厦门大学网络教育2012－2013学年第二学期
《微观经济学（本科）》课程复习题
一、单选题
1. 需求曲线的位置由下列那种因素决定（ A ）
A.商品的价格；
B.生产要素价格；
C.供给时间；
D.厂商预期
2.随着工资水平的提高，劳动的供给量会( B )
A. 一直增加
B.先增加后减少
C.先减少后增加
D.增加到一定程度后既不增加也不减少
3.以下哪项不是完全竞争市场的特点（ A ）
A.商品有差别
B.信息传输完全
C.资源自由流动
D.商品可替代
4. 总成本曲线(TC)与可变总成本曲线(TVC)之间的垂直距离( C )。
A. 随产量减少而递减
B. 等于平均固定成本(AFC)
C. 等于固定总成本(TFC)
D. 等于边际成本(MC)
5. 等成本曲线围绕着它与纵轴（Y）的交点逆时针移动表明( C )。
A.生产要素Y的价格上升了
B.生产要家X的价格上升了
C.生产要素X的价格下降了
D.生产要素Y的价格下降了
6. 在短期中，当边际成本曲线位于平均成本曲线上方时：( B )
A. 平均成本是递减的
B. 平均成本是递增的
C. 边际成本是递减的
D. 边际成本保持不变
7. 某种商品的需求缺乏弹性而供给富有弹性，如果对该商品征税，那么税收（B ）
A.主要由生产者承担
B.主要由消费者承担
C.由生产者和消费者平均分摊
D.全部由生产者承担
8. 以下问题中哪一个不是微观经济学所考察的问题? ( B )
A. 一个厂商的产出水平
B. 失业率的上升或下降
C. 某一行业中雇佣工人的数量
D. 联邦货物税的高税率对货物销售的影响
9.从长期来看，下列成本范畴不存在的是（D ）。
A. TC
B. VC
C. A VC
D. AFC
10. 消费者的预算线反映了( A )
A.消费者的收入约束
B.消费者的偏好
C.消费者的需求
D.消费者效用最大化状态
11. 对于边际报酬的递增阶段，STC曲线( C )
A.以递增的速率上升
B.以递增的速率下降
C.以递减的速率上升
D.以递减的速率下降
12. 完全竞争市场的厂商短期供给曲线是指( D )。
A．A VC>MC中的那部分A VC曲线
B．AC>MC中的那部分AC曲线
C．MC>=AC中的那部分MC曲线
D．MC>=A VC中的那部分MC曲线
13. 当政府用某些资源去修建一条大坝时，这些资源就不能用于修建高速公路。这说明了( C )。
A.微观经济学的研究对象
B. 宏观经济学的研究对象
C.机会成本的概念
D. 最优化的概念
14. 经济学中短期与长期划分取决于( D )。
A．时间长短B．可否调整产量
C．可否调整产品价格D．可否调整生产规模
15. 要能有效地实行差别定价，下列哪一条以外是必需具备的条件( B)。
A. 分割市场的能力
B. 一个巨大的无弹性的总需求
C. 每个分市场上不同的需求价格弹性
D. 保持市场分割以防止商品在较有弹性的需求时被顾客再售卖
16. 短期平均成本曲线成为Ｕ形的原因与（C ）
A.规模报酬有关
B.外部经济与不经济有关
C.要素的边际报酬变动有关
D.固定成本与可变成本所占比重有关
17. 厂商在盈亏平衡点产点（A）
A.P＝SAC
B.P=A VC
C.企业总亏损等于TFC
D.以上都对
18. 下列说法中哪一种是错误的?( D )
A. 只要总产量减少，边际产量一定为负数
B. 只要平均产量增加，边际产量就大于平均产量
C. 边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点与之相交
D. 只要边际产量减少，总产量一定减少
19. 在下列哪一种条件下，垄断者将不再经营( C )。
A．它有经济亏损B．由于政府管制不能使利润最大化
C．价格低于平均可变成本
D．利润最大化的产量水平存在需求富有弹性的区间
20. 垄断厂商面临的需求曲线是（B）P143
A. 向上倾斜的
B. 向下倾斜的
C.垂直的
D.水平的
二、名词解释
1. 经济学：是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。
2．经济成本：指由于课税而使纳税人被迫改变经济行为所造成的效率损失，又叫税收无谓损失、税收超额负担
或者税收扭曲成本。
3. 边际收益递减规律：指在短期生产过程中，在其他条件不变（如技术水平不变）的前提下，增加某种生产要
素的投入，当该生产要素投入数量增加到一定程度以后，增加一单位该要素所带来的效益增加量是递减的，边际收益递减规律是以技术水平和其他生产要素的投入数量保持不变为条件的条件下进行讨论的一种规律。
4.边际效用：边际效用指在一定时间内消费者增加一个单位商品或服务所带来的新增效用，也就是总效用的增量。
5. 基尼系数量：测定收入分配差异程度。其值在0和1之间。越接近0就表明收入分配越是趋向平等，反之，收入分配越是趋向不平等。按照国际一般标准，0.4以上的基尼系数表示收入差距较大，当基尼系数达到0.6以上时，则表示收入差距很大。
6. 供给价格弹性：指供给量相对价格变化作出的反应程度，即某种商品价格上升或下降百分之一时，对该商品供给量增加或减少的百分比。供给量变化率对商品自身价格变化率反应程度的一种度量，等于供给变化率除以价格变化率。
三、简答题
1. 简述一种生产要素不断增加引起的边际产量变化的三个阶段？生产的三个阶段是根据产量的变化将生产过程划分为平均产量递增、平均产量递减和边际产量为负三个阶段的。第一阶段，可变要素投入的增加至平均产量达到最大。在此阶段部产量和平均产量都是递增的，所以理性的生产者不会选择减少这一阶段的劳动投入量，而会继续增加劳动投入量。第二阶段，平均产量开始递减至边际产量为零。在此阶段，平均产量和边际产量都处于递减阶段，但总产量是增加的，且达到最大。第三阶段，总产量开始递减，边际产量为负。在此阶段，总产量开始下降，所理性的生产者不会选择增加这一阶段的劳动投入量，而是会减少劳动投入量。
2．简述实现垄断竞争市场的特点：垄断竞争市场是既存在竞争又存在垄断的市场，它有以下特征：（1）场上有众多的消费者和厂商。（2）厂商生产的产品有差别，但存在着很大的替代性。（3）产品的差别包括产量本身的差别和销售条件的差别，正是这种差别是企业对自己的产品的垄断成为可能，但产品替代性又促使在市场上同类产量之间激烈竞争。（4）长期来看，厂商进入或退出一个行业是自由的
