会计与统计核算专业人才培养方案
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根据教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干个意见》等文件的精神和会计与统计核算专业的培养目标，本着为社会培养会计与统计核算专业高端技能型人才的目的，结合我院的具体情况，制定本专业人才培养方案。
一、指导思想
本培养方案是以培养学生的会计与统计的职业岗位能力为中心构建，以提高会计与统计核算专业学生的职业实践能力和综合职业素质为宗旨，倡导教师为主导、学生为主体，树立以学生为中心的教育理念，建立会计、统计理论教学与会计、统计实践教学相结合的教育机制，通过具体的和综合的会计与统计职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出会计、统计职业教育的特色，培养学生具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等良好的职业道德，全面提高学生的职业素质，职业能力和综合素质，实现零见习期上岗。
本培养方案培养原则：
(一)会计与统计核算专业人才培养要主动适应社会经济发展需要和劳动人才市场对人才的需求。
（二）以素质培养为基础，坚持德、智、体、美等方面全面发展。
（三）基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，专业课教学突出应用性和针对性。（四）以职业能力为本位，改革、构建课程体系，加强会计与统计核算实践操作能力的培养。（五）学历教育和职业资格教育并重，职业能力素质与岗位技能并举，不断增强学生职业能力，从我院实际情况出发，办出会计与统计核算专业职业教育特色。
二、招生对象与学制
（一）招生对象：普通高中毕业生
（二）学制：全日制三年
三、培养目标
本培养方案培养拥护党的基本路线，适应现代企业经营管理的管理和服务一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有会计、统计和计算机基础理论知识和会计、统计专业知识，熟练掌握会计核算方法和各种经济业务的账务处理，熟练运用会计软件，熟悉会计、统计法律法规，并掌握与企业经济管理、
。
；
4）计算机一般应用能力及使用计算机进行信息管理的能力；
5）阅读、翻译一般外语资料和应用外语进行一般交流的能力；
6）具备较强的创新意识和创新能力。
（2）具备会计与统计核算专业专科层次的职业岗位能力：
1）具备独立从事各个会计岗位的会计核算工作的能力；
2）具备熟练操作和运用会计电算化软件进行会计核算的能力；
3）具备利用财务会计信息资料进行会计预测、决策、分析的能力；
4）具备为服务单位进行纳税申报、依法纳税和税收筹划能力；
5）具备统计核算能力；
6）具备统计调查、分析和预测能力；
7）具备熟练运用统计软件处理和分析数据的能力。
3、素质结构：
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，树立正确的世界观、价值观和人生观，能自觉履行社会公德，具有良好的职业道德，遵守行业规则和职业纪律；能够继承和弘扬中华民族的优秀文化，具有丰富的综合文化底蕴和科学探索精神，能独立从事中小企业各个会计岗位的会计核算工作，具备较强的会计与统计核算专业技术岗位能力；具备健全的心理和健康体魄；具有健全的人格、乐观向上的精神及良好的气质；能正确处理人际交往，具有法制意识、竞争意识、风险意识、效率意识、市场意识等现代意识。
素质、知识、能力结构表
素质结构知识结构能力结构目标
素质
项目素质
内容知识内容支撑课程或活动
身体素质身体健康、体质好掌握适合自己的体育运动和科学锻炼身体的基本知识、方法体育课
各种体育活动一般运动技能的能力或适合自己的专项体育运动能力养成科学锻炼身体的习惯，讲卫生，达到大学生健康标准，具有健康的体魄
心理素质情绪情感、气质性格特征、意志、智力与认知掌握心理学的基本知识和解除心理障碍的一般方法心理健康知识
专业心理学调节、排除心理障碍的能力思维敏捷、思路开阔、逻辑性强、认知力高、能正确控制自己的情绪；情感丰富、有信心、决心、恒心、意志力坚强；理智沉着、坦诚热情、乐观、刚毅、执着
思想道德素质政治观点、理想信念、思想认识、道德品质与行为、遵纪守法具有马列主义哲学理论、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观；法律知识和文明道德知识毛、邓和“三个代表”重要思想及科学发展观、
思想道德修养与法律基础
形势与政策
相关讲座和报告会分析问题、解决问题的能力；正确运用法律知识能力；具有良好的职业道德、社会公德；实事求是、踏实肯干、团结协作的能力热爱祖国，拥护党的基本路线、方针、政策；树立科学的世界观，有正确的人生观和价值观；遵守职业道德、社会公德，遵纪守法；有事业责任感，努力为人民服务
科学文化素质
基
本
综
合
素
质、
汉语语言表达和财经应用文写作能力普通话讲座
财经应用文写作较强的文字、语言的表达能力和写作能力普通话达到毕业要求标准（二级乙等）、毕业论文写作能力并通过答辩
具备熟练的计算机操作和应用能力计算机基础计算机应用能力国家计算机等
级考试一级以上
英语听、读、写、译能力大学英语
财经专业英语英语应用能力
大学英语应用能力考试b级以上
专
业
综
合
素
质、
具有运用专业理论知识分析问题、解决问题的能力；具有调研、决策与组织管理能力管理学原理
财政与金融经济管理能力考试合格
掌握会计核算的基本方法，具备各种会计业务的处理能力；掌握各种生产费用的归集与分配方法，掌握各种成本计算方法会计学基础及实训
财经法规与会计职业道德、
会计电算化
初级会计实务及实训
中级财务会计及实训
成本会计学及实训
会计综合模拟实训
erp沙盘模拟实训财务会计核算能力；
成本核算能力
考试合格；
取得会计从业资格证书；
鼓励取得会计初级资格证书
财务管理能力；财务分析与决策能力财务管理
管理会计学会计管理、会计分析能力
考试合格
熟悉财经法律法规、税法、经济法、统计法律法规
财经法规与会计职业道德
税法
经济法、
统计法规基础知识会计、统计监督能力
考试合格
查账、验资审计学基础及实训审计监督能力考试合格
能熟练使用会计软件会计电算化
金蝶财务软件应用会计软件的操作和维护能力
取得河北省初级会计电算化合格证书
考试合格
能熟练运用统计学的基本理论和方法，进行统计资料调查、整理和分析统计学基础及实训
市场调查与分析
