危险化学品经营许可证
申请表
申请企业：鄂托克前旗旗xx销售部
经办人：张三
填表日期：2014.xx.xx
体测数据上报详细教程 一、年级、班级管理 1、把原系统的班级、年级删掉。 2、班级数据导入---下载班级基本信息模板---填写----导入 3、班级信息模板 年级编号：一年级11 二年级12 三年级13 四年级14 五年级15 六年级16 七年级21 八年级22 九年级23 班级编号：一年级一班1101 一年级二班1102 七年级一班2101 七年级二班2102 以此类推班级名称：一年级一班：一班一年级二班：二班以此类推二：测试环境信息 1、模板导入-----下载测试环境信息模板----填写---导入 2:、测试时间不能晚于当前日期。 三：学生基本信息导入 1、下载学生基本信息模板---填写---导入 2、班级编号、班级名称必须与班级信息模板一致 3、学籍号：L+身份证号码如：L612501************ 19位。 学籍系统自动生成的身份证号码是临时的，体测系统不承认。 4、民族代码：汉族 1 其他民族，查看民族代码表 5、性别：男生填写1，女生填写2. 6、出生日期：格式必须是“短日期”。只能是xxxx-x-xx这种格式，
xxxx-xx-xx这种格式是不能导入的。 如：20001-01-01不能导入2001-1-1能导入 7、如果你把出生日期的格式已经设置为“短日期”了，但是 日期还是xxxx-xx-xx这种格式的解决办法： a、选择G列—右键—设置单元格格式----数字---自定义—在类型里面选择yyyy-m-d确定。 b、用文本方式输入的日期：如2001-01-01，即时你把2001-01-01的格式转换为“短日期”，单元格里的数字还是2001-01-01，这时候你需要双击该单元格，日期就会转换成2001-1-1.（出现这种情况，你只能一个一个点，没其他办法。） 8、学生来源、身份证号码不填。 三、学生信息模板导入完成后再下载体测模板填写。
年《国家学生体质健康标准》 测试和上报工作方案 为进一步贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔〕号）和教育部《关于年<国家学生体质健康标准>测试和上报工作的通知》（教体艺司函〔〕号）的有关要求，切实加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，确保我市今年各级各类学校《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）测试数据上报工作的顺利进行，特制定本工作方案。 一、工作任务 年，乌海市普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校全面开展《标准》的测试工作，并开展覆盖本校全体学生的《标准》测试和数据上报工作。 二、测试内容 依据《标准》设置的测试项目的有关要求，年全国统一测试项目。具体测试项目见“年《国家学生体质健康标准》测试项目表”（附后）。 中小学生身高、体重、视力等项目的测试可与体检工作相结合，使用同一结果，不重复测试。 三、数据上报 （一）各学校在测试工作结束后将测试数据（含每个测试项目成绩、测试时间、地点、方式和人员等信息），于年月日至月日期间，
通过中国学生体质健康网（域名：）依据其设置的上报方法和程序上报至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。同时，三区、市直各学校将数据上报至乌海市教育局体卫艺科（邮箱：,联系人:王丹，联系电话：—）。 （二）学生本学年测试总分和等级两项数据暂不上报，测试工作结束后，教育部将根据各地测试结果重新修订《标准》，并按新的标准评定各地学生体质测试成绩。 四、数据核查 （一）各区教体局负责对本区学校上报测试数据进行认真审核，并登录“国家学生体质健康标准数据管理系统”，按照管理系统设置的用户管理权限，在线确认提交。 （二）各区教体局要根据本通知有关要求，制定《标准》测试数据核查办法，开展各学校上报测试数据抽查复核工作，加强过程监督，确保报送数据真实、准确有效。 五、结果公布 （一）学校在《标准》测试工作完成后，要按年级、班级、性别等不同类别在校内公布测试结果，中小学校要将测试工作中有关情况向学生家长通报。 （二）各区教体局要公布所辖学校《标准》测试结果，市教育局根据抽查复核结果公布全市中小学测试结果。 六、管理和保障 （一）各学校要把《标准》测试、数据上报、结果公布等作为学
居民健康档案封面 编号□□□□□□-□□□-□□□-□□□□□ 居民健康档案 姓名： 现住址： 户籍地址： 联系电话： 乡镇（街道）名称： 村（居）委会名称： 建档单位： 建档人： 责任医生： 建档日期：年月日
个人基本信息表 姓名：编号□□□-□□□□□ 性别0未知的性别1男2女9未说明的性别□出生 日期 □□□□□□□□ 身份证号工作单位 本人电话联系人姓名联系人电话 常住类型1户籍2非户籍□民族1汉族2少数民族□血型 1 A型 2 B型 3 O型 4 AB型5不详/ RH阴性：1否2是3不详□/□文化程度1文盲及半文盲2小学3初中4高中/技校/中专5大学专科及以上6不详□ 职业1国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人2专业技术人员3办事人员和有关人员4商业、服务业人员 5 农、林、牧、渔、水利业生产人员6生产、运输设备操作人员及有关人员7军人8不便分类的其他从业人员 □ 婚姻状况1未婚 2 已婚3丧偶4离婚5未说明的婚姻状况□ 医疗费用支付方式1城镇职工基本医疗保险2城镇居民基本医疗保险3新型农村合作医疗 4贫困救助5商业医疗保险6全公费7全自费8其他 □/□/□ 