大气压强
一、基础知识巩固
1、固体的压强
（1）压力：垂直于接触面（区别压力与重力：水平放置不受外力时．F压=G）（2）压强
①定义：物体在单位面积上受到的压力叫压强．
②意义：反映压力作用效果的物理量．
③公式：p=F/S（S→受力面积，如）
④单位：Pa（1Pa=1N/m2）
（如：估算人站立时对地面的压强：）
（3）增大或减小压强的方法
增大和减小压强同时具备的例子：图钉、铡刀、菜刀、钉书机等．
（4）固体的压强
2、液体压强
①各方向都有压强．
②与深度h，密度ρ有关．
③同一深度向各方向压强相等．
（2）计算：p=ρhg
h→深度：研究点到自由液面的竖直距离．
（3）液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分）
例如：
（4）应用：连通器
①定义：上端开口，下部相连的容器．
②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计．
③特点：液体不流动时，液面总相平．
④原理：
∵p左=p右，即ρgh左=ρgh右，
∴h左=h右．
3、大气压强
（1）定义及形成原因：大气受重力且具有流动性．
（2）证明大气压存在的实验：马德堡半球、塑料吸盘、覆杯实验、瓶吞鸡蛋、吸饮料、自来水笔．（区别气体体积及压强的关系：如打气筒、注射器．）
（3）测量
①粗测法：皮碗与弹簧测力计→
=ρgh
②精确测量：托里拆利实验→p
③反映变化：自制气压计
=1.013×105Pa=760mmHg=10.3mH2O
（4）标准大气压：p
（5）变化
（6）应用：抽水机、离心泵
（7）气体的压强与体积的关系
（8）气体与液体压强相结合（区别概念：压强/液体的压强）
①
②
③
④
4、流体的压强与流速的关系
（1）内容：流速越大的地方，压强越小．（2）应用实例：
①飞机的升力：
∵v上>v下，∴p向上>p向下．
②火车站台边安全线．
③用漏斗吹乒乓球，硬币跳高．
④“过堂风”吹开衣柜门．
1、1654年5月8日，德国马德堡市市长奥托·格里克，把两个直径30多厘米的空心半铜球紧
贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反方向拉两个半球，16匹马拼命地拉也拉不动，这个实验说明____________________。
2、气压强与高度有关，高度越高，大气压强越________。（填“大”或“小”）
3、在工厂里常用圆形低压吸盘搬运玻璃，图中E为一圆形吸盘，其直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N，若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小______Pa。（π取3.14）
4、用一台抽水机能将离地面深20m的水一次抽上来吗？为什么？
5、如右上图所示，在两根平行的木棒上平放着两个乒乓球，两个乒乓
球之间间隔一定的距离，当向两个乒乓球中间的间隙用力吹气时，乒
乓球将（）
A、向两边滚
B、向中间滚
C、静止不动
D、向同一侧滚动
6、在航海中，船只向前进，船上的人看见自己的船没有动，而水在向船只
航行相反的方向流动，因此，如果两艘船靠得很近并肩行驶，如图所示，两
艘船将会_______，这是因为两船内侧水的流速_________于两船外侧水的流
速，造成了两船内侧水的压强_________于外侧水的压强。
7、太阳能汽车是直接利用太阳能为能源的一种新型汽车，如图所示，是一种太阳能汽车（右边是它的剖面图），从形状上看，这种汽车在高速行驶时对水平地面产生的压力F1与停在水平路面对地面产生的压力F2相比（）
A、F1＞F2
B、F1＜F2
C、F1=F2
D、无法比较
8、某同学为了探究飞机的升力，制作了一个机翼模型，并把它穿在一根铁丝上，在铁丝的上下各挂一个弹簧测力计，如图所示，他再接通电风扇对着机翼吹风，下面是该同学对实验的结果做出的猜想，你认为正确的是（）
A、弹簧测力计A的示数增大，B的示数减小
B、弹簧测力计A的示数减小，B的示数增大
C、两个弹簧测力计的示数都增大
D、两个弹簧测力计的示数都减小
1、1标准大气压=_______Pa=________kPa=________MPa。
2、一架客机的质量是50t，当这架客机在空中飞行时，受到的升力至少为________N，而在降落时，客机受到的升力比上述值__________。（填“大”或“小”）（g取10N/kg）
3、一次飓风发生时，屋外气压急剧降到9×104Pa，这是因为_________，当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作1×105Pa，若室内屋顶的面积是100m2，这时屋顶所受的内外压力的差值可达_________N，足以将屋顶掀起。
4、拉萨市的海拔高度远大于武汉市的海拔高度，则两地地面附近的大气压相比较，武汉市的气压较________；在家中用普通的水壶烧水，比较两地水沸腾的温度，拉萨市的温度较
_________。
5、下列说法中，正确的是（）
A、大气压一定是1.01×105Pa，方向向下
B、大气压强一定是1.01×105Pa，但方向只能是竖直向下
