韩之云：幼儿园需要专职音乐教师
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韩之云：幼儿园需要专职音乐教师-幼教论文 韩之云：幼儿园需要专职音乐教师 文本刊记者陈亚聪 人物简介： 韩之云，曾在北京市中央直属机关幼儿园、天津市河北区第一幼儿园、天津市光复道幼儿园等多家园所任教。1978年被评为天津市首批特级教师，曾任教育部原国家艺术教育委员会委员、中国学前教育研究会天津分会理事、天津音乐教育委员会委员。她从事幼儿教育61年，所指导的“幼儿二部合唱与多声部乐器合奏”填补了我国幼教空白。 一头棕色的卷发、一副酒红色的太阳镜，画着淡淡的妆，逛街时，时常有人问韩之云是否有60岁。1953年，从天津幼师毕业后，韩之云进入北京市中央机关直属幼儿园当老师，从那时起，她便再没有离开幼儿音乐教育。如今，她已80岁，却依旧在天津市河北区第一幼儿园，培训青年教师如何开展音乐教育活动。 每当谈及现今的幼儿园音乐教育，韩之云总会一脸惋惜，说话的语调也会不自觉地上扬。她告诉《幼儿100》杂志记者，自己看到，近些年有的幼儿园几乎没有音乐活动，在半日活动展示或公开课评奖时，也很少有教师选择音乐活动。“因为她们不会，不专业。” 幼儿园需要专业音乐教师 若干年前，天津市某礼堂内，一个小女孩模仿郭兰英，唱了一首忆苦思甜的歌。她穿着红袄、绿裤子，胸前戴着黑兜兜，梳一个大辫子，边唱边流泪。台下观众因为孩子人情的表演，拼命鼓掌。
从事幼儿园音乐教育多年的韩之云眉头轻皱，满脸疑惑。她不明白，一首音域如此宽的高难度歌曲，一个幼儿园孩子是如何做到人情人境，边唱边哭的。表演结束后，韩之云跑到后台，询问道：“孩子，你刚才唱歌时，为什么一边唱，一边哭呀？”“我嗓子疼。”女孩的回答让她大吃一晾。之后，韩之云曾让在天津幼师的音乐老师对这个孩子进行追踪，发现女孩子已失去了那副好嗓子。 “现在很多幼儿园老师根本不知道3-6岁孩子的具体音域是什么”，韩之云抱怨。有时，孩子只能唱到低音的“啦”，可老师非得让孩子唱高音的“咪”，这不是要孩子的命吗？由于幼儿园几乎没有专职音乐教师，组织音乐活动的教师对键盘又不熟悉，甚至连谱子都不认识，根本不知道如何挑选合适的歌曲。那怎么选呢？教师只能挑选那些名字和自己活动主题相关的歌曲，如春天的活动就选《春天来了》。实际上，这首歌并不适合幼儿园的孩子，里面的音域早已超出了孩子的能力范围。“低音太低，孩子下不去，只能说；高音太高，孩子上不去，只能喊。时间长了，把孩子的嗓子都给唱坏了。” 韩之云说，现在很多教师不看音乐杂志，不注意收集好的幼儿歌曲，甚至常常直接让孩子唱成人歌曲。“多好的嗓子都得给毁了。”韩之云认为，根据孩子各自的音质选择歌曲同样重要，教师一定要树立精品意识，一定要让孩子在自己的音域范围内演唱。此外，歌曲还应富有童趣，旋律优美动听，节奏鲜明，音程跳动不大，歌词朗朗上口。 除了不会选歌，很多幼儿园的音乐区角也像是“面子工程”，跟音乐的教育目标严重脱节。韩之云记得，自己带班时，音乐区是要根据教学内容，时刻更换的。比如教孩子打击乐，维吾尔族歌曲《阿拉木汗》的那段时间，区角里会放上相关的打击乐器：铃鼓、三角铁、高低音鼓、吊镲等。然后摆上一个录音机，里
设计性实验报告 班级： 姓名（学号）： 实验项目名称：乐曲演奏实验 实验项目性质：设计性 实验所属课程： EDA基础 实验室(中心)： 指导教师： 实验完成时间： 2009 年 12 月 13 日
教师评阅意见： 签名：年月日实验成绩： 一、实验目的 1、熟悉QuartusII 软件的使用。 2、熟悉EDA实验开发系统的基本使用。 3、学习VHDL基本单元电路的设计应用。进一步掌握EDA的多层次设计方法。 4、学习音乐发生器的设计。 二、实验内容及要求 1、实验内容 利用可编程逻辑器件FPGA，设计乐曲硬件电路，可自动演奏乐曲。 2、实验要求 要求能够演奏出《友谊天长地久》的曲调或可另选一段较完整的曲调（扩展要 求：能够从数码管上显示出当前曲调的简谱和频率），我们组演奏出的是实验 要求上的《友谊天长地久》曲调。 三、实验原理 1、乐曲硬件电路产生音乐是和音乐频率和音乐的持续时间有关；音符的持续时间需 根据乐曲的速度和每个音符的节拍数来确定。其简谱中音符和频率的关系如下： 2、该演奏电路演奏的乐曲是《友谊天长地久》片段，其最小的节拍为1拍，将1拍
