指导思想
为了搞好我校的教育教学工作，使，《计划》落到实处，进一步端正办学思想，充分调动全体教师的工作积极性，体现按劳分配原则，实行绩效挂钩，合理拉开工资分配档次，落实人事改革制度，根据我校的实际情况，从德、能、勤、绩几方面拟定本考核方案。
具体考核方案
德（10分）
一、政治表现（5分）
1、努力学习马列主义、毛泽东思想，坚持四项基本原则，旗帜鲜明地反对资产阶级自由化，思想言行与党中央保持一致，热爱祖国。
2、自觉遵守各项法律、法规、校纪校规，认真执行党和国家的方针、政策，遵纪守法，不打架斗殴，不赌博，不看黄色书刊、录像。
评分标准：
（1）参加各种政治学习，政治活动和各种业务学习、考试缺一次扣1分；
（2）宣传资产阶级自由化，对现实不满者扣1分；
（3）参与有关案件和社会治安事件被有关部门立案登记者扣3分。
二、思想品德（5分）
关心热爱学校，有集体主义精神，顾全大局，团结协作，爱护、关心和帮助同志，不闹无原则纠纷。
评分标准：
（1）打架斗殴、赌博、酗酒闹事者，看黄色书刊、录像，在学校、社会上造成不良
影响者扣2分；
（2）在同志之间制造矛盾，常闹无原则纠纷，造成学校不团结，自己又不积极工作专吹冷风，散布泄气空气，拆台而影响学校工作者扣2分；
（3）生活作风不正派，在师生中造成不良影响者扣1—2分；
（4）参加封建迷信活动违反政策法规扣1—2分。
能（26分）
一、教育教学能力（6分）
评分标准：
（1）掌握所教学科的基本理论，专业知识和教育理论的一般方法、原理、法则，并能在工作中运用给0.5—1分；
（2）能掌握所教学科大纲，教材重点及难点，承担学校安排的教学任务，掌握学生的学习情况，合理设计教学过程给0.5分—1分；
（3）教学方法、技能灵活、得当，传授知识准确给0.5—1分；
（4）能担任班主任、少先队辅导员或组织学生课外活动给0.5—1分；
（5）在校内外对学生进行思想品德教育，促进学生全面发展，本班学生在校内外违纪5人次扣1分，累计计算，无违纪给0.5—1分；
（6）编写所任学科计划、班主任、少先队、教研工作计划或其它计划，计划总结，按要求做的给3分；缺一科计划、总结，扣按要求所作科篇的几分之一与3的积。
二、教学常规（17分）
1、备课（5分）：教师必须认真备课，具有完整的教案（数学学科应含总复习），音乐、体育、英语教师每周须备6个课时，三个年级的课。
评分标准：
（1）教案科目齐全，一科中没有缺篇数，教案有教学目的要求，教学重点、难点、时数、教学过程、板书设计、作业布置给5分；
（2）教案科目不齐全，简案视情况给2—4分，缺一课扣0.5分；
（3）使用旧教案，没有教案不给分。
2、每学年每生至少有一次家访，听课15节，班会15次，填写特长生培养和转化后进生记录各3人，教学反思15篇，教学案例5篇，缺一节（次、篇、人）扣0.5分。
3、课堂教学（7分）
（1）课堂组织严密，知识难度、密度分布科学合理，语言规范、准确生动，板书设计科学，书写规范，师生配合默契，效果显著，在传授知识中能注意智力开发、能力转化，绝大多数同学反映好给7分；
（2）课堂组织较好，容量适当，语言准确，师生配合好，效果明显，大多数学生能理解，反映好给5分；
（3）教学随意性大，容量安排不够合理，板书零乱，课堂气氛不活跃，学生不太欢迎给4分；
（4）上课态度不端正，随意应付，讲授内容零乱，无系统且错误较多，较严重，压抑学生的学习积极性，学生成绩下降，对老师意见大给2分。
4、作业（5分）
一、二年级语、数作业批改次数各不低于60次；三、四年级数学不低于50次；五、六年级数学不低于40次；三至六年级语文按课篇数每课必须有一次作业，每个积累、应用必须有一次作文。作业批改要有等级、日期、次数，作文要有批语，按上述要求次数不
足的按科目和次数扣分（指导丛书的批改也算次数），单元检测要做完改完，缺一次扣0.5分。
三、教学研究（3分）
（1）能积极采用教学手段和设备，积极参加教研和承担教研任务，有学年工作计划和总结，各级教师要积极承担、组织教研活动，有教育教学研究论文或教研成果，给3分。
（2）能基本完成学校安排的教研任务给2分。
（3）未参加教研活动每次扣1分，拒绝承担教研任务每次扣2分。
勤（14分）
评分标准：
（1）教育学生时污言秽语，在校园中有损教师形象扣1—2分；
（2）不是为了工作而故意扯皮，因主观原因而造成工作失误扣1—2分。
一、工作态度（4分）
1、有高度的事业性、责任感，勤家访、治学严谨，做到五认真（备课、讲课、批改作业、辅导学生、单元过关检测）。
2、集中精力搞好本质工作，不得从事其它行业而影响工作。
3、服从分工、勇挑重担，积极参加学校的公益事业活动。
评分标准：
（1）拒绝接受工作安排和有过不接受工作安排造成工作失误扣1—2分；
（2）弃教经商和从事其它行业而影响工作扣1—2分；
（3）体罚学生和变相体罚学生造成后果扣1—2分；
（4）排斥差生使之流失，流失1人扣1分。
二、出勤（6分）
安心本质工作，坚守岗位，出勤率高，工作量足，根据有关规定办理请假手续，方可算请假。
评分标准：
（1）每天工作量以9节计算（早操、早读1节，上、下午6节，午写1节，辅导课一节），上课铃响2分钟未到教室门口者，算1个迟到，迟到超过2分钟算1个缺席，下课铃未响提前下课算一个早退，三个早退折算一个缺席，三个迟到折算一个缺席。本人结婚、本家建房、直系亲属送葬，以事假7天计算，本人结婚以一周计算，产假除外。住院每月以8天计算，超过规定天数，按上述规定打考勤，考勤记录以本学年考勤登记本为据，请假由校长批准，校长不在由教导主任批准。
（2）事假每节扣0.2分，迟到每节扣0.5分，缺席每节扣2分。
（3）一学年出全勤，加量化分5分。
（4）卫生不清洁，每次扣量化分0.5分。
