语文S版二年级上册第五单元第20课《不用嗓子的歌手》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共22题；共114分)
1. （6分）选择正确的读音。
岛屿________ (yǔ yú)富庶________ (zhé shù)
概率________ (lǜ shuài)驯________养(xùn xún)
弥________漫(ní mí)综________合(zhōng zōng)
2. （8分）多音字组词
背：bèi________、bēi________
号：hào________、háo________
几：jī________、jǐ________
闷：mēn________、mèn________
3. （6分）读拼音，写汉字。
zīsīqiàn gēcìǎi
________源________破抱________________板恩________和________可亲
4. （3分）写出近义词
寻觅—________ 探索—________ 采集—________
5. （7分）看拼音写汉字。
hán hái jìnāi
________________________________
piàn fāxiū
________________________
6. （10分）用划线的词语写一句话。
（1）这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还动听。
（2）小蜜蜂不是用嗓子唱歌，而是靠振动翅膀发声的。
7. （5分）人们常说“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”你认为呢？如果展开一次辩论，你会准备怎样的辩词？
正方：我认为“开卷有益。”
反方：我认为“开卷未必有益。”
8. （6分）选择正确的读音写在横线上。
嗓（sǎng sǎn） ________ 莺（yīn yīng）________ 蜂（fēng fēn） ________调（dào diào）________ 洪（hóng góng） ________ 振（zhèng zhèn）________
9. （12分）我能给字组更多的词。
丛________ ________ ________ 音________ ________ ________
细________ ________ ________ 队________ ________ ________
10. （4分）选字填空。
从丛对队
① ________前，有一位白雪公主。
②在山坡上有一________映山红。
③小明在课上回答问题时答________了。
④这支________伍是红一军的。
11. （3分）选合适的词的序号填空。
嗡嗡嗡________ 呱呱呱________ 吱吱吱________
A. 青蛙
B.蜜蜂
C.蝉
12. （4分）选词填空。
①妈妈对儿________说，作业要________细。（仔子）
②在________里，我和________都换上了新衣。（姐姐节日）
13. （6分）数笔画填空。
“找”共有________笔，第5笔是 ________。
“远”共有________笔，第2笔是 ________。
“队”共有________笔，第1笔是 ________。
14. （6分）音节与词语对对碰。
jīn sǎng zi huáng yīng zǔ zhīmìfēng mìmìdiào chá________ ________ ________________________________
15. （1分）猜一猜。
生来有翅不是鸟，
专爱躲在树上叫。
自称啥事都知道，
其实全都不知道。
谜底：________
16. （5分）把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字。
且周辰共单
讠纟虫氵扌
________、________、 ________、________、________、
17. （4分）给带横线的字选择正确的读音填在横线上。
（mì mí）密林________ 蜜蜂________
（ge gē）唱歌________ 哥哥________
18. （4分）给词语找意思相反的朋友。
细________ 远________
进________ 笑________
19. （4分）把下面的句子补充完整。
①在秘密的________里，蝉在________。
②歌手们都不用________唱歌，但是唱的比金嗓子还________。
20. （3分）照样子，完成句子。
小蜜蜂唱歌嗡嗡嗡
小青蛙唱歌________。
小狗唱歌________。
小猫唱歌________。
21. （6分）按原文《不用嗓子的歌手》填空。
小青蛙唱歌，________，又________ 又________ ；蝉唱歌，________，又________ 又________ 。
22. （1分）下面这句话中横线上的词可以换成________，而不改变句意。
这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱的比金嗓子还动听。
二、阅读题 (共3题；共12分)
23. （3分）读课文《不用嗓子的歌手》填空。
课文中的歌手是________、________、________。
24. （6分）根据课文《不用嗓子的歌手》内容填空。
蜜蜂通过________发出________的声音；青蛙通过________发出________的声音；蝉通过________发出________的声音。
25. （3分）读课文《不用嗓子的歌手》，回答问题。
蜜蜂在________唱歌，青蛙在________唱歌，蝉在________唱歌。
参考答案一、基础题 (共22题；共114分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
二、阅读题 (共3题；共12分) 23-1、
24-1、
25-1、
