B. 家庭
C. 学校
D. 教师
(4)“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。
A. 近景性内部动机
B. 近景性外部动机
C. 远景性外部动机
D. 远景性内部动机
(5)由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。
A. 远景的间接性动机
B. 社会性动机
C. 间接性动机
D. 志向性动机
(6)学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
A. 思维程序
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 复杂方案
(7)问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A. 刺激情境
B. 即定疑问
C. 思维状态
D. 思维起点
(8)( )会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。
A. 正常焦虑
B. 低度焦虑
C. 中度焦虑
D. 高度焦虑
(9)所谓的及时复习，是指应该（）。
A. 在学习结束立刻复习
B. 一周之后复习
C. 考试前复习
D. 当天复习
(10)学习与教学的过程是（）。
A. 学习过程、教学过程和评价／反思过程
B. 学习过程、教学过程和互动过程
C. 学习过程、教学过程和思考过程
D. 学习过程、教学过程和管理过程
(11)用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。
A. 苛勒
B. 巴甫洛夫
C. 桑代克
D. 斯金纳
(12)看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。
A. 创造性想象
B. 空想
C. 幻想
D. 再造性想象
(13)课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
A. 监控与管理
B. 准则与控制
C. 限制性影响
D. 限制与规范
(14)教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A. 思维品质
B. 学习内容
C. 学习结果
D. 知识技能
(15)造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
A. 认知方式和认知途径
B. 认知方式和认知能力
C. 思维方式和智力水平
D. 智力水平和认知水平
(16)问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。
A. 思维程序
B. 调查研究
C. 检验假设
D. 论证假设
(17)短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
A. 6-+2
B. 6±1
C. 7±I
D. 7+2
(18)有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是心理发展的（）。
A. 连续性
B. 差异性
C. 阶段性
D. 不均衡性
(19)廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。
A. 1903
B. 1908
C. 1913
D. 1924
(20)为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
A. 严格规则
B. 系统规则
C. 标准规则
D. 系统程序
二、填空题
(1)教育心理学的具体研究范畴是围绕_____相互作用过程展开的。
(2)学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
(3)20世纪80年代以后，随着_____和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。
(4)意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够______新知识的适当的原有知识。
(5)根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：认知目标、情感目标和_____。
(6)遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现____的负加速趋势。
(7)经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫做_____法。
(8)前苏联心理学家_____于1959年系统地提出了心智动作阶段形成理论。
(9)_____是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
(10)在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为_____。
(11)态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的_____或反应倾向性。
(12)行为目标是指用_____的行为陈述的教学目标。
(13)_____是指当事人身不由已地思考他不想考虑的事情。
(14)课堂教学环境包括两个方面：即_____和课堂社会环境。
(15)从感知过渡到思维的主要中介环节是_____。
(16)个体心理活动的最高形式是______。
(17)健康教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、_____。
(18)习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度_____的几类心理健康问题。
(19)我国心理学家一般把学习分为知识学习、_____和行为规范学习三类。
(20)_____是最早研究群体动力的心理学家。
三、简答题
(1)简要回答发现教学的阶段及其原则。
(2)简述教育心理学与邻近学科的关系。
(3)简述影响态度和品德学习的内部条件。
(4)简述最近发展区的概念及意义。
(5)简述建构主义学习理论的学生观。
(6)简述学生学习的特点。
四、论述题
(1)试论述当前中小学心理教育的误区。
答案和解析
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、或未选均不得分)
(1) :A
A【解析】技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。
(2) :A
A【解析】教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、
态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
(3) :C
C【解析】学校奠定了儿童人格和心理健康的基础。
(4) :D
D【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
(5) :A
A【解析】学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的阔接性动机。
(6) :D
D【解析】学习者为了提高学习的效果和效率，常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案，被称为学习策略。
(7) :A
A【解析】问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
(8) :D
D【解析】焦虑并非都是坏的，只有高度焦虑才影响生活、学习。如果学生处于高度焦虑状
态，他们会觉得极度紧张。
(9) :A
A【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习，也就是及时复习。
(10) :A
A【解析】学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价／反思过程。
(11) :C
