关雎
《诗经?国风·周南》
关关雎鸠错误！未找到引用源。，在河之洲②。窈窕淑女③，君子好逑④。
参差荇菜⑤，左右流之⑥。窈窕淑女，寤寐⑦求之。
求之不得，寤寐思服⑧。悠⑨哉悠哉，辗转反侧⑩。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之?。
参差荇菜，左右芼?之。窈窕淑女，钟鼓乐之?。
【注释】
①关关：拟声词，水鸟叫声。雎鸠（jūjiū）：，一种水鸟，相传此鸟雌雄终身相守不离。关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。
②洲：水中的陆地。
③窈窕(yǎo tiǎo)：娴静美好的样子。淑：善，好；淑女，指贤德的女子。
④好逑（hǎo qiú）：喜欢追求为对象。逑，配偶，此处用作动词，意为追求为对象，娶为妻子之意。
⑤参差（cēn cī）：长短不齐。荇（xìng）菜：多年生水草，属浅水性植物，叶片形似睡莲，夏天开黄色花，嫩叶可食。
⑥左右流之：在船的左右两边择取。流，顺水势采摘。
⑦寤寐(wùmèi)：这里的意思是日日夜夜。寤，睡醒；寐，睡着。
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⑧思服：思念、牵挂。
⑨悠：长久。
⑩辗转反侧：指躺在床上翻来覆去睡不着。
?琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。友，交好，向某人表示亲近。另一说，琴瑟这两种乐器可奏同调，常用来比喻男女相亲相爱。
?芼（mào）：采摘，挑选。
?乐(lè)：使淑女快乐。钟鼓乐之：敲钟击鼓使他快乐。【赏析】
《关雎》这首诗在中国文学史上占据着特殊的地位，它既是《诗经》的第一篇，也是我国爱情诗的滥觞。
全诗以一位年轻男子的口吻，借用水鸟亲昵相伴的景象，热情地表达了主人公对一位善良、贤淑温柔的采荇女子的热恋与追求，以及渴望与她相伴相随的迫切心情，感情浓郁而真挚，既有悠悠的欣喜，又有淡淡的哀愁，展现了古代男女之情的率真与灵动。所以，孔子评价说：“《关雎》，乐而不淫哀而不伤。”
长歌行①
汉乐府民歌
青青园中葵②，朝露待日晞③。
阳春布德泽④，万物生光辉⑤。
常恐秋节至⑥，焜黄华叶衰⑦。
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百川东到海⑧，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲⑨。
【注释】
①长歌行：汉乐府曲调名。
②葵：菜名，即冬葵。又名冬寒菜。
③朝露：早晨的露水。晞：晒干。
④阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。
⑤生：焕发。
⑥恐：担忧。秋节：秋季。
⑦焜：明亮。形容落叶枯黄的颜色。焜黄：形容草木凋
落枯黄的样子。华：同“花”。衰：衰败，凋零。为了
押韵，这里可以按古音读作cuī。
⑧百川：众多的河流。百，形容多。
⑨徒：白白地。
【赏析】
这是汉乐府古诗中一首非常有名的作品。此诗借物言理，通过阐述美好光阴易逝这一道理来劝诫人们要珍惜青春岁月，及早建功立业，有所作为，不要等到年迈体衰，一事无成而抱憾终身。
诗中用了一系列的比喻，来说明时光易逝，人们应该好好珍惜时光，及早努力。全诗言语真切、感人，催人奋进，最后一句也成为古往今来有志之士的座右铭。
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观沧海①
曹操
东临碣石②，以观沧海③。
水何澹澹④，山岛竦峙⑤。
树木丛生，百草丰茂⑥。
秋风萧瑟，洪波涌起⑦。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里⑧。
幸甚至哉⑨，歌以咏志⑩。
【注释】
①《步出夏门行》，又名《陇西行》，属古乐府《相如歌?瑟调曲》。“夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。曹操此篇，《宋书·乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。诗共有“艳”（即前奏曲）一章，正曲四解（即章），分别是《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》。是建安十二年（207)北征乌桓时所作。
②东：名词作状语，面对东方。临：登上。碣（jié）石：山名，在今河北省昌黎县北，207年7月，曹操征乌桓时经过此山。
③以：连接动词“临”和“观”，表承接关系，可不译出。观：远望、眺望。沧海：大海，这里指渤海。
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④何：副词，多么。澹澹（dàn）：水波动荡的样子。
⑤竦峙（sǒng zhì）：竦，耸立。峙，直立，挺立。
⑥丰茂：丰美茂盛。
⑦洪波：巨大的波涛。洪，大。
⑧之：用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。行：运行。若：好像。“出”后省略了介词“于”。其：代词，指代沧海。星汉：银河，这四句运用了互文的手法，合起来的意思是“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中。”
⑨幸：吉祥、庆幸。甚：很。至：极。哉：叹词，表感叹语气。
⑩歌：诗歌，这里名词作动词用，写诗歌的意思。以：介词，用来。咏：歌唱，用诗歌来抒发。志：志向，志趣。“幸甚至哉，歌以咏志。”这是乐府合乐歌唱时附加的套语，每章结尾都有，与诗的内容无关。
【赏析】
曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。这首《观沧海》乃曹操诗作中的名篇，为登山观海时的即兴之作。这首诗选取了海水、山岛、草木、秋风、日月、星辰等意象，通过纯粹的景物描写来表达诗人的情感，可视为中国第一首山水诗。
诗的前两句写明了登高看海的位置：东临碣石，登高观海。
“水何”两句写的是诗人登上碣石山所看到的大海的壮丽景
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象，表达了诗人对大好河山的热爱之情，此情此景，也进一步坚定了诗人要横扫宇内，一统江山的信念。“树木”四句，描写的是秋天的山景、海景。自古文人皆伤秋、悲秋，可诗人在此处却摒弃了一贯的感伤情调，反而以积极、乐观的态度赞赏秋天树木、百草之茂盛，海景之壮阔，表达了诗人豁达、自信、乐观的人生态度。寥寥数语，就将一个政治家与众不同的看待问题的视角展现了出来。
“日月”四句描写大海包容宇内的壮丽景象，诗人以大海自比，说明自己胸襟之博大，志向之高远。此处语言平实有力，给人大气磅礴之感。随着这四句的咏出，诗人热烈的感情喷薄而出，情感发展在这里达到顶峰。
全诗通篇不曾直接抒情，但却处处使人体会到作者饱满的感情。全诗用平实的语言叙述诗人登高观海所见，并借这些景象抒发诗人远大的抱负，是借景抒情的佳作。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿①，犹有竟时②。
螣蛇乘雾③，终为土灰④。
老骥伏枥⑤，志在千里；
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烈士暮年⑥，壮心不已⑦。
盈缩之期⑧，不但在天⑨；
养怡之福⑩，可得永年?。
幸甚至哉，歌以咏志?。
【注释】
①虽：即使。寿：长寿。
②犹：仍然，但是。竟：终了。
③螣（téng）蛇：古代传说中一种能腾云驾雾的蛇。
④为：化为，变为。
⑤骥（jì）：良马。伏枥（lì）：卧在马棚里。枥：马槽。
⑥烈士：壮士，指有雄心壮志的人。暮年：晚年。
⑦不已：不止。
⑧盈缩之期：原指岁星的长短变化，这里指人寿命的长短。盈，满，长。缩，短。期，期限，这里指人的寿命。
⑨不但：不只，不仅。
⑩养怡：调养身体，使心情愉快、和乐。
?永年：长寿。永，长久。
?歌：诗歌，这里名词作动词用，写诗歌的意思。以：介词，用来。咏：歌唱，用诗歌来抒发。志：志向，志趣。“幸甚至哉，歌以咏志。”这是乐府合乐歌唱时附加的套语，每章结尾都有，与诗的内容无关。
【赏析】
此诗乃曹操乐府诗《步出夏门行》的正曲末章，属于抒发