3. 影响需求价格弹性的因素有哪些？（1）购买欲望。如果购买欲望强，意味着该商品对消费者满足程度高，这类商品需求弹性大；反之，购买欲望弱，意味着该商品对消费者满足程度低，这类商品需求弹性小。（2）可替代程度。一种商品的替代品数目越多、替代品之间越相近，则该商品的需求弹性大，反之，一种商品的替代品数目少，替代品差别大，则该商品需求弹性小。（3）用途的广泛性。一种商品用途较广，则需求弹性较大；反之，一种商品用途较少时，则需求弹性小，因为该商品降价后也不可能有其他用途，需求量不会增长很多（4）使用时间。使用时间长的商品，其价格需求弹性较大：反之，使用寿命短的商品，其价格需求弹性就小。上述是影响价格需求弹性的主要因素，还要考虑其他因素，同时，还应综合分析上述因素的作用。
4．垄断竞争市场的条件有哪些？1.与完全竞争相比，厂商数目少；与完全垄断相比厂商输入较多。2.产品具有
差异性。3.消费者和生产者是市场价格的接受者，而不是决定者。4.能够一定程度的自由进入市场。
(另一份答案：每个厂商的产品存在产品差别，具有一定的垄断性，可差别很小，又具有较高的替代性。
厂商数量众多和产品的有限差别使其可以影响市场价格，但无法相互勾结控制市场价格。
每个厂商所占市场份额较小，自认为其决策影响很小，不会引起竞争对手的注意和反应，常独自行事。
厂商的生产规模比较小，行业进出比较容易。
垄断竞争是以产品的差异性为基础而形成的市场结构，在实际经济运行中具有较为普遍的意义。）
5．简述边际替代率递减规律。随着对X 消费数量的不断增加，由于该商品所能带来的边际效用不断减少，增加一单位的X 商品所能替代的Y 商品的数量不断减少。也即消费者为了得到一个单位的X 所愿意放弃的商品Y 的数量不断减少。这也就是边际替代率递减规律。
6．简述完全竞争市场的缺点/优点：
缺点：
（1）重复建设。但不同意楼上的观点，产品相对过剩不是完全竞争所引起的
（2）不利于科技创新。市场者能力有限，难以支持高昂的科研
（3）难以获得规模效益
（4）交易成本过高。
优点：
（1）供给与需求相等，不会有生产不足或过剩，需求得到满足。
（2）长期均衡时，平均成本最低，要素作用最有效。
（3）平均成本最低决定了产品价格最低，对消费者有利。
7．什么是等成本曲线？其数学表达式是什么？
又称企业预算线，它是一条表明在生产者成本既定，生产要素价格既定条件下，生产者能购买到的两种生产要素数量最大组合的线。数学表达式为：
K K L L M P Q P Q =+，因此等成本曲线是一条直线，其斜率为L K
P P - 8．造成垄断的原因是什么？政府特许。政府为消除私人经营对经济利润追求可能给社会经济和人们生活带来的不稳定，对供水、供电等一些公用失业实行完全垄断。
专利技术。因产品的专利权而形成的产品生产垄断
资源优势。由于具备某些其他厂商没有的资源，而获得在生产上的垄断。自然垄断。由于具备某些行业市场容量较小，或者规模报酬及其明显，只有一家企业提供产品就已经能满足市场需求，形成自然垄断。
四、论述题 1、什么是公共物品?公共物品为什么会引起市场失灵? (1)公共物品是集体消费的物品，它的特征是消费的非排他性和非竞争性。(2)公共物品的非排他性和非竞争性决定了人们不用购买仍然可以消费，这种不用购买就可以消费的行为称为搭便车。公共物品可以搭便车，消费者要消费不必花钱购买，公共物品就没有交易，没有市场价格，生产者不愿意生产。由于公共物品没有交易和相应的交易价格，如果仅仅依靠市场调节，就没人生产或生产远远不足。公共物品的供小于求是资源配置失误，这种失误是由于仅仅依靠市场机制引起的，这就是市场失灵。(3)市场失灵指在有些情况下仅仅依靠价格调节并不能实现资源配置最优。
2、运用所学经济学理论解释为什么同一趟航班的机票价格可以不同？并请分析航空公司如何保证这种价格歧视行为的实现？供求关系和价格歧视。航班的价格歧视是第三级价格歧视，按照市场划分价格。比如你去北京，大清早起飞的飞机要比中午起飞的飞机便宜。因为大清早起来的人少，如果大清早坐飞机，很赶很忙，所以人少，大家都集中到中午去坐飞机。那么如果两个时间段票价一致，这种情况会加剧。所以航空公司把早上价格调便宜，一方面可以吸引很多价格承受能力差的客源坐早上飞机，另一方面可以缓解中午起飞飞机的乘客数量的压力。
《网络经济学》（全校任选课）复习提纲 （2016年6月）第一章网络经济与网络经济学概述 一名词解释 网络经济 二简答题 1 网络经济给当今社会经济系统带来哪些方面的变化。 2 网络经济的特征。 3 从宏观、中观、微观角度分析网络经济的内涵。 第二章数字产品及其供给 一名称解释 数字产品数字化产品网络外部性摩尔定律正反馈机制负反馈机制临界点临界容量赢家通吃转移成本锁定路径依赖安装基础 二简答题 1 网络经济中信息与数字产品的边界如何确定。 2 数字产品的物理特征如何。 3数字产品的三大规律是什么。 4 数字产品的成本结构有哪些特点。 5数字产品的经济特征是什么。 6 数字产品的供给曲线如何，如何理解其经济内涵。 7 分析网络经济正反馈中的市场均衡（图示分析），说明为什么网络经济下不是价格影响供求，而是供求对价格产生更大影响。 8 图示说明某种数字产品的正反馈发展过程。 9 分析网络经济的正反馈效应对产品市场、网络企业、政府行为等产生的影响。 第三章数字产品需求 一名词解释 梅特卡夫法则（定律）外部性网络外部性（或网络效应）直接网络外部性间接网络外部性互补产品软件—硬件范式 二简答题 1 网络外部性的特征. 2网络外部性的分类。 3 数字产品的价值如何构成。 4 数字产品在网络外部性影响下的需求曲线如何。 5 数字产品的需求函数及需求曲线图示如何（理解其经济含义）。 第一-- 三章选择题 1. “网络经济学”对网络产业中广泛存在的___问题进行了深入的探讨和分析。 A. 外部性 B. 锁定 C. 转移成本 D. 企业战略正确答案： [A ] 2 ____突出了经济运行的基本组织形式，即网络化特征（Networks）。 A. 网络经济 B. 工业经济 C. 农业经济 D. 后工业经济正确答案： [A ] 3 从本质上说，数字产品本身就是____——经数字化并通过网络传播的信息；而信息则包括任何可以被数字化的事物。 A. 数字产品 B. 信息 C. 信息产品 D. 产品正确答案：[B ] 4 信息产品侧重于讨论产品的信息内容及其特点，而____则强调其数字化的存在形式以及因此而引致的一