C【解析】桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始。其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。
(12) :D
D【解析】再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。
(13) :B
B【解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。
(14) :C
C【解析】教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果包括知识、情感和行为方面。
(15) :B
B【解析】认知过程是指学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。
(16) :C
C【解析】问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。
(17) :D
D【解析】短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。
(18) :B
B【解析】各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才；有人长于数理运算，有人善于言辞。
(19) :D
D【解析】11924年，我国出版了第一本《教育心理学》教科书，作者是廖世承。
(20) :D
D 【解析】只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。
二、填空题
(1) :
学与教
(2) :
行为人本
(3) :
皮亚杰
(4) :
同化
(5) :
动作技能目标
(6) :
先快后慢
(7) :
口语报告(8) :
加里培林
(9) :
集体
(10) :
组块
(11) :
内部准备状态(12) :
可观察和可测量(13) : 强迫观念
(14) :
课堂物理环境(15) :
表象
(16) :
意识
(17) :
主体参与模式(18) :
从低到高
(19) :
技能学习
(20) :
勒温
三、简答题
(1) :
【答案要点】(1)发现教学经过四个阶段；首先，创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；其次，促使学生利用教材所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实践上检验自己的假设；最后，根据实际获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。(2)发现教学的四项原则：①教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚；③要配合学生的经验，适当组织教材；③要根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序；④确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。
(2) :
【答案要点】教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时所提到的，它与教育科学和心理科学中其他的一一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉、重叠。
(1)教育心理学与教育学的关系：教育学与教育心理学研究的侧重点不同。
(2)教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系：儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助予进一步阐明各年级阶段发展的规律。
(3)教育心理学与教育技术学的关系：教育技术学是～一门边缘学科，它是综合地应用教育学、心理学、生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段、方法的一门学科。教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据；而反过来，由于现代化教学手段的采用，又为学习理论的研究开辟了新的途径。
(4)教育心理学与学习心理学的关系：广义而言，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分。但就狭义而言，教育心理学要以学习心理学的研究为基础。
(3) :
【答案要点】(1)认知失调。当自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致时，内心就会产生不愉快或紧张，就会试图通过改变自己的观点或信念达到新的平衡。认知失调是态度改变的先决条件。
(2)态度定势。个人由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。
(3)道德认识态度、品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。实施道德教育时，不应只注意道德致育的形式，进行道德说教，而应结合学生的思想认识和体验的实际情况，晓之以理。
(4) :
【答案要点】前苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所能达到的，水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。
(5) :
【答案要点】建构主义者强调，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不单单是知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使他们看到那些与他们不同的观点，从而促进学习的进行。
(6) :
【答案要点】学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。
其学习内容含有三个方面：(1)知识、技能和学习策略的掌握；(2)问题解决能力和创造性的发展；(3)道德品质和健康心理的培养。
四、论述题
(1) :
【答案要点】当前中小学心理教育的误区主要表现为：
(1)心理教育就是心理健康教育。心理教育包括心理素质教育和心理健康教育两方面的内容。学校心理教育的重心是心理素质教育而不是心理健康教育，重点是心理索质的培养。
(2)心理教育就是搞心理测验。心理测验确实是心理教育工作中必不可少的工具，但不是全部。
(3)心理教育就是进行心理咨询。心理咨询只是学校心理教育的一个方面而不是心理教育的全部内容。
(4)心理教育就是开设心理课。心理课侧重解决一般性、整体及共性的心理问题，丽无法深入地解决特殊的个别学生的心理问题。
(5)只有心理有病的人，才需要心理教育。心理教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要
而开展的教育活动。
(6)心理教育主要是针对个别学生展开的教育活动。
(7)心理教育属于德育工作，只是团队工作者和班主任的任务。以上几点都属于心理教育的误区。
第一章 1、新课程规定，教师应树立怎样的学生观？ ①学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，要求老师要用发展的眼光看待学生。要注意学生发展已有的水平，更要考虑学生可能达到的发展水平，在此基础上确定教学目标并采取合理教学手段和措施。 ②学生是独特的人。意味着每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、学生与成人之间都有差异性，要求教师全面、辩证的眼光看学生，因材施教。 ③学生是独立意义的人。学生是独立的主体，学生是学习的主体。要求教师要注意学生的个性化需求，从学生兴趣出发，创造情境，让学生发挥自我能动性，充分发展。 2、新课程要求的教师观和教师教学行为的转变？ 教师观： ①教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的促进者； ②教学与研究关系看，要求教师是教育教学的研究者； ③教学与课程关系看，要求教师是课程的建设者和开发者； ④学校与社区关系看，要求教师是社区型的开放教师。 教师教学行为的转变： ①对待师生关系上，强调尊重、赞赏； ②对待教学关系上，强调帮助、引导； ③对待自我上，强调反思； ④对待与其他教育者，强调合作。 3、新课程倡导的学习方式，简述理解？ ①自主学习，是学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动的自觉自愿的学习，而不是被动的不情愿的学习。