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其人生感悟的咏志之作。创作这首诗的时候，曹操53岁，他刚打败袁绍不久，征讨乌桓又得胜而归，志得意满，意气风发，正是其豪情激荡、壮志满怀的时候。
开篇诗人即指出，神龟、螣蛇这两种神物尽管非凡，但也逃不掉死亡的命运，揭示出万物有生就有死的自然规律，暗示人生苦短，人应抓紧时间成就功业。“老骥伏枥，志在千里”是诗人积极、乐观、进取的人生态度的体现；“烈士暮年，壮心不已”则是诗人自身的真实写照，展现了他永不止步、为理想奋斗终生的精神。
接下来这四句，是诗人思索人生的心得。他认为尽管人的寿命有限，逃不脱一死，但是如果注意调养，修身养性，也可以延长自己的寿命。
此诗情理交融，鼓励人们执著地追求自己的理想，为自己的人生画上一个圆满的休止符。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵①，性本爱丘山。
误落尘网②中，一去三十年③。
羁鸟④恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际⑤，守拙⑥归园田。
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方⑦宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫⑧后檐，桃李罗⑨堂前。
暧暧⑩远人村，依依墟里?烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠?。
户庭无尘杂?，虚室有余闲?。
久在樊笼里，复得返自然?。
【注释】
①适俗：适应世俗。韵：情调、风度。
②尘网：官府生活污浊而拘束，犹如网罗。这里指仕途、官场。
③三十年：吴仁杰认为当作“十三年”。陶渊明自太元十八年(三九三)初仕为江州祭酒，到义熙元年(四○五)辞彭泽令归田，恰好是十三个年头。
④羁鸟：笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。
⑤南野：一本作南亩。际：间。
⑥守拙：守正不阿。潘岳《闲居赋序》有“巧官”“拙官”二词，巧官即善于钻营，拙官即一些守正不阿的人。守拙的含义即守正不阿，可解释为固守自己愚拙的本性。
⑦方：读作“旁”。这句是说住宅周围有土地十余亩。
⑧荫：荫蔽。
⑨罗：罗列。
⑩暧暧（ài）：暗淡的样子。
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?依依：轻柔的样子。墟里：村落。
?这两句全是化用汉乐府《鸡鸣》篇的“鸡鸣高树颠，犬吠深宫中”之意。
?户庭：门庭。尘杂：尘俗杂事。
?虚室：闲静的屋子。余闲：闲暇。
?樊：栅栏。樊笼：蓄鸟工具，这里比喻仕途、官场。返自然：指归耕园田。这两句是说自己象笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。
【赏析】
《归园田居》共五首，作于陶渊明辞官归隐后的第二年（406），这是第一首。陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，号五柳先生，中国首位田园诗人。曾做过县令，但因看不惯官场的黑暗，愤而离职，从此隐居田园。他的诗大都是描写隐居生活的，歌颂了田园风光和农村生活的美好，表达了他对田园生活的热爱。其诗文字清丽，朴实自然。
这首诗的开篇两句表明了诗人不愿同流合污，崇尚自然的高尚人格，为下文做了铺垫。这也是诗人辞官的原因之一。
“误落”两句表明诗人十分悔恨误入仕途的生活，说明他对官场生活极度厌恶。“羁鸟”两句采用比喻手法，写诗人虽身在官场，却心在田园间，表达了他对自由生活的向往之情。正因为诗人如此怀念田园生活，才有了接下来的“开荒南野际，守拙归园田”之说，使诗句过渡自然，没有留下衔接的痕迹。
紧跟着的八句描绘出了一派田园景色，方宅、草屋、榆柳、
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桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣构成了一幅农村生活的水墨画，诗意盎然，让人心生向往。
“户庭”两句，由写景转为写实，描绘了诗人目前悠闲、惬意、轻松的生活，诗人的喜悦之情溢于言表。诗歌最后以“久在樊笼里，复得返自然”收尾，与为首两句遥相呼应，起到点题的作用。此处“自然”具有双关意：既指自然环境，也指诗人恢复了自己的本性，过上了闲适的生活。
全诗层层递进，结构严谨，前后相互照应，描叙了诗人摆脱污浊的官场，来到清新的农村后的自由生活和愉快的心情。
送杜少府之任蜀川①
王勃
城阙辅三秦②，风烟望五津③。
与君离别意，同是宦游人④。
海内存知己⑤，天涯若比邻⑥。
无为在歧路⑦，儿女共沾巾⑧。
【注释】
①少府：官名，县尉。之任：赴任。之：去，往。蜀川：泛指蜀地（一说蜀州）。
②城阙（què）：这里指长安。阙：古代宫门两旁的望楼。辅三秦：以三秦为辅，即在三秦的拱卫下。三秦：指古代秦国
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的地域，在今陕西一带。秦朝灭亡后，项羽将秦故地关中分为雍、塞、翟三国，以封秦朝三个降将，后世遂称这一带为三秦。
③“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：在风烟中。五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里泛指蜀川。全句是：在风烟迷茫之中，遥望蜀川。
④宦（huàn）游：在外做官。有为了做官而远游四方之意。
⑤海内：四海之内，即全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。
⑥天涯：天边，这里比喻极远的地方。比：古代五家相连为比。比邻：并邻，近邻。“海内”两句化用了曹植《赠白马王彪》中：丈夫志四海，万里犹比邻。恩爱苟不亏，在远分日亲。
⑦无为：无须，不要。歧路：岔路，指分手的地方。古人送行常在大路分岔处告别。
⑧儿女：青年男女，句中是名词用作状语，像儿女那样。共：副词，都，全。沾巾：泪水沾湿了手巾。意思是挥泪告别。【赏析】
这是一首送别诗，也是王勃送别诗中的经典作品。
首联“城阙辅三秦”指三秦之地保护着长安城，点出了送别的地点。“风烟望五津”意思是指诗人在遥望烟云缭绕、辽阔无边际的蜀地。这指出了友人杜少府即将去的地方。本来两个毫无关系的地方，因为送别联系在了一起。诗文开头没有提离别，但是，通过对这两个地方的描绘，自然流露出了诗人对朋友远去
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他乡的不舍和伤别之情。开头这一联给我们展现了壮阔的境界，这样的意境和一般诗文的表现伤感离别意境的诗句有所不同。
“与君离别意”，彼此离别时的情谊如何？诗人没有正面回答，而是以一句“同是宦游人”从侧面表达这种不舍，诗人抑制住了内心的感伤，转笔说不必太伤感了，我们都是在外漂泊任职的官员，离别是寻常的事情，以此自慰。
接下来，诗人写到“海内存知己，天涯若比邻”整个感情基调变得爽朗、豪迈。即使是相隔很远我们还是知己，即使在天涯海角我们之间的感情也还像邻居一样亲近。那么，长安到蜀地的距离又算得了什么呢？这充分表现出了诗人豁达和大气，不拘泥于儿女情长，其中壮阔的气势，爽快的声音，让人读来开阔明朗。
结尾两句“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是：不必在告别的地方，像小儿女那样泪流哭泣。这一联总结是第三联的结果。既是对朋友的娓娓叮咛，也是自己心迹的告白。
这首诗一改离别诗惯有的酸楚、伤感，而是用质朴自然的感情，奔放横溢言辞，把离别写得真挚、旷达，让人耳目一新，属于壮别。其中“海内存知己，天涯若比邻”成为了经典名句。
登幽州台歌①
陈子昂
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前②不见古人，后不见来者。
念③天地之悠悠，独怆然④而涕下！
【注释】
