论巴中红色革命精神对当代大学生健康成长的重要意义
巴中红色革命精神是诞生于江西井冈山革命根据地和苏区时期，以井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神和西柏坡精神等优秀品质为核心的中国共产党创建和领导的一种反帝反封建的进步文化形态。它是中国共产党把马克思主义普遍原理与中国社会主义革命、建设和改革开放实践相结合并被实践证明了的正确反映客观事物发展规律的科学认识，是大学生健康成长不可或缺的精神资源和有效载体[1-3]。
红色精神作为社会主义先进文化的重要组成部分，继承、挖掘和彰显巴中红色文化精神内涵，不断培育新的民族精神要素，发挥红色精神的积极引领作用，使大学生从中汲取丰富的精神养分，促进其身体和心里世界的健康发展，对于引导大学生形成昂扬向上的精神状态，保证中国特色社会主义事业后继有人，具有重要的时代价值和现实意义。
一、巴中红色精神的发展史
巴中，红色文化独具特色。曾经的中国第二大苏区，拥有12万优秀儿女参加红军，4万巴中儿女为中国革命献出了宝贵的生命。
（一）川陕革命根据地的创建
1932年秋，中国工农红军第四方面军在第四次反“围剿”
中失利后，根据中共鄂豫皖中央分局黄柴畈紧急会议的决定，红四方面军撤离鄂豫皖革命根据地，同年10月他们在突破京汉铁路西征途中，先后同围追堵截的国民党军队，在枣阳、新集等一带与进行了多次的激战。翻越秦岭山脉，转战千里，于12月上旬到达陕西省的南部山区。随即发动群众打富济贫，在城固、西乡建立了两支地方游击队和马儿岩区苏维埃政权。1932年12月中旬，红四方面军在西乡县钟家沟召开了团以上的干部会议、研究部署了军事问题，会议认为：“川北比陕南的地势更险要，物产更丰富，回旋区域更广阔。加上四川军阀林立，川西一带军阀混战，川北的防务又十分空虚，这正是红军入川的大好时机。”经过热烈讨论，大家一致同意：立即翻越大巴山，占领通江、南江和巴中地区。红军从钟家沟出发，经过三天三夜的急行军，以大无畏的革命精神和百折不挠的英雄气概，顶风冒雪，披荆斩棘，翻越了210华里的巴山天险。红军队伍中有一位年轻的共产党员叫陈松庭。他身体本来就很瘦弱，但却在行军的路上一直替生病的战友背行装。晚上宿营时，又主动替战友们站岗放哨，把自己防寒用的草帘盖在战友们的身上，自己睡在草棚门口。战友们安然的入睡了，他却因极度地疲劳和寒冷，被活活地冻死在草棚外，为了革命的事业他光荣的献出了年轻的生命！
（二）川陕苏区反三路围攻
1933年（民国二十二年）2月至6月，在第二次国内革命战争中，中国工农红军第四方面军在四川省北部地区打破国民党军
对川陕苏区三路围攻的作战。2月，红四方面军开创的川陕苏区初步形成。国民党当局急忙调停川军各派在川西的混战，并委任第29军军长田颂尧为川陕边“剿共”督办，调集川军38个团约6万人，分左、中、右3个纵队，向川陕苏区和红四方面军发起围攻，企图消灭或驱逐红四方面军于立足未稳之际。
（三）巴山游击队的创办
1935年春，红四方面军长征时，留下了300多人，组建了红军师长刘子才为首的游击队。年底，巴山游击队由300余人发展到1200余人，开辟了以南江桃园为中心的500多平方公里的游击根据地。1936年4月4日，国民党胡宗南的一个团开抵汉中烂草地围剿游击队，由于游击队领导人麻痹轻敌，被敌人包围击败，突出重围后剩下65人，不屈不挠的巴山游击队并没有就此消沉，他们于1936年11月在南江桃园大河岩壳召开了全体人员会议，会上，指战员严肃批评了刘子才在军事上麻痹轻敌的错误，选出了二营营长、原红30军政治部主任、南江少共宣传部长赵明恩为游击队领导人，下辖两个队和一个独立连，在不到200平方公里的根据地内重整旗鼓，继续坚持游击战争，到1938年，巴山游击队又发展到700余人，开创了游击队第二个鼎盛时期。
（四）巴中红军烈士陵园的建成
领略川陕革命根据地博物馆历史，巴中是革命的摇篮、红军的故乡，位于巴中城南的川陕革命根据地博物馆是地方性专题博
物馆，1951年建立，其前身为巴中人民文化博物馆，1958年更名为巴中县革命博物馆，1961年更名为川陕革命根据地巴中纪念馆，1979年更名为川陕革命根据地博物馆。1932年徐向前、李先念等老一辈革命家领导中国工农红军第四方面军和四川、陕西人民在这里建立了全国第二大苏区，该馆以川陕革命根据地斗争史为题，用大量文物、标本生动形象地反映了红四方面军与当地人民一起与敌人斗争的英雄壮举和事迹。近年来该馆先后接待全国各地4000多名红军将士及家属，参观人数达92万人次，目前每年接待约10万人参观，成为大学生接受爱国主义、国防教育和革命传统教育的活课堂和主要基地，对继承革命遗志、弘扬红军精神、传承民族文化发挥了重要作用。
