摩擦力知识点小结
【基础知识梳理】
（1）产生条件：
必须要具备以下三个条件：
第一, 物体必须互相接触且有压力．第二,接触面粗糙．
第三，相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) ．（2）摩擦力的分类：
（3）物体在__ ___时，接触面阻碍物体相对运动的力（滑动摩擦力)
物体在__ ___时，接触面阻碍物体相对运动的力(滚动摩擦力）
物体___＿_＿___时，接触面阻碍物体相对运动的力(静摩擦力)
（4)影响滑动摩擦力大小的因素：①__＿___＿___＿___;②＿＿_____＿____＿__＿__。(5)增大有益摩擦:(1)_＿_＿_______＿__＿(2)_＿＿_＿_____________。
减小有害摩擦:(1）________＿____(２)___________＿_＿_(3)_＿＿＿_＿______＿＿__。
运用：____＿_______＿＿_＿＿_＿＿__________________＿＿_＿_________＿___＿＿___。
(6)摩擦力大小的测量:
【基础知识思考】
1、怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？
2、摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗?
3、摩擦力一定是阻力吗？
4、受滑动摩擦力作用的物体一定是运动的吗？
【基础题型归类】
题型一知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦
例１下列几种情况中,属于滚动摩擦力的有()
A．用卷笔刀削铅笔,刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀,砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下,小孩与滑梯之间的摩擦D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦
答选Ｄ
例2关于摩擦力,下列说法正确的是（）
A.相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力
C.静止的物体一定受到静摩擦力
Ｄ．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才受滑动摩擦力
答 选D
题型二 经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力
大小的因素
例1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想:①
滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压
力大小有关;③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关.为了检验上述有关猜想是否正
确，所供选用的器材有:A.长木块,B.木块,C ．毛巾，D ．棉布,E.弹簧测力计,F ．砝码,G ．多支
圆珠笔芯．
(１)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号) __＿__________＿_．
（2)为了检验猜想②是否正确，某同学选用了木块与木板,并设计了以下实验方案:
步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动,
读出这时弹簧测力计的读数(如图甲);
步骤2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起
沿直线匀速运动,读出这时弹簧测力计的读数;
步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码），用弹簧测力计
水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙）,读出这时弹簧测力计的读数.
A.“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(①、②、③)中哪—个的正确与否。 ( )
B ．为了检验“猜想③”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设
计的这一实验步骤_＿_＿__________＿__________＿___＿__＿_______＿___＿
_____________＿＿．
例2 如图8-10所示,表面粗糙情况相同的长
方体木块在水平力F 作用下运动，水平面作用于
木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
Ａ．甲大 B ．乙大 C ．一样大 D.无法判
断
答 选C
题型三 联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，并能解决实际的问
题
例1 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是( )
A.机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B ．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 棉布上
图8-10
C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的,且毫无益处
D.人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
答选A
例2下列实例中，为了减小摩擦力的是（）
A.冬天,在结冰的路面上撒砂子
B.旅行箱下装有小轮子
C．在拔河比赛时,用力握绳子D．鞋底上有高低不平的花纹
答选B
【基础知识训练】
1．写出下列各种摩擦的名称：
(１)皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是________＿＿__＿__;
(２)洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是_＿_＿___________＿___＿＿__.（题型一）
２．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线,已于20０3年元旦在我国上海投入运行.磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍,原因是利用了磁极间相互作用的原理，使列车能在轨道上“浮”起来,从而大大减小列车与轨道间的____＿__＿＿_.气垫船是采用＿＿__＿____＿的技术制成的交通工具,简单地说,其原理就是船体与水面间形成___＿______，使船体悬浮在水面上,从而大大地减小船体航行时的阻力．(题型三)
3.图8-1１中,Ａ、B是两只质量相同的旅行箱,＿＿＿_＿___
箱容易被推动，这说明了＿＿_＿_____＿_＿________＿.（题
型二)
4.说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
（1)在结冰的公路上撒砂子___＿__＿__＿＿________
图8-11
＿；
(2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子_＿____＿_＿＿＿_＿__＿__＿_；
(3）轮胎上刻有花纹________＿___＿_____＿___＿＿＿___；
(4）给机器上润滑油_____＿________＿_＿＿___＿__;
(5)轴承两圈之间装有滚珠＿_______＿___＿__＿____．(题型三）
5.缝纫机脚踏旁的大轮是通过皮带与轮子的______＿___来带动机头上的小轮转动，当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_＿__＿__的方法来增大_＿___．６．下列措施中可以减小摩擦的是( ) (题型三)
A．鞋底上制有凹凸的花纹?B．铁轨要铺在枕木上
Ｃ.自行车刹车时,闸皮紧压在车圈上?D.在机器的转动部分安装滚动轴承
7.下列事例中,目的是为了增大摩擦的是（）（题型三）
A.给自行车的轴加润滑油?B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹
Ｃ.在机器的转动部分加装滚动轴承 D.磁悬浮列车行驶时,车身悬在空中
8.如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种现象不会发生()（题型一)
A．饭将从我们嘴里滑掉???Ｂ.人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件??D．物体将漂浮在空中
9.下列几种现象中,属于有害摩擦的是( ) (题型三)
Ａ．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B.“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦
Ｃ.自行车刹车时,刹车皮与轮圈之间的摩擦Ｄ.手拿物体时,手与物体之间的摩擦
１0．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,做了以下三个实验：
实验一:用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动
实验二:用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动
实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动
根据上述实验过程回答问题:(题型二）
（1）拖动木块应做什么运动?
＿＿_＿___＿___＿__＿_____＿＿___＿___＿__＿＿________＿＿___＿＿_____＿_＿＿＿__。
（2)实验一、二为什么要用同一木块，实验可得出什么结论?
