语言：不敢张嘴的小鳄鱼
一、活动目标：
1、帮助幼儿理解童话故事的主要情节，了解故事中当当为什么不敢张嘴的原因。
2、引导幼儿学习故事中的对话语言，培养倾听的习惯。
3、体验故事人物复杂的心理活动和情感。
二、活动准备：
设计图片5张，小鸡、鳄鱼图片、大背景图。
三、活动过程：
（一）直接导入，引起兴趣。
师：小朋友，你们知道吗？最近森林里发生了一件怪事，小鳄鱼当当竟然和一只小鸡交上了朋友，要知道，鳄鱼可是最喜欢吃小鸡的哦！这是怎么回事呢？
（二）讲述故事，展开讨论。
1、教师讲述故事“怎么……它慢慢朝草地爬去。”（出示图片）
提问：
（1）故事里鳄鱼和谁交上了朋友？
（2）为什么鳄鱼们说当当是个大傻瓜？
（3）今天又是当当和小鸡见面的日子，妈妈对它说了些什么？当当是怎么做的？
2、拓展幼儿的发散性思维。
提问：你们猜，当当看见小鸡后会发生什么事呢？（幼儿讨论并回答）
3、继续讲故事“远远地……结尾”
提问：
（1）当当看到小鸡后，它想到了什么？它为什么不敢张嘴说话？
（2）小鸡生气了，它又是怎么做，怎么说的？
（3）等到小鸡跑得无影无踪的时候，当当一边爬一边说了什么？那它到底是不是一个没礼貌的家伙？
三、完整倾听，理解故事人物。
提问：你喜欢故事中的当当吗？为什么？
小结：故事中的当当很善良，有爱心，它不忍心伤害自己的朋友。小朋友们都很喜欢它。
四、引导幼儿学习对话及感受心理活动。
师：你们看，这是什么？（出示小鳄鱼、小鸡、背景图）
让我们来学故事里的小鳄鱼和小鸡，好吗？（教师读旁白，幼儿学习对话及感受心理活动）
五、延伸活动：
如果你和你的好朋友吵架了，你们是怎么和好的？请小朋友帮帮鳄鱼和小鸡吧。
德语儿童歌曲-小鳄鱼Schnappi -Joy 小女孩乔伊-克鲁特曼（Joy Gruttman）四岁时候唱的一首儿童歌曲《小鳄鱼Schnappi》。听说本来只是家里人自娱自乐的方式，却不经意间被电台发掘，成为一首红遍全德国的流行歌曲。很欢乐的一支歌，小女孩以小鳄鱼的口吻唱到：我咬啊咬，那是我最喜欢的游戏；实在没什么可咬的，就咬爸爸的腿；然后，然后，然后就去呼呼大睡…… Schnappi Das Kleine Krokodil Joy Gruttman Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil Komm aus Aegypten, das liegt direkt am Nil Zuerst lag ich in einem Ei. Dann schni-, schna-, schnappte ich mich frei (Refrain) Schni schna schnappi, schnappi schnappi schnapp Schni schna schnappi, schnappi schnappi schnapp Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil Hab scharfe Zaehne, und davon ganz schoen viel Ich schnapp mir was ich schnappen kann Ja ich schnapp zu, weil ich das so gut kann (Refrain) Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil Ich schnappe gern, das ist mein Lieblingsspiel Ich schleich mich an die Mama ran, und zeig ihr wie ich schnappen kann (Refrain) Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil Und vom Schnappen da krieg ich nicht zu viel Ich beiss dem Papi kurz ins Bein. Und dann, dann schlaf ich einfach ein (Refrain) 重点词汇 s. Krokodil -e 鳄鱼 schnappen v. 伸嘴去咬
【活动目标】 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。 【活动准备】 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。 【活动过程】 一、介绍提要。 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键） 这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和(jy135幼儿教育 )小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它担心自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。 二、设疑解答。 （通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。） 教师设疑，请你们想一想： 1、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？ 2、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？ 请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。） 三、看图思考 根据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。） 