同济大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（请在答题纸上
做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回）科目名称：交通工程适用专业：交通信息工程及控制，交通运输规划与管理，交通运输工程(专业学位) 本卷满分：150 分共
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一、（每小题1分，共10分）判断题正确请在括号“（）”中打“√”，错误请打“╳”
1、一人送货去某单位，送完货又去商店购物，然后回家，则其完成了一次出行。（）
2、道路交通最基本的三要素是人、车、路。（）
3、交通标志视认性的决定要素是交通标志的形状、颜色和图符。（）
4、道路通行能力是指在一定的道路、交通状态和环境下，单位时间内(良好的天气情况下)，一条车行道或道路的某一断面上能够通过的最大车辆或行人数量．亦称道路容量、交通容量或简称容量。（）
5、在同一车道上，车辆突然遇到前方障碍物，如行人过街、违章行使交通事故以及其他不合理的临时占道等，而必须及时采取制动停车所需要的安全距离停车视距。这一过程包括：停车视距、制动距离和安全距离。（）
6、交通标线按功能分为禁止标线和警告标线。（）
7、地铁系统中，驾驶员的作用在于导向和控制车辆的行驶速度，而轨道仅仅起着支承车辆的作用。（）
8、直线、圆曲线、缓和曲线是道路设计中平面线形的组成要素。（）
9、城市公共交通是城市中供公众乘用的、经济方便的各种交通方式的总称，是由公共汽车、电车、轨道交通、出租汽车、轮渡、索道等交通方式组成的客运交通系统。（）
10、山城或丘陵地区的城市交通干道的非直线系数一般建议控制在1.4之内。（）第2 页
二、（每小题2分，共10分）名词解释，并说明其用途。
1. 高峰小时系数PHF。
2. 设计车速(Design speed)。
3. 车流密度。
4. 道路通行能力。
5. 延误
四、（每小题6分，共30分）简答题。
1. 影响道路交通行车速度的有关因素是什么？
2、单向交通的利弊及其实施条件是什么？
3、如何确定一般行车道的宽度？
4、什么是道路服务水平？划分依据是什么？
5、交通规划一般包括哪些基本内容和工作步骤？
五、（每小题12分，共60分）计算题。
1、一个周长为2公里长的圆环形车道上有三辆车分别以每小时100、120、140公里的速度不停地匀速行驶。假设可以自由超车，忽略超车时的距离和时间变化，根据这些数据计算如下基本交通特性参数：
1）计算环道车流密度；
2）在环路上一个固定点P观测1小时，求断面流量；
3）对整个环路进行瞬时观测，求空间平均速度；
4）求时间平均速度。第4 页
2、一地铁环线，长40km。沿线设置20 个车站，每站平均相隔2km，列车全长100m，平均行驶速度为70km/h，在每个车站停留30s。考虑到制动时的安全距离，规定列车间的最小净间距（前车的尾端到后车的头端）为1km，请分析其通行能力，并确定在最大可能的服务频率下所需的车辆数。
3、设车流的速度（）密度（）关系为：，如果限制车辆的实际密度不大于最大流量的倍，求速度的最低值和密度的最高值（假定交通密度小于临界密度）。V K 881.6V K m Q 0.8m K
4、在某市郊5km 长路段上，试用两辆测试车数对向来车的方法调查平均运行速度。己知乙车数得的对向来车为165 辆，甲车所超越的车辆数为7 辆，被超越的车辆数为2 辆，乙车的运行时间为420s，甲车的运行时间为400s,求甲车行驶方向的平均运行速度为多大？
5、车流在一条6 车道的公路上畅通行驶，其速度为v=80km/h。路上有座4 车道的桥，每车道的通行通力为1940 辆/h 高峰时车流量为4200 辆/h(单向)。在过渡段的车速降至22km/ h。这样持续了1.69h 然后车流量减到1 956 辆/h(单向)。试估计桥前的车辆排队长度和阻塞时间。
六、（每小题10 分，共20 分）分析论述题。
1、分析我国大城市交通拥挤的主要原因，提出解决问题的思路。
2、智能交通系统的主要内容和关键技术有哪些？
2009年同济大学交通工程学研究生考试试题回忆版
一，简答（60）
1，何为k月，k周日，k D,,这些参数有何用途？
2，智能交通系统包括哪些子系统，对应的英文简称?