第五单元备课 单元教材分析： 本单元围绕“道理篇”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有流传千古的寓言，也有常见的生活小事，还有经典的童话故事，每一篇课文都会让我们产生奇妙而独特的感受，它们所说明的道理，分别从不同角度丰富了学生的思想。 《寓言二则》《亡羊补牢》用养羊人两次丢羊后补牢羊圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 《揠苗助长》讲一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们做事如果如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。 《画杨桃》这篇精读课文主要讲的是图画课上“我”把杨桃画成了五角星的样子，遭到了同学们的讥笑，老师通过这件事告诉大家看的角度不同，杨桃的样子也不一样。从而启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 《小马过河》这篇课文主要讲述了一匹小马两次过河的故事，说明遇事要自己动脑，有主见，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。 单元教学目标： 1.认识43个生字，会写25个字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。 2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。 3.理解课文内容，懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 4.积累喜欢的词语，抄写和背诵含义深刻的句子。 单元教学重点： 1.认识43个生字，会写25个生字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。 2.读懂课文内容，结合生活实际体会文章要表达的道理。 3.培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。 课时安排： 12.寓言二则…………………………………………2课时 13.画杨桃………………………………………… 2课时 14.小马过河…………………………………………2课时 口语交际:图书借阅公约……………………………2课时
小学二年级语文上册第五单元知识点及练习题 【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是无忧考网整理的《小学二年级语文上册第五单元知识点及练习题》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文上册第五单元知识点 1、生字表 识字5：斤、折、挑、根、独、满、容、易 第十八课：采、背、板、椅、但、傍、清、消 第十九课：由、术、吐、株、课、铅、笔、桌、景、拿 第二十课：坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸 第二十一课：之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路 2、组词 千斤、几斤、曲折、打折、根本、树根、独自、单独、独白、满意、满足 容下、容易、简易、采花、采用、背着、背包、老板、木板、长椅、椅子 非但、但是、不但、傍晚、清理、清洁、清晨、消息、消灭、消除、由于、由来 手术、美术、注意、注入、铅笔、铅球、课桌、上课、笔头、钢笔 桌子、圆桌、拿走、拿出、破坏、坏人、坏事、松开、松树、放松 抓住、抓到、祝福、庆祝、福气、幸福、问句、句号、庆幸、幸运 总之、之后、命令、口令、当然、、正当桌布、、宣布、布告 直接、直线、直角、门第、第一、现实、现在、日期、星期、轮子、轮流 路上、小路、走路、扎好、扎风筝、吞吞吐吐、吐出、景色宜人、、风景 3、形近字组词 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物） 论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线） 令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）
第五单元 基础知识必记 一、易读错的字 弄（nòng ）错 回答（dá） 井沿（yán ） 一堵（dǔ） 衔（xián ）着 哀（āi ）号 晴朗（lǎng ） 葫芦（lu ） 比赛（sài ） 葫芦藤（téng ） 寒号（háo ）鸟 二、易写错的字 沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。 观：右边是“见”，不要写成“贝”。 答：上边是竹字头，不要写成草字头。 际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。 朗：左边不要写成“良”。 却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。 谢：中间“身”的最后一撇不要出头。 三、会写的词语 井沿 回答 口渴 喝水 大话 面对 晴朗 枯草 冷却 将来 纷纷 夜里 一阵 一棵 谢谢 想法 盯着 邻居 治虫 奇怪 坐井观天 无边无际 自言自语 四、多音字 落?????là（落下）luò（下落） 号? ????háo （哀号）hào （口号） 哪?????na （天哪）nǎ（哪里） 当?????dàng （当作）dāng （当然）和?????hé（和平）huo （暖和） 种? ????zhǒng （种子）zhòng （种地）
五、形近字 ? ????渴（口渴）喝（喝水） ?????井（井口）开（开门） ?????阵（一阵）陈（陈列） ?????纷（纷纷）粉（米粉） ?????朗( 晴朗)郎（新郎） ? ????棵（一棵）颗（颗粒） 六、近义词 晴朗—明朗 劝告—劝说 暖和—温暖 哆嗦—颤抖 懒惰—懒散 将来—以后 奇怪—惊奇 从前—以前 雪白—洁白 得过且过—苟且偷生 无边无际—一望无际 七、反义词 朋友—敌人 抬头—低头 晴朗—阴沉 慢慢—迅速 奇怪—平常 赛过—不如 温暖—寒冷 得过且过—精益求精 八、词语搭配 1. 量词搭配 一（棵）葫芦 几（朵）小花 几（个）小葫芦 几（个）虫子 一（只）鸟 一（口）井 一（只）青蛙 2. 形容词搭配 （细长）的葫芦藤 （雪白）的小花 （可爱）的小葫芦 （晴朗）的天气 （温暖）的窝 （暖暖）的太阳 九、词语归类 1.ABAC 式词语： 无边无际 无影无踪 无拘无束 无法无天 无穷无尽 2. 形容天气寒冷的词语：