经济社会统计统计核算能力考试合格
取得统计从业资格证书
熟练运用统计软件处理和分析数据的能力spss统计分析基础教程统计软件的操作和运用能力
审美素质艺术修养、审美鉴赏、懂美丑、审美感知与情趣艺术修养基本知识；音乐、戏曲基本知识与欣赏；书画鉴赏；旅游景观鉴赏开设相关讲座和组织参观学习；组织相关社团开展活动具有审美方面的基本知识和一定的欣赏、鉴赏的审美能力具有一定的美学观和情趣；具有正确的审美观和欣赏鉴赏知识
劳动素质劳动观念、劳动品质、劳动知识和技能一般劳动尝试与技能参与校园卫生、环保、建校及有关部门组织劳动具有参与一般劳动的技能及组织管理的能力培养学生的劳动意识和增强劳动观念；热爱劳动和尊重劳动
能力素质自学和自我管理；发展创新、创业；交往与合作自我管理的基本知识、发展设计与规划创新、创业的基本理论知识大学生职业发展与就业指导课、
创新能力课、
交往与合作知识讲座及相关活动具有职业发展和就业定位确认能力；一般创新创业能力；交往能力、合作组织能力通过省级创新能力知识考试；
五、职业面向
（一）就业范围
毕业生就业的范围是立足服务河北、面向环首都经济圈，服务京津冀等周边地区的中小工商企业、行政、事业单位及会计师事务所、会计咨询公司等单位从事会计及相关岗位工作，在国家各级经济管理部门、金融保险证券机构及专门的信息咨询服务部门从事统计核算和统计调查工作。
（二）主要从事工作岗位
毕业生就业的职业岗位主要有: （1）会计基本岗位（会计主管、出纳岗位、会计核算各岗位、稽核岗位、会计档案保管）；（2）电算化会计岗位（电算化主管岗位、软件操作岗位、审核记账岗位、电算化维护岗位、电算化审核岗位、数据分析岗位）；（3）财务管理岗位、财务分析岗位；（4）纳税申报与税收筹划岗位；（5）内部审计岗位；（6）代理记账岗位；（7）助理审计岗位；（8）统计调查岗位；（9）统计信息管理与咨询岗位；(10)统计数量分析；(11)市场调查与分析岗位等。
六、教学体系
（一）理论教学
会计与统计核算专业理论教学体系由公共课、专业基础课、专业课、选修课几部分构成，其中公共课有13门，专业基础课和专业课共有19门，选修课为8门。
课程体系中融入会计、统计职业资格考试内容，突出会计、统计职业资格考试科目，《会计学基础》、《财经法规与会计职业道德》和《会计电算化》是会计从业资格的考试科目。《初级会计实务》和《经济法基础》是初级会计资格考试的必考科目。《统计法基础知识》和《统计基础知识与统计实务》是统计从业资格的考试科目。
会计电算化专业人才培养方案(修订） （专业代码:６202０4） 一、专业名称 会计电算化 二、教育类型及学历层次 高等职业教育，大专层次。 三、入学条件 高中毕业或同等学历者 四、学制 基本学制三年，最长五年. 五、专业人才培养理念与模式 根据五邑地区会计人才需求的实际情况，秉承学院“技术立校,文化育人，开放办学,服务侨乡"的办学理念，以会计职业岗位为主导，强化会计职业道德教育，突出会计岗位技能操作和会计行业证书培训,把工学结合和校企合作作为人才培养的切入点，提高学生整体能力和素质，建立“岗证结合、德能一体、逐层递进”的人才培养模式。 1。岗证结合-—按岗设课、瞄准证书、以证促岗 岗位操作就是培养学生专业核心动手技能,考证就是培养学生的专业理论知识，所以岗位操作与考证就是理论与实践的对接。会计电算化专业只有将职业道德、实践操作和考证有机结合起来才能培养出具有良好的职业道德、掌握一定理论知识又能进行会计实务操作的高技能的实用型人才.所以,突出岗证结合才能真正培养用人单位所需要的专门人才。 2．德能一体——会计职业道德培养与能力提升有机结合 会计工作是信用度非常高的工作。要提升会计工作质量，必须提高会计队伍整体素质，保证会计信息的真实性和准确性，会计人员就必须树立良好的职业道德风尚，做德才兼备的理财者和管理者，做到“诚信为本、操守为金、坚持准则、不做假账”。没有任何一个社会制度能容忍虚假会计信息,也没有任何一个经济主体会允许会计人员私自向外界提供或者泄露单位的商业秘密，会计人员在职业活动中诚实守信、客观公正等是会计职业的普遍要求。因此，学生不但要有熟练的会计操作技能和会计专业理论知识，而且还要具备良好的会计职业道德，只有具备德能一体的素质才能成为社会上真正有用的人才。
会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年（2+1） 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 （一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识； 3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。 （二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告；
统计局信息系统安全规划方案
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统计局信息系统安全规划方案 一、概述 统计局信息是我国国民经济信息的重要组成部分，与省统计局信息相比明显存在着人才缺乏、资金短缺、技术落后、信息滞后，管理水平低和协同能力差等一系列问题，严重影响着地方县区快速、稳定和持续发展。 二、安全风险分析 统计局信息要构筑信息系统安全防御机制首先必须了解存在和 潜在的安全威胁，然后制定相应的安全策略，选择符合统计安全要求的软硬件产品。 1．物理安全风险分析 物理安全的风险是多种多样的。物理安全主要是指地震、水灾、火灾等环境事故；电源故障；人为操作失误或错误；设备被盗、被毁；电磁干扰；线路截获等。 它是整个信息系统安全的前提，需要制定健全的安全管理制度，做好备份，加强信息系统的管理，重点设备系统重点保护，避免物理安全风险的发生。 2．网络安全风险分析
网络结构的安全涉及到网络拓扑结构、网络路由状况及网络的环境等。有来自与公网互联的安全威胁、内部网络与系统外部网互联安全威胁、内部局域网的安全威胁。 3．系统安全风险分析 所谓系统安全通常是指网络操作系统、应用系统的安全。无论是Microsoft的Windows NT或者其他任何商用UNIX操作系统，其开发厂商必然有其Back-Door，而且系统本身必定存在安全漏洞。这些“后门”或安全漏洞都将存在重大安全隐患。但是从实际应用上，系统的安全程度跟对其进行安全配置及系统的应用面有很大关系，操作系统如果没有采用相应的安全配置，则其是漏洞百出，掌握一般攻击技术的人都可能入侵得手。如果进行安全配置，比如，填补安全漏洞，关闭一些不常用的服务，禁止开放一些不常用而又比较敏感的端口等，那么入侵者要成功进行内部网是不容易，这需要相当高的技术水平及相当长时间。因此应正确估价自己的网络风险并根据自己的网络风险大小作出相应的安全解决方案。 4．应用安全风险分析 应用系统的安全跟具体的应用有关，它涉及很多方面。应用系统是动态的、不断变化的，应用的安全性也是动态的。这就需要我们对不同的应用，检测安全漏洞，采取相应的安全措施，降低应用的安全风险，当然保证应用系统的安全也是一个随网络发展不断完善的过程。 4.1资源共享