3，交通标志有哪些使用要求，包括哪些要素？
4，交通分配中平衡模型和非平衡模型区别
5，通行能力按作用性质可分为哪几种，有何区别
6，何谓线控制？绿波系统，干道信号控制基本参数有哪些？
7，何谓时间平均车速和空间平均车速？分别有哪些调查方法
8，城市交通需求预测的四阶段法包括那四个阶段，每个阶段目的9，简述城市道路交通行车管理存在的形式及含义
10，典型城市道路网布局形式有哪些
11，服务于城市道理交通规划的交通调查包括哪些内容
12，从引道行程图曲线判断引道延误，停车延误，排队延误，排队时间（注意看引道行程图各部分区段所指）
二，计算(60)
1，在高速路段假定汽车行驶速度，每增加100公里每小时，车头与前方汽车车尾保持安全距离增大一个车身长度（车身长
度为5米）推到该路段流量密度速度之间的关系并画图。
2，好像是计算刹车的安全距离
3和流量模拟理论的例4—15类似并画出车辆流动流量示意图（徐吉谦的书里相应章节可能是类似的图）
4，提供表格数据，计算启动损失时间，饱和车头时距，饱和交通量比率
三，论述(30)
1，影响行车安全的驾驶员心理生理特征有哪些，并结合心理特征分析如何采用驾驶员行为干预技术提升行车安全行车安
全
2，好像是2010年以后重点研究领域和以前的研究有何不同，偏重哪些方面，又何发展，并对其中一个领域进行论述替自
己的见解。
2011年同济大学交通工程学研究生考试试题回忆版
今年交规的试题较去年有很大的变化，今年将往年的60分的四道计算题和三十分的两道分析设计题合为5道分析计算题，每题18分
第一大题十个小题的分析判断每题2分，共20分
1、
土地规划和交通方式的选择是解决交通拥堵问题的重要因素
4、
干线的联动控制的定义
5、
区域控制使用两套交通控制就是采用两种交通信号灯的控制方案其他的想不起来了，但都还算简单，一般错的比较多
第二大题是简答题，每题8分，共5道题，总分40分
1、
简述交通规划的四阶段模型（太重要，几乎每年必考）
2、
简述最短路径分配的原理和适用性
3、
特殊事件的分类、交通特征及相应的交通管理原则和措施（答案在吴兵的交通规划与管理的第四版128页）
4、
在驾驶时驾驶员的注视点、视野和行驶速度的关系
5、
给出一组实测的车速分布频数，要求确定第15%位的地点车速及其作用（类似周商吾的书上45页的例题）
第三题是计算分析题，每题18分，5小题，总分90分
1、
给出两组数据一组是关于高峰小时交通量，另一组是关于在一个路灯信号周期的车头时距，因为数据很多，具体的记不起来了，三小问，第一问计算高峰小时系数PHF，第二问计算饱和流量S，第三问给出到达的的实际的交通量，计算分析饱和情况
2、
给出两个交叉口间的一段路径的图示，道路两次有公交停靠站，题目大体为在此路段上，从公交车下来的乘客，跨越中央分隔栏横穿马路，并且过往频繁，机动车的行驶速度为10km/h，行人的行驶速度为1.2 km/h，要求定量的分析情况并给出解决方案（图中信息双向六车道，那路宽为15米，假定东侧为上游信号周期时长为90s，绿信比0.5，下游信号周期时长为95s，绿信比0.55的，公交的停靠站距上游150米，距离下游180米）给出的提示信息为不考虑相邻信号的联动控制。
3、
给出两组数据，一组发生区和吸引区之间的交通量，一组是发生区和吸引区之间的行程时间，要求简述双约束重力模型的计算流程，并完成一个循环的计算。
4、
给出两组数据，一组是1985年到2005年的公交车、社会车、出租车占用道路资源情况对比（都以百分比的形式给出），第二组数据是1985年到2005年的公交车、社会车、出租车承担运能的多少（即分担人数比例），要求对比分析三种车的特性及实际情况（抱歉这个问题记得有点模糊了，其他人补充吧）
5、
定量的分析适合在主线路修建港湾式停靠站的情况，建模，给出图示，还要说出不适合修建港湾式停靠站的情况
能记得就这么多了，今年改题型，对于杨晓光的书上的内容占得比重有所增加，姐姐就栽到这了，希望后人能吸取教训，重视这本书，牺牲我一个探路的，幸福全大家吧。
两点忠告：1）周商吾的书上第五章的内容要全都背过，尽量一字不差，文字部分和例题都是，而且还要深入的研究，尤其是关于出行和分布的
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考试没考好检讨书范文5篇 考试没考好，那么应该好好自我检讨一下，看看是哪里出现了问题。以下是小编为大家整理的考试没考好检讨书范文，欢迎大家阅读！ 考试没考好检讨书范文一亲爱的老师、爸爸妈妈： 你们好，很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩，我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导，特此递交这份检讨书，表达我的歉意。关于我此次期中考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因： 第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。 第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。 第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。 关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。在此递上
这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 考试没考好检讨书范文二尊敬的数学老师： 您好，十分抱歉我在这次期中考试的数学考试当中发挥严重失常，仅仅考了73分，距离我们班级平均分相差甚远，严重地拉了班级后腿，很大程度上制约了您评选为省级优秀教师的步伐。 回顾错误，我在前一阶段学习当中存在学习态度松懈的问题，并且上课有时候没有认真听讲，课后没有去复习课文，有些知识点没有很好掌握，个性是一些基础题型没有去深入分析与研究，导致我期中考试当中超多基础题目沦陷，酿成了如此惨痛的后果啊！ 这个错误充分暴露出我对于数学学习的松懈放任态度，没有很好地将足够精力放置在数学学习上来，也在必须程度上说明我求知欲、上进心不足。 现如今，错误已然出现，我也不再为自己争辩。我只会坦然应对，特此向您做出严肃地保证：从今往后，我必须个性重视数学学习，努力纠正自身态度、行为错误，牢固树立“数学重要、数学得学好”的观念，并且争取在本学期期末考试获得一个高于班级平均分10分的好成绩。 最后，我恳请您的暂且原谅，让我在下半学期好好表现一番。 检讨人：xxx
攻读硕士学位研究生入学考试试卷(doc 6页)
东南大学 二○○五年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 请考生注意：试题解答务请考生做在专用“答题纸”上！ 做在其它答题纸上或试卷上的解答将被视为无效答题，不予评分。 课程编号：442 课程名称：金属学 一、选择题（单项选择，每题2分，共40分） 1、两晶体的空间点阵相同，则 a、它们的晶体结构相同； b、它们的对称性相同； c、它们所属的晶系相同； d、它们所属的空间群相同。 2、配位数与致密度及间隙半径之间的关系是： a、配位数越高，致密度越低； b、配位数越高，致密度越高； c、配位数越高，间隙半径越大； d、配位数越高，间隙半径越小。