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。 四、完整欣赏 （通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极的情感。） 幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事一遍。（配合图片和实物投影仪） 五、多向交流 （启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度，便于分层指导。） 1、引导幼儿发问，积极参与讨论。 师：有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、可以讲。 2、教师设疑。 当当为什么不说话？它到底是不是一个没礼貌的家伙？ 六、延伸活动 （幼儿可根据自己的兴趣和能力选择听听讲讲、看看讲讲、画画讲讲。） 1、绘画情节： 将自己感兴趣的情节画下来，并可制成不同结尾的画册，布置于语言区中讲述。 2、意愿听讲： 将故事录音录好后置于语言区中供幼儿听讲。
Ich bin Schnappi das kleine Krokodil Komm aus ?gypten das liegt direkt am Nil Zuerst lag ich in einem Ei Dann schni-schna-schnappte ich mich frei Schni-schna-schnappi schnappi schnappi schnapp Schni-schna-schnappi schnappi schnappi schnapp Ich bin Schnappi das kleine Krokodil Hab scharfe Z?hne, und davon ganz sch?n viel Ich schnapp mir was ich schnappen kann Ja schnapp zu weil ich das so gut kann Schni-schna-schnappi schnappi schnappi schnapp Schni-schna-schnappi schnappi schnappi schnapp Ich bin Schnappi das kleine Krokodil Ich schnappe gern das ist mein Lieblingsspiel Ich schleich mich an die Mama ran Und zeig ihr wie ich schnappen kann Schni-schna-schnappi schnappi schnappi schnapp Schni-schna-schnappi schnappi schnappi schnapp Ich bin Schnappi das kleine Krokodil Und vom Schnappen da krieg ich nicht zuviel Ich bei?den Papi kurz ins Bein Und dann schlafe ich einfach ein Schni schna schnappi schnappi schnappi schnapp Schni schna schnappi schnappi schnappi schnapp 中文我是小赖皮小鳄鱼哭哭啼我家在埃及尼罗河旁边我原来是一颗蛋一下子滑啦滑啦我就生出来啦小小赖皮咬东咬西的小赖皮小小赖皮咬东咬西的小赖皮我是小赖皮小鳄鱼哭哭啼我牙齿尖尖数也数不清我咬咬咬看得到的我都咬我东咬西咬因为我很会咬小小赖皮咬东咬西的小赖皮小小赖皮咬东咬西的小赖皮我是小赖皮小鳄鱼哭哭啼咬来咬去是我最爱的游戏我爬到妈妈那里让她看看
幼儿园大班语言活动设计方案 执教人：县中心幼儿园陆小妹执教日期：2018年1月24日 一、活动名称:不敢张嘴的小鳄鱼 二、教材分析：《不敢张嘴的小鳄鱼》是一个充满爱心的小故事，故事讲述 了食肉动物小鳄鱼当当鱼当当和小鸡成了一对好朋友,小鳄鱼当当的爸爸妈妈非常不理解,指责小鳄鱼当当是个大傻瓜,并叫鳄鱼吃掉小鸡来填补自己的身体。小鳄鱼当当再次见到小鸡时又出现了本能的流口水、肚子咕咕叫的生理反应,可是对站在自己面前说着友好和关心的话的小鸡,小鳄鱼当当却不敢张嘴,因为他担心自己一张开嘴巴就会把小鸡给吃了。在内心的纠结和矛盾中,善良的小鳄鱼当当选择了不张嘴辩解,为了不伤害小鸡,最终小鳄鱼当当孤零零的一个人离开了小鸡。这个故事通过矛盾的心理、反常的情节吸引着孩子,让孩子感受善良和友谊的美好，在孩子情感发展的重要时期给予了正面的熏陶和引导,是个很有价值的文学素材。 三、活动目标： 1.能通过画面上的提示，猜想故事情节发展脉络，并积极参与交流讨论，主动表达自己的想法。 2.理解故事内容，知道当当不张嘴的真正原因。 3.感受故事主人公当当纠结、矛盾的心理情绪变化，体验友谊的美好。 四、活动准备：故事PPT、故事记录表一张。 五、活动过程： （一）讨论：鳄鱼最爱吃什么食物？如果你也拥有一盘烤鸡，你会怎么做？ （二）分段欣赏故事视频。根据故事画面上的提示，猜想故事情节。 1.播放故事PPT第一张，讨论：你觉得鳄鱼和小鸡会是朋友吗？为什么？记录：把你的意见写标在相应的题板上。 2.播放故事PPT第二张，讨论：当当是个大笨蛋吗？为什么？记录：把你的意见写标在相应的题板上。 3.播放故事PPT第三张，讨论：你觉得当当应该吃掉小鸡吗？为什么？记录：把你的意见写标在相应的题板上。 4.播放故事PPT第四张，讨论：小鸡为什么生气了？当当为什么一直不张嘴说话呢？