C、大气压一定是1.01×105Pa，任何方向都有
D、大气压强可能是1.01×105Pa，任何方向都有
6、空气能产生压强，是由于空气（）
A、有重力，具有流动性
B、只具有流动性
C、无色，透明，无味
D、受了污染
7、小明带了几包凉茶冲剂从广州到四川旅游，当上到黄龙山顶七彩池时，拿出冲剂一看，发现冲剂胀鼓鼓的，关于其中原因，你认为小明下列的猜想，哪一项是合理的（）
A、冲剂包内气体的压强增大了
B、冲剂包内气体受热膨胀
C、山顶上的气压比山脚的气压低
D、冲剂包的质量增大了
8、在托里拆利实验中，大气压能支持76cm高的水银液柱，如果改为用水做这个实验，那么，大气压能支持水柱的高度约是（）
A、1m
B、10m
C、100m
D、1000m
9、我们吸气时，下列说法正确的是（）
A、肺的容积增大，肺内空气压强增大
B、肺的容积增大，肺内空气压强减小
C、肺的容积减小，肺内空气压强增大
D、肺的容积减小，肺内空气压强减小
10、如图所示，c为扎在a管下端的小气球，则下列方法中能使气球膨胀的是（）
A、从a管向外抽气
B、从b管向外抽气
C、从a管向内打气
D、从b管向内打气
1．水力采煤是用喷枪射出水的巨大压力冲击煤层来采煤的。若从喷枪中射出的水柱在煤层表面0.01m2的面积上产生的压力为1000N，则水柱在煤层上产生的压强为__________Pa。2．下图所示的四种现象中，属于减小压强的是
3. 甲、乙两个正方体放在水平桌面上，它们的质量之比为1：25，它们对桌面的压强相等，
则甲、乙的密度之比为。
4．小华用气球代替木桶模拟帕斯卡桶实验。当管中水柱高度为1m时气球胀裂，这段水柱产生的压强为__________Pa。(g取l0N／kg)
5. 右图中平底茶壶的质量是0.4kg，底面面积是4×10－3m2.内盛0.6kg的开水，水面
高度在图中已标出，放置在面积为l m2的水平桌面中央。试求：
（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力
（2）茶壶对桌面的压强。（g＝10N/kg）
6．建拦河坝时，为了保证航道的畅通，人们修筑了船闸，这是利用了的原理。7．生物实验室有一薄壁容器，底面积为100cm2，装了重24.5N的水后，水面距容器底部20cm，则水对容器底部的压力、压强分别为（g=9.8N/kg）（）
A．24.5N、2.45×103Pa B．24.5N、0.245 Pa
C．19.6N、1.96×103 Pa D．l.96 ×105N、l.96 ×103 Pa
8. 质量为1kg的平底空水桶，底面积为700cm2。水桶内装有30cm深的水，放在水
平地面上，如图8甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa。当
小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图8乙所示，水桶对地面的
压强为1800Pa。则下列选项正确的是（g取10N/ kg）（）
A．水桶内水的质量为28kg B．水桶内水的质量为27kg
C．F的大小为154N D．F的大小为126N
能力考察
1、如图所示左边玻璃杯内放少量的水和一支燃烧的蜡烛，在杯
口上涂上些凡士林，再用一张穿有橡皮管的硬纸片盖上，把橡皮
管的另一头没入右边水杯的水中，发现右边水杯里的水让蜡烛
“抽”过来了，你能说说这是什么原因吗？
2、医院给病人输药液时，装药液的瓶有两种，一种是玻璃瓶，如图ABCD所示，另一种是塑料软袋，如图E所示。
（1）如图使用玻璃瓶输液，要让药液均匀滴下，再注入人体，为使整个输液过程都保持药液匀速滴下，在图ABCD中的四个装置中，你认为应采用装置（）
（2）使用图E塑料软袋装药液也能保持药液均匀滴下，你能分析它的工作原理吗？请写出你的分析过程。__________________________________________________。
3、在托里拆利实验中，下列哪一种情况会对测量结果产生影响（）
A．往水银槽内多加一些水银B．将玻璃管稍微倾斜一些
C．换用内径粗一些的玻璃管做实验D．玻璃管中混进了少许空气
6、在标准大气压下，水的沸点是100℃，图中小试管B装有热水，悬放在正在加热盛
有沸水的烧杯A中，试管B中的水不能沸腾，要使试管中的水沸腾，可采取的两种方
法分别是：
(1)________________________________________________________；
(2) ________________________________________________________．
7、如图是高压锅的示意图，锅盖有一空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压
阀，当高压锅内气压的压强超过安全值时，锅内的气体会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体压强减小．现有一个直径为24cm，空心柱小孔的横截面积为l0mm2，限压阀的质量为100g的高压锅，要用它来做饭，若当时的大气压为1.0×105Pa，问：
(1)此高压锅内气体能达到最大压强为多少?