3、指出下列四个六方晶系的晶面指数中，哪一个是错误的： a、（1?3 22）； b、（0?1 1 2）； c、（0 3?1 2）； d、（3 ?1?2 2）。 4、间隙相和间隙固溶体的区别在于： a、间隙相的结构比间隙固溶体简单； b、间隙相中原子结合符合化合价规律，间隙固 溶体不符合化合价规律； c、间隙固溶体中间隙原子在溶剂晶格的间隙 中；间隙相中原子在正常原子位子上； d、间隙相中有点阵畸变；间隙固溶体中没有点 阵畸变。 5、A、B二组元形成共晶系，则： a、具有共晶成分的合金铸造工艺性能最好； b、具有亚共晶成分的合金铸造工艺性能最好； c、具有过共晶成分的合金铸造工艺性能最好； d、不发生共晶转变的合金铸造工艺性能最好。 6、Cu5Zn8，Cu9Al4，Cu31Sn8虽然化学成分不同， 但晶体结构相同，均属γ黄铜结构，这是因为：
a、Zn, Al, Sn三种元素的原子半径相近； b、这三种中间相的电子浓度相同； c、Zn, Al, Sn三种元素的电负性相近； d、Zn, Al, Sn三种元素的晶体结构相同。 7、与(021)和(121)同属一晶带的有： a、(121)； b、(221); c、(110); d、(221)。 8、几何密排和拓朴密排均属密排结构，两者的不同在于： a、几何密排的致密度比拓朴密排高； b、几何密排中的原子配位数比拓朴密排中的原 子配位数高 c、几何密排的晶体结构比拓朴密排复杂； d、几何密排是由同种原子组成的密排结构，而 拓朴密排是两种原子组成的密排结构。 9、晶粒尺寸和形核率N，线长大速度v g之间的关系是： a、N越大，晶粒尺寸越大； b、N/v g越大，晶粒尺寸越大； c、v g/N越大，晶粒尺寸越大；
硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：单考数学考试科目代码：[701] 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试. 三、试卷内容结构（以下结构供参考） 函数、极限、连续20% 一元函数微积分学60% 二元函数微积分学10% 无穷级数5% 常微分方程5% 四、试卷题型结构（以下结构供参考） 单选题6小题，每题5分，共30分 填空题6小题，每题5分，共30分 解答题(包括证明题) 7小题，共90分 五、考试内容 （一）函数、极限、连续 考试内容 函数的概念及表示法；函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；复合函数、反函数、分段函数和隐函数；基本初等函数的性质及其图形；初等函数；函数关系的建立。数列极限与函数极限的定义及其性质；函数的左极限和右极限；无穷小量和无穷大量的概念及其关系；无穷小量的性质及无穷小量的比较；极限的四则运算；极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则；两个重要极限。 函数连续的概念；函数间断点的类型；初等函数的连续性；闭区间上连续函数的性质。 考试要求 1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。 2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。 3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。 4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。 5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。
6.掌握极限的性质及四则运算法则。 7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。 8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。 9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型。 10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质。 （二）一元函数微分学 考试内容 导数和微分的概念；导数的几何意义和物理意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；导数和微分的四则运算；基本初等函数的导数；复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法；高阶导数；一阶微分形式的不变性；微分中值定理；洛必达（L’Hospital）法则；函数单调性的判别；函数的极值；函数图形的凹凸性、拐点及渐近线；函数图形的描绘；函数的最大值与最小值。 考试要求 1.理解导数的概念，函数左导数与右导数的概念以及函数导数存在与左、右导数之间的关系；理解函数的可导性与连续性之间的关系。 理解微分的概念，理解导数与微分的关系。 2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。 3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数.。 4.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。 5.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值，了解并会用泰勒(Taylor)公式。 6.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。 7.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。 8.会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。 （三）一元函数积分学 考试内容 原函数和不定积分的概念；不定积分的基本性质；基本积分公式；定积分的概念和基本