___＿＿__＿_______＿_______＿____＿___________＿_＿___＿__＿________＿__＿
＿_______。
(３)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论？
_____＿＿＿_＿＿_＿_＿______________＿____＿__＿_＿___________＿____＿
__________＿__。
【综合提高训练】
1.狗用200N的水平拉力拉总重为500０N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所
受摩擦力大小是__＿_＿____N，方向是_______＿__＿___.若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将__________＿.若雪橇以2m/ｓ的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将＿＿____＿.(选填“变大”、“变小”或“不变”)（题型二)
2.某同学用手把５N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是
__＿_N,方向_＿＿__＿_＿__＿.
_.(选填“变大”、
3.
动,这时木块受到的摩擦力大小是
这时的摩擦力是___＿___N. (
10Ｎ的拉力Ｆ甲、F乙
为________Ｎ,方向是___＿
5．在奥运会上，
A.前者是增大摩擦,
Ｃ．两者都是减小摩擦???Ｄ．两者都是增大摩擦
6．下列关于滑动摩擦力的说法,不妥当的是（）（题型一)
A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
B．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力
C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
D．增大重力可以增大滑动摩擦力
7．为了改变摩擦力的大小,人们采用了下面一些做法：①自行车车胎表面有花纹:②螺丝刀的木柄刻上一排凹槽;③移动笨重的箱子时,在箱底垫上几根铁管；④农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡。这些做法中为了增大摩擦的是( ）（题型三）
A．①③Ｂ．只有②C．①②④D．②①
8．人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面不打滑,下列说法中正确的是(）A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进
B．地面对鞋底的摩擦力方向向前,推动人前进
C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小,人更容易前进
D.鞋底花纹磨损后，摩擦力增大,人更难前进
9．老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象,下列说法中错误的是（)(题型一）
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
C.写字时铅笔从手中滑出飘在空中
D．由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着
1０．(1)为了移动笨重的箱子,常在箱子下面垫几根圆棍子，这样做是为了:__＿___＿＿。
（2)雨后泥泞路上,是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害?为什么？
11．滑动摩擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用.通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关,也与接触面之间的压力有关．有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关．请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验.
器材:a.斜面ｂ.带钩的正方形木块c．带钩的长方体木块ｄ.表面平整的长木板
e.几条毛巾f．直尺g.弹簧称ｈ．硬纸板
（1）你所需要的实验器材(用器材前面的字母表)：______＿____;
(２）简述主要的实验步骤：___＿____＿＿____＿____＿＿____＿_______＿_＿＿___＿
_＿_＿____＿____________＿____＿___＿＿___＿_＿＿＿________＿__＿＿__＿__＿__＿____＿_.
12.如图8－1３所示，同一水平桌面上放
有长方体木块和铁块各一个.现在
想探究木块和铁块的下表面谁更粗
糙,请你只利用一个量程满足要求
图8-13
的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想.
写出实验的步骤、现象和结论．（题型三）
实验步骤_＿_＿＿_____＿________________＿_＿＿__＿__＿＿__＿＿_＿____＿_______＿_＿＿＿__＿；
根据现象____＿__＿＿_＿__＿______＿__＿_____＿_________＿______＿____＿___＿____＿＿＿_；
得出结论_____＿_____＿＿___＿____＿_＿__＿_____________＿__＿__＿＿__＿______＿_＿＿___。
摩擦力闯关比试
（A 卷)
一、填空题
１、支持面阻碍物体运动的力统称 ,它包括、、三种，它们都(选填“是”或“不是”）弹力。
2、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做；而滚动摩擦是指 ;当一个物体在另一个物体表面上时产生的阻碍运动的力叫静摩擦。
３、探究“改变摩擦力大小的方法”实验中,只有用弹簧测力计拉着物体在水平面上滑动时,弹簧测力计的示数才等于物体滑动是受到的大小。
4、实验证明:滑动摩擦力的大小跟和有关,跟等因素无关。
５、用弹簧测力计拉者物体在水平面上向右做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是 N，方向,物体受到的合力为 N。
6、滑冰时,冰刀和冰面之间的摩擦属于摩擦;溜旱冰时，旱冰鞋和地面之间的摩擦属于摩擦(选填“有益”或“有害”）。
7、摩擦力是在接触面上产生阻碍_____＿＿或＿_____＿_＿的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是＿＿＿___＿摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是＿______＿_＿摩擦。
8、某同学在实验室里做了如图所示的实验，先让木块在木板上滑动，
如（甲)图所示,弹簧称的读数为F1,再在木块下面垫上两支铅笔后在木
板上运动，如（乙)所示，弹簧秤读数为F2，比较F1、Ｆ2，有Ｆ1＿＿
＿Ｆ2(填“大于”、“等于”或“小于”)
９、生活中处处有摩擦。请写出下列例子中各属于何种摩擦:
(1）行驶的汽车轮与地面之间的摩
擦 ,
（２)黑板檫与黑板之间的摩擦，
（3）人走路时脚与地面之间的摩擦 ,
（4）自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦。
10、体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛，小伟爬绳小强爬杆。若两人体重相同，且同时匀速向上爬，则小伟受到的绳的摩擦力__＿___ （填“大于”、“小于”,或“等于”)小强受到的杆的摩擦力。小强在爬杆过程中为了防止摩擦力太小而下滑,可以采取的方法是
。
11、如图甲所示,完全相同的木块Ａ和B叠放在水平桌面上，在水平拉
力F1=1２N作用下，A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的
摩擦力为 N;若将Ａ、Ｂ紧靠着放在水平桌面上，用力F2推Ａ
使它们一起匀速运动(如图乙所示），则推力F2＝Ｎ。
１2、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少摩擦的知识，例如：
A轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形
C塑料套在车把手上 D在转动部分添加润滑油
E脚踏板凹凸不平F刹车时用力捏闸
G车轴上装有滚珠H车的把手上有凹槽
（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母)
通过改变接触面精糙程度而增大摩擦的是：__＿_＿__________＿
通过增大压力而增大摩擦的是:_________＿__＿
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:_＿＿__＿_______
通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：＿＿___＿____＿_
(２）用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力方向朝__＿＿__＿___＿___＿（填“前”或“后”）
(3)请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”,自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。
13、如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力Ｆ的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当ｔ＝1s时,物体处于状态。t＝5s时,物体受到的摩擦力为N。
?