(2)经商品质量部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过
1.8×105Pa，要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗?若不
能，应该再配备一个质量为多大的限压阀?(g=10N/kg)
知识讲解： 点一：压力与压强 1、压力：（F ） （1）垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 （2）方向：垂直受力物体表面，并指向受力物体。 （3）压力作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 2、压力作用效果实验 （1）力的作用效果：使物体发生形变，或者改变物体的运动状态。 （2）压力的作用效果：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显；压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 实验结论是：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法 3、压强：（p ） (1)定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 (2)单位：帕斯卡，简称“帕”，字母Pa 表示。 (3)计算公式：S F P ,F 表示对支持面的正压力，S 表示受力面积。 a.此公式适用于任何情况，即固体、液体、气体的压强的计算都可用此式。 b.此公式中个物理量的单位分别是P —Pa 、F —N 、S —m 2。在计算压强时，只有当F 的单 位是N ，S 的单位是m 2 时压强的单位才是Pa ，因此在计算时必须统一单位。 c. 受力面积是指物体间相互接触并相互挤压部分的面积，这个面积不一定等于底面积。 d.由公式p=F/S 推导出变形公式 、 。 (4)物理意义：是用来描述压力的作用效果。 例：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１. ５×104Pa 。它表示： 人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为１.５×104N 。 (5)生活应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强。如，铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄。
【大气压强】2.28 一、基础知识讲解 1.概念： 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压， 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2.产生原因：因为空气受并且具有性。 3.大气压的存在——实验证明： 历史上著名的实验——实验。 4.大气压的实验测定： 实验。 1）实验过程：在长约 m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 =760mmHg=76cmHg= Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) 2）结论：一标准大气压 p 3）说明： ⑴实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满， 则测量结果偏小。 ⑵本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 m ⑶将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度变。 5.大气压的特点： 1、特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。 大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般 来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 2、大气压变化规律研究：（课本164图11-9）能发现什么规律？ ①大气压随高度的增加而减小。 大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢 6.应用：活塞式抽水机和离心水泵。 7.沸点与压强： 1、内容：一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。 2、应用：高压锅、除糖汁中水分。 8.体积与压强： 1、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压 强越小。 2、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？ ①____________________②____________________③____________________
初中物理第九章压强(讲义及答案)及解析 一、选择题 1．形状相同、大小不同的长方体物块甲、乙置于水平地面上，两物块对地面的压强相等。将甲、乙均顺时针翻转90°，如图所示。若甲、乙对地面压强变化量的大小分别为Δp甲、Δp乙，则 A．Δp甲一定小于Δp乙B．Δp甲一定等于Δp乙 C．Δp甲可能等于Δp乙D．Δp甲一定大于Δp乙 2．在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体，如图所示，下列分析正确的是（） A．若甲和乙的质量相等，则甲的密度小于乙的密度 B．若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的密度小于乙的密度 C．若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的质量小于乙的质量 D．若甲和乙的质量相等，则甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强 3．如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等。若甲、乙所切去部分的质量相等，则关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙，甲、乙对地面的压强p甲、p乙，甲、乙的重力G甲、G乙，剩余部分的质量m甲、m乙的判断中 （） ①ρ甲>ρ乙②p甲>p乙③G甲>G乙④m甲>m乙 A．只有①正确B．只有②③④正确C．只有①②③正确D．①②③④都正确4．两个均匀物体A、B质量分别为m A、m B，密度分别为ρA、ρB，底面积分别为S A、S B，高度分别为h A、h B，将A、B叠放在水平桌面上，如图所示，A对B的压强为p1，B对桌面的压强为p2，则下列关系正确的是（）