（5）升旗全体师生参加，不佩戴红领巾1次扣0.1分。
绩（50分）
一、教育效果（6分）
评分标准：
1、坚持在课内对外学生进行正确的思想品德教育，组织指导学生进行课外活动转变差生，工作效果明显给1—2分。
2、所在班级（学科或班主任）纪律好、班风正，秩序正常，未发生重大事故，学额巩固给1—2分。
3、完成好学校交给的任务，担任班主任、少先队、共青团等工作成绩明显，积极参加学校或乡组织的一切活动给1—2分。
二、教学效果（44分）
评分标准
上升名次上升名次
学科效果分={[基础效果分±（上学期±下学期）÷2]}×0.44
下降名次下降名称
注：基础效果分为上一学年上（下）学期除校级以上统测效果分的平均分，如果上（下）学期除校级以上统测只有一次，则以该次效果分为基础效果分；上（下）学期上升（下降）名次数均以上学年该科的校级以上统测的下学期为准来计算，如果下学期该科未统测，则只能以上学期的名次为准来计算，名次上升1名加1分，下降1名扣1分，如果统考多门就算平均值。一年级基础效果分定为上一学年学校平均效果分，基础名次定为本学年内全镇一年级所有班尖子的前1/3。按以上方法计算，若统测多门招上述方法算后求平均分。本学年内没有统测科目的教师学科的效果分（注：学科定义为：镇级以上（含镇级）所统测的各种学科）
①本年度获省、地、县、镇优质课教师称号分别加：8、6、4、2分。（核算时就高不就低）
②本年度获国家、省、地、县、镇荣誉证书的教师分别加：10、8、6、4、2分（考核是就高不就低）
③本年度在国家、省、地、县刊的上发表过论文或在相应级别的论文评选中获奖分别加：6、5、4、3分。县级论文评比三等奖及以下奖项不加分，在无法认定级别，也非权威机构认为的刊物上发表的论文、文章，一律加0.5分。（考核时就高不就低）
④辅导学生获国家、省、地、县、镇奖励的教师分别加：5、4、3、2、1分。（按学生人次计算）
⑤毕业班升学考核录取联合中学1人，每位任课教师加5分，录取2人每位任课教师（限主考科目教师）加10分，以此类推核算。
⑥本学年学校举行的文娱、体育活动，获本组一名的班级分别加该班体育任科教师和班主任各1分。
⑦校长加15分，教导主任加10分，，总务主任加8分，出纳、会计各加4分，教研组长、大队辅导员加5分，班主任依据其工作情况加：5、4、3分。学校的各室管理人员视其工作量大小和管理水平加2—5分。（各室包括：图书室、体育器材室、实验室德育室、微机室）
⑧课外活动辅导教师视工作情况加3—5分。
⑨普通话水平测试在本学年内由二甲升为一乙加5分。
以上加分，如能各尽其能（职），按上述条件给予加分，如没能做好自己工作，造成工作失误，视情节，由考核小组酌情扣分。
大莫古镇麻舍所学校
2007 年11月
73班小组量化考核方案 一、实施目标 为了营造本班良好的学习氛围，形成积极向上，互帮互助的组风，勤于思考、敢于展示的学风，求实、团结、不断进取的班风，特制订本方案。 二、考核评比细则 每人每天的操行起始分为5分，每周25分，即每组每周100分，此项考核实行小组互评，记录考核过程。 （一）纪律 1、课前： （1）早上7:00前，中午2:30前未进教室者，扣1分。 （2）进入教室后不能及时进入学习状态者，说话一人次扣1分，乱走动者扣2分。 （3）上课铃响后未进教室者扣1分，未安静者扣1分。 （4）进教室迟，未喊报告者扣2分。 （5）被年级通报批评者扣3分。 ?组内秩序好，组内成员认真学习不说话，全组每人奖励1分。 ?课前秩序好，被年级表扬加分，班内成员每人加2分。 2、课堂： （1）向老师问好，声音不洪亮者扣1分。 （2）起立后未站好者扣1分。 （3）课堂上做与学习无关的事，说话、看课外书等，每一人次扣1分，被老师点名批评者，扣3分。 （4）整节课未举手者扣1分。 （5）早晨读书、背诵声音不高者扣1分。 （6）课堂上不认真听课，打瞌睡者扣1分。 ?早晨读书、背诵声音不高者加1分。 ?课堂积极举手发言，每次加1分，发言效果好，被老师表扬者加2分。 ?小组合作秩序好，被老师表扬者，组内成员每人加1分。 3、课间 （1）课间在教室高声说话者，扣1分。 （2）课间在教室打闹者扣2分，被年级通报批评者扣5分。 ?课间在教室认真学习者加1分。 ?主动去办公室面批作业，请教老师者加2分。 4、课后：
（1）放学后在学校逗留者，每人次扣1分。 （2）未将凳子放在桌子上者，每人次扣1分。 （3）最后离开教室者，未关灯、锁门者扣2分。 5、自习 （1）住宿生晚自习说话，不认真做作业者扣1分，被老师批评者扣2分。（2）自习室内追逐打闹者扣2分。 ?自习课上认真做作业，班级获得老师表扬，自习同学每人加2分。（二）学习 1、作业： （1）作业未按时交，迟交者扣1分。 （2）作业不交者，扣2分。 （3）作业质量不高，被老师批评者扣2分。 （4）抄作业和提供给别人抄作业者扣2分。 ?作业按时全交，组内每人加1分。 ?作业质量高，被老师表扬者加2分。 2、成绩 （1）月考、期中、期末考试班名次每退步1个名次扣2分，校名次每退步一个名次扣2分。 （2）考试作弊者，扣5分。 ?平时小考，进入班前10名、20名、30名、40名、50名者依次加5、4、 3、2、1。 ?月考、期中、期末考试进入班前10名、20名、30名、40名、50名者 依次加5、4、3、2、1。进入校前100名、200名、300名、400名、500名者依次加5、4、3、2、1。当次考试比之前所有考试中的最好班名次每进步1个名次加1分，校名次每进步一个名次加2分。 （三）卫生： （1）值日生未提前到校值日者，每人次扣1分。 （2）自己的值日范围为清理干净者扣1分。 （4）乱扔纸块者扣1分，看到纸块不主动捡扣1分。 （3）卫生被年级通报扣分，当日值日组内每人扣1分。 ?主动捡起室内外纸块，加1分。 ?卫生被年级评比加分当日值日组内成员，每人加2分。 （四）两操： （1）楼道整队说话者扣1分。
