第五单元检测卷
一、看拼音，写词语。
Bēi āi liáo kuòch?ng ran h?xi?
( ) ( ) ( ) ( )
fang xiàn bùyuē?r tóng quán sh?n guàn zhù
( ) ( ) ( )
二、给多音字注音并组词。
倒：dǎo( ) 便：biàn( ) 混：hún( ) dào( ) pián ( ) hún( ) 好：hǎo( ) 调：diào ( ) 差：chā( ) hào( ) tiáo ( ) chāi( )
三、给加点字选则义项，在正确的义项上画勾。
1.故．意（①意外的事情；②原因，缘故；③有意；④过去的，原来的；
⑤老朋友。）
2.救急．（①急躁，着急；②急促，迅速；③迫切，情况严重；④热心
做，热心帮助）
3.承认．（①认识，分辨；②表示同意）
4.缘．故（①缘分；②边；③沿着；④关系；⑤原因）
5.原．谅（①最初的；②本来；③未加工的；④宽广平坦的地方；⑤原
宥）
四、词语练习。
1.照样子写词语。
笑吟吟：______ _______ ______
挨挨挤挤：_______ ______ ______
又大又圆：_______ ______ _______
2.连一连。
著名的乐曲广阔白雪
优美的指挥家炎热的春风
热烈的判断和煦的夏日
正确的掌声皑皑的田野
五、选词填空。
焦急焦虑
1. 他怀着（）的心情等待着录取通知书。
2. 她带着（）的眼光望着妈妈。
恐惧恐怖
3 . 在白色（）下，他有高度的警惕性。
4. 看到这危险的场面，小姑娘有些（）。
流传流行
5. 解放前，传染病（），人们无钱医治疾病。
6. 大江南北（）着一个动人的故事。
六、选择正确的关联词填空。
既…..又如果…..就……因为…..所以….. 虽然……但是……
1. （）作家已经为我们描绘了颐和园的美丽风光，（）我们不用亲自去颐和园。
2. 我们（）可以从文艺作品中了解颐和园的美丽风光，（）可以亲自去颐和园看看。
3. （）我们可以从文艺作品中了解颐和园的美丽风光，（）比不上亲自去颐和园看看。
4. （）不亲自去颐和园看看，我们（）不能真正了解颐和园风光的美丽。
七、修改病句。
1.学校的领导和校长都到我们班参加了讨论会。
_________________________________
2.我盼望元旦节马上赶快到来。
___________________________________
3.只有我努力学习，就一定取得好成绩。
_______________________________-
4.指南针是我国古代的四大发明。
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八、把诗句补充完整。
1.莫愁前路无知己，_______________
2.不要指责我太弱小，_____________________；大伙儿挨挨挤挤
_____________，把祖国的山河________________
3.我是一株小草，___________，我很渺小，可我______________，
___________，__________
九、快乐阅读。
（一）阅读课内文段，完成练习。
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你
千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，绝不还手！”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
1.联系上下文理解“防御”的意思是：______
2.从克莱谛的眼神中，你能想象克莱谛当时的心情吗？
___________________________________
3.克莱谛说在外面等我，我是怎么理解克莱谛的意思的？
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4.我一直想着防御的事，从中能看出我当时想的是什么？
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（二）阅读短文，完成练习。
登山的人
三个同学去攀登高山，第一个人刚登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋淋，他望了望那
险峻的山势，摇了摇头说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，毫不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人又见面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上顶峰，太费力气，还是我适可而止好！”
那个登上峰顶的热笑了笑说：“顶峰上的无限风光，你们是无法领略到的。”
1.用短文中的词语概括三个人的登山情况。
_________ __________ ______
2.为什么第一、第二个人登不到山顶，而第三个人却能登上顶峰呢？
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3.文中那句话含义最深刻，用“~~~”在文中画出。你是怎样理解这
句话的呢？用自己的话写一写。
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十、习作。
题目：我最喜欢的一个人。
要求：1. 通过具体的事例写清楚你为什么喜欢他。
3.在文中自然的表达出对他的喜爱之情。