2015-2016学年湖北省武汉市汉阳区九年级（上）期中物理试卷

一、选择题（本大题包括18小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共54分）

1．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（）

A．内能不变，比热容不变B．吸收热量，内能增大，温度不变

C．比热容、内能、温度都不变D．比热容变大、内能增加，温度升高

2．王安石在一首诗《梅花》中有“遥知不是雪，为有暗香来”的诗句．诗人根据远处飘来的淡淡的梅花香味判断出“是梅而非雪”，而他从远处就能闻到梅花的香味，是因为（）

A．分子的体积是非常小的B．分子在不停地运动着

C．分子之间存在力的作用D．分子之间存在着空隙

3．关于热量、内能、温度间的关系，下列说法中，正确的是（）

A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加

B．物体温度升高了，它的内能一定增加，一定吸收了热量

C．物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定升高

D．物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能升高

4．在下列现象中，是机械能转化为内能的是（）

A．给自行车打气时打气筒变热B．电炉丝通电后变热

C．晒太阳感到暖和D．一壶水在煤气炉上加热，温度升高

5．如图所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是（）

A．

向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧B．哈气使手暖和C．搓手使手暖和D．铁丝反复弯弯折处会发热

6．关于比热容与什么因素有关的问题，同学们猜想了下面三个因素：温度、质量、吸收或放出的热量．下列说法中正确的是（）

A．物质的比热容跟温度有关

B．物质的比热容跟它吸收或放出热量的多少有关

C．物质的比热容跟它的温度和质量都有关

D．物质的比热容与猜想的三个因素都无关

7．沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（）

8．用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触一个金属箔已张开一个小角度的验电器，接触时验电器的金属箔的张开角度变得更大，由此可以断定（）

A．验电器原来带正电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

B．验电器原来带正电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

C．验电器原来带负电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

D．验电器原来带负电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

9．a、b、c、d四个小泡沫球的相互作用情况如图所示，则d球（）

A．与a球带同种电荷B．与b球带同种电荷

C．与c球带同种电荷D．不带电或与a球带异种电荷

10．与下图所示实验电路相对应的电路图是选项中的（）

A．B．C．D．

11．教室内有十二盏日光灯，每四盏日光灯有一只开关同时控制，则连接时要使（）

A．六盏灯并联后，再与开关串联

B．每四盏灯并联后，再分别与一只开关串联

C．这些灯并联后，再分别与一只开关串联

D．每四盏灯串为一组，然后三组间并联．

12．如图所示，下列分析正确的是（）

A．只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流

B．只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流

C．闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流

D．闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等

13．在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是（）

A．灯L可能变亮

B．只可能电阻R断路

14．通常情况下，下列物体中属于导体是（）

A．玻璃棒B．自行车轮胎C．塑料绳D．铜线

15．如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和电阻R2两端电压分别为（）

A．4.8V 1.2V B．6V 1.2V C．1.2V 6V D．1.2V 4.8V

16．电位器是变阻器的一种，小菲同学买了一个电位器，如图所示．小菲想把它与灯泡串联起来，利用它改变灯泡的亮度；请仔细观察，现想使滑动触头顺时针转动时灯泡变亮，以下接线方法正确的是（）

A．A、B 两个接线柱分别接入电路

B．B、C两个接线柱分别接入电路

C．A、C两个接线柱分别接入电路

D．以上连接方法都正确

17．把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是（）

A．当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短

B．当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细

C．当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同

D．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同

18．双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料．以下说法正确的是（）

A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多

B．以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100%

C．在压縮冲程中，燃料混合物的温度升髙，内能增大

D．汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小

二、填空题（本题包括19-25题，每空1分，共36分．）

19．水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是；水结冰后它的比热容将（选填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到℃．

20．如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：

（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内．

（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，①根据图甲可判断出a物质是．②

根据图乙可判断出吸热能力强．

（3）本实验采用的物理研究方法是法．

21．观察图所示实验，回答以下问题：

（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会．

（2）现象分析：因为活塞对空气，使空气的增加，升高，

达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来．

（3）实验结论：．

22．在用电流表测电流的实验中：

（1）连接电路时，开关应，电流表应先用量程试触；

（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯的电流．合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是mA；

