高考地理综合题专题5——影响风力的因素
典型例题一：（22分）阅读图文资料，完成下列要求。（2013年新课标卷Ⅱ36）
在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。图5所示区城中，M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。
（1）分析M处附近沙源较丰富的原因。(6分)
（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因(8分)
（3）某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点，为其提供论据。(8分)
观点A:M处沙丘群规模会扩大。
观点B:M处沙丘群规模不会扩大。
典型例题二：阅读图文材料，完成下列要求。
火地岛是世界上除南极大陆以外的最南端的陆地，坐落在岛屿南端的乌苏怀亚，被誉为“世界尽头的港口城市”，火地岛南部的德雷克海峡以其狂涛巨浪闻名于世，号称杀人海峡。
⑴释德雷克海峡狂涛巨浪的原因。
⑵选择穿越德雷克海峡相对合适的季节，并解释原因。
⑶总结德雷克海峡洋流流速的空间变化规律。
⑷指出乌斯怀亚建设港口的优越条件。
典型例题三：（22 分）读下列图文资料回答问题。
珀斯是一个多风的城市。夏季以微风为主，一天中风向多变，冬季风力强劲，素有澳大利亚“风城”之称。
（1）说明珀斯夏季风向日变化明显的原因。(10分)
（2）分析珀斯冬季风力强劲的原因。(4分)
（3）分析图示地区风能开发利用比重小的原因。(8分)
典型例题四：（20分）读下列图文资料，回答问题。
下图是我国新疆某地区地形状况及风向频率，甲地有大片的绿洲，每年大风日数约160天左右，年平均风速达到6.2米/秒，是我国最早进行风能开发的区域。
（1）结合热力环流的原理，分析甲乙之间夏季盛行西北风的原因。（8分）
（2）从地形特征的角度，分析甲地多大风的主要原因。（8分）
（3）从资源的角度，评价甲地大力发展风电的原因。（4分）
典型例题五：下图是新西兰地形和牧场分布图，阅读图文资料，回答下列问题。
新西兰领土由南岛和北岛组成，面积26.8万km2，人口439万（2010年），南北岛之间的库克海峡是世界上风浪最大的海峡之一尤其是在冬季，惊涛拍岸，令人叫绝。新西兰牧场广布，畜牧业发达，羊肉、奶制品、粗羊毛、鹿茸的出口量均居世界第一位。
⑴判断新西兰牧场分布区的特点，并说明新西兰畜牧业发达的原因。
⑵结合大气环流、地形等因素分析库克海峡冬季风浪大的原因。
典型例题六：（2017年海南地理）新西兰首都惠灵顿依山坡而建，三面环山，西面朝向大海，有“风城”之称，下图示意惠灵顿的位置。
分析惠灵顿常年多风的原因？（10分）
高考地理综合题专题5——影响风力的因素参考答案
典型例题一参考答案：
(1)(M处附近的)河流从黄土高原携带大量泥沙，在河边、河床沉积；(河水水位季节变化大，)枯水季节河床裸露；风沙在此沉积。
(2)冬春季节盛行西北季风(偏北风)；河谷延伸方向与盛行风向基本一致；H县城附近为河谷交汇之地，(形成风口，导致狭管效应)。
(3)观点A：(M处沙丘群规模会扩大)
论据：该区域西临黄土高原，北临内蒙古高原，大风可将沙尘吹到此处；河流持续搬运泥沙；人类活动用水量增加，导致河床裸露期增长；风出风口后，在M地速度降低，风沙在此沉积。
观点B：(M处沙丘群规模不会扩大)
论据：位于半湿润区，降水较丰富，风沙发生季节短(主要发生在冬春季节)；河流源地及流经地区植树造林保持水土(使河流搬运的泥沙量减少)；沙源集中分布在河床与河边，面积较小，不足以形成面积较大的沙丘群；位于山区，附近有水库，沙丘群难以向周围扩展。(选择一种观点作答，所提供的论据应支持所选择的观点，否则不得分。若两种观点都提供了论据，以作答的第一种观点评分。)
典型例题二参考答案：
⑴位于长年盛行西风带，且基本是海洋区域，对风和西风漂流的阻挡削弱作用较小；受北部南美大陆和南部南极半岛的阻挡作用，海峡狭管效应明显，进一步加大了风浪。
⑵夏季。原因：夏季南北普遍高温，气压梯度力小，西风强度较小，海上风浪变小。
⑶北部流速快，南部流速慢；表层流速快，低部流速慢。
⑷位于众多岛屿内部水域，并且港区为水域开阔的避风港湾，风浪较小；陆域部分地处沿海平原，利于陆地货场、交通等建设和布局。
典型例题三参考答案：（22 分）
（1）珀斯西临海洋，东为陆地（2分）；白天，沙漠地区（陆地）升温快，近地面形成低压，风从海洋吹往陆地（4 分）；夜晚，沙漠地区降温快，近地面形成高压，风从陆地吹往海洋，所以风向多变（4 分）。（解析：要先描述位置特点，然后根据位置特点，利用相关原理展开论述。）
（2）南半球冬季西风带北移，珀斯受强劲的西风控制，风力大（4 分）（解析：作答思路与上题一样。）（3）珀斯地处澳大利亚经济相对不发达的地区，区域对电能的需求不旺盛；该地区常规能源如煤炭、天然气丰富，风力发电的优势不明显。（8 分）（解析：注意提取图中相关信息，特别是煤炭和天然气分布的信息，再结合该区域在澳大利亚经济中的地位即可。）
典型例题四参考答案：
（1）甲地位于乙地西北侧；（2分）甲地以绿洲分布为主，乙地以沙漠分布为主（2分），由于沙漠的热容量较绿洲小，夏季增温较绿洲快（2分），在乙地附近形成热低压，即甲地（海平面）气压高于乙地，风从甲地吹向乙地，即西北风。（2分）
（2）甲地位于两山之间的谷地（2分），且谷地为西北—东南走向（2分）。盛行的西（北）风（或答“与谷地走向一致的气流”，2分）受狭管效应的影响，速度在谷地加快，导致风大（2分）。
（3）甲地风能资源丰富；（2分）风能清洁、可再生。（2分）
典型例题五参考答案：
⑴沿海平原和坡度较平缓的山地丘陵地区温暖湿润的气候；海运便利；国际市场需求大；技术条件和品牌知名度
⑵西风带、海峡与西北风一致；喇叭口状海峡，两岸陡峻加剧风浪（狭管效应）；冬季南北温差大，水平气压梯度大，风力更强
典型例题六参考答案：
地处西风带，常年盛行偏西风（4分），两岛之间为海峡，风速加快（3分）；依山面海，迎风（3分）
影响因素分析汇总 1.影响太阳辐射强弱的因素: ①太阳高度角(纬度决定) ②大气状况(天气、气候) ③海拔高低（主要是大气密度） 2.影响气温高低的因素： ①纬度位置（太阳辐射） ②地形地势（海拔闭塞背风坡迎风坡对气流阻隔） ③大气环流 ④海陆位置及海陆分布（海洋性大陆性） — ⑤洋流 ⑥下垫面热容量，反射率等（植被状况） 3.影响降水多少的因素： ①大气环流（气压带、风带；季风环流；大气活动中心） ②地形（迎风坡背风坡气流阻隔） ③海陆位置（离海远近离岸风、向岸风） ④洋流 4.影响气压大小的因素： ①地势（海拔）→气压随高度增加而降低 ②气温→同一高度气温高气压低 ， 5.影响气候的因素： ①纬度位置（太阳辐射） ②大气环境（降水） ③下垫面（海陆位置，地形，洋流，地表状况等） ④人类活动（影响小气候和全球变暖） 6地表形态的影响因素： ①内力作用：地震，火山，变质作用