①幽州台：即蓟丘。故址在今北京西南。战国时，燕国的中兴之主燕昭王曾置黄金于台上，在此延请天下之士。武则天万岁通天元年（696年），契丹攻陷营州。武则天派武攸宜率军征讨，陈子昂以右拾遗参谋军事随同出征。武轻率而少谋略，次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受挫，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了这首诗。深刻表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。
②前：向前看。古人、来者：那些能够礼贤下士的贤明君主。指：燕昭王
③念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
④怆（chuàng）然：悲伤的样子。涕(tì)：古时指眼泪。【赏析】
此诗感情充沛，语言风格稳重有力，是公认的传世名篇。
前两句横贯古今，气势宏大。古人专指古时候能够选贤任能的帝王，例如战国时代礼遇乐毅、郭隗的燕昭王，礼遇田光等人的燕太子丹等。但诗人又叹“后不见来者”，感叹从前的明主已成往事，而后世却难见可与其媲美的明君，足见心中苦闷。
后两句直抒胸臆，独自登高远眺，天地宽广，宇宙无限，对比之下，诗人自叹如此渺小孤独，不禁潸然泪下。
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此诗短小精悍，情感深厚沉重，音律上多变又不显凌乱，是难得的千古名篇。
回乡偶书（其一）
贺知章①
少小离家老大②回，乡音③无改④鬓毛⑤衰⑥。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【注释】
①贺知章（659－744）唐代诗人。字季真，一字维摩，号石窗，晚年更号四明狂客，又称秘书外监。与李白、贺知章、李适之、汝阳王李进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称“饮中八仙”。诗赞为：“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。”因其排行第八，人称“贺八”。越州永兴（今浙江省萧山市）人。武则天证圣进士，授国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁(jī)，有“清谈风流”之誉。八十六岁告老还乡，旋逝。这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
②老大：年纪大了。
③乡音：家乡的口音。
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④无改：一作未改，意思是不曾改变。
⑤鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
⑥衰（cuī）：疏落，衰败。
【赏析】
贺知章少年时便已离开家乡，在京为官几十年，暮年归家时已年逾古稀。诗人少年出门求取功名时满怀宏图，英姿勃发。而再次回乡时已发如银丝，垂垂老矣。面对多年来未见的家乡，不禁感慨万千。此诗便是诗人抒发感慨，慨叹年华易逝，世事无常的作品。
该诗为第一首，主要写自己的感受。首句交代写诗的背景：诗人“少小离家老大回”，可见时间跨度之长。诗人半生都漂泊在外。“无改”与“衰”对照，“乡音”虽未变，但“鬓毛”已经斑白。诗人多年始终未忘乡音，却不知如今的故乡是否仍有自己的印记。后两句更是借“儿童”之口，说明自己历尽沧桑，终于归家可乡人不识，儿童的“笑问客从何处来”令诗人感慨不已，回乡却如同身是客，暮年老人自然心里难以平静。
全诗并未直接抒情，看似平铺直叙的语言却暗含着澎湃起伏的心绪。多年来的背井离乡，回家时却难有落叶归根之感。结尾处看似突兀，却是意境深远。诗人心中苦涩难以言表，留给读者细细品味。
凉州词①
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王之涣
黄河远上②白云间，一片孤城万仞山③。
羌笛何须怨杨柳④，春风不度玉门关⑤。
【注释】
①“凉州词”是凉州曲的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。凉州词：又名《出塞》，为当时流行的一首曲子（《凉州词》）配的唱词。原题二首，此其一。凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。
②远上；远远向西望去。“远”一作“直”。
③孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于213cm或264cm,约等于2.3m或
2.6m)。
④羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。属于一种乐器。何须：何必。杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗?小雅?采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”
⑤度：吹到过。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
【赏析】
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前两句以雄浑的气势刻画了边塞壮丽的自然风光。黄河远流，仿佛流入天上的白云之间。万丈高的峭壁山峰下，依傍着一片“孤城”。不似其他作品中的黄河气势宏大，这里对黄河的描写恬淡隽永，有绵绵不绝之感，突出的是边塞之地的广阔无垠。后一句对孤城的描写是本句的重点，凉州城突出在“黄河远上白云间”的画面之中，身后万丈高山更显其所处地势的重要。
后两句由所见至所想。唐时有折柳送别的风俗，因而杨柳也是离别的象征。边地驻守的战士听到羌笛所奏的《折杨柳》，难免不心生离愁。一个“怨”字诉说出多少心中凄凉苦楚。用词甚是精妙，点明主题。而“春风不度玉门关”，更是进一步描写了边塞之地的艰苦环境，令人更能体会征夫的心境。
整首诗风格深沉委婉，画面壮阔雄浑，寓情于景，是千古传诵的名篇。
凉州词①
王翰
葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催③。
醉卧沙场④君莫笑，古来征战几人回。
【注释】
①王翰写有《凉州词》两首，慷慨悲壮，广为流传。而这
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首《凉州词》被明代王世贞推为唐代七绝的压卷之作。
②夜光杯：据《十洲记》中载，周穆王时，西胡曾进献夜光常满杯，为白玉之精制成，光明照夜。这里指极为精美剔透的酒杯。它和葡萄酒都是西域（西北地区）的特产。
③琵琶：马上弹奏的乐器。催：唐时，人们把饮酒时奏乐助兴称为催。
④沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。君：你。【赏析】
这首诗大概作于开元初年，王翰在幽州大都督张说帐下任职时。诗人在这首诗中撷取了出征前人们畅饮的场面，表现征战将士们悲壮、豪爽的情怀。
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，头两句描绘了一幅热闹的盛宴场面。人们畅饮葡萄美酒，觥筹交错，酒宴上还有琵琶奏乐，让人倍感欢乐、舒畅。“美酒”、“夜光杯”这两种事物融合在一起，光彩纷呈，也烘托了这场宴会的热闹气氛。“欲饮”二字表明人们开怀畅饮，本已经很热闹，但是还有给这热闹场面再添色彩的东西，接下来的音乐进一步渲染了这种欢畅的气氛。这两句诗优美洗练，充满边塞异域色彩。
这畅快淋漓的热闹宴会，不由得也让征战人们无限感怀。接着诗人写到“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，将士们在沙场上碰杯欢饮，尽情欢乐，醉态百出，你们可不要取笑我，为
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什么呢？从古至今，出征打仗的人能有几个人能活着回来？所以还是现在及时行乐吧。这最后一句蕴含了征战人复杂的感情，在战场上，征人们随时都有可能战死沙场，这样酣醉的时候不知道还能有几次？表现了征人们内心的酸楚。但是，征人们最后能说出向来征战人没有几个能回去的，也表明他们看透了死亡，已经将生死置之度外，表现了他们的豪放和壮烈情怀。