（3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线；（4）若合上开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是．

A．电流表内部开路

B．开关处接触不良

C．电流表被短路

D．电源供电不足．

23．小芳想用如图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路，要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，灯泡的亮度变暗；用电流表测灯泡的电流，电压表测灯泡两端的电压．

（1）请你用笔画线代替导线连接电路．

（2）连接电路时的开关应处于状态，实验前滑片P应放在端．

（3）在实验中如果发现电流表指针反偏到头，这是因为；无论如何移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度都不改变，而且很暗，这是因为．

（4）闭合开关后，发现灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数，故障可能是．

24．在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：

猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．

如图所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均为lm，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．

（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．

（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其具体结论是：．

（3）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个废灯泡的灯芯（如图2所示）设计一个实验来研究这个问题，要求：

①说出方法．

②画出电路图．（金属线用电阻的符号代替）

25．如图的电路中，当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S1闭合，S2、S3、S4断开时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S2、S3、S4闭合，S1断开时，灯发光，它们的连接方式是联；当同时闭合开关S1、S3时，灯发光，会出现现象．

三、判断题（共1小题，每小题12分，满分12分）

下表列出的是某家用燃气热水器的部分参数，请帮他计算：

（1）小刚使用该热水器1小时（升温25℃），求水吸收的热量？

（2）该热水器的效率．

（3）进行对比的太阳能热水器水箱的容积为100L，接收太阳能的有效面积为2m2，平均每平方米的面积上，每小时接收太阳能约为3.36×106J，若这些太阳能有50%被热水器中的水吸收，按照只照射一小时计算则可以使25℃水温升高到多少？

2015-2016学年湖北省武汉市汉阳区九年级（上）期中物理试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题包括18小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共54分）

1．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（）

A．内能不变，比热容不变

B．吸收热量，内能增大，温度不变

C．比热容、内能、温度都不变

D．比热容变大、内能增加，温度升高

【考点】温度、热量与内能的关系．

【专题】分子热运动、内能．

【分析】冰在熔化过程温度不变，但需要继续吸热，所以内能增加．

【解答】解：冰在熔化过程中，吸收热量，而温度保持不变，但内能在增加，比热容是物质的一种特性，不会改变．

故选B．

【点评】解决此类问题要知道熔化过程的特点，本题相对比较简单，属于基础题．

2．王安石在一首诗《梅花》中有“遥知不是雪，为有暗香来”的诗句．诗人根据远处飘来的淡淡的梅花香味判断出“是梅而非雪”，而他从远处就能闻到梅花的香味，是因为（）

A．分子的体积是非常小的B．分子在不停地运动着

C．分子之间存在力的作用D．分子之间存在着空隙

【考点】分子的运动．

【专题】分子热运动、内能．

【分析】不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动．

【解答】解：诗句中说到在远远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中的原因，说明了分子中不断地运动．

故选B．

【点评】此题主要考查的是学生对扩散现象的理解，题目难度不大，属于中考常见题型．

3．关于热量、内能、温度间的关系，下列说法中，正确的是（）

A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加

B．物体温度升高了，它的内能一定增加，一定吸收了热量

C．物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定升高

D．物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能升高

【考点】温度、热量与内能的关系．

【分析】温度表示物体的冷热程度，在微观角度看表示了大量分子无规则运动的剧烈程度；

热量是指在热传递过程中传递的能量，只有在热传递过程中才能提到热量；

内能是分子动能（大量分子做无规则热运动的剧烈程度）和分子势能（分子间作用力）的总和．

B、物体温度升高，它的内能一定增加，但可能是做功的结果，也可能是热传递的结果．故B错误；

C、物体内能增大，可能吸热的结果，也可能外界对它做功的结果，另外物体内能增大，可能是物态变化了，而温度并不升高．故C错误；

D、物体吸热可能使分子动能增大（即温度升高），也可能使分子势能增大（即物态变化），内能是二者之和，所以内能一定增大，温度升不升高都有可能．故D正确．

故选D．

【点评】区分温度、热量、内能，要从宏观和微观两个角度的表现来认识：宏观的温度的升高是指微观的分子运动更剧烈；宏观的物态变化是指微观的分子间作用力变化；内能是指二者之和．

