简答题
1、金属材料的机械性能主要包括哪几个方面？
○1）强度、塑性、
2）弹性、韧性和硬度等。
2、钢铁材料的性能，可以通过什么途径加以改变？
○热处理、形变强化等手段。
3、常见的金属晶体结构有哪几种？它们的原子排列有何特点？
○1）体心立方、面心立方和密排六方晶格；
2）原子排列都趋于紧密堆垛。
4、常见的金属晶体结构有哪几种？它们的晶格常数有何特点？
○1）体心立方、面心立方和密排六方晶格；
2）体心立方、面心立方的晶格常数是a=b=c，而密排六方晶格的晶格常数是c/a>1。
5、在体心立方晶格中，哪个晶面和晶向的原子密度最大？
○（110）；[111]
6、在面心立方晶格中，哪个晶面和晶向的原子密度最大？
○（111）；[110]
7、为何单晶体具有各向异性？
○1）单晶体中各原子面和各原子列上的原子排列的紧密程度不同；
2）因此在各个不同的方向上性能不同。
8、多晶体在一般的情况下为何不显示出各向异性？
○1）多晶体受到不同方位晶体相互的影响；
2）只能反映出其统计平均性能,所以不象单晶体那样呈各向异性。
9、过冷度与冷却速度有何关系？它对金属的结晶过程有何影响？
○1）冷却速度越大，过冷度越大；
2）在一般情况下过冷度越大，结晶的推动力越大，有利于结晶过程的进行。
10、过冷度对铸件晶粒大小有何影响？
○1）在一般的工业冷却条件下，过冷度越大，形核率越大；
2）铸件晶粒越小。
11、在铸造生产中，采用哪些措施控制晶粒的大小？
○冷却速度、变质处理、振动等等。
12、如果其它条件相同，试比较在下列铸造条件下，铸件晶粒的大小：
1）金属模浇注与砂模浇注；
2）铸成薄件与铸成厚件；
○金属模浇注；铸成薄件。
13、影响固溶体的结构形式和溶解度的因素有哪些？
○主要有四个方面：
1）尺寸因素；2）结构因素；
3）负电性因素；4）电子浓度因素。
14、置换原子与间隙原子的固溶强化效果哪个大些？为什么？
○1）间隙原子；
2）因为间隙原子引起的晶格畸变度大于置换原子，强化效果优于后者。
15、金属间化合物在结构和性能方面与固溶体有何不同？
○1）金属间化合物具有独特的晶格形式，而固溶体保持溶剂的晶格形式；
2）固溶体有良好的综合机械性能，金属间化合物高硬度、高脆性、高熔点。
16、何谓固溶强化？
○1）溶质原子的作用；
2）造成溶剂晶格发生不同程度地畸变，引起固溶体强度、硬度升高的现象。
17、何谓共晶反应？
○一定成分的液相在一定的温度条件下同时结晶出来两种成分、结构均不相同的固相的反应。
18、何谓共析反应？
○一定成分的固相在一定的温度条件下同时析出来两种成分、结构均不同的固相的反应。19、试比较共晶反应和共析反应的异同点。
○1）不同点：一个是从液相中结晶出来，而另一个是从固相中析出来；
2）相同点：都同时生成两种成分、结构均不同的固相。
20、形状、尺寸相同的两个Cu-Ni合金铸件，一个含90%Ni，另一个含50%Ni,铸后自然冷却，
问哪一个铸件偏析较严重？
○ 1）含50%Ni 铸件的液-固相线的垂直距离大；
2）含50%Ni 铸件的偏析严重。
21、为什么铸造合金常选用接近共晶成分的合金？
○ 1）因为铸造流动性是铸造合金追求的性能之一；
2）合金成分愈接近共晶成分，其枝晶偏析愈小，流动性愈好。
22、为什么压力加工的合金常选用单相固溶体成分的合金？
○ 1）因为塑性变形的抗力愈小，压力加工性能愈好；
2）单相固溶体的塑性优于两相或多相合金，所以压力加工的合金常选用单相固溶体成分的合金。
23、何谓金属的同素异构（晶）转变？
○金属的晶体结构随温度、压力的变化而发生改变的现象。
24、试说明纯铁的同素异构转变过程。
○ 1）纯铁随着温度的变化要发生两次晶体结构的转变；
215381394912)L Fe Fe Fe o o o C C C ?→??-?→??-?→??-δγα
25、为什么γ-Fe 和α-Fe 的比容不同？
○ 1）比容说明的是单位质量的体积；
2）由于两者的致密度不同，即原子在晶体中排列的紧密程度不同，因此两者的比容是不同的。
26、一块质量一定的铁发生γα-?→??-Fe Fe o C 912转变时，其体积如何变化？
○ 1）由于γ-Fe 和α-Fe 的比容不同；
2）组织转变时伴随有体积的变化，前者的比容最小，所以这种转变时体积要增大。
26、何谓铁素体、奥氏体？它们的结构、性能有何特点？
○ 1）铁素体是碳在α-Fe 中的间隙固溶体，奥氏体是碳在γ-Fe 中的间隙固溶体；
2）铁素体强度、硬度很低，塑性较好的软相；奥氏体是铁碳合金中的高温相，虽然溶碳能力比铁素体大的多，但塑性仍然很好。
27、何谓珠光体、变态莱氏体？它们的结构、性能有何特点？
○ 1）珠光体是铁素体和渗碳体片层相间的机械机械混合物；变态莱氏体是莱氏体经共析转变后得到的，由珠光体与渗碳体所组成。
2）珠光体强度较高，塑性、韧性和硬度介于铁素体和渗碳体之间；变态莱氏体由于渗碳体量较多，其硬度高、脆性大。
28、指出莱氏体与变态莱氏体的主要区别。
○1）存在的温度与组织不同；
2）莱氏体是奥氏体与渗碳体的共晶混合物；态变莱氏体是莱氏体随着温度的降低，其中的奥氏体发生二次渗碳体的析出以及产生共析反应而得到的。组织为珠光体+二次渗碳体+共晶渗碳体。
29、指出一次渗碳体、二次渗碳体、三次渗碳体的主要区别。
○1）三者的来源和形态不同；
2）一次渗碳体直接从液态中结晶出来的，呈板条状；二次渗碳体从奥氏体中析出，呈网状；三次渗碳体从铁素体中析出，呈网状。
30、铁碳合金中奥氏体中最大溶碳量以及铁素体最大溶碳量是多少？
○2.11%；0.0218%。
31、简述含碳量为0.2%的铁碳合金从液态缓冷至室温的结晶过程和室温组织。
○!）L L A A F A F P
→+→→+→+；
2）室温组织为：（F+P）
32、简述含碳量为0.6%的铁碳合金从液态缓冷至室温的结晶过程和室温组织。
○L L+A A A+F F+P ；室温组织为：（F+P）
33、简述含碳量为0.45%的铁碳合金从液态缓冷至室温的结晶过程和室温组织。
○L L+A A A+F F+P ；室温组织为：（F+P）
34、分析含碳量为0.77%的铁碳合金从液态缓冷至室温时的结晶过程和室温组织。
○L L+A A P ；室温组织为珠光体（P）
35、分析含碳量为1.0%的铁碳合金从液态缓冷至室温时的结晶过程和室温组织。
○L L+A A A+Fe3CⅡP+ Fe3CⅡ；室温组织为珠光体+二次渗碳体。
36、分析含碳量为1.2%的铁碳合金从液态缓冷至室温时的结晶过程和室温组织。
○L L+A A A+Fe3CⅡP+ Fe3CⅡ；室温组织为珠光体+二次渗碳体。37、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么含碳量为1.0%的钢比含碳量为0.5%的钢硬度高？
○因为前者组织中的渗碳体量高于后者，铁素体量少于后者，所以其硬度较高。
38、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么含碳量为0.8%的钢比含碳量为1.2%的钢强度高？
○1）因为因为含碳量为0.8%的钢可认为是100%的珠光体，而含碳量为1.2%的钢组织中除一
部分珠光体外，还有呈网状的二次渗碳体。
2）几种组织相比较珠光体的强度最高，所以前者的强度高于后者。
39、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么在1100℃时，含碳量为0.4%的钢能进行锻造，而含碳为4.0%的生铁不能锻造？
○1）成分不同，组织不同。
2）组织不同，性能不同。因为在1100℃时，含碳量为0.4%的钢组织为奥氏体，而含碳量为4.0%的生铁组织基本上是莱氏体，所以含碳量为0.4%的钢能进行锻造，而含碳为4.0%的生铁不能锻造。
40、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么钢锭在950～1100℃正常温度下轧制，有时会造成钢锭开裂？
○1）存在有低熔点共晶体FeS（985℃），脆性大。
2）这种现象为“热脆”。
41、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么一般要将钢材加热到高温（约1000～1250℃）下进行热轧或锻造？
○1）因为加热到此温度，组织为奥氏体。
2）奥氏体塑性好，可以进行热轧或锻造。
