1.3走进化学实验室（第一、二课时）
——常用仪器介绍药品的取用规则
【学习目标】
?知识与技能
认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
?过程与方法
通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
?情感态度与价值观
认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
【学习重点】
认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
【学习难点】
遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
【教具准备】
仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的橡皮塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管刷、天平和砝码、药匙、坩埚钳药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水
【导学过程】
一、问题指向，预习先行
1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
二、呈现目标，任务导学
1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
三、互动探究，合作求解
（阅读）阅读课本P150～P151并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。②溶解。③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。②加热后不能，防止。
2.试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。（操作练习）用试管夹夹住试管。
3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。②使用后及时擦洗干净。
4.酒精灯：用于加热。（以后还要详细介绍）
5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8.量筒：量度。注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以盖住。③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10.蒸发皿：用于。注意：①直接加热。②热的蒸发皿要用取下，放在上。③加热后不能骤冷，防止。
11.药匙：用于取。
12.镊子：用于取。
13.漏斗：制作或用于向中注入液体，
长颈漏斗：用于向中注入液体。
分液漏斗：可以控制，从而控制
14.燃烧匙：用于盛放可燃性固体做燃烧实验。
15.坩埚钳：用于夹取热的或，也用于夹取等做燃烧实验。
16.锥形瓶：用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
另外，同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
（思考与交流）结合课本P17图1—21、1—22，将实验仪器按用途进行分类并写出其名称：
盛放（固体、液体、气体）仪器：；
夹持工具；计量仪器：。
可直接加热的仪器：；可间接加热的仪器：；
不能加热的仪器：；可做反应容器的有：；
（阅读）自学课本P152页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:
1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得(“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。闻气体气味的正确方法是：_________________________________
2.托盘天平使用注意物码。由于化学药品常是一些粉末状或是易潮解的，有腐蚀性的药品，所以在称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上；而易潮解的药品，应。
3.在化学实验中若试剂没有说明用量，对于固体、液体试剂在用量上有什么要求？实验中的剩余药品或废弃物应如何处理？注意节约药品：应严格按照___________取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体______________固体___________________。
剩余药品注意“三不一要”：既不能_________ ,也不要_____________,更不要_______________,要________________.
4.实验安全是实验当中永远的主题。在实验室中如何才能保证实验安全、有效地完成，你有什么建议？如果在实验中发生意外事故如酒精灯着火、酸碱溅在衣物或皮肤上等，想一
想，应该怎么处理？
实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即___________，切不可
______________.
5.阅读P18～P20，药品的取用，并填空:
6.量筒的使用要注意“一选、二平”（一选：要选用能一次量完并与量取液体体积最
的量筒；二平：量液体时量筒必须放 ，读数时视线要与液体 保持
水平。
7.使用胶头滴管要注意什么？试着说说原因。
（思考与交流）
1.课本P19 讨论。
2.亲自动手做一做，完成课本P20讨论。
3.实验室现有5 mL 、10 mL 、20 mL 、50 mL 、100 mL 的量筒，现要量取15 mL 的盐酸，
应取 mL 的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为
15ｍL ，则所取液体的实际体积应 15 mL （填“<”、“>”或“＝”）。
（观察）课本P 18的图标，熟悉常用危险化学品的标志。
（课堂小结）通过本节课的学习，你收获了什么？
四、交流展示，适度拓展
1.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法符合绿色化学理念的是（ ）
A 、实验中未说明药品用量，取用较多量进行实验
B 、实验室将废液直接倒入下水道
C 、对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D 、化工生产中使原料尽可能的转化
为产品
2.写出下列实验所需主要仪器名称。
（1）量度液体体积________________； （2）收集气体________________；
（3）蒸发浓缩溶液________________； （4）取粉末状固体________________；
（5）吸取和滴加少量液体________________； （6）少量物质相互反应________________；
（7）搅拌、引流或转移固体__________； （8）用于向气体发生器中注入液体的是
____________；
（9）固定和支持各种仪器用_______________（带__________）。
3.加热50ml 液体，需选用的仪器有________________________________。
五、强化训练，当堂达标
1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是
___________，能直接放在火焰上加热的是_________，要放在石棉网上加热的是
________________。
2.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A 、试管
B 、量筒
C 、烧杯
D 、广口瓶
3.下列仪器中，不能作为反应容器的是（ ）