二、巴中红色精神与大学生健康成长的关系
（一）有利于大学生心理健康的形成
江泽民同志说：“一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不能屹立于世界民族之林” [4] 。健康的心理是人的精神生活最基本最直接的表现，也是人的精神世界持续发展的最基本内容，是人的一切正常活动的最基本的条件。大学生只有保持健康的心理，正确的认识自我与社会，具备坚韧的意志品质和完善的人格，才能使大学生成才进入良性发展轨道。
众所周知，当前大学生心理问题非常突出、影响甚广。大学生心理问题已成为高校和社会关注的焦点问题，因而全国很多高
校都开设了大学生心理健康教育课程，进而引导大学生健康问题。目前大学生心理健康因素是多方的，而认知误差是关键因素，他们对学习与发展趋向功利性的东西太重，而对自身学习认知与发展明显不足。而心理治疗的根本在于改变自身心理不健康的错误认知。红色精神对当代大学生可以提供大量的改变认知的内涵与方法，有益于其心理健康的形成与发展。而这其中最重要的是能为当代大学生提供正确的价值观念导向。而价值观是指在一定社会条件下，人的全部生活实践对自我、他人和社会所产生的意义的自觉认识。而红色精神所彰显出的价值观，为实现最广大人民根本利益成为党的最高价值观及其伟大实践，这种价值观与实践观科学地把党的利益、人民利益、国家利益、民族利益取向，把个人利益，统一到民族独立、人民解放、争取新民主主义革命胜利与建设中国特色社会主义的伟大实践中。红色精神所呈现出的忠诚于党、忠于革命、忠于人民放在首位，报效国家、献身革命就要坚持国家、民族利益至上，坚持个人前途命运与国家前途命运高度统一。巴中革命老区的红色精神为提高大学生认知水平，促进其健康心理的形成与发展，提供了正确的价值观导向。（二）有利于大学生思想道德境界的提升
随着时代的不断变化发展，信息技术的日新月异，大学生的思维意思形态也在发生着变化。近年来，被炒得沸沸?P扬的马加爵案件、北外女生罗卡娜用水果刀扎死同学的事件、南京新形象公司负责人伙同某高校女学生先后招聘百余名女大学生搞
“三陪”和卖淫活动等案件。云南大学一位老师痛心地说：“马加爵事件让我们不得不反思，教育的目标究竟是什么？一个健康自由的清道夫比一个乖戾自私的天才更符合教育的目标！”罗卡娜在杀人事后说，“我和她（死者），就是生活习惯和学习方法的不同。没有什么矛盾可以让我杀她。”诸如此类问题的频繁发生，不得不引起社会对大学生的思想道德问题的关注与讨论。培养学生的综合素质，既要教授专业知识，还要培养学生正常健康的人格和心理，首先要“成人”，然后才谈得上“成才”。
我们清楚地知道，大学阶段不只是学习科学文化知识，也是确立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期。江泽民同志在中纪委第五次会议上指出：“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对每一个干部和党员来说，都是首要的问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业的，也不能做出什么成绩来。”大学生应当树立正确的价值观，继承老一辈革命者牢记勤俭节约，切勿骄奢淫逸。
中国30多年改革开放的经验告诉我们，改革开放是中国实现伟大复兴的唯一出路，当代大学生的成长成才也要适应改革开放的要求，要具有放眼世界的胸怀和政治敏感性，而这就需要认真学习思想道德建设，务实素质能力基础。当代大学生，更应该时刻以红色精神来鞭策自己，使自己在学习生活中知难而进，时刻保持着积极向上、顽强拼搏、努力进取的精神状态。新时代的
巴中红色精神能够引导大学生树立正确的人生观、价值观，指引正确的人生道路。
（三）有利于大学生理想信念的提高
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗[5]。
而信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
同时理想和信念是对立统一的，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。