A ．p 1＝A B m g S B ．p 1＝B A m g S C ．p 2＝ A B B ()m m g S + D ．p 2＝ A B A ( )m m g S + 5．装有水的塑料瓶放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底的压力为1F ，瓶底对桌面的压强为 1p ；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压力为2F ，瓶盖对桌面的压强为 2p ，则（ ） A ．12F F = B ．12F F < C ．12p p = D ．12p p < 6．两个完全相同的圆柱形容器中分别盛有质量相等的水和煤油。如图所示，下列说法中正 确的是（ ） A ．盛水容器底部对桌面的压强较大 B ．液面下深度相同的a 、b 两点处的压强相等 C ．两个容器底部受到的压强相等 D ．盛水容器底部受到的压强较大 7．如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p 1，乙对地面的压强为p 2，下列判断正确的是（ ） A ．若甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p 1 B ．若甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p 2 C ．若甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p 1 D ．若甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p 2 8．如图甲是我校某生毕业后收到的可乐定制礼物，该生打开瓶盖喝了些后将其置于桌面上，此时液体对瓶子底部的压强为p 甲，液体对瓶子底部的压力为F 甲。若将其倒立，瓶盖受到的压强为p 乙，瓶盖受到的压力为F 乙.则下列关系正确的是
有关大气压强的例题 【例2】取两个粗细相差很少的试管（小试管外径略小于大试管内径），在大试管以装满水．把小试管底朝下放到大试管里，把这样装好的两个试管倒过来，如图2所示，就会看到小试管不但不会掉下来，而且还自动上升．试解释这一现象。 【例3】取一只透明的玻璃瓶，塞子上插一根两端开口的直玻璃管和一根直角弯管，在直管的下端扎一只未充气的彩色小气球．如图3所示．当用抽气机从直角弯管上抽去瓶内空气时，瓶内彩色小气球被逐渐“吹”大．当取下抽气机时，彩色小气球恢复原状．试对以上现象做出科学的解释． 【例6】一个标准大气压能支持760毫米高的水银柱，问一个标准大气压等于多少帕斯卡？能支持多高的水柱？ 【例7】某同学身体外表面面积是1米2，大气作用在该同学身体表面上的压力是多大？这么大的力为什么没有把他压瘪？ 【例8】在托里拆利测定大气压强的实验中，如果把玻璃管倾斜，下面哪种情况正确： A．玻璃管中的水银柱长度不变 B．玻璃管中的水银柱竖直高度不变 C．玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变 D．玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都变． 【例9】做托里拆利实验时，已知大气压值为750毫米汞柱，实验过程中，玻璃管口始终不离开槽内水银面，如果将玻璃管竖直向上提升10毫米，管内外水银面的高度差是下面哪种情况． A．增大 B．减小C．不变 D．无法判断 【例10】在1标准大气压情况下，把一端封闭的玻璃管装满水银后倒插在水银槽中，管顶部比槽内水银面高出200毫米，如图5所示．问： ①管的顶部受到水银对它的压强是多大？ ②如果把管顶开个小孔，水银会喷出来吗？为什么？ ②管顶开小孔后，水银不会喷出．因为当管顶开个小孔后，大气通过小孔对管内水银产生向下的压强．所以管内的总压强将大于管外大气对槽内水银的压强．因此管内水银不但不会向上喷出，反而会从下端流入水银槽内，落到与水银槽中的水银面相平为止．
6.6 大气压强 ?大气压强 一、概念 1、定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压， 一般有p0表示。 2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3、大气压的存在实验：马德堡半球实验。 4、大气压的实验测定：托里拆利实验。 （1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 （2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) （3）本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。（4）若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。 （5）标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压（atm)=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa 5、大气压的特点： (1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 (2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa 二、例题 1.著名的__________实验有力证明了大气压的存在；最早测出大气压数值的科学家是意大利的_________. 2. 1个标准大气压＝_____ m高水银柱产生的压强＝____________Pa 3.大气压的变化与气候有着密切的关系，一般地说，在同一地区，阴雨天转晴天时，大气压变____；燕子低飞捕虫时，象征着大气压变___.大气压还与高度有关，高度增加，大气压会_____. 4.在托里拆利测定大气压强的实验中，如果把玻璃管倾斜，下面哪种情况正确( ) A.玻璃管中的水银柱长度不变 B.玻璃管中的水银柱竖直高度不变 C.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变 D.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都变 5.做托里拆利实验时，已知大气压值为750 mm水银柱，实验过程中，玻璃管口始终不离开槽内水银面，如果将玻璃管竖直向上提10 mm，管内外水银面的高度差( ) A.增大 B.减小 C.不变 D.无法判断
第八章第三节大气压强 一、必背知识点 ◆大气压强的定义：大气对浸入其中的物体产生的压强，叫做大气压强，简称大气压。 例1：用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是__________________________。例2：下列现象中没有利用大气压强的是（） A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料 C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水 ◆大气压的利用：吸管吸水，水泵抽水，吸盘 ◆马德堡半球实验的意义：证明了大气压的存在 ◆证明大气压存在的其他实验：①瓶吞鸡蛋②纸片托水等等。 ◆托里拆利实验： （1）现象：玻璃试管内的水银高出液面760mm （2）结论：此时的大气压强等于760mm水银产生的压强 （3）意义：托里拆利实验既证明了大气压的存在又测出了大气压的值 注意：①玻璃管的粗细与测量结果无关 ②在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将，水银柱竖直高度将。 ③将玻璃管向上提或者向下压，管内外的高度差_________。 ④本实验若把水银改成水，则需要的玻璃试管长度为10.336m。解释 例3：在托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（） A 外界的大气压强 B 外界大气压强和管粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜度 ◆标准大气压为：1个标准大气压相当于760mm水银产生的压强，为1.013×105 Pa。 ◆大气压的变化：空气越稀薄，大气压强越小。海拔越高，大气压强越小。 注意：①大气的密度不是均匀的，所以大气压的值是不固定的。我们只能用托里拆利实验测出某个地点在某个时刻的压强 ②大气压与天气有密切的关系 ◆大气压与液体沸点的关系：大气压强与液体的沸点成正比 例4：下列说法正确的事（） A 大气压随高度的减小而均匀减小 B 一切液体的沸点，都是气压减小时升高 C 高度越高，大气压越小D高山上做不熟饭，是因为高山上的温度太低 二、经典试题 1、____ 实验证明了大气压强的存在，_____ 实验第一次测出了大气压强的数值。 2、下列现象中，不是利用大气压强的是：（） A．钢笔吸墨水B．用吸管吸饮料 C．抽水机把水从低处抽往高处D．用高压锅煮食物 3、登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4 000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬， 但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（） A．山峰陡峭，人体能量消耗大B．高处气温太低