这首诗场景描写细腻华丽，语言优美凝练，想象丰富。
过故人庄①
孟浩然
故人具鸡黍②，邀我至田家。
绿树村边合③，青山郭外斜④。
开轩面场圃⑤，把酒话桑麻⑥。
待到重阳日，还来就菊花⑦。
【注释】
①过：拜访，看望。故人庄：老朋友的田庄。这是诗人在隐居鹿门山时到一位乡村老朋友那里做客时写的一首诗。
②具：准备，置办。黍：黄米做的饭。
③合：聚拢，连成一片。
④郭：本义指城郭或外城，这里指村庄的四周。斜：倾斜，
⑤轩：有窗的长廊或小屋，这里指窗子。场圃：打谷场和
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诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。 朗诵比赛活动方案 庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展。 二、活动目标 以纪念建党90周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动；结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。 三、活动时间： 四、活动地点： 五、参加人员：09市场营销全体学生 六、活动具体事宜： 开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下： 1、比赛内容 1）诗歌创作比赛。
格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。 2)朗诵比赛。 自创作品、他人作品不限，但内容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。 2、评分标准。 演讲比赛活动评分细则分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。d、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 七、奖项设立 朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。 诗歌创作分为格律诗、词，自由诗两大类，原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名； 朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名； 另设组织奖若干个。 “感恩”主题朗诵比赛策划书 一、活动前言 我们在九月份迎来了风华正茂的201*级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。 二、活动主题
最新版初中语文考场高分作文精编 为了心中的爱 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——题记。 人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。 春?水杯 用感动为春揭幕，用无声让爱延续。 乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。 每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。 这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。” 第二天，水杯中是一大杯热腾腾的果汁。 春雨无色，爱无言。 秋?风铃 秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。 某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼睛眯成一条线，看见她轻轻关门出去。 夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。 冬?暖雪 冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。 昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去哪？”我把手伸进口袋，里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说：“我只有一块钱。”司机笑了笑：“上车吧，孩子。”我看了看表，上了车。一路上，司机为了我不迟到，差点闯红灯。他说，他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气，但我却感觉非常温暖。 到了学校，他催我快点下车，免得迟到。下了车，飘飞的雪模糊了我的视线，我甚至没有记下他的车牌号。 后记：当阳光掺杂着时间闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界上因为有爱，所以永恒。 父爱，一生的财富 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁…… 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。 奋斗让我快乐 我喜欢看雨后的青山，我把翠绿的颜色带给我的愉悦看作珍宝；我喜欢读古典的书籍；我把永恒的真理对我灵魂的洗刷看作珍宝；我喜欢品位成功的甘甜，我把奋斗，会带类成功的奋斗看作珍宝。 奋斗是实实在在的，不像梦幻，使我们感到虚无缥缈。成功应该也是实实在在的我们通过奋斗。一步一步地向成功靠近。 徐志摩说：“寻梦，撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。”我正是在撑这样一支长蒿，不断地向前，前面的青草总会更青。 我闻到青草发出的芳香气息，一边撑蒿，一边感受到迎面吹拂来的轻柔的峁前面的阳光斜射过来的温暧的光线。我的额上渗出了汗珠，有微风为我拭去；我的手脚酸痛，有阳光为我抚摩。我想，这就是奋斗的快乐吧。 当我到达了成功的一个小小彼岸，我坐下来，闭上眼，回味着青草的芳香，重温那阳光的温暖，我很高兴，因为我又长大了一些。我的身体将变得强壮，我的每一个动作都强劲有力。我说奋斗是珍宝。我所追求的成功，还要在更遥远的地方，也许我是像夸父追月吧，竭尽全力去追赶太阳。成功太咬牙，奋斗依然实实在在，有了奋斗，就好像触摸到了成功。
*- 1观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2次北固山下王湾 客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。3钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 4西江月辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 5天净沙?秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 6龟虽寿曹操 神龟虽寿，猷有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 7过故人庄孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。8题破山寺后禅院常建
*- 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬声。 9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。10夜雨寄北李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时？ 11泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 12浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。 13过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里， 一山放出一山拦。 14如梦令李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 15观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 16山中杂诗吴均 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。17竹里馆王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。18峨眉山月歌李白 峨嵋山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，