人教版二年级上册语文第五单元教材分析 第五单元是围绕“友好相处、团结合作”这一专题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 第五单元教学内容：《识字5》、《18称赞》、《19蓝色的树叶》、《20纸船和风筝》、《21从现在开始》、《语文园地五》 第五单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。识字课是学习关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。 对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的《蓝色的树叶》学故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息。其它三篇课文都是描写生动、感人的童话故事。谚语读起来朗朗上口，故事生动有趣，学生容易产生浓厚的学习兴趣。《语文园地五》中的儿歌（《走山路》）、“口语交际”的话题（合作）、“展示台”的内容（说团结协作的谚语），与本组专题密切相关。 单元教学目标：1、认识本单元54个生字，会写44个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的道理。 3、有团结合作的意识。 本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。（每一课的识字、写字都是重点。识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字的特点来识字） 一、《识字5》本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻，都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。通过一年的学习，在识字方面，学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音，也掌握了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，
人教版：小学二年级上册语文第五单元知识点 【生字词】 识字5：斤、折、挑、根、独、满、容易 第十八课：采、背、板、椅、但、傍、清、消 第十九课：由、术、吐、株、课、铅笔、桌、景、拿 第二十课：坏、松、扎、抓、祝福、句、幸 第二十一课：之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路 【形近字组词】 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物） 论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线） 令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿） 今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意） 清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水） 睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子） 【多音字组词】 重：zhòng重要
chóng重复 漂：piào漂亮 piāo漂走 教：jiào教室 jiāo教书 吐：tǔ吞吐 tù吐血 削：xiāo削皮 xuē剥削 背：bèi背书 bēi背着 干：gān干净 gàn干活 处：chù到处 chǔ处理 【词语搭配】 例：闻了闻 （听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望） 例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大） 例：神气极了
（可怕）极了（开心）极了（难受）极了 （可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了 例：荡来荡去 （跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去 （走）来（走）去（想）来（想）去（跳）来（跳）去 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来） 【本单元文学常识】 《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国儿童文学家。 《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联儿童文学作家。 《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。 《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。 网络搜集整理，仅供参考
第五单元知识归纳 一、会读的词语 哀号崖缝上当弄错哪里抬头堵车喜鹊衔接劝告趁早腊月狂吼重复懒惰哆嗦晴朗蚜虫赛过感到奇怪刀锋蜜蜂开幕扫墓爱慕抄写炒饭无边无际无法无天无情无义无声无息自言自语自由自在自高自大得过且过寒号鸟葫芦藤慢慢地 二、听写的词语 井沿井口朋友回答口渴喝水说话面包一阵晴朗清早枯草忘却现在将来纷纷夜色一棵感谢答谢盯着邻居治病奇怪南瓜可爱坐井观天无边无际大雪纷飞自言自语想办法 三、多音字 （回答(dá)）（喝(hē)水）（将(jiāng)来）（寒号(háo)鸟）（种(zhǒng)子）（石缝fèng）（答(dā)应）（喝(hè)彩）（大将(jiàng)）（铜号(hào)）（种(zhòng)田(tián)）（缝(féng)衣）（和(hé)气）（暖和(huo)）（和(huó)面） 四、形近字 晴（晴朗）际（边际）欢（欢乐） 棵（一棵树）渴（口渴）睛（眼睛）阵（阵地）观（观看） 颗（一颗星）喝（喝水）清（清早）陈（姓陈）现（现在） 郎（新郎）邻（邻居）枯（干枯）想（想法）纷（纷纷） 朗（晴朗）怜（可怜）估（估计）相（相信）粉（粉色） 话（说话）杨（杨树）腊（腊月）蚜（蚜虫）芬（芬芳） 活（活动）扬（飘扬）蜡（蜡烛）芽（豆芽）份（一份） 五、近义词 观——看劝告—劝说暖和—温暖呼唤—呼喊盯——看从前—以前雪白—洁白早晨—傍晚喜欢—喜爱 六、反义词 对——错朋友—敌人抬头—低头晴朗—阴沉暖和—寒冷紧张—平静懒惰—勤劳雪白—漆黑奇怪—平常从前—未来 七、词语搭配 一口井一道缝一条河一阵寒风一堵石崖一棵葫芦雪白的小花（细长）的葫芦藤（可爱）的小葫芦（温暖）的窝里（勤劳）的喜鹊（懒惰）的寒号鸟（目光短浅）的青蛙（呼呼）地刮着（咚咚）地流着（慢慢）地变黄累得（直不起腰）热得（像火炉）冻得（直打哆嗦）热得（直冒汗）高兴得（直欢呼） 八、照样子写句子 叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。 我们怎么能乱扔垃圾呢？——我们不能乱扔垃圾。 青蛙一抬头就能看到天。——我一回家就写作业。 经过努力，我果然有进步。