甲乙
１4、用右图所示的装置来研究摩擦力的大小.
（１)、用弹簧秤水平拉放在桌面上的木块,逐渐加力,
木块刚被拉动时，弹簧秤的读数就是桌面对木块的_＿＿_____.
(2)、在木块上加放重物，以增加木块对桌面的压力,重复上面
的实验,测得桌面对木块的摩擦力_＿___＿__（填变大或变小）.
（３）、如将光滑的玻璃板放在桌面上,再将木块放在玻璃板上,
再重复(１)的实验，测得玻璃板对木块的摩擦力＿_______(填变大或变小）.
二、选择题
15、下列说法正确的是( )
A.缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力
B．自行车刹车,利用了增大压力的办法来增大摩擦
C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力
D.用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦
16、下列几种现象中属于有害摩擦的是（）
A、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦
B、手拿物体时手与物体之间的摩擦
Ｃ、神舟五号载人飞船升空时,飞船与空气之间的摩擦
D、自行车刹车时,刹车皮和钢圈之间的摩擦
１７、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（)
Ａ、饭将从我们嘴里滑掉Ｂ、人将寸步难行
C、不能用螺钉螺母固定工件
D、物体将漂浮在空中
18、下列措施中，能够增大有益摩擦的是：( ）
Ａ、给机器的转动部件加润滑油； B、在皮带传动时将它绷紧些;
C、滑冰前用油石磨光冰刀；
D、将滑动摩擦变成滚动摩擦。
19、自行车刹车时，手捏闸越紧,车轮受到的摩擦力越大，是因为:（)
Ａ、它增大了接触面的粗糙程度; B、增大了车轮与闸皮间的接触面积；
C、变滚动摩擦为滑动摩擦；
D、增大了压力。
20、考虑到影响摩擦力的因素较多,在探究过程中应控制某些因素，使它们保持不变，这种研究方法叫做 ( ）
A、等效替代法
B、模型类比法Ｃ、控制变量法 D、思维迁移法
21、以下各种现象中,不是利用摩擦力的是:（）
A、人在地面上行走; Ｂ、放置在水平地面上的木箱静止不动;
C、系鞋带或打绳结;
D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹。
２２、下列现象中, 不属于滑动摩擦的是：（ )
A、用卷笔刀削铅笔时, 铅笔与转孔内壁间的摩擦；
B、传动皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的摩擦；
C、自行车刹车时，车轮与地面之间的摩擦；
D、推着自行车前进, 车轮与地面之间的摩擦。
2３、下列几种现象中属于静摩擦的是 ( ）Ａ、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦 B、手拿物体时手与物体之间的摩擦
C、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦
Ｄ、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦
24、下列说法中正确的是（ )
A.手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了
B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大
C.推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用
D.在草地上滚动的足球,最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力
２5、在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明（)
A.压力小摩擦小Ｂ．滚动摩擦比滑动摩擦小
C.推力大摩擦小
D.滑动摩擦比滚动摩擦小
2６、有两个鸡蛋，一个生的一个熟的，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动则（）
Ａ.生鸡蛋很快停止运动,熟鸡蛋转了一会儿才停止
Ｂ．熟鸡蛋很快停止运动，生鸡蛋转了一会儿才停止
C.两个鸡蛋都很快停止运动
Ｄ．两个鸡蛋都转了一会儿，才停止运动
三、课外探究
２7、研究鞋底的防滑性能，例如塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋等；同样材料做成的鞋底,鞋底花纹还有不同类,新的、旧的也有所不同,哪一种鞋子的防滑性能更好?尝试用不同的方法,测出鞋子与地面的摩擦力，以比较不同鞋底的防滑性能。
四、作图题
28、画出下图中物体Ａ受力的示意图
（ａ)斜面上的物体A匀速下滑；
(b）A被水平传送带匀速传送;
(c)车减速前进,悬挂在车厢内的物体Ａ;
（d）放在水平桌面上的A物体，受到向右的拉力后匀速直线运动.（B未落下)
（B卷)
五、实验探究题
2９、在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
⑴用弹簧测力计拉着木块做运动,这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。
⑵下表是某同学实验时，记录的数据:
A、比较第１、2次实验时,可以得出的结论是
。
比较第２、3次实验时，可以得出的结论是。
30、下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
(1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动,且使它在固定的水平面上做_＿___＿_＿__＿___＿_____运动．根据＿_＿___＿＿＿____＿___＿_条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
（２）将图(a）和图(b)的实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与___＿＿_＿____有关. （3)将图(a）和图(ｃ）的实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与______＿_＿＿__有关.