药物过敏史1无有：2青霉素3磺胺4链霉素5其他□/□/□/□暴露史1无有：2化学品 3毒物 4射线□/□/□ 既往史疾病 1无2高血压3糖尿病4冠心病5慢性阻塞性肺疾病6恶性肿瘤 7脑卒中8重性精神疾病9结核病10肝炎11其他法定传染病12职业病 13其他 □确诊时间年月/ □确诊时间年月/ □确诊时间年月 □确诊时间年月/ □确诊时间年月/ □确诊时间年月 手术1无2有：名称1 时间 / 名称2 时间□外伤1无2有：名称1 时间 / 名称2 时间□输血1无2有：原因1 时间 / 原因2 时间□ 家族史 父亲□/□/□/□/□/□母亲□/□/□/□/□/□ 兄弟姐妹□/□/□/□/□/□子女□/□/□/□/□/□ 1无2高血压3糖尿病4冠心病5慢性阻塞性肺疾病6恶性肿瘤7脑卒中8重性精神疾病9结核病10肝炎11先天畸形12其他 遗传病史1无2有：疾病名称□ 残疾情况1无残疾2 视力残疾3听力残疾4言语残疾5 肢体残疾 6智力残疾7精神残疾8其他残疾□/□/□/□/□/□ 生活环境* 厨房排风设施1无2油烟机3换气扇4烟囱□燃料类型1液化气2煤3天然气4沼气5柴火6其他□饮水1自来水2经净化过滤的水3井水4河湖水5塘水6其□
学生体质健康测试成绩 分析及改进措施 一、分析对象: 按照《学生体质健康标准》测试要求,对我校647名在校学生进行测试,将所测得的有效数据进行统计分析。 二、测试方法:依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试 一、二年级:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳; 三、四年级:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、 一分钟仰卧起坐; 五、六年级:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳、 一分钟仰卧起坐、50米×8往返跑; 三、数据统计分析方法: (1)所得数据,通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理; (2)数理统计和比较分析的方法,对所有数据分类统计进行分析比较,并绘制统计表格; (3)使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述; (4)用优秀、良好、及格、不及格率对2015年综合评定等级人数比例进行比较分析。
四、结果与分析: 1、根据《学生体质健康标准》要求,从学生体质测试的总成绩分析,学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格”水平,总 的合格率96.29﹪,优秀率2.01%、良好率18.86%、待合格率3.71%。在测试的对象中有24多名学生还处于不合格状态。其中男生的合格率要好于女生,从优秀率来看男生也略高些。 2、身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围,是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统计分析看,各年级学生的平均值不是很理想,正常体重基本集中在45%至60%之间。其中各年级女生体重偏轻比例均高于男生,男生体重偏胖比例均高于女生。这些现象都与学生饮食习惯、体育活动时间不足等有十分密切的关系,因此我们要充分重视。 3、肺活量主要测试肺通气功能,能有效反映人体生长发育水平。在小学阶段是必测项目。从统计情况看,学生肺功能水平处于良好状态。其中女生肺功能水平明显好于男生。 五、改进措施: 1、落实学校体育工作管理:针对学校实际情况制定出相应措施,在抓好体育课堂教学的同时,积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展,确保学生每天一小时的体育活动时间。 2、转变教师教育观念:体育教师要加强学习,更新观念,确实树立“健康第一”的教育思想,为学生的健康成长营造一个良好的环境。 教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容,使学生的身体素质得以全面的发展,课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动,培养学生对体育的兴趣和情感。
民健康档案培训资料 1、人口基本信息，重点人群动态数字（服务人口、常驻人口、纸质档案、电子档案） 2、满7岁建档体检，满65岁及时纳入老年人管理—评估、体检、辅助检查并附化验单 3、慢性病规范管理—内容要求：(1)健康档案、每年一次年检、一年4次以上随访（随访时测血压血糖）、一次血压或血糖控制不理想调整药物（增加原药物剂量或更换药物）2周后随访、2次控制不满意开具转诊单转诊，2周后随访。 4、每次测量血糖值必须填写化验单并附随访表后面。 5、现场测量血压、血糖了解控制情况 一、居民健康档案合格率： 健康档案合格率=抽查填写合格的档案份数/抽查档案总份数×100％。 填写合格的档案—项目填写完整不漏项、填写规范符合要求（一份居民健康档案中有1项漏填或填写错误为不合格档案） 常出现的错误如下： 编号（□□□□□□-□□□-□□□）-□□□□□ 居民健康档案 姓名： 现住址： 户籍地址： 联系电话：（无联系电话或未及时更新） 乡镇（街道）名称：
