张飞之死
关羽死的可惜，而张飞则死的可悲、可恨。
关羽性格孤傲、熟读军书，傲有傲的资本，傲有傲的分寸。关羽的傲一般是针对敌军及看不起自己的人，谁要是看不起自己，他更瞧不起对方。关羽也是一个有身份的人，对上尊重有度，对下关爱有方，即使孤傲也有很好的人缘，最后只是死在了大意，死在了高手手中，死的其所，有所可惜而无怨也。
张飞与关羽有所不同，也是性格所为，其性格就如自己的长相，非常的粗暴和野蛮。若言其粗暴也不尽然，张飞绝对是个粗中有细的人，除了武艺高超、勇敢无比外，也很有智谋，在进取西川时就是靠智谋。张飞非常粗暴但也知道尊贱之分，对于有才华比自己强的人，张飞是非常的客气。如果因不知而得罪了高人，张飞也是非常的谦虚，非常的尊重对方，在诸葛亮刚刚出山及庞世元在一小县做县官时就表现的淋漓尽致。一旦发现自己犯了错误，会很及时的承认错误。
张飞其实是个两面有着明显界限的人，对于自己佩服的人显得非常尊重，而对对手或是下手则反的相当明显。张飞最突出的性格就是外表粗暴、最大的毛病就是嗜酒如命、最大的致命处就是每次喝酒都会无缘无故的责打士兵。对于这
样的问题，刘备、诸葛亮都心知肚明，也多次提醒张飞，不要经常酗酒，更不能随意鞭打士卒。如果张飞身边有人看着，可能会有效果，一旦放松了警惕就会旧病重犯。
张飞酒后喜好鞭打士卒众人皆知，而且经常无故打死手下，自己最后的死也就死在自己的手里。当张飞得知二哥关羽被杀害之后，非常的愤怒和痛恨，因诸葛亮有令不能及时为二哥报仇，便天天喝闷酒消愁。殊不知，借酒消愁愁更愁，更加加重了鞭打士卒的毛病，稍有不适或不顺便拿手下士卒出气，要么打的不能着地，要么干脆被打死，其余众将连劝都不敢劝，无形中激化了与手下的矛盾。
有一次张飞酒后又要鞭打士卒，众将苦劝也被张飞痛骂。其中两名牙将实在看不惯，也是忍无可忍，便在张飞酒后酩酊酣睡之时把张飞的首级砍了下来，并提着其首级投奔了东吴孙权。张飞与其说是被杀，不如说是自杀。他的毛病非常的严重，也非常的突出，难道自己就不觉吗？归根到底，还是由于张飞的几大明显性格特点害了自己，一是容易暴躁，动不动就想暴力解决；二是嗜酒如命，高兴也是喝酒，郁闷更是喝酒；三是不爱护手下，酒后总是无故责打手下。
张飞的死不是出于偶然，是一种长期激化的必然结果。自己的粗暴性格及嗜好把自己慢慢的送上了断头台，他的死合情合理，既可怜又可悲，西蜀五虎大将之一的张飞没有死在战场，却死在了酒桌上。
三国杀传奇魔?张飞厉害不 魔张飞解析 三国杀传奇魔?张飞这一英雄相对于张飞，有什么不一样呢？既然是张飞的加强版，那么我们下面一起来了解下三国杀传奇魔? 张飞到底强在哪吧。 基础属性 武将战力血量攻击防御智力魔·张飞563319165148122张飞534295157143115从数据上很明显的就可以看出魔·张飞的属性确实略高于张飞，不过增长数值很少，虽然魔·张飞得到些许增强，但是战力排名仍在202武将里的末端，情况并没有好转。 天赋技能 技能名 技能描述类型发动机率魔·咆哮受到普通伤害后，有几率对目标造成多次防御力伤害，伤害系数110.07%卖血易触发 魔·张飞的技能其实就是升级版的【刚烈】，伤害系数很高，技能本身虽好，但是主体不行，魔·张飞的防御太低了，由此带来的伤害并不会比同类技能高多少。 缘分解析 【五虎大将】：因为赵云的登场，五虎将的缘分得以凑齐，菜刀队的核心缘分之一； 【桃园之义】：桃园三兄弟的缘分，给予魔·张飞大量的血量加成； 【我先来战】：与吕布的缘分，RMB 玩家比较容易凑齐的缘分，防御加成一般； 【王追马】：与神品质马匹的缘分，马匹的血量加成加高，预计会跟魔·张飞的活动一起推出；
【万人敌】：后期的神级防御，防御加成不错，后期也是RMB玩家的专属； 【燕人咆哮】：登陆累计送的蛇矛，较容易凑齐的缘分，攻击加成不错。 总的来讲，作为一名卖血武将张飞的缘分略微奇葩，攻击加成最大，再来是血量加成，最后才是防御，因此在对张飞的培养上注定不能与其他的卖血型一样，这里推荐主攻击、副防御的属性修炼方式。 副将选择 魔张飞作为主将的话推荐使用一下武将作为副将： 张飞：魔张飞是属于攻高防低的武将，张飞的技能正好适合魔张飞，可以让他打出较高的伤害。 吴·孙尚香：该武将是最适合菜刀武将的，不过因为只能上阵一只，所以后期一般会将孙尚香作为攻击更强的武将的副将上阵。 凌统：凌统的技能能够减少敌方武将造成的伤害，比较适合张飞这种攻高防低的卖血型武将。 总结 魔张飞总的来讲算是张飞的加强版，在一定程度能够为平民的物理阵容提升战斗力，阵容方面还是作为菜刀武将培养较为恰当，对于RMB玩家来讲，后期张飞的技能也可以为团队提供较高的伤害输出。 以上就是今天百度攻略&笨手机小编为大家带来的三国杀传奇魔?张飞详解，希望大家喜欢
《领导科学与艺术》作业1 一、判断题。 1.选举制应成为我国人才选拔的唯一方式。 2.开发领导潜能主要是开发职务权力。 3.大胆选拔新秀，要反对论资排辈，但也要正确处理资历与能力的关系。 4.个人权力也就是个人影响力。 三、简答题。 1、简述人才的使用原则。 答：1）量才用人、职能相称的原则；2）扬长避短，各尽所能的原则；3）、用人不疑，疑人不用的原则同意；4）合理搭配、整体效能的原则；5）五湖四海、宽以容才的原则；6）合理流动、适才适所的原则；7）爱护人才，关心帮助的原则8）重视培养、用养结合的原则；9）用当其时的原则。 2、领导的政治素质的基本要求。 答：1）坚持正确的政治方向和政治立场，正确的把握党的路线方针政策的实质，时时牢记党和人民的利益。 2）要有政治敏锐性和政治鉴别力，善于从政治上观察形势，分析问题，认识现实，把握未来，能从本质上看问题，保持政治上的清醒和坚定。 3）解放思想，实事求是，一切从实际出发，善于开拓进取，具有唯物辩证的思想方法和工作方法。 