②外力作用：风化，侵蚀，搬运，沉积，固结成岩 7.影响海水温度的因素： ①太阳辐射（热量收支）←纬度 , ②洋流 ③陆地气候 8.海水盐度大小的影响因素： ①降水量、蒸发量（气候、纬度） ②洋流 ③结冰、融冰 ④河流径流的注入 ⑤与外界海水交换状况（海域是否闭塞） 9.影响潮汐大小的因素： ①地形条件（是否呈口大内小喇叭状开口） - ②气象条件（风向） ③天文条件（日、月、地位置） 10.影响水资源多少的因素： ①降水量、蒸发量（河川径流量大小） ②水循环活跃程度 11.影响渔场形成因素： ①大陆架：海水深浅及获得阳光多少 ②径流：营养物质多少 ③纬度：温带水域 ④洋流：寒暖流交汇或上升流 } 12.影响降水形成的因素： ①有充足水汽、有凝结核、有上升气流 ②大气环流 ③地形 ④洋流 13.影响暴雨形成的因素：
影响气候的主要因素(1) 完成表格，写出影响气候的形成因素 影响因素 具体影响 备注 按照纬度由低到高可分为 带、 带、 带、 亚寒带、 寒 带5个气候带。 造成各地气候出现差异的最基本因素。 一般情况下：高压 雨、低压 雨、由陆地吹向海洋的 风 雨、由海洋吹向陆地的风 雨。 包括三圈环流和季风环流。调节全球水热。 海陆差异：海洋性和大陆性气候。 大气的直接 热源和水源 洋流：一般暖流增温增湿、寒流降温减湿。 地形：海拔升高，气温降低；迎风坡 雨、背风坡 雨。 太阳辐射是形成全球气候差异最基本的因素，它主要决定的气候要素是。 <练习1>请完成右图《全球气候模式分布图》，在空白处写出相应的气候类型。 学生活动二：判断下图字母代表的气候类型的名称。 (1）在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行： 太阳辐射：赤道 递减 两极 热量带：赤道 两极 植被：赤道 两极 具体影响：太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） C 0° 10° 20° 30° 40° 60° 70° 90° 0° 10° 25° 35° 50° 70° 90° A B D F G H K M P 北半球气候分布模式图 60° 50° 热带→亚热带→温带→亚寒带→寒带 雨林→常绿阔（硬）叶林→落叶阔叶 林→针叶林→苔原→冰原
（2）位于中低纬度，太阳高度角大，气温高，热量充足 （3）受赤道低压控制，高温多雨，或受信风带控制，炎热干燥。 （4)中低纬度的高原山地，气温低，气候凉爽。 （二）大气环流对气候的影响 1. 三圈环流：（1）写出气压带风带的名称；（2）用箭头示意不同风带的风向；（3）写出左表不同气压带风带的冷热状况（冷或热）、降水状况（多或少）。
第四章第三节影响气候的主要因素教学设计 教材分析：《影响气候的主要因素》从影响全球气候的基本因素——太阳辐射入手，总结出了，由于地球在宇宙中的状态（形状、运动）造成了各地太阳辐射的不同，进而出现了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律；知识处理上，主要采用地图和思考题相结合的形式，注重培养学生的思考与分析能力，避免提供给学生枯燥的结论。 设计理念： 摆脱通常的教学模式，不再是单纯的地理课，而是在学科中穿插了物理、化学课中才有的实验，综合了物理、化学、数学等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。 从学生身边的环境切入，把抽象的问题变成具体的问题，帮助学生理解，让学生感受到地理知识无处不在，培养学生发现问题和思考问题的能力。 课堂设计以实验、小组讨论为主，通过形式多样的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，增强学生的问题意识和探究意识。 教学目标： 知识与技能：1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。 2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 过程与方法：结合实际生活分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力。
情感、态度与价值观：1、使学生认知科学世界与生活世界的统一。 2、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观 教学重点：学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 教学难点：地球运动对天气、气候的影响。 教学时间：5课时 1---3课时教学设计 导入新课，出示“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”，说出赤道和两极气温和降水方面的不同。（赤道地区气温高降水多；两极地区气温低降水少。） 设问：大家想一想，是什么原因造成了世界气候的千差万别呢？ 一、地球的形状与气候 目标要求：让学生明白正是由于地球的形状导致了各地太阳高度的不同，从而造成了纬度位置不同的地方获得太阳辐射的不同，则气候条件不同，如果地球为一平面则不然。 师：从早晨到中午到晚上感受到的气温变化怎样？ 生：早晨冷、中午热、晚上冷。 师：为什么早晨、晚上冷，中午热？ 活动：想一想早上我们影子的长短和感觉到的气温高低与中午时有什么不同？（早上影子长，气温低；中午影子短，气温高。）
气候对地理环境各要素的影响分析 1、对地形的影响-----降水对地表的侵蚀作用、昼夜温差大对岩石的风化作用 ①主要是高寒地带，气候寒冷，冰蚀地貌广布； ②沙漠地带．降水稀少，温差大．风力作用强，风蚀地貌．沙漠广布： ③湿润地带．降水较多．流水作用强大、普遍．既有侵蚀作用形成的地貌(沟谷)．又有沉积作用形成的地貌(三角洲、冲积平原)。 2、对水文的影响： ⑴、对河流的影响 ①. 对河流水文特征的影响： a河流流量和水位的季节变化(雨林气候、海洋性气候---变化小；地中海气候---冬季汛期，夏季枯水期；热带草原气候、季风气候、大陆性气候----夏季丰水期)； b 结冰期的长短：温带地区的河流可能出现结冰期(海洋性气候与大陆性气候不同) ②. 对河流水系特征的影响：降水量大的地区，河网密度较大，河流的长度较长 ⑵、对湖泊的影响 ①. 内流湖区：气候干旱，蒸发量大，水位较低，盐度较高 ②. 外流湖区：降水丰富，湖泊面积较大，多为淡水湖 ⑶、对沙漠地区水的影响 ①. 