42、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么钢铆钉一用低碳钢制成？
○1）低碳钢若未进行热处理其组织应为铁素体+珠光体，而且珠光体的相对量较多。
2）所以低碳钢的的韧性和塑性较好。
43、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么绑扎物件一般用钢丝（镀锌低碳钢丝），而起重机吊重物却用钢丝绳（用60、65、70、75等钢制成）？
○1）因为绑扎物件要塑性、韧性好的材料，所以用低碳钢丝；
2）而吊重物要强度高的材料，60、65、70、75等钢的组织是铁素体+珠光体，而且珠光体的相对量较多，这些钢的强度较高。
44、根据Fe—Fe3C相图，说明为什么钳工锯T8、T10、T12等钢料比锯10、20钢费力，锯条容易磨钝？
○1）因为T8、T10、T12等钢料渗碳体多、硬度高，所以锯条容易磨钝。
2）10、20等钢料中铁素体量较多，而渗碳体量较少，所以相对于上者，锯条的寿命长一些。
45、指出共析碳钢在加热时奥氏体形成的几个阶段。
○1）共有四个阶段。
2）奥氏体晶核形成，奥氏体晶粒长大，残余渗碳体的溶解，奥氏体成分均匀化。
46、说明来亚共析碳钢及过共析碳钢奥氏体形成与共析碳钢奥氏体形成的异同点。
○1）相同点：它们与共析碳钢奥氏体形成过程相同。
2）不同点：有先共析相的转变（铁素体转变成奥氏体）和溶解的问题（渗碳体的溶解)。47、影响奥氏体形成速度的因素有哪一些？
○形成温度、钢的成分、原始组织以及加热速度、保温时间等。
48、何谓实际晶粒度？影响奥氏体实际晶粒度的因素有哪一些？
○1）具体的热处理或热加工条件下获得的奥氏体晶粒度。
2）原始组织、加热温度、保温时间以及合金元素等。
49、钢在加热过程中有哪几种晶粒度的概念？
○1）有三种晶粒度的概念。
2）起始晶粒度、实际晶粒度和本质晶粒度。
50、何谓本质晶粒度？本质细晶粒钢的奥氏体是否一定比本质粗晶粒钢的细？
○1）表示在规定的加热条件下，奥氏体晶粒长大倾向性的高低；
2）当超过了940℃，本质细晶粒钢的奥氏体晶粒急剧长大，本质细晶粒钢的奥氏体不一定比本质粗晶粒钢的细。
51、为什么钢中加入少量的Ti、Zr、V、Nb、W等合金元素的钢都是本质细晶粒钢？
○1）Ti、Zr、V、Nb、W等合金元素都是碳化物形成元素；
2）当碳化物形成元素与碳形成特殊碳化物时，将在加热的过程中机械的阻碍奥氏体的晶粒长大。所以钢中有少量的Ti、Zr、V、Nb、W等合金元素的钢都是本质细晶粒钢。
52、奥氏体晶粒大小对转变产物的机械性能有何影响？
○1）奥氏体晶粒越细小，转变产物也越细小。
2）转变产物细小则强度、硬度升高，同时韧性也较好。
53、将20钢与60钢同时加热至860℃，并保温相同的时间，问哪种钢奥氏体晶粒粗大些？
○1）20钢和60钢加热到860℃均是奥氏体组织。
2）但60钢的Ac3低于20钢，同样加热至860℃，60钢的奥氏体晶粒要粗大些。
54、珠光体型组织有哪几种？它们在形成条件、组织形态方面有何特点？
○1）有珠光体、索氏体和屈氏体；
2）它们分别在不同的过冷度条件下所获得，随过冷度的增加片间距越小。
55、贝氏体型组织有哪几种？它们在形成条件、组织形态方面有何特点？
○ 1）有上贝氏体和下贝氏体两种；
2）在C 曲线的鼻部温度至马氏体开始转变温度之间形成的，属于半扩散型转变；上贝氏体呈羽毛状，下贝氏体呈竹叶状。
56、马氏体型组织有哪几种？它们在形成条件、组织形态方面有何特点？
○ 1）有低碳马氏体和高碳马氏体两种；
2）它们在马氏体开始转变温度以下降温形成，属于非扩散型转变；低碳马氏体呈板条状、高碳马氏体呈针状。
57、试绘出连续冷却及等温冷却这两种冷却方式的示意图。
○ 如下图：连续冷却和等温冷却。
58、比较共析碳钢过冷奥氏体等温转变曲线与连续转变曲线的异同点。
○ 1）都有珠光体转变区，但连续转变曲线较等温转变曲线向右下方移动（滞后）；
2）连续转变曲线无贝氏体形成区，即连续转变不可能获得贝氏体。
59、淬火临界冷却速度Vk 的大小受哪些因素的影响？
○ 1）Vk 的大小可以从C 曲线上反映出来。
2）Vk 的大小从本质上来说主要受奥氏体成分、晶粒度以及奥氏体均匀性等因素的影响。
60、淬火临界冷却速度Vk 与钢的淬透性有何关系？
○ 1）C 曲线越向右移，Vk 越大。
2）Vk 越大，对于同样的淬火速度，获得淬硬层深度越大，钢的淬透性就越大。
61、钢获得马氏体的条件是什么？马氏体相变有何特点？
○ 1）大于或等于淬火临界冷却速度Vk ；
2）非扩散型转变、降温形成、快速形核长大、转变具有不完全性等。
62、马氏体转变转变温度对残余奥氏体的影响？影响马氏体开始转变温度及转变终了温度的主要因素是什么？
保 温
温
度时间A1等温冷却连续冷却
○1）转变温度越低，残余奥氏体越多。
2）奥氏体中的碳含量和合金元素的含量。
63、退火的主要目的是什么？生产上常用的退火操作有哪几种？
○1）降低应力、细化组织，降低硬度便于切削加工，为最终热处理作好组织准备；
2）有完全退火、球化退火、扩散退火、去应力退火等。
64、球化退火的主要目的是什么？球化退火主要应用于何种场合？
○1）降低硬度，改善切削加工性，并为以后的淬火作好准备。
2）主要用于过共析成分的碳钢及合金工具钢。
65、为什么过共析钢必须采用球化退火而不采用完全退火？
○1）因为球化退火得到球状珠光体，为以后的淬火作好了组织准备。
2）而完全退火组织为渗碳体+珠光体，组织粗大，满足不了淬火对组织的要求。
66、经冷轧后的15钢钢板，要求降低硬度，用哪一种退火工艺？退火的主要目的是什么？
○再结晶退火；消除加工硬化的效果。
67、锻造过热的60钢锻坯，用哪一种退火工艺？退火的主要目的是什么？
○完全退火（重结晶退火），细化组织。
68、具有片状渗碳体的T12钢坯，采用哪一种退火工艺？退火的主要目的是什么？
○球化退火，使渗碳体球化。
69、在生产中常用增加珠光体数量的方法来提高亚共析钢的强度，为此应采用何种热处理工艺？○提高冷却速度（过冷度）来增加珠光体的含量；正火。
70、为了消除过共析碳钢中网状较粗大的二次渗碳体，常采用何种热处理工艺？为什么？
○正火；因为正火冷却速度较大，可抑制二次渗碳体呈网状析出。
71、淬火的目的是什么？亚共析碳钢及过共析碳钢的加热温度如何选择？
○1）获得马氏体组织，提高其机械性能；
2）Ac3+（30～50）℃，Ac1+（30～50）℃。
72、45钢试样（Φ10mm）分别经700℃、760℃加热，保温并在水中冷却得到的室温组织是什么？（Ac3=780℃）
○组织未变化；铁素体+马氏体。
73、45钢试样（Φ10mm）分别经760℃、840℃加热，保温并在水中冷却得到的室温组织是什么？（Ac3=780℃）
○铁素体+马氏体；马氏体。
74、45钢试样（Φ10mm）分别经840℃、1100℃加热，保温并在水中冷却得到的室温组织是什么？（Ac3=780℃）
○马氏体；粗大的马氏体。
75、淬透性与淬硬性有何区别？
○1）获得淬硬层深度的能力，取决于Vk的大小。
2）钢淬火后能够达到的最高硬度，取决于马氏体中的含碳量。
76、临界淬火速度用什么表示？影响淬透性的决定性的因素是什么？
○1）用Vk表示。
2）而Vk与钢的化学成分、奥氏体温度有关。Vk越小，钢的淬透性越好。
77、回火的目的是什么？常用回火操作有哪几种？
○1）降低淬火应力、降低脆性，稳定工件尺寸，获得所需要的性能。
2）低温回火、中温回火、高温回火及高温软化回火。
78、指出索氏体与回火索氏体的主要区别。
○1）索氏体是由正火得到，回火索氏体是由调质处理得到。
2）索氏体是铁素体和珠光体片层相间的机械混合物，回火索氏体是在等轴状的铁素体基体上分布着粒状渗碳体，性能优于前者。
79、表面淬火的目的是什么？常用的表面淬火方法有哪几种？
○1）满足零件表面提出的高强度、硬度、耐磨性和疲劳极限，心部保持足够的塑性和韧性的要求。
2）感应加热、火焰加热、电接触加热表面淬火等。
80、化学热处理包括哪几个基本过程？常用的化学热处理有哪几种？
○1）分解、吸收与扩散。
2）渗碳、氮化及碳氮共渗等。
81、渗碳的目的是什么？渗碳层深度一般是如何规定的？
○1）提高零件表层的碳含量，为淬火作好成分上的准备。
2）渗碳零件缓冷下来，测出由表及里至过渡层一半的距离。
82、合金钢中经常加入的合金元素有哪些？怎样分类？