4．在下列现象中，是机械能转化为内能的是（）

A．给自行车打气时打气筒变热

B．电炉丝通电后变热

C．晒太阳感到暖和

D．一壶水在煤气炉上加热，温度升高

【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能．

【专题】机械能及其转化．

【分析】分析能量转化的规律时，首先分析出每一个过程中消耗的能量和得到的能量，然后根据能量转化的规律：消耗的能量转化为得到的能量来做出解答．

【解答】解：A、给自行车打气时打气筒变热，是压缩空气做功，将机械能转化为内能，符合题意；

B、电炉丝通电后变热，消耗了电能，得到了热能，故电炉丝通电是将电能转化为内能的过程，不合题意；

C、晒太阳感到暖和是热传递改变物体的内能，不合题意；

D、一壶水在煤气炉上加热，温度升高，是热传递改变物体的内能，不合题意．

故选A．

【点评】改变物体的内能有两种途径：做功和热传递．做功的实质既是能量的转化，物体对外做功是将内能转化为机械能，对物体做功是将机械能转化为内能．

5．如图所示的现象中，通过热传递改变物体内能的是（）

A．

向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧

B．

C．

搓手使手暖和

D．

铁丝反复弯弯折处会发热

【考点】热传递改变物体内能；做功改变物体内能．

【分析】本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种形式．

【解答】解：A、迅速压下活塞棉花着火燃烧，属于做功改变物体的内能，不符合题意．

B、哈气使手暖和，属于热传递改变物体的内能，符合题意．

C、搓手使手暖和，属于做功改变物体的内能，不符合题意．

D、反复弯折铁丝发热，属于做功改变物体的内能，不符合题意．

故选B．

【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式．

6．关于比热容与什么因素有关的问题，同学们猜想了下面三个因素：温度、质量、吸收或放出的热量．下列说法中正确的是（）

A．物质的比热容跟温度有关

B．物质的比热容跟它吸收或放出热量的多少有关

C．物质的比热容跟它的温度和质量都有关

D．物质的比热容与猜想的三个因素都无关

【考点】比热容的概念．

【专题】应用题；比热容、热机、热值．

【分析】①单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容；

②比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关．

【解答】解：比热容是物质本身的一种特性，物理学规定，单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物体的比热容；

每种物质都有自己的比热容，与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收热量的多少均无关；所以A、B、C不符合题意，D符合题意．

故选D．

【点评】本题考查了比热容的概念．注意比热容是物质的一种特性，与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收

7．沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（）

A．海水的比热大，砂石的比热小

B．海水的密度小，砂石的密度大

C．海水的内能多，砂石的内能少

D．海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多

【考点】比热容解释简单的自然现象．

【专题】应用题；热和能．

【分析】沿海地区，水多，因为水的比热容较大，相同质量的水和泥土沙石比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析．

【解答】解：沿海地区，水多；内陆地区水少、沙石多．因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小．故选A．

【点评】关于水的比热容较大的应用：水可做散热剂、冷却剂，用来解释沿海地区与内陆地区之间的气候差别，城市热岛效应的原因等等．

8．用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触一个金属箔已张开一个小角度的验电器，接触时验电器的金属箔的张开角度变得更大，由此可以断定（）

A．验电器原来带正电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

B．验电器原来带正电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

C．验电器原来带负电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器

D．验电器原来带负电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒

【考点】验电器的原理及使用．

【专题】应用题；电流和电路．

【分析】（1）自然界只存在两种电荷，正电荷和负电荷．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电．

（2）同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引．

【解答】解：当用带正电的玻璃棒靠近验电器时，发现验电器的金属箔张开的角度增大了，所以刚没有发生中和现象，所以验电器原来带的电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是相同的，是正电荷．

故选B．

【点评】本题是基础题，要求知道自然界中只有哪两种电荷，以及它们之间的作用规律：电荷规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引．