沙漠地区昼夜温差大，空气中的水汽凝结下渗地下而成地下水。 ②. 沙漠地区气候干旱，降水少、蒸发量大----地表水缺乏 ⑷、对海水性质和洋流的影响 ①. 对海水盐度的影响----降水多，蒸发弱的地区一般盐度较低。反之盐度较高。 ②. 风海流的形成----受盛行风的吹拂 ③. 上升流的形成----受离岸风的吹拂 ⑸、对雪线高度的影响----通过气温和降水来影响 一是气温（阳坡气温高，阴坡气温低，阳坡雪线高于阴坡）； 二是降水量的大小(影响降水量的因素是坡向，即迎风坡降水量大，雪线低)，因此， 喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低。 三是地形（坡度、坡向）（阳坡气温高、雪线高，阴坡气温低、雪线低）坡陡雪线高。注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。 3、对土壤的影响： ⑴、降水对土壤的淋溶、侵蚀作用⑵对冻土的分布及冻融的影响⑶、影响土壤有机质多少
实验名称：探究导体的电阻与导体的材料、横截面积、长度是否有关。实验目的：收集证据证明猜想。 实验仪器：电流表，小灯泡，导线，电源，开关，电阻丝。 实验电路图： 电阻丝： 实验方法：转换法: 电阻转换为电流示数和小灯泡亮度。横截面积转换成直径（圆电阻丝）控制变量法: 因变量：电阻R，自变量：导体材料，不变量：导体长度和横截面积。 因变量：电阻R，自变量：导体长度，不变量：导体材料和横截面积。 因变量：电阻R，自变量：导体横截面积，不变量：导体长度和材料。 实验步骤： 1.电流表调零，断开开关，按照电路图组装电路，a、b间接入A1、A2康铜丝，闭合开关， 观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。 2.a、b间改接入B1、B2碳钢丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并 讲数据及现象记录入表格，断开开关。
3.a、b间改接入C1、C2镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并 讲数据及现象记录入表格，断开开关。 4.用铜片将C2、D2连接起来，a、b间改接入C1、D1镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度 并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。 5.用铜片将C2、D2连接起来、C1、D1连接起来，a、b间改接入C1、D1镍铬丝，闭合开关， 观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。 7.结论： ①、导体的电阻与导体的材料有关。 ②、导体的电阻与导体的长度有关。 ③、导体的电阻与导体的横截面积有关。 8.评价：如果我想知道导体的电阻与电阻的长度和横截面积如何有关，我该怎么办？ 问题如何提出? 收集几组数据？ 引申： ①、小明在完成以上实验后，他认为“导体连入电路后有电阻，不接入电路则没有电阻”，你觉得他的说法对吗？ ②、导体的电阻还与温度有关，观看视频理解。
高中地理影响气温的因素的答模板 1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区); 2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等); 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化; 4.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿; 5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方; 6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地; 7.人类活动：热岛效应、温室效应等。 高中地理影响降水的因素答题模板 1.气候：大气环流(气压带、风带、季风); 2.地形：迎风坡、背风坡; 3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值; 4.海陆位置：距海远近; 5.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿; 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况; 7.人类活动：改变下垫面影响降水。 高中地理河流的水文特征答题模板 1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小); 2.含沙量：取决于流域的植被状况; 3.结冰期：有无、长短; 4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用); 5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关。 高中地理河流的水系特征模板 1.长度; 2.流向; 3.流域面积大小; 4.落差大小(水能); 5.河道曲直情况; 6.支流多少; 7.河流支流排列形状：扇形、树枝状等。 高中地理影响太阳辐射的因素 1.纬度：决定正午太阳高度、昼长; 2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强(eg.我国青藏高原); 3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富(eg.我国西北地区); 4.空气密度。 高中地理影响雪线高低的因素的答题模板 1.降水：当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低(eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低); 2.气温：阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0等温线的海拔的高低。 高中地理影响山地垂直带谱的因素 1纬度：山地所处的纬度越高，带谱越简单;2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂;3.热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度。 高中地理社会人文地理部分农业区位因素分析 自然因素包括：1.土地：地形、土壤2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差3.水源(灌溉水源); 社会经济因素包括：1.市场2.交通3.国家政策4.劳动力5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础。 高中地理工业区位因素分析的答题模板 1.地理位置 2.资源因素：原料、燃料 3.农业因素 4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交流 5.市场因素 6.科技因素
