月班主任工作总结九篇
作为一名班主任，总是希望能够把自己的学生教育得更好，让集体更有战斗力，所以现就如何成为一名优秀班主任工作总结一下：
一，本学期我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题的文章和专家名师的经验之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验。
二，要经常性的参加各种研究讨论小组，要虚心吸取别人的老师对于他的教学成功与失败的经验之谈，敢于面对困难并进行不屈的努力。
三，优秀班主任工作总结，是通过实践才能得出的工作总结，因此平时在教育教学工作着，要勇于开拓创新，可以适当做一些探索尝试，要有大胆的创新精神，不断努力改进教学质量。
四，选择适当的教学水平和专业素养，努力探索适合本地本校本班的新课改的教学模式，不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作，交流与研讨，只有这样才能很好的胜任一名优秀班主任工作。
时间过得真快，一个月的时间转瞬即逝。这一个月，带给我更多的是忙碌与充实，这也许代表了班主任的共同感受。现将三月份的班主任工作小结如下：
1、利用开学初的时间，加强对学生的行为习惯方面的养成教育。同时加强学生的自我管理。努力让更多的学生参与班级管理，让学生感到班级的事就是自己的事，而不是教师一个人的事。作为班主任的我，则尽可能少的代替学生去做一些事情。
2、建立班干部队伍，八年级的学生已经有了一定的组织管理能力，一个好的班集体，必须要有一群能起带头作用的好的班干部。开学初，我就组建了班级干部并给他们召开了几次会议，向他们提出要求和希望，促使他们能更快更好地成长起来。培养班干部还真的是非常必要，由学生来管理学生，不仅锻炼了学生的能力，更能在班上形成一股良好的风气。如何让班级干部能一直保持着旺盛的工作热情，这是我在班主任工作中一直在思考的问题。首先，我经常加强对班级干部的思想教育工作，教育班级干部要树立全心全意为学生为班级服务的思想。只有这样，才能从根本上消除班级干部在工作中的倦怠思想。而且定期对各位班级干部进行考核奖励，这样一来，也有效激发了班级干部的工作热情。
3、营造优雅的班级环境，班级环境的建设主要是以卫生为主，每天坚持室
内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个干净、舒适的环境下成长、学习，所以，我组织并指派人员监督学生做好每天的值日工作。与此同时，本着全员参
与班级事务原则，要求全班同学对班容布置提出建议，最后由班委会成员合作完成。
4、加强对学生的安全教育工作，做到安全教育知识天天讲，随时发现安全
隐患随时提醒。同时做好周末及长假前的安全教育工作，师生共同讨论，在假期，什么是可以做的，该做的，什么是不可以做的，不该做的。如果遇到一些特殊情
况应该如何应对等等。
5、加强与家长之间的沟通与联系，当发现孩子在学习上出现问题的时候，
或者作业完成不好的时候，我就会及时与家长联系，反映孩子学习的情况，希望
家长能多抽出一些时间督促孩子的学习。另外，就是当孩子在校期间，如果出现
头疼发热或肚子疼等意外情况时，我也会及时与家长取得联系。
以后，我继续本着从小处着手，从小事抓起的原则去开展班级工作。不论是
对学生桌面物品的摆放，还是对个人地面卫生的保持，我都严格要求，从严管理。因为，我知道要想使学生养成良好的行为习惯，必须从小事抓起，对他们进行持
之以恒的训练。
继续改进措施:
1、实行班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；
2、制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；
3、做到安全教育天天讲，时时讲，事事讲。用心去经营，用心去管理。
匆匆走过金秋10月，回顾本月的班级工作，感到几许欣慰。
一、班级建设，初见成效开学至今已经两个月了，与九月份的忙乱相比，十
月份班级不管在纪律、卫生，还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校
后能自己组织学习了；早晨、中午和傍晚，卫生工作不用老师再督促了，小干部
会自觉地管起来了；教室里，过道里吵闹的学生少了。班级角落那一面面笑脸体
现了学生的进步！提醒每个学生：每一天都是一个新的开始，每天一个小进步，
一个月就是一个大进步，一个学期你就会发现自己改掉了许多缺点。
二、关注学生习惯的养成良好的习惯将伴随每个的一生，小学阶段是养成良
好习惯的关键时期。
１、学习习惯的养成本月，我从课外和课内两方面，着手培养学生收集资料、课外阅读、制作简单的学具等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成
良好的写字、读书等习惯。
2、行为习惯的养成行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自
我约束能力较差等，这就需要我时刻提醒和教育。当学生行为错误时，及时的进
行批评指正教育，指出缺点，帮助学生改正缺点；当发现良好的行为习惯时，及
时的给以表扬肯定。而本班的学生行为习惯不够理想，针对本班的实际，这学期，
一抓卫生习惯，早自习值日组长检查个人卫生和班级卫生，作为班主任，时
常对他们进行突击检查，在平时也时刻注意他们的卫生，一有发现，马上指正。
二抓学习用品摆放，对全般同学的桌堂进行突击检查，使每一位学生都养成
爱护学习用品的习惯。同时注重培养学生的劳动习惯，礼貌习惯等。
三、采用赏识教育增强班级体的凝聚力平时，我紧紧把握“激励胜于颂扬，
表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在
轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康的成长。每周，我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给
学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的学生也多，我也应该为集体争光。
从而激发学生对班级体的热爱和信心，增强集体的凝聚力。另外我非常注意在集
体活动中激发学生的集体主义精神。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育
事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交会的桥梁，班主任老师如果