○1）有Ti、Zr、V、Nb、W、Mo、Cr、Mn、Si、Ni、Al、B、Re等。
2）大致可分为碳化物形成元素和非碳物形成元素。
83、为什么在相同含碳量情况下，除含Ni和Mn的合金钢外，大多数合金钢的热处理加热温度
都比碳钢高？
○1）因为Ni、Mn等合金元素是扩大奥氏体区的元素，使临界温度降低。
2）除含Ni和Mn的合金钢外，大多合金钢中所含的合金元素都是缩小奥氏体区的元素，使临界温度升高所致。
84、为什么含碳量≥0.40%、含铬12%的铬钢属于过共析钢，而含碳1.5%、含铬12%的钢属于莱氏体钢？
○1）由于碳、铬的综合作用，使相图中的S点向左下方移动，本来属于亚共析成分的钢种成为过共析钢，如3Cr2W8V钢。
2）由于碳、铬的综合作用，使相图中的E、C点向左下方移动所致。
85、为什么高速钢在热轧或热锻之后，经空冷能够获得马氏体组织？
○1）高速钢中的合金元素一旦溶入奥氏体，将强烈地使C曲线向右移动。
2）使淬透性大大提高，空冷即可获得马氏体。
86、何谓渗碳钢？为什么渗碳钢的含碳量均为低碳？
○1）用于制造渗碳零件的钢。
2）低的含碳量可以保证渗碳零件心部具有足够的韧性和塑性。
87、何谓调质钢？为什么调质钢的含碳量均为中碳？
○1）经过调质处理后使用的碳素结构钢和合金结构钢。
2）因为碳量过高时，韧性不足；碳量过低时不易淬硬，回火后不能达到所需的强度。88、为什么常用弹簧钢在淬火后一般要进行中温回火？一般在什么温度范围内回火？
○得到回火屈氏体，具有良好的屈强比和弹性极限。在（350～450）℃温度范围内回火。89、为什么碳素工具钢只能用于制造刃部受热程度较低的手用工具或低速的机用工具？
○1）因为碳工钢的红硬性差。
2）一般只能维持到小于250℃，所以只能用于制造刃部受热程度较低的手用工具或低速的机用工具。
90、何谓热硬性（红硬性）？钢的热硬性与“二次硬化”有何关系？
○1）在高的温度下保持高硬度的能力。
2）二次硬化的工艺是高淬+高回，高淬是让合金元素充分地溶入奥氏体，淬火后存在马氏体中，使回火抗力（红硬性）得到提高。
91、为什么9CrSi钢的热处理加热温度比T9钢高？
○1）9CrSi中的合金元素使临界点上升。
2）同时只有让合金元素充分地溶入奥氏体中才能使钢的热硬性提高。
92、化学成分和冷却速度对铸铁石墨化有何影响？
○1）冷速一定，碳、硅含量越高，将有利于石墨化；
2）碳、硅含量一定，冷速越小，有利于石墨化。
93、灰口铸铁铸件薄壁处出现白口组织，造成切削困难，应采用什么措施予以改善？
○1）使白口组织中的渗碳体发生分解。
2）采用降低硬度退火。
94、不同铝合金可通过哪些途径达到强化的目的？
○热处理强化（时效强化）、细化组织强化。
95、根据铝和其它主加元素形成的二元相图，可将铝合金分成哪几类合金？
○形变铝合金；铸造铝合金。
96、何谓硅铝明？为什么硅铝明具有良好的铸造性能？
○1）Al-Si系铸造合金。
2）因为这种合金含有11～13%Si，铸造后几乎全部得到共晶组织，因而这种合金的流动性很好，铸件发生热裂的倾向小。
97、金属的塑性变形有哪几种方式？在什么条件下会发行滑移变形？
○1）滑移和孪生。
2）在切应力作用之下，滑移沿着滑移面和滑移方向进行。
98、金属经冷塑性变形后，组织和性能发生什么变化？
○1）随着变形量的增加，组织和性能发生四个阶段的变化。
2）晶粒被拉长、压扁，性能呈各向异性；产生加工硬化；产生织构现象；有残余内应力。
99、用冷拔紫铜管通过冷弯的方法制造机器上的输油管，为了避免开裂，弯前应进行什么处理？○1）再结晶退火
2）消除由于冷弯造成的加工硬化，恢复塑性。
100、锡青铜属于什么合金？为什么工业用锡青铜的含锡量大多不超过14%？
○1）铜—锡合金。
2）因为随着合金中含锡量增加，组织中将会出现硬而脆的δ相，使合金的塑性急剧下降，当含锡超过20%时，强度也急剧下降，所以工业上使用的锡青铜的含锡量大多不超过14%。
武汉理工大学考试试题纸 课程名称：知识产权法学专业班级：级法学 题号一二三四五六七八九十总分 题分 第一部分选择题（共分） 一、单项选择题（本大题共小题，每小题１分，共分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 .下列选项，哪项中含有保护期限不受时间限制的知识产权？（） ．著作权、外观设计专利权、植物新品种权 ．商标权、商业秘密权、集成电路布图设计权 ．计算机软件著作权、邻接权、实用新型专利权 ．发明专利权、商标权、植物新品种权 .甲在创作武侠小说《神腿》的过程中，乙提供了辅助活动。小说创作完成后，由出版社丙出版。该书的著作权应归属于（） .甲.甲和乙.丙.甲和丙 .以下诸权利中，保护期受限制的有（） .署名权.修改权 .发表权.保护作品完整权 .张某经过努力创作出一篇学术论文，依我国著作权法的规定（） . 张某只有在其论文发表后才能享有著作权 . 张某的论文不论是否发表都能享有著作权 . 张某的论文须经登记后才能享有著作权 . 张某的论文须加注版权标记后才能享有著作权 .下列各项作品中，其著作权由法人或其他组织享有的是（） ．记者为所在报社采编的人物专访 ．设计人员利用单位物质技术条件创作的工程设计图 ．教师为完成教学任务编写的教案 ．专业作家创作的报告文学 .小说《师长》的作者甲授权乙将该小说改编成电影剧本，制片人丙委托导演丁将该剧本拍摄成电影。该片拍摄完成后，其著作权归属于（） .甲.乙.丙.丁 .图书出版者对其出版的图书的版式设计所享有的权利的保护期为（） .５年.１０年.２５年.５０年 .甲为做博士学位论文，在图书馆复印了乙的两篇论文，根据我国著作权法，甲的这一行为属于（）.侵权行为.法定许可使用
道路工程材料知识点考点 绪论 ● 道路工程材料是道路工程建设与养护的物质基础，其性能直接决定了道路工程质量和服务寿命和结 构形式。 ● 路面结构由下而上有：垫层，基层，面层。 ● 面层结构材料应有足够的强度、稳定性、耐久性和良好的表面特性。 第一章 ● 砂石材料是石料和集料的统称 ● 岩石物理常数为密度和孔隙率 ● 真实密度：指规定条件下，烘干岩石矿质实体单位真实体积的质量。 ● 毛体积密度：指在规定条件下，烘干岩石矿质实体包括空隙（闭口、开口空隙）体积在内的单位毛 体积的质量。 ● 孔隙率：是指岩石孔隙体积占岩石总体积（开口空隙和闭口空隙）的百分率。 ● 吸水性：岩石吸入水分的能力称为吸水性。 ● 吸水性的大小用吸水率与饱和吸水率来表征。 ● 吸水率：是岩石试样在常温、常压条件下最大的吸水质量占干燥试样质量的百分率。 ● 饱和吸水率：是岩石在常温及真空抽气条件下，最大吸水质量占干燥试样质量的百分率。 ● 岩石的抗冻性：是指在岩石能够经受反复冻结和融化而不破坏，并不严重降低岩石强度的能力。 ● 集料：是由不同粒径矿质颗粒组成的混合料，在沥青混合料或水泥混凝土中起骨架和填充作用。 ● 表观密度：是指在规定条件下，烘干集料矿质实体包括闭口空隙在内的表观单位体积的质量。 ● 级配：是指集料中各种粒径颗粒的搭配比例或分布情况。 ● 压碎值：用于衡量石料在逐渐增加的荷载下抵抗压碎的能力，也是石料强度的相对指标。压碎值是对石料的标准试样在标准条件下进行加荷，测试石料被压碎后，标准筛上筛余质量的百分率。1000 1?='m m Q a （1m ：试验后通过2.36mm 筛孔的细集料质量） ● 磨光值：是反映石料抵抗轮胎磨光作用能力的指标，是决定某种集料能否用于沥青路面抗滑磨耗层 的关键指标。 ● 冲击值：反映粗集料抵抗冲击荷载的能力。由于路表集料直接承受车轮荷载的冲击作用，这一指标 对道路表层用料非常重要。 ● 磨耗值：用于评定道路路面表层所用粗集料抵抗车轮磨耗作用的能力。 ● 级配参数： ?? ???分率。质量占试样总质量的百是指通过某号筛的式样通过百分率和。筛分级筛余百分率之总分率和大于该号筛的各是指某号筛上的筛余百累计筛余百分率率。量占试样总质量的百分是指某号筛上的筛余质分级筛余百分率i i i A a ρ 沥青混合料 水泥混合料 粗集料 ＞2.36mm ＞4.75mm 细集料 ＜2.36mm ＜4.75mm