A 、试管
B 、烧杯
C 、量筒
D 、锥形瓶
4.下列仪器都是玻璃仪器的一组是（ ）
A 、烧杯、蒸发皿、量筒
B 、试管、酒精灯、燃烧匙
C 、水槽、坩埚、漏斗
D 、试管、锥形瓶、集气瓶
（中考直通车）
5.下列实验操作正确的是（ ）
6.下列实验操作正确的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
7.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发
现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（ ）
A ．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B ．把天平右端的平衡螺母向里旋进一
些
C ．把标尺上的游码向右移一些
D ．把天平右端的底部垫高一些
8.下列图示的实验操作正确的是（ ）
加热液体 量取液体 测量物体长度 测定白磷燃烧前后质量 A B C
D
A．向试管中加锌粒 B．点燃另一酒精灯 C．检查装置的气密性 D．稀释浓硫酸
9.现有如下仪器：
用字母回答：
（1）在粗盐提纯实验中，每步实验都用到的是____；（2）用于吸取和滴加少量液体的是_______；
（3）用于较大量液体的反应容器是__ _____；（4）收集和储存少量气体的是____________。
【作业布置】
【知识网络】
1.初中化学实验常用仪器
反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）
常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）
仪分离仪器：漏斗
器取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等
2.实验室取用药品：要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。【课后反思】
课题3 走进化学实验室 试管① 量试剂的反应容器 ②溶解少量物质 ③收集少量气体或作简易气体发生装置 玻璃棒 酒精灯 用于加热 烧杯用作配制溶液和较多量试剂的反应容器， 使用。 铁架台 集气瓶①用于收集或贮存少量气体 ②用作一些气体的反应容器 胶头滴管 滴瓶①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 ②滴瓶用于盛放少量液体药品 量筒 用于量取液体体积
二、常用仪器的分类 直接加热：试管蒸发皿坩埚燃烧匙 反应容器间接加热（需垫石棉网）：烧杯烧瓶锥形瓶 （不能加热：量筒集气瓶水槽） 固体---广口瓶 存放仪器液体---细口瓶滴瓶 气体---集气瓶 仪器取用仪器：药匙镊子胶头滴管 夹持仪器：试管夹铁架台坩埚钳 加热仪器：酒精灯 分离仪器：漏斗（洗气瓶干燥管） 质量---托盘天平 计量仪器：体积---量筒 温度---温度计 其他：石棉网试管刷试管架玻璃棒长颈漏斗 三、化学药品的取用 （一）药品的取用规则 1、“三不”原则：不触、不闻、不尝。 即：①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品③不得尝任何药品的味道 2、用量原则：严格按规定用量取用；无规定的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。 3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。 （二）固体药品的取用 工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。 1、取用块状固体用镊子。(一横二放三慢立) 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。（一斜二送三直立） 步骤：先把试管倾斜，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管壁上。 注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 （三）液体药品的取用：“多倒少滴”。 工具——量筒和滴管。 1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。（一倒二向三挨四刮五原） 步骤： ①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）； ②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签）， ③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）； ④倾注完毕后，瓶口在试管口刮两下。并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。 2、取用少量液体时可用胶头滴管。要领：“垂直悬空四不要”。 3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的最低处保持水平。 步骤：选、慢注、滴加 注意事项：使用量筒时，要做倒：①接近刻度时改用胶头滴管 ②读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ③错误读数：“仰小俯大” 若仰视则读数偏低：液体的实际体积＞读数 俯视则读数偏高：液体的实际体积＜读数 *准确称量固体药品——托盘天平 1、构造(指针，分度盘，托盘，平衡螺母，标尺，游码，砝码) 2、准确度：0.1g 天平平衡时：m左盘=ｍ砝码+ｍ游码 3、使用方法：⑴平放；⑵调衡(游码归零在左边—指针摆动不均匀—平衡螺母来帮忙—指针处于零刻度)；⑶称量(左物右码，用镊子夹取砝码，先取大砝码，再取小砝码，最后用游码调节)； ⑷称量结束后将砝码放回砝码盒中，游码归零； ⑸注意事项：○1干燥粉末放在纸上称量○2易潮解，有腐蚀性的药品可用玻璃仪器（小烧杯，表面皿）称量。 4、错误操作○1.物码错位:ｍ药＝ｍ砝码—ｍ游码 ○2.未调节天平平衡便称量：指针偏左: 读数＞实际质量指针偏右: 读数＜实际质量 ③指针未指到中央便读数：指针偏左: 读数＜实际质量指针偏右:读数＞实际质量 装置气密性检查：A、连接装置； B、将导管的一端浸入水中； C、用手紧握试管外壁；D、过一会儿导管 口有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。说明气密性良好 清洗干净的标准是：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净
第2讲走进化学实验室 一、选择题 1. (2016，河北)图1所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是( C ) 2. (2016，苏州)过滤时不需要的仪器是( D ) 3. (2016，钦州)下列仪器中，其名称为烧杯的是( A ) 4. (2016，北京)下列实验操作正确的是( A ) 5. (2016，上海)实验室取用药品的操作正确的是( C ) 6. (2016，吉林)下列操作中，玻璃棒起引流作用的是( B )
7. (2016，凉山州)下列是化学实验的基本操作，正确的是( D ) A. 用托盘天平准确称取9.65 g固体 B. 在托盘天平两端放大小相同的滤纸称氢氧化钠 C. 用10 mL量筒量取5 mL液体时仰视读数 D. 用10 mL量筒量取9.6 mL的水 8. (2016，广州)下列实验操作符合规范的是( C ) 9. (2016，海南)下列实验操作正确的是( B ) 10. (2016，天津)下列图示实验操作中，正确的是( D ) 11. (2016，深圳)下列实验操作正确的是( D ) 12. (2016，宿迁)下列实验操作正确的是( C ) A. 稀释浓硫酸时，将水沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中 B. 测定未知溶液的酸碱度时，将pH试纸直接伸到待测溶液中