高考地理：影响气候形成的因素及主要 气候判别知识点总结 一、影响气候形成的因素 影响气候形成的因素主要有太阳辐射、大气环流、地面状况、洋流和人类活动等。 1．太阳辐射是大气运动的根本能源。 同地区的气候差异及同一地区的季节变化主要是由于太阳辐 射在地球表面分布不均及随时间变化的结果。 地表太阳辐射分布规律是从低纬向高纬递减。同一个地区冬冷夏热的气候变化也主要是由于冬季获得太阳辐射少、夏季获得太阳辐射多的缘故。 2．大气环流：大气环流在气候的形成中具有双重作用，一方面它调整全球热量和水汽的分布，影响各地气候；另一方面，它本身也是一种气候现象。 三圈环流不断地把纬度较低地区的热量输送到高纬地区，调节和平衡低纬地区和高纬地区的热量差异。 气压带和风带对降水量的影响很大。全球气压带和风带及其移动对中纬大陆西岸气候的形成起着决定性作用，例如大陆西岸地中海气候受副热带高气压带和西风带交替控制，形成冬雨夏干的气候特点。 季风环流是大陆东岸因海陆热力差异形成的一种大气环流，同时季风环流本身就是一种气候——季风气候。 由于海陆热力性质差异，夏季陆地上形成低压，风从海洋吹向陆地，带来丰沛的降水；冬季陆地上形成高压，风从陆地吹向海洋，形成的陆风比较干燥，降水较少。 3．地面状况：地面是大气的直接热源和水源，地面状况不同，直接影响到大气中的水热状况。 比热容主要影响到气温变化的大小、海陆风和季风的形成；海陆位置主要影响降水量的多少和温差大小；地形因素影响水热分布；地面反射率影响着地面获得太阳辐射能的多少。 4．洋流：暖流对沿岸气候起增温、增湿作用；寒流对沿岸气候起降温、减湿作用。 北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候起增强作用；秘鲁西岸由于受秘鲁寒流的影响，在这里分布着世界上最典型的热带沙漠气候。 另外，暖流对马达加斯岛东南部、中美洲东北部、澳大利亚东北部热带雨林气候的形成也起着重要作用。
七年级上册课堂同步达标检测 第四章世界的气候 第三节影响气候的主要因素 基础演练 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1.小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是（） A.海陆位置差异的结果 B.河流差异的结果 C.地形差异的结果 D.纬度差异的结果 2．冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这种差异的主要原因是 （） A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形的影响 D.河流的影响3．夏季，我国庐山。峨眉山等是避暑胜地，这是（） A.纬度位置的影响 B.海陆位置的影响 C.地形的影响 D.河流的影响 4．冬至日有关地球公转的说法，正确的是（） A太阳直射点在北回归线B北半球昼长夜短 C太阳直射点在南回归线D南半球昼长夜短 5．我国西南横断山区形成“一山有四季，十里不同天的气候特点”，
主要原因是（） A西南地区地处低低纬度B茂密的森林对气候具有决定性的调节作用 C这里离印度洋较近，深受印度洋的影响D 山高谷深，地面起伏较大 6．影响气候的主要因素有（） ①太阳辐射②地球形状③地球运动④海陆分布⑤地表起伏⑥人类活动⑦动物活动 A①⑦ B②③④⑤ C①③④⑤ D①②③④⑤⑥ 7．致全球气温升高的主要人为原因是 （） A．大面积的植树造林B．工业生产过程中使用大量的煤、石油等矿物燃料 C．家庭电器的大量使用D．农业生产过程中使用大量的化学肥料 8．山东省位于（） A．热带B．寒带C．北温带D．南温带 9．青岛夏季成为我国避暑胜地的原因（） A．纬度因素B．地形因素C．海陆因素D．人类活动因素 10．赤道地区的乞力马扎罗山出现了“雪锋”现象，主要原因是（）
地理答题要点之影响地理事物的因素 影响地理事物（现象）的各种因素 1、影响某地气温高低的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动 （1）、位置：包括纬度位置和海陆位置。①纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。如热、温、寒等五带的划分。②海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。 （2）、大气：包括锋面活动和天气状况：①锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。暖锋相反。 ②天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。 （3）、地形：因对流层气温随高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一热量带内，地势越高，气温越低。另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高
（4）、洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。 （5）、植被：主要指植被覆盖率。植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。 （6）、水文：湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。 （7）、人类活动：城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。 2、影响某地降水多少的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被及水文 （1）、位置：主要是海陆位置对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。 （2）、大气：主要包括大气环流、锋面、气旋（反气旋）等因素对降水的影响。①大气环流包括三圈环流和季风环流。三圈环流中形成了七个气压带和六个风带，其中低压带控制地区降水较多，高压相反；西风带内西岸降水多于东岸，信风带内东岸降水多于西岸。季风环流中，夏季风降水多于冬季风。②锋面：冷、暖锋、准静止锋过境时都易产生降水。 ③气旋对应的是低压，气流上升多阴雨；反气旋对应高压，气流下沉多晴天。 （3）、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少；高大地形