适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些 朗诵历来为大众，那么适合初一学生朗诵的诗歌有哪些？下面整理了适合初一朗诵诗歌散文，供你阅读参考。 《南方的夜》 作者：冯至 我们静静地坐在湖滨， 听燕子给我们讲讲南方的静夜。 南方的静夜已经被它们带来， 夜的芦苇蒸发着浓郁的热情── 我已经感到了南方的夜间的陶醉， 请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。 你说大熊星总像是寒带的白熊， 望去使你的全身都觉得凄冷。 这时的燕子轻轻地掠过水面， 零乱了满湖的星影── 请你看一看吧这湖中的星象， 南方的星夜便是这样的景象。 你说，你疑心那边的白果松， 总仿佛树上的积雪还没有消融。 这时燕子飞上了一棵棕榈，
唱出来一种热烈的歌声── 请你听一听吧燕子的歌唱， 南方的林中便是这样的景象。 总觉得我们不像是热带的人， 我们的胸中总是秋冬般的平寂。 燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次── 这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放! 适合初一朗诵诗歌稿篇2《预言》作者：何其芳 这一个心跳的日子终于来临。 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神? 你一定来自温郁的南方， 告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋着绿杨。 我将合眼睡在你如梦的歌声里，
那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。请停下来，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光一样沉郁又高扬，火光将落叶的一生诉说。 不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着， 密叶里漏不下一颗星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听见了第一步空寥的回声。一定要走吗，等我和你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱着忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们， 你可以转眼地望着我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里，
【主持词大全】 现代诗歌是“五四”运动以来的诗歌，其主体是用白话写作，以打破旧诗词格律为主要标志的新诗。 1、《断章》 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 2、《春暖花开，面向大海》 海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子， 面向大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开3、《再别康桥》 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇; 在康桥的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长蒿， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 4、《笑》 林徽音 笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的漩涡。 艳丽如同露珠， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发， 散乱的挨着她耳朵。 轻软如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑 云的留痕，浪的柔波。 5、《错误》 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 蛩音不响，三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 6、《死水》 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。
初三语文优秀作文赏析 版 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
初三语文优秀作文赏析（范文版） 原题：一切都值得【引申题或成长的见证或感恩类】 ○1一切都值得我们去回味，都值得我们去反思。曾经年少的我们，不懂得珍惜学习时间、不懂得感恩父母的爱、不懂得去体会老师对我们的辛勤教导，这一切的一切都值得我们去用心体会。 【第○1段总写，相当于归纳部分，这样开门见山地入题写法，是为了留住阅卷老师的眼球(中考时开头结尾字迹一定要清晰、工整)，只有这样才有高分的可能；接下来很明显是用一个简单的过渡句联系一下上下文，再引出三件事所概括的排比句式○2○3○4段，这个阵势是用来诱惑阅卷老师将你的文章放到高分的行列，为作文拿到高分做充分准备，这样的指导希望对大家有帮助】○2我后悔当初的无知，现在再也没有办法回到从前，如果时光可以倒流：○3我愿回到初一年级开学的第一天，我会珍惜每一分、每一秒的学习时间，加倍努力的学习，不然也不至于现在学习的倍感焦急； ○4我愿以一颗赤子之心，乖巧地听父母的话，怀着感恩的心去为父母做力所能及的事，用更优异的成绩去回报父母对我深深地爱； ○5我愿回到初一的课堂，从第一节课就认认真真地去听老师讲课，端正学习态度，踏踏实完成各科老师布置的作业，不然也不至于现在奋起直追! ○6这一切都值得我们去回忆和总结，只有从中吸取教训、总结经验，我们才能成长、我们才会赢得中考的胜利。我们要用心去珍惜这一切，这一切都值得我们去深深的反思。 ○7现在回忆起初一那个时候，不禁感觉自己那时有点可笑，成天把学习当成附加任务，那个时候也没有什么方法，还是小学的那老一套：只把老师布置多
中华经典诗文朗诵比赛方案1 一、活动意义及活动目的： 汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式，现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化信心，弘扬中华优秀文化传统，活跃校园文化氛围，丰富大学语文课程的教学方式和考核方式，更好推进母语教育，特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。 二、主办单位：河北联合大学教务处河北联合大学语言文字工作委员会 承办单位：文法学院文艺部文法学院团委学工办 三、参赛对象： __-2014学年第二学期大学语文课程教学班学生及__级其他有兴趣的学生。 四、比赛要求： 1、课程班学生于2014年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周(3月24~28日)上报本班任课老师。经过班级选拔，每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。 其他学生同时到文法学院学工办报名，报名以班级为单位。联系教师：田晓宇，手机。 所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统(网址：陆教务处学科竞赛报名系统(网址：)报名。 2 、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。 3、朗诵时间6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。 4、第七周(4月7~4月13日)周六对报名作品进行初选，确定参加决赛名单;地点：第五教学楼。 5、进入决赛的选手于2014年4月25日(第九周)前将参赛题目、参赛内容(包括ppt背景)、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师：田晓宇，手机。 6、决赛时间定于2014年5月10日(第十一周周六)下午2点30分，地点：以升讲堂。
