1、电阻用字母来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是，符号是。50KΩ= MΩ= Ω。
2、（1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流（有关、无关）
（2）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也（相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。在相同的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越。
3、（1）滑动变阻器的原理是。（2）滑动变阻器的符号是。（3）滑动变阻器在电路中的作用主要有和。
（4）使用滑动变阻器时，连接方法是；在闭合开关前，先要将滑动变阻器。
（5）一滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，它表示的意思是。
（6）如图所示的滑动变阻器，可以变阻的连接方法有；如果想让滑
片P向右移动时，连入电路中的电阻增大，则能够采用的连接方法有。
4、小李家灯泡灯丝烧断了，他把开关断开后，把灯泡摇了一摇，灯丝就被重新接上了，
但使用时发现灯比原来亮了许多，这是因为灯丝接上后。
5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变
亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移
动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？
6、小明同学想测量一个电路中灯的电流和电压，请把各元件连接起来。并在右边方框中画
出相应的电路图。
7、如右图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱。
8、按照电路图连接实物图。
连接电路时要注意：
闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移
到端；电流表和电压表的示数如
图所示，则通过灯泡的电流和灯泡两端
的电压分别是：和。
9、如图1所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是，电压表所测的是的两端电压；
10、如图2所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向A端滑动时，小灯泡变亮，那么应该将滑动变阻器的接线柱和接在电路
的M、N两端．
11、如图3所示，开关闭合后，电压表V1的示数为7V，电压表V2的示数为2.6V，则灯L1两端的电压为V.
12、如图4所示，灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端电压，再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种
接法（选填“正确”、“不正确”），理由是
图1
图1 图2 图3 图4
13、如图5两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化（）
A．L1、L2都变亮B．L1、L2都变暗C．L1变亮，L2变暗D．L1变暗，L2的亮度不变
14、如图6所示，用电压表测灯泡两端的电压和用电流表测电流的电路，当开关闭合后，下列判断正确的是（）
A．灯泡不亮B．电流表不会烧坏C．电压表会烧坏D．电流表和电压表都会烧坏
15、如图7所示，当开关闭合后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，用电压表测量发现U ab=0，U bc=6V，U dc=0,若电路中只有一处
故障，则其故障原因可能是（）
A．小灯泡灯丝断了B．小灯泡被短路了C．开关接触不良，断路了D．电流表断路了
16、如图8，开关闭合，电压表、电流表均有示数，将滑动变阻器的滑片P向左移动，则下列是说法正确的是（）
A．电流表、电压表示数都变大B．电流表、电压表示数都变小
C．电流表示数变小，电压表示数变大D．电流表示数变大，电压表示数变小
图5 图6 图7 图8
17、图所示的各种电路，同种元件的参数均相等，能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的电路是:
18、有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10Ω”和“1A 5Ω”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为（）:
A．1A; B．2A; C．3A ; D．不能确定.
19、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是:
A.当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短;
B.当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细;
C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同;
D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同.
20、一根铝导线的电阻为R，现在要使它接入电路中后电阻大于R，可采取的措施有（）
A．减小这根导线两端的电压或者增大通过它的电流 B．将这根导线拉长后接入电路
C．将这根导线对折后接入电路 D．用长短粗细都相同的铜导线代替铝导线接入电路
21、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点:（）
A．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置;B．开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端;
C．连接电路时，应先将开关断开; D．电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱，靠近电源的“+”极一端.
22、如图，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（）
A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D.
23、将两只滑动变阻器按图所示的方法连接，如果把a 、b两根导线接入电路里，要使这两只变
阻器接入电路中的总电阻最大，应把滑片P1、P2放在：（）
A．P1放在最右端，P2放在最右端; B．P1放在最左端，P2放在最左端;
C．P1放在最右端，P2放在最左端; D．P1放在最左端，P2放在最右端.
24、作图：如图所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导
线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，
滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电路图并连接实物图。
25（1）右图，如果闭合图中所示电路的开关,电压表示数、电流表示数情况如何?小灯泡发光情况怎样
（2）在电路中只增加了一根导线，就能测量小灯泡两端的电压和通过它的电流.,使电路正常工作。画出该导线。
.
（2）在图中画出小刚连接的那根导线.(用虚线表示)
2、如图所示,是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图,当开关S闭合,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动？
2题 3题
3、在图中，a、b、c是滑动变阻器的其中三个接线柱，请把滑动变阻器连入电路中的A、B两点间，使开关S闭合后，当滑动P向左滑时，灯泡亮度增大。
4、在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和通过它的电流.聪明而粗心的小刚连接了如图6-30所示的电路.同组的小林发现有错误,主张拆了以后重新连接,可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示的电路中只增加了一根导线,电路就正常工作了.