村（居）委会名称： 建档单位： 建档人： 责任医生：（多份档案填写一名医生） 建档日期：年月日 终止日期：年月日 终止缘由： 规范要求： 1、每一份健康档案编码都要填写完整，不能户主填写完整而其他家庭成员只填写后5位档案号。 2、规范填写：341282+乡镇编码+行政村编码+档案号 二、健康档案填写 1、居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录。 2、存在问题 （1）索引与档案号的一致性 不能通过索引随时随机找出对应的档案 （2）多份档案填写一名责任医生，未体现团队服务精神(团队化、网络化责任化）。 （3）以前建立的档案多少无联系电话，之后在进行服务时也未更新联系方式。 （4）个人基本信息和健康体检表填写缺项或填写不规范（靳寨等问题） 体检时为什么测量左右侧血压： 1、正常
2020年国家学生体质健康测试 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：谭鹏程 副组长：刘大柱李永幸 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组： 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。 以上项目具体与本年度上级下发的相关文件为准。
三、时间安排： 1、09.01-09.05全校体育老师及班主任培训 2、09.08-09.12进行学生体质测试，体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练 3、10.04-10.08对全校学生进行模拟测试 4、10.15-10.18对全校学生进行测试登记 5、10.20-10.22对各班测试成绩进行汇总 6、10.23成绩上报 四、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。 3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。 4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。 5、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校有专人保存或统计，并公布测试成绩。 1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。(10月20日全部上报国家体测网) 2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。 六、具体要求与措施
机动车牌证申请表 申请人信息栏 机 姓名/名称邮政编码 动 车 牌邮寄地址 所 有 手机号码固定电话 人 代 理 姓名/名称手机号码 人 申请业务事项 号牌种类号牌号码 申请事项申请原因及明细 □补领□丢失□灭失□前号牌□后号牌 号 牌 □换领□前号牌□后号牌 行 □补领□丢失□灭失 驶 □换领 证 □申领 登 记 □补领□丢失□灭失□未获得 证 书 □换领 检 □申领□在登记地车辆管理所申请□在登记地以外车辆管理所申请 验 合 □补领□丢失□灭失 格 标 志□换领 机动车所有人（代理人）签字：机动车所有人及代理人对申请 材料的真实有效性负责。
年月日
填表说明 1、填写时请使用黑色或者蓝色墨水笔，字体工整，不得涂改； 2、“申请事项”栏为选择项目，请在相应栏内“□”中划“√”，“号牌”栏可多选； 3、“邮寄地址”栏，填写可通过邮寄送达的地址； 4、“机动车所有人（代理人）签字”栏，机动车属于个人的，由机动车所有人签字，属于单位的，由单位的被委托人签字。由代理人 代为办理的，机动车所有人不签字，由代理人或者代理单位的经办签字，填写姓名/名称、手机号码； 5、“号牌种类”栏，按照大型汽车号牌、小型汽车号牌、普通摩托车号牌、轻便摩托车号牌、低速车号牌、挂车号牌、使馆汽车号牌、使馆摩托车号牌、领馆汽车号牌、领馆摩托车号牌、教练汽车号牌、 教练摩托车号牌、警用汽车号牌、警用摩托车号牌填写。 6、“登记证书”栏，“未获得”是指被人民法院、人民检察院和行政执法部门依法没收并拍卖，或者被仲裁机构依法仲裁裁决，或者 被人民法院调解、裁定、判决机动车所有权转移时，原机动车所有人 未向机动车所有人提供机动车登记证书的情形。
家庭档案编号：□□-□□□-□□-□□□ 新疆生产建设兵团农二师 城市社区和团场卫生服务 家庭健康档案 师（市）： 团（街道）： 连（居委会）： 地址：路号小区 栋单元室 户主： 家庭电话： 建档机构： 责任医生： 建档日期： 新疆生产建设兵团农二师卫生局监制 家庭健康档案使用说明 建立健康档案的目的 一、为医生提供居民全面的基础资料，帮助医生全面了解居民个体及其家庭健康状况，便于做出正确的临床决策。
二、确保卫生服务机构对病人，特别是慢性病人疾病的连续性和规范化管理。 三、体现生理-心理-社会医学模式在病例中的应用。 四、强调预防保健服务的提供。 五、掌握家庭卫生问题和卫生资源。 家庭档案的结构 包括家庭基本情况、家庭成员个人健康信息、家庭成员主要健康问题记录、接诊记录、长期服用药品明细表、转诊记录、住院记录、疫苗接种情况记录、家庭随访记录、糖尿病和/或高血压患者随访和年检情况记录、老年人活动能力评估等。 档案填写注意事项 一、健康档案每人一份，以家庭为单位成册。健康档案分为两部分，一部分为每个家庭填写一份，包括封面和家庭基本情况；另一部分个人基本情况，每人建一份。 二、建档对象为在辖区内实际居住半年以上的所有人员。对患有高血压、糖尿病、冠心病、脑卒中、肿瘤的病人，应在健康档案袋上用红、绿、橙、蓝、黑色标识区分。 三、本档案由医务人员或调查人员填写，要求项目齐全、字迹清晰、表述准确、不得随意涂改。复核者进行整理、检查、校对，填表者和复核者于调查前均应参加统一培训。 四、家庭档案编号共10位，分别由2位师、3位团场或城市编码、2位连队或居委会编码及3位家庭编码组成，其中师的编码按对应番号顺序编排。 五、健康档案每年至少随访记录四次，进行动态管理。 六、表格填写方法：有标准答案的项目，据情填写，其中带*的项目为多选，其余为单选，单选中如标准答案相互排斥，按照实际情况选择最合适的项目填入方框内；没有标准答案的项目用文字或数据在相应的横线上或方框内据情填写。