酒店绩效考核实施方案 XX年将继续实行绩效考核管理方式,即酒店对各部门经理及各部门的考核； 一、酒店对部门的考核 1、经营或工作指标： 营业部门（营销部）经营指标60分：（1）考核全酒店当月利润完成情况，全酒店利润完成得40分，按增长率进行加减分，利润每增加1%加1分，每减少1%减1分，四舍五入，以此类推；完成率85%—90%扣20分，完成率低于85%不得分；（2）客户维度20分:①协议（签单）客户消费额与同期比占10分：每增加1%加1分，每减少1%减1分；②新增协议客户数量：每增加1个加1分；③ktv订台数量占5分，基数30个，每增加1个加1分，每减少1个减1分； ④储值卡占5分：基数5万，每增加1万加1分，减少1万减1分； 营业部门（前厅部）经营指标50分：（1）考核部门当
月利润完成情况，当月利润完成得45分，按增长率进行加减分：利润每增加1%加1分，每减少1%减1分，四舍五入，以此类推；完成率85%—90%扣20分，完成率低于85%不得分；（2）储值卡占5分，基数3万，每增加1万加1分，减少1万减1分，基数没完成不得分； 营业部门（客房部）经营指标50分,考核部门当月利润完成情况，按增长率进行加减分：利润每增加1%加1分，每减少1%减1分，四舍五入，以此类推；完成率85%—90%扣20分，完成率低于85%不得分； 营业部门（ktv）经营指标50分：（1）考核部门当月利润完成情况，当月利润完成得45分，按增长率进行加减分：利润每增加1%加1分，每减少1%减1分，四舍五入，以此 （2）类推；完成率85%—90%扣20分，完成率低于85%不得分； 储值卡占5分，基数2万，每增加1万加1分，基数没完成不得分； 营业部门（餐饮部）经营指标50分：（1）考核部门当月利润完成情况，当月利润完成得40分，按增长率进行加减分：利润每增加1%加1分，每减少1%减1分，四舍五入，
教师工作量化考核实施方案 为了有效规范教师队伍管理，建立良好的教育教学秩序，保证学校教学工作的正常运行，按时完成教育教学工作任务，树立教师良好的形象，特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，促进教育教学管理工作的规范化、科学化、人文化，充分调动教职工的积极性，努力完成本职工作，真正使岗位职责落到实处，为教职工岗位聘用、先优模评选、职称评聘等工作提供依据。 二、考核原则 （一）导向性原则。引导教职工端正工作态度，全面贯彻国家教育方针，落实科学发展观，面向全体学生，自觉履行教书育人职责，努力提高政治、业务素质和工作业绩。 （二）科学性原则。着眼于德能勤绩对全体教职工提出具体要求，并全面进行综合评价；采用过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、加分与减分相结合的办法，客观地进行定性和量化分析，努力实现评价结果和实际工作能力的一致性。 （三）激励性原则。通过考核促使教职工进行自比和他比，
激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。
（四）公平性原则。增强考核的可操作性，减少或避免人情因素，增加考核的透明度，及时公示各项考核成绩，保证考核的客观、公平、公正。 （五）发展性原则。通过综合考核，促进教职工在工作中不断进行反思总结和改进，从而使考核的过程同时成为教师不断自我完善和发展的过程。 三、考核目标 1、通过考核促进所有工作岗位的职责目标必须与学校总体目标相一致。 2、通过考核促进教职工按照各自岗位职责要求，按时保质保量完成岗位职责要求范围内的工作。 3、通过考核落实工作常规，加强约束监督和激励机制建设，将工作表现最大限度地与责权利挂钩。实行分级管理、层层负责，促进广大教职工创造性地做好各自的工作。 四、考核内容与办法 采取定性考核与定量考核相结合，平时考核、阶段考核与年终考核相结合，考核小组考评与学生评价相结合的方式对教师进行量化评分考核，各种考核和各阶段考核的平均分为教师最终得分。
经营督察部量化考核办法 一、督察目的 为加强公司监督管理，促进各方面工作稳步推行，并不断改进。同时进一步提高公司各部门工作效率，使绩效考核能落到实处，能发挥实效。 二、适用范围 本办法适用于公司各部门。 三、督察考核原则 1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同部门员工考核要求和重点不同。 2、督察考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，工作标准。 3、考核必须本着公平、公正、客观、公开的原则。做到考核各流程有理有序有据。 四、实施方法 检查考核方式：采用月检、日检的方式。 检查考核依据：以公司规章制度、各部门工作计划、各部门自行制定的《工作考核标准》、《考核测评表》为依据。 五、检查考核具体内容