《坐井观天》教案 总序号：28--29 教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社2017年版 教学内容来源：小学二年级语文（上册）第五组 教学主题：怎样看问题、想问题 课时：共两课时第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：牛敏古城小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 新的课程标准指出：“在阅读教学中，要注重学生基本技能的训练。在大量的语文实践活动中积累语言材料，积淀语感经验的基本认识。 2．教材分析 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 3．学情分析 学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。 学习目标 1、学会8个生字和由这些生字组成的词语， 2、着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。 3、正确书写“沿、际、还”等8个字。 评价任务 任务一：认读沿等三个生字。 任务二：正确书写信、沿等八个生字。 任务三：让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。
学习过程 附：板书设计
坐井观天 信沿抬际蛙错答还 第二课时 学习目标 1、正确、流利、能分角色有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。充分发挥想象，懂得“坐井观天”这个成语的寓意。评价任务 任务一：能有感情地朗读课文。 任务二：理解课文内容，懂得课文寓意。 学习过程
第五单元教学计划 教材分析 本册第五单元围绕“思维方法” 这一专题进行安排，主要由《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》和语文园地五组成。本单元的故事内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容。《寒号鸟》可以联系生活实际想想只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为；《我要的是葫芦》可利用课后题，思考种葫芦的人一个葫芦都没有得到的原因，促进队事物之间相互联系的理解。通过学习，让学生懂得生活的一些道理，获得初步的思考问题的一些方法。 教学目标 1、本组共要认识35个字，会写24个字，读准3个多音字，会写21个词语。 2、分角色朗读课文，读好对话，读出不同句子的语气。 3、联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 4、和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 5、能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。 6、积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。 7、仿照例子，把句子写具体。 8、背诵积累古诗《江雪》 9、阅读《刻舟求剑》，和同学交流读后的感受。 教学重难点 1、识字，写字，朗读感悟。 2、巩固识字，规范书写。
3、联系上下文和生活经验，理解故事蕴涵的意思。 4、学习课文的语言表达，积累语言。 教学方法 1、联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时 充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。 2、朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。 3、观察实践法：在学习本单元教材时，引导学生联系生活实际，用生活中 的实际例子进一步理解课文内容。 课时安排 《坐井观天》两课时 《寒号鸟》两课时 《我要的是葫芦》两课时 语文园地五三课时 总计九课时 12、坐井观天 教材分析 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言，通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。通过本课的学习，学生对这些成语的感性认识将会进一步加深，将从掌握知识逐步走向能力转换，为本组后面课文的学习打下坚实的基础。 教学目标 1、认识9个生字；会写8个生字。理解“坐井观天、井沿、无边无际、大 话”等词语。
二年级语文第五单元测试卷 班级 姓名 等级 一、看拼音写词语。 zh ī zh ū chu í li ǔ xi àn ɡ d ǎo zh ōn ɡ sh í p áo g ēn w èn d ǐ （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） y án sh í p èn ɡ sh ān ɡ hu ān ɡ lu àn chu ān ɡ hu d ì zh ì （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 二、给加点的字选择正确的读音，用“—”划去不正确的。 1、大自然有很多天然的指． （zh ī zh ǐ）南针。 2、地下埋着许许多多的宝藏． （z àng c áng ）。 3、蜘蛛从网上垂． （cu í c h u í）下来，逃走了。 4、冬天，雪． （x üě xu ě）花从空中飘下来。 三、比一比，再组词。 领（ ） 阵（ ） 底（ ） 银（ ） 刨（ ） 岭（ ） 陈（ ） 低（ ） 根（ ） 抱 （ ） 四、照样子写词语。 厚厚的 越来越响 _ _ 黑沉沉 高高兴兴 _ _ 五、填上合适的词。 （ ）的阳光 辨别 （ ） 一（ ）彩虹 （ ）的乌云 打开 （ ） 一（ ）窗户 （ ）的空气 找到 （ ） 一（ ）池塘
照样子，给下面的字换偏旁组成新字，再组词。 例：红虹（彩虹） 理（）炉（） 空（）刨（） 六、我会选词。 留流伯泊 河（）（）学停（）（）父 七、补充句子。 1、公园里的 ______多么 ________！ 2、你知道 _____ ____________ ？ 八、默写古诗。 绝句 ____________________ 这首诗是____代诗人______ ____________________ 写的。诗中描写的景物有： ____________________ （至少写三个）：_________ ____________________ ________________________ 九、根据课文内容填空。 1、雨停了，（）出来了。（）挂在天空中。（）叫了。 ( )又坐在网上。池塘里的水满了,( )也叫起来了。 2、（）是个忠实的向导，它在天空给你指点（）；中午的 时候它在（），地上的树影正指着（）。 3、（）清谷天，（）小大寒。 “清”指（），“小”指（） 一年有24个节气，你能写出几个吗？ （）（）（） 4、写一条你知道的气象谚语： 十、把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （）底座是个黑色的玻璃盘，上面有个红色的按钮，那是开关。 （）我家有一座小台灯。 （）从底座往上是个灯柱，分为三节：上下两节是六角形的玻璃球；中间一节是白色的圆球。 （）一个用红色的布做成的灯罩，像一顶漂亮的帽子戴在灯泡上。（）灯柱的顶端是个灯头，上面安着白色的灯泡。 十一、阅读短文，完成练习。