幼儿园小班打击乐活动《小鳄鱼之歌》幼儿园小班音乐 教案 挑战5 站位，加入下肢动作演奏乐器 挑战4 手持乐器，随乐合拍演奏 挑战3 探索乐器，尝试刮奏动作 挑战2 “找到水果想要吃”，紧扣节拍双手合作做敲打动作 挑战1 随乐合拍进行“水果落下”（前奏）部分动作 音乐＋动作梳理情境动作，随乐曲坐位小幅上肢动（2遍） 音乐＋动作小鳄鱼上岸、找水果、削皮、吃水果的动作 情境故事 动作建议:
［1－4］小节：前奏。双手一高一低，掌心相对拍击，表现“水果掉下来”。 ［5－8］小节：“爬，爬，找一找”一一双手五指张开在胸前，作“脚掌”状随乐小幅“爬行”动作，随后双手放在额前做“看”的动作。每两节为一组，共2组。 ［9－10小节：“找到水果想要吃”——右手食指前2拍指向某处，左手随乐点指右手食指动作3次，次/2拍。 ［11］小节：双手随乐在胸前交叉摆动2次 ［12］小节：双手叉腰，身体前倾，做“吐舌头”状，发出嗓音声效。［13－16］小节：“需要削皮”一一掌心相对与肩同宽，“削皮削皮削皮”－－双手做削皮状。两小节为一组，共两组，反复一次。 尾声：模仿“吃的动作”，右手握拳在肩膀位置合乐两拍一动，做手肘下压动作，两拍一动做8次。 游玩法及配器说明 幼儿手持刮棒。 ［1－4］小节：按照动作建议用副棒代替手掌，随乐打，仿佛水果掉下来的声音。 ［5－8］小节：“小鳄鱼”上岸找水果，手持乐器表现“爬爬，找一找”的动作形态。每两节为一组，共2组。 ［9－10］小节：“找到水果想要吃”——右手持刮棒指出找到水果的位置，左手持小木棒两拍一次敲击刮棒。 ［11－12］小节：“不削皮，呃”按照动作建议，手持乐器交又摆动，发出嗓音声效“呃，表示“不削皮的水果，有点苦！” ［13－16］小节：“需要削皮＂”一一刮棒一般演奏方法，表现削皮。两小节为一组，共两组，反复一次。 尾声：啊呜，啊呜吃水果！真香！ 活动目标： 1．在“小鳄鱼吃水果”的情境中逐步达成能合乐合拍进行身体律动。2．尝试使用刮棒进行打击乐演奏。 3．感受歌曲的诙谐有趣，体验演奏的快乐。
ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 我是小鳄鱼小小小鳄鱼 Komm aus ?gypten, das liegt direkt am Nil 我家在埃及尼罗河旁边 Zuerst lag ich in einem Ei 我原来是一颗蛋 dann schni-,schna-,schnappte ich mich frei 一下子滑啦滑啦我就生出来啦 Schni Schna Schnappi 咬东咬西的小鳄鱼 Schnappi Schnappi Schnapp 小小鳄鱼 Schni Schna Schnappi 咬东咬西的小鳄鱼 Schnappi Schnappi Schnapp 小小鳄鱼 Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 我是小鳄鱼小小小鳄鱼 Hab scharfe Z?hne, und davon ganz sch?n viel 我牙齿尖尖数也数不清 Ich schnapp mir was ich schnappen kann 我咬咬咬看得到的我都咬 Ja ich schnapp zu, weil ich das so gut kann 我东咬西咬因为我很会咬 Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 我是小鳄鱼小小小鳄鱼 Ich schnappe gern, das ist mein Lieblingsspiel 咬来咬去是我最爱的游戏 Ich schleich mich an die Mama ran 我爬到妈妈的旁边 Und zeig ihr wie ich schnappen kann 让她看看我多会咬东咬西 Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 我是小鳄鱼小小小鳄鱼 Und vom Schnappen, da krieg ich nicht zu viel 咬来咬去也不是多有趣 Ich bei? dem Papi kurz ins Bein 只是爸爸的腿我一咬 Und dann, dann schlaf ich einfach ein 晚上就可以睡很好
幼儿园中班语言公开课教案《不敢张嘴的小 鳄鱼》及教学反思 第1篇：幼儿园中班语言公然课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》及教学反思中班语言公然课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用较完全的语句清楚地表达自己的所思所想，能围绕故事的情节积极思惟，主动提问，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言公然课《不敢张嘴的小鳄鱼》含反思教案吧。 1、能围绕故事的情节积极思惟，主动提问。 2、用较完全的语句清楚地表达自己的所思所想。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、借助图文并茂，以图为主的情势，培养孩子仔细浏览的习惯，激起浏览兴趣。 小鸡、小鳄鱼各1只，故事图片1套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。 1、介绍提要。 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键） 这是1条小鳄鱼铛铛，它和1只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说铛铛是个大傻瓜。铛铛的爸爸告知它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝铛铛和小鸡见面时就吃了它补补身体。铛铛和小鸡又在1起了。可是不管小鸡跟它说甚么，铛铛就是不说话，由于它担心自