财政（预算）管理一体化行政事业单位会计核算-集中财务数据共享平台 建设 技术方案
目录 1.项目建设背景 (7) 2.项目总体目标和总体需求 (9) 2.1.项目总体目标 (9) 2.2.总体建设需求 (10) 2.2.1.统一基础数据规范 (10) 2.2.2.基础资料统一配置 (10) 2.2.3.财政、财务核算一体化 (11) 2.2.4.财务核算、决算一体化 (11) 2.2.5.满足预算单位日常处理 (12) 2.2.6.实现操作权限及数据权限控制 (12) 2.2.7.财务集中核算 (12) 3.总体建设方案 (14) 3.1.系统结构 (14) 3.2.系统部署模式 (15) 3.3.系统部署环境 (15) 3.3.1.服务端环境 (15) 3.3.2.预算单位环境 (18) 3.3.3.网络环境要求 (18) 3.4.系统采用技术 (19) 3.4.1.技术标准 (19) 3.4.2.J2EE技术 (20) 3.4.3.XML技术 (21) 3.5.系统特点 (22) 3.5.1.数据一致性 (22) 3.5.2.支持多种建账模式 (22) 3.5.3.自动制证 (22) 3.5.4.凭证多种显示模式 (22) 3.5.5.预算核算一体化 (22) 3.5.6.核算决算一体化 (22) 3.5.7.来源去向 (23) 3.5.8.支持多维核算体系 (23) 3.6.系统优势 (23) 3.7.系统建设非功能性设计 (24) 3.7.1.系统安全性 (24) 3.7.2.系统先进性 (24) 3.7.3.标准规范 (25) 3.7.4.系统投资保护 (25) 3.7.5.系统可靠性 (25) 3.7.6.系统易用性 (25) 3.7.7.系统适用性 (26) 3.7.8.系统可扩展性 (27) 1
会计与统计核算专业人才培养方案 提示：本文原版含图表word版全文下载地址附后（正式会员会看到下载地址）。这里只复制粘贴部分内容或目录（下面显示的字数不代表全文字数）,有任何不清楚的烦请咨询本站客服。 根据教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干个意见》等文件的精神和会计与统计核算专业的培养目标，本着为社会培养会计与统计核算专业高端技能型人才的目的，结合我院的具体情况，制定本专业人才培养方案。 一、指导思想 本培养方案是以培养学生的会计与统计的职业岗位能力为中心构建，以提高会计与统计核算专业学生的职业实践能力和综合职业素质为宗旨，倡导教师为主导、学生为主体，树立以学生为中心的教育理念，建立会计、统计理论教学与会计、统计实践教学相结合的教育机制，通过具体的和综合的会计与统计职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出会计、统计职业教育的特色，培养学生具备爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法等良好的职业道德，全面提高学生的职业素质，职业能力和综合素质，实现零见习期上岗。 本培养方案培养原则： (一)会计与统计核算专业人才培养要主动适应社会经济发展需要和劳动人才市场对人才的需求。 （二）以素质培养为基础，坚持德、智、体、美等方面全面发展。 （三）基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，专业课教学突出应用性和针对性。（四）以职业能力为本位，改革、构建课程体系，加强会计与统计核算实践操作能力的培养。（五）学历教育和职业资格教育并重，职业能力素质与岗位技能并举，不断增强学生职业能力，从我院实际情况出发，办出会计与统计核算专业职业教育特色。 二、招生对象与学制 （一）招生对象：普通高中毕业生 （二）学制：全日制三年 三、培养目标 本培养方案培养拥护党的基本路线，适应现代企业经营管理的管理和服务一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有会计、统计和计算机基础理论知识和会计、统计专业知识，熟练掌握会计核算方法和各种经济业务的账务处理，熟练运用会计软件，熟悉会计、统计法律法规，并掌握与企业经济管理、 。 ； 4）计算机一般应用能力及使用计算机进行信息管理的能力； 5）阅读、翻译一般外语资料和应用外语进行一般交流的能力； 6）具备较强的创新意识和创新能力。 （2）具备会计与统计核算专业专科层次的职业岗位能力： 1）具备独立从事各个会计岗位的会计核算工作的能力； 2）具备熟练操作和运用会计电算化软件进行会计核算的能力； 3）具备利用财务会计信息资料进行会计预测、决策、分析的能力； 4）具备为服务单位进行纳税申报、依法纳税和税收筹划能力； 5）具备统计核算能力； 6）具备统计调查、分析和预测能力；
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会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码 630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年（2+1） 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 （一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识；
3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。 （二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告； 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。 （三）素质要求 1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质； 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；