回忆没有试卷的考试 我们班进行了一场没有试卷的考试，令我至今难忘。 那是一节自修课，同学们都端端正正地坐在座位上。陶老师走进教室，对大家说：“今天我们要进行一次考试------。”陶老师的话还没说完，同学们有的皱眉头，有点发牢骚，有的抓紧最后一点时间匆匆复习。 “这次考试没有试卷，非常特殊，请同学们做好准备。”陶老师接着说。“啊！”同学们都惊奇地叫道，教室里像炸开了锅似的。这个说：“可能是朗读测试吧。”那个说：“会不会是听力测试？”成绩差的同学一个个提心吊胆的。 “下面请同学们排好队，绕教室走一圈。”陶老师神秘地笑着说。同学们是丈二和尚摸不着头脑。一个同学说：“走就走呗，听老师的，准没错。” 瞧，同学们有点迈着八字步，满不在乎；有的轻手轻脚，小心谨慎；有的犹如好奇的小猴子，东张希望。我前面的几位同学一边走，一边交头接耳的议论着：“你说陶老师叫我们绕教室走，是想干什么呀？”我也觉得奇怪，脑袋里装满了大大小小的问号。 大家好奇地走着，只见应方兵同学走到教室角落，把几把倒在地上的扫帚扶了起来，放得整整齐齐；郭文文同学把掉在地上的三角板放回讲台上。我心想：老师又没让我们打扫教室，他俩也真是的！ 绕完一圈，同学们坐回原位。陶老师笑着说：“我宣布今天考试结果，应方冰和郭文文同学得满分。”大家满腹怀疑，不满地嚷道：“为什么呀？”“凭什么他们得满分？”陶老师似乎猜透了大家的心思，马上解释：“许多同学对乱七八糟的教室视而不见，而应方冰和郭文文同学，面对倒在地上的扫帚和掉在地上的三角板，马上想到他们应该怎么做，所以他俩获得这次隐性情境测试的满分！”哦，大家这才明白自己未能得到满分的原因，心中羞愧不已。
硕士研究生入学考试复试试题（自我介绍） Good evening, teachers and professions, I am glad to take part in this interview in this time in which spring is coming in Shanghai. Now let me interview myself. I am Wang Bingnan from Shanghai University of Sports. My major in the past four years is mass sports. Why I decide to learn this subject, because I know this is important. It is closely related to each of us. As the saying goes“Life is movement”, only we take part in the sports, we can have a good performance to meet the sunrise every day. Though I am succeed in the Undergraduate study, but I gradually find that only the people develop good exercise habits in the childhood, the whole nation can be stronger, so I decide to learn the Physical Education at the graduate level. I want to become a teacher, because I like this feeling which I can take my ideas, thoughts to my students, they are ignorant, but I can make them thoughtful and capable. Besides my hobby is reading and sporting. My favorite author is Wang Xiaobo, who is dead in 1997，of course it is a pity. I like him because he teaches me independent thinking, at the same time, his article is very interesting. My favorite football player is Mesut Ozil, who is born in Turkey and go to Germany with his parents in his childhood. He is a frontal in the Germany national football team and he is a very important
一份没有姓名的试卷阅读练习及答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一份没有姓名的试卷阅读练习及答案》的内容，具体内容：为了考试，"我"就这样逐步失去了生活的兴趣，失去了亲情、友情等一切正常人应具备的感情，成为了一个连自己是"谁"也"忘"了的人。... 为了考试，"我"就这样逐步失去了生活的兴趣，失去了亲情、友情等一切正常人应具备的感情，成为了一个连自己是"谁"也"忘"了的人。以下是我为你整理的，希望能帮到你。 《一份没有姓名的试卷》阅读材料 一份没有姓名的试卷 复习备考正紧锣密鼓地进行着，倒记时牌上用白色粉笔刺眼地写着："离高考仅有30天!"我手捧着书，政治、历史背得天昏地暗，却又老想不起来刚读过了些什么。唉，这恼人的记性! 回到家里，无奈地打开电视机，正在播放新闻：目前我国科学家已成功地进行了"记忆移植"实验。(科学家称,做了"记忆移植"手术后,可让人记住以前记不住的东西,但代价是必须须"擦"去以前不太重要的记忆信息。我一听一蹦老高，"这下可好啦!这下可好啦!" 手术很成功，没有费多大的周折。我让医生替我"擦"去了诸如"吃饭"、"穿衣"、"闲逛"、"聊天儿"之类的记忆，因为这些对我的考试并没有多大的作用：吃饭时妈妈会端到我的手上;闲逛、聊天儿也就不必了。我移植上了以前老记不住的一组物理公式的信息编码。
可是这些还是不够，(医生说大脑的空白太少了,以前记的东西也太多).没有办法,为了考好试，我只得请医生将我大脑中所记忆的"谁是我的大舅，谁是我的姨妈，谁是我的外甥，谁是我的侄儿"之类的也给"擦"去，换上了一组特别难记的历史的年代。只是我再也不认识我的"舅舅、姨妈、外甥、侄儿"了。不过也没关系，现在考试要紧，也顾不了那么多了。 接着，我陆陆续续地"擦"去了我的朋友，我的亲人，"擦"去了我的家庭住址，并且无奈地"擦"去了我的"喜、怒.、哀、乐"，将这一切都换成了我考试所必须记的内容。现在的大脑里除了考试内容，只有我的姓名和考号了。 时间一天天的过去了，我对自己充满了信心。我相信这次考试是难不倒我的，我已经准备得够充分的了。 但是偏偏在只剩下最后一天的时候，我发现我竟还有个知识点没有掌握。我焦虑得像热锅上的蚂蚁。恰巧，为我做手术的医生来了，他给我完成了最后一次手术，悄悄地离开了。这次他换去的是我的最后一块自留地"--姓名。 考试如期举行。一切进展顺利。过关斩将，这回是"没问题"! 公布考试结果那天， _______________________________________________________ 《一份没有姓名的试卷》阅读题题目 1.文章第二自然段画线的句子可以删掉吗?为什么? 2.第五自然段画线句子与上文哪句话相呼应?结合实际，说说有什么隐含义。