②合作学习，是学生为了完成共同的任务，有明确责任分工地互助性学习。 ③探究学习，是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。 4、简述我国教育的基本精神（实现教育目的的基本要求）？ ①强调为社会主义建设事业服务，培养社会主义建设的接班人。 ②要求德、智、体等方面全面发展。 ③强调教育与生产劳动结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。 5、简述确立小学教育目的的基本依据？ ①社会政治、经济、文化因素； ②人的身心发展特点和需要； ③制定者的教育理想和价值观； ④马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。 6、简述教育目的的层次结构？ ①国家的教育目的。是国家对培养人的总的要求，它规定者各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 ②各级各类学校的培养目标。是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。 ③教师的教学目标。是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。 7、教育与社会的发展关系？/简述政治经济制度对教育的作用？ 1.教育与生产力的相互关系。 ①生产力对教育的制约作用：生产力水平决定教育的速度和规模。生产 力水平制约教育的结构变化。生产力水平制约教育的内容和手段。
2013年上半年教师资格考试 数学学科知识与教学能力(初级中学)试题 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分) 7．下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是（）。 ①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤ 8．下面哪位不是数学家?（） A．祖冲之 B．秦九韶 C．孙思邈 D．杨辉
六、教学设计题(本大题共1小题．30分) 17．初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下： ①通过丰富实例，进一步体会负数的含义； ②理解相反意义的量，体会数的扩充过程； ③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性。 完成下列任务： (1)根据教学目标①，给出至少三个实例，并说明设计意图；(5分) (2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图；(5分)
(3)根据教学目标③，设计两个问题，让学生用负数表达，并说明设计意图；(5分) (4)相对小学阶段的负数教学，本节课的教学重点是什么?(5分) (5)作为初中阶段的起始课，其难点是什么?(5分) (6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响?(5分) 2013年上半年教师资格考试 数学学科知识与教学能力(初级中学)试题精选参考答案及解析 一、单项选择题
12．【答案要点】‘‘四基”的内容指的是数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。基础知识一般指数学课程中有关的基本概念、基本性质、基本法则和公式等。例如正数与负数的概念、直角三角形三边之间的关系、有理数运算的基本法则、完全平方公式等。基本技能包括基本的运算、测量、绘图等技能。例如利用科学记数法进行较大数字之间的运算、正确使用尺规作图等。 基本思想主要指数学抽象思想、数学推理思想和数学模型思想。例如数的形成和发展，数的范围的扩大都是抽象思想应用的过程；几何中的证明体现了数学推理思想；方程的应用体现了数学模型思想。 基本经验是数学学习过程性目标的主要内容。例如在《义务教育数学课程标准(2011年版)》提到，经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能；经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能；经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能；参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。13．【答案要点】教师要成为学生进行数学探究的组织者、引导者、合作者。教师应该为学生提供较为丰富的数学探究课题的案例和背景材料；引导和帮助而不是代替学生发现和提出探究课题，特别应该鼓励和帮助学生独立地发现和提出问题。 具体来讲，教师的引导作用主要体现在以下几个方面： 一、引导学生收集和利用资源 数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能
2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
2013年下半年全国教师资格考试 《综合素质》小学真题 参考答案及解析 一、单项选择题 1．参考答案：A。 解析：对素质教育内涵的理解。 第一，素质教育是面向全体学生的教育。 第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。 第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。 第四，素质教育是引导学生协调发展。 2．参考答案：D。 解析：《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。教师培养学生特长，发展学生潜能，尊重学生个性都属于发挥学生的主动性。3．参考答案：C。 解析：霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。 4．参考答案：D。 解析：本题考查考生对因材施教的认识，教师顺应孩子天性．针对不同气质类型采取针对性培养教育策略，让其扬长避短，全面发展，健康快乐地生活成长。 5．参考答案：D。 解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。” 6．参考答案：B。 解析：教育必须符合国家和社会公共利益的原则，就是教育的公共性原则。这一原则要求在我国境内举办的学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 7．参考答案：B。 解析：考查考生对学校管理制度的理解。根据学校管理制度教师具有教书育人、服务育人、领导管理育人、关心爱护学生、培养能力的职责。所以针对学生不良行为的处理，要出于关爱学生的目的。故选B。 8．参考答案：A。 解析：考查考生对教育政策与法规的了解。《教师法》第七条规定，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。故选A。 9．参考答案：A。 解析：考查考生对教育政策与法规的了解。《未成年人保护法》第39条规定，任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。作为班主任对于任何侵犯学生隐私的行为必须及