学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班级体这一方沃土上培养
绚丽的花朵。
在今后教学工作中，我将不断的反思和总结，将所学应用于实际德育工作中，更加重视学生的全面发展，重视学生完整的人格培养。加强师生之间的沟通和了解，关注学生的兴趣和特长的培养。不断的探索，创新。积极主动的向有经验的
班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人。
弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个
学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞。著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中，
使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始
阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关
键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何
整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习
惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重
要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心
理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发
展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学
生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一
代的身心素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意
符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习
惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的
养成，促进班风班貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、
预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对
学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么
上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，
略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿
歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认
真做作业时，把要求和方法指导学生。内容是："上课铃声响，快步进课堂，悄
悄静息好，等着老师把课上。""早上起床，穿衣叠被，"本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利
用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式
教给学生作为指导，儿歌内容是："书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。"其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，
成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来
巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时
提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良
好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么
学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科
中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不
仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品
质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为
班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了
各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求学生进音乐室安静走进去。如，体育
老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全等。学科的老师需要什么，有什么要求，我都
做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我
认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同
促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实
践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这
需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为
入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会
给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学
习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉
与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，
而且学生的`能力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌
整体发展。
一、本月主要工作
1、继续加强班级纪律管理。（课堂、课间）
由于个别学生课堂纪律比较松散，课间打闹比较严重,针对这种现象，让同
学们评选出威信较高、能协助老师管理班级和课间打闹现象的同学担任纪律班长。平时老师多注意以表扬纪律好的学生为主，来带动全班同学，经过一段时间的管理，孩子们表现的不错。
2、根据学校领导指示，积极认真的组织了“我为灾区献爱心”的募捐活动。孩子们很积极，并通过此次活动对孩子进行了一次思想教育。
3、安全及卫生教育
夏季来临，孩子们穿上了短裤短褂，教育学生课间不要追逐打闹，以防磕伤、碰伤，给孩子带来不必要的伤害；温度渐渐升高，教育学生少吃冷饮、变质的食物，注意个人卫生，防止夏季传染病的发生。
4、根据五月份黑板报的主题“迎奥运，树新风”，在办好黑板报的基础上，和孩子们一起学习了一些有关奥运的小知识。
5、准备并成功地召开了部分学生家长座谈会。
二、下月努力方向：
1、临近学期末，抓好孩子对知识的复习，准备迎接期终考试。
2、继续抓常规教育，使孩子的良好行为习惯得到强化，为入一年级做好准备。
3、加强对班干部的督促指导，使他们的能力能更好的得到发挥。、
一、热爱学生，尊重学生，相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部
的主体作用，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”。
小学班主任工作总结通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要
做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们
的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部
的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了
学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大
都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将
对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学
生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做
到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在
平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会
和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理。
有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些
孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位
家长进行交流。
5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，
校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发
现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定
期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和
要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工
作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自
觉为班级争取取荣誉，做到自觉自律。
以上就是我个人在这几个月班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很
不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是
一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以
更大的信心和热情投入到其中。
忙碌的六月份从指缝中悄悄溜走了。回顾六月份，收获颇多。现将本月工作
小结如下;
.一、组织管理。
1、安全教育：继续利用晨会班会课，加强学生的安全教育，培养学生的安
全意识。每天都有两名安全监督员对课间活动进行监督，特别是在学期结束阶段，在最后的时候也要把握好学生的动态，将安全教育坚持到学期的最后一刻，绝不
放松。
2、卫生情况：
本月的卫生情况能一如既往的保持。从进校的值日生晨间扫地，课间的包干
区维护，门窗阳台的值日，依然能够每天保质保量进行。针对上月在检查评比中
出现的卫生情况，本月加强了卫生检查效果良好，两次被评为文明班级称号。
3、行为习惯：
行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束能力较差等，
这就需要我们班主任时刻提醒和教育。当学生行为错误时，及时的进行批评指正
教育，指出缺点，帮助学生改正缺点;当发现良好的行为习惯时，及时的给以表
扬肯定。而本班的学生行为习惯不够理想，本月是复习迎考的最后冲刺，所以孩
子们都要开始紧张有序的复习，但是个别学生没有真正融入到复习中来。学习的
习惯也是不够好，没能很好的进行各科的复习，反而是作业拖拉，未能很好的完
成各科的考试。针对本班的实际，加强教育。要求学生从课堂到课外，大家都要
抓紧完成各项作业，两操，课间活动也因气温升高而减少。学生的主要精力能放
在复习迎考上。
4、公共财产：学生能发扬主人翁精神，保管使用好班级财产及公共财物，
不乱涂乱画，自觉爱护教室里的饮水机、电脑、橱柜和课桌椅，每次离开教室，
当天打扫卫生的小组长都会检查门、窗、灯的关锁情况。
5、文明就餐：
中午班上学生大多能遵守纪律，依次排队盛饭，不挑食，不浪费饭菜，饭后
能及时把自己吃饭的地方收拾干净。
二、关注学生全面发展。
1、家校联系：