初中物理压强知识点归 纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
压强 1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。 4. F= Ps； 5．增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑， S↓。而减小压强方法则相反。 6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 7．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。8．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等； (4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。 9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。） 10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压= 1.013×105 帕= 76 cm 水银柱高。 14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。
大气压与温度的关系 大气压：和高度、湿度、温度的变化成反比－－注意，这里说的是大气压，而非气压！ 详细说明如下： 高度越高－－空气越稀薄； 湿度越大－－空气中的水分越多，尔水的分子量比空气的混合分子量小，水气的增加，等于稀释了空气； 温度越高－－虽然增加了空气分子的对撞机会，但是空气迅速膨胀，对流，尔引起空气变得稀薄，其增加的对撞能量远小于空气变稀薄减小的对撞能量，自然空气压力减小。 有关常识如下： 定义： 1.亦称“大气压强”。重要的气象要素之一。由于地球周围大气的重力而产生的压强。其大小与高度、温度等条件有关。一般随高度的增大而减小。例如，高山上的大气压就比地面上的大气压小得多。 在水平方向上，大气压的差异引起空气的流动。 2.压强的一种单位。“标准大气压”的简称。科学上规定，把相当于760mm 高的水银柱（汞柱）产生的压强或1.01×十的五次方帕斯卡叫做1标准大气压，简称大气压。 地球的周围被厚厚的空气包围着，这些空气被称为大气层。空气可以像水那样自由的流动，同时它也受重力作用。因此空气的内部向各个方向都有压强，这个压强被称为大气压。在1643年意大利科学家托里拆利在一根80厘米长的细玻璃管中注满水银倒臵在盛有水银的水槽中，发现玻璃管中的水银大约下降了4厘米后就不再下降了。
这4厘米的空间无空气进入，是真空。托里拆利据此推断大气的压强就等于水银柱的长度。后来科学家们根据压强公式准确地算出了大气压在标准状态下为1.013×105Pa。由于当时的信息交流不畅意大利和法国对大气压实验研究结果并没有被全欧洲所熟知，所以在德国对大气压的早期研究是独立进行的。1654年奥托格里克在德国马德堡作了著名的马德堡半球实验，有力的验证了大气压强的存在，这让人们对大气压有了深刻的认识。在那个时期，奥托格里克还做了很多验证大气压存在且很大的实验，也正是在这一时候他第一次听到托里拆利早在11年前已测出了大气压。 标准大气压 1标准大气压=760毫米汞柱=76厘米汞柱=1.013×10的5次方帕斯卡=10.336米水柱。 标准大气压值及其变迁 标准大气压值的规定，是随着科学技术的发展，经过几次变化的。 最初规定在摄氏温度0℃、纬度45°、晴天时海平面上的大气压强为标准大气压，其值大约相当于76厘米汞柱高。后来发现，在这个条件下的大气压强值并不稳定，它受风力、温度等条件的影响而变化。 于是就规定76厘米汞柱高为标准大气压值。但是后来又发现76厘米汞柱高的压强值也是不稳定的，汞的密度大小受温度的影响而发生变化；g值也随纬度而变化。测量大气压的仪器叫气压计。 为了确保标准大气压是一个定值，1954年第十届国际计量大会决议声明，规定标准大气压值为 1标准大气压＝101325牛顿／米2，即为101325帕斯卡（Pa)大气压的变化温度、湿度与大气压强的关系 湿度越大大气压强越大 初中物理告诉我们：“大气压的变化跟天气有密切的关系．一般地说，晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高．”对这段叙述，就是老师也往往不
大气压强 一、基础知识巩固 1、固体的压强 （1）压力：垂直于接触面（区别压力与重力：水平放置不受外力时．F压=G）（2）压强 ①定义：物体在单位面积上受到的压力叫压强． ②意义：反映压力作用效果的物理量． ③公式：p=F/S（S→受力面积，如） ④单位：Pa（1Pa=1N/m2） （如：估算人站立时对地面的压强：） （3）增大或减小压强的方法 增大和减小压强同时具备的例子：图钉、铡刀、菜刀、钉书机等． （4）固体的压强 2、液体压强
①各方向都有压强． ②与深度h，密度ρ有关． ③同一深度向各方向压强相等． （2）计算：p=ρhg h→深度：研究点到自由液面的竖直距离． （3）液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分） 例如： （4）应用：连通器 ①定义：上端开口，下部相连的容器． ②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计． ③特点：液体不流动时，液面总相平． ④原理：
∵p左=p右，即ρgh左=ρgh右， ∴h左=h右． 3、大气压强 （1）定义及形成原因：大气受重力且具有流动性． （2）证明大气压存在的实验：马德堡半球、塑料吸盘、覆杯实验、瓶吞鸡蛋、吸饮料、自来水笔．（区别气体体积及压强的关系：如打气筒、注射器．） （3）测量 ①粗测法：皮碗与弹簧测力计→ =ρgh ②精确测量：托里拆利实验→p ③反映变化：自制气压计 =1.013×105Pa=760mmHg=10.3mH2O （4）标准大气压：p （5）变化 （6）应用：抽水机、离心泵 （7）气体的压强与体积的关系 （8）气体与液体压强相结合（区别概念：压强/液体的压强）
① ② ③ ④ 4、流体的压强与流速的关系 （1）内容：流速越大的地方，压强越小．（2）应用实例： ①飞机的升力： ∵v上>v下，∴p向上>p向下． ②火车站台边安全线． ③用漏斗吹乒乓球，硬币跳高． ④“过堂风”吹开衣柜门．