C. 实验室制取气体时，先检查装置的气密性，然后再装入药品 D. 用胶头滴管取用液体药品时，先将其伸入液体内，然后挤压胶头取液 13. (2016，安徽)下列实验操作正确的是( A ) 14. (2016，荆州)下列实验操作中，正确的是( B ) A. 用嘴吹灭酒精灯 B. 实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭 C. 为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶 D. 取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿 15. (2016，江西)下列实验操作正确的是( D ) 16.下列事故的处理错误的是( D ) A. 如果不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 B. 如果不小心将酒精灯打翻而造成酒精在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭 C. 如果不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液 D. 如果因胃酸过多而引起的胃不适，可以喝一些稀氢氧化钠溶液加以中和 二、填空题 17. (2016，东营)下列有关化学实验的做法，错误的是ABDF(填序号)。
课题3 走进化学实验室讲义 教学目标 知识与能力 1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 2．了解一些化学实验室的规则。 3．掌握常见仪器的名称和使用。 4．掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 5．培养学生的观察能力和动手能力。 过程与方法 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。 首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 情感、态度与价值观 1．培养学生严谨的科学态度。 2．初步使学生养成良好的实验习惯。 教学重点、难点及突破 重点 1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2．药品的取用。 3．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 难点 1．药品的取用。 2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学突破 对于教学重点的突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式。教师先向学生简单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、分析，在学生得出结论的基础上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。 教学过程 第一课时 一、初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则
（一）初中化学实验常用用仪器 反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网） 常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、 集气瓶（气体） 用加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积） 仪分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头 器滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 1．试管 （1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 （2）注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水 倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管 与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防 止液体喷出伤人）。 2．试管夹 （1）用途：夹持试管 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 3．玻璃棒 （1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 （2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 4．酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项： ①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。
课题3 走进化学实验室 第1课时化学实验常用仪器及药品的取用 教学目标 知识要点课标要求 1.化学实验常用仪器（重点）认识常见的化学仪器，了解使用方法与注意事项 2.实验室药品取用规则及药品的取用知道实验室药品取用原则，学会药品取用方法 教学过程 情景导入 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手 段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的 重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的 奥秘。 合作探究 探究点一化学药品的取用原则 提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么？ 讨论交流阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。 归纳总结 药品取用的基本原则 （1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。 （2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。 （3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。 知识拓展⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让 少量气体飘入鼻孔。 ⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说 用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。 探究点二化学药品的取用 提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？ 2. 取用液体药品时应注意什么？ 讨论交流阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。 归纳总结 固所操作要点规范操作的原因