1.小学教育的基本特点 （1）教育对象的特殊性1.小学生的身心发展2.小学生的发展可能性3.小学生的能动性和主动性（2）小学教育的基础性1.小学教育是社会发展的基础2.小学教育是个体发展的基础3.小学教育的课程内容具有基础性（3）小学教育的义务性(4)小学教育的全面性 2.古代学校教育的特征 （1）阶级性（2）道统性（3）专制性（4）刻板性（5）象征性（6）宗教性 3.20世纪以后教育的新特点 （1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化 4.现代教育发展趋势 （1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4) 高等教育的类型日益多样化（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6）教育制度有利于国际交流 5.教育与社会生产力的相互关系 1.生产力对教育的制约作用（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约教育结构的变化（3）生产力水平制约教育的内容和手段 2.教育对生产力的促进作用（1）教育再生产劳动力（2）教育再生产科学知识 6.教育与社会政治经济制度的相互关系 1.政治经济制度对教育的制约作用（1）政治经济制度决定教育的制约作用（2）政治经济制度决定受教育权（3）政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容 2.教育对政治经济制度的影响作用（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才（2）教育可以促进民主（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量
7.教育与文化的相互关系 1.文化对教育发展的制约作用（1）文化影响教育的价值取向（2）文化影响教育目的的确立（3）文化影响教育内容的选择（4）文化影响教育教学方法的使用 2.教育对文化发展的促进作用（1）教育具有筛选，整理，传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用 8.教育目的的层次 （1）国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。国家的教育目的是指导各级各类学校指定其培养目标的主要依据。（2）各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的，社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。（3）教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。 9.教育目的的影响因素（制定教育目的的依据） （1）社会政治，经济，文化因素（2）人的身心发展特点与需要（3）制定者的教育理想和价值观（4）马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据 10.我国教育目的的基本精神 （1）强调为社会主义建设事业服务，培养劳动者或社会主义事业建设的接班人。（2）要求德，智，体等方面全面发展。（3）强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 11.教育制度的影响因素（制定教育制度的依据） （1）生产力发展水平和科学技术发展状况（2）社会政治经济制度（3）青少年儿童身心发展规律（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响 12.课程计划
2013年上半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质(小学)] (考试时间：120分钟满分：150分) 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。共58分) 1．对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（）。 A．独立自主意识 B．团结协作精神 C．求真务实精神 D．人文关怀意识 2．五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后，应当（）。A．向当地教育行政部门报告情况 B．向当地公安机关报告情况 C．及时与陈某的父母取得联系 D．与当地纪检监察部门取得联系 3．学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）。 A．因材施教 B．严慈相济 C．廉洁从教 D．关爱学生 4．因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是（）。 A．政府 B．校办产业 C．学校 D．校长 5．常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持（）。A．以实战锻炼为主 B．以情感体验为主 C．以表扬奖励为主 D．以说服教育为主 6．外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当（）。 A．拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读 B．批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费 C．拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读 D．批准，并为其提供平等接受义务教育的条件 7．我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括（）。 A．教育与保护相结合 B．尊重未成年人的人格尊严 C．适应未成年人身心发展的规律和特点 D．儿童权利优先 8．下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基
2020教师国家中长期专项必看真题及答案解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的容一直出现在历年的真题中，所以在复习的时候，把这部分容的真题拿出来研究一下还是非常有必要的。今天我就给大家汇总了这部分的真题，并且有详细的答案解析，小伙伴们做做看吧~ 注：请忽略题号~ 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到（）。 A.强化均衡发展,提高教育质量上来 B.强化特色发展,适应社会需要上来 C.强化涵发展,提高办学特色上来 D.强化教学环节,提高教育质量上米 11.【答案】D。【解析】本题考查法律法规中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的相关容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中第一章“指导思想和工作方针”指出：“建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。”D项正确。 5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略性任务的措施，
不正确的是（）。 A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建立健全义务教育均衡发展保障措施 D.均衡配置老师、设备、图书，校舍等资源 5.答案：B。【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出，均衡发展是义务教育的战略性任务。包括：建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。故本题参考答案选B。 5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是（）。 A.实行县域教师交流制度 B.减少设立重点学校 C.实行县域校长交流制度 D.加快薄弱学校改造 5.答案B。【解析】本题考查的是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的识记。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域教师和校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。B项表述错误。