2019-2020学年度下学期期中考试 七年级语文试题卷 考试时间：120分钟 一、积累与运用（共22分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )（2分） A．元勋．（xūn）辔．头（pèi）嗥．鸣（ɡāo）妇孺．皆知（rú） B．殷．红（yīn）迭．起（dié）调羹．（ɡēnɡ）大庭．广众（tínɡ） C．哽．咽（ɡěnɡ）亘．古（ɡèn）震悚．（sǒnɡ）群蚁排衙．（yá） D．门槛．（kǎn）污秽．（huì）滞．笨（zhì）气冲斗．牛（dòu） 2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分） A．选聘硕果誓言鞠躬尽瘁 B．喧闹取帝明朗慷慨淋漓 C．独裁哀悼晌午深恶痛绝 D．祈祷卓越挚友可歌可泣 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）（2分） A．一旦产生小的灵感，我们就应该相信它的价值，并锲而不舍 ．．．．地把它发展下去。 B．周末参加社区志愿服务的大学生们表示，他们所做的事微不足道 ．．．．。 C．前几天刚刚清理过树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露 ．．．．了，使人顿生无限感叹。 D．小明经过三年的勤学苦练，写得一手好字，终于在市里的书法比赛中获得金奖，真是当． 之无愧 ．．．。 4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．我们的班主任很年轻，大约二十多岁左右。 B．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。 C．通过学习《卖油翁》这篇课文，使我们懂得了熟能生巧的道理。 D．我的家乡是山清水秀、人杰地灵的环江人。 5．将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是（）（2分） ①让我们学做荷叶的事业吧，以宽阔拥抱生活。 ②让我们学做莲蓬的事业吧，以苦心孕育未来。 ③让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人。 ④让我们学做藕的事业吧，把寂寞留给自己。
全国硕士研究生入学统一考试真题试卷《数学三》试题 一、选择题:1—8小题．每小题4分，共32分． 1 ．若函数10 (),0x f x ax b x ?->?=??≤? 在0x =处连续，则 （A ）1 2ab = （B ）12 ab =- （C ）0ab = （D ） 2ab = 2．二元函数(3)z xy x y =--的极值点是（ ） （A ）(0,0) （B ）03(,) （C ）30(,) （D ）11(,) 3．设函数()f x 是可导函数，且满足()()0f x f x '>，则 （A ）(1)(1)f f >- （B ）11()()f f <- （C ）11()()f f >- （D ）11()()f f <- 4． 若级数211 sin ln(1)n k n n ∞ =?? --??? ?∑收敛，则k =（ ） （A ）1 （B ）2 （C ）1- （D ）2- 5．设α为n 单位列向量，E 为n 阶单位矩阵，则 （A ）T E αα-不可逆 （B ）T E αα+不可逆 （C ）2T E αα+不可逆 （D ）2T E αα-不可逆 6．已知矩阵200021001A ?? ?= ? ???，210020001B ?? ?= ? ???，100020002C ?? ? = ? ??? ，则 （A ）,A C 相似，,B C 相似 （B ）,A C 相似，,B C 不相似 （C ）,A C 不相似，,B C 相似 （D ）,A C 不相似，,B C 不相似 7．设,A B ，C 是三个随机事件，且,A C 相互独立，,B C 相互独立，则A B U 与
2018–2019学年第一学期 7年级 语文科目试题 出题人： 阿孜古丽·吐尔洪 审题人： （满分：100分 时间： 分钟） 答案必须写在答题卡上 一、积累与应用（共18分）（第1题1分，2-6题每题3分，第7题2分） 1. 请将下面一句话抄写在田字格中，要求书写正确、规范、工整。（2分） 民族团结进步，祖国繁荣昌盛。 2.下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（ ）（3分） A 棱镜( l ǐng ) 眩目( xu àn ) 小憩 ( q ì ) 咄咄逼人(d ǔo) B 两全(ch ǔan)厄运(è ) 迸溅( b ìng )攒成（cu án ） C 秕谷(b ǐ) 静谧 ( m ì ) 惭愧.(ku ì)酝酿( ni àng) D 粼粼 (ling l íng ) 澄清( d àng ) 冉冉 ( r ǎn ) 玷污( zh ān ) 3.选出下列字词全对的一项:( ) （3分） A 诱惑 辜负 枰凑 争执 B 贮畜 朗润 质仆 遮敝 C 潦亮 耸立 烘托 亭亭 D 抖擞 菡萏 荫蔽 分歧 4.选出下列字词的解释有误的一项:( ) （3分） A 欣然:高兴的样子。 B 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 C 混为一谈:把相同的事物混在一起，说成是相同的事物。 D 美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。 学 学校： 班级： 姓名： 学号： -- -- - - -- - - -- - -- - -- - - -- - -- - -- - - - - -- - - -- - - 装 - - - -- - --- - -- --- - -- - - -- - - -- - -- ---- - -- --- - -- - -- 订 - --- --- - - -- - -- - --- - -- - -- ---- - -- - --- - -- ---- 线 - -- - ----------------------------------
2020年安徽省初中学业水平考试 语文 （试题卷） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分，（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请．务必在 ．．．，在“试题卷”上答题是无效的； ．．．”上答题 ．．．“答题卷 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 1．默写。（10分） （1）日月之行，。（曹操《观沧海》） （2），千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官司归京》）（3）谈笑有鸿儒，。（刘禹锡《陋室铭》） （4），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （5）白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是“，”。 （6）《岳阳楼记》中，“，。”表现了范仲淹以天下为己任、苦已为人的精神品格。 （7）龚自珍《己亥杂诗》中“，”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。 2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（11分） 一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bì，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头bó斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。 细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 分泌．（）腐蚀．（）绝bì（） bó（）斗（2）“不期而至”的“期”的意思是。（3分） A．规定的时间或一段时间 B．规定时日 C．盼望、希望 D．一周年，一整月 （3）画线句子运用了、的修辞手法。（2分） （4）请把下面句子改为陈述句。（2分） 还有什么树木有如此顽强的生命力 3．九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。（14分）
d 21m 第 3 题 附 图 N χ χ =0 χ =N 上海交通大学 1997年硕士研究生入学考试试题 试题名称 传热学（含流体力学） 答案必须写在答题纸上 传热学（含流体力学） 1、输气管道内的空气温度t f =100℃，流速u=1/s, 用一支插入套管中的水银温度计测量空气温度 （见附图），温度计的读数是铁管底部的温度t h , 已知铁套管与输气管道连接处的温度t 0=50℃, 套管长度h=140mm,外径d=12mm ，材料的导热 系数λ=58.2w/(m 2·℃)，试问测温误差为多少度？ 已知温度计套管的过余温度分布式为 ) ()]([0 mh ch h x m ch -=θ θ式中，综合参数 第1f u m λα/= ，铁管与空气间的对流换热的准则式为参数为λ=3.21×10-2w/(m ·℃)，ν=23.13×10-6m 2/s. 2、 如附图所示，厚δ初始温度为t o 的大平板 一侧被突然置于 ∞ t 的流体中冷却，另一侧保持 绝热，已知大平板材料的导热系数，密度和比热 分别为 λρ、c ，试导出大平板内节点 n=1,2,…N-1及边界节点n=0,N 的显式差分方程。 这里，N 表示平板的等分刻度数。 3、一辐射换热系统的加热面布置于顶部，底部为受热表面，顶部表 面1和底部表面2间隔为1m ，面积均为1×1 m 2。已知顶面的黑度ε1=0.2，t 1=727℃底面ε2=0.2，t 2=227℃。其余四侧表面的温度及黑度均相同，为简化计算， 可将它看成整体看待，统称F3，F3是地面绝热 表面，试计算1，2面之间的辐射换热量及表面 3的温度t 3,已知1，2面之间的角系数X 1，2=0.2 4、凝结液膜的流动和换热符合边界层的薄层性质，若把坐标X 取为 重力方向（见附图），则竖壁膜状凝结换热时的边界层微分方程组可表示为： 2 2 )(y u g d dp y u u u l l l ??++-=??+??μ ρχνχρ
1. 黑龙江大学翻译硕士俄语试题：4篇阅读40个问题；作文题目：我眼中的俄罗斯 2. 南京大学翻译硕士英语试题：按学术类考试题型出题，没有单选，没有翻译，试卷一共2页，阅读只有一篇，阅读材料非常长，每个阅读题5各选项，作文题目：关于灰姑娘的故事主题的争议，还有分析李白的一首诗 3. 南开大学翻译硕士英语试题：30个单选，4篇阅读理解，其中2篇阅读材料是选择，另2篇阅读材料是回答问题；作文是关于成功的 4. 北京语言大学翻译硕士英语试题：题型同南开大学，作文题目：what qualities should a competent person possess 5. 华中师范大学翻译硕士英语试题：作文题目：一个人说人最大的威胁就是自己你怎么看？ 6. 四川大学翻译硕士英语试题：有单选，作文题目：please write an essay of about 400 words to comment on the short story below. Failed SAT. Lost scholarship. Invented rocket 1. 南京大学：翻译基础：英译汉是说感恩节的，汉译英是关于中国经济的；汉语写作与百科知识：百科知识部分是名词解释，涉及生物、经济、文学、政治等领域，例如进化论、达尔文、汽车下乡、经济危机等，应用文写作是景点介绍，命题作文为论通俗文化 2. 南开大学：翻译基础：英译汉是关于纽约的，汉译英是关于中国概况的，关键词有人口大国、中国历史；汉语写作与百科知识：百科知识部分是名词解释，其中有考到金融危机，应用文写作是写一封求职信，命题作文为论学习与创新的关系 3.北京语言大学：翻译基础：英译汉是关于足球的，汉译英关键词包括中国人民艰苦奋斗取得胜利，孙中山辛亥革命，中共的领导取得民族独立和解放，社会主义建设取得举世瞩目的成就 ；汉语写作与百科知识：百科知识部分是名词解释，研友回忆得非常详细，内容包括：布什、撞击事件、阿富汗战争、单极霸权、十七大、人民代表大会制度、民族区域自治制度、柳宗元、清明节、人权、日内瓦、卢梭、社会契约论、虚拟经济、经济危机和次贷危机等，应用文写作同南开大学一样是写一封求职信，命题作文是题目给出柳宗元的一篇古文，要求根据对这篇古文的理解，写作文 4.华中师范大学：翻译基础：英汉互译都是关于文学翻译的；汉语写作与百科知识：百科知识也是以名词解释的形式出现，应用文为已知一场学术研讨会的目的，要求给这场学术研讨会拟一个通知，命题作文为议论文——广告与名人 5. 四川大学：汉语写作与百科知识：命题作文为放弃的勇气 6. 上海外国语大学：汉语写作与百科知识：命题作文为环境保护
西北工业大学 2012年硕士研究生入学考试试题 试题名称：材料科学基础（A卷）试题编号：832 说明：所有答题一律写在答题纸上第页共页 一、简答题（每题10分，共50分） 1.请简述滑移和孪生变形的特点？ 2.什么是上坡扩散？哪些情况下会发生上坡扩散？扩散的驱动力是什么？ 3.在室温下，多数金属材料的塑性比陶瓷材料好很多，为什么？纯铜与纯铁这两种金 属材料哪个塑性好？说明原因。 4.请总结并简要回答二元合金平衡结晶过程中，单相区、双相区和三相区中，相成分 的变化规律。 5.合金产品在进行冷塑性变形时会发生强度、硬度升高的现象，为什么？如果合金需 要进行较大的塑性变形才能完成变形成型，需要采用什么中间热处理的方法？而产品使用时又需要保持高的强度、硬度，又应如何热处理？ 二、作图计算题（每题15分，共60分） 1、在Fe-Fe3C相图中有几种类型的渗碳体？分别描述这些渗碳体的形成条件，并绘制 出平衡凝固条件下这些不同类型渗碳体的显微组织形貌。 2、在两个相互垂直的滑移面上各有一条刃型位错AB、XY，如图所示。假设以下两 种情况中，位错线XY在切应力作用下发生运动，运动方向如图中v所示，试问交割后两位错线的形状有何变化（画图表示）？在以下两种情况下分别会在每个位错上形成割阶还是扭折？新形成的割阶或扭折属于什么类型的位错？