第2讲 走进化学实验室 一、选择题 1．(2014，滨州)下列说法中正确的是( C ) A ．尝药品的味道 B ．实验剩余的药品放回原试剂瓶中 C ．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人 D ．稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸，并不断搅拌 2．(2013，黄冈)下列实验操作正确的是( D ) 3．(2014，滨州)下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( D ) A ．托盘天平，称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘 B ．胶头滴管，向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C ．酒精灯，熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D ．试管，加热时所盛液体体积不得超过试管容积的13 4．(2013，德阳)下列实验操作中正确的是( A ) A ．向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管 B ．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 C ．加热后的试管应立即用冷水冲洗 D ．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己 5．(2014，安徽)下列实验操作中，能达到实验目的的是( B ) 6．(2014，连云港)下列操作的图示正确的是( B )
7．(2013，湛江)下列操作正确的是( C ) A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/2 B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费 C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净 D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭 8．(2014，泰安)下列实验操作错误的是( D ) 9．(2014，德州)托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20 g的砝码称取19.5 g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是( D ) ①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20 g砝码放在左盘③将 20 g砝码放在右盘④将游码拨至0.5 g刻度处⑤在右盘添加食盐至天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡 A．②④⑤B．③④⑥ C．①③④⑥D．①②④⑤ 10．(2014，聊城)下列实验操作正确的是( C )
课题3 走进化学实验室 一、教学目标 1、知识与能力 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。 2、过程与方法 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 3、情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。 二、教学重点 1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2．药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 三、教学难点 1．药品的取用。 2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 四、课时安排2课时 教具准备 仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。 教学过程（第一课时） 一、实验室常用仪器 1、试管 （1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 （2）注意事项： a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 1．试管夹 （1）用途：夹持试管 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 2．玻璃棒①用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 ②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 3．酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项：
课题3 走进化学实验室 (第二课时 ) 一、课标要求 1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。 2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。 3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 二、实验准备 1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。 三、课堂程序 1、学习酒精灯的使用方法。 一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。 二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）； 不少于酒精灯容积的1/4（为什么？） 三禁止： 2、做（实验1-4） 酒精灯火焰分、、三层，
焰温度最高。加热应该用焰。 3、探究活动三。 探究活动（或实验）报告姓名合作者 班级日期天气 探究活动名称 探究活动目的 实验用品 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释文字表示反应式 ⑴取三支试管，各加入3毫升水。 ⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。 加热到沸腾，所需时间约为 ⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。 加热到沸腾，所需时间约为 ⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。 加热到沸腾，所需时间约为 ⑸ 讨论 a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？ c、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ d、如何给试管中的液体进行预热？
⑹归纳给物质加热的方法 问题和建议 反思与体会 自我评价 组内（他人）评价 6 做（实验1-5）。实验现象 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液 加热上述反应后生成的物质 5、学习仪器的洗涤并练习。 a、玻璃仪器的洗涤 倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置 b、玻璃仪器洗涤干净的标准 玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。 2017-05-05 (第二课时 ) 一、课标要求 1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。 2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。 3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功