1、检查考核结果 日检：参照公司相关制度、各部门自行制定的《工作考核标准》进行周检，对于发现的问题以发放《督察结果信息单》的形式，送至公司各部门。 ①经营督察部针对经营督察过程中出现的问题，根据检查内容，分部门、分项填写《督察结果信息单》。遇重要、紧急问题当即通知部门整改，经营督察部当场复查。 ②不能立即整改的，发放《督察结果信息单》进行填写。三天内整改完毕，以待复查。 ③接到《督察结果信息单》的部门，三天内没有整改完毕的，经营督察部将对其进行扣分并进行适当的处罚。 ③经营督察部将依据相关部门送达的《整改反馈单》对问题整改情况进行逐一复查。 ④经营督察部每周周例会前，将发现的问题及整改情况进行工作情况汇总以表格形式抄送相关领导。 月检：各部门自行制定的《考核测评表》施行百分评分制，按照分值划分为A档（优秀）、B档（合格）、C档（不合格）三档。督察部每月参照各部门《考核测评表》进行考核评分,并在月例会上以表格形式汇报给领导。 ①建议公司对全年获得三次以上（包含三次）A档的部门给予适当的奖励。如增加部门整体绩效工资的30%。 ②建议公司对全年获得三次以上（包含三次）C档的部门进行适当的处罚。如扣除部门整体绩效工资的30%。 2、考核处罚分值划分 （1）考核分值90~100分的归为A档（优秀） （2）考核分值60~90分的归为B档（合格） （3）考核分值60分以下的归为C档（不合格）
酒店考核方案 为提高酒店整体运营效率，体现多劳多得、奖勤罚懒，客观公正、公平、公开的评价和考核各部门、员工的执行力、劳动纪律、服务质量、卫生质量、操作流程，达到社会和经济效益双丰收，酒店制定出相对应的考核方面，通过有效地将工作效率和薪酬考核结合起来，激发员工积极、圆满完成年度经营目标，实现酒店的可持续发展，制定以下考核办法。 一、原则： 1、客观性：考核内容和结果要客观、真实反映员工的实际工作情况，避免由于亲 近性、主观性等偏见所带来的误差。 2、公平性：对同岗位的员工使用相同的考核标准，同时，除了量化指标外，其它 指标适用于全体人员。 3、公开性：考核结果应由员工签名核实并定期在酒店员工餐厅公示。 二、范围： 顺天酒店除总经理以外的全体员工（总经理由管理公司进行考核）。 三、内容： 考核内容以量化指标、工作纪律、日常工作表现、创新意识、节能降耗、学习培训、 卫生安全等 7 项考核的标准。 四、用途： 主要为员工转正、待遇调整、岗位调动、奖励和处罚、解除《劳动合同》等提供依 据。 五、职责： 酒店行政部负责对考核结果进行考核、监督，财务配合，严格按照相关规定进行考 核。六、方法：考核以月为单位进行考核，考核分制 100 分，与工资挂钩，从员工每月工资中拿100 元进行考核。其中量化考核部分以各区块下达的收入、成本、费用、应收账等进行 考核。． 附录 B客房量化考核标准 领名内 评评 、未完成考核指标，按规定扣出 、当班期间工作量未完成，托到下一班 、一、三、五、未清洁洗澡间
、台班未完成指定工作 B班未按规定巡视楼层 班未整理单据10 B、每 1 、不按规定做夜班，房间小整理 、布草收，送。不认真清点，登记 、当班期间未按劳取酬时完成规定工 1、工作量不饱 1、规定内区域，卫生不到位 、对施工，维修后的地方不及时更进卫生1 00-100外围卫生不合格11、会务期间卫生间卫生不到位 1、房间卫生较差，凡开更进单要求更进卫生 1、会议室桌椅，等卫生不合格 、对客服务不讲普通话，不主动，热情110 1、服务过程中因个人服务不到位让客人投诉 1、工作中或服务中同一个问题两次被领导批评 2、当班期间卫生不达 2、不灵活开关 领班房态数量有出2、每 100-100 2、各种单据与实际入退日期不相符 2、单据登记错10 2、杂项收据开单不符合要 、皂液物品补放，摆放存在问题126
高中教师量化考核方案 教学管理是学校教学的核心，是保证教学质量的关键。教学管理的质量高低取决于教师的主人翁意识及敬业精神，同时又要为教师提供竞争的良好氛围。下面是有高中教师量化考核方案，欢迎参阅。 高中教师量化考核方案范文1 为了进一步加强年级管理，规范任课教师日常行为，增强教师纪律观念与责任意识，全面提升教师素质与教学成绩，特制定本考核细则。 一、任课教师量化考核由年级具体落实，学期结束报教务处存档。 二、任课教师量化考核结果作为评先、评模、晋级、绩效津贴发放的主要参考依据。 计划与总结 1、未按要求拟定上交教学计划者扣10分。 、未按要求上交工作总结者扣10分。 、未按要求完成教学计划者扣5分。 集体备课 、周四集体备课迟到、早退，每次扣5分，请假扣2分，无故不参加扣10分。 、中心发言人不按要求撰写并上交教研记录，每次扣10分。 上课与辅导
、未经年级组批准调课或调换辅导，调换双方每人每节扣5分。 、上课迟到、早退，或中途外出，每发现一次扣5分。 、上课接打手机，每发现一次扣5分。 、无故旷课，每节扣10分。 10、教师喝酒上课，发现一次扣5分。 教案与作业 11、教师无教案上课每次扣10分，教案书写不规范扣5分。 12、学生作业了草扣5分，错题不更正扣5分。 13、不布置作业扣10分，不按要求批改作业扣5分。 14、作业缺交1人扣2分。 听课交流 15、40岁以下(不含40岁)教师每周至少听2节课，40岁以上(含40岁)每周至少听1节课，按规定每少听一节扣5分。 16、年级临时组织的听课、讲课活动，不服从安排扣5分。 监考与改卷 17、监考迟到、早退、脱岗、阅看书报杂志、试卷错装、漏装、倒装等不严格履行监考职责，扣5分。 18、改卷不负责任，合分不仔细认真，造成重大失误，