己1张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了铛铛1下，不愿和它玩了。 2、设疑解答。 （通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问题展开多向思惟，同时为欣赏理解作品作铺垫。） 教师设疑，请你们想想： 1、为何鳄鱼们都说铛铛是个大傻瓜？ 2、小鸡啄了铛铛，铛铛会怎样做呢？ 请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。） 3、看图思考 根据图片提供的线索，想象结果（纵情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。） 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。 4、完全欣赏 （通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完全的印象，感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极的情感。） 幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事1遍。（配合图片和实物投影仪） 5、多向交换 （启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有益于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度，便于分层指点。） 1、引导幼儿提问，积极参与讨论。
小鳄鱼的大嘴巴 “小鳄鱼，毛线团不可以吃！”妈妈说。 小鳄鱼低头看了看，他好喜欢好喜欢手里的毛线团，怎么办？怎么办？ 妈妈要来抢我的毛线团吗？ 背过身，“啊呜”小鳄鱼一口吞下毛线团，还是放到嘴巴里最安全。 小鳄鱼向妈妈张了张手，表明她手里什么也没有，没有毛线团。 “好吧，你可以出去玩儿了。”妈妈说。 小鳄鱼点点头，慢慢走到街上去。 “要慢慢走哦，嘴巴要闭紧紧，我心爱的毛线团不要掉出来。”小鳄鱼在心里说。 街上有什么一闪一闪，小鳄鱼快速挪过去。 哟，一枚圆圆的小镜子，里面有只绿汪汪的小鳄鱼呐。小鳄鱼抱着小镜子左看右看，不好！镜子里出现一只红眼睛的小兔子。 小兔子要来抢小镜子吗？小鳄鱼好喜欢好喜欢小镜子啊，怎么办怎么办？ “啊呜”小鳄鱼一口吞下小镜子，还是放在嘴巴里最安全。 “小鳄鱼刚才在玩什么？”小兔子说。 小鳄鱼摇摇头，向小兔子张了张手，表明她手里什么也没有。然后慢慢走开了。 很快，小鳄鱼的嘴巴里又放进去一只破铁锅、玻璃珠、嘟嘟响的
哨子、一把小野花……哎呀，要放的东西实在太多太多了，小鳄鱼只好使劲儿把嘴巴努得长些再长些。 “跳跳”田鼠说，“跳跳跳”小棕熊说。小动物们在玩跳跳的游戏，他们一个接一个跳来跳去，像流水一样穿过树林。“小鳄鱼，你也来跳跳啊。”小象说。小鳄鱼好想好想跟在他们后面一起跳啊，可是……小鳄鱼看看自己的嘴巴，摇摇头，在树下慢慢坐下来。 “别喊他了，这只小鳄鱼不会说话。”小兔子对小象说。 “是吗？好可怜哦。”小象说。 小动物们都围过来，小鳄鱼好想好想说：“才没有，我会说话。” 可是，他看看自己的嘴巴，忍住了，只好瞪着小眼睛看着大家。 “可能他听也听不见呢。”小松鼠说 “好可怜哦。”小动物们都说。 小鳄鱼心里好难过，慢慢走回家。 妈妈烧了一锅海鲜汤，小鳄鱼吸着鼻子，又高兴起来了。 可是当她爬上凳子，拿起小碗，举起小勺，突然想到：“不能吃啊，吃要张嘴啊，张嘴就都掉出来了，那些都是好喜欢好喜欢的东西啊。”小鳄鱼盯着锅子，眼泪吧嗒吧嗒掉到热气腾腾的海鲜汤里不见了。 “鳄鱼宝宝今天怎么了？”妈妈抱起小鳄鱼摸摸她的小脑袋。“不舒服啊？睡一觉吧。”小鳄鱼点点头，爬上自己的小床，盖上自己的小花被。 可是，怎么睡得着啊？只要小鳄鱼一翻身，嘴巴里的宝贝就哗啦
故事《小鳄鱼找朋友》 ★教学目标 1、引导幼儿理解故事内容，体会小鳄鱼对于友情的渴望。 2、引导幼儿认识正确的交朋友方式，提高幼儿的社会交往经验。 ★教学准备 1、多媒体课件《小鳄鱼找朋友》 2、快乐儿童阅读课本-E3 3、自制动物图卡 4、识字卡：《快乐儿童阅读》第三级-3 ★教学重点 学会如何通过友好的方式与人交朋友。 ★课前准备 1、将阅读教材事先按组分好，放在幼儿桌面上，方便课堂翻阅。 2、将自制动物图卡按照展示的顺序放好。 3、将课件调到四级界面。 ★教学流程 一、教学导入 1、小朋友们，你们每个人都有好朋友，现在请小朋友告诉我，你的好朋友是谁。 （请小朋友举手自由讨论并介绍自己的好朋友） 2、老师今天也带来了几个好朋友，我们一起来认识她们。记得要跟她们打招呼哦。 （教师依次出示本故事的主要人物小鳄鱼、小猴子、小野猪、小熊、小斑马、小兔子，并引导小朋友与之打招呼） 3、这几个好朋友之间发生了一些有趣的故事，小朋友们一起来听一听这个故事，听完之后，告诉老师到底发生了什么事情。 二、整体感知 【播放多媒体课件《小鳄鱼找朋友》，请小朋友完整听一遍故事】 1、故事听完了，请小朋友告诉我，你们都听到了什么，到底发生了什么故事呢？ 【请小朋友举手回答听到了哪些内容，并对小朋友的回答进行适当的评价与鼓励。】