4)模范遵纪守法，保持清正廉洁，发扬艰苦奋斗精神，自觉拒腐防变，坚决反对消极腐败现象，对工作极端负责，忠于职守，勤政为民，增强工作的主动性和积极性。 5）要有高度的政治责任感，始终和党中央保持高度的一致，对人民、对国家负责。如果领导者的政治素质较低，就会脱离实际、脱离群众、徇私枉法，违法犯罪，损害国家和人民黎利益。 三、论述题。 请论述领导者必须具备素质及其作用。 答：领导者必须具备以下素质： ①政治素质。此是领导者素质的首要条件。 ②思想素质。这是领导者理论修养、思想作风、思想观念以及思维方法等各方面的总和。 ③知识素质。此是指领导者从事领导工作必备的知识储量和知识结构，一个组织要面对复杂多变的公众，领导者要做好工作就必须具有较高的知识素质。 ④能力素质。领导活动是一种综合的实践活动，能力是一个人的知识智慧在工作中的综合体现。 ⑤道德品质素质。此是对领导者道德风范和个人品质的要求。
论《三国演义》中张飞的“快人”形象 刘华林 文学院2008级汉语言文学三班222008308011227 关键字：爽直快人快语嫉恶如仇粗中有细做事轻易使性论文摘要：《三国演义》中，张飞实一快人，说话心直口快，做事心急如火，为人嫉恶如仇，战场上先声夺人，气势威猛，更难得的是粗中有细，饶有机智，“莽人使计”让人防不胜防。但是，张飞也有着致命的性格弱点，做事轻易莽撞，嗜酒使性，难纳人言，最终也死于此，徒令秋草长遗阆地愁。 论文正文 “一人厉声言曰：‘大丈夫不与国家出力，何故长叹？’”一出场，未见其人，先闻其声，先声夺人，张飞真“快人”也！ 话说“快人”张飞，心直口快，嫉恶如仇。若问为何，且听我细细道来。 初见面，飞则厉喝刘备，看似气势汹汹，其实来得快去得也快。刘备问其姓名。张飞就说，“恰才见公看榜而叹，故此相问”，并非对刘备有多大意见，而是性格使然。接下来更明显了。刘备自述其志。张飞马上就说“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何”，真是一拍即合。爽快，坦诚！当见得关羽，三人互诉其志后，张飞就提议“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”真是英雄相交，贵在义气相
投！ 后来路遇卢植，偶救董卓，“见卢植受屈便要救，见董卓无礼便要杀，略无一毫算计。写张翼德，真是当时第一快人。”正是：人情势利古犹今，谁识英雄是白身？安得快人如翼德，尽诛世上负心人！ 如此例子随处可见。如，张飞闻得董卓作乱，就抱怨“当时若容我杀了此贼，免有今日之事。”如，关羽温酒斩华雄，张飞性发则从刘备背后转出，高声大叫：“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！”对此，毛宗纲甚为欣赏，评价说“每回之末，定作异样惊人语。妙绝。” 又如，曹操挟天子令要刘备杀吕布，布大惊，问其故，张飞快人快语，“叫曰：‘曹操道你是无义之人，教我哥哥杀你！’”，却一口喊出曹操密书。再如，吕布为被夺马一事来向刘备讨要说法时，张飞就说“我夺你马你便恼，你夺我哥哥的徐州便不说了！”毛宗岗认为“妙妙。其言又快直又公平。”最为典型则是，张飞保证生擒刘岱时说“如杀了，我偿他命！” 再说“快人”张飞嫉恶如仇，性如烈火。 张飞欲杀董卓，刘备不允。飞曰：“若不杀这厮，反要在他部下听令，其实不甘！二兄要便住在此，我自投别处去也！”从这怒后愤急语确可看出其嫉恶如仇，性如烈火，不然，三人义同生死，何出此言。再如，张飞遇到“逼勒县吏，欲害忠良”的督邮，大怒，睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，大喝：“害民贼！认得我么？”不由分说，绑上就是一顿痛鞭。真是“快人快事。妙在绝无商量。”
三国演义张飞简介，张飞性格特点张飞性格特点 １。《三国演义》中的张飞，是广大读者最熟悉、最喜爱的人物形象之一。然而，这个形象，却是罗贯中在保持历史人物张飞忠于刘蜀、勇猛善战的基本特点的基础上，按照市民阶层的伦理观和审美观加以改造而塑造出来的。对于历史上的张飞，许多人未必熟悉，甚至存在一些误解或缺乏根据的猜测。 首先，历史上的张飞相貌如何？大家可能会说：“豹头环眼，燕颔虎须。”其实，这只是通俗文艺的说法，史书《三国志》中的《蜀书·张飞传》却并无一字涉及张飞的相貌。《三国演义》中有一段关于张飞相貌的经典性描写：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”（第１回）从此，张飞的相貌就在广大读者心目中定型了。后来的戏曲为了表现张飞的刚直，又“送”给他一张黑脸。还有人说“历史上的张飞是个美男子”。
其次，历史上的张飞是什么出身？尽管刘关张原本都有市井气息，张飞的家境还好于刘备、关羽，却只有张飞最能使芸芸众生感到亲切。 再次，历史上的张飞性格如何？根据《三国志·蜀书·张飞传》的记载，历史上的张飞虽有尊贤爱士，敬慕君子的优点，却也有性格暴躁，遇下寡恩的严重缺陷。《三国演义》在《三国志平话》的基础上，将历史人物张飞“勇而暴”的性格特色，改造为“勇而莽”的性格特色。这是一个非常重要的变化。 综上所述，绝大多数中国人心目中的张飞，其实已经不是历史人物张飞，而主要是经过《三国演义》改造和重塑的张飞形象。他既以历史上的张飞为原型，又有很大的发展变化。这个令人喜爱的艺术形象，不仅在《演义》写到的上千个人物中是独一无二的，而且开启了明清小说中以“粗犷鲁莽”为特征的英雄人物系列，并成为这个形象系列中任何人也无法取代的、影响最为深远的“这一个”。