9．a、b、c、d四个小泡沫球的相互作用情况如图所示，则d球（）

A．与a球带同种电荷B．与b球带同种电荷

【专题】应用题；比较思想；归纳法；电流和电路．

【分析】利用图示的a 、b 、c 三个泡沫球的相互作用情况，结合电荷间的作用规律，以b 球的带电情况为突破口来解决此题．

两物体相互吸引时，要注意有两种情况：①异种电荷相互吸引，②带电体具有吸引轻小物体的性质． 【解答】解：

a 和

b 相互排斥，因此它们一定带同种电荷，可能是正电，也可能是负电；

b 、

c 相互排斥，因此它们一定带同种电荷，可能是正电，也可能是负电；所以ac 一定带同种电荷；

c 、

d 相互吸引，则d 可能带电，与c 球带异种电荷，也可以说与a 球带异种电荷，也可能为不带电的轻小物体． 故选D ．

【点评】能够相互吸引的轻小物体不一定是带异种电荷的，也有可能是一个带电，另一个不带电．

10．与下图所示实验电路相对应的电路图是选项中的（ ）

A ．

B ．

C ．

D ．

【考点】根据实物图画电路图．

【分析】从实物图可以判断出是并联电路，且S 2控制L 2，S 1控制整个电路，故可以选择出正确的答案． 【解答】解：因为电路是并联的，故B 选项不正确，又因为S 2控制L 2，S 1控制整个电路，所以，A C 不正确． 故选择：D

【点评】会判断出串并联电路，会根据实物图判断正确的电路图，注意电流从正极流出，最后回到负极．

11．教室内有十二盏日光灯，每四盏日光灯有一只开关同时控制，则连接时要使（ ） A ．六盏灯并联后，再与开关串联

B ．每四盏灯并联后，再分别与一只开关串联

C ．这些灯并联后，再分别与一只开关串联

D ．每四盏灯串为一组，然后三组间并联． 【考点】电路的基本连接方式． 【专题】应用题；电流和电路．

【分析】（1）在串联电路中，开关控制整个电路；在并联电路中，接在干路上的开关可以控制整个电路，接在支路上的开关只控制这个支路．

（2）在并联电路中，各用电器之间是互不影响的；而串联电路中各用电器互相影响．

【解答】解：因为教室中的灯泡虽然是一个开关控制，但灯泡都可以单独工作；当其中一个灯泡坏了，并不影响

要求每两盏日光灯由一只开关同时控制，所以应该使每两盏灯并联为一组，再分别与一只开关串联，因开关在干路上，所以可以同时控制这两盏日光灯，符合题意．故选B．

故选B．

【点评】此题考查的根据串并联电路的特点判断电路的连接情况．

12．如图所示，下列分析正确的是（）

A．只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流

B．只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流

C．闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流

D．闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等

【考点】串联电路和并联电路的辨别．

【专题】错解分析题；动态预测题．

【分析】电流表的电阻很小，相当于导线．可以根据电流的走向判断电路的连接方式．根据与电流表是否串联判断测量的是哪个灯泡的电流．

【解答】解：A、只闭合S1时，由于S2的断开，灯泡L2没有接通，电路中只有灯泡L1连入电路，则L1发光、L2不发光．故A错．

B、只闭合S2时，由于S1在干路上，处于断开状态，电路没有形成通路，则灯泡都不亮，故B错．

C、D、闭合S1、S2时，电流分两路分别流入L1、L2，L1、L2并联，则A2与L2串联，所以测L2电流．故C正确，D错．

故选C．

【点评】此题主要考查了对电路连接方式的分析，同时还考查了电流表的连接情况．

13．在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是（）

A．灯L可能变亮

B．只可能电阻R断路

【考点】电流表、电压表在判断电路故障中的应用．

【专题】推理法；图析法；电流和电路．

【分析】分析电路图，灯泡与定值电阻串联，左边的电压表V测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），右边的电压表V测量的是定值电阻R两端的电压．

结合欧姆定律和串联电路的特点，可对选项中的说法逐一做出判断．

【解答】解：读图可知，灯泡与定值电阻串联，左边的电压表V测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），右边的电压表V测量的是定值电阻R两端的电压．

故由于左边的电压表V测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），无论两灯发生什么故障，其示数不变；电路的故障存在以下四种可能性：