人教版二年级上册语文第五单元复习知识点 一、听写 挑千斤曲折树根单独满足容易采用背包木板椅子但是傍晚清晨消除由于吞吞吐吐美术铅笔课桌景色宜人拿走破坏松树扎风筝抓住祝福句号庆幸总之命令宣布直线当然现在星期轮流走路 二、形近字组词 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水） 睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子） 三、多音字组词。 漂piāo(飘扬) 教jiào（教学）（教室） piào（漂亮） jiāo（教书） 吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背着）（背书包） tù（吐口水）（吐痰） bèi （背上）（背包） 处 chǔ（相处）（处理）干ɡàn（干活）（干部） chù（到处）（处处）ɡān（干净） 五、照样子填空 1、例：闻了闻 （听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望） 2、例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大） 3、例：神气极了
（开心）极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了 4、例：荡来荡去 （飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去（跳）来（跳）去 5、例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来） 六、填空。 一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河） 一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话） 六、照样子写一写句子。 1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 吗？ （你把书借我看看，行吗？你去过北京吗？这本书好看吗？） 2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 吧。 （现在可以把你的书借给我看了吧。明天我们一起上学吧。现在你可以和我一起玩了吧。） 七、反义词 1、高——低容易——困难独放——齐放 2、粗糙——精细认真——马虎拿起——放下真——假 高兴——伤心自信——自卑 3、吞——吐近处——远处借——还现在——从前爱——恨 注意——忽视哭——笑快乐——难过 4、松——紧朋友——敌人开始——结束白天——黑夜 担心——放心新——旧现在——过去摇头——点头
第五单元教学目标 一、单元教学内容 识字5 、《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》《语文园地五》 二、单元教材分析 本单元课文设置围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。 《四个太阳》讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。《司马光》讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很强的教育意义。我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。《称象》通过让学生了解曹冲称象的具体方法和步骤。教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。 三、教学目标： 1．认识“团、量、相、遇、及”等字，学会“谁、怕、跟、凉”等字。 2．正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤 4．感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。 5．知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。 6．学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。 7．培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。 四、教学重点、难点： 1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4．课文内容，知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。
第五单元知识梳理 一、易读错的字 弄．错(nòng) 回答．(dá) 井沿． (yán) 一堵．(d ǔ) 衔．着(xián) 哀． 号(āi) 晴朗．(l ǎng) 葫芦．(lú) 比赛． (sài) 葫芦藤．(téng) 寒号． 鸟(háo) 得过且．过(qi ě) 感谢． (xiè) 二、易写错的字 沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。 观：右边是“见”，不要写成“贝”。 答：上边是竹字头，不要写成草字头。 际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。 朗：左边不要写成“艮”。 却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。 谢：中间“身”的撇不要出头。 三、会写词语 坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 大话 无边无际 面对 一阵 晴朗 枯草 冷却 将来 纷纷 夜里 一棵 谢谢 想法 盯着 邻居 自言自语 奇怪 四、多音字
五、形近字 六、近义词 无边无际——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗 劝告——劝说暖和——温暖哆嗦——颤抖 懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生 奇怪——惊奇从前——以前雪白——洁白 七、反义词 朋友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉温暖——寒冷得过且过——精益求精慢慢——迅速雪白——乌黑 奇怪——平常赛过——不如 八、词语搭配 (1)量词搭配