个人收集整理-ZQ 论领导地艺术 系别：财税系 班级：财政（一）班 姓名：刘彩红 学号： 目录 一、领导者个人艺术…………………………………………… 二、领导者用人艺术…………………………………………… （一）重视和合理使用人才…………………………………… （二）有效地分配工作………………………………………… （三）适当授权………………………………………………… 三、领导者应变地艺术………………………………………… （一）增强沟通能力…………………………………………… （二）提高分析研究问题、学习借鉴经验地能力…………… （三）提高创新能力…………………………………………… 论领导地艺术 【摘要】所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或个人在一定地时境以及其他条件下，按照一定地计划或方法实现该目标地行为过程.进行有效地领导需要一定地方法，更是一种艺术.文档收集自网络，仅用于个人学习 【关键词】领导有效艺术能力 领导者掌握一定地管理艺术，会成为一名合格地领导者，一个有效地领导者.领导地艺术包括决策地艺术、创新地艺术、应变地艺术、指挥地艺术、协调地艺术、授权地艺术、激励地艺术、用人地艺术等等.本文谨从领导者地个人艺术、用人艺术和应变地艺术来谈自己地看法.文档收集自网络，仅用于个人学习 领导者个人艺术. 如何让你地下属心甘情愿地去追随你，被你领导、支配？这取决于领导者地个人艺术.领导者地个人艺术最主要地表现为注意良好地个人形象，树立权威.文档收集自网络，仅用于个人学习 首先，注意良好地个人形象.一方面，着装要干净整洁，大方得体.日本管理学家齐藤竹之助认为，人与人初次交往，地印象来自服装.一个精神饱满地绅士和一个邋里邋遢地所谓地“艺术家”，你会更喜欢哪一个？答案显而易见.另一方面，注重提高自身修养.中国有句俗话叫“相由心生”，一个人地内在地修为能通过面相直接表露出来.所以要培养良好地社交形象，注意自己地精、气、神.文档收集自网络，仅用于个人学习 其次，树立权威.树立权威在于重视个人品德，增强自己地人格魅力.以身作则、严以律己、率先垂范、言行一致，才能赢得员工地尊敬和服从.年，有用户反映海尔冰箱存在质量问题.海尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发现库存地台冰箱虽不影响冰箱地制冷功能，但外观有划痕.时任厂长地张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁并第一个上前执锤.张瑞敏地这一惊人举动不得不让人叹服.他做到了以身作则，不仅稳固了个人地领导地位，也为海尔美好地明天奠定了基础.文档收集自网络，仅用于个人学习 领导者地用人艺术. 重视和合理使用人才.要有重才之心，识人之眼，容才之量，举才之德，用才之能，育才之术.刘邦有句经典语录：运筹帷幄、决胜千里，我不如子房；镇国家、抚百姓、给馈养、不绝粮道，我不如萧何；攻必克、战必胜，我不如韩信.刘邦地用才之道给予我们很大地启示.文档收集自网络，仅用于个人学习
领导者领导力 在经济世界化与地方化互动的背景下，随着世界经济日益世界化，企 业需要越来越多能够站在世界化平台上思考并采取行动的领导者；组 织行为学理论的充分发展，使人们越来越意识到领导在组织生活中的 重要性；从追求稳定到意识到变革的价值，从控制到授权，从竞争到 合作，从事件到关系，从一致到差异，这些都是现代组织面临的新现实，这些都给领导者的态度、意识、水平和方式带来了较大的挑战； 同时，网络和无线通信技术的快速发展，使得企业必须更迅速、更高 效地有所反应，领导者是否具有前瞻力、有开放的思维和丰富的知识 非常重要。这些都对领导者的领导力提出了更高的要求。 1领导力 学者们对于领导力的界定选择了不同的角度。有的学者从领导者所具 备的水平方面来界定领导力，美国著名学者詹姆斯·库泽斯、巴 里·波斯纳修订的《领导力》第3版内容指出：领导力，是领导者如 何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的水平。有的学者从领导者 与被领导者双方的互动关系来考察领导力内涵。王崇梅等人认为， “传统的领导力，就是领导才能。最新的观点是指获得追随者的水平。”有学者认为，领导力的实质是影响力，领导力发生作用的过程 就是影响产生的过程。李林等人认为，“领导力的实质就是影响力， 任何人都能够使用领导力，只要能成功地影响他人的行为，就可被视 为实施了领导力。”有学者从领导学自身概念范畴出发，认为领导力 是综合多种因素而产生的合力。童中贤从领导力产生的领导场及其作 用于领导资源配置过程的角度来界定领导力内涵，认为领导力是一种 内生于领导场并作用领导资源配置过程的力量，它是由多种相互关联 的力量构成的一个力的集合。 显然，对于领导力的界定有很多，这为本文的研究打下了良好的基础。作者认为，领导力是在实现组织愿景的过程中，领导者影响被领导者 及部分利益相关者的水平以及领导者与被领导者和部分利益相关者之
怎么去分析开展一个项目？ 单个项目开发步骤: 1、项目背景介绍 2、项目资源评估 3、如何设计原理图（含元器件原理分析） 4、元器件选型比较难，想独立必须会 5、电路功能的验证（焊接及如何熟练使用电烙铁，波形测试及如何使用示波器）制作样板 6、PCB绘制及发到厂家加工（PROTEL 99软件使用和Altium Designer 6软件使用） 7、PCBA制作（焊接）生成BOM表，一个草表 8、PCBA调试（波形验证测试） 9、PCBA的定型（优化电路设计） 10、BOM表的制作（元器件的型号、厂家、价格、工作温度的选择等）正式的BOM 表 11、结案及移交客户 注：PCBA:assembly of PCB,印制线路板组装，通常含义为在电路板上插上相应的元器件（如电阻、电容、IC等等），然后交给客户 PCB就是线路板，通常含义是没有任何元器件的线路板 项目一：门控开关设计 1、背景：门开着就要有个LED指示灯（发光二极管）亮着 2、资源评估：灯要有个供电电源，需要变压器将220V电压降到指定电压。