3、已知H原子半径r为0.0406nm，纯铝是fcc晶体，其原子半径R为0.143nm，请问H 原子溶入Al时处于何种间隙位置？ 4、柱状试样，当固溶体合金（k0＞1）从左向右定向凝固。凝固过程中假设，凝固速度快， 固相不扩散、液相基本不混合，α/L（固/液）界面前沿液体中的实际温度梯度为正温度梯度。由于α/L界面前沿液体存在成分过冷区，晶体易以树枝状结晶生长。当合金从左向右定向凝固，达到稳态凝固区时，请分析并画出：①k0＞1相图；②α/L界面处固体、液体的溶质浓度分布图；③液体中成分过冷区图 三、综合分析题（共40分） 1、试用位错理论解释低碳钢的应变时效现象。 2、如图所示，在立方单晶体中有一个位错环ABCDA，其柏氏矢量b平行于z轴 1）指出各段位错线是什么类型的位错。 2）各段位错线在外应力τ作用下将如何运动？请绘图表示 西北工业大学 2012年硕士研究生入学考试试题答案 试题名称：材料科学基础试题编号：832 说明：所有答题一律写在答题纸上第页共页 四、简答题（每题10分，共50分） 6.请简述滑移和孪生变形的特点？
考试试卷没交，检讨书 篇一：不交试卷的检讨书200字 不交试卷的检讨书200字 1、语文试卷没交检讨书 尊敬的XX： 在最近一周时间里，我由于在期中语文考试当中没有上交试卷已经让语文老师愁眉不展，我一个人的成绩归零，让全班的语文平均分下降了3分，这直接如同给了语文老师雷霆一击，使得他老人家每次见到我都气得牙痒痒，恨不得将我生吞活剥。 语文试卷不交是因为我觉得自己既然没有学好语文知识，试卷上基本一片空白，上交与否的效果也是一样的。当然了 语文试卷不交反映出我是一个不学无术的差学生，这个问题已经让我引起了警觉。 我决定：从今往后要当一名好学生，请老师相信我认错反省的诚意。 XXX 年月日 2、没有交语文测试卷子的检讨书 尊敬的XX： 今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给
您写下这份检讨书，以向您表示我对不交语文试卷的不良行为，深刻认识改正错误的决心。 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不交语文卷子，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 XXX 年月日 3、不交试卷的检讨书 尊敬的XX： 昨天，我由于没有交物理试卷，所以被老师您叫来鞋检讨书，我知道，老师们都真的很辛苦，但是我却没有认真听讲，所以才不敢交物理试卷，因为有很多的题目都是老师提到的，而我却还是不会写，每次老师说课后做练习，巩固那些刚学过的知识，我却因为碰到了几个难题，就不想趣写了。 我知道这样是不对的，可我怕那不堪入目的分数，让我无地自容，当我看到其他同学都将后面的题目写得慢慢的时候，我真的害怕交试卷啊。我为自己的错误感到非常的抱歉，我保证以后绝不会再发生这样的事情了，下不为例，我会深深地反省自己的。 XXX
考试的启示作文300字_叙事作文 【第1篇】 古往今来，人们总能从一件小事中挖掘出大道理。这些小故事像寓言一样，告诉我们一个大道理。唯一不同的是; 寓言是用简短的话语告诉人们一个大道理；而小故事大道理则是以生活中的一些平凡小事告诉人们一个大道理。 我也有过这样的经历，我从考试中悟得一点大道理。 发试卷啦───。随着第一排同学的叫声，我紧张的期待着自己的语文试卷。什么？我97分！我心里挺高兴的，但不知自己错在哪里。第一半面扣了1分，一看，原来是偏旁写错了，蛮可惜的，只能怪自己跟字典哥们少接触了；第二半面扣了2分，一看原来是仿写句子错了，我似信非信，看了看试卷我是按要求用这么这么这么造句，一定是老师改错了，我又看了看题目，结果让我大吃一惊。题目是让我们写一个有关松鼠的句子，真惨啊！扣了2分冤枉分啊~唉，这也只能怪自己有个坏毛病───每次试卷一发下来，就要以迅雷般的速度做试卷，生怕赶不上别人，看题目如同秋风扫落叶，所以才把松鼠二字给看漏了。没办法，谁叫我时时讲求速度，而忘记质量呢。 经过这次教训，我一定要改掉这个坏毛病，做什么事都讲求质量就算你动作慢也没关系；如果你能在质量好的情况下提升自己的速度，那样会更完整！ 【第2篇】 我们开学以后有很多次考试，可是令我最难忘的就是这次校测了。 考试结束后，我迫不及待的跟同学对答案，发现正确率很高，我心里别提多高兴了，心里暗暗的想，这次分数一定很高。成绩下来了，我被自己的低分吓了一跳，心情变得无比悲伤与失望。 打开试卷，我仔细的看看到底错误出现在哪里呢。首先看见的是单位换算，这是我熟的再也不能熟的题了，我心里别提多后悔了，再往后看就是竖式计算了，这是我的软肋，每次计算我都会错不少，这次由于我仔细的检查了就只错了一道。而后面的解方程是我比较得意的题型，每次正确率都很高，这次应该也不例外吧，
山东高考试题：语文难度不大数学有区分度 每年，一般上午语文考生的心情起伏不大，往往是下午的数学让考生为之纠结。去年，考生考完数学之后集体“微笑”，普遍反映不难，2020年考生考完之后，明显没去年那么乐观了，普遍反映虽然难度适中，但题目有区分度，尤其是大题中的“概率”题和“导数”题，难住了不少考生。 ■语文整体不难，题型有变 7日上午11点半，在青岛17中考点，考生陆陆续续走出了考场，有的同学还有说有笑，神色轻松。青岛17中的高三学生小贾笑着告诉记者：“语文前面的题目不算难，都是常规题型，发挥比较正常，而且时间也都够用。就是作文给的材料我看着有点晕，写起来有点没底儿。”从青岛3中考点走出的考生小李表示，2020年语文难度和去年差不多，不过有两个变化，第一个是选择题前三题以前是分开考查，2020年合并到同一段材料中设计题目，第二个是默写题变化，原来是给出半句默写另外半句，2020年是给了一段阐释让你根据阐释写相应的诗句，分别涉及到《旅夜抒怀》、《归去来兮辞》和孔子语录。 “试题分为I卷和II卷两部分，I卷是选择题，内容考查比较基础，以字词句、文言文为主，主要就看平时的积累掌握情况。”青岛6中的语文老师潘老师告诉记者，基础题型已经练过了很多遍，对学生来说都很常规了，但有个别题拿不准的现象也很正常。总体而言，难度不大，多数学生都能正常发挥。 而II卷部分主要考查了诗词、概括、排比修辞和一篇阅读。15中的一名考生心怡介绍说，“我看到那篇阅读的时候心里咯噔了一下，因为觉得文章的用词和内容有些生涩，乍一看有点看不懂。”但是很快，她就平静下来了，认真审题、通读全文后发现，考查的内容实际上并不难。 “因为我没有看到试题没法具体分析，所以通过学生口中的介绍，感觉2020年语文整体上难度不大。有些学生反映作文有点拿不准思路，但是我觉得还是材料作文的老套路，抓住关键点、关键句，分析出材料的逻辑关系，而且材料作文要求学生自己立意，开放性应该比较强，不会太拘泥于一种思路。”潘老师介绍。 ■数学不少卡在“概率”题上 下午5点，数学考试结束。在青岛1中考点门前，记者看到，陆续走出来的考生显然没有考完语文时那么轻松。一些考生走出考点时低着头，眉头稍皱，即使见到家长时，也只是稍稍一笑。“2020年数学稍微有点难，最后的大题挺难的。”考生小王表示。 “选题、填空题都很常规，卡住不少学生的是最后六道大题的第四道。”