（1）如果闭合图中所示电路的开关,电压表示数、电流表示数情况如何?小灯泡发光情况怎样
（2）在图中画出小刚连接的那根导线.(用虚线表示)
5、小强学习了滑动变阻器的使用方法后，想利用如图所示的器材设计一个可以控制电铃声音大小的电
路，请你协助他完成下列任务：
（1）连接好实物图；
（2）画好正确连接后的电路图；
（3）如果要使电铃的声音越来越响，针对你所设计的电路，
说明应该如何调节滑动变阻器
6、在温度一定的条件下，做探究“决定电阻大小的因素”的实验，采用了控制变量的方法．下表是某次研究性学习小组的实验数据
记录．根据实验数据的分析，回答下列问题：
导体代号 A B C D E F
长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.5 1.5
横截面积/mm2 1.2 0.8 1.0 0.6 0.8 1.0
材料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜
（1）选择B．E导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与是否有关系；
（2）为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和（填导体的代号）；
（3）比较表格中导体C．F对应的数据，可以得到的结论是．
变阻器 教学目标 一、知识与技能 1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原。 2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电。 3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示。 4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特。 ５．培养学生使用电学仪器的技能和良好习。 二、过程与方法 通过用铅笔芯心改变灯泡亮度的实验，进而体会变阻器的工作原理，培养学生理论联系实际的科学思想和创新意识。 三、情感、态度与价值观 培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教。 教学过程 一、引入新课 演示1 出示调光台灯，调节亮度控制旅扭，灯泡亮度发生变化． 1．音响的音量是大小是通过什么方法来改变的？ 2．舞台上的灯光忽明忽暗的效果是怎么样产生的？ 演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用. 教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件． 这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法． 二、滑动变阻器
滑动变阻器的作用 滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件． 我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻． 滑动变阻器的构造 滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？ 让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造． 1．由几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 2．这些部分是怎样组合在一起的？ 3．有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？ 4．它铭牌上标志有什么？ 学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称． 引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？ 决定导体电阻大小因素是什么？ 根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻． 学生讨论： 总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度． 这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？ 演示实验3． 拿一根较长镍铬合金电阻线和一金属做成的触头，接入接有电流表和灯泡的电路中，当改变金属触头的位置时，观察电流表示数的变化和灯泡亮度的变化． 同学分析：
滑动变阻器中考复习专题 滑动变阻器是电学实验的重要器材，中考试题必有涉及。滑动变阻器考查主要形式有：电路连接；滑动变阻器的作用；以及滑动变阻器变形应用。此知识点是学生学习电学以来最大的难点，很多学生往往由于学习不系统不扎实，很容易造成失分。在学习这部分知识时，注重学习顺序，循序渐进这样才能事半功倍。 一、先来认识滑动变阻器的原型 如图所示，连接电路，取铅笔芯，将铜线绑在它的一端，另一端可以在铅笔芯上移动，在移动时观察灯泡的亮度变化。 让学生说出小灯泡亮度变化的规律，并思考为什么会发生这样的变化？ 学生会发现：铅笔芯连入电路越长小灯泡越暗，铅笔芯连入越短小灯泡越亮；联系到长度对电阻的影响则得出：铅笔芯连入电路越长，连入电路的电阻越大，所以小灯泡越暗；铅笔芯连入越短，连入电路的电阻越小，所以小灯泡越亮。 二、再来认识滑动变阻器的结构 滑动变阻器的构造：瓷筒、电阻线圈、金属棒、滑片、接线柱。 结构如图所示： 三、认识滑动变阻器的原理 滑片相当于电夹；电阻线相当于铅笔芯，增大了电阻的变化范围。 则滑动变阻器的原理是：通过改变电阻线连入电路的长度来改变电阻大小。 电路符号：
四、再来研究滑动变阻器的应用 （一）电路连接 1．连接形式──滑动变阻器连入电路目的是起到分压和控流的作用，一般滑动变阻器要串联入电路。 2．连入电路的方法──有六种，分别为（附有结构图） ·接A、C ·接A、D 滑片向右滑动时，使连入电路的电阻变大 ·接B、C ·接B、D 滑片向右滑动时，使连入电路的电阻变小 ·接A、B 滑动变阻器的最大阻值连如电路，如同一个定值电阻，起不到变阻的作用 ·接C、D 滑动变阻器连入电路的电阻为零，如同一条导线，起不到变阻的作用 3．滑动变阻器使用时应特别注意其铭牌，如标有“50Ω 2A”，表明变阻器的阻值可在0～50欧之间变化，允许通过的最大电流是2A。 4．把滑动变阻器连入电路后，闭合开关前，应将滑片位于电阻值最大的位置上。 例：某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。 （1）（1分）下图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号。 （2）（2分）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。 （3）（2分）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是 ①；②。 （4）（2分）该实验的原理是（用公式表示）。利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？。 答案：（1）甲图中左上为电流表；与电灯并联的应为电压表。