2019年厦门大学政治经济学考研806宏、微观经济学 考研真题试卷与真题答案 《2019年厦门大学考研806宏、微观经济学复习全析（含历年真题答案，共五册）》由群贤厦大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队与厦门大学优秀研究生合作整理。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019厦门大学考研同学量身定做的必备专业课资料。 《2019年厦门大学考研806宏、微观经济学复习全析》全书编排根据厦门大学考研参考书目： 《微观经济学》（美）平狄克.鲁宾费尔德著，中国人民大学出版社（最新版）（不包含各章带*号小节和书末附录1） 宏观经济学：《宏观经济学》（美）曼昆著，中国人民大学出版社（最新版） 本资料将结合提供的往年厦大考研真题内容，帮助报考厦门大学考研的同学通过厦大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 公共政策研究院：人口、资源与环境经济学 南洋研究院：世界经济 台湾研究院：区域经济学 经济学系：政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、人口、资源与环境经济学、发展经济学 统计系：国民经济学、数量经济学、统计学 财政系：财政学、劳动经济学 金融系：金融学、金融工程、国际金融学 国际经济与贸易系：世界经济、国际经济学、国际贸易学 经济研究所：政治经济学、区域经济学、产业经济学 宏观经济研究中心：西方经济学、数量经济学 中国能源经济研究中心：能源经济学 王亚南经济研究院：西方经济学、区域经济学、金融学、劳动经济学、数量经济学 适用科目：
厦门大学微观经济学期末试卷 一、名词解释 1、无差异曲线 2、价格歧视 3、规模经济 4、等斜线 二、简答题 1、序数效用论关于消费者偏好的假定是什么？ 2、请用边际报酬递减规律解释AC曲线、A VC曲线和MC曲线之间的相互关系？ 3、对自然垄断的政府的管制措施有哪些？有哪些优缺点？ 三、计算题 1、已知某君的每月收入为120元，花费于两种商品X和Y，他的效用函数为U=XY。X的价格Px=2元。Y的价格为Py=3元。 （1）为使其边际效用极大，他购买的X、Y商品数量应是多少？ （2）货币的边际效用和他的总效用应是多少？ （3）假如X的价格提高0.44。Y的价格不变，为使他的总效用不变，收入必须增加多少？（4）假如某君原有的消费品组合恰好代表全社会的平均数，因而他原有的购买量可作为消费品价格指数的加权数，当X的价格提高0.44，消费品价格指数提高多少？ （5）为保持他原有的效用水平，他的收入必须提高的百分比是多少？ （6）你关于（4）和（5）的答案是否相同？假如不同，请解释某君的效用水平为什么保持不变？ 2、假设需求曲线为P=10—2Q，供给曲线为P=3+Q，求 （1）供求平衡时的市场均衡价格和均衡数量？ （2）如果企业每销售以单位产品，政府征收2元钱税收，新的均衡产量和均衡价格是多少？（3）计算消费者和企业分别承担的税收数量？ 3、在完全竞争条件下，假定典型的蘑菇生产者长期总成本函数为TC=W*q^2--10q+100,这里,q典型厂商的产出，W是采蘑菇者的小时工资率。同样假定对蘑菇的需求Q=—1000p+40000，这里Q是总需求量，p是蘑菇的市场价格。 （1）如果采蘑菇者的工资率是1美元，对于典型的采蘑菇者，其长期均衡产出是对大？（2）假定蘑菇行业变现出成本不变，并且所有厂商都一样，那么，蘑菇在长期的均衡价格会如何？会有多少蘑菇厂商？ （3）假定政府对每个受雇采蘑菇者都征收3美元税收的话（把总的工资成本W提高到4美元）。假定典型的厂商继续保持成本函数不变TC=W*q^2—10q+100，那么，伴随新的较高工资率，对问题1、2的答案有什么变化？ （4）如果市场的需求变为Q=—1000p+60000，对于问题1、2的答案有什么变化？ 4、已知某厂商的生产函数为Q=K^0.5L^0.5，L的价格为Pl=17，Pk=20，求该厂商的总成本函数、边际成本函数和平均成本函数。 5、一个完全垄断厂商有两个工厂，各自的成本由下列两式给出， 工厂1：C1（Q1）=10Q1^2 工厂2：C2(Q2)=20Q2^2 厂商面临如下的需求函数：P=700—50Q，式中Q为总产量，Q=Q1+Q2，计算利润最大化的Q1跟Q2、Q和P。
《电子商务经济学》考试试题 填空题 1、电子商务市场的基本法则是 、 、 2、电子商务和传统商务活动相比，具有 、 、成本低、效率高、透明化、交互性、反变形、全球性等特点。 3、数字产品的物理特征可以概括为___ ___、_____ ____、__________ 和速度优势四个主要方面。 4、数字产品垄断的特点有__ _____、数字产品市场垄断地位的不确定性和________。 5、拍卖的主要方式有 、 、 、 。 6、 是指同一时间不同卖家的同种商品在价格上的差异。 7、按照信息不对称发生的时间，可分为事前不对称与事后不对称两个阶段。事前发生的情况称为 ，时候发生的情况称为 。 8、逆向选择风险的规避存在两种机制，即信号传递与 。 9、电子商务企业的特点有以先进技术为基础； ；以自适应为目标。10、在线直销模式获得成功的关键因素是与客户的直接关系、 、按单定制和 。 11、从酝酿购买开始到购买后的一段时间，电子商务市场消费者的购买过程，大致可分为诱发需求、 、方案评价、 、购后评价五个阶段。12、电子商务市场消费者的消费行为是 与 交织在一起的复杂行为。 13、差异化竞争是企业在行业内目标市场的竞争中为某产品或服务创造与众不同的特色或特征，进而提高企业的 和 的一种竞争方式或竞争策略。 14、免费产品和服务具有易于数字化，可复制性，成长性， 和 。 15、从狭义上理解，网络金融包括网络银行、网络证券、 、网络理财、 、网上结算等相关金融业内容。 16、支付按交易双方客户的性质分为B2B 和 B2C 两种交易模式。 17、风险投资特征：__ ____、__ ____、高专业化和程序化、低流动性。 不规路习题在分气设电气；对设于调高中组在进最大限对于
2019年厦门大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 厦门大学教育学考研专业课自主命题，官网不设参考书，很多考生比较迷惑，凯程为大家提供厦门大学640教育学的参考书。 注意：厦门大学640教育学与311大纲推荐的参考书一致，考厦大的同学们可以依据凯程的教育学学硕网课进行复习，凯程课程所有内容包含厦大教育学所有考点。 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 教育史 3.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 4.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 5.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 教育研究方法