的时长定位0.25S ，则只需要再提供一个4hz 的时钟频率即可产生1拍的时长，演奏的时间控制通过ROM 查表的方式来完成。对于占用时间较长的节拍，（一定是节拍的整数倍），如全音符为4拍，2/4音符为2拍，1/4音符为1拍。 3、乐曲硬件演奏电路系统主要有数控分频器和乐曲存储模块两个部分组成，其余还有 音乐节拍发生器等等。数控分频器对FPGA 的基准频率进行分频，得到与各个音节对应的频率输出。乐曲存储模块产生节拍控制和音阶选择信号，即在此模块中存放一个乐曲曲谱真值表（实验中用的ROM 存储），由一个计数器来控制此真值表的输出，而由计数器的技术时钟信号作为乐曲节拍控制信号。 4、要求演奏时能循环进行，必须需另外设置一个时长计数器，当乐曲演奏完成时，保 证能自动从头开始演奏。该计数器控制真值表按顺序输出简谱。 四、实验仪器、材料 计算机一台、GW48 EDA/SOPC 实验箱一台 QuartusII 软件、实验箱连接线一根 五、方案设计 这个实验中采用层次化的设计思路，因此我们把此乐曲硬件演奏电路分为3个主要模块，即音乐发生器NoteTabs 模块，音符译码电路Tonetaba 模块，数控分频Speakera 模块。分好层次之后，编写每个模块的程序，分别生成项目符号，最后把生成的个项目符号用原理图的方式连接起来，然后编译、下载即可。由图例表示如下： 输入 输出（乐曲） 此实验设计中，我主要负责音乐发生器NoteTabs 模块（ROM 的定制过程）和最后的连接原理图部分。 六、实验过程及原始记录 1、音乐节拍发生器NoteTabs 模块 这个模块用FPGA 的片内ROM 存放乐曲的简谱真值表，由一个二进制计数器为乐曲数据存储ROM 的地址发生器随着NoteTabs 中计数器按时钟频率做加法计数时，乐曲数据存储器ROM 中的音符数据，将从ROM 中的输出口输向音符译码电路Tonetaba ，所存储的乐曲就开始连续自然地演奏起来。 NoteTabs Speakera Tonetaba
引中国曲谱大全 A阿拉木汗敖包相会爱情的故事啊，圣诞树阿拉伯风格爱的罗曼史啊！朋友奥勃龙B邦锦花儿保卫黄河八月桂花遍地开被禁止的音乐波兰圆舞曲*北方吹来十月的风北京颂歌毕业歌北国之春波兰圆舞曲变奏曲主题波尔卡舞曲《悲怆交响乐》1北风吹半个月亮爬上来C长相思春思春天的故事1春天的故事2春天的故事3草原上升起不落的太阳长城谣锄头舞歌彩云追月春游春天里采槟榔草原上升起不落的太阳草原晨曲草原草原*重归苏莲托初恋女乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀*出军歌采桑曲从军乐春天的故事4春天的故事5春天的故事6春夜洛阳闻笛声彩云追月采茶扑蝶D东北风调夺泥燕口打着山歌过横排大江东去都达尔和玛丽亚打靶归来大海故乡1大海故乡2大路歌简谱大海故乡大刀进行曲杜鹃花洞庭鱼米香读书郎荡秋千多瑙河之波多瑙河之波*当我们还年青当我们还年青*东方红大红枣儿甜又香当我们在一起斗牛士之歌斗牛士之歌*E二月里来F焚心似火纺织姑娘纺织姑娘*F大调旋律《费加罗婚礼》主题凤阳花鼓凤凰台上忆吹箫法兰西民歌G嘎达梅林姑苏行刮地风故乡歌唱二小放牛郎革命人永远年轻歌唱祖国关山月古怨国民革命歌鸽子工农兵联合起来G大调小步舞曲更高之处告别谷中百合花古老的十字架故乡的亲人H欢乐女神花非花胡茄十八拍黄水谣花好月圆花儿为什么这样红何日醒红满枝红豆词黄河花落谁家何日君再来红色娘子军连歌怀念战友婚誓红梅赞红星照我