人们对理想信念的追求更体现了人的发展水准，是人生的精神支柱和力量源泉。大学生是我国学历层次较高，最具潜力，最富创造性的群体，随着改革开放的不断深化，当代大学生面临多种文化思想的影响，加之正处于生理发展的活跃期和动荡期，世界观、人生观刚刚创立尚未最后定型，出现了理想信念模糊、价
值取向扭曲、诚信意识淡薄，社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题。
当前，大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的，他们拥护党的领导，拥护党和国家的路线、方针和政策，对社会主义事业和改革开放持肯定态度。但是，部分大学生存在理想信念缺失以及政治信仰迷茫的现象也是不争的事实。因此，以理想信念教育为核心，加强和改进大学生思想政治教育是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重大政治任务。
红色精神是中国共产党人及其领导的革命群众为理想信念
而努力奋斗，在新民主主义革命、社会主义建设和改革开放的伟大实践中表现出来的精神风貌。在井冈山精神里，我们感受到的是在黑暗中用星星之火照亮中国人民解放道路，为使命而顽强奋斗的精神；在长征精神里，我们感受到的是藐视一切敌人和困难的大无畏的英雄气概；在延安精神里，我们感受到的是实事求是筹划中国未来的精神作风；在大庆精神中，我们感受到的是为让祖国在世界扬眉吐气而“革命加拼命”的创业精神；理想信念激励着中国共产党人为了党和人民的事业而前赴后继，奋勇向前。因此，红色精神必将成为人们的精神信念。
红色精神作为人们的一种精神信念，具有引导性、渗透性和教育性价值。当部分青年失去了理想追求、精神信仰出现危机的时候，高扬理想主义和现实情怀的红色精神为加强大学生理想信念教育提供了精神引导力、精神凝聚力和精神创造力，具有育德、
育人功能，有利于大学生信念水平的提高，必将成为现代大学生的精神支柱。
（四）有利于大学生理性知识的扩展
知识是人的精神生活的基础，也是人提升精神生活水准的前提。理性知识是指从历史事实中抽象出的带有较强理论性的要素、结论、观点等，主要包括历史现象、背景和原因、特征和本质、作用和影响等等。无论是革命战争年代诞生的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，还是新中国成立以后的铁人精神、雷锋精神、两弹一星精神等等，都成为我们建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐文化的宝贵精神财富，成为当代大学生不可或缺的理性知识，对于促进大学生成人、自主创业具有重要的现实意义[6]。
一方面，弘扬巴中红色精神可以增强大学生学习知识的动力。红色精神的根本价值在于它能为人们提供人生发展的精神动力。然而，由于受市场经济和各种社会思潮的影响，部分大学生重视物质追求，忽视精神追求，滋生了拜金主义、享乐主义等腐朽的思想，干扰着大学生的精神世界，导致理想信念迷失，艰苦奋斗精神淡化，缺乏学习热情和学习动力，学习努力程度很低，不少学生存在厌学、逃学、过度上网等现象。弘扬红色精神，借助红色精神内涵中的理想、信念、道德与情感力量能更好地教育与感化大学生，达到“以文化人”的育人效果，激发他们学好文化知识成为国家建设人才的精神动力。
另一方面，弘扬巴中红色精神有利于增强大学生学习中国特色社会主义理论体系的感染力和说服力。弘扬红色精神，把当代中国马克思主义与人们的工作、学习和日常生活相结合，把中国特色社会主义理论体系的内容和要求通俗化、形象化，就能增强教育的实效。如开展红色旅游，从某种程度上迎合了这种需要。当学生瞻仰红色圣地、感受红色精神时，实质上是在体悟当代中国马克思主义产生的时间与空间，在具体的旅游活动中感悟当代中国马克思主义的不断丰富和发展，使中国特色社会主义理论体系更加深入人心。这种方式实现了寓教于游、寓育于乐，有利于激发大学生学习的积极性，扩展其理性知识。
综上所述，巴中红色精神作为人们的一种精神信念，具有引导性、渗透性和教育性价值。当部分大学生失去了理想追求、精神信仰出现危机的时候，高扬巴中红色精神，对加强大学生理想信念教育，提供了强大的精神引导力、精神凝聚力和精神创造力，对大学生具有育德、育人功能，更有利于大学生信念水平的提高，必将成为现代大学生的精神支柱。