2、小朋友们都非常棒，听得很仔细，现在请大家再认真地听一遍。 【开始根据课件逐页听并解析故事】 三、理解感悟 1、针对第1页故事 （1）、小朋友，你们刚刚听到了什么？ 【请小朋友各抒已见】 （2）、小鳄鱼的表情是什么样子的？ 【引导幼儿仔细观察画面，重点观察小鳄鱼的表情】 （3）、接下来会发生什么事情呢 【继续听故事】 2、针对第2页故事 （1）、小鳄鱼的妈妈对小鳄鱼说了什么？ 【引导幼儿说出小鳄鱼妈妈对小鳄鱼说的话，不用要求幼儿能完整复述该句】 （2）、那我们一起来看看小鳄鱼是怎样努力赢得朋友的，仔细听一听哦。 【引导幼儿继续往下听故事，课件继续播放】 3、针对第3页故事 （1）、小鳄鱼想跟谁做朋友呀？---小猴子。 【引导幼儿观察画面，找出小鳄鱼想交的第1个好朋友，并把小猴子的图卡放在黑板上】（2）、小朋友们在仔细观察小猴子，它的表情是什么样子的？ ------在冒汗，很害怕的样子，躲在树后面…… （3）、小鳄鱼是怎么讲，让小猴子这么害怕？ ------小猴子，我能和你做朋友吗？我想咬你一口。 【教师重复小鳄鱼说的话，并且要加上咬人的动作，加深小朋友对这个字的理解】（4）、现在小朋友都变成小鳄鱼，一起学一学小鳄鱼是怎么对小猴子说的。 【请所有幼儿做动作，重复小鳄鱼说的话】 （5）、现在老师变成了小猴子，小朋友是小鳄鱼，你们学小鳄鱼说一说，看老师当的小猴子是怎么回答的。 【老师与幼儿共同将此段情景进行表演，表演结束后，引导小朋友继续往下听故事--继续播放课件】 4、针对第4页故事
小鳄鱼成长史及操盘手法揭秘 一家江苏游资，不折不扣的90后，该游资被市场称为“小鳄鱼”，他有两个主力席位，一个中投证券南京太平南路营业部，一个是南京证券大钟亭营业部。从该席位周五18年3月23日盘后持仓看，暴露的仓位持仓达到1.5亿，小鳄鱼已经长大，成为市场一股不可忽视的力量，该游资手法多样，操盘凶悍，值得我们深刻学习 如果说60后的游资代表是章建平，70后孙国栋，80后是赵老哥，那么90后目前看没有谁比小鳄鱼更有资格，开篇先介绍一下小鳄鱼的成长历程，之后我们研究一下小鳄鱼的操盘手法 2011年，当时还在本科读大四的小鳄鱼，就携数万元资金投入到了A 股当中，从此便开始了他的传奇炒股生涯。 2013年末，在其入市两年之后，其操纵资产已经从刚开始的万元级别来到了接近2000万；2014年，在完成了资本的原始积累后，小鳄鱼再接再厉，完成了从2000万到7000万的跨越；到了2015年，在牛市的帮助下，其资产顺利过亿。 小鳄鱼语录： 1、自己做股票的成绩也不敢苟同，但是起码认认真真的经历了股票的跌涨，做股票经验很重要，很羡慕那些驰骋在二级市场的大佬们，各路
游资，每天花上几百上千万去做一只股票，一夜就可以赚到很多人一年来都赚不到钱。每个进入市场的韭菜们都幻想自己可以有一天可以在股市里有一番作为。可是这个市场是残酷的。7赔2平1赚的市场规律不会改变，所以要想在这个市场上有所作为，努力，努力，再努力。然而我看到有很多人的回报和努力不成比例，可是除了努力之外你还能做什么呢？ 2、据我所知，在这个市场上有所成就的那些人，从几万做到上千万和上亿的那些人，都在这个市场上摸爬滚打了10年以上，除非你是天才，或者运气好，一进入股市就是大牛市，迅速完成了积累，不然你也必须经过这一过程。有的人比较背，一进去就是熊市，迅速被市场消灭。如果你真的要在投资领域混下去，必须要坚持下去。 3、在努力之前，我们必须保证自己的方向是对的，正确的道路上坚持下去就是胜利，可是错误的道路上停下来就是胜利。我一开始做短线但是亏得快，后来做长线，发现我的性格太急躁做不来，再改到短线，然后坚持到现在。 4、有人说做超短（基本就是隔日最多两三天）就是自取灭亡，因为要求非常高，当然做得好的会有很多利润。所以这种模式有点像葵花宝典之类的，不容易。我觉得做股票的本质就是人与人的博弈，心里的较量，所以从技术分析到市场参与者心里的揣摩很重要，事实上技术分析的背后就是投资大众心里的表现。还有就是炒作的逻辑，为什么今天拉这个
中班语言活动不敢张嘴的小鳄鱼教案反思中班语言活动不敢张嘴的小鳄鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动过程等内容，能围绕故事的情节积极思维，主动发问，用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看不敢张嘴的小鳄鱼教案吧。 活动目标： 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。 活动流程： 介绍提要----设疑解答----看图思考----完整欣赏----多向交流----绘画情节、意愿听讲 活动过程： 一、介绍提要 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键）这是一条小鳄鱼
当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它担心自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。 二、设疑解答 （通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。） 1、教师设疑： 请你们想一想： （1）、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？ （2）、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？ 请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。） 三、看图思考 根据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。） 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。 四、完整欣赏 （通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极的情感。）