初三物理电压电阻试题经典及解析 一、电压电阻选择题 1．家庭生活中，下列估测符合事实的是（） A. 家用彩电的电功率约为200W B. 写字台台面的面积约为200cm2 C. 洗浴用水的水温约70℃ D. 正常人步行的速度约为5m/s 【答案】A 【解析】【解答】A、电视机正常工作时的电流大约0.8A，电功率在P=UI=220V×0.8A=176W左右．此选项符合实际； B、写字台的长度在 1.5m、宽度在80cm=0.8m左右，台面的面积大约为S=ab=1.5m×0.8m=1.2m2．此选项不符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到60℃．此选项不符合实际； D、一般情况下人体电阻值在2千欧-20兆欧范围内．此选项不符合实际． 故选A． 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义． 2．如图所示的电路，开关S闭合，正常工作一段时间后，电流表示数突然减小但不为零。用电压表检测，当电压表接a、b两点时，电压表有示数；接b、c两点时，电压表无示数，则故障是（） A. 开关S接触不良 B. ac导线断路 C. R1断路 D. R2断路 【答案】 B 【解析】【解答】解：由电路图可知，开关S闭合，R1与R2并联，电流表测干路电流。 开关S闭合一段时间后，电流表示数突然减小，则电路故障为某处断路： 当电压表接a、b两点时，电压表有示数，说明a到电源的负极与b到电源的正极之间是接通的； 当电压表接b、c两点时，电压表无示数，说明c到电源的负极与b到电源的正极之间是断开的。 由上知a到电源的负极、b到电源的正极之间是接通的，Ac间导线出现了断路。
九年级物理《变阻器》知识点解析 九年级物理《变阻器》知识点解析 知识点一：变阻器 1.变阻器在电子技术中有一中能改变接入电路中电阻大小的元件，叫做变阻器。下图为学生实验中常用的滑动变阻器。其中ABCD为四个接线柱，P为滑片，可以左右滑动，改变滑片P的 位置，可以改变滑动变阻器接入电路的电阻。 2.滑动变阻器的使用：把滑动变阻器的不同接线柱接入电路，移动滑片，观察小灯泡亮度，判断电阻的变化情况： 以下两种接法，不能改变灯泡亮度和电路中的电流，是无效的： 由以上实验可知：滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻，从而调节电路中的电流的。 3.用滑动变阻器控制电阻两端 的电压：在以下电路中，（1）调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻 R两端的电压成整数倍地变化；（2）换用不同的定值电阻，使电阻成倍地变化，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变。知识点二：变阻器的应用 1.变阻器的铭牌：变阻器通常标有最大电 阻和允许通过的最大电流。如“50Ω1A”，这表明滑动变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是1A，如果电流超过1A，变 阻器会被烧毁。 2.变阻器的作用：通过调节其接入电路的阻值来改 变电路中的电流。 3.变阻器的种类：滑动变阻器、电阻箱、机械式 电位器、数字电位器等。【典型例题1】【2016届福建泉州惠安县城北教研联盟初三上期期中物理卷】(多选)如图是滑动变阻器的结构示意图，若当滑片向右移动时，接入电路的电阻变小，那么，应连接的接线柱为（） A． A和C B．B和D C． A和D D．A和B 【答案】BC 当将滑动变 阻器的滑片P向右移动时，在图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻减小：（） 【答案】【解析】当将滑动变阻器的滑片P向右移动时，如图为“用滑动变阻器改变电流”的实验． （1）在闭合开关前，滑片P应移动到最____端（选填“左”或“右”）。（2）滑片向A端滑动时，小灯泡_____（选填“变亮”，“变暗”或“不变”）（3）开始实验后，如果甲同学发现无论怎样移动滑片P，
最新九年级物理滑动变阻器练习题 1、电阻用字母 来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是 ，符号是 .50K Ω= M Ω= Ω. 2、（1）电阻是导体本身的一种 ，它跟导体两端的电压和通过导体的电流 （有关、无关） （2）影响导体电阻大小的因素有： . （3）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也 （相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越 ；导体越短，电阻就越 .在相同的条件下，导体越粗，电阻就越 ；导体越细，电阻就越 .对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越 . 3、（1）滑动变阻器的原理是 . （2）滑动变阻器的示意图是 ；在电路图中的符号是 . （3）滑动变阻器在电路中的作用主要有 和 . （4）使用滑动变阻器时，连接方法是 ；在闭合开关前，先要将滑动变阻器 . （5）一滑动变阻器上标有“50Ω 2A ”的字样，它表示的意思是 . （6）如图所示的滑动变阻器，可以变阻的连接方法有 ；如果想让滑片P 向右移动时，连入电路中的电阻增大，则能够采用的连接方法有 . 4、小李家的灯泡的灯丝烧断了，他把开关断开后，把灯泡摇了一摇，灯丝就 被重新接上了，但使用时发现灯比原来亮了许多，这是因为灯丝接上后 . 5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P 向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法.如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P ，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 6、小明同学想测量一个电路中灯的电流和电压，请把各元件连接起来.并在右边方框中画出相应的电路图. 7、如右图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P 向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱 . 8、按照电路图连接实物图. 连接电路时要注意： 闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P 移到 端；电流表和电压表的示数如图所示，则通过灯泡的电流和灯泡两端的电压分别是： 和 . 9、如图1所示，若开关S 、S 1闭合，S 2断开，能发光的灯是 ，电
初三物理变阻器知识点解析 变阻器可以调节电阻大小的装置，接在电路中能调整电流的大小。今天我要与大家分享的是：初三物理《变阻器》的知识点解析。具体内容如下: 一般的变阻器用电阻较大的导线(电阻线)和可以改变接触点以调节电阻线有效长度的装置构成。 作用：1、限制电流，保护电路 2、改变电路中电压 的分配。 滑动变阻器 滑动变阻器是电学中常用器件之一，它的工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流大小。滑动变阻器的电阻丝一般是熔点高，电阻大的镍铬合金，电阻杆一般是电阻小的金属，所以电阻丝越长，电阻越大，电阻杆越短，电阻越小。电阻丝外面涂着绝缘层，绕在绝缘管上，它的两端连在A、B两个接线柱上。滑 片P通过金属杆和接线柱C相连，滑片移动到不同位置时，A、C两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就可以改变接入电 路中电阻的大小。一般的变阻器用电阻较大的导线和可以改变接触点以调节电阻线有效长度的装置组成。 滑动变阻器构造:1.接线柱 2.滑片 3. 线圈4.金属