丽水职业技术学院 “2+3”会计专业人才培养方案 一、专业名称 会计 二、专业代码 620203 三、招生对象 招收普通初中毕业生 四、学制与学历 学制：全日制五年 学历：专科 五、培养目标与基本规格 （一）培养目标 1.总体目标 为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、税务岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技术技能型会计专门人才。 2.就业面向、服务岗位 就业面向：中小企业、非营利组织及社会中介机构等单位 服务岗位：出纳、会计核算、财务管理、税务岗位及会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位。 （二）基本规格 1.基本知识 （1）马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点、基本方法。 （2）文化基础知识。 （3）掌握出纳工作的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理基本知识。 （4）掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识；掌握会计人员职业道德的基本要求。 （5）掌握工商企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。 （6）掌握企业盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。
（7）掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等计算方法。 （8）掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法的核算方法。 （9）掌握办理税务登记事务的基础知识，以及增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法、纳税申报程序及涉税会计知识。 （10）掌握会计电算化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收和应付款项等模块的基本操作方法。 （11）掌握审计的基本知识及各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。 （12）掌握理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及与本专业岗位相关的基本知识。 2.基本能力 （1）具备开具各类发票、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。 （2）具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿，期末对账、会计报表编制的能力。 （3）具备利用会计报表运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力。 （4）具备选择适合的成本核算方法进行产品成本的核算能力、成本管理的能力。 （5）具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报及涉税会计处理等能力。 （6）具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。 （7）具备运用各种审计方法，拟订审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。 （8）熟悉计算机和互联网知识应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。 3.基本素质 （1）具有良好的人际交往能力和团队合作精神。 （2）具有严格执行会计、财务相关法律法规的遵纪守法的态度。 （3）具有诚实守信、公私分明、保守秘密的职业道德。 （4）具有不断学习新知识、接受新事物的进取精神。 （5）具有高度的工作责任心和认真仔细的工作态度。 （6）具有主动、热情、耐心的服务意识。 六、职业证书及毕业标准 1.职业证书
统计局信息系统安全规划方案 一、概述 统计局信息是我国国民经济信息的重要组成部分，与省统计局信息相比明显存在着人才缺乏、资金短缺、技术落后、信息滞后，管理水平低和协同能力差等一系列问题，严重影响着地方县区快速、稳定和持续发展。 二、安全风险分析 统计局信息要构筑信息系统安全防御机制首先必须了解存在和 潜在的安全威胁，然后制定相应的安全策略，选择符合统计安全要求的软硬件产品。 1．物理安全风险分析 物理安全的风险是多种多样的。物理安全主要是指地震、水灾、火灾等环境事故；电源故障；人为操作失误或错误；设备被盗、被毁；电磁干扰；线路截获等。 它是整个信息系统安全的前提，需要制定健全的安全管理制度，做好备份，加强信息系统的管理，重点设备系统重点保护，避免物理安全风险的发生。 2．网络安全风险分析
网络结构的安全涉及到网络拓扑结构、网络路由状况及网络的环境等。有来自与公网互联的安全威胁、内部网络与系统外部网互联安全威胁、内部局域网的安全威胁。 3．系统安全风险分析 所谓系统安全通常是指网络操作系统、应用系统的安全。无论是Microsoft的Windows NT或者其他任何商用UNIX操作系统，其开发厂商必然有其Back-Door，而且系统本身必定存在安全漏洞。这些“后门”或安全漏洞都将存在重大安全隐患。但是从实际应用上，系统的安全程度跟对其进行安全配置及系统的应用面有很大关系，操作系统如果没有采用相应的安全配置，则其是漏洞百出，掌握一般攻击技术的人都可能入侵得手。如果进行安全配置，比如，填补安全漏洞，关闭一些不常用的服务，禁止开放一些不常用而又比较敏感的端口等，那么入侵者要成功进行内部网是不容易，这需要相当高的技术水平及相当长时间。因此应正确估价自己的网络风险并根据自己的网络风险大小作出相应的安全解决方案。 4．应用安全风险分析 应用系统的安全跟具体的应用有关，它涉及很多方面。应用系统是动态的、不断变化的，应用的安全性也是动态的。这就需要我们对不同的应用，检测安全漏洞，采取相应的安全措施，降低应用的安全风险，当然保证应用系统的安全也是一个随网络发展不断完善的过程。 4.1资源共享