电灯L短路，电源电压都加在R两端，右边的电压表V的示数会变大，灯泡不发光；

电灯L断路，右边的电压表V无示数；

电阻R断路，右边的电压表通过灯丝、导线直接接在电源的两极上，测电源电压，故右边电压表示数变大；

电阻R短路，右边的电压表测一导线两端的电压，示数变小为0，此时灯两端的电压变大、灯L变亮．

A、据上面的分析可知，只有电阻R短路时，灯泡才会变亮，但此时两只电压表的示数分别是不变和变小，与题意不符，故A错误；

BCD、电阻R断路，左边的电压表示数不变，右边的电压表通过灯丝、导线直接接在电源的两极上，测电源电压，故右边电压表示数变大；

灯L发生短路时，电源电压都加在R两端，右边的电压表V的示数会变大，因此，电阻R可能断路、灯L可能短路，都有可能，故BD错误、C正确；

故选C．

【点评】此题考查了学生对于电路故障分析的能力，要求学生能正确分析电路，并且全面考虑题目中出现的可能性．

14．通常情况下，下列物体中属于导体是（）

A．玻璃棒B．自行车轮胎 C．塑料绳D．铜线

【考点】导体．

【专题】电路和欧姆定律．

【分析】容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，根据导体和绝缘体的定义可做出判断．

【解答】解：玻璃棒、轮胎、塑料绳属于绝缘体；铜线属于导体．

故选D．

【点评】此题考查哪些物体为导体，属于识记的内容，比较简单．

15．如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和电阻R2两端电压分别为（）

【专题】应用题；图析法．

【分析】要解答本题需掌握：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，以及电压表的读数方法．【解答】解：由题中的图可知：V1测的是电源电压；V2测的是R2两端的电压．即V1的示数应大于V2的示数；而两个电压表的指针偏转角度相同，所以V1选的量程应是0～15V，其分度值是0.5V，读数（即电源电压）为6V；

V2选的量程应是0～3V，其分度值是0.1V，读数（即R2两端的电压）为1.2V；

所以，电阻R1两端的电压为：U1=U﹣U2=6V﹣1.2=4.8V；

故选A．

【点评】本题主要考查学生对：串联电路电压的规律，以及电压表的读数方法的了解和掌握，关键是会判断电压表测量的是那段电路两端的电压．

16．电位器是变阻器的一种，小菲同学买了一个电位器，如图所示．小菲想把它与灯泡串联起来，利用它改变灯泡的亮度；请仔细观察，现想使滑动触头顺时针转动时灯泡变亮，以下接线方法正确的是（）

A．A、B 两个接线柱分别接入电路

B．B、C两个接线柱分别接入电路

C．A、C两个接线柱分别接入电路

D．以上连接方法都正确

【考点】滑动变阻器的使用．

【专题】电压和电阻．

【分析】电位器是变阻器的一种，其原理是靠改变连入电路中电阻的长度来改变电阻的，电位器的作用是通过改变电阻从而改变电路中的电流，电流越大时，灯泡越亮．

【解答】解：电位器是变阻器的一种，电位器通过触头的转动从而改变电阻，是由于当触头转动以后改变了连入电路中电阻丝的长度；滑动触头顺时针转动时滑动触头顺时针转动时灯泡变亮，说明电路中的电流变大，所以接入电路中的电阻应变小．应将右边部分接入电路，即连接B、C．

故选B．

【点评】此题主要考查了电位器的使用，以及触头转动时，阻值大小的判断，与滑动变阻器类似．

17．把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是（）

A．当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短

B．当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细

C．当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同

D．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同

【考点】影响电阻大小的因素．

【分析】电阻是导体自身的一种特性，大小只与导体的长度、材料、横截面积和温度有关，与导体两端的电压及通过导体中的电流大小无关．先根据题意由欧姆定律判定甲乙两电阻的大小；再根据电阻的大小运用控制变量法逐个条件进行比较分析即可．