大气压强知识点总结 大气压强知识点总结 1、大气压强是存在的：马德堡半球实验证明大气压强是存在的。（覆杯实验、吸管、吸盘、输液器。) 概念：大气对浸在它里面的物体有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压或气压。（流动性和重力） 2、大气压的测量——托里拆利实验。 ●[托里拆利实验] １.实验原理：P=ρgh外界大气给水银面的压强等于管内水银给水银面的压强,液面受到上下的压强平衡。 ２.步骤：如图甲、乙、丙 实验过程： （1）在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 （2）逐渐倾斜玻璃管，管内水银柱的竖直高度不变。 （3）继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满水银，说明管内确实没有空气，而管外液面上受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760mm高的汞柱，也就是大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。 （4）用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验（或同时做，把它们并列在一起对比），可以发现水银柱的竖直高度不变。说明大
气压强与玻璃管的粗细、长短无关。 （5）将长玻璃管一端用橡皮塞塞紧封闭，往管中注满红色水，用手 指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松开手指。观察现象并提问学生：“如把顶端橡皮塞拔去，在外部大气压强作用下，水柱会不会从管顶喷出？”然后演示验证，从而消除一些片面认识，加深理解。 （6）通常人们把高760毫米汞柱所产生的压强，作为1个标准大气 压值约为1.013×Pa ３．原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 ４．结论：大气压=760mmHg =76cmHg =1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)。 说明： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。 ④托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将改变，实验结果偏小。 ⑤玻璃管倾斜，液柱变长，但垂直高度不变，对实验结果无影响。 ⑥玻璃管上提，液柱不变，对实验结果无影响。 ⑦水银槽中水银的多少对实验结果无影响。 ⑧玻璃管的粗细对实验结果无影响。 ⑨不小心玻璃管顶部弄破，会出现什么现象？像喷泉一样喷出吗？答：
大气压强 中考要求： 1、知道产生大气压强的原因，会用大气压的知识解释有关现象，知道马德堡半球实验和托里拆利实验。 2、知道测气压的仪器是气压计，知道标准大气压及气压与流速的关系。 知识结构: 一、大气压强 1、产生的原因：空气受重力，能能流动 2：测定：托里拆利实验 3、变化规律：随高度的增加而减小 4、测量工具：气压计 5、应用：活塞式抽水机、离心式抽水机 6、气体的压强与流速的关系：流速越大的位置压强越小 例题精讲 1.如图所示，A是煤气管道，B是装水的U形管压强计，B的右管上端开口，并且左 管上端连接煤气管，已知右管水面比左管高80cm，由此可知，煤气的压强________ 于外界大气压（填“大”、“小”或“等”），并且它们的压强差是__________Pa。 2. 有一种气压保温瓶其结构如图所示。用手压下按压器，气室上方小孔被堵住，在瓶 内气体压强作用下，水经出水管流出。按压器面积为8厘米2，瓶内水面低于出水管 口10厘米。要将水压出管口，瓶内水面上方的压强至少要多大？在按压器上至少要 加多大的压力？（弹簧的平均弹力为1牛，p0=1.01×105帕，g=10牛／千克，按压器 所受重力忽略不计）
巩固练习： 一、选择题 1、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧按压后松开，重复几次，墨水就吸到笔胆里，这是因为（） A．弹簧片有弹力B．橡皮笔胆有吸力 C．墨水受到大气压的作用D．以上说法都不对 2、关于托里拆利实验，下列说法正确的是（） A．玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小 B．往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差增大 C．玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变，水银柱变长 D．玻璃管内顶部进入少量空气，管内外水银面高度差不变 3、下列现象中，与大气压无关的是（） A．用不同的液体做托里拆利实验，液柱高度不变 B．鱼在水下吐出的气泡上浮时，越来越大 C．带有挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上，能挂炊具 D．水泵的吸水高度是有限的 4、如右图所示，瓶内密闭着一定量的气体，瓶子及玻璃管内是水，当人 拿着这个装置爬上高楼时，水面高度将怎样变化（设温度不变）（）A．上升B．下降 C．不变D．无法判断 5、在高山上煮饭，饭不容易熟，原因是（） A．高山上气压低，水沸点低B．高山上气压低，热量散失多 C．高山上气温低，热量散失多D．高山上空气稀薄，水不能沸腾 6、现在很多家庭中都有一种“吸盘式”挂衣钩，将它紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙面上 后，可挂在衣帽等物体而不会掉下来，其原因是（） A．重力比大气压力小B．大气压力和重力平衡 C．重力小于摩擦力D．以上说法都不正确 7、用压力锅煮饭，能节省时间，最主要的原因是（） A．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾B．锅内气体压强大，使稀饭不易沸腾C．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾D．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾8、某同学估测大气对面积是0.27m2课桌上表面压力，大约是（） A．2.7×102N B．2.7×103N C．2.7×104N D．2.7×105N 9、小明利用如右图所示的水银气压计，测量当地大气压强的大小，他将测量结果汇报给物理老师，老师告诉他测量结果偏小，小明测量结果偏小的原因可能是下面哪一条（）A．玻璃管没有竖直放置 B．玻璃管顶部混入少量空气 C．水银槽内水银的液面太高 D．玻璃管太粗，管内水银下降
大气压强知识点总结,初中物理大气压强知识点总结 熟记标准大气压值：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 还要掌握流体的压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小。 常见考法 本部分属于理解层次的考点，近几年中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题、填空题和实验题，侧重基础知识的考查；一是综合性较高的计算题。 误区提醒 1. “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2. 托里拆利实验需注意： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m。 ③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 【典型例题】 例析： 压强 一、压强 1.压强：(1)压力：