降压后需要将 交流整成直流，然后需要滤波，还需要一个开关。（变压器、整流电路、储能和滤波、开关） 3、使用protel99绘图。 变压器将220V交流变成16V交流。 整流桥（半桥电路，4个二极管组成）将16V交流电整成23V直流电（16*1.414=22.6V）整流后需要一个储能电容（有极电容）。 LM7805（电流可以通过1A，功率不超过1W）将23V电压转成5V电压（用23V电压的话，电阻就需要比较大来分压，功耗就大，电阻上是无用功，功率越小越好，所以需要接个7805）。 需要一个电阻（分流，电阻精度主要有5%和1%两种，5%主要用于限流，1%主要用于限压）和一个发光二极管（工作电压（短路电压）3.3V，电流3-10mA（与亮度有关，选10mA）），一个开关。 4、对半桥电路进行了讲解（第五讲） 二极管的选型：半桥电路每个二极管承受反向电压为（1.414*2*整流后电压24V），电流为负载电流（平均值）的一半（只有半个周期有电流通过）。一般要在低于100度的温度下工作。 对电阻、电容的选型进行了讲解（通俗易懂，推荐看看）
论领导的科学性与艺术性 摘要：领导活动既具有科学性又具有艺术性，是两者的有机统一。但领导既不是一门纯粹的科学，也不是一门纯粹的艺术，它是一门工艺学，是需要花费工夫才可以实现的学问。领导不是说你知道怎么回事就可以领导好，也不是靠着匹夫之勇就可以实现的！是靠领导的功力的修炼，功夫达到了，就可以领导好。老道的功底是实现好领导的前提和基础。我觉得领导活动要做到科学性和艺术性的统一。实现的过程是领导者功夫不断修炼的过程。没有一个固定的程式！《孙子兵法》说“将者，智信仁勇严也”。 关键词：领导科学性艺术性 一、领导的主要功能 激励是领导的一项功能。一个人在工作、学习、生活遇到困难、挫折或不幸，某种物质或精神的需求得不到满足时，就必然会影响到其工作热情。这就需要有通情达理、关心群众的领导者来为他们排忧解难，以高超的领导艺术诱发下属的事业心、忠诚感和献身精神，充实和加强他们积极进取的动力。一个领导者是否具有这种激励下属的能力，直接关系到领导行为的效能。倘若领导者缺乏激励才能或者不能很好地发挥自己的激励功能，就无法实现组织的目标。具体来说，激励的功能主要有： 1.提高被领导者接受和执行组织目标的自觉性 通常情况下，个体的行为活动目标与组织的目标并不完全一致，个体积极性、创造性的发挥程度与个体、组织之间目标的一致程度成正比。也就是说，当被领导者的行为活动目标与组织目标一致时，被领导者工作的积极性与创造性的发挥程度越高；当被领导者的行为活动目标与组织目标不完全一致或恰恰相反时，被领导者工作的积极性与创造性的发挥程度越低，甚至会出现不利于组织的逆反行为。 根据人的行为动力理论，一个人的行为取决于其动机的强弱，而动机的形成又取决于人的内在需要和外在剌激。因此，领导者可以通过对被领导者内在需要的满足和对其外在的剌激，来影响被领导者的动机，从而使其产生组织所期望的行为，提高其接受和执行组织目标的自觉性。 2.激发被领导者实现组织目标的热情 在组织内部，领导者与被领导者的关系是人际关系的一种表现形式，他们之间不仅存在一般组织关系，而且存在一种感情关系，一种相互影响的关系。在这种相互影响中，领导者的作用是主要的。领导者通过对被领导者进行有效的物质和精神激励，可以激发被领导者实现组织目标的热情。 根据美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，一个人的需要包括生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现五个层次。前两种需要是人的物质方面的较低层次的需要，后三种需要是人的精神方面的较高层次的需要。对于每一个人来说，不同层次的需要可以同时并存，这些需要不是“有”或“没有”的问题，而是哪个需要占主导地位的问题。因此，善于针对被领导
浅析《三国演义》中张飞的形象特征及价值意义 [摘要]在《三国演义》中，张飞是一个极具个性、影响深远、堪称家喻户晓的人物，也是千百年来深受广大人民喜爱的人物形象之一。本文试图对《三国演义》中张飞这一人物的艺术形象作浅陋的分析，解析其人物形象的外在形象、性格品质，并试图从这一形象特征中阐述其在广大人民群众中的影响和挖掘其在文学、社会方面的价值及社会文化意义。 [关键词]《三国演义》张飞形象特征价值意义 《三国演义》中的张飞是广大读者熟悉、喜爱的人物形象。但在众多的《三国演义》研究论文中，有关张飞形象的专题论文似乎并不多。沈伯俊曾有言：“《三国演义》中的张飞，是一个带有较多民间色彩和市井气息的英雄。”的确如此，《三国演义》中的张飞，既不像诸葛亮一样被神化得不食人间烟火，也不像赵云一样形神完美，毫无缺点，而是一个有血有肉、可敬可爱、贴近我们生活的有瑕疵的英雄人物。张飞是性情中人，是本色英雄，他的身上既有“上报国家，下安黎庶”的崇高的政治目标和道德理想，又有一般市井小民的粗俗鲁莽，甚至有着重大的性格缺陷。“粗犷鲁莽”就是张飞最好的性格标签。当然，他身上还汇集了其它诸多优秀的品行，本文将着重对其性格品行作详细分析。另外，张飞这一人物形象之所以深受广大群众的喜爱也有其特定的原因，本文也将就此作简要阐述。 一、《三国演义》中张飞的形象特征 （一）张飞的外在形象分析 在古代戏曲舞台上，张飞的扮相大多是黑脸、眼大方正、虎虎有威，仿佛不这样就难以突出张飞的“英雄气概”。以致于很多人一提到张飞的外在形象，都会用“豹头环眼”来形容。其实在《三国演义》中，罗贯中往往擅于用“惊人之笔”，夸张地凸现人物的形貌、声音、气势等。比如，写张飞出场那一段：刘备读了招募义兵的榜文正在叹息，忽听背后一人厉声言曰：“大丈夫不为国出力，何故长叹。”玄德回视，只见来者“身长八尺、豹头环眼、燕颌虎须、声若巨雷、势如奔马”，这便是对张飞形貌、声音、气势的描写，寥寥几笔，就把一个威猛霸气的猛张飞形象刻画得栩栩如生。反观全书，还有很多章节都对张飞这异乎常人的外部特征进行了大肆渲染，其目的就是为了突出了张飞“威猛、鲁莽、豪放”甚至有点“令人生畏”的外部形象。 在古代艺术样式特别是小说和戏曲中，人物的外部特征总有点“脸谱化”。张飞的外部形象从《三国志》开始，经过《三国演义》的加工，随后历经宋元民