科技信息 0.引言 在我国国民经济核算体系中，一直存在着会计统计核算并行且独立的现象，这种个体性、相互独立的信息生产模式造成了诸多问题。随着市场经济的不断发展和内外部环境的变化，会计与统计的联系越来越紧密。特别是网络条件下，使得会计统计核算一体化越来越成为可能。会计上用到更多的统计分析方法，统计上也借鉴了越来越多的会计方法。探讨统计核算与会计核算的一体化，高质量的服务于企业管理和国民经济管理，具有非常重要的现实意义。 1.会计核算与统计核算的联系与差异 1.1会计核算与统计核算的联系 （1）会计核算已经成为统计核算的基础。统计核算中的很多指标均来自于会计核算资料，所使用的账户体系是根据会计核算账户之间相互依存、相互对应、总体平衡的原理加以发展而设置的。统计核算推广运用会计复式计账的“有借必有贷，借贷必相等”的原理和“权责发生制”原则。 （2）会计核算是企业核算的基础。企业各类资产和负债的数额及构成、资本金的筹集与运用、收入与成本、费用与利润分配等基础信息均来源于会计核算资料。统计核算则从宏观上观察、分析、推断企业的生产经营成果，为企业决策提供依据。 （3）会计核算与统计核算相互渗透和借鉴。在核算指标上，会计核算所反映的期末余额和本期发生额分别是统计上的时期指标和时点指标。而时期指标和时点指标是统计核算的最基本指标，是统计核算的起点。在核算方法上，会计成本核算中的移动平均法和加权平均法均来自于统计平均数理论。 综上所述，任何一个企业在经营、决策中都不能缺少统计和会计核算的资料。统计核算和会计核算是企业经济核算不可缺少的重要方法，两者也是反映社会经济信息的主要渠道。在市场经济现代化的企业管理中，会计和统计两者皆不可缺，相辅相成，对于企业经营者的科学经营决策和对企业的科学管理起着举足轻重的作用。 1.2会计核算与统计核算的差异 会计核算是以货币为计量单位，通过货币计价、设置科目和账户、采用复式计账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查等方法，取得财务信息，对企业经营活动的过程及结果进行连续、系统地记录，来计算和编制会计报表。统计核算、会计核算和业务核算一起组成了国民经济核算体系，同时又各自发挥着不同的作用。统计核算与会计核算作为两种不同的核算方法，在许多方面都存在着差异，主要表现在： （1）核算对象上的差异。会计核算是企业核算的基础，依据公认的会计准则和惯例进行核算，对企业的资金运用、资金来源、成本和费用以及经营所得的财务成果进行核算，借以分析得失、改善经营管理、提高经济效益的一种管理活动。企业统计核算是以统计的方法搜集、整理、计算、分析得出科学的结论做出预测，并运用一系列指标反映企业生产活动水平、发展速度和变化趋势，从而来发现它的本质并找到它们的变化的规律性。统计核算的对象相对要比会计核算的对象广泛。 （2）计价的差异。一般情况下，对于会计要素采用历史成本计量，以所购入资产发生的实际成本作为资产计量的金额。采用实际成本(历史成本)计价，使核算具有客观性。但这样核算的资产是不同时期购买价的混合量，经营费用也是资产混合量的当期派生流量，而收入则是以当期价格计算。统计核算对各种经济交易均以当期价格而不是历史各期的价格，是以市场价格而不是生产成本作为估价基础。 （3）核算方法上的差异。就一般的核算程序而言，统计核算和会计核算都需要经过资料的搜集、加工、分析和提供信息等一系列过程。但在具体核算中，统计核算是通过对客观现象进行大量调查，运用描述和科学推算的方法（如分组法、综合指标法等）来把握事物的总体特征，推断事物发展的总体概况。而会计核算是根据凭证和账户采用复式计账的方法，对每一笔业务加以登记、分类和汇总。 （4）分类标准上的差异。统计核算主要是按产品或产业分类,采用品质标志或数量标志分组。而会计核算主要是按主管部门分类，如新财会制度把国民经济按主管部门分为工业、农业、交通运输、商品流通、旅游饮食服务、施工房地产、对外经济合作、金融保险八大行业。 （5）核算目标的差异。会计核算目标是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任的履行情况，有助于财务报告使用者作出经济决策。而统计核算则是运用一系列统计指标对国民经济某方面或某部门进行集中、全面、综合地反映，主要是为各种宏观经济分析、政策制定和决策服务的。 （6）核算原则上的差异。会计核算是按权责发生制原则来核算企业生产经营成果，在产销存过程中都是以实际价格或成本价格来计算，会计核算是根据凭证和账户采用复式记账法，对每一笔业务加以登记分类和汇总。统计核算是按生产经营原则来计算生产经营成果，对企业经营中各个环节产生的价值，以不同的计量形式计量。在实际会计核算和统计核算过程中，客观真实性、横向可比性、纵向一致性、反映及时性是会计核算和统计核算共有的核算原则。 2.建立会计与统计一体化核算体系的必要性 会计核算与统计核算虽然有许多的不同，但其基础数据的来源是相同的。如果将这些资料互相利用、互相借鉴，不仅可以节省大量的人力、物力和财力，还会促进会计信息和统计信息的综合利用，因此实现会计核算与统计核算的一体化是十分必要的。 首先，有利于促进社会主义市场经济的发展和现代企业制度的不断完善。在市场经济条件下，企业要实现经营决策的科学化，必须准确、及时、完整地获得采购、生产、市场、人力资源等各个方面的综合信息，而传统的统计核算只强调及时、客观，但缺乏反映企业收支情况及投资与金融贸易等方面的信息；会计核算只强调真实、准确，但对企业投入产出效益及变化趋势反映不够。所以只有强化会计核算与统计核算的一体化，将统计的描述与推断和会计的反映与监督结合起来才能相得益彰，更好地满足经济发展和科学管理的需要。 其次，有利于提高企业综合信息的质量及经营决策的准确性。会计和统计都是从获取原始的数据信息开始，采用不同方法进行加工整理，为企业提供生产经营情况和财务活动的信息。实行会计与统计一体化核算，可以减少数据在会计人员和统计人员之间的重复计算以及传递的时间，提高会计核算和统计核算的效率，促进企业信息规范化、标准化，使得数据处理速度大大加快，数据的传递和信息的交流更加便捷和顺畅，最大限度的满足宏观和微观决策与管理的需要，提高企业综合信息的经济性、准确性和时效性。会计和统计工作就是运用不同的计量方法反映企业的生产经营和财务状况，为企业经营决策不断提供准确、及时、可靠的数据信息。