第三节《走进化学实验室》练习题 1、在实验室操作练习中，王明同学观察记录了下列实验操作过程，其中错误的是（） ①通过品尝是否有咸味确定某包白色固体是否为食盐； ②取用金属锌粒时，直接将锌粒倒入手中；③刷洗试管时，将试管中大理石和盐酸反应后的剩余物倒入下水道；④在进行锌和盐酸的反应时，为使现象明显，应向盛有一粒锌粒的试管中多加盐酸。 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ 2、下列实验操作正确的是（） 3、如图所示化学危险品标志指的是 A.腐蚀品 B.自燃物品 C.爆炸品 D.有毒品 4、下列有关仪器用途说法不恰当的是（） A.温度计代替玻璃棒用于搅拌 B.烧杯用于较多试剂的反应容器 C.试管用于装配简易气体发生器 D.胶头滴管用于吸取或滴加少量液体 5、实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（） A.用水冲灭 B.用泡沫灭火器扑灭
C.用嘴吹灭 D.用湿抹布盖灭 6、图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（） 7、下列实验操作符合操作规则的是( ) A.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着实验者 B.为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C.为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D.为了便于操作，用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯 8、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。（1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。 ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____； ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是___________；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是_______； ④取用粉末状固体药品用到的仪器是_____________； ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_____________； （2）做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是___________。（填序号） 9、如图，两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。 (1)图A中的错误是：_______，造成后果___________。 (2)图B中的错误是：_______，造成后果___________。 10、下列有关仪器连接的描述错误的是( ) A.橡皮塞旋进容器口 B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 C.分液漏斗下端玻璃管硬压进橡皮塞孔中 D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中 11、下列基本的实验操作不正确的是（）
初中化学第2讲走进化学实验室 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx 题总分得分 一、选择题（共10题） 1.1．(2014，滨州)下列说法中正确的是( ) A．尝药品的味道 B．实验剩余的药品放回原试剂瓶中 C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人 D．稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸，并不断搅拌 【答案】C 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 2.下列实验操作正确的是( ) 【答案】D 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 3.下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是( ) A．托盘天平，称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘 B．胶头滴管，向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C．酒精灯，熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D．试管，加热时所盛液体体积不得超过试管容积的 【答案】D 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 4.下列实验操作中正确的是( ) A．向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管 B．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 C．加热后的试管应立即用冷水冲洗 评卷人得分
D．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己 【答案】A 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 5.下列实验操作中，能达到实验目的的是( ) 【答案】B 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 6.下列操作的图示正确的是( ) 【答案】B 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 7.下列操作正确的是( ) A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/2 B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费 C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭 【答案】C 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 8.下列实验操作错误的是( )
课题3 走进化学实验室 教学目标 1. 认识一些常用的仪器和药品。 2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 3. 通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。 4. 知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 教学重点 1. 认识一些常用的仪器和药品。 2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教学难点 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教学准备 学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。 教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。 附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 课时安排 4课时。 教学过程 1