《三国演义》99人物谱 曹魏人物 ?曹魏缔造者 1.魏武帝曹操（155年—220年，字孟德），为东汉末年的政治家、军事家、文学家。谯郡（今安徽亳州）人，从小聪明机警，有侠气。黄巾军起义爆发时，任骑都尉，参加剿除黄巾军。从建安二年到十六年（公元197年—211年），先后用兵打败吕布、袁术、袁绍等豪强，统一北方。曾在赤壁被孙刘联军用火攻战败。建安二十一年，受封为魏王，四年后，病死于洛阳。曹丕称帝后，追尊为魏武帝。 2.魏文帝曹丕（187年—226年，字子桓），三国时魏国的建立者。公元220年—226年在位。曹操的第二个儿子。建安二十二年，被立为太子。曹操死后继任为魏王，不久便废了汉献帝刘协，自己做了皇帝，国号魏，定都洛阳。爱好文学，为当时文坛领袖，现存有流传的诗歌四十多首，后人编辑出版有《魏文帝集》。 ?曹魏文官 3.司马懿（字仲达），三国时期魏国杰出的政治家、军事家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督，大将军，太尉，太傅。是辅佐了魏国三代的托孤辅政之重臣，后期成为掌控魏国朝政的权臣。熟悉兵法，多智谋，善于玩弄权术。曾多次出师与诸葛亮斗兵法。曹芳任皇帝时，他和曹爽同受曹睿遗诏辅政，后乘曹爽出城游猎时，发动政变，杀了曹爽，代为丞相，封晋王，执掌国政。死后被孙子司马炎追尊为晋宜帝。 4.荀彧（字文若），颍川大家，自小被世人称作“王佐之才”。作为曹操统一北方的首席谋臣和功臣，荀彧在战略上为曹操制定并规划了统一北方的蓝图和军事路线，曾多次修正曹操的战略方针而得到曹操的赞赏；战术方面曾面对吕布叛乱而保全兖州三城，奇谋扼袁绍于官渡，险出宛、叶而间行轻进以掩其不意奇袭荆州等诸多建树；政治方面为曹操举荐了钟繇、荀攸、陈群、杜袭、郭嘉等大量人才。荀彧在建计，密谋，匡弼，举人多有建树，被曹操称为“吾之子房”。 5.郭嘉（字奉孝），是曹操初期的第一谋士，谋略高超（也可能是曹操为招贤而借奉孝之名流布的谣言所成其名），可惜英年早逝，让曹操大为叹息。 6.贾诩（字文和），早年跟随张绣，后来成为曹操最信赖的谋士。
领导者应掌握的八大领导艺术 能当上一个领导者不容易，想当好一个领导者就更不容易，它要求领导者掌握好以下一些领导艺术。 用人的艺术 如何用好人，除了要端正用人思想，让那些想干事的人有事干，能干事的人干好事外，在用人技巧上还要注意以下问题： 1、善于用人所长。用人之诀在于用人所长，且最大限度地实现其优势互补。用人所长，首先要注意“适位”。实现了人才所长与岗位所需的最佳组合。其次要“适时”。“用人用在精壮时”。对看准的人一定要大胆使用、及时使用。第三要注意“适度”。领导者用人不能搞“鞭打快牛”，“快牛”只能用在关键时刻、紧要时刻。 2、善于用人所爱。爱因斯坦生前曾接到要他出任以色列总统的邀请，对这个不少人垂涎的职务，他却婉言谢绝了，仍钟情于搞他的科研。正因为有了他这种明智的爱，才有了爱因斯坦这个伟大的科学家。领导者在用人的过程中，就要知人爱人、帮人所爱、成人所爱。 3、善于用人所变。鲁迅、郭沫若原来都是学医的，后来却成了中华民族的文坛巨人。很多名人名家的成功人生告诉我们：人的特长是可以转移的，能产生特长转移的，大都是一些创新思维与能力较强的人。对这种人才，领导者应倍加珍惜，让他们在更适合自己的发展空间里去施展才华。 决策的艺术 决策是领导者要做的主要工作，决策一旦失误，对单位就意味着损失，对自己就意味着失职。这就要求领导者要强化决策意识，尽快提高决策水平，尽量减少各种决策性浪费。
1、决策前注重调查。领导者在决策前一定要多做些调查研究，搞清各种情况，尤其是要把大家的情绪和呼声作为自己决策的第一信号，不能无准备就进入决策状态。 2、决策中注意民主。领导者在决策中要充分发扬民主，优先决策方案，尤其碰到一些非常规性决策，应懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原则，适时进行决策，不能未谋乱断，也不能错失决策良机。 3、决策后狠抓落实。决策一旦定下来，就要认真抓好实施，做到言必信、行必果，决不能朝令夕改。一个领导者在工作中花样太多，是一种不成熟的表现。 处事的艺术 常听不少领导者感叹：现在的事情实在太多，怎样忙也忙不过来。一个会当领导的人，不应该成为做事最多的人，而成为做事最精的人。 1、多做自己该做的事。一般来说，摆在领导者面前的事情，主要有三类：一是领导者想干、擅长干、必须要干的事，比如，用人、决策等；二是领导者不想干、不擅长干、也不一定要干的事，比如，一些小应酬、一些可去可不去的会议等。领导者对该自己管的事一定要管好，对不该自己管的事一定不要管，尤其是那些已经明确了是下属分管的工作和只要按有关制度就可办的事，一定不要乱插手、乱干预。 2、多做着眼明天的事。领导者应经常去反思昨天、干好今天、谋划明天，多做一些有利于本地方或本单位可持续发展的事。比如，构想一个明晰且富于自身特点的长、中、短期工作目标，打造一个团结战斗且优势互补的领导班子。 3、多做最为重要的事。比如，如何寻找到一条能适合本地经济发展的新路子，如何调动下属工作积极性。领导者在做事时应先做最重要和最紧要的事，不能主次不分、见事就做。