绩效考核管理及实施办法 一、总则 为全面了解评估各职能部门的工作绩效，细化、量化公司员工的工作职责和工作成效，发现优秀人才，提高公司工作效率，特制定本办法。 二、考核范围 总部直属部门及各职能部门的正式转正员工，适用本办法。 三、考核原则 1、公平、公正原则。绩效管理结合各岗位职责和贡献价值，客观公正的进行评价，避免各种不正当因素的干扰； 2、绩效考核以结果为导向，适当关注过程。工作细化、量化考核，使考核结果能切实反应被考核者的实际工作能力和个人综合素质，全面评价员工的各项工作表现； 3、及时反馈、有效指导的原则。绩效考核结果定期及时的反馈给被考核部门和被考核者，帮助部门和个人发扬长处，弥补不足，及时提升和改进工作方式方法和效率； 4、科学奖惩、激励原则。考核结果与奖惩、报酬、岗位晋升和评优相结合，鼓励部门提升员工管理和工作创新提升，激励员工完成本职工作的同时努力提升自己的业务工作能力和水平，完成绩效考核目标，使员工了解自己的工作表现与取得报酬，待遇的关系，获得努力向上改善工作的动力。 四、考核目的 1、部门获得评优的依据，重点在部门协调管理、绩效提升和服务质量考核； 2、员工获得晋升，调配岗位的依据，重点在工作能力及发挥，工作表现考核； 3、确定工资，奖金的依据，重点在工作成绩（绩效）考核。 五、考核时间 1、公司定期考核，次月1号实施上月部门考评，6号公布部门考核成绩，并进行排名公告，如遇节假日顺延。 2、部门考核成绩公告3日之内进行员工个人考评，并由其直属领导进行一对一的绩效面谈。 六、考核内容
考核内容主要包括KPI工作绩效、工作态度、素质能力。其中考核的核心是KPI 工作绩效。 （一）部门考核指标包括： 1、总经理评价/主管领导评价； 2、KPI关键绩效指标考核：由总经理/分管副总于每月25日至月末与部门经理讨论确定； 3、月度关键工作事项：由总经理/分管领导临时交办的月度重要工作； 4、360°评价； （二）职员考核指标包括： 1、业绩考核：每月25至月末由部门经理与员工本人讨论确定下月度主要业绩指标； 2、能力考核： 3、态度考核： 4、纪律考核： 七、考核形式 考核形式有：1、上级评定；2、各职能部门互评。 八、考核指标和方法 （一）考核指标 1、所有考核指标详见《职能部门月度考核评分表》和《个人月度考核评分表》。 2、职能部门月度考核指标由总经理/副总经理与各部门经理共同制定；员工个人月度考核指标由部门经理与本部门员工共同编制确认。 （二）考核方法 部门考核实行关键绩效指标考核与360°全面考核相结合的方式进行全面综合的评定；员工个人实行关键绩效指标考核及态度行为考核。 部门考评得分=360°考评得分+上级综合评价+KPI关键绩效指标得分+月度关键工作事项 说明： 1、权重分配：360°考评占10分，由部门互评得出成绩；上级综合评价占10分；关键考核指标80分（KPI关键绩效指标70%+月度关键工作事项30%）；当月若无月度关键工作事项，则KPI关键绩效指标占100%的权重即可。 评分流程：部门总结—人力资源部统计—评审小组—人力资源部存档；评审小组由副总经理及以上级别人员构成。 2、考核成绩实行强制比例、正态分布。具体比例如下：
2013年度部门量化考核方案 一、生产车间 （一）考核组织与实施 1、考核周期 考核分为定期考核和不定期考核，定期考核包括月度考核和年度考核。月度考核时间为下月的1日至10日，年度考核为下一年度1月份的25日前。 2、考核程序 ①办公室负责考核的组织，由考核小组进行考核评价（考核小组由生产部、车间主任、财务部、技质部、库管员等组成）。 ②副总审核考核结果。 ③办公室汇总整理考核结果，将考核结果进行公示，并反馈至各车间。 3、考核申诉 被考核车间对考核结果持有异议或不清楚，可以直接到办公室进行询问，若仍有异议，可在考核结果公示后5个工作日内提出书面申诉，申诉内容应包括申诉事项和理由，由办公室进行处理。 （二）考核内容 1、考核内容及权重 车间绩效考核的内容包括生产任务考核（30%）、生产质量考核（25%）、生产现场考核（10%）、安全生产考核（5%）及组织纪律考核（30%）。 2、生产任务考核 ①考核指标 生产产量：完成生产部下达的计划任务。 ②考核内容 （1）根据生产部门下达的生产计划，拟制车间作业计划。 （2）做好生产进度统计管理，按公司时间要求准时上报生产日报。 （3）生产任务考核指标考核细则详见生产车间绩效考核表（附表1）。 ③生产质量考核 生产质量考核指标如下。 （1）合格品率。 生产质量考核实施细则详见生产车间绩效考核表。 3、生产现场考核 对现场进行不定期卫生检查，每月不小于4次。 4、安全生产考核 以财产、人身安全进行考核。
5、组织纪律考核 以服从管理、遵守制度、与横向部门的配合进行考核。 （三）考核结果应用 1、考核结果核算说明 绩效考核各项内容均为百分制，实施加权核算。 2、绩效考核等级设置 生产车间绩效考核按照得分情况划分为五个等级，具体划分标准如下表所示。 3、考核结果应用 生产车间的绩效考核应用范围如下。 ①车间月度奖金和年度奖金的核发。 ②优秀车间的评选。 （四）奖金额度 1、月奖金 车间月工资总额的30%与本考核方案捆邦，即员工月工资＝计件（保底）工资×70%+计件（保底）工资×30%×绩效系数 2、年度奖金 年度奖金基数：2013年全年制造成品车总量以15万辆为基数，2013年成品车总产量达15万辆的，每个员工年终奖基数为200元，后产量每增1万辆基数增200元。不足年的员工折算到到岗月数计算。 员工年终奖＝年度奖金基数×月平均绩效系数×到岗月数/12 （五）所需表单 附表1－1 车架车间绩效考核表
内部通启 MEMORANDUM TO 致: 各相关部门 Date 日期:2011-7-4 FM 由: 行政人事部 Ref. 檔号:RS-07-15 Cc 抄送: 总经办 Page 页数：共12页 Sub 事由:度假村经理级别管理人员绩效考核方案 绩效考核，就是按照一定的标准，采用科学的方法，对员工的品德、工作绩效、能力和态度进行综合的检查和评定，以确定其工作成绩和潜力的管理方法。其实质是人力资源管理开发关于现有员工的信息，为员工的报酬、晋升、调配、培训、激励、辞退和职业生涯等管理工作提供科学的依据。 一、绩效考核的目的 管理的精髓其实就是这样一条最简单明白不过却往往被人遗忘的道理：你想要什么，就该奖励什么。作为重要管理手段的绩效考核，目的绝不仅仅局限于为奖惩提供依据，它更重要的用途是树立企业的价值观，为员工的职业发展指明方向。 