无人喝彩 无人喝彩的人生，就似没有花香的小径。 人生的赛场常常是这样开始的：两旁是朋友助威的呐喊，身后有亲人关注的目光。我们大多数人的生命是在这亲朋们的赞美与喝彩中长成的，那是我们成长过程中快乐的源泉。 但是，既然我们要前行，就总有一天会远离朋友呐喊的范围，走出亲人关注的视野。当生命孑然独行于荒野，可经受得住孤独和痛苦的煎熬？ 甚至，在你蹒跚的身影之后还有无数的诽谤和嘲讽，你是否仍能坚守？沙滩能让汹涌澎湃而来的海浪心平气静地退去，并且留下些珍珠和贝壳，是因其胸襟的坦然与博大。 那些只习惯于繁华锦簇的春天的生命，如何度过群芳凋零的冬天？那些被众星捧月般拥戴和欢呼的人们，不经受孤独和冷落，如何积蓄一种于困境中自信从容的人生大气？ 孤独和痛苦检验着生命的弹性，让人更真切地感受到生命的硬度和精神的韧性。我们生命的最大值正是在这种承受和忍耐中求得的，而不是以他人的喝彩为砝码来度量的。 喝彩，本是人们对那些闪烁真善美光辉的人和事的真诚赞颂，是人们内心对人性的亮点情不自禁的共鸣的反应。由衷的喝彩，对于自卑和脆弱的人，确是一根能支撑其前行的手杖。但在这个浮躁时代，许多喝彩成了随意的问候或礼节性的安慰。甚至不乏谄媚的精神贿赂。正如太多的泡沫只会令人窒息而不能将其抬升一样，廉价的掌声和无端的喝彩总是让陶醉其中的人们放慢了快行的脚步。其实，对于我们这些很平凡的生命，能否赢得别人的喝彩并不重要，只要在自己生存与生活的环境中，大部分人能容纳你，接受你；小部分人能善待你，喜欢你；有那么几个人能牵挂你，真爱你，便是幸福的人生了。 而那些一心埋头走路的人，纵会忽略沿途许多美丽的风景，却能明晓自己的每一步迈于何处。跋涉之途是否花香满径，他们是不会在意的。对于这些真正值得喝彩的人，喝彩，反倒成了煞风景的惊扰。 黎明不因鸡鸣才到来，鲜花亦不是因人们赞美才芬芳。 无人喝彩，我们依然昂扬向前。没有掌声，我们一样虔诚地歌唱。
小学生中华经典诗文诵读篇目 篇一：中华经典文诵读指定篇目 中华经典诗文诵读指定篇目（大学卷） 诗 1 关雎《诗经》 2 蒹葭《诗经》 3 九歌·山鬼屈原 4 九歌·国殇屈原 5 饮马长城窟行汉乐府 6 行行重行行《古诗十九首》 7 步出夏门行曹操 8 短歌行曹操 9 燕歌行曹丕 10 白马篇曹植 11 咏史（其二）左思 12 饮酒（其五）陶潜 13 杂诗（其一）陶潜 14 归园田居（其一）陶潜 15 晚登三山还望京邑谢眺 16 春江花月夜张若虚 17 望洞庭湖赠张丞相孟浩然 18 山居秋暝王维 19 将进酒李白 20 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 21 行路难李白 22 燕歌行高适 23 望岳杜甫 24 登高杜甫 25 白雪歌送武判官归京岑参 26 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元27 无题李商隐 28 无题李商隐 29 商山早行温庭筠 30 山田小梅林逋 31 书愤陆游 32 黄海舟中日人索句并见俄战争地图秋瑾 33 自嘲鲁迅 34 雪花的快乐徐志摩 35再别康桥徐志摩 36 我为少男少女们唱歌何其芳 37 我爱这土地艾青 38 乡愁余光中 1 39 致橡树舒婷词曲
1 菩萨蛮韦庄 2 踏鹊枝冯延巳 3 虞美人李煜 4 浪淘沙李煜 5 渔家傲范仲淹 6 雨霖铃柳永 7 蝶恋花柳永 8 天仙子张先 9 浣溪沙晏殊 10 蝶恋花晏殊 11 蝶恋花欧阳修 12 鹧鸪天晏几道 13 水调歌头苏轼 14 念奴娇·赤壁怀古苏轼15 鹊桥仙秦观 16 青玉案贺铸 17 苏幕遮周邦彦 18 醉花阴李清照 19 声声慢李清照 20 满江红岳飞 21 卜算子· 咏梅陆游 22 水龙吟· 登建康赏心亭辛弃疾 23 摸鱼儿辛弃疾 24 永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾 25 长亭送别王实甫 26 满江红秋瑾赋 1 归田赋张衡 2 登楼赋王粲 3 洛神赋（节选）曹植 4 阿房宫赋杜牧 5 前赤壁赋苏轼散文 1 大学（节选）《礼记》 2 曹刿论战《左传》 3 邵公谏厉王弭谤《国语》 4 赵威后问齐使《战国策》 5 老子（节选） 6 学而（节选）《论语》 7 天时不如地利《孟子》 8 逍遥游（节选）《庄子》 2 9 劝学（节选）《荀子》 10 报任安书（节选）司马迁 11 前出师表诸葛亮 12 陈情表李密 13 兰亭集序王羲之 14 归去来兮辞陶潜 15 滕王阁序王勃 16 师说韩愈 17 至小丘西小石潭记 18岳阳楼记范仲淹 19 醉翁亭记欧阳修 20 爱莲 说周敦颐 21 黄生借书说袁枚 22 野草题辞 柳宗元 3 篇二：中华经典诗文诵读推荐篇目
初中语文经典记叙文阅读 A、其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢？④我笑， B、可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。 C、而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。⑥我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛病呢。父亲呷下一口酒，道， D、我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？⑦几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我
抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？⑧父亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。⑾隔着几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。（选自《青年文摘》xx年第14期）
国学经典诵读篇目一 一、幼儿园阶段 国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 （二）古典诗词： 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府） （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义
句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 （二）古典诗词： 《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的