会计运用价值量方法，反映生产经营的全过程。会计和统计做到相互协调，企业对信息的获取和处理才能更加及时、准确，进而提高企业经营决策的准确性。由此可见，会计和统计的相互协调能够为现代企业提供重要的信息基础。 再次，有利于满足国民经济核算的客观需要。国民经济核算是统计核算的最高层次，系统的反映了国民经济各部门和社会再生产各个环节的运行过程及其结果。某种意义上国民经济核算实际上是采用统计方法进行宏观会计核算。一方面，从资料的来源上，统计核算的许多数据均来自于微观会计核算资料。另一方面，从核算的方法上，国民经济核算采用的复式记账法和账户体系都是微观会计核算方法，二者相互应用，缺一不可。 3.建立会计与统计一体化核算体系的措施 受长期以来会计和统计分工的影响，建立会计与统计一体化的核算体系绝非一蹴而就的事情。我们需要从各方面着手，有针对性的采取一些措施，为建立会计与统计一体化核算体系打好基础。 3.1内外部条件的支持 建立会计和统计的一体化核算体系需要政府相关部门与时俱进、 会计与统计一体化核算体系的研究 咸宁市城市管理执法局章平 ［摘要］会计核算与统计核算是企业经济核算的重要组成部分，在我国，形成了以会计为微观经济核算主体，以统计为宏观经济核 算主体，两大核算并行的经济核算体系。在经济管理领域当中，会计核算与统计核算之间有着相应的区别与联系。在信息化和网络 化的发展背景下，会计核算与统计核算将有机的结合在一起，为会计与统计核算一体化提供了可能。本文阐述了会计与统计核算的 联系与差异，剖析了会计与统计一体化核算的必要性，以便更好地推动经济的良性运转与可持续发展。 ［关键词］会计核算统计核算一体化 — —125
中国保险统计信息系统 报送机构与数据机构操作规范 一、基本概念 本规范所称的报送机构是指根据有关法律法规，应向中国保监会报送统计信息的保险集团公司、保险公司等。报送机构一般为法人机构（包括比照法人监管的外国保险公司在华分公司，下同）。 本规范所称的数据机构是指中国保监会及其派出机构进行统计分析的对象，也是统计信息的采集单位。具体包括保险集团公司、保险总公司、省级分公司、地市级中心支公司（或地市级分公司，下同）和根据监管需要虚拟的机构，但不包括支公司及以下层级机构和营销服务部。 本规范所称的虚拟机构是指目前不存在的，但出于保险统计的需要，在《中国保险统计信息系统》（以下简称“信息系统”）中创建的保险机构。 《中国保险统计信息系统》以数据机构为统计信息采集、统计指标计算和统计报表生成的基本单位。信息系统根据数据机构设置对保险集团公司、保险公司报送的统计信息进行报送完整性校验。 二、管理权限 中国保监会及其派出机构根据监管职责划分报送机构
和数据机构的管理权限。中国保监会负责报送机构维护和法人数据机构（一级机构）维护，包括保险集团公司、保险总公司以及比照法人进行监管的外国保险公司在华分公司等；各派出机构负责分支数据机构（二级和三级机构）的维护，包括省级分公司（二级机构）和地市级中心支公司（三级机构）。 中国保监会可授权各派出机构对法人数据机构（一级机构）进行维护。 三、报送机构设置规范 根据法人监管原则，一个法人为一个报送机构。属于同一集团的保险集团公司和各保险子公司均作为独立的报送机构。 四、报送机构命名规范 报送机构的全称应与《保险公司法人机构许可证》中的登记公司名称一致。报送机构简称一般采用习惯简称，新增报送机构简称应区别于已有报送机构简称；报送机构代码共6位，以流水号编制。报送机构简称和报送机构代码见《报送机构一览表》（附表一）。 五、数据机构编码规则 数据机构编码规则为：报送机构代码＋行政区划代码。
会计电算化专业人才培养方案 一、专业定位 (一）市场需求分析 本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位。随着“长株潭”城市群的发展，企事业单位对会计人才的需求不断增加，作为本地区的高职院校，本专业主要面向“长株潭”中小企业输送会计核算型人才。 为保证专业教学符合人才市场需求，我院会计专业在2009年上半年开展了一项“企业会计人才需求”的调研活动，我们从“长株潭”地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、毕业学生调查、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，通过研讨和论证得出结论： 1.人才需求量情况 根据调查结果显示，随着我国经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先。根据湖南省工商局公布的数据，近五年，长、株、潭每年新注册的企业在20000家左右，按每个企业配置1-2名会计人员计算，这些新增企业每年需要增加3万名左右会计从业人员。社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求 2．学历需求情况 本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。从回收的有效调查表来看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 3.岗位需求情况 按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下： （1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：①财务总监（总会计师）岗位；②财务经理、主管岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位；④审计主管及审计人员。 （2）小型企业：①财务经理（会计主管）岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位。 （3）机关、事业单位: ①会计主管岗位；②会计核算岗位；③计划、审计等管理岗位；④出纳岗位。 （4）银行等金融机构：①会计主管岗位；②会计核算岗位；③证券投资部门管理岗位。 在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业及基层金融机构（如分理处等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占绝大多数，市场前景广阔。 4.企业对财务会计专业人才素质、能力要求情况 目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段时间的实践、磨合。会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加