【解答】解：∵甲、乙两段电阻两端的电压，而且甲线中的电流大于乙线中的电流；

∴根据欧姆定律R=可得：R甲＜R乙；

又知：电阻大小只与导体的长度、材料、横截面积有关；

当它们材料、粗细都相同时，长度越长的电阻越大，即甲线比乙线短，故A错误．

当它们材料、长度都相同时，甲的横截面积大于乙的横截面积，故B正确．

当它们长度、粗细都相同时，电阻大小一定不同；故材料一定不同，故C正确．

因为它们的电阻不同，故甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同，故D正确．

故选A．

【点评】本题主要考查运用控制变量法比较电阻大小的方法，在比较某一因素与电阻大小关系是一定要控制其它的因素不变．

18．双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料．以下说法正确的是（）

A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多

B．以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100%

C．在压縮冲程中，燃料混合物的温度升髙，内能增大

D．汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小

【考点】燃料的热值；热机的效率；内燃机的四个冲程；能源的利用和对环境的危害．

【分析】A、1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值，由Q放=mq分析判断；

B、以天然气为燃料，仍有热散失，仍需克服摩擦做额外功，有用功小于总功，η仍小于1；

C、对物体做功（克服摩擦、压缩气体），物体的温度升髙、内能增大；

D、天然气燃烧，燃烧更充分，燃烧时产生的一氧化碳对空气污染小

【解答】解：A、由Q放=mq可知，燃烧时放出的热量与燃料的热值和质量有关，故A错；

B、以天然气为燃料时，仍有热散失、仍需克服摩擦做额外功，其机械效率不能达到100%，故B错；

C、在压縮冲程中，对燃料混合物做功，使其温度升髙、内能增大，故C正确；

D、使用天然气作燃料的目的是对环境污染少、成本低，故D错．

故选C．

【点评】本题利用所学知识分析了“双燃料汽车”中的有关问题，涉及到的知识点较多，要细心分析．

二、填空题（本题包括19-25题，每空1分，共36分．）

19．水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是 4.2×103J/（kg?℃）；水结冰后它的比热容将改变（选填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到70℃．

【考点】比热容的概念；热量的计算．

【专题】计算题；比热容、热机、热值．

【分析】（1）比热容是物质的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，故4千克的水倒

【解答】解：（1）∵比热容是物质的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，

∴将2kg的水倒掉一半，比热容不变仍为4.2×103J/（kg?℃），水结冰后比热容将改变；

（2）m=1kg，

由Q吸=cm（t﹣t0）得，

△t===50℃，

水的末温：t=t0+△t=20℃+50℃=70℃．

故答案为：4.2×103J/（kg?℃）；改变；70．

【点评】本题考查了学生对物质特性比热容、吸热公式的掌握和运用，属于基础题目．

20．如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：

（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量．

（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，①根据图甲可判断出a物质是水．②根据图乙可判断出a吸热能力强．

（3）本实验采用的物理研究方法是控制变量法．

【考点】比热容的概念；密度的应用与物质鉴别．

【专题】实验评估题；控制变量法．

【分析】（1）本实验采用控制变量法，在探究“不同物质吸热能力”的实验中应控制的物理量有：质量、吸收的热量．

（2）①不同的物质质量相同时，物质的体积与密度成反比；②在质量相同、升高相同的温度时的不同物质，吸收的热量多的物质，其吸热能力强；

【解答】解：（1）因为在探究“不同物质吸热能力”的实验中，应保证水和煤油的质量相同、吸收的热量相同．所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量．

（2）①图甲中可知：V a＜V b，

∵ρ水＞ρ煤油，

∴根据V=可知：质量相同时，V水＜V煤油，

②根据图乙可知：在质量、升高相同的温度时，a物质的加热时间长，说明a物质吸收的热量比b物质吸收的热量多；所以物质a的吸热能力强．

（3）本实验基本思路是先找出相同（保持不变）的实验条件，然后再找出不同的实验条件，最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系．所以采用的物理研究方法是控制变量法．

故答案为：（1）质量；吸收相同的热量．（2）①水；②a．（3）控制变量．

【点评】本题考查了不同物质吸热能力与什么因素有关，及能够利用控制变量法分析实验数据的能力．

21．观察图所示实验，回答以下问题：

（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会燃烧起来．

（2）现象分析：因为活塞对空气做功，使空气的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来．

（3）实验结论：做功可以改变物体的内能．

【考点】做功改变物体内能．

【专题】实验探究题．

【分析】（1）做功可以使内能与机械能之间进行转化：对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少；