同时，利用其评价和反馈功能，促进员工的职业生涯发展。考核能发现员工的长处与不足，找出培训的需要和进一步开发的方向，据此制订培训措施与计划。 考核结果还可以用于公司管理者评价检验工作方法、组织结构、领导行为方式、工作条件，从而提升公司管理水平。 二、考核机构 1）绩效考核小组，由总经理、总经理助理、稽查部经理、财务部经理、行政人事部经理； ●总经理任组长：负责召集考评会议，对整个度假村的考评结果具有最终考评权； ●总经理助理：负责具体考评工作的实施及宾客类数据的收集； ●稽查部：负责整个考核的监查和运营及执行类数据的收集； ●财务部：负责财务类指标的按时收集； ●行政人事部：负责员工类、成长类数据的按时收集； 各部每月应有计划的做好相关绩效考核数据的搜集和整理工作，并在每月1日前，交至人事行政部汇总，每月3日前，由行政人事部呈报总经理助理及总经理最终复核； 2）考核小组的职责： ●对整个度假村考核结果负责，并对考评结果具有最终考评权； ●负责平衡各部门绩效分数； ●处理争议和申诉，由考核小组最终裁定； ●确定各绩效等级的薪酬系数； ●对被考评人的行为及结果进行测定，并确认；
榆中县路口小学 教师绩效考核实施方案（附细则）为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。 二、基本原则 （一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 （三）激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
（四）客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。 三、实施对象： 实施对象：榆中县路口小学全体教师。 四、绩效考核内容 （一）教师绩效考核内容 教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《兰州市教师“五要”“十不准”》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能
权威方案，已经领导审核通过，将其中的单位改成自己单位名称，用于上交给领导看的草案还是很合适的。 郑州市××机关事业单位 工作人员平时考核实施方案（草案） 为了正确评价单位工作人员的德才表现和工作实绩，进一步加强工作人员的日常管理和监督，激励督促工作人员提高政治、业务素质，认真履行职责，实现建设一支勤政、廉洁、务实、高效的优秀单位队伍，根据《事业单位人事管理条例》、《河南省事业单位工作人员年度考核暂行办法》和《郑州市事业单位工作人员平时考核实施细则》等有关精神，结合单位实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 实施单位岗位平时考核方案，旨在将单位职能与职工岗位职责相结合，紧紧围绕市委市政府中心工作任务确定单位重点目标及阶段性重大任务，通过建立以行政绩效为核心、平时考核与年度考核相结合的动态调整机制，对单位工作人员工作情况实施过程管理和科学评价。以科学发展观和正确绩效观为指导，以建设“实干、高效、勤政、廉政”的优秀
单位为目标，造就一支“想干事、会干事、干成事”的优秀单位队伍，不断加强干部队伍建设。 二、考核原则 （一）坚持依法依规、简便易行的原则。平时考核要以《事业单位人事管理条例》和省、市关于事业单位工作人员考核有关规定为根据，坚持程序规范、科学合理，力戒繁琐、厚此薄彼。 （二）坚持注重实效、客观公正的原则。平时考核重点在于考核工作人员的德才表现和工作实绩。考核中要坚持定性与定量相结合，量化考核与领导评鉴相结合，客观、公正地评价员工的德才表现和工作实绩。 （三）坚持分级分类、科学考评原则。按照不同科室、不同职务层次、不同岗位职责工作人员的特点合理制定考核指标，运用简便考核方法，提高平时考核的科学化水平。 （四）坚持奖优治庸、稳步推进原则。通过开展事业单位工作人员工平时考核，加强对单位员工日常工作的指导和管理，结合使用岗位等级调整、交流轮岗、教育培训、奖励惩戒、激发绩效工资等措施，激励员工不断改进工作方法，推进工作落实。 三、组织领导 1、考核委员会 主任：××
品管部量化考核方案模 板
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
品管部量化考核方案模板
考核项目
量化指标
产品直通率
绩效目标值
权
绩优 目标
考核
实际
重
目标 达成
考核 频率
得分
100%
95% ____% 10% 月/季/年
成品检验准确率
≥98%
95% ____% 10% 月/季/年
产品出厂检验合格率
100%
100% ____% 15% 月/季/年
产品质量
漏检率
≤2%
≤3% ____% 10% 月/季/年
产品质量事故次数
0
≤1 次 ___次 10%
年度
产品质量问题被投诉次数
0
≤3 次 ___次 10% 季/年度
质检完成及时率
100%
100% ____% 5% 月/季/年
质量成本 质量体系管理
质量成本总额
预算内 ±5% ____% 10% 季/年度
单位产品质量成本
3元
4 元 ___元 10% 季/年度
年检不合格项次
0
≤2 项 ___项 10%
量化考核得分合计
年度
指标 说明 权重 说明
考核结果 核算说明
考核关键 问题说明
质检完成及时率=
质检及时完成次数 检验总次数
100%
产品质量合格率关乎企业的生存与发展，对品管部绩效而言，应从追求产品出厂合格 率出发，进一步关注客户需求，进而提升企业产品的竞争力，因而赋予相对较高的权 重