轻放 安宁 ①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。 ③父亲却扭过身来，正对着我，说，A．其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢？ ④我笑，B．可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。 ⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。C．而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。 ⑥我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛病呢。父亲呷下一口酒，道，D．我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？ ⑦几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的都没有。气愤之下，我抄起便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？ ⑧父亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。 ⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。 ⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。 ⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 （选自《青年文摘》2010年第14期） 1.文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分） （1） （2） （3） 2.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中A、B、 C、D处任选两处作批注（照抄示例不得分）。（4分） 示例：我选 A 处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。 （1）我选处；批注： （2）我选处；批注： 3. 联系全文，认真品读第（11）段，回答下面问题。（6分） （1）为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”？ （2）画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？ 4．欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。字数在80字以。（6分）
1、六月二十七日望湖楼醉书苏轼 2、小池杨万里 3、四时田园杂兴范成大 4、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 5、塞下曲卢纶 6、浪淘沙刘禹锡 7、竹石郑燮 8、独坐敬亭山李白 9、枫桥夜泊张继10寻隐者不遇贾岛11 悯农李绅12 清明杜牧13寒食韩（宏）14春日朱熹15 宿建德江孟浩然16咏鹅骆宾王17 春晓孟浩然18 回乡偶书贺知章19敕勒歌北朝民歌20古朗月行李白21 游子吟孟郊22静夜思李白23 忆江南白居易24 元日王安石25登鹳雀楼王之涣26 绝句杜甫27 送元二使安西王维28赋得古原草送别白居易29 鹿柴王维30 凉州词王翰31别董大高适32 九月九日忆山东兄弟王维33 七步诗曹植34望洞庭刘禹锡35 惠崇《春江晚景》苏轼36 题西林壁苏轼37乐游原李商隐38 赠汪伦李白39 出塞王昌龄40望天门山李白41 山行杜牧42 绝句杜甫43江南春杜牧44 竹枝词刘禹锡45 秋夕杜牧46赠花卿杜甫47 题临安邸理学林升48 滁州西涧韦应物49示儿陆游50望庐山瀑布李白51早发白帝城李白52江畔独步寻花杜甫53 渔歌子张志和54江雪柳宗元55游园不值叶绍翁56 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿57 悯农李绅58咏柳贺知章59 晓出净慈寺送林子方杨万里60 秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游61长歌行汉乐府62 菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾63 闻官军收河南河北杜甫64夏日绝句李清照65 泊船瓜州王安石66 己亥杂诗龚自珍67从军行王昌龄68 凉州词王之涣69 秋浦歌李白70商山早行温庭筠71春夜喜雨杜甫72朝天子·咏喇叭王磐73饮湖上初晴后雨苏轼74 芙蓉楼送辛渐王昌龄75 江南逢李龟年杜甫76墨梅王冕77 竹里馆王维78 梅花王安石79石灰吟于谦80 乌衣巷刘禹锡 黑云翻墨未遮山，泉眼无声惜细流，昼出耘田夜绩麻， 白雨跳珠乱入船。树阴照水爱晴柔。村庄儿女各当家。 卷地风来忽吹散，小荷才露尖尖角，童孙未解供耕织， 望湖楼下水如天。早有蜻蜓立上头。也傍桑阴学种瓜。 故人西辞黄鹤楼，林暗草惊风，九曲黄河万里沙， 烟花三月下扬州。将军夜引弓。浪淘风簸自天涯。 孤帆远影碧空尽，平明寻白羽，如今直上银河去， 惟见长江天际流。没在石棱中。同到牵牛织女家。 咬定青山不放松，众鸟高飞尽，月落乌啼霜满天， 立根原在破岩中。孤云独去闲。江枫渔火对愁眠。 千磨万击还坚劲，相看两不厌，姑苏城外寒山寺， 任尔东西南北风。只有敬亭山。夜半钟声到客船。 松下问童子，春种一粒粟，清明时节雨纷纷， 言师采药去。秋收万颗子。路上行人欲断魂。 只在此山中，四海无闲田，借问酒家何处有， 云深不知处。农夫犹饿死。牧童遥指杏花村。 春城无处不飞花，胜日寻芳泗水滨，移舟泊烟渚，
初中生英文诗歌朗诵 一首好诗往往只谱就一段旋律，就能让你想象出美妙的交响。下面是小编精心挑选的英文诗歌朗诵稿，欢迎大家阅读。 英文诗歌朗诵篇一 Oh Captain! My Captain! Our fearful trip is done, The ship has weatherd every rack, the prize we sought is won, The port is near, the bells I hear, the people all exulting, While follow eyes the steady keel, the vessel grim and daring; But Oh heart! heart! heart! Oh the bleeding drops of red! Where on the deck my Captain lies, Fallen cold and dead. Oh Captain! my Captain! rise up and hear the bells; Rise up -for you the flag is flung -for you the bugle trills,
For you bouquets and ribbond wreaths-for you the shores crowding, For you they call, the swaying mass, their eager faces turing; Here, Captain! dear father! This arm beneath your head; It is some dream that on the deck Youve fallen cold and dead. My Captain does not answer, his lips are pale and still, My father does not feel my arm , he has no pulse nor will; The ship is anchord safe and sound, its voyage closed and done; From fearful trip the victor ship comes in with object won; Exult, Oh shores! and ring, Oh bells! But I,with mournful tread, Walk the deck my captain lies, Fallen cold and dead. 英文诗歌朗诵篇二