31、小迪同学用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在
同一水平面叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动,在甲实验中,测得拉力F甲=4Ｎ,在乙实验中，测得拉力F乙=5N。
(1)甲、乙实验中,木块、铁块叠放在一起的目的是
(２)甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为__＿___N。你得出此结果的物理依据是
(３）通过实验，小迪同学可以得出的结论是
32、某同学用如图所示实验在研究滑动摩擦力与哪些因素有关。
（1）实验时，用弹簧秤拉动木块在木板上做____＿______运动,
实验次数接触面材料的性质压力摩擦力
1 木块与木板３N ０.6Ｎ
2 木块与木板5N 1.0N
3 木块与毛巾5N 1.２Ｎ
根据___ _＿＿__＿的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧
秤的读数;
（
2）
实验中分别研究滑动摩擦力与（A）压力、（B）接触面
积的大小、（C)接触面的粗糙程度、（D）相对运动速度的
大小等因素的关系,可以得出：滑动摩擦力的大小与有关、与无关。(填字母代号）
(３）请你对本实验装置作适当改进(不添加其他器材)，以便于实验操作,在下面的方框中
画出改进的实验装置示意图，并说明改进后与原装置相比较有哪些优点。
33、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计
了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）。
甲方案：如图17甲所示,将木板放在水平实验桌面上，
用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿木
板方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动。
乙方案:如图17乙所示，在水平实验桌面上将木板用
线拉住,通过弹簧测力计沿木板方向水平拉
木块,使木块在木板上面滑动。
请你对上述两种方案作出评价：
(1）甲方案中水平拉动木板时(一定/不一定）要匀速,理由是 ;乙方案中水平拉动木块时(一定/不一定）要匀速,理由是。
（2）从实验操作方面考虑：______(甲／乙)方案容易操作，简述你选择的理由；
从弹簧测力计读数方面考虑:_＿____（甲/乙）方案容易读准示数,简述你选择的理由
。
３4、物体在流体(液体和气体)中运动时，受到的阻碍物体运动的力，叫流体阻力.这种阻力
的大小与哪些因素有关呢？
流线型汽车战机着陆打开阻力伞模仿鲔鱼体形的核潜艇(1)请仔细观察如图所示的应用实例，对影响流体阻力的因素提出一种猜想：
［题(３)中的猜想除外］；
(2)根据你的猜想,请设计一个实验方案来验证；
。
(３）小刚同学猜想：流体阻力可能与运动物体表面粗糙程度有关．
他设计了如下的实验方案：
图17
①用弹簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中运动,记下弹簧秤的示数F1；
②用弹簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F2；
③通过比较F1与F2的大小，就能得出物体受到流体阻力是否与物体表面粗糙程度有关. 请你对小强同学的实验方案中存在的问题,进行评估(只需写出一条评估意见): 。
３5、科学研究表明:金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比。现有一金属杆Ｌ，长为４m，横截面积为０．8㎝２,实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0．4㎝。由于直接对这一金属杆测试有困难,固选用同种材料制成的样
长度L(ｍ）横截面积S（㎝2）伸长ΔL(㎝)
1 0．05 0.1６
2 0．05 0.3２
1 ０.10 0.08
4 0.10 0．3２
4 ０.2００.16
请分析表中数据回答下列问题:
⑴在对样品进行测试时,采用如图所示的装置，这样设计有何优点?
⑵分析样品测试数据可知,金属杆伸长的长度还跟什么因素有关？
⑶金属杆L能够承受的最大拉力为。
17．如图所示,一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁逐渐靠近铁块时,始终静止的铁块所受摩擦力的大小将 ,并画出摩擦力的示意图(图中已标出摩擦力的作用点)
摩檫力练习题 题型一：摩檫力大小与方向判断 1、如下几个图中，物体A相对于小车静止，地面不光滑，物体A在哪种情况下没有受到摩擦力( ) A．①一起做加速向前运动 B．②一起做匀速直线运动 C．③一起做加速向前运动 D．④一起做匀速直线运动 2.在水平桌面上放一物体A，桌面不光滑。在A的两边用轻绳通过定滑轮吊着B、C两个物体，已知 G B=15N ，V B=1.0×10-3m3，G C=10N。开始时把B物体浸没水中，如图所示，整个装置保持静止。现拔出 容器底部的小木塞，缓慢放水直至物体B完全露出水面的过程中，整个装置还是静止不动，在不计定滑轮与轻绳之间的摩擦的情况下，有关物体A在放水过程中的受力情况(已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg)，以下说法正确的是( ) A. A物体受到摩擦力的方向始终水平向右 B. A物体受到摩擦力的方向开始水平向左后变为水平向右 C. A物体受到摩擦力的大小范围是0N≤ｆ≤5N D. A物体始终受到5个力的作用 3．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后 停下。(选择合适的选项完成下列小题) A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力 (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为________。 (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为________。 (3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为________。 题型二摩檫力与弹簧、滑轮、传送带、斜面结合 4、如图所示，用水平拉力F拉上下表面水平、粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动， 当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法不正确的是(不计绳和弹簧测力计重)( ) A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力 B． B．B对A的摩擦力方向水平向左 C．弹簧测力计对B的拉力等于A对B的摩擦力 D．B对A的摩擦力与水平拉力F是相互作用力 5、如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动， 弹簧测力计的示数为3N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确有（） A．B受到的摩擦力为3N，方向水平向左 B．滑轮移动的速度为0.2m/s C．绳子拉物体A的功率为2W D．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为3N
新人教版八年级下册初中物理 重难点突破 知识点梳理及重点题型巩固练习 摩擦力（基础） 【学习目标】 1.知道滑动摩擦力是如何产生的； 2.理解利用二力平衡的知识测量滑动摩擦力； 3.知道影响滑动摩擦力的大小的因素； 4.知道摩擦力的利用和防止； 5.能用平衡的观点解决有关摩擦力的问题。 【要点梳理】 要点一、摩擦力 1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 2.方向：与相对运动的方向相反。 3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。 要点诠释： 1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。 2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。 3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。 要点二、研究影响滑动摩擦力大小的因素 1.实验方法:控制变量法。在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。 2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。 3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。 4.实验步骤： （1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。 （3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
澳斯特教育教材系列 第3 讲摩擦力 时间：2017年08 月14 日学生： 摩擦力分为哪几类？ 1. 滑动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫作滑动摩擦力。 产生的条件：（1）两个物体必须相互接触且发生挤压; 2）两个物体之间发生相对运动；（3）接触面粗糙。方向：与物体相对运动的方向相反。作用点：接触面上。 例1:关于摩擦力，下列说法正确的是（） A、相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力
B、静止的物体一定不受摩擦力
C、相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D、一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关，与物体对 接触面的压力和接触面的粗糙程度有关，物体对接触面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2. 静摩擦 定义：两物体间没有发生相对运动，但由于有相对运动的趋势而产生的力叫静摩擦。说明：（1）静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；（2）静摩擦的特点是发生作用的两物体处于相对静止状态； （3）产生静摩擦的条件：一、两个物体处于相对静止；二、要相互接触；三、物体间要有相对运动的趋势。 例2：关于摩擦力，下列说法正确的是（） A、相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B、运动的物体一定受到滑动摩擦力 C、静止的物体一定受到静摩擦力 D、相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才会受到滑动摩擦力