1.心理学研究的基本任务及研究程序：基本任务是探索心理现象的事实，本质，机制和 规律。程序包括确定问题并提出假设，确定研究对象，界定概念及其研究工具，选择研究方法，解释结果并做出结论。 2.观察法的优缺点：优;被视察者在自然条件下的行为反应真实自然，可作为前期研究。 缺：观察资料的质量容易受观察者的能力和其他心理因素的影响。 3.个体研究法及其优缺点：个体研究法是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法 。优：能加深对特定个人的了解。缺：所收集的材料往往缺乏可靠性。 4.调查法及其优缺点：以被调查者所了解或关心的问题为范围，自由表达其态度或意见 的方法。优：能够同时收集到大量的资料。缺点：研究结果难以排除某些主客观因素的干扰。 5.介绍人本主义心理学基本的思想：人本主义注重人的独特性和社会性，行为主要受自 我意识支配，使其达到自我实现的境界。 6.精神分析学派的价值和局限：不仅在精神病治疗中继续得到应用，而且对个性冬季心 理学的研究产生了积极作用。局限：弗洛伊德宣扬泛性论，忽视了社会文化的影响。 7.简述脑和智商的关系：脑为智慧提供了基本的前提和基础，而后天的学习和训练又塑 造了天才的独特的脑的结构 8.简述脑潜能的开发途径：a 大脑的潜能的发挥有无限的的空间B挖掘大脑的潜力。 9.脑的性别差异：A成熟时间上B智力方面 C脑结构上D大脑左半球受损后，女性不如男性明显 10.动机冲突的主要类型：A按性质：原则性和非原则性B表现形式：双趋动机（鱼和熊掌 不可兼得）和双避动机（既怕学习又怕老师），趋避动机（既想当干部又怕耽误学习） 11.阿特金森的成就动机理论：一种力求成功的动机，二种避免失败的动机 12.学习动机及其基本结构：是激发个体学习活动的学习活动，并使行为朝一定的学习目 标的心里状态。一是认知的内驱力，二自我提高的内驱力，三附属的内驱力 13.动机和行为效果的关系：一是取决动机本身的强弱二是取决个体行为的质量 14.马斯洛的层次理论的基本内容：生理需要，归属和爱的需要，求知需要，审美的需要 和自我实现的需要 15.马斯洛的需要层次：积极意义：A注重社会正常人的需要B是严格组织的层级系统C揭 示人类需要产生的客观规律。缺陷：A脱离显示生活实践去看待人性B没有从分认识到高级学要对低级需要的调节作用C为顾及这些概念的现实社会内容 16.注意的特征：注意的稳定性，广度，分配，转移 17.知觉的特性：知觉的整体性，选择性，理解性，恒常性 18.思维的过程:分析和综合，比较，抽象和概括，具体化 19.概念形成的策略：同时性扫描，继时性扫描，保守性聚焦，博弈性聚焦 20.问题解决策略：算法策略和启发法 21.记忆信息的三级加工模型：感觉记忆，短时记忆和长时记忆三个阶段 22.影响遗忘的因素和增强记忆的方法：影响因素：A时间因素B识记材料重要C识记材料 的性质d位置的影响E材料的数量。增强方法：直观形象法，图表法，谐音记忆法，归类比较法，联想法，歌诀法 23.认知对情绪的影响：认知在情绪中的作用主要在于判断评价刺激物对个体需要的符合 程度，它是个体对刺激物产生肯定或否定的决定因素。认知过程中伴随着情绪体验。 24.情绪对认知的影响：情绪具有动机性功能，信号性功能以及感染性功能三个方面 25.健康情绪的必要条件：正确的人生追求，宽广的胸襟，理性的适应生活，寻找身边的
工程材料与成型技术基础 1.材料强度是指材料在达到允许的变形程度或断裂前所能承受的最大 应力。 2.工程上常用的强度指标有屈服强度和抗拉强度。 3.弹性模量即引起单位弹性变形所需的应力。 4.载荷超过弹性极限后，若卸载，试样的变形不能全部消失，将保留 一部分残余成形，这种不恢复的参与变形，成为塑性变形。 5.产生塑性变形而不断裂的性能称为塑性。 6.抗拉强度是试样保持最大均匀塑性变形的极限应力，即材料被拉断 前的最大承载能力。 7.发生塑性变形而力不增加时的应力称为屈服强度。 8.硬度是指金属材料表面抵抗其他硬物体压入的能力，是衡量金属材 料软硬程度的指标。 9.硬度是检验材料性能是否合格的基本依据之一。 10. 11.布氏硬度最硬，洛氏硬度小于布氏硬度，维氏硬度小于前面两 种硬度。 12.冲击韧性：在冲击试验中，试样上单位面积所吸收的能量。 13.当交变载荷的值远远低于其屈服强度是发生断裂，这种现象称 为疲劳断裂。 14.疲劳度是指材料在无限多次的交变载荷作用而不会产生破坏的 最大应力。
熔点。 16.晶格：表示金属内部原子排列规律的抽象的空间格子。 晶面：晶格中各种方位的原子面。 晶胞：构成晶格的最基本几何单元。 17.体心立方晶格:α-Fe 、鉻（Cr）、钼（Mo）、钨（W）。 面心立方晶格：铝（Al）、铜（Cu）、银（Ag）、镍(Ni)、金（Au）。 密排六方晶格：镁（Mg）、锌（Zn）、铍（Be）、镉（Cd）。18.点缺陷是指长、宽、高三个方向上尺寸都很小的缺陷，如：间 隙原子、置换原子、空位。 19.线缺陷是指在一个方向上尺寸较大，而在另外两个方向上尺寸 很小的缺陷，呈线状分布，其具体形式是各种类型的位错。 20.面缺陷是指在两个方向上尺寸较大，而在另一个方向上尺寸很 小的缺陷，如晶界和亚晶界。 21.原子从一种聚集状态转变成另一种规则排列的过程，称为结晶。 结晶过程由形成晶核和晶核长大两个阶段组成。 22.纯结晶是在恒温下进行的。 23.实际结晶温度Tn低于理论结晶温度Tm的现象，称为过冷，其 差值称为过冷度ΔT,即ΔT=Tm﹣Tn。 24.同一液态金属，冷却速度愈大，过冷度也愈大。 25.浇注时，向液态金属中加入一些高熔点、溶解度的金属或合金， 当其结构与液态金属的晶体结构相似时使形核率大大提高，获得均匀细小的晶粒。这种方法称为变质处理。 26.液态金属结晶后获得具有一定晶格结构的晶体，高温状态下的 晶体，在冷却过程中晶格结构法发生改变的现象，称为同素异构转变，又称重结晶。 27.一种金属具有两种或两种以上的晶体结构，称为同素异构性。 28.当溶质原子溶入溶剂晶格，使溶剂晶格发生畸变，导致固溶体 强度、硬度提高，塑性和韧性略有下降的下降，称为固溶强化。
中医内科学简答题论述题汇总 1.哮病与喘证，支饮的鉴别 2.实喘与虚喘如何鉴别 3.肺胀与咳嗽的鉴别 4.肺胀与喘证，哮病的区别和联系 5.肺痨与虚劳的鉴别 6.肺痨的临床特点 7.肺痿与肺痈肺痨的关系 8.眩晕与中风，厥证的鉴别 9.试述你对无痰不作眩的理解 10.简述内经对眩晕病机的认识 11.试述脾胃损伤而致眩晕的主要机理 12.中风与痫病，厥证，痉病的鉴别 13.如何辨别中风闭，脱证 14.中风中经络与中脏腑有何不同 15.请用六个字概括中风的病机特点 16.简述中风的临床特征 17.不寐：为什么说胃不和则卧不安 18.简述痫病与中风的鉴别 19.癫证与狂病，痫病的区别（癫，狂，痫） 20.癫证与痴呆的区别 21.胸痹与悬饮，真心痛如何鉴别 22.如何辨别寒邪犯胃与脾胃虚寒 23.怎样理解胃痛通则不痛的治疗原则 24.胃痛和胃痞如何鉴别 25.痞满与鼓胀如何鉴别 26.如何判断胃痛虚实 27.如何辨别外邪犯胃和脾胃阳虚之呕吐 28.临床上怎样通过辨别病人的呕吐物来判断疾病的性质 29.如何辨别呃逆虚实 30.如何辨别噎膈与梅核气 31.如何判断腹痛的虚实 32.如何辨别腹痛与胃痛 33.怎样鉴别腹痛的寒热虚是，在气在血以及脏腑病位 34.如何辨别泄泻与痢疾 35.如何判断泄泻的寒热虚实 36.痛泻要方适用于何种泄泻，其临床表现是什么 37.为什么说脾虚湿盛是泄泻发生的关键 38.感受外邪导致便秘的病机是什么 39.泄泻与痢疾有何不同 40.泄泻与霍乱有何区别 41.临床怎样辨别痢疾的虚实 42.试述痢疾为何以湿热痢为本 43.黄疸和黄胖如何鉴别
44.如何辨别阴黄与阳黄 45.阳黄，急黄，阴黄在一定条件下如何相互转化（区别） 46.胁痛如何辨虚实 47.胁痛与悬饮如何鉴别 48.头痛与真头痛如何鉴别 49.头痛如何辨别外感与内伤 50.如何辨积与聚的不同 51.如何辨别积聚之虚实 52.鼓胀与水肿如何鉴别 53.为什么说鼓胀的病机重点为肝脾肾三脏功能失调 54.如何辨别疟疾与内伤发热 55.阳水与阴水如何鉴别 56.临床辨证如何判断水肿的病位 57.水肿常用的五种治疗方法 58.血淋与尿血有何区别 59.如何鉴别淋证与癃闭 60.为什么说六气之中以气郁为先 61.郁证梅核气与虚火喉痹如何鉴别 62.郁证脏躁与癫证如何鉴别 63.何为血证 64.咳血与吐血如何鉴别 65.血证的预后主要与哪些因素有关 66.如何鉴别尿血与血淋 67.何为脱汗，战汗，黄汗 68.简述消渴与瘿病的区别 69.消渴病的诊断依据 70.内伤发热与外感发热如何鉴别 71.简述虚劳与肺痨的联系与区别 72.简述气虚与阳虚的区别于联系 73.在治疗虚劳血虚时，除用补血方法外，常配伍补气药，为什么 74.肥胖与黄疸，水肿病鉴别 75.简述厥证与中风的鉴别要点 76.血虚厥证的病机是什么 77.何谓痰饮，广义痰饮包括哪几种 78.悬饮与胸痹均以胸痛为必见之证，如何鉴别 79.溢饮的辨证论治 80.如何将悬饮与胸痹相区别 81.如何将溢饮与风水证相互区别 82.行痹，痛痹，着痹，热痹和痰瘀痹阻的临床特征如何 83.痹症与痿证的鉴别 84.痉证与痫证如何鉴别 85.治痿独取阳明的含义是什么？有何临床意义 86.肺热津伤为什么可以导致痿证 87.颤震与瘛瘲如何鉴别