第三章 效用理论及其选择 效用理论是微观经济学的一个理论基点，主要涉及到消费者的效用评价、边际规律和最大化决策。效用理论是一个基本假设，在这一假设基础上进行边际分析，再引入现实的约束条件进行最大化决策。可以说，这一章内容道出了（微观）经济学最基本的哲学观点：约束条件下的最大化行为。即： 1211221 2 1 2 (,)..M axU x x s t p x p x I M U M U p p +=?= 无论形式怎样，具体的解题技巧主要是拉格朗日乘数的应用。 1.当两种商品的效用函数为(,)U X Y XY =时，下列哪一种效用函数描述了相同的偏好次序？ A.U(X,Y)=(X-5)(Y -5); B.U(X,Y)=(X/5)(Y/5); C. U(X,Y)=(X+5)(Y+5); D. U(X,Y)=(X+5)(Y -5); （复旦大学2004年选择题第3题） 2.序数效用理论认为，不同消费者从相同商品中获得的效用大小： A.取决于商品的使用价值 B.取决于商品的价格 C.不可比较 D.可以比较. （上海财经大学2004年选择题第4题） 3.设消费者所消费的两种商品组合集000(,)i j U Q Q 和111 (,)i j U Q Q 分别代表两个不同的效用总量0U 和1U （亦即01U U ≠）。求证：这两种组合集所描述的无差异曲线0U 和1U 在平面(,)i j Q Q 上不相交。（厦门大学2005年第3题） 4.当收入和价格发生变化时，无差异曲线是否会发生改变和移动？请说明理由（清华大学2003年解答题第1题） 5.假设消费者的效用函数0.5 (,)ln()u x y x y =+，同时消费者所面临的商品空间由商品x 和商品y 构成。在二维的商品空间中，如果以y 的数量为纵轴，以x 的数量为横轴，那么消费者在此商品空间中的无差异曲线的斜率为： A.0.5 1/(2)x -; B.0.5 ()/(2)y x x -+; C. 0.5 1/(21)x -+; D. 0.5 0.5 ()/(2)y x yx -+ (复旦大学2007年选择题第1题) 6.如果预算线给定，一条无差异曲线(,)x y U Q Q 与其相切，试证明切点E 的坐标为最优商品组合，切点E 为消费者均衡点。（上海财经大学证明题第1题）。同样的试题：用序数效用理论说明消费者均衡（南开大学2005年简答题第4题）。 7.已知消费者对两种商品1q 和2q 的效用函数12U q q =及其预算约束方程
厦门大学网络教育2012－2013学年第二学期 《微观经济学（本科）》课程复习题 一、单选题 1. 需求曲线的位置由下列那种因素决定（ A ） A.商品的价格； B.生产要素价格； C.供给时间； D.厂商预期 2.随着工资水平的提高，劳动的供给量会( B ) A. 一直增加 B.先增加后减少 C.先减少后增加 D.增加到一定程度后既不增加也不减少 3.以下哪项不是完全竞争市场的特点（ A ） A.商品有差别 B.信息传输完全 C.资源自由流动 D.商品可替代 4. 总成本曲线(TC)与可变总成本曲线(TVC)之间的垂直距离( C )。 A. 随产量减少而递减 B. 等于平均固定成本(AFC) C. 等于固定总成本(TFC) D. 等于边际成本(MC) 5. 等成本曲线围绕着它与纵轴（Y）的交点逆时针移动表明( C )。 A.生产要素Y的价格上升了 B.生产要家X的价格上升了 C.生产要素X的价格下降了 D.生产要素Y的价格下降了 6. 在短期中，当边际成本曲线位于平均成本曲线上方时：( B ) A. 平均成本是递减的 B. 平均成本是递增的 C. 边际成本是递减的 D. 边际成本保持不变 7. 某种商品的需求缺乏弹性而供给富有弹性，如果对该商品征税，那么税收（B ） A.主要由生产者承担 B.主要由消费者承担 C.由生产者和消费者平均分摊 D.全部由生产者承担 8. 以下问题中哪一个不是微观经济学所考察的问题? ( B ) A. 一个厂商的产出水平 B. 失业率的上升或下降 C. 某一行业中雇佣工人的数量 D. 联邦货物税的高税率对货物销售的影响 9.从长期来看，下列成本范畴不存在的是（D ）。 A. TC B. VC C. A VC D. AFC 10. 消费者的预算线反映了( A ) A.消费者的收入约束 B.消费者的偏好 C.消费者的需求 D.消费者效用最大化状态 11. 对于边际报酬的递增阶段，STC曲线( C ) A.以递增的速率上升 B.以递增的速率下降 C.以递减的速率上升 D.以递减的速率下降
2017山东省高校教师资格证《高等教育学》题库 单选题（共385题） 1高等教育的本质特征是（）。B. 专业性 2培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。B. 最高目的 3高等教育从性质来看是一种（）。D. 专业教育 4高等教育学是高等教育的一门（）。B. 综合学科 5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。B. 分支学科 6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。C. 高级专门人才 7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A. 二者是包含与被包含的关系 8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 B. 通才教育 9高等教育层次不包括（）。D. 博士后教育 10现代意义上的大学起源于（）。C. 欧洲 11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。 A. 反主流文化 121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。 C. 厦门大学 131983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。B. 二级 14现代意义的中国高等教育始于（）。A. 京师大学堂 151984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。 C. 潘懋元 161852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。A. 纽曼 17我国对高等教育的研究始于（）。 18（）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。A. 1922 191966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。B. 专门职业 20“哲学”这个词在希腊语中是（）意思。A. 爱智慧 知识点: 高等教育学研究方法概述 21（）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。B. 一般科学研究方法 22采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）。 A. 多学科研究法 23（）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。B. 综合法 24在高等教育研究中，利用间接资料属于第（）手资料。B. 二 25在高等教育学研究中，（）适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。 A. 顺差法 26以著作和论文最后的参考文献或参考书目为线索，查找有关主题文献的高等教育研究方法是（）。 C. 跟踪检索法