2015年学生体质健康测试数据分析报告 我校在9月初接到上级通知，要求对全师学生进行体质测试并上报。市教育局，区人民政府指示，区教育局、体育局领导高度重视，要求对全师学生进行全测全报，上报真实数据，让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解。全师各学校体育组教师集体参加，其它教师全力配合，通力合作。历时1个多月时间，完成了上级交待的任务。我校于10月25日在“中国学生体质健康网”完成上报。 一、测评对象和方法 （一）测评对象 王曲学校全体学校学生，合计63人，先按照导入模板做了学校的测试名单，一共实测学生数目是63人。 （二）测评人员 学校全体体育教师 （三）测评项目 测试项目为按照《标准》要求必测项目：
（四）测评仪器 测试的仪器：是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。 第四，达标情况。 在各位老师的大力协助下，四周测试得出的数据，根据各学校男、女评分标准，以下为我校的达标情况： 一、研究结果与分析 1、学生体质测试总成绩分析 我校总成绩优秀1人，良好12人，及格49人，不及格1人。 根据我校测试结果优秀率低和良好率一般，及格人数占总人数的77.8%。 2、学生身体形态测试结果分析 全校超重5人，肥胖2人，低体重1人，正常体重55人。 3、肺活量等级结果分析 全校不及格3人，及格31人，良好10人，优秀19人。 其他项目测试结果成绩册中已经体现。 二、结论 经过这次对全师学生的体质全面检查测试，总体来说，我师学生
的体质一般。这与测试时间在秋季，学生基本上都是状态良好的情况下测试，有很大关系。但此次检查也反映出一些问题：首先，我师学生课业负担偏重，相当多数学生没有足够的锻炼时间，不能组织大规模的训练；其次，学校体育硬件设施欠缺等因素造成学生运动量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯。 三、建议 1加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。 2、学校加大对体育场地，运动器材的投入力度。 3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。 王曲学校 2015年10月28日
附件 2 居民健康档案封面 编号□□□□□□-□□□-□□□-□□□□□ 居民健康档案 姓名： 现住址： 户籍地址： 联系电话： 乡镇（街道）名称： 村（居）委会名称： 建档单位： 建档人： 责任医生： 建档日期：年月日
附件 3 个人基本信息表 姓名：编号□□□-□□□□□ 性别0 未知的性别 1 男 2 女9 未说明的性别□出生 □□□□□□□□日期 身份证号工作单位 本人电话联系人姓名联系人电话 常住类型 1 户籍 2 非户籍□民族1汉族 2 少数民族□血型 1 A 型 2 B 型 3 O 型4AB 型 5 不详 /RH 阴性： 1 否 2 是 3 不详□/ □文化程度 1 文盲及半文盲 2 小学 3 初中4高中/技校/中专 5 大学专科及以上6不详□ 1 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 2 专业技术人员 3 办事人员和有关人 职业员 4 商业、服务业人员 5 农、林、牧、渔、水利业生产人员 6 生产、运输设备操作人员及有关人员7 军人8 不便分类的其他从业人员 □ 婚姻状况 1 未婚 2 已婚 3 丧偶 4 离婚 5 未说明的婚姻状况□ 医疗费用 1 城镇职工基本医疗保险 2 城镇居民基本医疗保险 3 新型农村合作医疗 □/□/□支付方式 4 贫困救助 5 商业医疗保险 6 全公费7 全自费8 其他 药物过敏史 1 无有： 2 青霉素 3 磺胺 4 链霉素 5 其他□/□/□/□暴露史 1 无有： 2 化学品 3 毒物 4 射线□/□/□ 1 无 2 高血压 3 糖尿病 4 冠心病 5 慢性阻塞性肺疾病 6 恶性肿瘤 7 脑卒中 8 重性精神疾病9 结核病10 肝炎11 其他法定传染病 12 职业病 既 疾病13 其他 □ 确诊时间年月/ □ 确诊时间年月/ □ 确诊时间年月 往 □ 确诊时间年月/ □ 确诊时间年月/ □ 确诊时间年月 史 手术 1 无 2 有：名称 1 时间/ 名称 2 时间□外伤 1 无 2 有：名称 1 时间/ 名称 2 时间□输血 1 无 2 有：原因 1 时间/ 原因 2 时间□父亲□/□/□/□/□/□母亲□/□/□/□/□/□ 家族史 兄弟姐妹□/□/□/□/□/□子女□/□/□/□/□/□ 1 无 2 高血压 3 糖尿病 4 冠心病 5 慢性阻塞性肺疾病 6 恶性肿瘤 7 脑卒中 8 重性精神疾病 9 结核病10 肝炎11 先天畸形12 其他 遗传病史 1 无 2 有：疾病名称□ 1 无残疾 2 视力残疾 3 听力残疾 4 言语残疾 5 肢体残疾 残疾情况 6 智力残疾 7 精神残疾 8 其他残疾□/□/□/□/□/□ 厨房排风设施 1 无 2 油烟机 3 换气扇 4 烟囱□ 生活环境 * 燃料类型 1 液化气 2 煤 3 天然气 4 沼气 5 柴火 6 其他□
学生体质健康标准数据 统计分析报告 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