（2）分析实验中的现象，根据能量的转化关系找出原因．

【解答】解：（1、2）用力把活塞迅速下压，活塞对空气做功，空气内能增加，把能量传给棉花团，棉花团温度升高，到达着火点，燃烧起来．

（3）在此实验过程中，是通过做功的方式改变了棉花的内能，即结论为：做功可以改变物体的内能；

故答案为：（1）燃烧起来；

（2）做功；内能；温度；

（3）做功可以改变物体的内能．

【点评】本题考查做功改变内能的实例，注意分析能量间的转化及对现象的观察总结．

22．在用电流表测电流的实验中：

（1）连接电路时，开关应断开，电流表应先用大量程试触；

（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯L2的电流．合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是460mA；

（3）只需改动一根导线就可测得总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线；

B．开关处接触不良

C．电流表被短路

D．电源供电不足．

【考点】电流的测量．

【专题】测量型实验综合题．

【分析】（1）连接电路时应断开开关，用大量程采用试触发确定电流表量程．

（2）电流表与被测电路串联，分析电路图然后答题；根据图示电流表确定电流表的量程与分度值，然后读出电流表示数．

（3）电流表串联接在干路中，测干路电流．

（4）根据电路故障现象分析电路故障原因．

【解答】解：（1）连接电路时，开关应断开，电流表应先用大量程试触；

（2）由电路图可知，电流表与灯L2串联，测L2的电流；

由图乙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值是0.02A，示数为0.46A=460mA．

（3）把电流表串联接入电路，测干路电流，电路图如图所示．

（4）灯泡不亮，可能是灯泡短路或电路存在断路造成的；

A、如果电流表内部开路，电路开路，没有电流流过灯泡，灯泡不亮，电流表指针不发生偏转，故A错误；

B、开关处接触不良，电路开路，没有电流流过灯泡，灯泡不亮，电流表指针不发生偏转，故B错误；

C、电流表被短路，电流表指针不偏转，但灯泡发光，故C正确；

D、电源供电不足，电流表指针偏转，灯泡不发光，故D错误；故选C．

故答案为：（1）断开；大；（2）L2；460；（3）电路图如图所示；（4）C．

【点评】本题考查了实验注意事项、电路分析、电流表读数、修改电路图、电路故障分析等问题；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．

23．小芳想用如图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路，要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，灯泡的亮度变暗；用电流表测灯泡的电流，电压表测灯泡两端的电压．

（1）请你用笔画线代替导线连接电路．

（3）在实验中如果发现电流表指针反偏到头，这是因为电流表的正负极接反了；无论如何移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度都不改变，而且很暗，这是因为滑动变阻器接线接在A、B两接线柱上．

（4）闭合开关后，发现灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数，故障可能是灯泡断路．

【考点】电路的基本连接方式．

【专题】电流和电路．

【分析】（1）根据“一上一下”的接线原则和下方接线柱决定接入电路中电阻的大小进行分析；

先根据电源电压和灯泡的电阻确定电压表和电流表的量程，然后用导线将各元件依次连接起来（电压表除外），电压表测量灯泡两端的电压；

（2）连接实验电路时，开关应处于断开状态；滑动变阻器的作用是保护电路，通常在连入电路时，滑片处于电阻最大值处．

（3）当电流表的正负接线柱接反后，电流表的指针将反向偏转；

无论如何移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度都不改变，而且很暗，说明电路是通路，但电流较小，原因是电路电阻太大；

（4）电流表没有示数，说明电路是断路，电压表有示数，说明与电压表串联的电路是通路．

【解答】解：（1）滑动变阻器应符合“一上一下”的接线原则，因为滑片向左移动，灯泡变暗，说明滑片向左移动，滑动变阻器接入电路中的电阻增大，因此应选择右下方的接线柱；

因为电源电压为3V，电压表量程选择0～3V；将电流表与滑动变阻器串联，电压表并联在灯泡两端，如图所示：

（2）连接电路时的开关应处于断开状态，实验前滑片P应放在最左端；

（3）电流表指针反偏，说明电流表的正负接线柱错误；

无论如何移动滑动变阻器的滑片，灯泡亮度都不改变，而且很暗，说明滑动变阻器同时将下面的两个接线柱接入电路；