2018年考研厦门大学经济学院经济系政治经济学专业考试科目： 01(全日制)社会主义经济理 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 论与实践 806宏、微观经济学 02(全日制)新政治经济学与 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 020101政治经济学 经济政策 806宏、微观经济学 03(全日制)马克思与西方企 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 业理论比较研究 806宏、微观经济学 04(全日制)现代西方企业理 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三④ 论与应用研究 806宏、微观经济学 2018年考研厦门大学经济学院经济系招生计划： 厦门大学经济学院经济系政治经济学专业2016年考研复试分数线： 学 科 门 类 政 治 外语 业 务课 1 业务课 2 总分 备注 经济学[０２] 55 55 90 90 360 经济学院、王亚南经济研 究院、公共政策研究院、 南洋研究院和台湾研究院
的学术型经济类专业执行 此分数线 厦门大学经济学院经济系政治经济学专业2016年研究生录取名单： 2018年考研厦门大学经济学院经济系政治经济学专业复习指导： 1、基础复习阶段（2017.1.1－2017.6.30) 本阶段主要时间应用于阅读厦门大学经济系相关专业考研初试的指 定参考书，力求要求识记和理解参考书内容，做到准确定位，这要 求对考纲所涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训 练思维，掌握一些基本示例和基本经济学原理等，因此考生要在抓 好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准 备。 2、强化提高阶段（2017.7.1－2017.10.31） 本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联 系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成 参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和 难易程度等内容。 3、冲刺阶段（2017.11.1－2017.12考研前） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺， 回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整 心态，保持状态，积极应考。 二、参考书目 1、《马克思经济学》，李秉濬主编，中国财政经济出版社； 2、《政治经济学》（社会主义部分）许经勇主编，厦门大学出版社 3、《微观经济学》（美）平狄克.鲁宾费尔德著，中国人民大学出 版社； 4、《宏观经济学》（美）曼昆著，中国人民出版社。 5、《资本论》第一卷等马克思主义经济理论有关知识 三、学习方法解读 1．参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了 解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁， 容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题
厦门大学《微观经济学》课程试卷（A）系别＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿ ----------显示引用的内容---------- 注：所有题目答案均应写在答题纸上，否则无效。 一、名词解释（3分×6＝18分） 1.收入效应 2.攀比效应 3.风险溢价 4.边际技术替代率 5.范围经济 6.时期间价格歧视 7. 二、单项选择题（1分×20＝20分） 1.无差异曲线为斜率不变的直线时，说明相结合的两种商品是（ B ） A. 可以替代的 B. 完全替代的 C. 互补的 D. 互不相关的 2.已知消费者的收入是100元，商品X的价格是10元，商品Y的价格是3 元。假定他打算购买7单位X和10单位Y，这时商品X和Y的边际效 用分别是50和18.如要获得最大效用，他应该（ C ）： A．停止购买B．增购X，减少Y的购买 C. 减少X增加Y的购买 D．同时增购X和Y 3、正常商品价格下降时，应该有（ A ）
A.替代效应为正值，收入效应为正值，总效应为正。 B.替代效应为正值，收入效应为负值，总效应为正。 C.替代效应为负值，收入效应为正值，总效应为负。 D.无法确定。 4．当AP L为正但递减时，MP L 是（D ） 1.正的 2.负的 C.零 D.上述任何一种 5．LAC曲线（ A ） 1.当LMC
平狄克中级微观经济学讲义（厦门大学王瑞芳） 微观经济学 (平狄克，鲁宾费尔德，第四版) LECTURE 2 导论 一、前言 微观经济学的研究范围 微观经济学的研究范围包括: 微观主体行为： 消费者（如何）选择买（什么）； 生产者（如何）选择生产（什么）. 市场：消费者和生产者的联系纽带。 而宏观经济学主要考察的是宏观课题如经济增长、通货膨胀和失业率等。 微观经济学是宏观经济学的基础。 微观经济学的要旨 资源的稀缺性决定了我们不总是能获得我们想要的，这就要求对稀缺性资源进行合理配置，配置可以通过市场、也可以通过计划实现，微观经济学的目的不在于确定哪种方式更好，而是给衡量配置方式优劣一个标尺。 几个相关概念的比较 理论VS模型； 实证VS规范； 市场VS行业； 竞争性市场VS非竞争性市场； 市场的内涵VS市场的外延； 市场的地理边界VS市场的产品范围；