杆 5.瓷筒。原理：金属杆电阻小，电流顺着划片从金属丝流 过从而改变了电阻丝接入电路的长度，也改变了电阻的大小。滑动变阻器的电阻丝绕在绝缘瓷筒上，大部分滑动变阻器电阻丝为镍铬合金丝,电阻丝外面涂有绝缘层。 电阻箱 滑动变阻器能够逐渐地改变连入电路的电阻，起到连续改变电流大小的作用，但不能准确知道连入电路的电阻值。如果需要知道连入电路的电阻的阻值，就要用电阻箱。所以，电阻箱是一种可以调节电阻的并且能够显示出电阻阻值大小的变阻器。它与滑动变阻器比较，滑动变阻器不能表示出连入电路的电阻值，但它可以连续改变接入电路中的电阻。电阻箱能表示出连入电路中的阻值大小，但阻值变化是不连续的。 电阻箱的使用 使用时，把两个接线柱接入电路，调节旋盘就能得到 0~nx(n个x，n为旋钮的个数)欧之间的任意阻值。各旋盘对 应的指示点的示数乘以面盘上标出的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。 滑动变阻器的分压接法。 分压是和分流相对的
人教版九年级物理第十六章知识点汇总 电压 在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。
注意：部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。 正确使用电压表的规则： ①电压表必须和被测的用电器并联。 如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。 ②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。否则电压表的指针会反向偏转。 ③被测电压不能超过电压表量程。若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。 若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。 ④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上，此时测得的是电源的电压值。 使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。 常见的电压： 家庭电路电压——220V 对人体安全的电压——不高于36V 一节干电池的电压——1.5V 每节铅蓄电池电压——2V
3、电池组电压特点： ①串联电池组的电压等于每节电池电压之和； ②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。 串、并联电路电压的规律 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 并联电路中，各支路两端的电压相等，且都等于电源电压值。 电阻 1、电阻： 导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号是R，单位是欧姆，简称为欧，符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（M Ω）和千欧（kΩ）。1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω。 常见导体的电阻率从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。 在电子技术中，要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用表示。 2、电阻大小的影响因素： 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L）和横截面积（S），还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。 而且：①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同； ②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大； ③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大； ④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。（例如玻璃）
教学活动 师生活动个案补充比较而言，简单易行。 学生尝试：连接电路，在金属丝上滑动，改变接入电路的电 阻丝的长度来改变接入电路电阻的大小，从而改变小灯泡的 亮度。 导线使用起来不方便，怎么办？ 如何改进？ 出示滑动变阻器，同桌介绍结构、探究原理、作用、认识铭 牌。 1、滑动变阻器的构造有： 。 2、滑动变阻器的原理： 。 3、滑动变阻器的作用： 、。 2、结构示意图及符号： 任务二：会正确连入电路并会正确使用 学生活动：依据课本图11-42，连接电路，探究滑动变阻器的 使用方法。 1、滑动变阻器应在电路中。 2、滑动变阻器的接线柱应来连接。 3、滑动变阻器的铭牌“50Ω.2A”的意义 为。 4、使用前，滑片。 5、应用：电位器的实质是。 6、自动测定油量装置 任务三：会使用电阻箱并正确读数。 观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱，并尝试 连接。 1、变阻箱能，不能连续的改变电阻。 2、变阻箱的阻值范围： 3、变阻箱的原理： 三、本节课，我们有哪些收获？ 课题16.4变阻器 授课时间年月日星期 教学目标 1.知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。 2.知道滑动变阻器的作用，会正确连入电路并会正确使用。 3. 会使用电阻箱并正确读数。 教学重点滑动变阻器的原理、作用 教学难点正确连入电路并会正确使用 教法探究法、小组交流讨论法学法小组合作 自主探究 教学活动 师生活动个案补充 一、情景引入 剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗 逐渐变亮的现象。现在你桌面上有一只灯泡，已接入电 路，你能将它的亮度也能逐渐改变吗？（学生尝试） 二、探究新知 任务一：滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、 电路符号 学生活动：在电压不变的情况下，改变接入电路中的电 阻，就可以改变电流。那么，改变电阻有哪些方法呢？ 1、________________________________ 2、________________________________ 3、________________________________