学生体质测试数据分析报告 一、数据上报的基本情况 2014年全国《学生体质健康标准》数据上报工作我校已于2014年10月10日前上报国家数据库。 二、《学生体质健康标准》得分等级与分组划分 《学生体质健康标准》的实施是为了有利于促进学生、家长乃至全社会对健康概念的重新认识，摒弃传统的陈旧的“健康”观念，建立符合现代社会发展趋势的体质健康的新理念，认识身体成分、身体形态、机能、基础素质、运动素质是影响人体健康水平的主要因素，应在遗传性的基础上，加强对后天获得性的控制；有利于目的明确地帮助和督导学生实现健康目标；有利于促进学校在“健康第一”思想指导下的体育课程全面改革，转变课程结构和教学策略，激励学生和教师上好体育课，全面实现体育与健康课程目标；有利于科学、综合地评价学生的体质与健康状况，对学生的体质与健康状况进行监控和及时反馈，激发学生自觉参加体育锻炼，一生追求健康生活方式的行为和习惯；有利于减轻学生的负担，减轻由于测试给学校人力、财力和物力带来的负担；有利于行政部门和学校的管理。 根据上述原则，《学生体质健康标准》是按照学生所得的总分的高与低划分为：90分及以上为优秀，80分—89分为良好， 60分
—80分为及格，60分及以下为不及格。五个等相应等级。满分为100分。 三、测试结果及学生情况分析 从我校学生测试结果来看，学生的体质健康状态处于良好。其中优秀占9%，良好占57 %，合格 23%，不及格11%，下面对学生体质测试分项成绩作分析 身高标准体重：通过此项测试可以有效评价学生身体的匀称度。从测试结果看，有少部分学生的体重超重或过轻，对此类学生应该科学的安排体育锻炼和合理膳食，以增加肌肉组织，减少多余脂肪。 肺活量体重指数：通过此项测试，可以有效地反映学生呼吸系统的能力，从总的情况看还可以，说明学生心肺系统功能处于良好状态，但是在以后的教学中，还要加强学生这方面素质的长期锻炼。 立定跳远：通过此项测试，主要反映学生下肢的爆发力量，从结果看，学生的下肢力量处于中等水平，结果不太令人满意，今后我们一定要加强体育教学中对学生自主锻炼的积极性和主动性。 坐位体前屈：通过此项测试，主要反映学生大腿后群和腰部的柔韧性。从结果分析来看。学生的柔韧性稍差，应该加强练习。四、进一步的改进措施 从我校学生的测试结果来看，在今后的体育教学工作中，我们作为体育教师应该更加科学的指导学生进行全面的综合素质锻炼，
居民健康档案个人基本信息表 篇一：居民健康档案___个人基本信息表[2] 个人基本信息表 姓名：编号□□-□□□□□ 填表说明 1．本表用于居民首次建立健康档案时填写。如果居民的个人信息有所变动，可在原条目处修改，并注明修改时间。 2．性别：按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。 3．出生日期：根据居民身份证的出生日期，按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490。 4．工作单位：应填写目前所在工作单位的全称。离退休者填写最后工作单位的全称；下岗待业或无工作经历者须具体注明。 5．联系人姓名：填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。6．民族：少数民族应填写全称，如彝族、回族等。 7．血型：在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”对应编号的数字。 8．文化程度：指截至建档时间，本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。
9．药物过敏史：表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏，如有其他药物过敏，请在其他栏中写明名称，可以多选。 10．既往史：包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。 （1）疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病，包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病，并写明确诊时间，如有恶性肿瘤，请写明具体的部位或疾病名称。对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据，有病史卡的以卡上的疾病名称为准，没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。可以多选。 （2）手术填写曾经接受过的手术治疗。如有，应填写具体手术名称和手术时间。 （3）外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历。如有，应填写具体外伤名称和发生时间。 （4）输血填写曾经接受过的输血。如有，应填写具体输血原因和发生时间。 11．家族史：指直系亲属（父亲、母亲、兄弟姐妹、子女）中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。有则选择具体疾病名称对应编号的数字，没有列出的请在“ ”上写明。可以多选。 健康体检表 篇二：居民健康档案___个人基本信息表