名义价格VS实际价格 二、需求和供给的基本原理 需求与供给 供给 供给曲线显示在其他外部条件保持不变的情况下，在一个既定价格下生产者愿意出售的产品数量（价格-数量关系）；它与价格成正向相关关系。 非价格的供给决定因素包括： 生产成本（劳动力、资本、原材料）。 供给曲线由非价格决定因素决定，一旦这些因素发生变动，整条曲线都将发生移动；在非价格决定因素不变的情况下，价格发生变动带来的供给数量的变动由曲线上点的移动来体现，此时供给曲线保持不变，改变的是实际的落点。 需求 需求曲线显示在非价格因素保持不变的情况下，每单位产品售价发生的变化导致他愿意购买的数量的变化（价格数量关系）；它与价格成反向相关关系。 非价格的需求决定因素包括： 收入、 消费者品味, 相关商品价格（互补品、竞争品） 需求曲线的变动和需求曲线上点的变动规律同供给曲线。 均衡 均衡（市场出清）： 供给曲线与需求曲线相交。图PP11; 市场机制：图PP12,13 供给和需求相互作用决定市场出清价格； 一旦价格偏离均衡，则市场将通过价格变动自发调整，减轻需求方或供给方的过剩或不足，从而实现重新均衡；
一：填空： 1.迄今为止,人类经历了三次重大的技术革命,即农业革命、工业革命和信息革命.信息革命又可称为“网络革命”. 2.网络经济是生产者与浪费者通过因特网联系而导致的经济活动,其特征是以信息产业和服务业为主导. 3.马太效应—Matthews Effect,该效应反应了网络经济时代企业竞争中的一个重要因素—主流化. 4.业际化的进展是与经济信息化和网络化的进展密切相关的后者是前者的前提条件,前者是后者的必然结果.信息产品同一般的物质产品不同,具共享性的特征.信息和技术成为企业间竞争的焦点. 5.网络经济具有范围经济性的根本原因在于信息、知识等软要素的共享性. 6.因特网最初起源于阿帕网(ARPA net),1983年,TCP/IP成为ARPA net上的标准通信协议.因特网历史上的第二次飞跃应当归功于因特网的商业化.在20世纪90年代以前,因特网的使用一直仅限于研究领域和学术领域. 7.Internet使用地址和域名来标识网上不同的计算机 8.WWW中所有服务都是采用客户机服务器模式处理. 9.电子邮件要早于因特网目前最广泛的应用—WWW 10.网络经济对经济结构的优化作用,主要表现在产业结构的高级化、劳动结构的知识密集化以及浪费结构的信息网络化等方面. 11.恩格尔系数—食品支出占家庭浪费总支出的比重. 12.信息技术产业是网络经济的支柱产业. 13.网络经济的发展,极大的增强了信息的经济功能.信息作为现代经济增长的要素之一,与生产者、生产资料和技术与管理共同构成现代生产力的基础. 14.科学决策的过程实际上是信息接收—信息综合利用—制定决策的过程. 15.自20世纪70年代世界上发达国家将信息视为现代社会中与物资、能源同等重要的三大资源. 16.EDI—电子数据交换. 17.完整的商品流通过程有两个方面：一是商品价值形态的转化过程,即为“商流”过程,二是商品物质形态的转化过程,即为“物流”过程 18.网上购物的两个基本环节：交易环节和支付结算环节.企业是电子商务最主要的推动者和收益者. 19.在工业环境中,企业和公司是围绕物流和资金流组织、生产 20.在EM—电子市场营运商的协助下,交易的主导权正在从产企业向消费者转移. 21.我国实施网上教育具有很好的网络资源和基础,其中最为著名的国家教育骨干网是中国教育网和科研计算机网 22.电子商务与传统商务最重要的区别是商务活动的电子化. 23.加密包括两个元素：算法和密钥. 24.加密和解密是相对的,它们的密钥不一定一样.(改错) 25.鉴别技术：包括数字签名和数字证书与CA中心 26.在网上交易时,这就意味着应有一个网上各方面都信任的机构,专门负责对各个实体的身份进行审核,并签发和管理数字证书,这个机构就是证书中心CA. 27.传统的贸易是以单一的物流为主的运作方式,电子商务下的贸易作用方式实现了“四流一体”即以物流为依托、资金流为形式、信息流为中心、商流为主体的全新战略. 28.市场营销的本质是产品的货币交换. 29.价格策略是最富有灵活性的策略. 30.企业对商务活动的控制能力的主要来源是企业的客户关系管理,又叫CRM. 31.电子商务中的任何一笔交易都包含者着几种基本的“流”,即信息流、商流、资金流、物流.
第一章绪论 1.在英国，1963 2. 3. 4.高等教育学：（（2（3）研究对象——高等教育这一特 殊教育活动。 5. 6.（记忆：大学的3大职能——教学、 7. 8. 4。 9. 10.）身心发展趋于成熟（）思维的组织性、深刻性、独立性、创新性（3）情绪情感内容丰富（大学生情绪体验往往表现两极性的特征 ——非好即坏）（4 11. 12.1922年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这可能是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。 13.年，我国第一个高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，标志高等教育在我国成为一个专门的研究领域，从而开始了高等教育研究从非制度 14. 15. 16.从事高等教育研究首先要有问题意识。 17.从事高等教育研究确定研究问题的一般要坚持3原则：（1（2（3 18.高等教育学研究的基本方法（10个）——分析法与综合法、归纳法与演绎法、调查法、观察法、比较法、历史法、文献法、实验法、行动研究法、个案研究法 19. 20.为什么学习高等教育学：（1）高校教师从事高等教育教学工作（自解：包括教师、管理人员）要懂得教育活动的规律（2）高校教师从事高等教育教学改革（教学） 3）高校教师专业化发展需要学习高等教育学。 21.3条标准：（1）需要长时间学习（2）具有市场准入限制，即不可替代和垄断（3）专业人员拥有专业问题的发言权。 22.：（1）了解学生的学习方法（2）具备评价学生和帮助学生的能力（3）对学生需求市 场做出反应（4）具备学者的敬业精神（5）掌握教育学的最新研究成果（6）信息技术应用 第二章高等教育历史发展（上）（外国部分） 1.现代意义的大学起源于欧洲，到19世纪末、20世纪初，美国的高等教育在世界高等教育体系中拥有的举足轻重的地位。我国现代意义的高等教育始于清末京师大学 堂。 2.现代大学最早产生于12。 3.）学园”，后来Academy成为“学院”或“研究院”的通称。 4.1088。