3. 滚动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫作滚动摩擦。 例3:滑旱冰时，旱冰鞋轮子和地面之间的摩擦是__________ 摩擦；汽车正常行驶时车轮与地面之间的摩擦是 _______ 摩擦，刹车时继续滑行它与地面之间的摩擦是___________ 摩擦。 1.如图所示，A物体放置在B物体上，A物体随着B物体在外力F的作用下，由静止幵 始运动。请画出A物体所受摩擦力F f和B物体所受重力G的示意图（其中 G>f） 1.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速 直线运动，则下列结论中正确的是（） A、甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B、甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C、甲图中物体A受到的摩擦力为0,物体B受到地面对它的摩擦力为F D、乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
澳斯特教育教材系列 第 3 讲摩擦力 时间：2017年08 月14 日学生： 摩擦力分为哪几类？ 1.滑动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫作滑动摩擦力。 产生的条件：（1）两个物体必须相互接触且发生挤压；（2）两个物体之间发生相对运动；（3）接触面粗糙。方向：与物体相对运动的方向相反。作用点：接触面上。 例1：关于摩擦力，下列说法正确的是（） A、相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B、静止的物体一定不受摩擦力 C、相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D、一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关，与物体对接触面的压力和接触面的粗糙程度有关，物体对接触面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2.静摩擦 定义：两物体间没有发生相对运动，但由于有相对运动的趋势而产生的力叫静摩擦。 说明：（1）静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反； （2）静摩擦的特点是发生作用的两物体处于相对静止状态； （3）产生静摩擦的条件：一、两个物体处于相对静止；二、要相互接触；三、物体间要有相对运动的趋势。 例2：关于摩擦力，下列说法正确的是（） A、相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B、 C、运动的物体一定受到滑动摩擦力
D、静止的物体一定受到静摩擦力 E、相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才会受到滑动摩擦力 3. 4.滚动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫作滚动摩擦。 例3：滑旱冰时，旱冰鞋轮子和地面之间的摩擦是摩擦；汽车正常行驶时车轮与地面之间的摩擦是摩擦，刹车时继续滑行它与地面之间的摩擦是摩擦。 四、 1. 2.如图所示，A物体放置在B物体上，A物体随着B物体在外力F的作用下，由静止开始运动。请画出 A物体所受摩擦力F f和B物体所受重力G的示意图（其中G>F f） 五、 1.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结 论中正确的是（） A、甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B、甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C、 D、甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F E、乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
摩擦力知识点小结 【基础知识梳理】 （1）产生条件： 必须要具备以下三个条件： 第一, 物体必须互相接触且有压力．第二,接触面粗糙． 第三，相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) ．（2）摩擦力的分类： （3）物体在__ ___时，接触面阻碍物体相对运动的力（滑动摩擦力) 物体在__ ___时，接触面阻碍物体相对运动的力(滚动摩擦力） 物体___＿_＿___时，接触面阻碍物体相对运动的力(静摩擦力) （4)影响滑动摩擦力大小的因素：①__＿___＿___＿___;②＿＿_____＿____＿__＿__。(5)增大有益摩擦:(1)_＿_＿_______＿__＿(2)_＿＿_＿_____________。 减小有害摩擦:(1）________＿____(２)___________＿_＿_(3)_＿＿＿_＿______＿＿__。 运用：____＿_______＿＿_＿＿_＿＿__________________＿＿_＿_________＿___＿＿___。 (6)摩擦力大小的测量: 【基础知识思考】 1、怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？ 2、摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗? 3、摩擦力一定是阻力吗？ 4、受滑动摩擦力作用的物体一定是运动的吗？ 【基础题型归类】 题型一知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦 例１下列几种情况中,属于滚动摩擦力的有() A．用卷笔刀削铅笔,刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀,砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下,小孩与滑梯之间的摩擦D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 答选Ｄ 例2关于摩擦力,下列说法正确的是（） A.相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力 C.静止的物体一定受到静摩擦力 Ｄ．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才受滑动摩擦力
初二物理摩擦力 【知识讲解】 1．摩擦力---两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。 2．摩擦力产生的条件：。 3．决定摩擦力大小的因素（1）与压力大小有关。，压力大，摩擦力大（2）与接触面粗糙程度有关。，越粗糙，摩擦力越大。 4．增大摩擦力的方法： 5．减小摩擦力的方法：，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等 【典例精析】 例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？ 【课堂练习】 1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩 擦是_______摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。 2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。 3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（） A、人在地面上行走 B、放置在水平地面上的木箱静止不动 C、系鞋带或打绳结 D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹 4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动 木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是：( ) A、甲为20牛，乙为0牛 B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左 C、甲、乙各为20牛，方向水平向左 D、甲、乙各为20牛，方向水平向右 5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为________，如果用10N的力拉力，物体静止不动，物体受摩擦力大小N，如果用20N的力拉力，物体仍静止不动，物体受摩擦力大小N，当用30 N的力时，沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向______ . 当用40 N的力时，物体受到的摩擦力为_____ N。 6、如图所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动， 不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是（） A．只受重力 B．受重力、支持力和向右的摩擦力 C．受重力和支持力 D．受重力、支持力和向左摩擦力
重力、弹力、摩擦力 一，力的概念：力是物体对物体的作用 物体间力的作用是相互的 力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态（2）力可以改变物体的形状和大小 力的测量：工具：弹簧测力计 正确使用弹簧测力计方法：（1）看量程，分度值，指针是否指零（2）调零（3）应是弹簧测力计伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上 一、重力 万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 重力的施力者是地球，受力者是物体。重力的单位是N。g=9.8N/kg。 重力在物体上的作用点叫重心。材料均匀、形状规则的物体重心在几何中心 二、弹力 1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生的力．
弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复原状的特性叫弹性。 塑（su）性：物体变形后不能自动恢复原来形状的特性。 2．产生条件： (1)物体相互接触； (2)物体发生弹性形变． 3．方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。 4．大小 (1)弹簧类弹力：在弹性限度内遵守胡克定律F＝ kx. (2)非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或动力学规律求解． 5.常见的的弹力：压力，支持力，拉力等 三、摩擦力 1．定义：相互接触且发生形变的粗糙物体间有相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力 2、产生条件：（1）两个物体要相互接触；（2）接触面粗糙；（3）两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势；(4)两个物体之间要有正压力 3．大小：与压力大小和接触面的粗糙程度有关。增大、减小摩擦的方法。（用滚动代替滑动减小摩擦） 滑动摩擦力F＝μF N ，静摩擦力：0≤F≤F max. 4．方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。 5．作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。 6、摩擦力可能是动力，也可能是阻力．受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动．接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直． 7、摩擦的种类：滑动摩擦（一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦）、滚动摩擦（…滚动时…）、静摩擦（两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面产生的摩擦）。 8,日常生活中增大有益摩擦的方法：（1）增大压力（2）增大接触面的粗造程度
2018高一物理摩擦力知识点总结 查字典物理网为各位同学整理了高一物理摩擦力知识 点总结，供大家参考学习。更多内容请关注查字典物理网。 (1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一 个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。 ②摩擦力具有相互性。 ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体相互接触;B.两物体 发生形变;C.两物体发生了相对滑动;D.接触面不光滑。 ⅱ滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。 说明：①与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反 ②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
ⅲ滑动摩擦力的大小：F=FN 说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析。 ②与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。 ③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。 ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。 ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。 (2)静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。 说明：静摩擦力的作用具有相互性。 ⅰ静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触;B.相接触面不光
滑;C.两物体有形变;D.两物体有相对运动趋势。 ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。 说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。 ②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角。 ③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。 ⅲ静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0 说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的需要取值，所以与正压力无关。 ②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数(选学)Fm=sFN。 ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。
澳斯特教育教材系列 第3讲摩擦力 时间：2017年08月14日学生： 一、兴趣导入（Topic-in） 二、学前测试(Testing) 摩擦力分为哪几类？ 三、知识讲解(Teaching) 1.滑动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的 力，这个力叫作滑动摩擦力。 产生的条件：（1）两个物体必须相互接触且发生挤压；（2）两个物体之间发生相对运动；（3）接触面 粗糙。方向：与物体相对运动的方向相反。作用点：接触面上。 例1：关于摩擦力，下列说法正确的是（） A、相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B、静止的物体一定不受摩擦力 C、相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D、一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关，与物体对接触面的压力和接触面 的粗糙程度有关，物体对接触面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2.静摩擦 定义：两物体间没有发生相对运动，但由于有相对运动的趋势而产生的力叫静摩擦。 说明：（1）静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反； （2）静摩擦的特点是发生作用的两物体处于相对静止状态； （3）产生静摩擦的条件：一、两个物体处于相对静止；二、要相互接触；三、物体间要有相对运动的趋 势。 例2：关于摩擦力，下列说法正确的是（） A、相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B、运动的物体一定受到滑动摩擦力———————————————————————————————————————————————————1
C、静止的物体一定受到静摩擦力 D、相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才会受到滑动摩擦力 3.滚动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫作滚动摩擦。 例3：滑旱冰时，旱冰鞋轮子和地面之间的摩擦是摩擦；汽车正常行驶时车轮与地面之间的摩擦是 摩擦，刹车时继续滑行它与地面之间的摩擦是摩擦。 四、训练辅导(Tutor) 1.如图所示，A物体放置在B物体上，A物体随着B物体在外力F的作用下，由静止开始运动。请画出 A物体所受摩擦力F f和B物体所受重力G的示意图（其中G>F f） 五、强化练习(Training) 1.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结 论中正确的是（） A、甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B、甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C、甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F D、乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F 六、反思总结(Thinking 附件：堂堂清---测试题学生： 自行车刹车时，手捏车闸越紧，自行车就停得越快，这是因为（） A、增大了接触面的粗糙程度 B、变滚动摩擦为滑动摩擦 C、增大了车轮与闸皮间的接触面积 D、增大了压力———————————————————————————————————————————————————2
高中物理摩擦力 知识点归纳 1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。 说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。 3、摩擦力的方向： ①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。 ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。 说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。 (2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。 4、摩擦力的大小： (1)静摩擦力的大小： ①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。 ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。 ③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。 (2)滑动摩擦力的大小： 滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。 公式：F=μFN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。 说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。 ③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。 5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。 说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关. 巩固练习 1．关于由滑动摩擦力公式推出的μ＝F F N，下列说法正确的是() A．动摩擦因数μ与摩擦力F成正比，F越大，μ越大 B．动摩擦因数μ与正压力F N成反比，F N越大，μ越小