2013年全国教师资格证考试科目简介（仅供参考）考试分中学(含中等职业学校)、小学和幼儿园3个层次。申请认定中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格，高级中学、初级中学教师资格的人员参加中学层次考试；申请认定小学教师资格的人员参加小学层次考试；申请认定幼儿园教师资格的人员参加幼儿园层次考试。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。 提示：2013年大概还有省市将纳入全国教师资格证考试范围，此信息仅供参考，详细情况以各地报名简章原文为准。如有出入，请大家予以指正！ 1.幼儿园教师资格考试的笔试考试包括哪些科目？
幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。 2.小学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目？ 小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。 3.初级中学和高级中学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目？ 初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目： 科目一均为综合素质；科目二均为教育知识与能力；科目三为学科知识与教学能力。 初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。 中职文化课类别的科目三与高级中学的科目三一致。中职专业课和中职实习指导不考科目三。 4.综合素质主要考查哪些知识和能力？ 职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。 5.保教知识与能力主要考查哪些知识和能力？ 学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。6.教育教学知识与能力主要考查哪些知识和能力？ 教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。 7.教育知识与能力主要考查哪些知识和能力？ 教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。 8.学科知识与教学能力主要考查哪些知识和能力？ 每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
2018 年下半年全国教师资格考试 《综合素质（小学）》真题及解析（完整版） 一、单项选择题(本大题共29 题，每小题2 分，共58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中子以实施，取得了良好效果。这说明老师注重( )。 A.行动研究 B.同伴互助 C.微格教学 D.专业引领 答案：A 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。 A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.家长不能只追求分数
D.素质教育需要废除考试 答案：C 3.老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山，归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么不在五岳之列?”老师下列处理方式恰当的是( )。 A.不与理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了 答案：C 4.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是( )。 A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 答案：B
5.下列残选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是( )。 A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施 C.决定特别行政区的设立及其制度 D.审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告 答案：A 6.教师某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学校的这种做法( )。 A.不合法。侵犯了某从事教育教学的权利 B.不合法。侵犯了某获取工资报酬的权利 C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利 D.合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。答案：C 7.某偏远山区，交通不便，儿重居住较为分散，为保障当地适龄儿重接受义务教育，根据《中国人民务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是( )。 A.设置走读学校 B.设置寄宿制学校 C.设置家庭学校
历年教师资格考试真题及答案 最新推荐：2014全国教师资格考试辅导备考 最新推荐：2014上半年教师资格考试资讯 公务员笔、面试练习题及模拟题 教师资格证考试真题及答案 2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案 一、单项选择题 1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 1.【答案】C。 2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( ) A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能 2.【答案】A。 3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 3.【答案】D。 4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。 A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 4.【答案】B。 5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。 A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性 5.【答案】B。 6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最 有价值的观点。 7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能 不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程 7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受 的态度、兴趣和情改的熏陶。 8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲 者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 8.【答案】B。 9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是 ( )。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 9.【答案】D。 10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。 A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则 10.【答案】B。 11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自 我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。 A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 11.【答案】D。 12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( ) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移 12【答案】A。 13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是() A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机 13.【答案】C。 14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于