中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》 【活动目标】 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。 【活动准备】 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。 【活动过程】 一、介绍提要。 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键） 这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为
它担心自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。 二、设疑解答。 （通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。） 教师设疑，请你们想一想： 1、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？ 2、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？ 请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。） 三、看图思考 根据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。） 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。
四、完整欣赏 （通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色"小鳄鱼"的特殊性，产生积极的情感。） 幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事一遍。（配合图片和实物投影仪） 五、多向交流 【中班语言教案/zhongban/yuyan/】（启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度，便于分层指导。） 1、引导幼儿发问，积极参与讨论。 师：有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、()可以讲。 2、教师设疑。 当当为什么不说话？它到底是不是一个没礼貌的家伙？ 六、延伸活动
小班奏乐活动：小鳄鱼之歌 挑战5 站位，加入下肢动作演奏乐器 挑战4手持乐器，随乐合拍演奏 挑战3 探索乐器，尝试刮奏动作 挑战2 “找到水果想要吃”，紧扣节拍双手合作做敲打动作挑战1 随乐合拍进行“水果落下”（前奏）部分动作 音乐＋动作梳理情境动作，随乐曲坐位小幅上肢动（2遍） 音乐＋动作小鳄鱼上岸、找水果、削皮、吃水果的动作 情境故事 动作建议: ［1－4］小节：前奏。双手一高一低，掌心相对拍击，表现“水果掉下来”。 ［5－8］小节：“爬，爬，找一找”一一双手五指张开在胸前，作“脚掌”状随乐小幅“爬行”动作，随后双手放在额前做“看”的动作。每两节为一组，共2组。 ［9－10小节：“找到水果想要吃”——右手食指前2拍指向某
处，左手随乐点指右手食指动作3次，次/2拍。 ［11］小节：双手随乐在胸前交叉摆动2次 ［12］小节：双手叉腰，身体前倾，做“吐舌头”状，发出嗓音声效。 ［13－16］小节：“需要削皮”一一掌心相对与肩同宽，“削皮削皮削皮”－－双手做削皮状。两小节为一组，共两组，反复一次。尾声：模仿“吃的动作”，右手握拳在肩膀位置合乐两拍一动，做手肘下压动作，两拍一动做8次。 游玩法及配器说明 幼儿手持刮棒。 ［1－4］小节：按照动作建议用副棒代替手掌，随乐打，仿佛水果掉下来的声音。 ［5－8］小节：“小鳄鱼”上岸找水果，手持乐器表现“爬爬，找一找”的动作形态。每两节为一组，共2组。 ［9－10］小节：“找到水果想要吃”——右手持刮棒指出找到水果的位置，左手持小木棒两拍一次敲击刮棒。 ［11－12］小节：“不削皮，呃”按照动作建议，手持乐器交又摆动，发出嗓音声效“呃，表示“不削皮的水果，有点苦！”［13－16］小节：“需要削皮＂”一一刮棒一般演奏方法，表现削皮。两小节为一组，共两组，反复一次。 尾声：啊呜，啊呜吃水果！真香！ 活动目标：
短篇儿童故事不敢张嘴的小鳄鱼 怎么？小鳄鱼当当竟然和一只小鸡交上了朋友？ 所有住在鳄鱼河的鳄鱼们都惊讶极了！这是因为鳄鱼河里能吃的东西越来越少了，他们常常得饿着肚子上床睡觉。 他们来到当当家门口，生气地大叫：“当当是个大傻瓜！” 当当的爸爸也说：“孩子，你真是够傻的，送到嘴边的美餐竟然不吃！你知道吗？对于我们鳄鱼来说，鸡肉是最有营养的美食呀！” 当当的确不知道小鸡是可以吃的。他心里想：“怪不得和小鸡在一起的时候，肚子老是‘咕咕咕’叫，口水老是‘吧嗒吧嗒’流个不停。” “你不是和小鸡约好了今天见面吗？”当当的妈妈说：“今天你一定要把她给吃了，补补身体，知道吗？”当当点点头。 当当的确觉得很饿，他慢慢朝草地走去。 远远地，他就看见那只小鸡叫着朝他跑来。 “嘿，大朋友，你好！”小鸡来到当当面前，就站在他的嘴巴边。 当当不敢张嘴说话。一看到小鸡，他就想起了和小鸡一起散步、做游戏、讲故事、说笑话的情景。他马上改变了主意，决定不吃小鸡了。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
但是听到自己肚子在“咕咕咕”叫。他担心自己一张嘴就会把小鸡吞到肚子里去。 小鸡又问：“你吃过早饭了吗？你不舒服吗？”当当不敢张嘴说话。他感觉到口水正从嘴角流出来。 小鸡有点不高兴了，更大声地问：“喂，你怎么了？人家问你话，你怎么可以不理呢？”当当仍然不敢张嘴说话。他听到自己的牙齿正在讨厌地“格格”作响。 这下小鸡彻底生气了。他用小尖嘴使劲地琢了一下当当，说：“没礼貌的家伙，我再也不跟你们玩了！”说完，他就走了。 等到小鸡跑到无影无踪了，当当才慢慢地转过身，朝鳄鱼河走去。“你弄错了，可爱的小家伙，”当当一边走一边想，“我不是个没礼貌的家伙，我是个和小鸡交上朋友的傻家伙。” ————来源网络整理，仅供供参考 2