统计局2018年计算机管理和信息化建设工作总结 统计局2018年计算机管理和信息化建设工作总结 2018年以来，我局认真贯彻中、省、市统计部门对计算机管理和信息化建设工作相关要求，结合基层统计工作实际，扎实抓好统计信息工作建设与应用，不断从思想观念，管理方式等方面加快信息网络化发展。针对信息网络化发展要求的实际，进一步加强信息管理工作，重点抓好计算设施建设和网络建设，充分发挥计算工作在整改统计工作的重要作用。现将本年度计算机管理和信息化建设工作总结如下： 一、加强领导，成立了计算机管理与信息化建设工作领导小组 为进一步加强全局统计信息系统安全管理工作，我局成立了计算机管理与信息化建设工作领导小组，由局长廖英杰任组长，下设办公室，由副局长何登富兼任办公室主任，设在局办公室内，做到了分工明确,责任具体到人。确保统计信息安全工作顺利实施。 二、抓好基础设施建设，加强网络化管理进程
按照市统计局的安排部署，结合我局统计工作实际，完善了各项计算机应用于管理工作制度，重点抓好计算设施建设和网络建设。为了做好信息化建设，规范统计信息化管理，保障网络安全，我局专门制订了《xx县统计局信息化规章制度》《xx县统计局网络安全保障制度》《xx县统计局病毒检测和网络漏洞检测制度》，对信息化工作管理、内部电脑安全管理、机房管理、机房环境安全管理、计算机及网络设备管理、数据、资料和信息的安全管理、网络安全管理、计算机操作人员管理、网站内容管理、网站维护责任等各方面都作了详细规定，进一步规范了我局信息安全管理工作。 实现了全县57个乡镇的统计网络互通，同时，针对部分条件不足的乡镇，我局积极争取县委县政府的支持，配备的统计专用电脑，有效保障了乡镇基层人员的统计管理工作条件。 三、加强对统计业务数据的处理，强化计算机维护管理 1.认真完成各项统计报表数据和各类公文的计算机处理工作。 2.按照全市正版化软件工作要求，我局积极安装正版操作系统、办公软件及杀毒软件，有效保障我局统计信息工作的安全。 3.为保证计算设备的安全和正常运行，我局始终坚持统一管理，分配使用的原则，与各股室签订《网络和信息安全工作责任书》，并要求各股室严格按照规定执行，确保网络和信息系统的
浅析会计统计核算一体化 摘要：本文分析了会计、统计核算之间的相互联系，重点阐述了新时期市场经济条件下，企业如何实现会计统计核算的一体化，继而探讨了二者协调统一的途径，以充分满足企业经营 管理的需要。 关键词：会计核算；统计核算；一体化 统计核算包括微观与宏观两个方面，其中微观核算指的是企业经营的核算，而宏观核算指的 是国民经济的核算，微观核算乃是宏观核算的基础。会计核算便是从微观的角度进行企业的 财务运行状况的核算，它在一定程度上与微观的统计核算有着目标与对象的一致性。近几年，企业在进行经营管理中，已经在逐渐合理利用会计和统计相互结合共同作用的方式来进行财 务的核算，这种方式能够系统、完整、统一地把握经济运行中的各种数量关系，它既是宏观 经济系统的核心，同时也是企业实现科学管理与决策的基础。 1 两种核算之间的联系 会计核算与统计核算在微观核算角度来看，确实有着相通之处，它们都是通过自身的核算职 能来实现对企业相关经济活动的监督与服务，以此达到预期的目标。两者之间的具体内在联 系表现在以下几个主要方面： 1.1 两种核算有着相同依据，不仅适用的是同类的原始记录与凭证，而且都将对方的核算成 果“为我所用”。 1.2 两种核算使用的经济指标有大部分都是相同的，比如说资产、负债等，两者核算的计算 方法与口径也是基本一致的。 1.3 两种核算相辅相成于企业的经济核算体系中，两者从不同的角度进行经济活动信息的搜集、整理与反映，由于两者之间是分别展开活动，因此两者提供的信息在一定程度上具有高 度的互补性。 从以上可以看出，两者之间紧密的内在联系为一体化的实现提供了有利的条件，这就可能加 速两者之间一体化的进程，此外两种核算的统一也正是当前强化企业核算的一种必然选择。 会计核算与统计核算在宏观方面来看，两者也应该实现统一。从统计核算来看，它的最高层 便是国民经济核算，其系统地反应出了国民经济各个部门同社会再生产之间运行的相关过程 以及结果。而从会计核算来看，国民经济核算又是会计核算慢慢走向社会会计发展的必然结果。社会会计不仅是经济发展对会计管理的客观要求，而且是会计科学发展的必然结果。 从以往的经验来看，在微观核算方面，企业的会计核算与统计核算并没有联系在一起，而是 长期分家，各成体系，这不仅会造成重复劳动，浪费时间与资源，而且彼此之间存在着一定 的矛盾，企业经济的整体核算作用便因此而淡化了。在当前市场经济条件下，企业属于市场 的主体，要让企业在激烈的竞争中处于不败之地，这就需要会计核算与统计核算的齐心协力，相互协调统一，充分发挥核算的整体效应，进而提高企业的社会效益与经济效益。 2 实现一体化面临的问题 2.1 两种核算的总体范围不同。会计核算属于微观核算，它是把企业当作了核算的一个总体；而统计核算则属于宏观方面的核算，它把国民经济当作了核算的一个总体。从它们的总体范 围来看，两者之间属于个体与总体的关系，显然会计核算是个体，统计核算为整体。 2.2 两者在管理体制上有差异。财政的预算是按照权责利三者有机结合的原则进行分级管理的，各级财政部门掌握的会计核算资料只是一个小部分，而并非当地的所有会计核算资料。
雅安义兴藏茶企业成本管理探析 专业：会计与统计核算学号：xxx 姓名：xxx 指导老师:xxx 摘要：随着经济的不断发展和市场竞争的不断加剧，一个企业要在市场上立足，就要具有持续竞争力。具有持续竞争力的企业不仅要关注其产品在市场上实现的效益，还要时刻关注其产品的成本。在市场经济指标发生变化的情况下，企业适时增加合理的成本支出，可能会增加企业的收益。所以企业不能将成本管理简单地等同于尽可能地降低成本。在企业管理工作中，企业必须把成本管理的重点上升到成本战略上来。 关键词：成本管理效益持续竞争 1 前言 实行市场经济体制以来，我国企业普遍采用现代企业制度。现代企业制度是当下企业在发展过程中采用的先进管理制度，而其中成本管理是一个重要的环节。在现代企业生产经营过程中各项成本核算、成本分析、成本决策和成本控制等一系列科学管理行为就是成本管理。成本是体现企业生产经营管理水平高低的一个综合指标。在市场经济迅速发展的今天，企业要追求利益的最大化，就必须严格实行成本管理，在确保产品质量的基础上，通过增加效益的方式来进行成本管理。因此，我们必须高度重视市场经济背景下的成本管理问题。 2 义兴藏茶企业成本分析 2.1 义兴藏茶企业基本概况 雅安义兴藏茶有限公司成立于2007年，位于蒙顶山东麓的名山县新店镇成温邛和成雅高速公路及318线交汇处，距离宋代所建的“茶马司”遗址仅1公里，是一家集茶叶（藏茶）生产、销售以及科研开发为一体的专业性民营企业。公司主营新型藏茶、装饰藏茶、工艺藏茶、礼品藏茶、传统藏茶等。企业成立7年来，每年销售额在500万-700万左右，经济实力雄厚，拥有无限的发展潜力。企业的组织结构由总经理室、副总经理室、办公室、供销部、技术部、生产部、质量部、财务部八个部门组成，总经理和副总经理各由一人组成，其余部门人员都有2人以上。总经理领导全企业的生产和经营销售活动。质量部负责企业各个部门