16．4变阻器 【学习目标】 1．知道变阻器的构造，知道在电路中的符号，知道变阻器的工作原理。 2．知道正确使用变阻器的方法，会使用变阻器改变灯泡的亮度。 【重点难点】 正确使用变阻器的方法。 学习内容一：变阻器 学习指导：阅读课本P68－P70文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。 2．滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。 3．滑动变阻器的符号：。 【合作探究】教师巡视辅导。 1．讨论：如右图的电路，我们有哪些方法可以改变小灯泡的亮度？试试看。 答：(1)可以在电路中增加串联电池的个数，(2)在电路中加一个灯泡等。(允许出现错误) 2．讨论这些方法的优缺点。 3．利用老师提供的器材，按图16.4－1那样连好电路，并移动夹子，观察灯泡的亮度的变化，猜想发生这种变化的原因。 答：原因是铅笔芯接入电路的长度改变了。 4．在PPT上展示书本P68图16.4－2，结合实物，了解滑动变阻器的结构。 答：A、B、C、D是四个接线柱，直杆CD是金属棒，AB之间是表面涂有绝缘漆环绕的电阻丝，P是金属滑片，滑片P与电阻丝接触的地方，绝缘漆被刮掉了。
5．拆下铅笔芯，将这个变阻器接入刚才的电路中，多尝试几次，看一下能否改变灯泡的亮度。 6．请同学们将所有的接法展示出来，想一想：要想让变阻器能改变灯泡的亮度，正确的接法是什么？答：1.变阻器要与小灯泡串联；2.要把接线柱“一上一下”接入电路。 7．在PPT上展示下表，并集体完成。 连入的接 线柱 小灯泡的 亮度变化 接入电路 的阻值 P向右滑动 阻值的变化AB 亮度不变且最暗最大无变化 CD 亮度不变且最亮最小无变化 AC AD BC BD 亮度会随着滑片的移 动而改变 接入电路的阻值会随 滑片P的位置的改变 而改变 变大 变大 变小 变小 8．讨论：将变阻器接入电路的时候，为了保证电路安全，开关应该怎么样，滑片P置于何位置？答：开关应该断开，滑片应置于阻值最大处。 9．并画出本次实验的电路图。 10．动手做一做：按照P70图16.4－4那样去连接电路，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压。 要求：第一次，不改变定值电阻的阻值，调节滑片让定值电阻两端的电压成倍增加。 第二次，分别在电路中接入不同的定值电阻，调节滑片，让定值电阻两端的电压始终保持不变。
欧姆定律知识框架 R一定时，I与U成正比 探究电流跟电压、电阻的关系 U一定时，I与U成反比 内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 ①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中 公式：（变形式，）②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量 ③计算时单位要统一。 成立条件：I、U、R是对应同一个导体或同一部分电路上的物理量 原理： 伏安法测电阻电路图： 应用实验步骤： 串联电路：R=R1+R2+R3+……+R n 串、并联电路的电阻 并联电路： = = …… = 欧姆定律的规律：①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关, 但加在这个电阻两端的 电压增大时，通过的电流也增大。（R=U/I） ②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。（I=U/R） ③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。（U=IR） 人体的安全电压≤36V 安全用电不能用湿手触摸用电器 注意防雷 （二）探究电阻上的电流跟两端电压的关系 1、电流与电压的关系 实验目的研究电路中的电流与电路两端的电压的关系 实 实验器材电源、开关、导线、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器
实验步骤 ①按照电路图连接实物图 ②闭合开关后，调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端 的电压成整倍数变化 ③根据电压表和电流表的示数，读出每次定值电阻两端的电压值与通过定值电阻的电流值，并记录在表格中 验电路图 分析论证 在电阻不变的情况下，通过电阻的电流与电阻两端的电压有关，电流随电压的增大而增大，成正比关系。 图 2、电流与电阻的关系 实验目的 研究电路中的电流与电阻的关系 实 验电路图 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、n 个阻值不同的定值电阻、滑动变阻器 实验步骤 ①按照电路图连接实物图 ②闭合开关后，换不同的定值电阻，使电阻成整倍变化 ③调节滑动变阻器滑片，保持定值电阻的两端电压不变 ④把对应着不同阻值的电流值记录在表格中 分析论证 电流和电阻有关,当电阻两端的电压一定时，电流随 电阻的增大而减小，即电流与电阻成反比。 图 3、在探究“电流与电压、电阻”关系的实验中 滑动变阻器的作用作用： 改变电路中电流的大小；改变R 两端的电压大小；保护电路，使电路中的电流不至于过高。 注意事项： 连接电路时开关应断开；在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到电阻值最大的位置；电压
关于电阻（滑动变阻器）的练习 1、电阻用字母来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是，符号是。50KΩ= MΩ= Ω。 2、（1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流（有关、无关）（2）影响导体电阻大小的因素有：。（3）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也 （相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。在相同的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越。 3、（1）滑动变阻器的原理是。（2）滑动变阻器的示意图是；在电路图中的符号是。 （3）滑动变阻器在电路中的作用主要有 和。 （4）使用滑动变阻器时，连接方法是；在闭合开关前，先要将滑动变阻器。（5）一滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，它表示的意思是。
（6）如图所示的滑动变阻器，可以 变阻的连接方法 有；如果想让滑片P向右移动时，连入电路中的电阻增大，则能够采用的连接方法 有。 4、小李家的灯泡的灯丝烧断了，他把开关断开后，把灯泡摇了一摇，灯丝就被重新接上了，但使用时发现灯比原来亮了许多，这是因为灯丝接上 后。 5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？
6、小明同学想测量一个电路中灯的电流和电压，请把各元件连接起来。并在右边方框中画出相应的电路图。 7、如右图中所示，要想把滑动变阻器 连入电路中，并且当滑片P向右移动 时电灯变亮，应该接哪二个接线 柱。 8、按照电路图连接实物图。 连接电路时要注意： 闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移到端；