一(棵)葫芦几(朵)小花几(个)小葫芦几(个)虫子 一(只)鸟一(口)井一(只)青蛙 (2)动词搭配 (种)葫芦 (长满)绿叶 (开出)小花 (挂了)小葫芦 (爬着)蚜虫 (盯着)小葫芦 (生了)蚜虫 (治)虫 (住着)喜鹊 (劝)寒号鸟 (呼唤)寒号鸟 (冻)死 (3)形容词搭配 (细长)的葫芦藤 (雪白)的小花 (可爱)的小葫芦 (自言自语)地说 (慢慢)地变黄 (晴朗) (温暖) (暖暖)的太阳 (呼呼)地刮着 (不停)地叫着冻得(直打哆嗦) 冷得(像冰窖) 九、词语归类 (1)得过且过(ABAC)式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥、好说歹说、横说竖说 (2)形容天气寒冷的词语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人 (3)带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语、千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语 十、句子积累 1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！ 2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
第五单元 一、教材分析 这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。以“热爱自然，了解自然”为主题。通过学习，让学生走进大自然，会得到许多乐趣，发现许多秘密。 《古诗两首》——本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野外迷了路》内容富于情趣，更能引起学生对自然科学的兴趣，培养学生探索大自然、拓展课外知识，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。 《雷雨》教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。同时，要注意引导课前课后的积累，比如收集描写雨景的文章或段落、观察雷雨这一自然现象。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）、会认37个生字，会写45个字。 （2）、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 （3）培养学生学科学，探科学的好习惯。 2、过程与方法： （1）、图文对照，反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。 （2）、引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。 3、情感、态度与价值观：
学生在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。充分给他们探索、发现的机会，达到学科间的融合，并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知识，发现更多的天然指南针。 三、教学重、难点 1、教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 2、教学难点：体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染。 四、教法、学法 1、教法：教学中要充分引导学生自读自悟，读中入境，读中生情，在语言文字训练中提升情感。 2、学法：学生要图文对照，反复诵读，自主探究。用朗读感受人物对话中所揭示的神奇，用朗读来表达自己对景的喜爱。 五、课时分配 第17课：《古诗两首》2课时 第18课：《雷雨》2课时 写字课1课时 第19课：《最大的“书”》2课时 第20课：《要是你在野外迷了路》2课时 语文园地五4课时 写字课1课时 单元检测五2课时 13、古诗两首 一、教学目标 1、会认9个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
人教版二年级语文上册第五单元测试题及答案 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、基础。(56 分) 1．写出带有下列部首的字。(6 分) 氵：( )( )( ) 亻：( )( )( ) 辶：( )( )( ) 虫：( )( )( ) 2．拼一拼，认真写汉字。(12 分) hēshuǐkǒu kělǎnɡdú zhèn yǔsīxiǎnɡqíɡuài 3．加上不同的偏旁，再组词。(6 分) 少— ( )( ) 夆— ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 4．把词语补充完整，并选择一个词语说一句话。(不能重复哟)(10 分) 一( )不( ) ( )言( )语 ( )言( )语( )言( )语 窃窃( )( ) 东( )西( ) 现 在懒惰，( )( )( )( )
5．选词填空。(6 分) ①慢慢地②轻轻地③微微地 (1)温暖的春风( )吹在我脸上。 (2)她看见我， 只是( )一笑，并没有说什么。 (3)小葫 芦( )变黄了，一个一个都落了。 6．照样子，写句子。(6 分) 例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！(1)这点困难不算什么。 例：叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？(2)这么小的雨不用打伞。 例：天空飘着气球。蓝蓝的天空飘着五彩的气球。 (3)池塘开满荷花。 7．排列句序。(10 分) ( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。 ( )我和爸爸正在花园里拔草。