会计学专业培养方案 PROGRAMME OF ACCOUNTING 学科门类管理学专业代码110203 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，具有管理、经济、法律和会计学等方面的基础知识和应用研究能力，能在企、事业单位及政府部门、其他经济组织从事会计核算与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有综合分析和解决会计问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； 2．掌握会计学的定性、定量分析方法； 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解决会计问题的基本能力； 4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例； 5．了解本学科的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、主干学科 工商管理、经济学。 四、主要课程 宏观经济学、微观经济学、管理学、管理信息系统、统计学、金融学、税法、经济法概论、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、Finacial Accouting、成本管理会计、财务管理、审计学、会计电算化、税务会计、政府及非营利组织会计、企业内部控制、会计法规与职业道德等。 五、主要实践性教学环节 1．基础实践 基础实践包括军训、劳动、社会实践、思想政治理论课的实践教学课程、《计 算机基础》课程上机，由学校统一安排部署。 2．专业实践
（1）基础会计课程实验：根据会计学专业培养目标、教学计划和课程特点在第二学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。 （2）财务报表案例分析：根据会计学专业培养目标、教学计划和专业特点在第六学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。 （3）学年论文：根据教学计划进程和学年论文写作规范标准，由会计学院组织安排，在第六学期实施。 3．综合实践 （1）毕业实习：在第八学期进行，共计5周。其中手工综合实习4周，计算机综合实习1周。实习结束后，根据专业要求和实习内容填写毕业实习报告。 （2）毕业论文：在第八学期进行，毕业论文的有关要求按照《山东财政学院普通本专科毕业论文（设计）工作若干规定》执行。 六、学分及学分分配 本专业要求学生修满160学分。 1．通识教育课57学分，占总学分的35%，其中必修课42学分，选修课15学分。 2．学科共同基础课41学分，占总学分的26%。 3．专业课45学分，占总学分的28%，其中必修课20学分，选修课25学分。 4．实践环节17学分，占总学分的11%。 七、修业年限 四年。 八、授予学位 管理学学士。 九、实践教学进程计划 见附表。
会计 专业人才培养方案
会计专业人才培养方案 一、专业名称：会计 二、专业代码：620203 三、招生对象：高中毕业生及同等学历者 四、学制与学历：三年制，专科 五、就业面向 （一）主要就业部门 各类中小微型企业、行政事业单位的财务部门、审计部门及其他经济管理部门 （二）可从事的工作岗位 初始岗位群：中小型微企业、行政事业单位的出纳、总账会计、存货会计、往来结算会计、成本会计；会计师事务所、代理记账公司的审计助理、会计、出纳等。 发展岗位群：财务管理人员（预计3-5年），会计主管（预计5-6年，中级专业职称），财务总监（预计8-10年，须进修深造并取得本科以上文凭，高级专业职称）等。 六、培养目标与规格 （一）培养目标
培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，面向生产、建设、服务和管理第一线需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有良好团队合作精神和职业素养，掌握和相关就业岗位群相适应的会计理论基础和较强的实践技能，具备计算机基本操作技能并熟练运用会计软件，能胜任各类中小型工商企业及行政事业单位财务会计工作和其他经济管理工作的技术技能型人才。 （二）培养规格 1.知识要求 ☆掌握会计核算、财务管理、报表分析以及审计等会计专业的基础理论知识，熟悉会计制度、会计准则的新知识和新方法。 ☆熟悉中小企业、行政事业单位的财务会计实务，掌握其会计核算方法，能处理各类会计与财务事项，编制会计报表。 ☆具有会计法、税法等相关财经法规的基础知识；熟知会计人员职业道德的基本要求。 ☆掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力等的基本分析方法。 ☆掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法。 ☆掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法等方法。 ☆掌握办理税务登记事务的基础知识；掌握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序。 ☆掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、薪资、应收和应付账款等模块的基本操作方法。 ☆掌握金融、理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及基础英语和专业英语等与本专业岗位相关的基本知识。 2.能力要求