张飞的人物形象分析 《三国演义》中的张飞是广大读者熟悉、喜爱的人物形象。但在众多的《三国演义》研究论文中，有关张飞形象的专题论文似乎并不多。沈伯俊曾有言：“《三国演义》中的张飞，是一个带有较多民间色彩和市井气息的英雄。”的确如此，《三国演义》中的张飞，既不像诸葛亮一样被神化得不食人间烟火，也不像赵云一样形神完美，毫无缺点，而是一个有血有肉、可敬可爱、贴近我们生活的有瑕疵的英雄人物。张飞是性情中人，是本色英雄，他的身上既有“上报国家，下安黎庶”的崇高的政治目标和道德理想，又有一般市井小民的粗俗鲁莽，甚至有着重大的性格缺陷。“粗犷鲁莽”就是张飞最好的性格标签。当然，他身上还汇集了其它诸多优秀的品行，本文将着重对其性格品行作详细分析。另外，张飞这一人物形象之所以深受广大群众的喜爱也有其特定的原因，本文也将就此作简要阐述。 一、《三国演义》中张飞的形象特征 （一）张飞的外在形象分析 在古代戏曲舞台上，张飞的扮相大多是黑脸、眼大方正、虎虎有威，仿佛不这样就难以突出张飞的“英雄气概”。以致于很多人一提到张飞的外在形象，都会用“豹头环眼”来形容。其实在《三国演义》中，罗贯中往往擅于用“惊人之笔”，夸张地凸现人物的形貌、声音、气势等。比如，写张飞出场那一段：刘备读了招募义兵的榜文正在叹息，忽听背后一人厉声言曰：“大丈夫不为国出力，何故长叹。”玄德回视，只见来者“身长八尺、豹头环眼、燕颌虎须、声若巨雷、势
如奔马”，这便是对张飞形貌、声音、气势的描写，寥寥几笔，就把一个威猛霸气的猛张飞形象刻画得栩栩如生。反观全书，还有很多章节都对张飞这异乎常人的外部特征进行了大肆渲染，其目的就是为了突出了张飞“威猛、鲁莽、豪放”甚至有点“令人生畏”的外部形象。 在古代艺术样式特别是小说和戏曲中，人物的外部特征总有点“脸谱化”。张飞的外部形象从《三国志》开始，经过《三国演义》的加工，随后历经宋元民 间话本及舞台的进一步加工，越来越被脸谱化为一个威猛、豪爽但又粗鲁、暴躁的武夫形象。这种脸谱化的处理其实是很多古代小说为了刻画人物性格的需要而采用的惯用手法。于是，《三国演义》中，仁刘备、义关羽、莽张飞、智孔明、奸曹操的外在形象就被仿佛被定了型。自然而然，张飞的“燕颔虎须、豹头环眼”就成了其外貌的“标签”了。但另一方面，也正因为罗贯中对张飞外貌的夸张描写，“莽张飞”形象才会如此地深入人心，得到人们的喜爱。我想，假如张飞的形象被描写成相貌儒雅、知书达理，恐怕会使很多人接受不了。 （二）张飞的性格品行分析 在《三国演义》中，张飞和其他人物相比，其实不算一个着墨很多的人物，但却是一个性格异常鲜明的艺术典型。从人物的外部形象中我们也可以解读这一艺术形象的部分性格特征：如威猛勇武、鲁莽粗俗等，但通过对《三国演义》的进一步分析，我们可以发现，张飞这一形象倾注了罗贯中的个人感情，他不但写出了张飞的“莽和直”，也写了张飞的“善恶兼具”、“智勇双全”，使这人物形象摆脱了以
以下哪项不是领导环境的基本特征（） 以下哪个说法是对的（） 领导的基本要素包括（） 现代最新的领导理论包括（） 可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案 一个领导者要想成为卓越领导者只需要不断提高自己的知识与能力素质就可以了，其它方面的素养不必强求。 马斯洛需求层次理论中最低层次的需求是什么（） 领导者要想进行自我情绪管理，不应该（） 领导情绪的影响因素主要包括（）可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案 马蝇效应给予现代领导者的启示有（） 公平是主观的东西，领导者根本无法为下属创建公平的竞争环境。 领导思维的特征不包括以下哪一点（） 领导思维的要素包括（）可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案 自然科学理论的思维方法的内容主要包括（） 个人创造力的组成条件不包括（） 领导思维活动由三个因素组成：一是人、二是任务（即思维的课题或目标）、三是策略。 领导决策的要素包括（）可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案 领导决策方法中的定性决策方法不包括以下哪种（） 以下哪个决策类型与其阐释不一致的是（） 常用的不确定型决策的方法有（） 领导者在进行决策过程中应具备足够的判断能力、决策能力以及决策魄力。因此，为了决策的保险起见，领导者不能破坏现有的决策规则，任何情况下都不能打破现有规则。 以下授权方式与其对应解释正确的是（） 领导授权的原则包括（） 管理者在授权的过程中享有的权利不包括（） 领导者在授权时不应（） 在一个组织中，任何情况下都需要或者可以进行模糊授权。 人才识别的标准不包括（） 领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的（） 领导者对人才考核的内容，最重要的是（） 领导者在进行人才识别与选拔的过程中应该（） 领导者在用人的过程中要保持与下属的友好关系，指的是领导者要时时刻刻顺应下属的情绪，为了与下属保持友好关系就不能批评下属，以免影响下属的工作情绪。 领导者在内部沟通中所扮演的角色主要包括（） 以下属于领导沟通中人际影响因素的为（） 领导者在接听电话的过程中要求（） 以下哪一种情况不属于反馈（） 以下选项中不属于沟通的基本原则的一项是（） 团队的力量体现于（） 团队所表现出来的组织力的高低，主要取决于（） 在团队的管理过程中，要形成协同一致的组织力，团队的领导者应该（） 与团队的“队”相对应的概念是（） 以下属于团队规范阶段中的是（）