1．为了更加全面地考核质量部的工作绩效，除上述量化指标外，还需考核部分定性指 标，例如：“参与生产计划制订情况”、“质量管理计划制订与实施情况”、 “参与 客户投诉管理情况” ，其评估尺度可以设为优秀 10 分、良好 6 分、一般 2 分、差 0 分
2．因此，在进行考核结果核算时，建议用以下计算公式： 考核得分=量化指标考核得分×70%+定性指标考核得分×30%
在指标定义的时候，一定要结合企业、所在的部门和岗位的特点，因为企业一直在发 展，企业不同的发展阶段对同一指标的定义也有不同的理解，比如对于质量合格率这 个指标，实施 GMP 认证以后，不仅包括应达到的质量标准，而且批生产记录和批检验 记录等也要通过质量部门审核
品管部经理绩效考核量表模板
被考核人姓名
指标 维度
量化指标
财务
质量成本
所属部门 品管部
考核时间
权重 绩效目标值
考核频率
10% 控制在预算内 月度/季度/年度
数据来源 财务部、品
考核 得分
小学教师量化考核 方案 1
小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。
②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分 ③坐着上课，课上接打手机扣2分。 ⑺教学质量(15分) 要求：按“及格率+优秀率+平均分”排出名次 考核：①班主任：“双达标”第一名计15分，第二名计14分，其余计13分；“未达标”：第一名计14分，其余以13分为标准，未达一个百分点扣
小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。 ②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分
教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。 一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。 二、考核对象：****全体教师。 三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。 四、量化容及计分标准 （一）教师考勤（10分） 按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年累计超过30天的，不得参评。 （二）教龄（5分） 任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。 （三）教学质量（60分） 1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行
考核。任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。 2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上， 三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。 3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。 4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。 5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。 6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者，当年度考核依照名次按次序确定为优秀，评优选先优先考虑，但当年已晋升了高一级职务者，不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖，学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。 7.凡接班教师所教学的班若原成绩低于学区检测的平均分，
教师教学成绩量化考核方案 为进一步调动教师的教学积极性，提高我校的整体教学质量，更加科学、合理、全面地评估教 师的教学工作。根据县教育局督导评估方案和我校实际，制定本方案。教师的教学量化考核成绩， 是学校决定对教师评优、晋级、奖惩、聘任的主要依据。教师的量化考核成绩装入教师个人 业务档案。 一、教师教学量化考核成绩的构成 教学考核 =教学过程考核（占 40% ） +教学质量考核（占 60% ）+奖励分 -应扣分。 二、教师教学过程考核项目及考评办法（基本分为40 分） 过程考核由师德师风、计划总结、备课上课听课、出勤、作业批改、完成临时性工作等项目 构成。考核实行扣分制，扣完为止，不计负分。教师实得过程考核量化成绩=基本分（ 40分）+奖励分 -应扣分。扣分标准如下： 1、师德师风。凡体罚学生或变相体罚学生；有严重的师德师风问题。并造成严重负面影响且 经调查属实每次扣 1~12 分。 2、计划总结。正式开学一周内和放假前 12 天分别写好各类计划总结，并按时交教导处，迟交 每次扣 1分，缺交每次扣 2~5 分，拒交每次扣 8分。 3、备课。课前必须备课，具备教案的基本要素写详案，教导处每学月检查一次，并结合年级 组教研组提供的平时检查情况进行考核。凡不按要求备课者，每次视情况扣3分及以下。 4、上课。教师必须不断提高课堂教学艺术，努力提高课堂教学效益。教导处每期进行1~2次教情调查，凡满意率低于 70% 或家长、学生意见特别大并经调查核实属实的，每次扣1~3 分。 5、听课。