第七届中国政治经济学年会议程 2013年12月21日-22日·厦门大学 一．12月21日上午：开幕式和大会报告 地点：经济楼N402 时间：8：30-12：00 第一节：开幕式（8：30-9：00） 主持人：赖小琼教授（厦门大学） 1．厦门大学校领导致辞 2．厦门市领导致辞 3．厦门大学经济学院院长洪永淼教授致辞 4．第7届中国政治经济学年会主席吴宣恭教授致开幕词 照相、茶歇：9：00-9：40 第二节：大会报告（9：40-12：00） 主持人：任保平教授（西北大学） 1. 报告人：每人发言20分钟 刘灿教授（西南财经大学）：新一轮“土改”的政治经济学分析 耿明斋教授（河南大学）：土地制度改革与新型城镇化 龚刚教授（南开大学）：“金砖”货币——中国对外货币战略的第三条道路
沈越教授（北京师范大学）：马克思的市民理论及其现实意义 杨继国教授（厦门大学）：马克思经济学“中国化”与中国古典经济思想 2. 评论人：每人10分钟 蒋永穆教授（四川大学）；林光彬教授（中央财经大学） 3. 自由提问：10分钟 二．12月21日下午14：00-17：30分会场讨论 分会1：城市化的政治经济学 分会主席：陈享光教授（中国人民大学）；段文斌教授（南开大学） 地点：经济楼N308 茶歇：15：20-15：40 1．产业规划视角下的广州市人口变动研究（张帆，林隽宇） 2．城市公共服务满意度指数评价研究（纪江明） 3．城市化加速进程中产业集聚：中部地区的事实与实证分析（王军民） 4．非正规就业何去何从——基于中国特色新型城镇化建设的视角（孔德，吴垠） 5．我国城市土地制度的优化：从马克思的土地经济学视角（曾伟） 6．新型城镇化下农地征用：确保农民的农地增值收益权——基于马克思地租理论的分析（孟宏斌）
厦门大学806宏、微观经济学2009年真题 微观部分：一、名词解释：4分*4=16分 二、简答题：8分*3=24分 三、计算题：10分*2=20分 四、分析题：10分*2=20分 宏观部分：五、名词解释：4分*4=16分 六、简答题：8分*3=24分 七、计算题：8分*2=16分 八、论述题：14分*1=14分 一、名词解释 1、套利（Arbitrage） 2、勒纳指数（Lerner Index） 3、以牙还牙策略（Tit-For-Tat Strategy） 4、范围经济（Economies of Scale） 二、简答题 1、公共交通公司、自来水公司等通常都会一再要求涨价，请运用价格弹性理论加以说明。 2、家电行业的制造商发现，为了占有市场份额，他们不得不采取一些竞争策略，包括广告、售后服务、产品外形设计等，其竞争是很激烈的。因此，家电行业被认为是完全竞争行业。这种说法对吗？ 3、为什么当工人对他们的生产率比厂商有更多信息时，支付效率工资对厂商是有利的？ 三、计算题 1、某人喜欢喝葡萄酒，当其他商品价格不变时，他对葡萄酒的需求函数为q=0.02m-2p。目前他的收入m为7500元，葡萄酒价格p为30元/瓶。假设葡萄酒价格上升为40元/瓶，试问：价格上涨的总效应是多少瓶？其中替代效应是多少瓶？收入效应是多少瓶？ 2、设某福利彩票的中奖概率如下所示，每张售价1元。 （1）试求该种彩票的预期收益和标准差。 （2）如张三是风险规避者，他会购买彩票吗？如他是风险中性者呢？ （3）设张三的预期效用函数u(E)=pE2，p为E发生的概率，他是什么类型的风险偏好者？他是否会购买彩票？ 四、分析题
2019年厦门大学教育学考研经验 ——考研远没有想象得那么辛苦 文｜Siren/凯程网课学员 厦门大学教育学硕士高等教育学专业 一、写在前面 本人一战，三跨，本科是一所省属财经类二本学校，新闻传播专业。2019年报考厦门大学教育研究院的高等教育学专业，初试成绩排第2名（政治79分，英语74分，专业课226分），复试成绩排第2名，现已被拟录取。 深知考研不易，现在跟学弟学妹们分享我大半年来的考研经验，希望学弟学妹在考研路上能少走一些弯路吧，望共勉。 二、思想政治 政治是个耗时少收益大的科目，我今年政治考了79分，意料之外又情理之中吧，算是考得最好的一门。当时考完后自己对了网上的答案，选择题大概是得了46分，主观题没有答得很好。但还是跟大家分享一下我的心得。 资料：《精讲精练》，《1000题》，《肖四》，《肖八》，《小黄书》，《风中劲草》，真题卷，冲刺模拟卷以及徐涛的时事政治。 学习安排 7月-8月 本人文科生，对政治这些东西比较熟悉，所以没有急着开始，暑假才开始学的政治。基本学习步骤是：①看书预习，②看徐涛老师视频，同时在《精讲精练》上做笔记，③做《1000题》中刚学的一章的题，④对答案，在书上标出错题，在本子上记错题，写笔记。 9月中旬-10月中旬 《1000题》二刷和第一遍一样把答案写在本子上，对答案后用不同的符号在书中标记错题，并在本子上改错题，看二刷的错题和一刷的错题有没有重合之处，然后分析错因，回归书本，弄懂知识点，记笔记。
同时开始读书，也就是每天花两个小时读《精讲精练》上的知识点，熟悉并记忆，后期时间紧就只花一个小时，总共大概用了一个月的时间。 10中旬-11月 有时间可以三刷《1000题》，我当时抽出时间三刷了一遍，大致用了一两个星期的时间，大家时间不够就刷一遍错题。同时我根据自己三刷的情况整理了自己的易错知识点以及薄弱点，并捋清思路。 做题期间，我读完了《精讲精练》之后，就开始读《风中劲草》了，每天抽出一到两小时的时间，熟读并形成知识网络，主要抓考试重点。 11月-考研 到后期就是检验学习成果的时候了，肖八出来后，我每天做一到两套选择题，晚上吃完晚饭后就花一个小时背诵大题。做完肖八后我还找来了历年真题、各类模拟真题，主要是做选择题，略看主观题（着重看了马原分析题，然后自己分析考点）。 做题的目的是巩固知识点，查缺补漏，控制时间和稳定正确率。同时我还下载了徐涛老师整理的时政知识点，简略看了其中的一些内容。等到肖四出来后就迅速做完选择题，然后开始背诵大题，到考试前我一共背了三遍肖四。 三、英语一 众所周知，英语是一个需要日积月累的科目，它需要的是你每天花一点时间在上面，而不是一口吃成一个大胖子。 考研英语最重要的几个部分就是：单词，阅读，翻译，写作。下面我会按照时间线分别说说我当时复习的整体安排，同时根据自己不足的地方略加调整。 资料：《新东方乱序版单词书》、《陈正康2019考研英语真题超精读基础篇共三册》、《王江涛考研英语高分写作》、《2019朱伟考研英语小黄书》、《1575考研单词》、《阅读同源外刊时文精析》、《何凯文高分写作》、《何凯文长难句解析》。 关于真题，推荐英语基础还行的同学用这种真题，非常便宜，回购不心疼。感谢室友的推荐，我现在也推荐给大家。这种真题就是解析不太精细，但本人觉得够用了。