教学资料参考范本 幼儿园中班语言不敢张嘴的小鳄鱼(三篇)目录： 幼儿园中班语言不敢张嘴的小鳄鱼一 幼儿园中班语言亮晶晶的泡泡二 幼儿园中班语言会动的房子三
幼儿园中班语言不敢张嘴的小鳄鱼 一 活动目标： 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。 活动准备： 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。 活动流程： 介绍提要——设疑解答——看图思考——完整欣赏——多向交流——绘画情节、意愿听讲 活动过程： 一、介绍提要 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键） 这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它担心自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。 二、设疑解答 （通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。）
1、教师设疑： 请你们想一想： （1）、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？ （2）、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？ 请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。） 三、看图思考 根据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。） 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。 四、完整欣赏 （通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极的情感。） 幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事一遍。（配合图片和实物投影仪） 五、多向交流 （启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度，便于分层指导。） 1、引导幼儿发问，积极参与讨论。 师：有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、可以讲。 2、教师设疑。 当当为什么不说话？它到底是不是一个没礼貌的家伙？ 六、延伸活动
不敢张嘴的小鳄鱼幼儿园中班语言教案 编辑： 老师： 日期：
不敢张嘴的小鳄鱼幼儿园中班语言教案 中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》 【活动目标】 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。 【活动准备】 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。 【活动过程】 一、介绍提要。 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键） 这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它担心自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。 二、设疑解答。 （通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。） 教师设疑，请你们想一想： 1、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？ 2、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？
请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。） 三、看图思考 根据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。） 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。 四、完整欣赏 （通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极的情感。） 幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事一遍。（配合图片和实物投影仪） 五、多向交流 （启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度，便于分层指导。） 1、引导幼儿发问，积极参与讨论。 师：有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、(屈老师)可以讲。 2、教师设疑。 当当为什么不说话？它到底是不是一个没礼貌的家伙？ 六、延伸活动 （幼儿可根据自己的兴趣和能力选择听听讲讲、看看讲讲、画画讲讲。） 1、绘画情节： 将自己感兴趣的情节画下来，并可制成不同结尾的画册，布置于语言区中讲述。