听课没达到规定量差一节扣 1/5 分，弄虚作假抄听课笔记每节扣1分。 6、出勤。教师必须准时到岗到点（含会议、集合、早晚自习等），迟到早退（以规定时间 8分钟为基准，但出现安全事故责任由应到岗人员自己负责）扣1/5 分，旷课扣 2分，累计。 7、作业批改。以教导处、年级组、教研组检查记载为依据，每少一次扣1/5分，累计。 8、完成临时性工作。必须无条件服从学校工作安排，完成教导处、年级组、教研组、质量组 交办的临时性工作。不服从者扣 5分，未完成者扣 2分。 9、在班务管理、学科教学、维护学校声誉、临时任务等工作中有突出贡献者（须校行政、年 级组、教研组、质量组和相关人员集体讨论且公示无异议）酌情奖励1~10 分。 三、教师教学质量考核办法（基本分 60 分）优生率占 5分，平均成绩占 45分，合格率占 10 教师终结教学质量以期末统考成绩为考核依据， 分。教师终结教学质量量化考核成绩=基本分（ 60分） +奖励分 -应扣分。量化标准如下：（一）、统考学科任课教师 1、合格率。（10 分） 任教学科合格率与县平均合格率相比，波动幅度在 5 个百分点及以内，可得基本分（ 10分）高于 5个百分点每个百分点奖 1分；低于 10 个百分点每个百分点扣 1分。 2、平均分。（45 分） 与县平均分相比，有 3分的波动幅度，可得基本分（ 45分）；高于县平均分每高 1分加考核分 1 分；低于县平均分 5分每低 1分扣考核分 1分，均累计。 3、优生率。（5分） 与县平均优生率相比，波动幅度在 5个百分点及以内，可得基本分（ 5分）高于 5个百分点每个 百分点奖 1分；低于 10 个百分点每个百分点扣 1分。 （二）、非统考学科任课教师 重点考查教学过程（占 80% ）；行政和质量组根据教师上课情况进行综合考核（分别占10% ）。均公示无异议后记入考核表。 （三）、次加分 任教学科在学年统考中获全县前1、2、3名分别奖4、6、8分；班平总分在学年统考中获全 县前1、2、3名分别奖4、6、8分，但平均分特差（低于县平均分5分及以下）的学科教师不享受，其加分由平均分特优（高于县平均 8分及以上）的学科教师享受。 （四）、其它加分 经验文章、宣传稿件（严禁抄袭，文责自负）在国家、省、市、县发表（获奖）依级别加2、
...../ ? ...../ 酒店各部门考核方案 1总则 1.1为了促进公司管理规范化、标准化，建立科学管理制度，充分发挥每位员工的积极性和创造性，提高公司整体经营能力、经营业绩，特制订本考核体系。 1.2适用范围 ?中层管理员、一般管理人员和基层员工 1.3绩效考核目的 1．3．1通过客观评价员工的工作绩效，帮助员工提升自身工作水平和能力，将部门和员工个人的工作表现与公司的战略目标紧密地结合起来，从而有效提升公司整体绩效，确保公司战略快速而平稳的实现。 1．3．2建立良好的公司绩效评价体系，努力实现科学评估、合理分配价值，从而驱动员工积极创造价值，形成良性循环。 1．3．3在绩效管理过程中，促进管理者与员工之间的交流，促进部门与部门
之间的相互协作，形成良好的沟通机制，增进团队合作精神，增强企业凝聚力。 1．3．4基于战略持续改进，考核的目的不仅仅是根据结果奖优罚劣，更重要的是通过绩效管理提高公司的管理水平。 1．3．5，通过对员工的工作绩效、工作能力等进行客观的评价，为员工薪资调整、职位晋升、培训与发展等人力资源管理工作提供有效的依据。 1.4绩效考核原则：战略一致性、绩效导向性、指标多元性、平等公开性、利益相关性 1.5考核的组织 公司考核体系的组织构成：总经办、综合部人事、各部门负责人 2考核职责 2.1总经办是公司绩效管理的最高权力机构，由公司高管组成，统领公司考核工作，主要承担以下职责： 2．1．1审批绩效考核管理体系； 2．1．2监控考核激励体系的运行； 2．1．3审批各部门的绩效考核方案； 2．1．4对部门（中层管理人员）直接考核； 2．1．5审批与年度考核结果相关的薪酬及奖惩措施； 2．1．6最终处理绩效考核申诉。 2.2综合部人事：作为绩效考核的日常办公部门，同时也是公司考核工作的具体组织执行部门，主要承担以下职责： 2．2．1负责拟定公司绩效考核管理体系； 2．2．2对各部门的考核过程进行监督与检查；
学校教师绩效考核实施方案 为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围：全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间： 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组长：杨在初 副组长：孙金和、杨永华、王席陶。 成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有
岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 （一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（2分） ①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣0.2分。 ③早退、迟到一次扣0.1分。 ④笔记不全者视情况扣0.2分。 2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。 ②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。 ③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2