要想教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的工作。期末复习，针对部分
有不愿学习、复习的同学，我都主动与家长联系，共同交流教育孩子的问题和期
末复习考试的问题。提醒家长注意，共同努力纠正学生的错误想法及在学校里的
不良表现，共同促进孩子的健康成长。
2、与科任老师的联系：
考试期间，我多次和任课老师联系，协助各位老师很好的进行期末检测的工作，争取让每位孩子都能认真复习，在考试中发挥自己应有的水平。
3、个别教育：
对班里的个别学生，我更是常抓不懈。平时经常把他们带在身边，随时督促，当他们取得进步时，更是大力表扬，使他们体会到学习成功的快乐。
三、班队活动。
本月开展的班队活动如下：
1、期末复习总动员; 配合本月的期终考试，我班充分利用早自习、班会对
学生进行了学习教育。我始终认为，调动学生的学习积极性，让他们主动、乐意
学习，比教学本身更重要，因此，在复习迎考阶段，我的早自习、班会均没有停止，反而加大了学习教育的力度，使学生对这次期终考试的重要性有更清晰的认识，从而从内心重视这次考试，提高了复习的效率。从期终考试的成绩来看复习
起到了决定性的作用，教育学生正确的面对自己的成绩，重新审视自己，明确目标，争取新学期取得更好的成绩。
2、继续抓常规教育，使孩子的良好行为习惯得到强化。
3、学生评语的书写与誊写;
4、端午放假通知，及时通知学生和家长，端午节放假3天，外出游玩一定
要注意安全。
5、学杂费的退款;
6、水费的收取;
7、下学期订书本的通知;
8、期末考试及成绩的填写;
9、加强对班干部的督促指导，使他们的能力能更好的得到发挥。
我在最先开始接手四班的时候，对四班整体摸索不清，并且班级学习气氛有
些两极化，学习的同学非常认学，但是不学习的同学也基本很少学习，上课不认
真听讲，说话睡觉现象比较严重。在一段时间的摸索中，我慢慢也找到了一些问
题所在，有很多同学希望学习但是因为后面的真题纪律性不强，自身的自制力较弱，导致出来想学习的同学没有办法更好地管理班级。于是我从班级的班委，班
规入手，换掉一些不管事的班委，重新制定班规，严格要求，班级纪律有了一定
的改善，但是效果仍然不是很显著。
在第一次月考之后，班里有一大部分同学认识到自己的学习成绩并不是很好，也没有资格去不学习，知道了自己不能躺在初中的底子上吃老本。并且我也和班
级的一部分同学好好聊了一下最近的学习状况，反思一下最近的学习态度的学习
方法上的问题，给同学们定了一个小目标，这个阶段同学们整体的学习气氛上来
看有所提升。在这个基础之上，我也把班级的桌位调换一下，把班级后面有一些
学习态度不好的同学，和自制力较弱的同学，安排在学习态度好的，自制力强的
同学身边。这就让范成奥，李宝凡，李婷婷，林振鹏等同学开始转变自己的学习
态度。从这次月考开始，这个班级开始逐渐走上正轨，但还是有很多的问题急需
解决。
四班在最近的这段时间里面，学习气氛整体来说良好，并且在学校的活动中
也取得了不错的成绩。尤其是换座位之后，班级说话现象有所减少，但是也从这
次运动会中和换座位之后自己私自换位可以看出来，班级的小团伙有些体现。有
一些同学将自己身边同学所犯下的错误或者取得的荣誉不以为然，体现出班级整
体的荣誉感，集体感不强。虽然在这次运动会中班级取得了良好的成绩，但是却
没有使每一个同学都开心，反而让一些同学在这次运动会中很不开心。在运动会
中有很多同学自己做自己的事情，没有关注这个班级的运动员。有关注的也更多
的是和自己关系好的同学。针对这个事情，我开展几次班会，在班级里讨论这一
问题，并且也和一些同学讨论这个问题，让大家知道，每一天都是在给班级争光，上课好好听讲就是在给班级争光，不迟到，不早退就是在给班级争光。希望整个
班级能够更加团结凝聚，希望一切都会更好。
在现在这个阶段，有的同学的学习激情已经和月考刚结束的时候差了一些，
所以在这个阶段首先要让大家在运动会之后收心，增加班级的凝聚力，各个班委
认真负责，提高每一个同学的积极性。希望四班越来越好。
一、本月主要工作：
1、新学期初步工作安排：
进行新生常规教育，使班级教学秩序能迅速有序正常地开展。试行卫生保洁
方案，取消放学后的专门打扫制度。
贯彻落实“五严”规定，尤其是安排好学生的到校离校时间，并检查、督促
其它相关规定的执行情况。
2、加强两操的学习，每次都亲自到现场，狠抓学习的效率以及做操质量。
3、建立班级学习小组，相关考核力求以小组为单位实行捆绑式，切实落实
小组合作学习制度，无论是课堂教学还是课外学习，都做到心中有小组，事事有
小组，使得小组象一个小小的家庭一样，让大家有一个依靠。
4、建立班级组织，实行班干轮换制度，力求使每个学生都得到锻炼的机会，使得每个学生的能力都得到提高。第一届班干的工作卓有成效，值得肯定。
5、本月出黑板报三期，每一期黑板报策划主创书写的人员都签名，这是荣誉，不少学生都希望自己的名字能出现在黑板上，每一次我们都实行竞争选择。
二、本月工作反思。
1、常规管理存在问题：极少数同学未能遵守学校规定，还有乱扔乱抛现象；少数学生值日还有迟到等现象。
2、学习存在问题，主要表现为：
⑴学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作差事来应付，而没
把学习当成自己的任务，缺乏刻苦精神，缺乏理想目标，因此处于被动应付的局面。
⑵自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习不跟趟，对
学习失去兴趣，敷衍了事。特别严重的是杨翊、韩玉，这两个孩子开学初作业基
本不做，而且找出各种理由搪塞，不是作业没带回去，就是没有带过来，追得紧
就是不会，其实在后来的一段时间内，由于思想工作加上策略性措施，这两个孩
子从不交作业转成了交作业，只不过是有空白，当然深知任重道远，还有相当多
的事情要做。
⑶学生的一些良好习惯没有形成。部分学生到校后不能立即抓紧时间学习，
上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，有时晚上不做，早晨到校抄。
周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强，有一些学生应付的现象
还相当的严重。
三、下月工作重点及下月工作措施。
1、对于常规管理，将对第一届班干的工作进行总结，对第二届班干的工作
提出严格的要求，采取分层次召开学生及班干座谈会的形式，了解对常规管理量
化考核方案实行后的反馈意见，并作适当的调整。继续强化学生的个人考核工作，并积极争取其他科任老师以及家长的大力支持。
2、关于学习上的存在问题，将积极营造氛围，进一步促进小组合作学习的
模式的推广，使得所有学生真正的将一1班作为自己的家。