探究影响导体电阻大小的因素 谭昌银 （一）、教学目标：知识与能力目标： 1、能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素，及其定性的关系。 2、通过阅读表格了解不同材料的电阻特性。 3、了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。 4、了解电阻大小的改变在生活中的应用。过程与方法： 1、经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。 2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。 3、能根据实验思想设计需要的实验方案。 4、能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。 5、能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的影响。情感态度与价值观： 1、积极参加学习活动。 2、感受知识建立，品尝成功喜悦,燃起学习兴趣,激发思维热情。 （二）、重点、难点分析：重点：从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系难点：根据实验思想设计需要的实验方案（三）、课程资源的准备与开发：实验与课件 （四）、教学预设 展示图片（老师展示一些同材料和粗细的生活中的导线）。提问：在生活中会用到这么多不同型号和不同材料的导线不是很多余，如只用一种型号不更方便？不同型号电阻丝是什么不同呢？ 同学回答：他们的电阻不一样 【猜测】影响电阻大小的因素有哪些？ 同学回答：导线的粗细、长度、材料和温度等。 我们能通过什么方法比较电阻的大小呢？请大家设计出电路图并说出你的比较方法 老师提问：现在我想让同学买验证一下你的猜想是否正确，你们打算怎么做？我给同学们准备了一些器材你们能否验证你们的猜想。（器材：电源开关导线电流表灯泡电阻演示器） 同学们设计出你们的方案， （各小组设计实验，分组：1、2、3组设计粗细、4、5、6组设计长度、7、8、9组设计材料）现在说明一下我们现在都在教室做实验温度一样现在不考虑温度对电阻的影响 老师请各小组将设计方案展示，并说说做实验时注意事项，同学自己
由于太阳辐射间接影响大气的“体温”，地面辐射直接影响大气的“体温”，大气逆辐射又补偿部分损失的热量，因此影响大气“体温”的因素非常多,主要有纬度位置、大气自身条件（大气环流、天气状况、大气透明度等）、下垫面（海陆位置、洋流、地势的高低及山脉的走向和坡向、不同地表的反射率与比热容等）和人类活动（通过改变下垫面影响气温）等。 1.影响气温高低的因素 影响气温的因素很多，抓住主要的影响因素是关键，下面以欧洲一月等温线分布图为例简要分析。 (1)图中等温线的数值向北减小 主要影响因素：纬度位置（正午太阳高度、昼长）。 规律：一般来说，纬度越高，气温越低。
原因：纬度越高，正午太阳高度越小，接收的太阳辐射越少，气温越低；一月的北半球，纬度越高，昼越短，接收太阳辐射的时间越短，气温越低。风成湖：多见于沙漠地区，因沙漠中沙丘间的洼地低于潜水面，地下水出露形成湖泊。海成湖:海成湖原系海湾，后湾口处由于泥沙沉积而将海湾与海洋分隔开形成湖泊。 （2）图中同纬度地区，陆地的气温低于海洋 主要影响因素：海陆位置。 规律：同纬度，冬季陆地的气温低于海洋，夏季陆地的气温高于海洋。 原因：由于海陆热力性质差异，冬季陆地的气温降得快，海洋的气温降得慢。 （3）图中甲处的气温比同纬度东侧地区高 主要影响因素：大气环流。 规律：从低纬来的气流增温，从高纬来的气流降温。 原因：图示区域主要位于西风带，从低纬来的西南风对甲处的影响大于同纬度东侧地区，因此甲处气温偏高。 （4）乙处等温线向北凸 主要影响因素：洋流。 规律：暖流增温，寒流降温。同纬度地区，暖流流经的海域气温高。 原因：乙处有北大西洋暖流流经，有增温作用，因此乙处比东西两侧（同纬度）的气温高。 （5）丙处等温线呈东北—西南走向，且西侧的温差大 主要影响因素：山脉的走向与坡度 规律：山脉的走向决定了等温线的走向，山脉两侧的等温线越密集，则坡度越大。
影响气候的因素 1．纬度--决定了气候的热量带 2．海陆位置 大陆东岸--风向和洋流类型--主要影响降水量的多少 大陆西岸--风向和洋流类型--主要影响降水量的多少 内陆和沿海--大陆性和海洋性--主要影响降水量的多少 3．气压带、风带和气团 (1)气压带和风带分布的纬度范围。 (2)气压带 赤道低气压带--盛行上升气流，易成云致雨，多阴雨天气。 副热带高气压带--盛行下沉气流，多明朗、干涸的天气。 副极地低气压带--盛行上升气流，易成云致雨，多阴雨天气。 分析时抓住高气压带和低气压带气流运动方向和天气状况的联系这一关键。 (3)风带性质 信风--大凡是温暖干涸，但如果是从海洋吹向陆地，则变为温暖湿润。 西风--温凉湿润，多阴雨天气。极地东风--凉爽干涸。 (4)气团：掌握海洋气团和大陆气团的性质及详尽气团对气候的影响。归纳如下： ①单一气压带、风带、气团影响下形成的气候 热带雨林气候--赤道低气压带热带沙漠气候--副热带高气压带
冰原气候--极地高气压带温带海洋性气候--西风带 ②例外气压带、风带、气团交替控制下形成的气候 热带草原气候--湿季受赤道低气压带控制，干季受信风带控制。 热带季风气候--雨季受赤道气团(西南季风)控制，旱季受东北季风控制。 地中海气候--夏季受副热带高气压控制，冬季受西风带控制。 亚热带季风气候--夏季受夏季风(东南季风和西南季风)控制，冬季受冬季风(西北季风或东北季风)控制。 温带季风气候--夏季受东南季风控制，冬季受西北季风控制。 4．洋流：暖流--增温增湿寒流--减温减湿 5．地形：地形轮廓、山脉走向、地势凹凸等对气候的影响。