去战斗洪湖水浪打浪红星歌海滨之歌欢度节日河上月光红莓花开河上月光*含苞欲放的花红莓花开*欢乐女神，圣洁美丽红蜻蜓红蜻蜓*很久以前很久以前*红河谷红河谷*欢乐女神，圣洁美丽*欢乐颂孩子的梦很久之前婚礼进行曲何等朋友，我主耶稣J就义歌集市教我如何不想他今夜不能入睡军民团结一家亲节日的快乐桔梗谣坚劲歌交城山救亡进行曲解放区的天九九艳阳天节日圆舞曲救国歌井冈山进行曲进行曲捷克舞曲基督今夜诞生K快板可爱的家快乐的农夫可爱的五月可爱的小步舞曲康定情歌喀秋莎可怜的秋香快乐的节日渴望春天渴望春天*可爱的家可爱的家*快起床快起床*快乐，快乐，我们敬拜L浏阳河梁祝蓝花花蓝色多瑙河1临行喝妈一碗酒罗蜜欧与朱丽叶钢琴1娄山关落水天浪淘沙联合国歌蓝色多瑙河2铃儿响叮当罗蜜欧与朱丽叶钢琴2绿袖姑娘绿袖姑娘*蓝铃花柳州有个鲤鱼岩伦敦德里小调伦敦德里小调*蓝色多瑙河(首段) 芦笛练习曲一铃儿响叮当M满江红茉莉花卖汤圆孟姜女马车夫之恋牧童短笛(第一段勉学歌满江红木兰辞木兰辞玫瑰三愿牧羊姑娘明月千里寄相思满工对唱牧马之歌马铃响来玉鸟儿唱毛主席的话儿记心上母亲教我的歌母亲教我的歌*没有共产党就没有新中国卖报歌牧歌茉莉花蒙古小夜曲明月几时有梦中人莫斯科郊外的晚上梦幻曲*梦幻曲马槽歌美丽的梦神卖布谣玛祖卡莫斯科郊外的晚上*没有煤，没有火美丽的明卡梅花三弄《命运交响乐》1N内蒙小调闹元宵男儿第一志气高南泥湾你是灯塔念故乡念故乡*女人爱变卦O哦苏姗娜P平安夜平安夜*普世欢腾拍手歌拍手歌*Q青丝鸟清平调青春舞曲秋水伊人青年友谊圆舞曲穷人的孩子早当家秋收蔷薇花秋风辞蔷薇处处开情深谊长R热血歌热血人民海军向前进奇妙的和谐让我们荡起双桨荣耀歌S三十里铺四季歌送我一朵玫瑰花四只小天鹅山在虚无飘渺间谁不说俺家乡好松花江上森吉德玛跳月歌苏武牧羊少年的我圣母颂梭罗河山楂树手挽手山歌好比春江水少先队队歌数九寒天下大雪圣母颂*深深的河四季歌三套车圣诞祝酒歌索尔维格之歌索尔维格之歌*神啊，祢是何等奇妙送别四季歌*三套车*桑塔露琪亚桑塔露琪亚*少女的愿望少女的愿望*送别思乡曲赛马深深的海洋深深的海洋*少女的祈祷送别T同一首歌台湾岛太阳
音乐欣赏课《阿拉木汗》活动“民歌之旅”课型：音乐欣赏课 教学目标 1.能感受并说出歌曲《阿拉木汗》的欢快活泼的音乐情绪。 2.通过欣赏能够哼唱歌曲《阿拉木汗》。 3.能分辨“女子十二乐坊”演奏中的乐器，并能说出器乐版与歌曲版带来的不同感受。 教学重、难点 1.通过欣赏感受两种表演方式的不同，并能够感受出歌曲《阿拉木汗》的欢快活泼的音乐情绪。 2.能够分辨“女子十二乐坊”演奏中的乐器，并能说出器乐版与歌曲版的不同。 3、能用乐器为乐曲伴奏，并通过合奏表现乐曲欢快喜悦与热情活泼的情绪。 教具准备 教具：电子琴，电子教学设备、打击乐器、维吾尔族服饰等等。 教材分析 歌曲《阿拉木汗》是一首流传很广泛的维吾尔民歌，被改编成了多种表演形式。而阿拉木汗是一个维吾尔族姑娘的名字，歌曲是以连续十六分音符、欢快跳跃的旋律唱出了姑娘的魅力和可爱。
歌曲原是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌曲曲，王洛宾于20市级40年年代初在采风时收集了资料并改变了这首歌曲，歌曲的旋律具有歌唱性，节奏具有舞蹈性，频繁运用了连续十六分音符、附点音符使乐曲轻快活泼的效果更佳突出，再结合手鼓的伴奏，情绪更加热烈奔放。而本课所呈现的音乐形式是一首民乐合奏曲，曲谱中增加了打击乐器的节奏谱，要求孩子们能够用此节奏谱为乐曲伴奏。 注释：音乐家简介，王洛宾，新疆人。“他”是中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，深受人民喜爱的“西部歌王”，他是二十世纪当之无愧的音乐大师，他的作品是世界宝贵的音乐文化遗产。 音乐欣赏课《阿拉木汗》活动“民歌之旅” 第一课时 执教：抚顺市新抚区千金小学张涛