第1课时 一、导入新课 同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。所以学习化学就必须要走进化学实验室。今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！ 二、新课教学 常用仪器的分类。 常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。 常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。 常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。 加热仪器：酒精灯。 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。 分离仪器：漏斗。 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。 几种常用仪器的用途和注意事项： 1. 试管 （1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。②溶解少量固体。③收集少量气体。 （2）注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。③加热固体时，试管口要略向下倾斜。④加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 2. 试管夹 （1）用途：夹持试管。 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）。②不要把拇指按在试管夹短柄上。 3. 烧杯（烧瓶、锥形瓶） （1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 （2）注意事项：①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂）。②加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。 2
第2讲走进化学实验室——认识常见的仪器【学习目标】 1、能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键； 2、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯； 3、认识常见仪器及用途。 【教材扫描】
【小试身手】 1．试管用于________试剂之间的反应容器，可直接加热。使用时（1）加热时试管外壁不能有水，否则会________。（2）加热时要先______，然后集中在药品部位加热。（3）加热的液体体积不能超过其容积的__________；加热固体药品时，试管口应略微向下倾斜。 2．烧杯用于____________或________________试剂之间的反应容器。加热时需要垫石棉网。使用时注意事项：（1）只能给液体加热，不能给固体加热；（2）加热时应将烧杯放在________________上，使烧杯受热均匀。 3．量筒用于________________的体积，常与________________配套使用。使用时注意事项：（1）量筒不能加热，也不能用作______________。（2）倒入液体至接近刻度线时，应改用____________逐滴滴入该液体至所需体积的刻度线。（3）读数时，视线应与量筒内液体的____________________保持水平。仰视读数会偏_____，俯视时读数会偏______。 4．胶头滴管用于吸取和滴加________液体。使用时注意事项：（1）滴加液体时悬空竖直在试管________，不要伸入试管内，以免污染试剂或滴管。（2）取液后不要平放或倒放，防止________，腐蚀胶头。（3）用过的胶头滴管要立即________________，但滴瓶中配套使用的滴管不用清洗。 5．集气瓶用于收集或贮存少量气体，也可作为气体实验的反应容器。使用时注意事项：不能______。 6．试管夹用于夹持试管。使用时注意事项：（1）从试管底部往上套，夹持在离试管口距离约________处。（2）加热时，要手持试管夹的________柄，拇指不要按在________柄上。（3）取下时应从试管底部取下，防止将试管弄破。
2019-2020年中考化学考点跟踪突破第2讲走进化学实验室练习 （含答案） 一、选择题 1．(xx，重庆)下列实验中，酒精灯的使用正确的是( D ) 2．(xx，南宁)下列图示实验操作中，正确的是( D ) 3．(xx，广东)下列常见仪器的使用正确的是( B ) A．量筒可用作中和反应的容器 B. 烧杯加热时应放置在石棉网上 C．温度计可用于搅拌溶液 D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭 4．(xx，毕节)下列化学实验基本操作正确的是( C ) A．用手直接拿取砝码 B．用嘴吹灭酒精灯 C．用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上测pH D．配制溶液时仰视读量筒内液体体积 5．(xx，安徽)下列实验操作符合安全要求的是( D )
6．(xx，资阳)下列化学实验不能实现其目的的是( B ) 7．(xx，上海)有关实验操作正确的是( B ) A．加热蒸发皿时垫上石棉网 B．将氢氧化钠固体放入烧杯中称量 C．在量筒中溶解氯化钠固体 D．将pH试纸浸入待测液中测定pH 8.(xx，广州)下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是( D ) A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 C．稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌 D．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 9．(xx，德州)托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20 g的砝码称取19.5 g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是( D ) ①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20 g砝码放在左盘③将 20 g砝码放在右盘④将游码拨至0.5 g刻度处⑤在右盘添加食盐至天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡 A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤ 10．(xx，滨州)下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是( D )