高考地理重要知识点：影响地理现象的各种 因素（一） 1、影响某地气温高低的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动 (1)、位置：包括纬度位置和海陆位置。①纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。如热、温、寒等五带的划分。②海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和;受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。 (2)、大气：包括锋面活动和天气状况：①锋面活动：主要指冷(暖)锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高;冷锋过境时大风降温;冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。暖锋相反。②天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低;夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖;多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。 (3)、地形：因对流层气温随高度增加而降低(-0.6℃/100米)，因此同一热量带内，地势越高，气温越低。另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高 (4)、洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。
(5)、植被：主要指植被覆盖率。植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。 (6)、水文：湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。 (7)、人类活动：城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。 2、影响某地降水多少的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被及水文 (1)、位置：主要是海陆位置对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。 (2)、大气：主要包括大气环流、锋面、气旋(反气旋)等因素对降水的影响。①大气环流包括三圈环流和季风环流。三圈环流中形成了七个气压带和六个风带，其中低压带控制地区降水较多，高压相反;西风带内西岸降水多于东岸，信风带内东岸降水多于西岸。季风环流中，夏季风降水多于冬季风。②锋面：冷、暖锋、准静止锋过境时都易产生降水。 ③气旋对应的是低压，气流上升多阴雨;反气旋对应高压，气流下沉多晴天。 (3)、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少;高大地形也会阻止水汽的进入，如新疆气候干燥的原因除了深居内陆以
欧姆定律练习二 班级姓名 1、导体的电阻是指导体对的作用，电阻的大小与导体 的、、和有关。 2、一根粗细均匀的铜丝减掉一半，剩余部分的电阻将，若把两段拧到一起，电 阻将，若把它均匀的拉长，它的电阻将。（均选填“变大”、“变小” 或“不变”） 3、某导体两端电压为12伏，通过的电流为0.8安，该导体的电阻为__________欧；若导体 两端的电压是18伏，则通过的电流为_________安，这时导体的电阻为________欧。4、某电路中两端的电压一定，当接入一个15欧电阻时，通过电阻的电流是1.2安；如果用 45欧电阻来代替15欧电阻接入该电路，这时通过45欧电阻的电流为__________安。5、在做“决定电阻大小的因素”实验时，为了便于研究，而采用控制变量法，即每次需挑 选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。 (1)为了研究导体的电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是_________； (2)为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线_________； (3)为了研究导体的电阻与________的关系，应选用导线A和导线_________； 6、某导体阻值为30欧，两端的电压为12伏。求：（1）导体中的电流；（2）5分钟通过导 体的电量。 7、某电阻丝的电阻为6欧，当8秒内通过它的电量为4库时，求：（1）导体中的电流强度； （2）此时它两端的电压。
8、某小组为了研究导体的电阻与哪些因素有关，设计了实验：在常温下用材料、长度和横 截面积不同的金属丝接在电路中的两点之间，利用电流表和电压表测量后计算出了阻值，将数据记录在下表中。 （1）分析实验序号1与2或3与4或7与8与9可得出结论： 在常温下，。（2）要想探究导体电阻与长度的关系，应选择实验序号的组进行比较，可得出结论：。（3）如果要选择序号6来探究材料对于导体电阻的影响，在表格中找到对比的组来进行探究。（填“能”或“否”） （4）进一步综合分析表格中的相关数据，并归纳得出结论。 ①分析比较序号1与3或2与4的数据及相关条件，可初步得出结论： 常温下，铝丝长度与横截面积的相同时，电阻相同。 ②分析比较序号1与3和2与4的数据及相关条件，可初步得出结论： 。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
探究电阻的大小与哪些 因素有关实验 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
1．如图中甲所示是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的实验电路图，它们的材料、长度、横截面积的情况如图乙所示， （1）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察_________． （2）若实验中要究体的电阻与长度的关系，应选择_________（选填字母代号）． （3）若选择A、B，可研究导体的电阻与_________的关系． （4）若选择B、C，可研究导体的电阻与_________的关系． （5）在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，这种研究方法称为_________． （6）小雨同学为了探究温度对电阻的影响，他对实验做了如图丙的改进，用酒精灯给线圈加热． A．观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数 _________． B．通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而_________．C．在家庭电路中，刚打开电灯时，灯泡容易烧坏，原因是：_________．A．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流小； B．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流大 C．刚开灯时灯丝的温度低、电阻大、电流小； D．刚开灯时灯丝的温度高、电阻大、电流小． （7）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_________两根导体；要