金峪镇九年制学校 学生体质健康测试数据分析 本次我校测试学生总体上看学生大多处在良好和及格档上，根据学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。 今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要表现在耐力素质小学（50 米*8 往反跑），中学男1000 米，女800 米呈下降趋势，肺活量指标大幅下降，这一情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应的对策，对改进我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。 1、学生体质下降的原因探索所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面： 2.1 营养过剩，胖墩增加 肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。学校里有那么多的" 小胖墩"，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中
比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。 2.2 劳动减少，体能下降 造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，过去骑自行车，现在坐汽车;人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在"饭来张口，衣来伸手"的" 小皇帝"时代的相当一部分学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。 2.3 学习负担过重，缺乏充足的活动时间这类问题，主要出现在中高段学生身上。由于课业负担的增加，使这些学生把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十分钟的时间也难以保证。为了在每次考试中取得好的名次，许多班主任不顾学生的身体健康，一再要求学生多做题目，少玩耍，他们认为学生上了体育课后就没心情再上下一节课了。也为了不被老师批评，不少学生上体育课只坐一边看看，其他时间运动就更少了。 2.4 学生对体育的重视程度不够，出现"重主轻体"的现象学生对体育 课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主
学生体质健康测试数据分析报告 学生体质健康测试数据分析报告 2015年我校学生体质健康测试已于10月30日前圆满结束。对我校测试数据的统计，结果显示学生的测试成绩和体质健康状况水平。客观分析我校测试数据，认真研究存在的问题，有利于我们明确方向，查找不足，对症下药，尽快提高
我校体育测试成绩和学生体质健康水平。 1.测试结果 1.1 我校“学生体质健康标准”测试对象、项目和方法及评分标准 按照“学生体质健康标准”测试要求， 2015年我校一至六年级全体学生(伤、残除外)参与。 1.1.2 测试项目 按照“学生体质健康标准”要求，测试项目设置如表1 组别测试项目 身高 体重 视力一、二年级一分钟跳绳 50米坐位体前屈身高体重视力一分钟跳绳三、四年级 50米坐位体前屈一分钟仰卧起坐坐位体前屈身高体重视力一分钟跳绳 50五、六年级米 一分钟仰卧起坐肺活量 400米坐位体前屈． 1.1.3 测试器材 身高体重测量仪、肺活量测量仪、跳绳、秒表、体操垫等。 1.1.4 测试方法和评分标准
按照《国家学生体质健康标准》测试方法及要求，采用“考试”形式进行测试和《国家学生体质健康标准》评分标准进行评分。 1.2 我校《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计表 我校一年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目人数优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 48.2 56 51.8 总体实际参加 33.3 36 男 66.6 测试 20 女 75 25 我校一年级《国家学生体质健康标准》测试及格率100% 我校二年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目人数优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 2.8 35 31.4 62.8 2.8 总体实际参加 15 20 7 3.3 男 6.6 测试5 20 女 40 55 0 我校二年级《国家学生体质健康标准》测试及格率97.1% 我校三年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目人数优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%)
家庭编号：□□□□□□□□□□□□□□□□临潭县羊永乡农村居民健康档案 县（市、区）乡（镇）村居民组户主姓名： 联系电话： 责任医生： 建档单位： 建档人： 建档时间：年月日
家庭档案封面填写说明 1、家庭编号：依照健康档案编码要求，家庭档案编号为16位（与新型农村合作医疗以户建证/卡的编码相同）。前6位为《中华人民共和国行政区划代码》（GB/T2260-1999）中本县的代码，7-12位为乡村组的编码，13-16位为“户编号”。 2、户主信息：姓名、家庭地址、联系电话等应与相应个人一般情况表内容一致。 3、建档信息：建档单位填写全称；建档人可以是责任医生本人，也可以是其他医护人员。
知情同意书 通过工作人员告知，我已了解建立健康档案的主要内容包括：家庭和个人基本情况、周期性健康体检记录、日常门诊及上门访视记录、慢性病随访记录、特殊人群(儿童、老人和妇女)保健记录等。其目的是为了提高我及我的家人健康水平，改善生活习惯，推动和谐社区和健康家庭建设。我同意为我及全家建立家庭健康档案，我们将如实提供有关信息。 户主签名： 年月日………………………………………………………………… 承诺书 尊敬的： 您好！为了保护您和您家人的合法权益，我们承诺遵守医德规范，尊重和保护您和您家人的隐私和个人信息。除非法律、政府强制性规定或为维护社会公众利益的需要，在未得到您的明确许可之前，我们不会把您的任何个人资料提供或告知给第三方，我们将妥善保管您和您家人的健康档案。 工作人员签名： 年月日 （单位盖章）