①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。②压力是作用在物体表面上的力。③方向：垂直于受力面。 ④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。 (2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。 (3)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 (4)公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡;F表示压力，单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。 (5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 2.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。 二、液体压强 1.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小
大气压强（讲义） 一、知识点睛 1.大气压强： （1）产生原因：空气受_____作用且具有_______。 （2）测量：________________实验。 原理：_____________； 大小：标准大气压p0=___________Pa=_______mmHg。 （3）大气压强特点：大气压强随海拔高度的增加而_________。 2.密闭气体压强特点：随质量增加、体积减小、温度升高而增大。 3.液体沸点和气压的关系：液体沸点随气体压强增大而_____（高 压锅）。 4.流体压强与流速的关系： 气体和液体统称为_________。 流体流速越大的位置，压强越________； 流体流速越小的位置，压强越________。 二、精讲精练 【板块一】大气压强 1.小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸 片，将杯子倒置，水不流出，纸片也不掉下（如图甲所示），其原因是 _______________，将杯子倾斜（如图乙所示），发现纸片也不掉下，这说明了__________________ __________________________________。 2.中医常用“拔火罐”治疗风湿等病症，其方法是将一酒精棉球点燃放入广口 瓶中，过一会儿将广口瓶瓶口扣在痛处，广口瓶就会吸在皮肤上，这是为什么？
3. 如图，在易拉罐中注入少量的水，对易拉罐加热，待灌口出现白雾时，用 橡皮泥堵住灌口，撤去酒精灯，一段时间后，会观察到 __________________，这说明了__________的存在，同时也说明了力可以改变物体的_______。 4. 我们用吸管将盒装牛奶中的牛奶吸出后，纸盒向内凹，原因是什么？ 5. 小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了。这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以（ ） A ．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力 B ．由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力 C ．减小瓶盖与瓶口的接触面积 D ．减小瓶内外气体的压力差 6. 如图所示，一个密封的饮料瓶塞上插有两端开口的玻璃管，管壁与瓶塞之间密封，如果想喝到瓶内大部分的饮料，则（ ） A ．用力吸饮料 B ．将玻璃瓶倒过来 C ．用力往玻璃瓶内吹气 D ．无法喝到 7. 托里拆利测量大气压强值的实验如图所示。以下判断正确的是（ ） A ．此时大气压强等于760mm 高水银柱所产生的压强 B ．若把水银换用水做实验，则大气压能支撑的水柱高度会更小 C ．若换用更粗的玻璃管，则管内的液面会下降 D ．若把此装置从广州塔首层乘电梯到达顶层，则管内的液面会下降 8. 有三个同学同时在同一实验室做托里拆利实验，测出水银柱的高度分别是：750mm ，756mm 和760mm 。已知其中的一人实验时水银中混进了少量空气；一人测高度时，刻度尺没有严格放竖直，还有一人方法正确。那么，正确的结果是（ ） A ．750mm B ．756mm C ．760mm D ．无法判断 9. 小红在学习大气压的测量时，要求老师在教室中做托里拆利实验。老师 说：“水银是有毒的，不适合用它在课堂做此实验。”小红说：“那么利用水来代替水银做这个实验吧。”请你通过计算说明，在教室中用水来做托里拆利实验有什么不妥？（教室内气压值为1.01×105Pa ，g 取10N/kg ） 第6题图 第7题图
大气压的变化与季节天气的关系 初中物理告诉我们：“大气压的变化跟天气有密切的关系．一般地说，晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高．”对这段叙述，就是老师也往往不易说清，笔者认为，这个问题可归结为温度、湿度、空气流动与大气压强的关系问题．今谈谈自己的初步认识． 1.大气压与天气的关系：晴天大气压比阴天(雨天)大气压高 首先我们来分析：空气密度对大气压的影响。我们通常所称的大气，就是包围在地球周围的整个空气层．它除了含有氮气、氧气及二氧化碳等多种气体外，还含有水汽和尘埃．我们把含水汽很少（即湿度小）的空气称“干空气”，而把含水汽较多（即湿度大）的空气称“湿空气”．不要以为“干”的东西一定比“湿”的东西轻．其实，干空气的分子量是，而水汽的分子量是，故干空气分子要比水汽分子重．在相同状况下，干空气的密度也比水汽的密度大．在晴天的时候，空气中水分含量少，属于“干空气”，密度大，所以大气压比较高。阴天(雨天)的时候，空气中水分含量多，属于“湿空气”，密度反而小，所以大气压比较低。 此外，引起晴天大气压比较高另一个原因是：气流运动对大气压的影响。通常情况下，地面不断地向大气层进行长波有效辐射，同时大气也在不断地向地面进行逆辐射。晴天，地面的热量可以较为通畅地通过有效辐射和对流气层的向上辐散运动向外输运。阴天时，云层覆盖在大气层上方，减少了对流层大气向外的辐散运动。云层这种保存地表和对液层热量的作用称为“温室效应”。这样，阴天地区的大气膨胀就比较厉害，从而导致阴天地区的大气横向（水平）向外扩散，使得阴天地区的空气向外流动，当然阴天地区的密度也就会减小，从而导致阴天的大气压比晴天的大气压低。 大气压和天气的关系 气压跟天气有密切的关系。一般地说，地面上高气压的地区往往是晴天，地面上低气压的地区往往是阴雨天。这里所说的高气压和低气压是相对的，不是指大气压的绝对值。某地区的气压比周围地区的气压高，就叫做高气压地区；某地区的气压比周围地区的气压低，就叫做低气压地区。 在同一水平面上，如果气压分布不均匀，空气就要从高气压地区向低气压地区流动。因此某地区的气压高，该地区的空气就在水平方向上向周围地区流出。高气压地区上方的空气就要下降。由于大气压随高度的减小而增大，所以高处空气下降时，它所受到的压强增大，它的体积减小，温度升高，空气中的凝结物就蒸发消散。所以，高气压中心地区不利于云雨的形成，常常是晴天。如果某地区的气压低，周围地区的空气就在水平方向上向该地区流入，结果使该地区的空气上升，上升的空气因所受的压强减小而膨胀，温度降低，空气中的水汽凝结，所以，低气压中心地区常常是阴雨天。 由于气压跟天气有密切的关系，所以各气象哨所每天都按统一规定的时刻观测当地的大气压，报告给气象中心，作为天气预报的依据之一。 2.大气压与季节的关系：冬天的气压比夏天高 ' 空气温度的变化是引起气压变化的一个很重要的原因。当空气冷却时，空气收缩，密度增大，单位面积上承受的空气柱重量增加，气压也就升高。因此，冷空气一到，总是伴随着气压的升高；而在暖空气来临的同时，气压常常降低。冬天是冷空气的世界，夏季则是暖空气的天地，气压冬高夏低的道理也就很清楚了。需要注意的是，由于空气的密度是随高度的上升而减小的，所以，通常讲气压的高低，都是在同一海拔高度的层面上来做比较的，—般用的最多的是海平面气压。