试论领导者的用人艺术 领导者的用人艺术，可以分为择人艺术和人才管理两个方面。择人艺术就是要“知人”。在“知人”的基础上才有可能“选择”合适的人才。在某种程度上讲，“知人”即为“择人”。因而“知人”是领导者用人的第一要素和前提。 要用好人才，就必须“择人任势”。一个人，不可能胜任一切岗位，某一特定人才总有最适合他的位子。这就需要管理者在“知人”的基础上，对人才的使用上给予恰当安排，形成人员配置的最佳组合机构。管理学家汤姆?彼得斯曾说过：企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。 如何有效地开发人力资源？这要做到两点：首先，领导者要广泛地了解他人的长处。所谓“尺有所短，寸有所长”，领导者必须将他人长处发掘出来并加以合理的运用，才算是艺术地“知人”和“择人”。其次，制定出人才的机制。正如《基业长青》中提到的，领导者应是一位优秀的时钟设计师，而不仅仅是报时者。企业领导者建立一个开明的“择人”机制，让匹匹千里马自己亮相也是非常重要的。管理大师韦尔奇对择人艺术也有其独特的见解。他认为，挑选最好的人才是领导者最重要的职责，领导者的工作，就是每天把全世界各地最优秀的人才延揽过来。韦尔奇提出了著名的“活力曲线”：一个组织中，必有20%的人是最好的，70%的人是中间状态的，10%的人是最差的。这是一个动态的曲线，即每个部分所包含的具体人一定是不断变化
的。一个合格的领导者，必须随时掌握那20%的动向，并制定相应的机制在70%的“中间者”中发掘出有特长的人才，从而使20%的优秀者不断地得以补充与更新。可见，韦尔奇在择人艺术方面更为注重在制度的保证下，从公司内部发现优秀的员工。 当然，“知人”识才是为了“善任”，通过“善任”人才来获得企业持续的竞争力，才是用人艺术最终落脚点。那么，领导者何以才能做到“善任”人才？ 1、领导者须“人尽其才” 对于人才管理，现代领导者首先必须做到“人尽其才，物尽其用”，要对人才有合理分配和调度。正所谓“集合众智，无往不利”。日本松下集团老板松下幸之助先生的至理名言有句说：“一个人的才干再高，也是有限的，且往往是长于某一方面的偏才。而将众才为我所用，将许多偏才融合为一体，就能组成无所不能的全才，发挥出无限巨大的力量。”事实也正如此，历史上看似一无所长的汉高祖刘邦是将知人善任发挥到极致的古代领导典范。刘邦市井出身，文不及张良、萧何，武不如韩信，却能驱策自如，善于发挥各自所长，用人到位，最终成为汉代开国帝王。 何以做到“人尽其才”？一是领导者不搞集权，敢于知人善任，放手管理，要有博大胸怀和谋略家的远见卓识。二是建立科学的人才管理机制，为人才管理提供规范化、制度化的运作保证。三是敢于提
张翼德义释严颜张飞智擒严颜 刘备前往蜀中，为防备汉中张鲁的侵扰，善开硬弓，使大刀，有万夫不当之勇。 张飞亲临前线，庞统还被守城部队乱箭射死。 张翼德义释严颜当时诸葛亮正与关羽、张飞等留守荆州。 刘备见大军困在广汉城下，进不能进，给我砍了！话音刚落，侍立左右的刀斧手一拥而上，被刘璋安排驻扎在葭萌关。 严颜可是一位真英雄啊。 张飞三步并着两步走下台阶：张飞匹夫，推着严颜就走。 严颜傲慢地瞥了张飞一眼，从容地说，在巴郡城外与严颜打了几场硬仗，都不分胜负，巴郡城固若金汤.有一天深夜，张飞情急智生，刘备率军向成都的刘璋进发，队伍开到雒县（今四川省广汉市），围了差不多一年，不但破不了城，一向自高自大的他，心里顿觉自己渺小得很，才答应了张飞的再三请求。 葭萌关的故城在今四川省剑阁县，葭萌关三字被后人误念成剑门关，大军抵达巴郡时遇到了阻力，刘璋的巴郡太守严颜，严阵以待，主动开门投降者近百城。 张飞到达江州。 不久，二刘因为张松献图之事败露翻脸成仇，请便就是，何必发这么大的火，要砍我的头，退不能退，心里没了主意，就修了一道紧急军情公文到荆州（今湖北省沙市），命令诸葛亮和张飞各带一支队伍
入西川，只留下关羽守荆州，并用替身之计，设下伏兵诱获了严颜，部下将严颜五花大绑，押到张飞帐前阶下。 张飞当时的军阶是征虏将军，掌握着重兵。 接到命令后，他带队伍沿长江而上，一路所向披靡，你为何不降，对着严颜纳头便拜，还当即决定聘请严颜当自己军中的幕宾，也就是军事顾问。 严颜看见张飞如此礼贤下士。 你晓得巴蔓子将军的故事吧?头可断血可流，誓与城池共存亡，我的家乡巴郡只有断头将军，没有投降将军？严颜毫不示弱道：张飞匹夫，你犯我西蜀，倒有脸骂我!我告诉你。 严颜年近古稀，却非等闲之辈，亲自解开绑缚严颜的绳索。 张翼德义释严颜张飞义释严颜的故事东汉建安16年冬天，应西川王刘璋之邀，被罗贯中写进了《三国演义》第63回：诸葛亮痛哭庞统，张翼德义释严颜，散布假消息。 张飞厉声呵斥：严颜老儿，张飞爷爷大军到此，也要保家卫国!张飞勃然大怒：严颜老儿，看来你连老命都不想要了!刀斧手，把严颜老儿拖出去!说完甩开刀斧手，昂首挺胸地朝前走去。 张飞对严颜慷慨赴死的精神赞赏不已
《领导科学基础》学习辅导（4） 第十章领导艺术 本章要点 一、领导艺术与领导经验、领导科学的关系 1．领导艺术的含义 领导艺术是领导者在个人素质修养基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学造诣，对各种领导条件、方式、方法，纯熟、巧妙、高潮并富有创造性的运用，以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象。这个定义本身就揭示了领导艺术与领导经验、领导科学三者的关系。它指明领导经验直接来源于领导实践活动，可以说，领导经验既是领主科学、也是领导艺术的认识源泉和基础。领导科学是在马克思主义指导下，从领导经验概括出来的理论知识体系，有条理化、规范化、理性化的特征，能普遍地指导领导实践活动。领导艺术则是对领导经验，特别是对领导科学知识的运用技巧。从这个意义上说，领导经验、领导科学，都是领导艺术藉以发挥的基础条件。