初三物理电阻练习题 一、选择题 1、在“测量小灯泡的电阻”实验中下列说法错误的是( ) A．闭合开关前，滑动变阻器应放到最大阻值的位置 B、滑动变阻器起到保护电路的作用 C．滑动变阻器起到改变小灯泡两端电压多次测量取平均值，可减小误差的作用 D．应连好电路后，再把滑动变阻器连入电路中 2、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．改变电路中的电流B．改变被测电阻两端的电压C．改变被测电阻的阻值D．保护电路 3、如图电路，用电流表、电压表测灯泡电阻的实验中，为使电流表示数减小，应将滑动变阻器的滑片P: A.向左移 动; B.向右移动; C.向左向右移动都可以; D.条件不足，无法判断. 4、一个白炽灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在正常工作时再用伏安法测一次电阻，后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是( ) A．两次测量加在灯泡两端的电压不同 B．两次测量灯丝温度不同 C．两次测量通过灯丝的电流不同 D．两次测量室内的温度不同 5、阻值都为10Ω的两个电阻并联后，其等效电阻为: A．5Ω; B．10Ω; C．20Ω; D．40Ω. 6、在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是: A.连接电路之前，先断开开关; B.应先从电源的正极开始连接，开关应靠近电源的正极; C.在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程; D.不能把电流表直接接在电源的两极上. 7、如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器 的滑片向右移动时【】 A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗 B．电压 表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮 c．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变 暗 D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮 8、在测电阻实验，如图6中a、b电表分别表示〔〕 A．a是电流表，b是电压表 B．a 是电压表，b是电流表C．a、b都是电压表 D．a、b都是电流表 9、在用伏安法测电阻的实验中下列做法中有问题的是（） A．连接线路的过程中开关应处于断开状态 B．连接线路过程中滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置 C．电流表串联在被测电路电压表并联在被测电阻两端 D．试触时发现电流表指针的反方向偏移电压表正常此时断开电路将电池的正负极对调 10、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用 是（） A．改变电路中的电流B．改变被测电阻两端的电压C．改变被测电阻的阻值D．保护电路 11、一只100的电阻与一只1的电阻并联，并联后的总电阻（） A．等于1 B．小于1 C．等于101 D．大于1，小于100 12、如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器滑片P向左移动时A．灯泡L亮度不变，电压表示数变大 B．灯泡L亮度变亮，电压表示数变大 C．灯泡L亮度不变，电压表示数不变 D．电流表示数变大，电压表示数变大 13、关于公式R=，下列说法正确的 是（） A．导体的电阻与导体两端的电压成正比 B．导体的电阻与通过导体的电流成反比 C．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比 D．导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关 14、粗细相同的两根铝导线，长度关系是L1＞L2，串联接入电路后，其电流和两端电压的关系是（） A．I1＞I2，U1＜U2 B．I1＜I2，U1＞U2 C．I1=I2，U1＞U2 D．I1=I2，U1＜U2 15、一段导体两端的电压是4．0V时，导体中的电流是1．0A，如果将其两端的电压减小到2．0V，导体中的电流变为（） A．2．0A B．0．25A C．3．0A D．0．50A 二、填空题 16、把电阻R1=5Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中，流过R1、R2的电流之比是_____，R1、R2两端的电压之比是_______。
滑动变阻器的选择 一．解答题（共5小题） 1．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中． （1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（选填序号）； A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数 （2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； （3）实验中，他所选择的变阻器是C（选填序号）； A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压； （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是电阻R处有断路．
= 2．在完成“测量小灯泡功率”的实验后，小明产生疑问：实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时，它消耗的电功率如何变化呢？为此，他找来了下列器材：电流表、电压表、开关各一个，一定值电阻，三个规格分别为“5Ω，1A”、“30Ω，1A”和“35Ω，0.5A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）．
（1）通过分析表中的数据，你认为小明选择的规格是“30Ω，1A”的滑动变阻器．（2）根据题意，正确完成剩余部分连线，并使滑片向右移动时电流变小． （3）分析表中的数据，写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是该滑动变阻器消耗的功率先随它接入电路电阻的减小是先增大，后减小． （4）以其中一组数据为例，算出定值电阻的阻值为9Ω．（结果取整数） （5）小李正确连接电路，闭合开关后发现电流表指针不转，电压表示数接近6V，电路的故障是滑动变阻器断路． R'=≈
§ 16.4 (1) 变阻器 ★教学目标 一、知识与技能 1. 巩固电阻的大小跟导体的种类等因素有关. 2. 知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流. 二、过程与方法 1. 知道变阻器的使用方法 2. 通过学生探究活动，让学生掌握一种探究方法一一控制变量法. 三、情感态度与价值观 1. 通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲. 2. 通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱. ★课程重点（内容） 1、复习影响电阻大小的因素：材料种类、长度、横切面积、温度 2、知道滑动变阻器的构造及原理，会画变阻器的符号和结构示意图。 3、正确使用滑动变阻器 ★难点一一根据要求正确理解变阻器 ★考点一一变阻器在电路中的作用 ★教具一一变阻器、电路板 ★过程 、原理：改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻。 、构造：电阻丝、瓷筒、金属棒、金属滑片、四个接线柱 1、结构示意图： M、N接A、D，P右移，AP T RV变暗；接A、C, P右移，AP T R J「变暗. M、N接B、C，P右移，AP J R J 变亮接B、D，P 右移，AP J R J凶变亮。 （属错接） 接C D,接入电阻为零，不能改变灯的亮暗接A、B 接入电阻最大，不能改变灯的亮暗 四、正确使用滑动变阻器 1.“一上一下”正确接入 2.不能“同上同下”错误接入 3. 滑片越靠近下端接线柱，接入电阻越小。 4. 为防止开关闭合时I过大，滑片P开始要滑到最大阻值处。 五、滑动变阻器上的铭牌 女口1.5A ——允许通过的最大电流为1.5A 20 Q――最大阻值为20 Q