摩擦力 科技名词定义 中文名称： 摩擦力 英文名称： frictional force 定义： 当两接触构件间存在正压力时，阻止两构件进行相对运动的切向阻力。 应用学科： 机械工程（一级学科）；摩擦学（二级学科）；摩擦（三级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 百科名片 摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。广义地物体在液体和气体中运动时也受到摩擦力。作为借喻摩擦力这个词在日常生活中也经常被用来描述阻碍进展的力量。 目录 概述 简介 滑动摩擦力 静摩擦力 润滑 固体表面之间的摩擦力 内部摩擦
关于摩擦力的本质的几种学说 编辑本段 概述 摩擦力图示 摩擦力图示摩擦力与相互摩擦的物体有关，因此物理学中对摩擦力所做出的描述不 一般化，也不象对其它力那精确。事实上，只有在忽略摩擦力的情况下人们才能引出 力学中的基本定律。虽然如此摩擦力是世界上的一个事实。没有摩擦力的话鞋带无法系紧，螺丝钉和钉子无法固定物体。 摩擦力内最大的区分是静摩擦力与其它摩擦力之间的区别。有人认为静摩擦力实 际上不应该算作摩擦力。其它的摩擦力都与耗散有关：它使得相互摩擦的物体的相对 速度降低，并将机械能转化为热能。 固体表面之间的摩擦力分滑动摩擦、滚动摩擦、滚压摩擦和转动摩擦。在工程技 中人们使用润滑剂来降低摩擦。假如相互摩擦的两个表面被一层液体隔离，那么它们 之间可以产生液体摩擦，假如液体的隔离不彻底的话，那么也可能产生混合摩擦。气 垫导轨是利用气体摩擦来工作的。润滑剂和气垫导轨的工作原理都是利用“用液体或 气体（即流体）摩擦来代替固体摩擦”来工作的。 假如润滑剂、液体或气体沿一个固体表面流动，其流速会受摩擦力的影响而降低。固体表面的构造对这个摩擦力的影响比较小，最主要的是流体的横截面面积。其原因 是不仅在流体与固体的交面有摩擦力，流体内部不同的层之间也有内部摩擦，流体离 固体表面的距离不同，其流速也不同。 一个相对于一个流体运动的物体受到阻力。这个阻力与它的运动方向相反。在层 流的情况下这个阻力与它的速度成比例，在紊流中这个阻力与它的速度的平方成比例。有时一个物体同时受到阻力和摩擦力，比如一辆汽车在运动时既受到空气的阻力也受 到其轮胎的滚动摩擦。 编辑本段 简介
初中摩擦力知识点总结 初中摩擦力知识点总结 摩擦力是高一物理关于力的学习中的一种重要的力，任何物体的运动都受这种力的影响，下面是初中摩擦力知识点总结，请看： 初中摩擦力知识点总结 1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。 说明：三个条件缺一不可，特别要注意相对的理解。 3、摩擦力的方向： ①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。 ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。 说明：(1)与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反。 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。 (2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。 4、摩擦力的大小： (1)静摩擦力的大小： ①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超
过最大静摩擦力，即0fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。 ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。 ③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。 (2)滑动摩擦力的大小： 滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。 公式：F=FN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，叫动摩擦因数)。 说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 ②与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。 ③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。 5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。 说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关.
XX八年级物理知识点汇总：摩擦力 读一读：阅读课本第50页和第51页的“科学世界”这一栏目，认识摩擦与我们之间的关系。 结论：摩擦对我们来说有时有益，我们会设法增大它，常用的方法是（1）＿＿＿＿，（2）＿＿＿＿，（3）＿＿＿＿；摩擦有时对我们有害，我们要设法减小它，常用的方法有：（1）＿＿＿＿，（2）＿＿＿＿，（3）＿＿＿＿。有时我们还会使用一些特殊的方法，如（1）使两个接触面彼此分离，如磁悬浮列车就是采用这个办法，（2）变滑动为滚动，如滚珠轴承。 【整体感悟，突破难点】 ．理解摩擦力产生的条件 从前面的自主学习我们已经知道什么叫摩擦力。也就是说，要产生摩擦力，需要满足两个条件：①两个物体必须相互接触；②两个物体间发生相对运动。 上面我们提到的摩擦力其实只是摩擦力的一种，叫做“动摩擦力”，也就是说，两个物体间已经发生了相对运动。严格来讲，这种动摩擦力是一个物体在另一个物体表面滑动，所以应称作为滑动摩擦力。一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。 但是，实际上还有另一种摩擦力，叫做“静摩擦力”。例如：①推桌子没有推动，就是因为地面给桌子施加了一个
阻碍其运动的摩擦力。②握在手里的酱油瓶之所以没有掉下，就是因为酱油瓶受到了手对它施加的摩擦力——静摩擦力。像以上两种摩擦力，满足两个条件：一是两个物体必须相互接触，二是两个物体之间要发生相对运动。所谓“要发生相对运动”指的是还没有发生但是有发生相对运动的趋势。例如：当用一个不大的水平力F推木块，虽然木块仍然保持静止，但已经有了“要发生”沿桌面的运动，即有了相对运动的趋势，因此桌面对木块产生了摩擦力，这时的摩擦力发生在有相对运动趋势的静止物体之间，称为静摩擦力，当水平推力F不断增大，使木块沿桌面“已经发生”运动时，桌面就产生了阻碍木块运动的动摩擦力，这时就不再有静摩擦力了。 怎样理解“相对运动”和“相对运动趋势”呢？ 所谓“相对”是指把与研究对象接触的另一个物体作为参照物，如果位置发生变化，就发生了“相对运动”，如果位置不发生变化，就称为“相对静止”。所谓“趋势”的判断，就是在假定两相对静止物体之间没有摩擦时，两物体还是相对静止，则这两物体间就没有“运动趋势”，如能发生相对运动就有“运动趋势”，相对运动的方向就是相对运动趋势的方向。 例1 手握瓶子静止在空中时，瓶子在竖直方向上受＿＿＿＿力和重力的作用。增大手的握力，上述该力的大小变
高中物理摩擦力知识点总结 1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对 运动(或相对运动趋势)。 说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。 3、摩擦力的方向： ①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。 ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。 说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”. } 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。 (2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。 4、摩擦力的大小： (1)静摩擦力的大小： ①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合 动力学规律求解。 ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。 ③效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。 (2)滑动摩擦力的大小： < 滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN (F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。 说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。 ③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。 5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。 说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。