户主：家庭编号：□□□□□□□□□□□□□□□□ 家庭健康档案 表1 家庭成员基本信息表 序号姓名与户主关系性别出生日期文化程度职业婚姻1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 与户主关系：0 本人或户主；1 配偶；2 子；3 女；4 孙子、孙女或外孙子、外孙女； 5 父母； 6 祖父母或外祖父母； 7 兄、弟、姐、妹；9 其他 性别：1男性；2女性；9其他 文化程度：1文盲半文盲；2小学；3初中；4 高中或中专；5大专及大专以上 9不详职业：1种植业生产人员；2林业生产及野生动植物保护人员；3畜牧业生产人员； 4渔业生产人员；5水利设施管理养护人员；9其他 婚姻：1已婚； 2未婚； 3离婚； 4丧偶； 9其他
中学XX年学生体质健康标准测试数据 分析报告 中学XX年学生体质健康标准测试数据分析报告 摘要：随着新程标准的全面实施，学生体质健康标准测试也己经代替了原来的《体育合格标准》考核。纵观全部，把以前单一的只看学生身体机能，近乎于竞技项目的考核，逐步转变为考核学生各方面的综合能力。把不顾学生身体差异的达标考试，改为以学生身高体重为基准的各项素质的综合考评，充分体现了该项测试的合理性和全面性，更加注重学生健康因素的测试。我校从x x年开始对学生进行体质健康标准的测试，得到了许多详实的数据资料，通过对这些数据进行的统计和分析，得出了一些改进和提高学生健康状况的方法及措施。 关键词：测试分析体质健康结果 .刖S 在新程改革背景下，我校全面实施、推广了教育部、国家体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》。通过测试，将我校学生测试成绩进行综合分析，及时了解学生体质健康状况的发展情况及可能出现的健康问题，有利于对学生体质进行测试和评价，便利于发现问题，采取对策，为更好的培养德、智、体全面发展的合格人才提供科学的依据。 2.研究对象与方法 2. 1研究对象：我校参加XX年《学生体质健康标准》测试的初中三个年级2个班共计3100名学生（男161人、女1
48 A）。 2. 2研究方法：按《学生体质健康标准》测试项目的记分方法测试成绩，运用数据统计法将测试数据汇总、评分、评定等级、对比分析，使用平均数、百分比等对学生体质健康状况进行描述。 3.测试项目 七年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、。米、 男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐 八年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、0米、 男子10 00米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐 九年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、0米、 男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐测试人数等级合格人数优秀人数良好
病例分析 周洪泉，男，出生于1927年1月4日，身份证23083019270104xx11 ，退休前是宝泉岭农场粮食科工人，老伴健在。2012年1月确诊为原发性高血压，2013年1月确诊为2型糖尿病，1959年1月1日因小肠换气，行腹股沟斜疝修补术，平素遵医嘱口服硝苯地平片Ⅱ每日2次，每次20mg；口服二甲双胍片每日2次，每次500mg；2013年7月4日在宝泉岭社区卫生服务中心建立居民健康管档案，同日参加了65岁及以上老年人年度免费体检，并纳入慢性病管理，接受了第一次随访，病情基本平稳。 2013年10月5日，因琐事与家人发生争执，出现头痛、头晕症状，电话约家庭医生入户服务，测量血压180/110mmhg，心率68次/分，血糖11.7mmol，家庭医生建议其立即转诊并给与紧急处理，予硝苯地平片10mg舌下含服，待平稳后测得血压160/100mmhg，头痛头晕症状减轻，家人拒绝转诊。在转诊单上签字以留佐证。嘱其卧床休息，调整心态； 次日，家中矛盾再次升级，头痛、头晕症状加重，家庭医生再次入户服务，测量血压200/110mmhg，心律90次/分，血糖16.7mmol，立即给与转诊至上级医疗机构，2周内随访转诊情况。
居民健康档案封面 编号□2□3□0□4□2□1□5□0□6□4□0□2□2□3□8□4□9 居民健康档案 姓名：周洪泉 现住址：黑龙江省萝北县宝泉岭农垦社区A区宝泉庄园12号楼303室 户籍地址：黑龙江省萝北县宝泉岭农垦社区c区第8作业站 联系电话：378xx37 乡镇（街道）名称：宝泉岭岭北社区 村（居）委会名称：如现住址为作业站，农场处填写：宝泉岭，此处为第8作业站 建档单位：宝泉岭社区卫生服务中心 建档人：李湘波 责任医生：许玉刚 建档日期：2013 年07 月04 日 填表说明：