第一节电阻和变阻器 教学目标 认知目标： 了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。 知道正确使用变阻器的方法 能力目标： 培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。 情感目标： 激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。 重点： 1、电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。 2、滑动变阻器的构造、原理和使用方法。 难点： 1、理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。 2、根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情况以及对电路中电流的影响。 教学方法：探究法，演示法，讨论法 教学过程 一、复习课题 1什么电阻？决定电阻大小的因素是什么？
2查询有关变阻器的相关知识。 3参考教学目标试着制作滑动变阻器 二、教学程序 1：创造情景、激发兴趣、导入新课 师：上节课我们通过实验研究和探索了一个严重课题《电阻》。 请同学们回答： （1）什么叫电阻？电阻的单位是什么？（2）导体的电阻是有哪些因素决定的？ 师：今天这节课，我们将继续通过实验，同时利用一些网上的资源去探索和研究本章另外的一个课题《变阻器》。 2：指导自学、讨论答疑、启发释疑、进行新课 （1）：滑动变阻器的结构、符号和结构示意图 师：演示实验（让学生注意观察实验现象） 实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。 演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。 实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？ 生：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。 提出问题：刚才我给同学们演示的是两个非常简单的物理现象，针对这两个现象请同学们思考台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？（学生思考） 师：为了解决给问题下面我们将通过实验去探索和研究解决问题的方法。师：演示实验出示自制的“直线式变阻器”，移动导线夹改变灯泡的亮度。
初中电学关于滑动变阻器的使用及常见解题规律 初中物理中关于电路的题目既是初中物理的重点又是难点，学生对电学题目往往感到很难，甚至觉得无从下手。那么为什么学生会出现这样的情况呢？关键是对知识没有形成一条清晰的线，对规律的东西没有掌握。初中电学中关于滑动变阻器的应用非常广泛，几乎一半以上的题目都用到了滑动变阻器，所以只要对它的有关知识和规律清楚了，解决电学问题也基本就不成问题了。关于滑动变阻器，我在教学中总结出了如下几点解题规律，希望能给学生解题带来一些帮助。 一、滑动变阻器的连接方法 其中上面两个接线柱的效果是一样的，因为它们是用金属棒直接相连的，而金属棒的电阻几乎为零。那么下面两个接线柱应该如何选择呢？规律是：“滑片远离被选的下接线柱，接入电路中的电阻变大，反之就变小。” 二、滑动变阻器在电路中的作用 １、一般作用：①改变电路中的电流和电压。②起到保护电路的作用。 ２、在具体情况中的作用： (１) 验证欧姆定律时 当电阻不变，研究电流随电压的变化关系时：改变电路中的电流和 电压，测出多组数据，从中得到电流和电压之间关系。 当电压不变，研究电流随电阻的变化关系时：保持电阻两端的电压 不变。以便研究电流和电阻之间的关系。 (２)伏安法测电阻时：改变电路中的电流和电压，以便多次测量取平均值，减小实验误差。 (３) 测定小灯泡的功率时：改变电路中的电流和电压，比较小灯泡在不同电压下的发光情况。 三、滑动变阻器在电路中的使用情况 １、在串联电路中，滑动变阻器对整个电路的电流和电压都起到了调节作用，当它的阻值变大时， 电路中的总阻值变大，电流变小。常考知识有以下几种： （１） 分析电流表的变化：利用串联电路中总电压不变，电流随总电阻增大而减小进行分析； （２） 分析电压表的变化：此种情况要分清电压表测的是谁的电压，①若是电源电压，则不变； ②若是测滑动变阻器的电压，则电压随滑动变阻器的阻值变大而变大；③若是其他用电器的电压，则与滑动变阻器上的电压相反。 （３） 分析电功率的变化：①若是电路中的总功率，则可以用公式2 U P R = 总 来推导； 若是求用电器的功率，则可利用Ｐ＝Ｉ２ *Ｒ来推导；若是求滑动变阻器的最大功率则可用 2 ( )P P U P R R R =?+从而推导出 22 00 () 4P P U P R R R R = -+ 当R 0和R P 相等时P 最大。 例如：(１)、分析右图中当滑动变阻器的滑片Ｐ向右滑动时，电流表○ A 和电压表 ○Ｖ１和○Ｖ 的示数变化情况。运用以上知识可知：ＲＰ的电阻变 大，电路中的总电阻也变大，所以○A 示数变小；而○Ｖ测的是电源电压， 示数不变； ○Ｖ１测的是ＲＰ的电压，示数变大，（也可以用Ｕ＝Ｕ１＋ＵＰ来分析，因为Ｕ１＝Ｉ* Ｒ１，Ｉ变小， 而Ｒ１不变，所以Ｕ１变小，ＵＰ变大。） (２)、如图所示，灯泡的规格为“６Ｖ ４Ｗ”，变阻器的规格为“２１Ω ２Ａ”,
初中物理导学测评16.4《变阻器》 九年_____班姓名_____________ _____组_____号 一、选择题（每空4分,共36分） 1.滑动变阻器是通过什么来改变电阻的( ) A.电阻丝的长度 B.电阻丝的材料 C.电阻丝的横截面积 D.连入电路的电阻丝的长度 2.下列用电器中，不需要变阻器的是（） A．普通家用的白炽电灯B．电视机或收音机 C．无级调光书写台D．调温电熨斗 3.关于变阻器的使用方法中错误的是( ) A.应先观察变阻器上标识的最大阻值和允许通过的最大电流 B.变阻器必须并联在电路中 C.闭合开关前,滑片应置于变阻器阻值最大的位置 D.变阻器的电阻丝上的两个接线柱, 每次只能接一个到电路中 4.下图中,当滑片向左移动时, 变阻器连入电路的阻值变大的是( ) A B C D 5.如图，当滑片 P 向左移动时，若灯始终发光，则（） A．灯变亮，电流表示数减小 B．灯变亮，电流表示数增大 C．灯变暗，电流表示数 增大D．灯变暗，电流表示数 减小 6.如右图, 甲、乙所示为滑动变阻器接入电路的两种方式，滑片 P 向左 移动时, 变阻器接入电路的电阻变化是( ) 7.小青连接完如图所示的电路, 闭合开关后，灯泡不亮，她用电压表进 行电路故障检测，测试的结果如下表, 则电路中的故障可能是( ) 测试点a、f c、d e、f 电压表示数有示数无示数有示数 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 8.如图是新型节能应急台灯电路示意图，台灯充好电后，使用时可通过 调节滑动变阻器接入电路的阻值 R 改变灯泡的亮度，假定电源电压、灯泡电阻不变，则灯泡两端电压 U 随 R 变化的图象是( ) 9.下列各电路中, 能用滑动变阻器调节灯泡亮度的是( ) 二、填空题:（每小格2分,共24分） 10. 变阻器是通过改变电路中电阻线的来改变电阻的，如图把 滑动变阻器 C、D 端接入电路时，则它连入电路 的阻值几乎为；如果把 A、B 端接入电 路，就相当于把一个电阻接入了电路。 把 B、D 端接入电路时，要使变阻器连入电路的电阻增大，则滑片 P 应向(左/右)滑动．变阻器铭牌上标有“20Ω, 1A”字样， 表示这个变阻器电阻变化范围是，允许通过它的最大电1 A. 甲、乙都增大 B. 甲、乙都减小 C. 甲增大,乙减小 D. 甲减小,乙增大甲乙