绪论 路面结构由下而上铺设分为垫层、基层、面层。 第一章砂石材料 第一节岩石 岩石的分类：岩浆岩（深成岩、喷出岩、火山岩）、沉积岩、变质岩。 常用岩石的分类：花岗岩、玄武岩、辉长岩、石灰岩、砂岩、石英岩、片麻岩。 岩石的化学性质：依据氧化硅（SiO2）将石料分为碱性石料、中性石料、酸性石料、对应的SiO2为小于52%，52%-65%，大于65%。 一、常用的岩石物理性质：①物理常数②含水率③吸水率 物理常数为密度（真实密度、毛体积密度）和孔隙率。 岩石的真实密度：在规定条件下烘干石料矿质单体真实体积（开口闭口空隙）的质量。 岩石的毛体积密度：规定条件下烘干石料包括孔隙在内的单位体积固体材料的质量。 孔隙率一般不能实测，孔隙率越小，强度越大。 含水率间接反映岩石中孔隙的多少和岩石的致密程度。 吸水性：由吸水率与饱和吸水率表示。 吸水率：岩石试样在常温、常压条件下最大的吸水质量占干燥试样质量的百分率。 饱和吸水率：岩石在常温及常压条件下最大的吸水质量占-干燥试样质量的百分率。 表观密度的大的岩石，孔隙率小，吸水率小。 二、岩石的抗压强度影响因素：①岩石自身的矿物组成、结构构造、孔隙构造、含水状态。 ②试验条件如试件形状、大小、加工精度、加荷载率。 三、岩石的耐久性：主要表现在岩石的抗冻性。是指岩石能够经受反复冻结融化而不破坏，并不严重降低岩石强度的能力。 抗冻性试验法：是评估岩石在保水状态下，经历规定次数的冻融循环后抵抗破坏的能力。 坚固性实验法：岩石试样经饱和硫酸钠溶液多次浸泡与烘干循环后，不发生显著破坏或强度降低的性能。L[试验质量损失率=（实验前烘干质量-试验后烘干质量）/实验前烘干质量]。 第二节集料 一、集料的物理性质：①密度②空隙率③集料的级配④集料的颗粒形状与表面特征⑤含泥量和泥块含量 表观密度：在规定条件下烘干石料矿质体积单体单位表观体积（包括闭口孔隙在 内的矿物实体的体积）的质量。 堆积密度：单位体积（含物质颗粒固体及闭口开口孔隙及颗粒间空隙体积）。 真实密度：在规定条件下烘干石料矿质单体真实体积（含开口闭口孔隙）的质量。 毛体积密度：规定条件下烘干石料包括孔隙在内的单位体积固体材料的质量。 集料的堆积密度包括自然堆积状态、振实状态、捣实状态下的堆积密度。 空隙率：反映了集料的颗粒间相互填充的致密程度。 级配：集料中个组成颗粒的分级和搭配。 连续级配： 间断级配： 二、粗集料的力学性质：①压碎值②磨耗率③磨光值④冲击值⑤磨耗值 压碎值：用于衡量石料在逐渐增加的荷载下抵抗压碎的能力，也是石料强度的相对指标，用以鉴定石料品质，判断骑在道路工程的适用性。
武汉理工大学考试试题（A 卷） 课程名称：高等数学A （下） 专业班级：2009级理工科专业 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 题分 15 15 24 16 16 8 6 100 备注：学生不得在试题纸上答题（含填空题、选择题等客观题）应按顺序答在答题纸上。 一、单项选择题（35?=15分） 1. 设线性无关的函数123(),(),()y x y x y x 均是二阶非齐次线性微分方程 ()()()y p x y q x y f x '''++=的解，12,c c 是任意常数，则该方程的通解是（ ）. A ．1122123(1)y c y c y c c y =++-- B ．11223y c y c y y =++ C ．1122123(1)y c y c y c c y =+--- D ．1122123()y c y c y c c y =+-+ 2. 曲线23,,x t y t z t ===在点(1,1,1)处的法平面方程为（ ）. A ．236x y z +-= B ．236x y z ++= C ．236x y z --= D ．236x y z -+= 3.设有三元方程ln 1xz xy z y e -+=，根据隐函数存在定理，存在点()0,1,1的一个邻域，在该邻域内该方程只能确定（ ）. A ．一个具有连续偏导数的隐函数(,)z z x y = B ．两个具有连续偏导数的隐函数(,)x x y z =和(,)z z x y = C ．两个具有连续偏导数的隐函数(,)x x y z =和(,)y y x z = D ．两个具有连续偏导数的隐函数(,)y y x z =和(,)z z x y = 4. 设(,)f x y 为连续函数，则二次积分1 40 (cos ,sin )d f r r rdr πθθθ??=（ ）. A ．2 212 (,)x x dx f x y dy -? ? B ．2 212 (,)x dx f x y dy -?? C ．2 212 (,)y dy f x y dx -? ? D ． 2 212 (,)y y dy f x y dx -? ? 5. 级数3 1 sin n n n α ∞ =∑ 的收敛情况是（ ）. A ．绝对收敛 B ．收敛性与α有关 C ．发散 D ．条件收敛
塑形是金属材料进行塑形加工的必要条件是零件安全使用的可靠保证塑形变形曲线图 硬度 布式HBS)洛式(HRC)维式(HV) 布式硬度压痕法直径为D的 钢球或硬质合金球 钢球HBS<450 HBS HBW>450HBW 缺点1 只能测量原材料毛坯半成品 2繁琐不方便 优点精确 洛式硬度 金刚石锥体压头或直径为1.588mm的淬硬钢球 HRC淬火钢硬度测量20 - 67 HRA表面高硬度材料70-85 HRB硬度较低材料25-100 >50HRC耐磨 在25HRC左右HRC≈10HBS 维式硬度最精确的测定 金刚石四棱锥压头 适用于做过表面处理的材料如镀层淬层渗层 1 硬度实验非破坏性实验 2可根据硬度估计材料近似的抗拉强度和耐磨性 3硬度与工艺之间也有一定关联可做加工工艺参考 冲击韧性抵抗冲击载荷的能力 断裂韧性带微裂纹的材料或零件阻止裂纹扩展的能力
第二章工程材料结构 一·金属的结构 原子排列有序为晶体 1 结构有序 2 物理性质表现为各异向性 3 有固定熔点 固体远程有序液体远程无序近程有序气体近程无序 合金 伪各异向性表现为各同向性 1体心立方晶格BCC晶格 α-Fe912℃以下 2面心立方晶格FCC晶格 74%致密度912℃以上γ-Fe Al Cu Ni Au Ag,Pb 3密排六方晶格 镁锌铍Cd 晶体缺陷 1点缺陷 原子确实置换原子间隙原子 晶格畸变晶体总能量升高提高材料硬度 2线缺陷 各种类型的位错 位错密度与材料强度曲线图 从图中可知更多位错或更少位错都能提高材料强度但一般提高材料强度方式都是造成更多位错而不是更少位错
面缺陷有晶界和亚晶界 晶界对位错运动起阻碍作用使金属的强度升高 这是晶界的主要特征晶粒越细晶界面积越大金属强度越好晶粒越细金属塑形越好 细化晶粒的方法 1增加过冷度过冷度越大单位体积内的晶粒数目越多晶粒细化 2变质处理在液态金属结晶中加入细小变质剂是形核率增加而使核长大速率减小 3机械振动超声波振动增加结晶动力使枝晶破碎也间接增加形核核心 金属相结构 1固溶体 金属固态下组元间相互溶解而形成的均匀相称为固溶体 置换固溶体间隙固溶体 形成固溶体使金属晶格畸变增大了位错运动的阻力使塑形变形更加困难增强了金属的强度与硬度这种现象称为固溶强化 2金属化合物 3间隙化合物 由过渡元素与碳氮氢硼等原子半径较小的非金属元素形成的化合物 间隙相非金属原子和金属原子半径之比小于0.59形成简单晶格的间隙化合物间隙相有金属特征极高的熔点和硬度非常稳定 间隙相可提高金属的强度热强性红硬性和耐磨性因此间隙相是高合金刚和硬质合金中重要的组成部分 4机械混合物 两种或两种以上的相混合 合金的结晶 枝晶偏析 冷却速度过快原子来不及扩散导致先后结晶的固溶体成分差异导致晶体内部成分不均匀的现象严重降低了合金的力学性能和加工工艺性能常采用扩散退火来消除 *铁碳合金 1纯铁含铁量在99.8%-99.9%熔点1538 2铁碳合金基本相组织 1铁素体碳溶于α-Fe中形成的间隙化合物称为铁素体符号F晶格间隙小溶碳量小所以力学性能与纯铁相似 2奥氏体碳溶与γ-Fe中形成的间隙固溶体称为奥氏体符号A,溶碳能力好强度硬度低塑形良好是高温压力加工的理想组织 3渗碳体硬度很高塑韧性几乎为零是强化相一种金属化合物