教学过程 【播放PPT 1：做好授课准备】 一、欣赏由“女子十二乐坊”演奏的民乐合奏曲《阿拉木汗》 （一）律动做好教学准备 （1）导语：孩子们你们喜欢旅游吗？那么今天张老师就带领大家来一趟音乐旅行怎么样？让我们一起听听下面这首歌曲带我们去了哪里？ 【播放PPT 2：播放律动音乐《青春舞曲》一起做音乐律动，教师带领同学们做简单的新疆舞动作及拍手的节奏，为今天的新疆维吾尔族音乐之旅做好铺垫和准备，】（2）小结1：大家刚才说的都非常好，歌曲带我们来到了祖国富饶广袤的大西北。今天就让我们随着音乐一起走进新疆。【播放PPT 3：展示祖国地图、并放大新疆地域版图，老师简单的对新疆做以简要介绍，同时播放黑鸭子合唱《阿拉木汗》作为背景音乐】 （3）小结2：新疆位于中国西北边陲，古称西域，在历史上是古丝绸之路的重要通道。 【播放PPT 4-9文件：展示新疆各少数民族图片，并做简单的介绍，同时播放《阿拉木汗》作为背景音乐】 新疆还是一个由很多少数民族组成大大家庭。其中包括维吾尔族、哈萨克族、回族、塔塔尔族、柯尔克孜族等五十余个民族组成。各民族兄弟姐妹在新疆这片沃土上携手共同建设着美丽的家园。【播放PPT10-11文件：介绍“西部歌王”王洛宾】
虫儿飞 3 33 4 5 3 22 1 11 2 3 3 77(低) 6<低> 3 2 6<低> 3 2 6<低> 3 2 11 3 33 4 5 3 22 1 11 2 3 3 77(低) 6<低> 3 2 6<低> 3 2 6<低> 3 2 11 3 2 5 4 3 2 5 4 3 4 5 （4 3 2 ）6(低) 3 2 1 5(低) 2 1 43 43 1 43 43 1 2 1 欢乐颂 5B 5B 5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 5B 4D 4D 5B 5B 5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 4D 4B 4B 4D 4D 5B 4B 4D 4B 5B 5D 5B 4B 4D 5B 5D 5B 4D 4B 4D 3B 5B 5B5D 6B 6B 5D 5B 4D 4B 4B 4D 5B 4D 4B 4B B是吹D是吸 小星星 4B 4B 6B 6B 6D 6D 6B 5D 5D 5B 5B 4D 4D 4B 6B 6B 5D 5D 5B 5B 4D 6B 6B 5D 5D 5B 5B 4D 4B 4B 6B 6B 6D 6D 6B 5D 5D 5B 5B 4D 4D 4B 生日歌 6B 6B 6D 6B 7B 7D 6B 6B 6D 6B 8D 7B 6B 6B 9B 8B 7B 7D 6D 9D 9D 8B 7B 8D 7B 千与千寻 Snow Flowers 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 5B 5B 5D 6B 6D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7B 7B 8D 6B 7D 6D 6B 5B 6B 7B 6D 7B 8D 7B 7D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7B 7B 同桌的你 6B 6B 6B 6B 5B 5D 6B 7D 明天你是否会想起 6D 6D 6D 6D 5D 6D 6B 昨天你写的日记 6B 6B 6B 6B 7D 6D 6B 5D 明天你是否还惦记