九年级物理电阻知识点归纳及专项练习 知识点一：电阻 1.定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻，用R表示，国际制单位的主单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。常用单位有千欧（KΩ）和兆欧（MΩ），1MΩ=1000 KΩ=106Ω。 2.。 知识点二：决定电阻大小的因素 影响电阻大小的因素有：导体的材料种类、长度、横截面积。电阻是导体本身的一种特性，它不会随着电压、电流的变化而变化。 （1）当导体的材料和长度一定时，导体的横截面积越大，导体的电阻越小； （2）不同种类的导体电阻一般不同； （3）当导体的材料和横截面积相同时，长度越长，导体的电阻越大。 知识点三：半导体和超导体 （1）某些导体在温度下降到某一温度时，就会出现其电阻为0的情况，这就是超导现象，这时这种导体就叫超导体。 （2）半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间。 深刻理解电阻大小的影响的因素 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。 说明：①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同； ②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大； ③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大； ④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。只有极少数导体电阻
随温度的升高而减小（例如玻璃）。 课后练习： 基础训练： 1．电阻表示导体对电流的阻碍作用，符号为____，基本单位是_____，单位符号是____。电阻是导体本身的一种属性，它的大小决定于导体的材料、长度和_________。还受温度的影响，对大多数导体，温度越高，电阻越大。【答案】R，欧姆，Ω。横截面积。 2.某些导体在温度下降到某一温度时，就会出现其电阻为0的情况，这就是_____现象，这时这种导体就叫超导体。_____的导电性能介于导体和绝缘体之间。【答案】超导。半导体。 3.下列说法中正确的是（）【答案】D A．绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有电荷 B．两个完全相同的灯泡串联，靠近电源正极的灯泡较亮 C．电压一定的情况下，导体的电阻与导体中的电流成反比 D．把导线A剪为相等的两段，其中一段拉长到原来的长度，其阻值大于导线A的原阻值。 能力提升： 1．小亮在“探究温度一定的条件下，导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，已选定了代号为“O”的导体，为了探究导体电阻与长度的关系，他还要选用的导体代号是（）【答案】D 导体代号O A B C D 导体长度l/m 1.5 1.0 1.5 1.00.5 导体截面积S/mm2 1.2 3.2 1.2 1.2 1.2 导体材料镍铬锰铜钨锰铜镍铬
1、电阻用字母来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是，符号是。50KΩ= MΩ= Ω。 2、（1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流（有关、无关） （2）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也（相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。在相同的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越。 3、（1）滑动变阻器的原理是。（2）滑动变阻器的符号是。（3）滑动变阻器在电路中的作用主要有和。 （4）使用滑动变阻器时，连接方法是；在闭合开关前，先要将滑动变阻器。 （5）一滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，它表示的意思是。 （6）如图所示的滑动变阻器，可以变阻的连接方法有；如果想让滑 片P向右移动时，连入电路中的电阻增大，则能够采用的连接方法有。 4、小李家灯泡灯丝烧断了，他把开关断开后，把灯泡摇了一摇，灯丝就被重新接上了， 但使用时发现灯比原来亮了许多，这是因为灯丝接上后。 5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变 亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移 动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 6、小明同学想测量一个电路中灯的电流和电压，请把各元件连接起来。并在右边方框中画 出相应的电路图。 7、如右图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱。 8、按照电路图连接实物图。 连接电路时要注意： 闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移 到端；电流表和电压表的示数如 图所示，则通过灯泡的电流和灯泡两端 的电压分别是：和。 9、如图1所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是，电压表所测的是的两端电压； 10、如图2所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向A端滑动时，小灯泡变亮，那么应该将滑动变阻器的接线柱和接在电路 的M、N两端． 11、如图3所示，开关闭合后，电压表V1的示数为7V，电压表V2的示数为2.6V，则灯L1两端的电压为V. 12、如图4所示，灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端电压，再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种 接法（选填“正确”、“不正确”），理由是 图1 图1 图2 图3 图4 13、如图5两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化（） A．L1、L2都变亮B．L1、L2都变暗C．L1变亮，L2变暗D．L1变暗，L2的亮度不变