初中经典散文：漂泊京都 人生的漂泊，会让你收获不一样的经历。现在请欣赏学习初中经典散文，相信这些文字会给你带来启发的。 初中经典散文：漂泊京都 漂泊京都，业已是第二个年头了，初来的浮躁、苦闷和迷茫也逐渐地在时间里消解，所得的是一颗平常心。独自地在京都的居所里写作，或采买，或做饭烧菜、饮酒，典型的一个人的“作坊”，就把日子过得很静，很淡。间或去到热闹的城区，也是为匆匆的过客，并不把自己当作完全的京人。只是想，我是一个纯粹为文学而投奔京城的人，把文学当作事业，也把文学当作谋生的手段，就这样把日子过下去，把文章写下去，日积夜累，可供大家卒读或不堪卒读的文字也就多起来。多得有些个泛滥么?每天来的样报多多，便也就把它看做是生命的“影子”。如今，热爱文学的人是不多了吧? 然而，在京都却也有如我等痴者，打全国各地而来，朝圣般栖居京都。后些来的人，总有一些找上门来，要探讨文学的发展以及以文学谋生的问题。这令我很感动。感动的是，大约他们都从书店里买到我的那本散文集子，那本散文集子，我给它取名叫做《男人的蜕变》，大意是一个男人的精神从一种状态转向另一种状态，这就是可以理解的了。也就在那本散文里，有一篇的标题为《无人呼我》，讲的是我自己的故事，说是初到京城买了一个BP 机，却是没有人呼我，寂寞时，自己呼了自己一回。这也不是什么精彩的故事，却是在那篇文章里，无意公布了我的BP机的号码，所以大凡来京的文学青年买了书，就以那个号呼我来。呼得多了，人就略略有些后悔，心想不该把BP机的号公开。只是这样地想了想罢，每有人呼来，还是赶快去公共电话亭回话。当对方告诉我，他也是流浪者时，我总是要与他在电话里作长谈。流浪的心，总是能够相通的吧，所以，我并不去想如何的不该。因为这样的
初中生必背古诗词整理版 1观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2次北固山下王湾 客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 3钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 4西江月辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 5天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 6龟虽寿曹操 神龟虽寿，猷有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 7过故人庄孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 8题破山寺后禅院常建 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。
9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 10夜雨寄北李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时？ 11泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 12浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。 13过松源晨炊漆公店杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里， 一山放出一山拦。 14如梦令李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 15观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 16山中杂诗吴均 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 17竹里馆王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 18峨眉山月歌李白 峨嵋山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 19春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声， 散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 20逢入京使岑参
初中生爱国诗歌朗诵稿 爱国的诗歌是作者表达自己爱国情怀所创作的以下是小编整理的初中生爱国诗歌欢迎参考阅读！ 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中 我有着一双宝石般的黑色眼睛 我骄傲我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中 我有着大地般黄色的皮肤 我骄傲我是中国人！ 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂 泰山是我站立的脚跟 我是中国人 我的祖先最早走出森林 我的祖先最早开始耕耘 我是指南针、印刷术的后裔 我是圆周率、地动仪的子孙 在我的民族中 不光有史册上万古不朽的 孔夫子司马迁李自成孙中山
还有那文学史上万古不朽的花木兰林黛玉孙悟空鲁智深我骄傲我是中国人！ 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音 不光响在联合国的大厦里 大声发表着中国的议论 也响在奥林匹克的赛场上 大声高喊着“中国得分” 当掌声把中国的旗帜送上蓝天我希望我是中国人！ 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云 当五大洋倾听东方声音的时候我骄傲我是中国人 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人 让翩翩欲飞的壁画与我们同住
我就是飞天 飞天就是我们 我骄傲我是中国人！有一句话说出就是祸有一句话能点得着火别看五千年没有说破你猜得透火山的缄默说不定是突然着了魔突然青天里一个霹雳爆一声： “咱们的中国！” 这话教我今天说 你不信铁树开花也可那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默不要发抖伸舌头顿脚等到青天里一个霹雳爆一声： “咱们的中国！” 礼炮声声震天下, 五星红旗似彩霞. 光辉历程世瞩目,
呼吉尔特中心小学经典诗文诵读活动方案 一、活动目的： 为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。 二、活动主题： “漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动三、活动目标 （一）通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。 （二）通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。 （三）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向
往。 （四）通过诵读经典，促进学生提高记忆能力，积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，可以培养记忆能力，积淀经典文化。 从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教学的重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。 1.开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，培养学生经典诵读的兴趣和习惯、经典诵读的方法和能力、经典诵读的创造性。 2.定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评，评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”，既促进了经典诵读的经验交流、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。 3.开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书，加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对