第九章压强 第3节大气压强 一、大气压强的存在 （1）类比法感受大气压强：液体由于具有_________和____________，所以在液体的内部有压强，而且液体内部向各个方向都有压强。同样我们所生活的大气层的空气也具有重力和流动性。所以大气压强与液体压强有相同之处。 （2）大气压强实例：很多的实验都证明了大气压强的存在，如小皮碗的实验、覆杯实验、广口瓶吞蛋、铁皮箱实验等等。 （3）第一个证明大气压强存在的实验：是______________实验。 （4）大气压强定义：大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。地球周周的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。 二、大气压强的大小 （1）第一个测量出大气压强的实验：_________________测出了大气压的值。 （2）计算大气压强：在托里拆利实验中，测得水银柱的高度为__________mm。依据液体压强计算公式计算其大小为：p=ρgh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m=1.013×105 Pa。 （3）标准大气压：为了便于对比，人们通常把_________mmHg的压强叫做标准大气压。用atm来表示。1 atm=1.013×105 Pa，即等于760 mm水银柱产生的压强。（大气压强的单位多出了两个，一个是mm Hg，另一个是cmHg，1 mmHg约等于133 Pa） （4）托里拆利实验在托里拆利实验中，如果将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。将玻璃倾斜，注意到，水银面上的真空体积有变化，管内水银柱的长度也有变化。当倾斜时，管内水银面上方的真空体积减小，水银柱变长，但是水银柱的__________是不变化的。 三、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。 （1）水银气压计。 （2）无液气压计。
初中物理压强、液体压强和大 气压知识点 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 一、压力与压强的区别和联系见下表: 二、液体的压强: 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是：P=ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。 4、连通器
(1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器。 (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等。 (3)船闸的工作利用了连通器的原理。 三、大气压强: 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。 3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ 水银 gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 四、流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作 用点等方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积：压强公式 P=F/S 中的S是受力面积， 而不是物体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。
《大气压强》教案 湖北省襄樊市建昌子校张利民 【教材简析】： “大气压强”是初中物理（人教版）第一册第十章第一节的内容，它主要讲述有关大气压强的初步知识，既是前一章液体压强知识的延续拓展，又是后一章中学习流体压强和高中学习气体性质的基础，本章的其余三节内容都是以“大气压强”作为中心内容展开深化的。在教材中，这节课有着承上启下的作用。 这节课的重点是理解大气压强的存在，会用大气压强解释简单的现象，难点是用水银做托里拆利实验测出大气压值的原因。 大气压强虽然很大，身体却感觉不出来，但是人们生活中许多常见的现象又都与大气压强有关。教学中可设法让学生亲自感受到大气压的存在，再利用知识的迁移来学习大气压，同时尝试着解释常见的大气压现象。这样能利于学生对大气压的理解，还能深刻体会到物理就在身边，物理知识有用，学习是快乐的。初三下学期，能保护延续学生对物理的兴趣也是很重要的。 托里拆利实验的原理很难理解，而水银有毒，最好不演示，如果只靠画图讲解，枯燥乏味学生根本听不懂，可以借助多媒体教学手段，既能看到实验的全过程，增加了可信度，又直观、形象，易于接受，且能调动学生兴趣，可利用“暂停”键让学生仔细观察实验步骤，同时把难点知识分成若干个小问题，分步提问，层层引导，个个击破，从而突破难点。 本节课可主要采用“导、辅、训”三位一体的教学方法。 【学情分析】： 初二学生经过一个多学期的物理学习，对这门学科有了简单的了解，物理观察、实验、分析和概括能力已初步形成，也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲。他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求，希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会，同时更希望品尝到成功学习的快乐。教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、提出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。
《大气压强》教学设计 【教学设计思想】 1．初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。 2．在教学中，按照“体验→思考→分析→探究→应用”的思路逐一展开，让学生通过实验，体验大气压的存在，讨论大气压的特点，应用大气压知识解决实际问题，以及探究测量大气压的方法。 3．在教学中，不仅要关注学生“知道什么”，更要关注学生“怎样才能知道”，所以，能动手做的实验就让学生自己动手做，给学生亲近感和真实感，多媒体仅起到穿针引线的作用。 【教学目标】 1．知识与技能： ·知道大气有压强；
·知道大气压数值的测量方法以及估测方法。 2．过程与方法： ·体验大气压强的存在； ·探究测量大气压强的方法； ·联系实际，培养学生观察、思考和分析问题的能力，应用知识解决简单问题的能力。 3．情感态度价值观： ·培养学生动手和积极探究的精神； ·认识大气压的存在与变化对人类生活的影响。 【教学用具】 矿泉水瓶1个，玻璃杯1个，玻璃管1根，烧杯1个，水槽1个，量筒1只，吸盘1个，乒乓球1只，硬纸片1块，水适量，弹簧测力计1只，注射器1只，细尼龙线若干，刻度尺1把；多媒体。 【教学重点】 1．了解测量大气压的方法； 2．知道大气压对人类生活的影响。
【教学难点】 1．设计多种方法证明大气压的存在； 2．测量大气压大小的方法。 【教学方法】 自学与指导，实验与讨论相结合的综合启发式。 【教学流程】 1．引入：从生活走向物理。 （投影并解说）我们生活在大气“海洋”底层，其中，有许多看似意外却是真实的现象或故事在发生着：患有关节炎的人会在阴雨天（气压明显变化）感到疼痛；生活在高原处的人知道水加热到80℃左右就沸腾了…… 实验演示：将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，请同学们猜测瓶子倒过来后会发生什么现象 [说明：抓住学生好奇的心理特点，用直观的教学方法，让学生对生活中与大气压有关的现象产生浓厚的兴趣] 2．怎样知道大气有压强