探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_________两根导体．这种研究物理问题的方法叫_________． （8）由电路图可知，该小组同学是通过观察_________来判断电阻的大小的，这种方法叫_________．在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法请你举一例说明：_________． （9）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议： 小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小 小明：应该在电路中再串联一个电流表，你同意_________的观点，理由是_________．
高考地理：影响地理事物现象的各种因素 （万能答题术语） 1、影响某地气温高低的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动 （1）位置：包括纬度位置和海陆位置。①纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。如热、温、寒等五带的划分。②海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。 （2）大气：包括锋面活动和天气状况：①锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。暖锋相反。②天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。 （3）地形：因对流层气温随高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一热量带内，地势越高，气温越低。另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高 （4）洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。 （5）植被：主要指植被覆盖率。植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。 （6）水文：湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。 （7）人类活动：城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。 2、影响某地降水多少的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被及水文 （1）位置：主要是海陆位置对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。 （2）大气：主要包括大气环流、锋面、气旋（反气旋）等因素对降水的影响。①大气环流包括三圈环流和季风环流。三圈环流中形成了七个气压带和六个风带，其中低压带控制地区降水较多，高压相反；西风带内西岸降水多于东岸，信风带内东岸降水多于西岸。季风环流中，夏季风降水多于冬季风。②锋面：冷、暖锋、准静止锋过境时都易产生降水。③气旋对应的是低压，气流上升多阴雨；反气旋对应高压，气流下沉多晴天。 （3）地形：迎风坡降水多，背风坡降水少；高大地形也会阻止水汽的进入，如新疆气候干燥的原因除了深居内陆以外，还由于周围高大山脉对水汽的阻挡。 （4）洋流：暖流流经对沿岸气候有增温增湿的作用；寒流流经对沿岸气候有降温减湿的作用。例如，澳大利亚的荒漠一直延伸到大陆西岸的广大地区，除副高控制外，还受信风和西澳大利亚寒流的影响；再如，英国和挪威的海港终年不冻就得益于北大西洋暖流的作用。
高一地理影响气候的因素及气候知识点总结 地理是被很多人称之拦路虎的一门科目，高一地理影响气候的因素及气候在地知识点是中国版的重要检测内容，这篇文章希望能帮助大家对第三单元有个总结~ ⑴太阳辐射：是形成气候的最基本因素。 ⑵下垫面：是大气的直接热源和水源。 地面状况不同直接影响大气中的水热状况，表现在： ①海洋与陆地：大陆性气候气温的日较差、年较差大，气温最高月在7月，最低气温在1月。年降水量少，且比较集中。海洋性气候日较差、年较差小，最热月在8月、最冷月在2月，年降水量较多，分配较均匀。 ②地形：A对气温的影响：海拔越高，气温越低。∴山地比附近平原温度低，温度变化小(日较差)。 B对降水的影响：迎风坡，降水多，背风坡，降水少。∴山脉往往是气候的分界线。 ③植被：裸地和植被覆盖地不同。④洋流：暖流增温增湿、寒流降温减湿。 ⑶大气环流——具有双重性质：①大气环流促进高低纬度间、海陆之间发生热量交换和水分交换，调整全球热量和水汽的分布，显著影响各地气候。大气环流通过气压带和风带以及季风环流导致各地的降水时空分布，与纬度因素(太阳辐射因素)共同形成了各种气候类型(水热组全类型)。②大
气环流本身也是一种气候现象。 ⑷人类活动：①改变大气成分和水汽含量(如CO2等增多,温度升高)，向大气释放热量(如热岛效应)。 ②改变地表物理特性和生物特性(兴修水库、植树造林)影响气候： A良性的：a.修水库，使库区附近的大气湿度、云量和降水量有所增加，缓和气温的日变化和年变化，调节气候。b,人工造林，使风速减小，气温降低，湿度增大;防风固沙，保持水土。 B恶性的：①围湖造田、排干沼泽，使生态平衡破坏，气候恶化;②滥伐森林、滥垦草原，导致尘暴盛行，水土流失，水旱灾害增多，气候恶化。③气候变暖、臭氧层空洞、酸雨。同学们，经过一段时间的学习生活，相信你的收获肯定很大!让我们一起来通过高一地理影响气候的因素及气候在地知 识点回顾一下所学知识吧，更对内容高一地理同步练习进行检测!!!