课题：走进化学实验室（第三课时） 托盘天平的使用、洗涤仪器 一、学习目标： 1.了解托盘天平的主要构造。 2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析 3.初步学会洗涤玻璃仪器的方法；知道玻璃仪器洗净的标准。 【情境导入】调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？ 二、自主探究： 知识点7：托盘天平的使用（补充） 【观察】小组桌上的托盘天平，结合物理课所学回答： 1.构造:托盘天平由、、、、、等组成。 2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。 3.使用方法： 先把，检查。 天平平衡的标志指针摆动时，。 ⑴称量前指针静止时，。 调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向调。 称量物放在盘，砝码放在盘。 ⑵称量时砝码要用夹取，先加的砝码，再加的砝码， 最后，直到。 称量物的质量= + 。 ⑶称量完毕，砝码，游码。 注意：为防止，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各。易潮解的药品必须放在里称量。 【知识归纳】 ⑴称取一定质量的药品，应先，再，最后。 称量未知质量的药品，应先，再，最后。 ⑵误差分析:①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量= 。 ②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏 (“大”或“小”) ③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏（“大”或“小”）。 知识点8：洗涤仪器 【阅读】自学课本22--23页，总结玻璃仪器洗涤的方法，完成实验1—8 【知识归纳】 1.洗涤试管时，先倒净，再注入，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用刷洗，刷洗时要试管刷，但不能用力过猛，以防。如果试管里附有油脂，要用或洗去油脂，再用水冲洗干净。 2.玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不，也不。
授课内容T实验室规则及仪器C简单的实验操作T物质加热 教学目的与目标1、认识实验室常用仪器；能进行简单的各类药品的取用、加热、仪器的洗涤等 2、了解实验室规则；通过学习，初步掌握一些简单实验操作的方法 3、形成遵守实验室规则的良好习惯；对化学及实验产生充分的兴趣 教学内容
T实验室规则及仪器 上一节课我们已经了解过实验是学习化学、进行科学探究的一个重要手段，许多著名的科学家在实验室里研究出了对人类很重要的理论 或是发明。实验室里存在各种各样的仪器与试剂，而许多试剂是存在毒性的，若是不按规则进行实验操作，将会对我们自身和他人产生 很大的安全隐患。 知识梳理 实验室规则 化学实验室安全规则 为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯，尽可能减少对环境的污染，请同学们遵守以 下规则： 1.实验前，应明确实验步骤和注意事项。自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作。 2.实验前，要检查实验用品是否齐全；实验中，要将实验用品按顺序摆放整齐。 3.不能在实验室内嬉戏打闹、大声谈话。 4.不要用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味，严禁品尝药品，不能将食品带进实验室。 5.做实验时要尽可能佩戴护目镜。加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或 他人。 6.易燃、易爆的药品要远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服上或皮肤上。 7.实验剩余药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内。 8.实验完毕后，应及时洗涤所用器皿；仪器、药品归类整理，放在规定位置。 9.注意安全用电和节约用水。离开实验室前，务必关闭电源和水源。 补充：取用药品时，要遵循节约原则。按照实验室规定的用量取用药品。若没有说明用量，一般按最少量（1~2mL）取用液体，固体只需盖满试管底部即可。 1、实验室常用仪器
课题3 走进化学实验室（第一课时） 班级：_________ 姓名：__________ 【导学目标】 1．知道实验室规则。认识常用的化学实验仪器，知道化学药品的特性与取用规则，初步养成良好的实验习惯。 2．知道实验室常见化学试剂的存放，初步学会药品的取用方法。 3．认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 【新课导学】一、药品的取用 【课前自学】 1．阅读教材P151～P152，认识初中化学实验室常用仪器。 2．阅读教材P18，回答下列问题: ⑴化学药品的一般特性：实验室里所用的化学药品，很多是、、有或有毒的。 ⑵实验室化学药品取用规则： ①不能，不要，不得。 ②注意药品。应该。如果没有说明用量，一般应该按（），固体只需即可。 ③实验剩余的药品既不能，也不要，更不要，要放入。 3．固体药品的取用（教材P18～P19）: ⑴固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，有些块状的固体（如石灰石等）可用夹取，用过的药匙或镊子要立刻，以备下次使用。 ⑵把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器，使药品或金属颗粒缓缓地滑倒容器的底部，以免。 ⑶往试管装入固体粉末时，为避免药品沾在，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。 4．液体药品的取用（教材P19～P20）: ⑴液体药品通常，常用法取用。 ⑵取用一定量的液体药品，常用量出体积。量液时，量筒必须，视线要与量筒内，再读取液体的。 ⑶取用少量的液体可用，取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在_____，不要__ ___ ，防止，沾污_________或；不要把滴管放在 或，以免。用过的滴管应立即用______________ 以备再用，严禁用。 【小组讨论】在观察实验的基础上讨论： ⑴细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ ⑵倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？⑶拿细口瓶倒液时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？ ⑷倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ ⑸量取液体时，如果视线没有与量筒内的液体凹液面最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 【分组实验】 1．用沙粒、细沙练习固体样品的取用。 2．练习：⑴从细口瓶中取1/4、1/3试管体积的液体；⑵用量筒准确量取1mL、2 mL、5 mL 的水；⑶将2 mL的水倒入试管，并记下高度，反复练习，直到熟练为止。 【当堂练习】 1．实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（） A．烧杯B．广口瓶C．试管D．细口瓶 2．用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（） A．滴管伸入试管内竖直滴加B．滴管口位于试管口上方垂直滴加 C．滴管口斜靠在试管内壁滴加D．滴管水平向试管中滴加 3．关于药品的取用，不正确的操作是（） A．取用粉末状固体药品应用药匙B．取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C．若实验中没说明用量，一般液体取1~2mL，固体只要盖满试管底部 D．从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量，应将超量的部分倒回原瓶内 4．实验中不宜用作化学反应容器的仪器是（）A．量筒B．集气瓶C．试管D．烧杯5．下列实验操作正确的是（） A．没有说明药品用量时，固体、液体都可以取任意量 B．