《综合素质》知识点 第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）促进学生生动，活泼，主 动发展（4）促进学生创新精神和实践能力的培养（5）着眼于学生的可持 续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育 新课程是实施素质教育的基本途径）（2）学校管理，课外活动和班主任 工作（3）举行德智体美并进的教育活动 方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作 用，更新教育理念，提高素养）（2）将教育目的落实到教学之中（3） 引导和调动学生学习的主动性和积极性（4）开展多种形式的实践活动（5）建立多层次，多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教 育观念进行分析 1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高 全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际 教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 二、学生观 我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的 学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展
2013下半年教师资格《中学综合素质》真题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )
2013年11月3日教师资格证考试幼儿园保教知识与能力真题 网友提供，如有出入，仅作参考。 一、选择（每题3分，共10题，共30分)1、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该 A．背对幼儿，采用镜面示范 B．面对幼儿，采用镜面示范 C．面对幼儿，采用正常示范 D．背对幼儿，采用正常示范 2、2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿 A．情绪的发展 B．动作的发展 C．自我意识的发展 D．认知的发展 3、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿 A．道德感的发展 B．羞愧感的发展 C．美感的发展 D．理智感的发展 4、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿 A．自信心的发展 B．自尊心的发展 C．自制力的发展 D．移情的发展 5、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于 A．访谈法 B．实验法 C．观察法 D．作品分析法 6、幼儿园教育工作评价应当 A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B．以园长自评为主，教师等参与评价为辅 C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅 D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅 7、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是 A．为更好地促进幼儿发展提供依据 B．为教师专业成长提供依据 C．为建立幼儿档案提供依据 D．为检查评比提供依据 8、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是 A．经费投入 B．师幼互动 C．教师学历 D．高档园舍 9、下列属于幼儿园语言教育目标的是 A．能认读拼音字母 B．能清楚地说出自己想说的事 C．能认读一定量的汉字 D．能正确书写常用汉字10、下列有关幼小衔接的说法，正确的是 A．幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B．幼小衔接完全是幼儿园的责任 C．幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 D．幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容 二、简答（每题15分，共2题，共30分）11、影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？ 12、有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实地了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园？”调查结果如下图所示。 图“什么时间段到园了解保教质量”的人数百分比 三、论述（20分）13、请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。 四、材料分析（20分）14、材料： 奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折、他也不爱与同伴交往、老师和小朋友邀请他时，总是把头摇得像拨浪鼓似的…… 问题（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？（12分） （2）你觉得该怎样帮助奇奇？（8分） 15、材料： 下周一要开展手工活动、张老师要求家长给幼儿园准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……问题（1）你认为张老师的做法适宜吗？（1分）为什么？（9分） （2）你觉得张老师应该怎样做？（10分） 五、活动设计题（30分）16、中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待客人主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。 请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。要求：写出问题的原因分析、教育目标、3种教育指导内容与方法。 部分答案： 11.（1）性别差异 （2）年龄差异
2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（ D）。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是（B ）。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（ D）。 A.发动学生检举肇事者“ B.责令班长自我反省
C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（ D）。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A ）。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（ A）。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是（B ）。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业