少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库 1 高考地理简析影响降水分布的因素 降水是重要的气候要素，而通过对降水的空间分布（如，等降水量线图的阅读）的分 析判断，来说明降水量的分布规律和原因分析是重要的考点，因此对降水分布及其因素分析也就显得尤为重要。降水的分布受纬度位置（气压带或风带）、海陆分布（距海远近）、大气环流（季风）、下垫面条件和人类活动等因素综合作用的影响。由于降水知识综合性强、空间跨度大，因此降水的分布和成因分析也就成为学生的学习难点，因此对降水知识的拓展分析，有助于降水知识的理解和难点的化解。 一、纬度位置对降水的影响 1.纬度位置决定着气压带、风带对降水的影响。气压带、风带与降水及分布规律的关系如下：赤道附近──赤道低气压→终年高温多雨；南北回归线附近的大陆内部和大陆西岸──副热带高气压→降水少；南北纬40°～60°大陆西岸──西风带→终年温和湿润；南北纬10°到南北回归线之间──赤道低气压带与信风带轮流控制→一年中分湿季和干季；南北纬30°～40°大陆西岸──副热带高气压带与西风带轮流控制→夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 2.世界降水的分布规律及其成因。结合气压带、风带：赤道多雨带、副热带少雨带、温带多雨带、极地少雨带。 降水类型降水季节变化特点气候类型及年降水量（mm） 年雨型季节分配均匀热带雨林气候＞2000 温带海洋性气候＞ 700 夏雨型夏季多雨，冬季少雨或干旱 热带草原气候＞750-1000 热带季风气候＞1500 亚热带季风气候＞1000 温带季风气候在500-600 之间 冬雨型冬季多雨，夏季干旱地中海气候300-600 少雨型终年降水稀少热带沙漠气候、温带大陆性气候、亚寒带大陆性气候、极地气候＜250 名称形成原因气候特点 热带雨林气候 常年受赤道低气压带控制 全年高温多雨 热带草原气候受赤道低气压带和信风带交替控 制 全年高温，分明显的干湿两季 热带季风气候气压带风带的季节移动和海陆热 力性质差异 全年高温，旱雨两季分明 热带沙漠气候常年受副热带高气压带和信风带 控制 全年高温少雨 亚热带季风气 候和季风性湿 润气候 海陆热力性质差异夏季高温多雨，冬季温和少雨
初二自然科学浙江版 第四章第3-4节物质的导电性；影响导体电阻大小的因素同步练习 1. 飞行的飞机空气摩擦后会带上电荷，为了避免着陆时可能造成的伤害，可通过飞机起落架着陆机轮上的轮胎将机身上的电荷导入地下，则这种轮胎应用（选填“导电的”或“不导电的”）材料做成。 2. 实验表明，在通常情况下玻璃是__ 体，但在受热后会变成__ __ 体，这个事实说明绝缘体与导体之间____界限。 3. 在工农业生产和日常生活中，常用的导线是铜线和铝线，这是因为不同的材料制成的导线对电流的___ 作用不同。 4. 导体对于电流的_ 作用，叫做导体的电阻。常用符号表示。电阻的单位是，用符号__ 表示。 5. 32兆欧= 千欧= 欧；72千欧= 欧= 兆欧。 6. ①炭捧、②塑料、③空气、④纯净的水、⑤人体、⑥油、⑦硫酸溶液、⑧大地⑨金属中，属于导体的是_______ _。 *7. 以美国为首的北约部队，曾用石墨炸弹轰炸南联盟的科索沃地区，炸弹在空中爆炸产生大量的石墨絮状物，造成科索沃大面积停电。石墨炸弹使供电系统遭到破坏的原因是_____________________________________________。 8. 家庭电路中，电线接头处要用绝缘胶布缠好，这是为了防止_______________________。*9. 如图所示的胶木盖闸刀开关中，进线座、出线座、_________、____________是导体，其余都是绝缘体。 10. 制造电线芯用____________，因为__________容易_________；电线芯外皮用________或_________，因为它们是_________，能够___________________。 11. 如图所示电路，把两个金属夹子夹在下面哪个物体的两端，闭合开关后小灯泡能发光（） A、铁钉 B、塑料尺 C、橡皮 D、玻璃棒
影响电阻大小的因素 1.有甲乙两根粗细相同，长短不同的锰铜线，已知L甲=2L乙，将它们并联在电路中（） A. U甲=U乙I甲=I 乙 B. U甲＞U乙I甲=I乙 C. U甲=U乙I甲＞I乙 D. U甲=U乙I I乙 甲＜ 2.家庭电路中，一个电炉的电热丝烧断后，去掉原来的电热丝的1/4，接在同一电源上，则在通电时间相同时，现在电热丝产生的热量是原来的（） A. B. C. 3倍 D. 3.下列说法中正确的是（） A. 导体电阻都随温度升高而增大 B. 当导体中的电流为零时，导体的电阻不为零 C. 温度一定时，又细又长的导体电阻一定大 D.温度一定时，同种材料制成的导线，长导线电阻一定比短导线的大 4.将电阻为1欧姆的均匀铜棒拉成半径为原来的的铜线，则这时铜线的电阻为（） A. 3Ω B. 81Ω C. 9Ω D. 18Ω 5.用铜和铝两种材料制成的导线．如果它们的质量和横截面积都相同，则这两条导线长度之比等于（） A. 27：89 B. 89：27 C. 1：3 D. 3：1 6.小明用如图所示的器材研究“影响电阻大小的因素”．a，b 为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大．关于此实验，下列说法正确的是（）A. 利用此装置能探究导体电阻的大小和横截面积、长度的关系 B. 利用此装置只 能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C.小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大 D. 为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表 7.甲、乙两只白炽灯的铭牌如图所示，下列说法正确的是（）
A. 如果灯丝长度相同，则甲灯灯丝比乙灯灯丝细 B. 两灯都正常发光时，甲灯消耗 的电能较少 C.两灯都正常发光时，甲灯电阻小于乙灯电阻 D 两灯串联后，接在 220V电路中，甲灯比乙灯亮 8.关于电阻，下列说法错误的是（） A. 电阻表示导体对电流的阻碍作用 B.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有 关 C.导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中的电流成反比 D. 导体的电阻是导体本身的性质，与是否通电无关 9.在做“研究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，提供了下表所示4根导线，则下列说法正确的是（） A. 研究导体的电阻与长度的关系应选导线甲和丙 B. 研究导体的电阻和横截面积关系 时应选导线甲和乙 C.研究导体的电阻和横截面积关系时应选导线丙和丁 D. 研究导体的电阻与材料的关系时应选导线甲和丁 10.某段金属导体两端的电压为U时，导体中电子定向移动速度为v．如果把这段导体均匀拉长1倍后仍要保持它两端的电压为U，则导体中电子平均定向移动速度为（） A. v/4 B. v/2 C. V D. 2v 11.一个导体两端的电压由小变大，可以断定导体的电阻值（）