第一章导论 一、了解“新”经济辨析，“网络经济学”之争，网络经济学研究动态 二、掌握：网络经济学的特点 三、重点掌握：网络经济学与相关理论的辨析 第二章网络外部性 一、了解：外部性，网络外部性的定义和分类，网络外部性的影响 1.什么是网络外部性？ 当一种产品对用户的价值随着采用相同产品或可兼容产品的用户增加而增大时，就出现了网络外部性。 2.网络外部性有哪些类型？ 1)直接网络外部性和间接网络外部性 2)正的网络外部性和负的网络外部性 3.网络外部性对市场效率和需求会带来哪些影响 1)网络外部性将导致实际产出与社会有效产出偏离，可能存在次优技术获胜 2)网络外部性的存在往往意味着收益递增：某些厂商制造或卖出的东西越多，产品的价值就越高，他们所获得的优势就越大，获得收益也更加容易。 二、掌握 1、协同价值； 2、网络外部性的定义和分类； 3、需求曲线的新变化； 4、需求方规模经济 第三章网络产品和数字产品 一、了解 1、网络产品 2、数字产品的定义和分类 1.什么是数字产品？ 网络经济中交易的可以被数字化，即编码成一段字节，并且可以通过网络来传播的事物。 2.数字产品有哪些类型？ 1)以数字产品的形式和内容作为划分依据: ①内容性产品：新闻、书籍、音像的数字版本。 ②交换性工具产品：网上订票服务,财务金融工具（电子支票、电子货币、信用卡、有价证券等） ③数字过程和服务性产品：电子政务、电子商务（如网络购物、网上支付、网上拍卖）、虚拟图书馆、数字博物馆等. 2)以用户与产品交互为基础来划分数字化产品的方法: ①产品的传输模式 ②运行性使用 ③产品的时效性 ④同一产品需求的数量和使用的频繁程度 3、数字产品的特点，数字产品的经济学特性? 数字产品有哪些特性？ 1)物理特性:可变性,不可破坏性,可复制性 2)经济特性:非竞争性,经验产品,外部性,对个人偏好的依赖性 3)生产特性:①复制的生产方式②同一网络中内容产品之间的竞争与互补 ③内容产品的长尾市场
1、需求的规律：是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反Z,商品价格下降，则对该商 甜的需求量増加，这种需求数量和商品价格成反向变化的关系称需求规律或需求定理。 （商品的需求量随商品的价格的上升（下降）而减少（增加），商品的需求量与商品的价格成反方向的变动） 2、需求的影响因素：商品的口身价格、消费者的收入水平、相关商品的价格、消费者的偏 好、消费者对商品的价格预期、（人口的数量、结构和年龄，政府的消费政策） 3、市场均衡的概念：市场交易行为屮，当买者愿意购买的数量正好等于卖者所愿意出售的数 量吋，我们称之为市场均衡，也可以称之市场交易均衡量。（需求等于供给的数量为该商晶的均衡数量，所对应的价格（需求价格等于供给价格）为该商品的均衡价格。） 4、市场均衡分析：市场买卖双方接触，形成价格。买方（消费者）代表对产站的需求，他心 中有一套在不同数量下愿意支付的价格组合；另一-方面卖方（生产者）代表对产品的供给，他心屮也一套不同数量下愿意收取的价格组合。两方面人马用某种方式，寻求买卖的可能，即所谓均衡价格与数量。本章针对市场屮，由供给与需求双方两方的力量达到均衡的分析。 5、效用的概念：效用是指商站满足人的欲望的能力，即消费者在消费商詁时所感到的满足程 度。（是指消费者从消费某种商品屮所感受到的欲望满足） 6、基数效用与序数效用的区别：基数效用：是指用1, 2, 3,??口等实数基数词来表示效用的 大小。其特点是，可以计算效用的具体数值，也可以加总求和。序数效用：是指用第1,第2,第3,等序数词来表示效用的大小。其特点是，没有精确的大小，只有顺序的比较。 7、总效用与边际效用的变化规律:（1）总效用随着消费品数量的增加而增加，增加的速度递 减，达到最大值后，然后开始减少（2）边际效用随着消费品数量的增加而减少，减少到0后，继续增加消费品的数量，边际效用开始出现负值。（3）总效用曲线的斜率等于边际效用，边际效用为正时，总效用增加; 边际效用为负时，总效用减少；边际效用为0时，总效用达到最大值。 8、短期生产的概念：短期生产指生产者来不及调整全部生产要素的数量，至少有一种牛产要 素的数量是固定不变的吋间周期。
教育综合知识绝密口诀 《教育心理学》 开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。 斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。 苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。 布鲁那：“我发现！” 奥苏泊尔：“我接受！” 加涅：“我把信息加工一下。” 建构主义者：“你和我建构的不一样！” 正文： 裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。心理发展的主要理论： 高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。认知风格的差异： 场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。学习迁移理论： 《 学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。遗忘的理论： 痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。行为演练的基本方法： 全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。 教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。 《教育学》 科举制度始隋唐，科举考试依四书。 @ 生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。 教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。 桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。 实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。 泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。 赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。 认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。 ~ 身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。