青岛2中分校数学教研组长高峰告诉记者，考生出来之后普遍反映这道题出得很“奇葩”，是一道概率的题目。“以前概率都放在第二道或者第三道大题，2020年放在第四道，而且难度增加，让考生无从下手。”高峰说，一些平时数学成绩靠前的学生也反映，这道题比较难。 高峰说，这道题虽然有难度，但是卡住的可能就是一些平时120分左右的学生，对于高分学生和低分学生来说，影响可能不是很大。“对于数学成绩好的，这道题可能是有思路的，平时就考不及格的学生，这道题对他们来说没有影响。”高峰说，平时考120分左右的考生，试卷情况基本是选择、填空、大题前四道满分，后面两道大题各自完成一部分。“如果被卡在第四道题上，既会影响时间又会影响心情，可能会给考生一些压力。”高峰认为，最后两道题的难度，应该是符合考生的心理预期的，关键拉分的地方可能就在第四道题。 青岛58中数学教师刘加宝和高峰的观点基本一致，概率题以往基本是第三道大题，2020年调整到第四道，审题的难度有所加大，第五道大题考的是解析几何椭圆，难度与往年相当，对考生而言不算太难，最后一道“导数”题，求极值点的范围和参数的范围，也是有一定难度的。 1
全国硕士研究生入学统一考试分为初试和复试。 1、学术型研究生招生初试科目 一般为四个单元，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。教育学、心理学、历史学、西医、中医设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一。 2、专业学位研究生招生初试科目 一般为四个单元，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。 体育硕士、应用心理硕士、文物与博物馆硕士、药学硕士、中药学硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士初试科目设三个单元，即思想政治理论、外国语、专业基础课。 会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士初试科目设两个单元，即外国语、管理类联考综合能力。 金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士初试增设经济类综合能力科目，供试点学校选考。 3、硕士研究生招生全国统考、联考科目 全国统考科目为思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、西医综合、中医综合。
全国联考科目为数学（农）、化学（农）、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础（非法学）、法硕联考综合（非法学）、法硕联考专业基础（法学）、法硕联考综合（法学）（其中的教育学专业基础综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、数学（农）、化学（农）、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合试题由招生单位自主选择使用）。 全国统考和全国联考科目的命题工作由教育部考试中心统一组织；全国统考科目的考试大纲由教育部考试中心统一编制，全国联考科目的考试大纲由教育部考试中心或教育部指定相关机构组织编制。 备注：自2013年起，统考的八个专业中的教育学、心理学、计算机、农学和历史学，部分院校不参加专业课统考，所以虽为统考科目，但院校可以不采用统考试卷，自行出卷子。 4、复试：由各院校自行安排。一般占30-50%比重，考查方式为英语能力测试（口语、听力），专业课、综合面试。
同学们： 大家早上好，今天我讲话的题目是“考试后，这样分析你的试卷，才算没白考！” 每次考试后，同学们都会对自己的学习程度有更进一步的了解，相比起分数而言，一次认真的试卷分析更为重要！今天，我要告诉大家怎么做好考试分析以及错题应该如何处理。 一、考试的整体总结 期中考试成绩出来了，答题卷发下来了，建议大家先对考试的整体情况做一个总结。大家对自己的成绩都有一定的期望值，那么，这次考试，你是否达到了期望？名次、成绩是上升还是下滑？如果上升，是因为题目适合你？还是同水平的同学出现了失误？还是你的水平真正上升了？如果下滑，问题又出在哪里呢？ 二、知识点总结 知识点的总结是考试总结中最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。那么，如何正确进行知识点的总结呢？我们要从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路： ①这道题考查的知识点是什么？ ②知识点的内容是什么？ ③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？ ④这道题的解题过程是什么？ ⑤这道题还有其他的解法吗？ 在此基础上，同学们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。 特别要注意的是，不应只看错题，对于自己当时答起来不顺利、思维有障碍的题，以及凭运气做对的题都要关注。应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多做一道题而
已，下次类似的题稍一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系都没有搞清楚。 三、考试技巧总结 一定要重视每次考试，把每一次考试当成很重要的考试来对待。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。 （1）这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？ （2）有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个惨痛的教训？ 面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响（3）具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前了听后面的内容？等等。 把你总结的记下，这都是你最宝贵的经验，进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以便更好的回顾和吸取教训。 错题处理方法： 1、会做而做错的题 分明会做，却做错了；很有把握的题，却没做对；还有明明会做，又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在大脑盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误，出现这类问题是考试后最后悔的事情。如何消灭“会而做错的题”呢？ (1)要详细的分析错因 是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要分析地具体、清晰。 (2)要定量