中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》【活动目标】 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。 【活动准备】 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾 图片若干，实物投影仪。 【活动过程】 一、介绍提要。 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出 关键） 这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。 鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就 吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小 鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它担心自己一张 嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不 愿和它玩了。 二、设疑解答。 （通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问 题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。）
教师设疑，请你们想一想： 1、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？ 2、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？ 请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。） 三、看图思考 根据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。） 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由 讨论、讲述故事的结尾。 四、完整欣赏 （通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色小鳄鱼的特殊性，产生积极的情感。）幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事一遍。（配合图片和实物投影仪） 五、多向交流 （启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理 解的程度，便于分层指导。） 1、引导幼儿发问，积极参与讨论。 师：有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、 ( https://www.doczj.com/doc/054244058.html,)可以讲。
关于鳄鱼的故事-小鳄鱼和牙签鸟导读：本文是关于关于鳄鱼的故事-小鳄鱼和牙签鸟，希望能帮助到您！ 小鳄鱼和牙签鸟 小鳄鱼有一个特别好的朋友，那就是牙签鸟，要小鳄鱼因为自己的手臂太短，嘴巴太大，没办法清理自己的牙齿。 牙签鸟是出了名的牙齿清洁小帮手。它每天都都会飞进小鳄鱼的大嘴巴里帮助小鳄鱼清洁牙齿，小鳄鱼也总会把好吃的肉留一块在自己的牙缝里，那是专门留给牙签鸟的。 可最近牙签鸟没有飞过来替小鳄鱼清洁牙齿，原来啊!小鳄鱼和自己的好朋友牙签鸟闹别扭了。小鳄鱼心想“哼!自己不清洁牙齿也能行。” 可是还是悄悄的留一块鲜美的肉，藏在自己的牙缝里给牙签鸟。牙签鸟已经很多天没有看见小鳄鱼了，没有自己帮忙小鳄鱼清洁牙齿，小鳄鱼的牙齿会不会生虫子。 一只八哥急忙来找牙签鸟，巴哥对牙签鸟说：“小鳄鱼牙疼得厉害，不能吃东西了。” 牙签鸟急忙飞过去替小鳄鱼清理牙齿，飞到小鳄鱼的牙齿里，牙签鸟伤心的流下眼泪，因为小鳄鱼的每一个牙缝里都藏了一块肉给牙签鸟，因为牙签鸟一直没有来吃，慢慢肉在小鳄鱼的牙齿里腐烂了。 有一只鳄鱼是这样的 吃肉的鳄鱼有什么不好吗?”小鳄鱼斑斑这样问奶奶。 奶奶戴上老花镜，拿出一本书来。“让我来看看书上是怎么说的吧……哦，书上还没写这个。我想想看，不吃肉的话，你的身体会很弱，甚至像
面条一样软吧?”看起来奶奶也不肯定。 斑斑举起两条胳膊，像个健美骑士：“瞧，我哪里像面条了?我健壮得很呢。”没错，他鼓起身体，身上的斑纹也跟着动。他已经两天没吃肉了，并没有觉得不对劲。 如果斑斑是不吃肉的鳄鱼，他就可以和好多人做朋友了，尤其是那个总是离他远远的漂亮狐狸。鳄鱼的皮都是硬硬的，斑斑很想知道那些软软的皮毛是怎么样的感觉。可狐狸每次看到他，不等他开口说话呢，就跑得远远的了。 斑斑决定给自己挂个小牌子，就在胸前，写着“不吃肉的鳄鱼”。呵呵，这样，别人就不怕自己了吧?就能交到朋友了吧? 斑斑走出家门，去找漂亮狐狸。真巧，漂亮狐狸正朝这边走来呢。看起来她今天的心情不错，还哼着歌呢。 “嗨，漂亮狐狸，和我做朋友吧?”斑斑尽量让自己的声音柔柔的。 “啊!”狐狸跳了起来，退到一边，“不，我妈妈说鳄鱼都是吃肉的，我不和鳄鱼做朋友。” 斑斑急了：“等等，你看，我是不吃肉的鳄鱼。” 狐狸看看斑斑胸前的小牌子，摇摇头：“我还是有点怕你。” “虽然我有尖尖的牙齿，可是，为了和你交朋友，我特地开始不吃肉啦。”说着，斑斑还不好意思地扭了几下尾巴。 “哈哈，看来是真的，因为你的牙齿缝里还有一丝菜叶呢。好吧，我好像不太怕你了。”狐狸说着，也不好意思地扭了几下尾巴。 斑斑终于说出了那句话：“那，我可以摸摸你的毛吗?是不是软软的，像被子那样暖暖的呢?” 狐狸的话让斑斑乐了：“我也想问你呢，我能摸摸你的皮肤吗?是不是