简答题 1.教师道德的特点有哪些？ 第一，教师职业具有任务的全面性和艰巨性。教师要使自己的受教育对象获得全面、充分、和谐的发展。 第二，教师职业具有工作方式的个体性和独立性。教师当然也需要合作和相互学习，但更多地是独立地开展工作。 第三，教师职业具有工作对象的主体性、多样性和发展性。教师面对的是活生生的、成长中的人。 第四，教师职业具有工作的长期性和复杂性。正如俗话所说“十年树木，百年树人。” 第五，教师职业具有工作价值的迟效性和间接性。教师的工作价值要转化为学生身心全面、健康、和谐地发展，以及学生将来对社会所作出的贡献。 第六，教师职业具有工作成果的集成性和社会性。任何一个学生的成长和成功都不可能是某一个教师的工作所能作到的。它是教师集体以及各种教育因素共同作用的结果。 2.简述教师的职业纪律。 答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。 主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 3.教师职业良心的含义是？其具体要求是？ 答：教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
具体要求是：克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。 4.教师职业道德强化的意义是? 答：1.可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法，为教师职业的发展提供良好的机遇；2.可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；3.可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，提高教师的社会地位和物质待遇；4.可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业。 论述题 在当代，请结合实际，谈谈我们需要什么样的师德观。 答：（1）新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。其构建应符合三大原则：服务性原则，时代性原则，张力性原则。（3）在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。我们经常会看到这样的新闻：某某老师惩罚学生。关于惩罚，学生和老师各执一词。学生认为老师惩罚自己侵犯了自身的权利，给自己身心造成伤害，老师认为惩罚学生就是为了能让学生更好的成长。没有惩罚的教育就是不完整的教育吗？请结合你所学知识和自身实际，谈谈你对教育和惩罚的理解。 答：惩罚绝不等于休罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负
第二章材料的性能 1、布氏硬度 布氏硬度的优点：测量误差小，数据稳定。 缺点：压痕大，不能用于太薄件、成品件及比压头还硬的材料。 适于测量退火、正火、调质钢, 铸铁及有色金属的硬度（硬度少于450HB）。 2、洛氏硬度 HRA用于测量高硬度材料, 如硬质合金、表淬层和渗碳层。 HRB用于测量低硬度材料, 如有色金属和退火、正火钢等。 HRC用于测量中等硬度材料，如调质钢、淬火钢等。 洛氏硬度的优点：操作简便，压痕小，适用范围广。 缺点：测量结果分散度大。 3、维氏硬度 维氏硬度所用载荷小，压痕浅，适用于测量零件表面的薄硬化层、镀层及薄片材料的硬度，载荷可调范围大，对软硬材料都适用。 4、耐磨性是材料抵抗磨损的性能，用磨损量来表示。 分类有黏着磨损（咬合磨损）、磨粒磨损、腐蚀磨损。 5、接触疲劳：（滚动轴承、齿轮）经接触压应力的反复长期作用后引起的一种表面疲劳剥落损坏的现象。 6、蠕变：恒温、恒应力下，随着时间的延长，材料发生缓慢塑变的现象。 7、应力强度因子：描述裂纹尖端附近应力场强度的指标。 第三章金属的结构与结晶 1、晶体中原子（分子或离子）在空间的规则排列的方式为晶体结构。为便于描述晶体结构，把每个原子抽象成一个点，把这些点用假想直线连接起来，构成空间格架，称为晶格。 晶格中每个点称为结点，由一系列原子所组成的平面成为晶面。 由任意两个原子之间连线所指的方向称为晶向。 组成晶格的最小几何组成单元称为晶胞。 晶胞的棱边长度、棱边夹角称为晶格常数。 ①体心立方晶格 晶格常数用边长a表示，原子半径为√3a/4，每个晶胞包含的原子数为1/8×8+1=2（个）。属于体心立方晶格的金属有铁、钼、铬等。 ②面心立方晶格 原子半径为√2a/4，每个面心立方晶胞中包含原子数为1/8×8+1/2×6=4（个） 典型金属（金、银、铝、铜等）。 ③密排六方晶格 每个面心立方晶胞中包含原子数为为12×1/6+2*1/2+3=6（个）。 典型金属锌等。 2、各向异性：晶体中不同晶向上的原子排列紧密程度及不同晶面间距是不同的，所以不同方向上原子结合力也不同，晶体在不同方向上的物理、化学、力学间的性能也有一定的差异，此特性称为各向异性。
教育学 （书本课后复习思考题、湘潭教育学院练习册简答题与论述题汇总） 第一章 复习思考题 1.为什么说教育是人类社会独有的活动？ 答：首先，动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动。其次，动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，它们的思维不够发达，所有的活动只停留在“个体”层次上。再者，动物的教育也基本随着生理的成熟而结束。综上所述，教育是人类社会独有的活动，社会性是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。 2.大教育观的形成，是否意味着学校的消亡？ 答：大教育观是基于“终身教育”思潮和“教育社会”、“学习化社会”设想之上的一种教育观。教育不仅在时间上贯穿人生全程，在空间上也往往充注于人生所处各种场所，最终的目标是为了维持或改善生存环境，提高生活质量。大教育观包含学校、家庭、社会机构等一切可用于教育和学习的场所，因此大教育观的形成，并不意味着学校的消亡。 3.学校是怎样产生的？ 答：学校的产生，是人类社会发展到一定阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大事件。第一，生产的发展，社会生产力水平的提高，为学校的产生提供了物质上的基础。第二，统治阶级对人才的需求，为学校的产生提供了社会条件。第三，文字的产生和文化的发展，为学校的产生提供了现实条件。 4.你怎样看现代教育的发展趋势？ 答：教育终身化、社会化、生产化、民主化、国际化、现代化、多元化。 5.教育学的研究对象和任务是什么？ 答：教育学的研究对象是：教育问题和教育现象。 普通教育学包括理论建设和实践应用两大任务。 理论建设：第一，批判和继承传统的教育理论，立足现实，构建面向未来的教育学逻辑体系。第二，学习和消化西方教育学理论，构建有中国特色的教育理论体系。第三，学习相邻学科的研究成果和研究方法，建立科学的教育学理论体系。第四，总结和升华教育实践经验，为教育理论的发展提供坚实的实践基础。 实践应用：首先，教育学要为个体身心的全面发展提供某种规律性的东西提供一些具体实施的原则和方法。其次，教育学还必须为当代中国教育事业的改革和发展提供必要的理论论证和解释。此外，普通教育学还必须研究如何使教育理论迅速而有效地在实践中运用的问题。 6.谈谈教育学研究在当代的发展趋势？ 答：学科发展的分化和综合；理论导向上的冲突与融合；研究方法的多元互补。 7.怎样将基本的科学研究方法运用到教育研究中来？（略） 8.怎样运用研究法、调查法、实验法去研究教育问题？ 答：研究法：首先要获取有关凭证，也就是尽全面地搜索有关个案材料；然后进行初步诊断，即对个案材料进行分析，找出问题关键；最后提出治疗方案和改进意见。运用个案研究法切忌将个案研究结果作一般推论，犯以偏概全的错误。