二年级语文上册第五单元主题阅读练习（人教版） （体会作者是怎样留心观察周围事物的） 文段一她的话刚说完,只见月亮已经不是圆的了,好像被什么咬去了一块似的。慢慢地,月亮成了小船一般,接着像镰(lián)刀,像眉毛,像弯弯的细钩,天色越来越暗。一会儿,细钩也不见了,整个月亮被黑影吞没了,只留下个红铜色的圆影子,像一面锣。（节选自《看月食》）文段二那天早晨,我发现湖面开满了金黄的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。 我发现,当花蕾要开放,叶苞要舒展的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来,花朵又谢了,花梗(ɡěnɡ)就又慢慢弯曲着扎入水中,结出枣核一样的果实。（节选自《发现是一种快乐》） 文段三松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上,嵌（qiàn）着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着。身上灰褐色的毛,光滑得如同搽(chá)过油,摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。它小巧玲珑,格外讨人喜欢。（节选自《松鼠》） 1.【提取信息】阅读文段,完成下面的表格。 文段描写对象特点 一月亮 二 三 2.【文段比较】比较阅读这三个文段,完成填空。 （1）三个文段的共同之处是：______________________________________________________ ____________。
（2）文段一运用了_______的修辞手法抓住了月亮的______变化,写出了有趣的月食现象。（3）文段二写出了这种植物随着_______的变化,花蕾、_______、_______、花梗也会发生变化。 （4）文段三中,作者从______和__________两个方面来写松鼠的可爱。 3.【语言表达】文段三中画“”部分的观察顺序是（）—（）—（）,作者通过___觉和_____觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱。请试着运用多角度、按一定顺序的观察方法写一种你喜欢的小动物吧！ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________________ 4.【积累语句】三个文段中都有生动的语句,找出你最喜欢的两句,体会作者是怎样仔细观察事物的。 (1)______________________________________________________________________________ ___________________________________ (2)______________________________________________________________________________ ___________________________________
12.坐井观天 词语：坐井观天井沿观看回答口渴喝水大话井口无边无际 多音字：哪：①nǎ（哪里）②na(天哪) 答：①dā（答应）②dá（回答） 近义词：观——看无边无际——一望无际 反义词：错——对问——答朋友——敌人 形近字：井（井水）渴（口渴） 开（开心）喝（喝水） 反问句改陈述句：1、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。 2、这么小的雨还用打伞？ 这么小的雨不用打伞。 课文：青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际，大得很。这个故事告诉我们看问题，认识事物，站得高才能看得全面，做人不能像青蛙那样目光短浅，自以为是。 13.寒号鸟 词语：前面阵雨晴朗枯草退却将来大雪纷飞夜里山脚当作正好清早现在枝头东寻西找得过且过大雪纷飞 多音字：号：①háo（号叫）②hào（口号） 缝：①féng（缝衣）②fèng（石缝） 当：①dāng（当时）②dàng（上当） 近义词：赶快——赶忙劝告——劝说温暖——暖和难过——伤心 反义词：温暖——寒冷懒惰——勤劳难过——高兴 形近字：阵（阵雨）将（将来）纷（纷纷） 陈（陈旧）奖（得奖）份（一份） 词语搭配：一堵石崖一道缝一条河一棵大杨树一阵狂风风呼呼地刮 冻得直打哆嗦热得直冒汗急得直打转气得直冒火 冷得像冰窖热得像火炉（蒸笼）美得像天仙忙得像陀螺 句子：1、喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 2、北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（比喻句） 太阳像火球一样炙（zhì）烤（kǎo），屋子里热得像蒸笼。 课文：这个故事告诉我们像寒号鸟那样懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动
第五单元教案： 教学内容：识字5 称赞蓝色的树叶纸船和风筝从现在开始语文园地五教学目标： 1、会认本单元的54个生字，会写本单元的44个生字。 2、教学时要让学生反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 3、朗读课文，在朗读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。 4、引导学生在学习和生活中与人友好相处、团结合作。 教学课时：13课时 识字5 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。 3、激发学生积累谚语的兴趣。 教学重点：会认10个生字，会写8个字。理解谚语，能正确、流利地朗读谚语教学难点：初步认识谚语，激发学生积累谚语的兴趣。 教学课时：两课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。 3、激发学生积累谚语的兴趣。 教学重点：会认10个生字，会写8个字。理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。教学难点：初步认识谚语，激发学生积累谚语的兴趣。 一、设疑自探：导入新课，激发兴趣。 同学们，你们听说过谚语吗？你能说说吗？今天我们就来学习几条谚语。 二、解疑合探：认读生字 1、自读谚语：画出生字，借助拼音，读准生字。 2、选择自己喜欢的谚语读给同伴听。 3、指名读谚语。 4、认读生字。 三、质疑再探：朗读感悟。 1、自读谚语：想想每个谚语的意思。 2、小组里说说自己对每个谚语的理解， 3、选择你喜欢的一条谚语，读给大家听，并说说你为什么喜欢这一条谚语？ 4、教师范读，学生仿读。 5、师生、生生对读：体会谚语前半句和后半句的对应关系。 6、全班齐读。