摩擦力力的作用是相互的（基础） 撰稿：冯保国审稿：史会娜 【学习目标】 1. 知道滑动摩擦力是如何产生的； 2. 知道影响滑动摩擦力的大小的因素； 3. 知道摩擦力的利用和防止； 4. 理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。 【要点梳理】要点一、摩擦力 1. 定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2. 方向：与相对运动的方向相反。 3. 测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。要点诠释： 1. 摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。 2. 滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。 3. 测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 4. 滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。 要点二、探究影响滑动摩擦力大小的因素 1. 实验方法控制变量法。在本实验中, 影响滑动摩擦力的因素有多个, 所以实验探究过程中我们要用控制变量法, 在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时, 要保持接触面的粗糙程度等因素不变, 而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时, 要保持压力等因素不变。 2. 提出猜想影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。 3. 实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。 4. 实验步骤： （1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 （2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力, 测出此种情况下的摩擦力。 （3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。 5. 实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 要点诠释： 1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。 2. 实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关” 。方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。 决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。 要点三、摩擦的利用和防止 1. 利用：增大有用摩擦，可以增大压力，增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；让自行车更快停下，可以用力捏闸。
摩擦力 一、滑动摩擦力： 1、定义：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体 阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2、滑动摩擦力的产生条件： A.两个物体直接接触； B.两物体之间有弹力； C.两物体发生了相对滑动； D.接触面不光滑。 3、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。 说明：①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反" ②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。 4、滑动摩擦力的大小：f=μN 说明：①N两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析。 ②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。 5、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。 二、静摩擦力： 1、定义：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。 2、静摩擦力的产生条件： A.两物体相接触； B.相接触面不光滑； C.两物体之间有弹力； D.两物体有相对运动趋势。 3、静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。 说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。 ②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。 ③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。 4、静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0＜F≤Fm，其中Fm为两个物体间的 最大静摩擦力。 说明：①静摩擦力的大小与正压力无关，最大静摩擦力大小与正压力有关， 最大静摩擦因数（选学）f max＝μN。 5、效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。 三、摩擦力有无的判断（4个条件缺一不可） 1、如图1，A、B两物体所接触的平面的动摩擦因数为μ，B在水平面上， A与竖直面接触，A、B通过定滑轮连接在一起，A匀速下落， 试分析A与竖直面有无滑动摩擦力。 解析：A与竖直面接触、相对运动且接触面粗糙，但无挤压，A不受滑动摩擦力。 2、如图2，木板B以的对地速度向右滑动， 物体A此时以的对地速度向右滑动，A与B接触， 且接触面粗糙，问A和B之间有无滑动摩擦力 解析：满足两个物体相互直接接触、互相挤压、接触面粗糙，但，所以A 与B无相对运动，即A与B间无滑动摩擦力。
摩擦力 【学习目标】 1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向 2.会用公式f=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素 3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向 4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小 【要点梳理】 要点一、摩擦力 要点诠释： 1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用. 2.分类：分为滚动摩擦（初中已经学习过）、滑动摩擦力和静摩擦力 要点二、滑动摩擦力 要点诠释： 1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力. 2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙． 说明： 1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生. 摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生. 2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型). 3)接触面上发生相对运动. 特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.
摩擦力(提高)知识讲解-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
摩擦力（提高） 【学习目标】 1、知道摩擦力是如何产生的，知道摩擦力的大小和什么因素有关； 2、知道增大和减小摩擦的方法； 3、用平衡的观点解决有关摩擦力的问题。 【要点梳理】 要点一、摩擦力 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 要点诠释： 1、摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反；摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。 2、滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。 要点二、影响摩擦力大小的因素 1、实验探究影响摩擦力大小因素：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。 注意：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。 2、 增大摩擦减小摩擦 方法举例方法举例 增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子 使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面 变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮 使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船 【典型例题】 类型一、摩擦力 1、下列关于摩擦的说法正确的是： A. 摩擦力肯定是阻碍物体运动的 B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C. 相互接触的物体之间一定存在摩擦力 D. 一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用
剖析滑动摩擦力的知识点 一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力就叫滑动摩擦力。希望同学们在学习的过程中要注意以下知识点的理解和应用。 一、摩擦力产生的条件 1.两个物体相互直接接触; 2.两个物体互相挤压; 3.接触面粗糙; 4.两个物体间有相对运动。要产生滑动摩擦力必须同时具备这四个条件，缺少任何一个条件，都不能产生滑动摩擦力。 例1 如图1，A、B两物体所接触的平面的动摩擦因数为μ，B在水平面上，A与竖直面接触，A、B通过定滑轮连接在一起，A匀速下落，试分析A与竖直面有无滑动摩擦力。 解析：A与竖直面接触、相对运动且接触面粗糙，但无挤压，A不受滑动摩擦力。 例2 如图2，木板B以的对地速度向右滑动，物体A此时以的对地速度向右滑动，A与B接触，且接触面粗糙，问A和B之间有无滑动摩擦力 解析：满足两个物体相互直接接触、互相挤压、接触面粗糙，但，所以A与B无相对运动，即A与B间无滑动摩擦力。 注意：确定滑动摩擦力有无时一定要把握好运动和相对运动的关系。
二、物体对接触面的压力压力即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。其大小不一定等于物体的重力，以后的学习过程中我们会知道压力可能大于重力，可能小于重力，还可能等于重力，也可能与重力无关。但是不论支持面是什么样的，也不论物体受力情况如何复杂，物体对支持面的正压力和支持面对物体的支持力，总是一对作用力和反作用力，所以许多情况下都是通过求物体所受支持力来求得正压力的。 注意：通过如图3所示的物体静止情况下的压力大小，就说明压力与重力无关。 三、滑动摩擦力的方向判断 滑动摩擦力与相对运动方向相反，所谓“相对运动”是指相对接触的物体，而不是相对于别的物体(比如水平地面)。 例1 如图4所示，质量为2㎏的物体，在的水平面上向右运动，在运动过程中还受到一个水平向左的大小为5N的拉力F的作用，分析物体受到的滑动摩擦力方向。 解析：错误的思路是物体所受外力方向既为此题物体的相对运动方向，相对运动方向向左，滑动摩擦力向右。 正确的思路是物体的相对运动方向与外力F无关，此题中相对运动方向为物体对地的速度方向。所以，滑动摩擦力向左，与力F同向。 例2 如图5，A、B两物体所接触的平面的动摩擦因数为μ，物体A处于水平放置的长木板B上，现让A、B都向