青岛理工大学继续教育学院课程考试 20 17 ~20 18 学年第 2 学期 课试卷 使用层次 出题教师 学号： 姓名： 专业： 年级： 函授站： ..........................................................密.......................................................封...........................................................线........................................................ 试卷类型：（A ）卷 考核方式：（闭）卷 第1页 共3页 一、单选题（每小题1分，满分30分） 1.评价材料抵抗水的破坏能力的指标是（ ）。 A.抗渗等级 B.渗透系数 C.软化系数 D.抗冻等级 2.炎热夏季大体积混凝土施工时,必须加入的外加剂是（ ）。 A.速凝剂 B.缓凝剂 C.CaSO4 D.引气剂 3.下列材料中可用作承重结构的为（ ）。 A. 加气混凝土 B. 塑料 C .石膏板 D .轻骨料混凝土 4．烧结普通砖在墙体中广泛应用，主要是由于其具有下述除（ ）外的各性能特点。 A.一定的强度 B.高强 C.耐久性较好 D.隔热性较好 5.石灰熟化过程中的陈伏是为了（ ）。 A.利于结晶 B.蒸发多余水分 C.消除过火石灰的危害 D.降低发热量 6.硅酸盐水泥石耐热性差，主要是因为水泥石中含有较多的（ ）。 A.水化铝酸钙 B.水化铁酸钙 C.氢氧化钙 D.水化硅酸钙 7.砌筑砂浆的分层度为( )mm 时，该砂浆的保水性和硬化后性能均较好。 A.0-10 B.10-20 C.30-50 D.60-80 8.对混凝土早期强度提高作用最大的外加剂为（ ）。 A.M 剂 B.硫酸钠 C.NaNO3 D.引气剂 9.砂浆的流动性指标为（ ）。 A 坍落度 B.分层度 C.沉入度 D.维勃稠度 10.干燥环境中有抗裂要求的混凝土宜选择的水泥是( )。 A.矿渣水泥 B.普通水泥 C.粉煤灰水泥 D.火山灰水泥 11.现场拌制混凝土，发现粘聚性不好时最可行的改善措施为（ ）。 A.适当加大砂率 B.加水泥浆（W/C 不变） C.加大水泥用量 D.加CaSO4 12.测试混凝土静力受压弹性模量时标准试件的尺寸为（ ）。 A.150×150×150mm B.40×40×160mm C.70.7×70.7×70.7mm D.150×150×300mm 13.用于吸水基底的砂浆强度,主要决定于（ ）。 A.石灰膏用量 B.水泥用量和水泥强度 C.水泥强度和水灰比 D.砂的强度 14.砂浆保水性的改善可以采用（ ）的办法。 A.增加水泥用量 B.减少单位用水量 C.加入生石灰 D.加入粉煤灰 15.已知混凝土的砂石比为0.54，则砂率为（ ）。 A.0.35 B.0.30 C.0.54 D.1.86 16.下列水泥中，和易性最好的是（ ）。 A.硅酸盐水泥 B.粉煤灰水泥 C.矿渣水泥 D.火山灰水泥 17.检验水泥中f-CaO 是否过量常是通过（ ）。 A.压蒸法 B.长期温水中 C.沸煮法 D.水解法 18.工程中适用的木材主要是树木的（ ）。 A.树根 B.树冠 C.树干 D.树皮 19．石油沥青的粘性是以（ ）表示的。 A.针入度 B.延度 C.软化点 D.溶解度 20．石膏制品的特性中正确的为（ ）。 A.耐水性差 B.耐火性差 C.凝结硬化慢 D.强度高 21．用于炎热地区屋面防水的沥青胶宜采用（ ）配制。 A.10号石油沥青 B.60号石油沥青 C.100号石油沥青 D.软煤沥青 22．低温焊接钢结构宜选用的钢材为（ ）。 A.Q195 B.Q235-AF C.Q235-D D.Q235-B 23．材料抗渗性的指标为（ ）。 A.软化系数 B.渗透系数 C.抗渗指标 D.吸水率 24．下列材料中可用于配制耐热混凝土(900℃)的是（ ）。 A.矿渣水泥 B.硅酸盐水泥 C.普通水泥 D.高铝水泥 25.有抗冻要求的混凝土施工时宜选择的外加剂为（ ）。 A.缓凝剂 B.阻锈剂 C.引气剂 D.速凝剂 26．表示砂浆流动性的指标为（ ）。 A.坍落度 B.分层度 C.沉入度 D.维勃稠度 27.表示干硬性混凝土流动性的指标为（ ）。 09
武汉理工大学考试试题 课程：知识产权B卷 班级姓名 一、简述题（每小题8分，共计24分） 1、简述著作权的内容。 2、简述知识产权的范围。 3、简述商业秘密的构成要件。 二、论述题（16分） 4、论述获得专利权的实质条件。 三、案例分析题（5小题，20分；6小题，30分，共计60分） 5、原告广州冲击波音像实业有限公司，住所地广东省广州市天河区体育东路羊城国际贸易中心西塔1101室。 被告河北纪元光电有限公司，住所地河北省石家庄市高新区海河道29号。 被告山东文化音像出版社，住所地山东省济南市历城区山大北路27号。 被告湖南王一实业集团精彩生活超市有限公司，住所地湖南省长沙市晚报大道218号。 原告冲击波公司诉称，原告系《神秘园》（《Secret Garden》）系列曲目的著作权人环球唱片有限公司授权在中国大陆的唯一合法版权享有者，享有《神秘园》（《Secret Garden》）系列曲目在中国大陆的独家复制、出版、发行权，该权利已经国家版权局审核登记，并获得文化部批准。2006年10月16日，原告在被告精彩生活超市发现并购买一套音像制品，外包装盒面标有“神秘园”、“山东文化音像出版社”、“ISRC CN-E26-05-377-00/A.J6”字样，该音像制品的SID码为ifpiG420。经查，该侵权光碟由被告纪元光电公司接受被告山东文化音像出版社委托复制。原告认为上述三被告的行为侵犯了原告的合法权益，给原告造成了巨大的经济损失，特诉至人民法院，请求依法判令：1、三被告立即停止侵权行为；2、被告纪元光电公司、山东文化音像出版社连带赔偿原告经
济损失50万元；3、被告纪元光电公司、山东文化音像出版社连带赔偿原告为制止侵权行为发生的合理费用5000元；4、被告纪元光电公司、山东文化音像出版社承担本案的诉讼费用。 被告纪元光电公司辩称：1、原告对《神秘园》作品没有合法授权，无权主张任何权利，原告提交的证据，无法证明其有《神秘园》的著作权，反而证明《神秘园》作品的合法权利人是辽宁文化艺术音像出版社，而不是原告；2、我公司不侵权，亦没有任何过错，不应承担任何责任。我公司是根据山东文化音像出版社的委托制作《神秘园》光碟，不负责该光碟的出版、销售，即使侵权，也应该由委托方山东文化音像出版社承担责任。故请求人民法院依法驳回原告的诉讼请求。 被告精彩生活超市辩称，我公司出售的是经合法授权的《神秘园》光碟，不侵权。我公司的供货商是长沙振雄音像公司，该公司得到了原告冲击波公司的授权。 被告精彩生活超市以三份证据证明其购进和经营《神秘园》音像制品的渠道是合法的。 2005年6月，被告山东文化音像出版社作为委托方，被告纪元光电公司作为受托方，共同签订了《录音录像制品复制委托书》（No.0522918），其主要内容为：山东文化音像出版社委托纪元光电公司复制《神秘园》CD两万张。 2006年10月16日，原告工作人员在被告精彩生活超市购得被控侵权CD《神秘园》，一套三张，共计54首乐曲，其中包含了原告请求保护的51首曲目，并取得销售发票（发票号：143010520431）。该CD外包装盒上标有“神秘园Secret Garden、山东文化音像出版社、ISRC CN-E26-05-377-00/A.J6”字样，其中A、B、C三张光盘均刻有激光数码储存片来源识别码（SID码）“ifpiG420”。经查，该SID码属于河北纪元光电有限公司。此外，原告工作人员还在北京、衡阳等地发现并购买了被控侵权CD《神秘园》。 另查明，原告冲击波公司为调查、制止涉案三被告的侵权行为所发生的合理费用为2504元。 问题：