用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管中上部 C．实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品 D．实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子 6．准确量取8 mL的液体选用的量筒是（）A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL 【拓展练习】 7．在做碳酸钠粉末与稀盐酸反应的实验中，向试管里添加稀盐酸时，先将瓶塞拿下，_____ 在桌上，拿试剂瓶时，瓶上的标签要__________ ，瓶口要_______ 试管口，缓慢地向试管中倒入稀盐酸，倒完后，立即________________ ，并把试剂瓶_________ 。 8．某学生使用托盘天平称食盐时，把蔗糖放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得蔗糖的质量为25.5g(1g以下只能用游码)，则蔗糖的质量应为（） A．25.5g B．24.5g C．25.0g D．24.0g 9．某学生用量筒量取液体，将量筒放平，面对刻度线，初次俯视读数为20mL，倒出部分液体后，仰视读数为5mL，则该同学实际倒出液体的体积（） A．肯定大于15mL B．肯定等于15mL C．肯定小于15mL D．无法判断
课题3 走进化学实验室（一）学案学习目标： 1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则； 2、了解常用仪器名称、特点和用途； 3、练习并初步掌握实验基本操作技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度。学习重点： 1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2、药品的取用方法。 学习难点： 练习药品取用的操作要领。 同步学习： 一、阅读教材P17页，认识化学实验室、常用实验仪器。 二、初中化学常用仪器的用途与使用注意事项。 仪器用途注意事项 试管 用做少量试剂的反应 容器，在常温或加热时使 用 加热后不能骤冷，防止 炸裂 试管夹 用于夹持试管防止烧损和腐蚀 玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体时引流 酒精灯用于加热 见酒精灯的使用及给物 质加热部分的说明 胶头滴管滴瓶 胶头滴管用于吸取和 滴加少量液体 滴瓶用于盛放液体药 品 胶头滴管用过后应立即洗 净，再去吸取其他药品 滴瓶上的滴管与滴瓶配套 使用 仪器用途注意事项 用于固定和支持各种 仪器，一般常用于过滤、 加热等实验操作
烧杯 用做配制溶液和较大 量试剂的反应容器，在常 温或加热时使用。 加热时应放置在石棉网上， 使受热均匀 量度液体体积不能加热，不能做反应容器用做收集或贮存少量气体 三、实验室药品取用规则： 1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体的气味），不得品尝任何药品的味道。 2、注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1-2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部即可。 3．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 4．实验中要特别注意保护眼睛。万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。 四、药品的取用 实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作. 1、固体药品的取用： 固体药品通常保存在________中，取用一般用________（或用纸槽），块状药品可用________夹取。用过的钥匙或镊子要立刻________________________ ,以备下次再用。 学习向试管中加入粉末状药品和块状固体。 （1）往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。 （口诀：一斜二送三直立） （2）把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器,把块状药品放入以后，再把容器，使块状药品容器的底部，以免。（口诀：一横二放三慢立） 2、液体药品的取用： 液体药品通常盛放在__________里。取用不定量的较多液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用_________，量取一定量的液体药品要用_______和__________。
课题3 走进化学实验室（第1课时） 实验室规则和常用化学实验仪器 【核心素养】 通过对实验室规则和常用化学实验仪器的学习，培养学生基本的实验安全观念和实验操作能力。 【教学目标】 1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。 2.认识一些常用的仪器和药品。 【教学重点】 1.认识化学实验常用的仪器。 2.化学实验室的规则。 【教学难点】常用仪器的使用注意事项。 【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。 【教学过程】 活动1【导入】新课导入 同学们，化学是一门非常神奇而又神秘的科学，化学也是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。(板书课题) 活动2【讲授】新课讲授 首先，我们来看一段视频，看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。(播放视频) 我们走到每一场所时要了解一些注意事项，如规章制度等，但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规则，所以出现了事故。那么，我们在走进实验室前需要了解些什么呢？在走进实验室后又需要注意些什么呢？ 请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规则展示给大家。 学生说出规则和注意事项后师在大屏幕出示。
下面，我们来看一段视频，注意观察，找出其中有什么错误，各小组同学讨论交流后汇报。师记录各小组的得分。 活动3【讲授】过渡 师介绍：实验室过程还有一些具体的要求和注意事项，我们在以后的学习过程中再逐步了解。 化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，所以使用时特别小心，注意安全。大屏幕展示常用危险化学品标志。 活动4【活动】学生活动 引导学生观察实验桌上的常见仪器，记住它们的名字。 多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器，学生抢答，说出它们的名字。师记录得分。 活动5【活动】学生活动 再次认识这些常用仪器，了解它们的用途和使用时的注意事项。然后小组派代表上讲台给大家讲解。 活动6【练习】随堂练习 （提示：打开配套习题，互动答题，更快更便捷的了解学生的掌握情况） 活动7【练习】课堂小结 本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。 活动8【作业】布置作业 1.巩固性作业：课本P23第1题。 2.探究性作业：实验室里有毒的药品为什么要单独贮存放？ 3.预习性作业：家中盐、味精等调味品用什么盛放？油、醋等调味品用什么盛放？盛放容器的区别？为什么？ 课题3 走进化学实验室 第二课时化学药品的取用 【教学目标】 知识与技能： （1）知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验