第五单元 达标测试卷 一、基础达标。(38分) 1．用“———”画出四个错误的注音并修改。(4分) 想．法(xiǎnɡ) 治．好(zhì) 将．来(jiàng) 藤．条(tén) 晴朗．(lǎnɡ) 阵．雨(zhèn) 井．沿(jǐng) 喝．水(kě) 寒号．鸟(hào) 劝．告(quàn) ①________ ②__________ ③________ ④________ 2．填写同音字。(6分) yè 树( ) ( )里 作( ) fēn ( )数 ( )芳 ( )飞 huà 书( ) 说( ) ( )妆 dīng ( )梢 ( )子 园( ) 3．写出带有下列部首的字。(6分) 氵：( )( )( ) 亻：( )( )( ) 辶：( )( )( ) 虫：( )( )( ) 4．形近字组词。(4分) ?????喝（ ） 渴（ ） ?????井（ ） 开（ ） ?????海（ ）梅（ ） ?????娃（ ） 蛙（ ） 5．将下列词语补充完整。(3分) 坐( )( )天 无( )无( ) ( )过( )过 大雪( )( ) ( )言( )语 ( )( )不发 6．词语搭配连一连。(6分)
冻得直冒汗细长的窝 热得直打哆嗦雪白的葫芦藤 冷得像冰窖暖暖的小花 7．加标点。(6分) (1)青蛙说()朋友()别说大话了() (2)天不过井口那么大()还用飞那么远吗() (3) 朋友()你是弄错了()不信()你跳出井来看一看吧() (4)邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦() (5)你知道小葫芦为什么都落了吗( ) (6)我要能去北京旅游该多好哇( ) 8．照样子，变换句式。(3分) 例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。 (1)你自己有，还用借？ _______________________________________________________ (2)这点困难怕什么？ _________________________________________________________ (3)天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ _______________________________________________________ 二、教材回顾。(19分) 1．青蛙和小鸟在为__________争论，青蛙认为________________，小鸟认为____________。如果青蛙听了小鸟的话，真的使劲向上一跳，跳出了井口，它看见__________，心想，________________。于是，它对小鸟说：
第五组达标检测卷 一、基础训练营。(56分) 1．判断下列加点字的注音是否正确，正确的用“√”标出来，错误的在四线格里改正。(6分) 答．应(dá) 腊．月(nà) 狂．吼(kuánɡ) 感．动(ɡǎi)比赛．(sàn) 邻．居(lín) 2．拼一拼，认真写汉字。(12分) hēshuǐkǒu kělǎnɡdú zhèn yǔsīxiǎnɡqíɡuài 3．加上不同的偏旁，再组词。(6分) 少— ()()夆— ()() ()() ()() ()() ()() 4．把词语补充完整，并选择一个词语说一句话。(不能重复哟)(10分) 一()不()()言()语 ()言()语()言()语 窃窃()() 东()西() 现在懒惰，()()()()
_________________________________________________________________ _______________________________________________ 5．选词填空。(6分) ①慢慢地②轻轻地③微微地 (1)温暖的春风()吹在我脸上。 (2)她看见我，只是()一笑，并没有说什么。 (3)小葫芦()变黄了，一个一个都落了。 6．照样子，写句子。(6分) 例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！ (1)这点困难不算什么。 _______________________________________________________ 例：叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？ (2)这么小的雨不用打伞。 _______________________________________________________ 例：天空飘着气球。蓝蓝的天空飘着五彩的气球。 (3)池塘开满荷花。 _______________________________________________________ 7．排列句序。(10分) ()我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ()爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。 ()我和爸爸正在花园里拔草。
二年级下册语文复习资料（第五单元） 一、注意加点字的读音： 一大截（jié）羊圈（juàn）街坊（fānɡ） 叼走（diāo）端详（xiánɡ）糟了（zāo） 磨坊（mò fánɡ）既然（jì） 二、看拼音写字： wánɡ yánɡ bǔ láo jīn pí lì jìn xī xī hā ha （亡羊补牢）（筋疲力尽）（嘻嘻哈哈） quàn ɡào mínɡ bái zuān jìn nán wéi qínɡ （劝告）（明白）（钻进）（难为情） chī jīnɡ tú huà jiǎo bùdīu shī (吃惊）（图画）（脚步）（丢失） zuò wèi ji?nɡ zhuō lǎo shī rán hòu （座位）（讲桌）（老师）（然后） shén qínɡ sì zhōu shēn biān jiǎo dù （神情）（四周）（身边）（角度） fā xiàn yè mǎ bǎi fànɡ wéi nán (发现）（页码）（摆放）（为难） qiǎnɡ xiān yuàn yì mài zi yīnɡɡāi （抢先）（愿意）（麦子）（应该） rèn zhēn bó fù tū rán lì kè (认真）（伯父) （突然）（立刻） 三、比一比组词 丢（丢失）劝（劝告）座（座位）页（页面）抢（抢救）麦（麦子）去（回去）幼（幼小）坐（坐车）贝（宝贝）枪（手枪）表（表达）该（应该）愿（愿望）伯（大伯） 刻（时刻）原（原）泊（湖泊） 四、多音字组词 quān(圆圈）zuān（钻洞) dǎo（倒下） 圈钻倒 juàn(羊圈) zuàn（钻石） dào（倒水） fánɡ（作坊） mó（磨刀） jiǎo（角度） 坊磨角 fānɡ（街坊） mò（磨坊） jué（角色） 五、按要求写词语 1.一字开花。 靠（靠近）（依靠）（可靠）（牢靠） 视（注视）（仰视）（视力）（视而不见） 抢（抢先）（抢救）（抢夺）（抢占） 悦（喜悦）（愉悦）（悦耳）（赏心悦目） 2.写出是近义词的词语 教诲寻找伙伴灾难明亮柔软叫喊道路跳跃寒冷衣服奔跑温暖抄写疼痛长久黑暗奇怪破旧坚硬