1. 弹性模量：用E 表示。材料在弹性变形阶段，应力和对应的应变的比值。反映材料抵抗弹性变形能力。其值越大，使材料发生一定弹性变形的应力也越大，即材料刚度越大，亦即在一定应力作用下，发生弹性变形越小，抵抗变形能力越强 2. 韧性：在冲击、振动荷载作用下，能吸收较大能量产生一定变形而不致破坏的性质。 3. 耐水性：材料长期在饱和水作用下不被破坏，强度也不显著降低的性质，表示方法——软化系数：材料在吸水饱和状态下的抗压强度与干燥状态下的抗压强度之比K R = f b /f g 软化系数大于0.8的材料通常可以认为是耐水材料；对于经常位于水中或处于潮湿环境中的材料，软化系数不得低于0.85；对于受潮较轻或次要结构所用的材料，软化系数不宜小于0.75 4. 导热性：传导热量的能力，表示方式——导热系数,材料的导热系数越小，材料的绝热性能就越好。影响导热性的因素:材料的表观密度越小，其孔隙率越大，导热系数越小,导热性越差。由于水与冰的导热系数较空气大，当材料受潮或受冻时会使导热系数急剧增大，导致材料保温隔热方式变差。所以隔热材料要注意防潮防冻。 5. 建筑石膏的化学分子式：β-CaSO 4˙?H 2O 石膏水化硬化后的化学成分：CaSO 4˙2H 2O 6. 高强石膏与建筑石膏相比水化速度慢,水化热低,需水量小,硬化体的强度高。这是由于高强石膏为α型半水石膏，建筑石膏为β型半水石膏。β型半水石膏结晶较差，常为细小的纤维状或片状聚集体，比表面积较大；α型半水石膏结晶完整，常是短柱状，晶粒较粗大，聚集体的比表面积较小。 7. 石灰的熟化，是生石灰与水作用生成熟石灰的过程。特点：石灰熟化时释放出大量热，体积增大1~2.5倍。应用：石灰使用时，一般要变成石灰膏再使用。CaO+H 2O Ca(OH)2+64kJ 8. 伏：为消除过火石灰对工程的危害，将生石灰和水放在储灰池中存放15天以上，使过火灰充分熟化这个过程叫沉伏。伏期间，石灰浆表面应保持一层水，隔绝空气，防止发生碳化。 9. 石灰的凝结硬化过程：（1）干燥结晶硬化：石灰浆体在干燥的过程中,因游离水分逐渐蒸发或被砌体吸收，浆体中的氢氧化钙溶液过饱和而结晶析出,产生强度并具有胶结性（2）碳化硬化：氢化氧钙与空气中的二氧化碳在有水分存在的条件下化合生成碳酸钙晶体，称为碳化。由于空气中二氧化碳含量少，碳化作用主要发生在石灰浆体与空气接触的表面上。表面上生成的CaCO 3膜层将阻碍CO 2的进一步渗入，同时也阻碍了部水蒸气的蒸发，使氢氧化钙结晶作用也进行的缓慢。碳化硬化是一个由表及里，速度相当缓慢的过程。 O H n CaCO O nH CO OH Ca 23222)1()(++=++ 10. 水化热：水化过程中放出的热量。（水化热的利与弊：高水化热的水泥在大体积混凝土工程中是非常不利的。这是由于水泥水化释放的热量在混凝土中释放的非常缓慢，混凝土表面与部因温差过大而导致温差应力，混凝土受拉而开裂破坏，因此在大体积混凝土工程中，应选着低热水泥。在混凝土冬期施工时，水化热却有利于水泥的凝结，硬化和防止混凝土受冻） 11. 硅酸盐水泥水化后的主要水化产物及其相对含量：水化硅酸钙（C-S-H ），水化铁酸钙（CFH ）,水化铝酸钙（C 3AH 6）,水化硫铝酸钙（Aft 与AFm ）和氢氧化钙（CH ）。C-S-H 占70%CH 占20% Aft 与AFm 占7%
【简答题及论述题】 1．《氓》以对比手法刻画人物性格的特点：(1)对比的焦点一是双方对对方不同的态度，二是两个人物本身思想行为的前后变化。(2)通过前后对比、相互映衬，显出两个人的善恶美丑及彼此间的强烈反差。 2．以被弃为界，分析《氓》的女主人公形象：以结婚为界，分析氓的形象：(1)女主人公由单纯、天真、热情而略带软弱转变为成熟、理智、冷静而坚毅刚强。(2)氓在婚前“信誓旦旦”急于成亲，婚后“至于暴矣”终至遗弃，暴露了他忠诚是假，虚伪是真的本质。 3．分析《国殇》第一段，全景鸟瞰，局部特写，动静结合的特点：(1)第一段写激战。①描写旌旗蔽日、敌军压境的壮阔场面，有鸟瞰全局之势。②在此背景下描写敌我短兵相接：陷入泥潭的战车、死伤的战马、楚军鼓手不屈不挠的身影，如一组组特写。③“严杀尽兮弃原野”激战之后的寂静与先前激战的场面形成强烈对比，动静结合。(2)第二段礼赞为国捐躯的战士。前段为后段的铺垫，后段为前段的升华。外形描写与精神赞美相结合。 4．分析《哀郢》叙事与抒情相结合的特点，即怎样通过流亡历程的叙写表达深沉的思想感情：(1)在叙述自己流亡过程的同时，不断抒发对故都的思念和对楚国命运的忧虑。(2)表现为：离开郢都频频回首，思君念国；至洞庭湖向东，梦魂思念，离都日远；到了陵阳，恍恍惚惚，忧愁相接。然后总结郢都沦陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王亲近小人，小人日进，诬陷贤者，贤者日益疏远。 5．《冯谖客孟尝君》如何运用欲扬先抑的手法刻画冯谖、增强文章趣味：(1)抑：冯谖“无好”“无能”，弹铗而歌，诛求无厌，有了车则招摇过市，炫耀于人。(2)扬：而后收债于薛，市义而归，棋高一着；深谋远虑，“复凿二窟”。可见冯谖奇异性格与不凡的见识。 6．分析《项羽本纪》项羽形象的性格特征：(1)钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围和乌江自刎等场景，刻画了项羽缺乏智谋、勇武粗豪的性格。尽管他在战场上叱咤风云，所向无敌，不可一世，然而，勇武有余而谋略不足。鸿门宴上由于寡断少谋，轻易放走了敌手，导致日后自刎乌江的悲剧。(2)作者在极写项羽豪霸之气的同时，也未忽略对他内心矛盾与痛苦的刻画。在陷入垓下重围之中，项羽夜饮不眠，慷慨悲歌，涕泪并下，这些情节和场面的描写，展示了人物性格的不同侧面，显得丰满而有立体感。 7．分析“霸王别姬”的情节对于丰满项羽形象、增强文章悲剧气氛的作用：(1)“霸王别姬”充分表现了项羽面临失败的复杂心情。通过夜饮、吟唱、泣下等细节描写，可见他对难以逆转败局的痛苦，对天时不利的愤激不平，以及对虞姬的依恋不舍。(2)展现了项羽隐于粗豪形表之后的沉重的内心世界，让人看到了项羽性格的另一些侧面，同时也渲染了作品的悲剧气氛。 8．分析《苏武传》中苏武形象：《苏武传》是《汉书》中写得极为生动，富有文学性的一篇，也是充满爱国精神的佳作。(1)苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。(2)他对于卫律的始而威胁，继而利诱，终以断水绝粮相通等手段一一从容处之。在受审讯时他以自刎对之，义不受辱，最后匈奴欲以冻饿置之死地，他千方百计自救，奇迹般地活了下来；而对李陵的劝降，苏武只是以君臣和国家大义自剖心迹。(3)苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了民族尊严，感人至深。 9．分析《古诗为焦仲卿妻作》中兰芝、仲卿的形象，并指出他们之间的差异：(1)兰芝：知书识礼，勤劳能干，忠于爱情，不能忍受无理逼迫，对事情有清醒的认识，有反抗性；(2)仲卿反抗性逊于兰芝，对问题的认识远不如兰芝。10．曹操《短歌行》的艺术特点：(1)隐约曲折的表达方式。(2)引用《诗经》成句，巧妙表达自己的愿望。(3)运用比兴手法，形象生动，含蓄深沉。【参见前：《短歌行》第8题具体说明】 11．曹丕《燕歌行》中景物描写的作用：(1)萧瑟悲凉的秋景烘托凄清寂寞的氛围，燕雁南归对照丈夫不归。(2)秋夜景色，牵牛织女，表达无限悲伤。 12．分析曹植《赠白马王彪》借景物抒写情思的表现手法：(1)第二章受淫雨影响，路途险阻难行的情景，抒发了诗人对京城的依恋，对前途的忧惧。(2)第四章写初秋原野的萧条，抒发凄凉孤独之感。(3)“归鸟”“孤兽”情景交融，感物伤怀，抒发生离死别的悲哀。 13．分析曹植《赠白马王彪》艺术特点：(1)借景抒情与直抒胸臆相结合。(2)比兴手法的运用。(3)章与章蝉联的顶针形式。(诗除第一、第二章外，为首尾相接的辘轳体。如第三章结尾：我马玄以黄；而第四章开头：玄黄犹能进；结尾：抚心长太息；第五章开头：太息将何为。以此类推，构成辘轳体) 14．左思《咏史》(郁郁涧底松)揭露了怎样的社会现实：以涧底松、山上苗的对比发端，与“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的人间不平现象形成鲜明的对照，揭露了门阀制度下庸才盘据高位，英俊屈居下属的不合理现象，为古今受压抑者鸣不平。 15．陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)描写田园风光的特点，表达作用怎样的思想感情：(1)质朴、宁静、平和，充满生活气息。(2)热爱田园，田园生活悠闲，与官场的丑恶、纷扰成为鲜明的对照，回到田园的诗人无比喜悦。 16．陶渊明《饮酒》(结庐在人境)开头“心远地自偏”四句的哲理：心远地偏，重在把握自我。内心超脱。远离争名夺