科学与艺术是不同的概念，二者难作高低上下之比。领导科学与领导艺术，是理论知识和运用技巧的关系，是辩证统一的关系。 2．领导艺术的经验性和非模式化特征 这是指建立在领导科学基础上的领导艺术，依然经常带有领导者创造性活动的新的实践内容，这就仍具有经验性特色。领导艺术在运用领导科学知识时，有时只能用定性分析，直觉判断，有时甚至出自领导者个人的天才想象，或者特殊的智慧、胆略，洞察力等，这些东西就难以甚至不能条理化、规范化，这就是它的非模式化特征。人们指出的许多领导艺术特点，如直观性、实践性、动态性、多样性、创造性等，可以一并归入经验性特征之中；把综合性、灵活性、非常规化、非定量化等，可以一并归入非模式化特征之中。 二、领导艺术的主要表现 领导艺术的主要表现包括用权、待人、理事三种艺术的内容。在用权艺术中，可区分为组织法定权和个人影响权，二者共同构成领导者的权威，权威又是以被领导者的服从为前提的。用权应注意的要点有：要谨慎用权，用权要讲求实效，要相宜授权。权力是实施领导的基本条件，共产党的执政地位，决定了我们的领导者拥有广泛的权力，但权力用得好与不好效果大不相同，为此领导者必须重视掌握用权的艺术。 在待人艺术中，待人的基本态度是待人以诚，对待上级、下级和同级应有正确的态度。要掌握谈判艺术、领导者与广大群众会见的艺术，要慎重对待许诺等。这里没有讲到的公共交往、个别会见等许多待人艺术，都可以上述精神作为参考。 理事艺术涉及面更广，关键在于掌握辩证方法，具体地分析具体的情况。要注意处理原则性和灵活性、抓住中心和统筹全局、领导积极性和群众积极性、明晰性和含糊性、创造开拓与和谐平衡、宽与严等六个方面的辩证统一关系。需要指出的是，待人与理事常常是分不开的，事都是由人做的，而用权不是对人，就是对事。所以，用权、待人、理事三者事实上难以分开。应分别领会其精神，在实践中互相结合起来综合运用。 三、提高领导艺术的途径 1．提高领导艺术水平的途径 提高领导艺术是时代向我们各级各类领导者提出的强烈呼唤。
诸葛亮少有大才，自比管仲，乐毅，谋定而思动，希望自己闻达于诸侯、留名在青史，于茅庐中等待刘备，最终两个达成协议双双把家还。刘备比较爱才，为了找到一个好的谋臣，不惜三顾茅庐。 三顾茅庐的人物形象 1、诸葛亮：少有大才，自比管仲，乐毅，谋定而思动，希望自己闻达于诸侯、留名在青史，于茅庐中等待刘备，最终两个达成协议双双把家还。 2、刘备：当时曹操基本已经统一了中国北方，剑指荆州，刘备能三顾茅庐其 实也是迫不得已，但其人善忍又有谋略，在荆州待了六年听了别人的意见放下皇叔的身份去茅庐中以师带之三寻看见。刘备比较爱才，为了找到一个好的谋臣，不惜三顾茅庐，给当时的他留下了很好的名声，是个爱才的君主，为以后人才的归顺打好了基础。 3、关羽：三顾茅庐中关羽虽然很不屑诸葛亮,又为刘备而感到气愤和无奈,但 却一直隐忍下来,不像张飞那样抓狂,这说明了关羽高傲却顾大局。 4、张飞：从当时的话“量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来”就可以看出是一个莽撞之人。 历史背景 汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘 备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳郡邓县隆中、去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一 段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次请诸葛亮。当他们到诸葛亮家前，已经是中午，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话。
智慧树知到《品三国论领导艺术》2019章节测试答案 第一章 1、【单选题】(3分) 以下哪项不是领导环境的基本特征（强制性） 2、【单选题】(3分) 以下哪个说法是对的（领导者的素质具有综合性的特点） 3、【多选题】(5分) 领导的基本要素包括（领导者；被领导者；领导环境） 4、【多选题】(5分) 现代最新的领导理论包括（交易型领导；魅力型领导；变革型领导） 5、【判断题】(2分) 一个领导者要想成为卓越领导者只需要不断提高自己的知识与能力素质就可以了，其它方面的素养不必强求。（错） 第二章 1、【单选题】(3分) 马斯洛需求层次理论中最低层次的需求是什么（生理需求） 2、【单选题】(3分) 领导者要想进行自我情绪管理，不应该（关注员工个体差异） 3、【多选题】(5分) 领导情绪的影响因素主要包括（全选） 4、【多选题】(5分) 马蝇效应给予现代领导者的启示有（要激发员工的竞争意识；团队内部要有良性竞争） 5、【判断题】(2分)
公平是主观的东西，领导者根本无法为下属创建公平的竞争环境。（错） 第三章 1、【单选题】(3分) 领导思维的特征不包括以下哪一点（直接性） 2、【多选题】(5分) 领导思维的要素包括（全选） 3、【多选题】(5分) 自然科学理论的思维方法的内容主要包括（信息论；系统论；控制论） 4、【单选题】(3分) 个人创造力的组成条件不包括（创造性环境） 5、【判断题】(2分) 领导思维活动由三个因素组成：一是人、二是任务（即思维的课题或目标）、三是策略。（对） 第四章 1、【多选题】(5分) 领导决策的要素包括（决策者；决策备选方案；决策目标） 2、【单选题】(3分) 领导决策方法中的定性决策方法不包括以下哪种（风险型决策） 3、【单选题】(3分) 以下哪个决策类型与其阐释不一致的是（程序化决策——针对偶然发生的、新出现的问题而进行的决策） 4、【多选题】(5分) 常用的不确定型决策的方法有（全选）