2017年学生体质健康测试结果分析报告 为进一步贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推进学校“阳光体育”运动，努力提高学生体质健康水平，掌握我校学生体质、生长发育状况，对我校参加2017年学生体质健康测试的197名学生体测样本数据进行了统计分析。通过分析，可以清楚地了解学生体质健康产生的相应变化，可以帮助学校改变体育工作方式方法，在工作中更有针对性。 一、样本的构成和数据来源 本文中分析的数据样本，来自2017年参加了学生体质健康监测的197名学生数据样本。本数据全部来源于学校学生体质项目测试，并上报全国学生体质健康网系统导出，样本具有随机性，数据真实有效。 二、项目内容和选择依据 2017年学生体质健康测试项目内容是学生样本中身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、跳绳、50*8米进行了数据分析整理。其选择依据为，身高体重代表学生的身体形态，50米跑属于速度素质，坐位体前屈、仰卧起坐属于柔韧素质，肺活量、50米、50*8米属于耐力素质,引体向上属于力量素质。基本上包含了人体的各项基本素质，具有较好的代表性。 三、测试对象、方法 1、测试对象 2017年10月，学校体育组对学生体质进行测试，实际有效参测人数为197人。 3、测试方法 各年级体育备课组安排体育老师在体育课进行测试. 四、测试结果和分析
1、学生体质测试总成绩分析 从统计结果看，测试的数据显示所有被测试者中，及格率在百分之九十五,但优秀率和良好率偏低,尤其男生. 2、学生体质测试分项成绩分析 身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，有相当一部分学生超重或过轻，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。 肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校学生的肺通气功能处于较低状态，进一步说明我们要加强体育教学和组织课外体育活动。 50米跑主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。总的来看，学生的下肢力量发展较好。因此，在今后的体育课教学中，应加强下肢力量的锻炼和50米跑的技术、技能的教学，努力提高下肢力量素质。 仰卧起坐主要检验女生的腹肌力量及耐力水平，从结果分析上看，我校女生的腹肌处于中下等水平，反映出女生平时的练习程度重视不够，需要在体育课教学中进一步加强指导和练习。 五、测试中的经验总结 1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。
学生体质与健康测试报告 一、测评对象和方法 (一)测评对象 颍上五中全体学生 (二)测评人员 (三)测评项目 (四)测评仪器 达标情况如下 在各级部门的大力协助下，一周测试得出的数据，根据各级男、女评分标准，以下是我校的达标情况： 二、研究结果与分析 表格略 三、结论 四、建议 1加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。 2、学校老师经常带头参与各种课外体育锻炼。 3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。 一、全校学生体质监测总体情况 2013年，全校共上报“国家学生体质健康标准数据管理系统”学生共104人，其中男生56人，女生58人，上报率为100%。总体
达标率(及格率)为93%，其中优秀分数段人数占31%，及格分数段人 数占62%，不及格分数段人数占7%。 (三)明确责任，提供保障 2、加强学校体育场地建设。加大对落实保证中小学生每天一小 时校园体育活动的投入，每年安排一定比例的经费用于建设体育活 动场地和购买体育器材，使学校运动场地建设和体育器材配置达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》。管理好体育器材室，加 强对器材进行规范管理。积极发动广大师生因地制宜，自制坚固耐用、安全可靠的活动器材，创造条件保证中小学生每天一小时校园 体育活动。 (四)加强评价考核完善评价监督1、建立表彰奖励和问责制度。 学校将组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为教师年 度考核重要指标，并与评先评优直接挂钩。每学年组织阳光体育活 动先进班级、先进个人评选活动。凡没有认真执行国家、省市区和 学校规定的，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。 本次我校测试学生共有1305人，其中男生654人，女生651人。总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级 人数比例来看，我校被测学生中，优秀人数36人，优秀率为 20.76%，良好人数553人，良好率为42.38%，及格人数532人，及 格率为40.77%，不及格率为14.10%。详细的数据评定(祥见后表)， 并根据学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育 课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力， 切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。 今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要表现在耐力素质小学(50米*8往反跑)，中学男1000米，女800米呈下降趋势，肺活量指标大幅下降(具体数据见《七、八、九六年级各测试项目评价等级的人数比例统计表》)，这 一情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析 其中的原因，并提出相应的对策，对改进我们的体育教育，提高学 生的身体素质具有十分重要的现实意义。