2013年下半年教师资格考试《中学综合素质》 真题及答案 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。 A．促进学生专业发展 B．尊重学生个性发展 C．教育面向全体学生 D．引导学生协调发展 2．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。A．培养学生特长 B．发展学生潜能 C．尊重学生个性 D．私拆学生信件 3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是 （ ）。 A．个体需求具有层次性 B．气质类型具有多样性 C．人类智能具有多元性 D．人类发展具有共同性 4．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是 （ ）。 A．批评小明总出错．表扬小强爱思考 B．表扬小明爱举手，批评小强不发言 C．批评小明总出错，批评小强不发扬 D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（ ）。 A．每两年一周期的全员培训 B．每三年一周期的全员培训 C．每七年一周期的全员培训 D．每五年一周期的全员培训 6．“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（ ）。
A．国家性原则 B．公共性原则 C．方向性原则 D．强制性原则 7．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。 A．将他交给家长批评教育 B．了解情况后耐心教育他 C．等待他自我醒悟并改正 D．批评教育无效果开除他 8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在 （ ）。 A．行使教师权利 B．履行教师义务 C．影响学校的秩序 D．给学校出难题 9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ）。A．制止小莉这种行为 B．批评小娟总是告状 C．劝说小莉不要声张 D．劝说小娟宽容小莉 10．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ）。 A．限制其与其他同学接触 B．限制其使用学校的设施 C．按其以往表现评价品行 D．允许参加学校各项活动 11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（ ）。 A．是激发学生的重要手段 B．侵犯了学生的人格尊严 C．是管理班级的有效手段 D．侵犯了学生的受教育权 12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（ ）。 A．学校教工代表大会 B．当地县级人民政府 C．当地县教育行政主管部门 D．所在省教育行政主管部门 13．从根本上说，教师的教育威信来自于（ ）。 A．教师高尚的教育人格 B．社会尊师重教的传统 C．教师的社会地位优势 D．学生对教师的畏惧心理 14．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是 （ ）。 A．廉洁奉公 B．为人师表 C．爱岗敬业 D．热爱学生 15．下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是
2013年上半年全国教师资格考试《中学综 合素质》 真题及答案 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。) 1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是( )。 A．学校的环境创设 B．教师的主导作用 C．家长的积极配合 D．学生的能动活动 2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )。 A．乐于奉献 B．因材施教 C．依法执教 D．廉洁从教 3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。 A．教学情境 B．职业生存 C．学生发展 D．教学设计 4．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。 A．教学态度 B．教学方式 C．教学手段 D．教学组织形式 5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出( )，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。 A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主 B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅 C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅 D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅 6．下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。 A．故意不完成教育教学任务造成严重损失的 B．违反有关规定向受教育者收取费用的 C．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的 D．侵犯学校校舍、场地和其他财产的
2013年上半年全国教师资格考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。) 1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是( )。A．学校的环境创设B．教师的主导作用C．家长的积极配合D．学生的能动活动 2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )。 A．乐于奉献B．因材施教C．依法执教D．廉洁从教3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。A．教学情境B．职业生存 C．学生发展 D．教学设计 4．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。 A．教学态度 B．教学方式 C．教学手段 D．教学组织形式 5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出( )，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。A．以输入地政府管
理为主，以全日制公办中小学为主B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅6．下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。 A．故意不完成教育教学任务造成严重损失的 B．违反有关规定向受教育者收取费用的C．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D．侵犯学校校舍、场地和其他财产的7．关于国家教育经费投入体制构成，正确的是( )。A．隐私权B．名誉权 C．财产权 D．受教育权 8、教师方某常给学生起侮辱性错号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部分应当给予（） A．行政处分或解聘 B．行政警告或拘留 C．行政强制或拘留 D．行政处罚或解聘 9、根据《中国人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）A．临时监护责任B．委托监护责任 C．教育管理责任 D．收留抚养责任 1 10、尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（） A．身体素质良好 B．职业心理健康 C．教