《音乐与民族》之民乐篇说课稿 一、说理念 本课通过了解多种民族乐器、欣赏民族器乐曲的形式让学生体验和了解民族器乐曲的独特风格，培养学生对多样化音乐风格的兴趣和关注。通过参与各项音乐活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。 二、说教材 （一）教材分析：本课是高中《音乐鉴赏》第二单元《音乐与民族》之民乐篇，本单元内容在于通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。通过几种乐器的介绍，了解民族乐器的分类和特点，进而认识我国民族乐器的发展。本课将主要欣赏学习古筝曲《梅花三弄》，这是一首借物咏怀的古曲。本曲共分引子、暗香浮动、啸傲霜雪、凌寒盛开、尾声五段。其曲表现出梅花“花中最清者”的高洁形象。 （二）教学目标： 1、在聆听过程中能够分辨不同的民族器乐。 2、了解不同的民族乐器在音乐中的作用。 3、能够理解筝曲《梅花三弄》的基本音乐形象。 （三）教学重点： 1、民族乐器的分类和特点的掌握 2、乐器的音乐形象的了解。 （四）教学难点： 1、掌握《梅花三弄》的寓意、意境及结构的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动 2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造表演氛围，引导学生积极参与表现音乐。 （五）教学准备：多媒体课件制作；古筝；教学音响视频；书籍资料。 三、说教法 为了学生能够认识民族乐器的特点，攻克这课的重点和难点，我主要操用了以下的方法： 1、发现教学法：放一首女子十二乐坊演奏的《阿拉木汗》，提出里面有哪几种乐器，让同学自己去聆听去发现。 2、讲授教学法：为了学生了解乐器分类和特点。 3、演示教学法：由教师演奏，学生直观感受乐曲，理解乐曲情感和乐器的音色。 4、创新教学法：让学生从不同的形式去描刻乐曲的形象，加深学生对乐曲的理解。 四、说学法 我认为，从某种意义上来说，教法和学法是相统一的，有什么样的教法就有什么样的学法，应该说教学思想决定教学模式，教学模式决定教法与学法。但无论是教学还是学法，都必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。根据教材内容和学生的兴趣特点，用听觉来把握曲式的动律和感受乐器演奏带来的音乐形象。以培养学生对音乐鉴赏与分析能力。 五、教学课程设计：我用的是阶段式的音乐教学过程设计。
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教师评阅意见： 签名：年月日实验成绩： 一、实验目的 1、熟悉QuartusII 软件的使用。 2、熟悉EDA实验开发系统的基本使用。 3、学习VHDL基本单元电路的设计应用。进一步掌握EDA的多层次设计方法。 4、学习音乐发生器的设计。 二、实验内容及要求 1、实验内容 利用可编程逻辑器件FPGA，设计乐曲硬件电路，可自动演奏乐曲。 2、实验要求 要求能够演奏出《友谊天长地久》的曲调或可另选一段较完整的曲调（扩展要 求：能够从数码管上显示出当前曲调的简谱和频率），我们组演奏出的是实验 要求上的《友谊天长地久》曲调。 三、实验原理 1、乐曲硬件电路产生音乐是和音乐频率和音乐的持续时间有关；音符的持续时间需 根据乐曲的速度和每个音符的节拍数来确定。其简谱中音符和频率的关系如下： 2、该演奏电路演奏的乐曲是《友谊天长地久》片段，其最小的节拍为1拍，将1拍
的时长定位0.25S，则只需要再提供一个4hz的时钟频率即可产生1拍的时长，演奏的时间控制通过ROM查表的方式来完成。对于占用时间较长的节拍，（一定是节拍的整数倍），如全音符为4拍，2/4音符为2拍，1/4音符为1拍。 3、乐曲硬件演奏电路系统主要有数控分频器和乐曲存储模块两个部分组成，其余还有 音乐节拍发生器等等。数控分频器对FPGA 的基准频率进行分频，得到与各个音节对应的频率输出。乐曲存储模块产生节拍控制和音阶选择信号，即在此模块中存放一个乐曲曲谱真值表（实验中用的ROM存储），由一个计数器来控制此真值表的输出，而由计数器的技术时钟信号作为乐曲节拍控制信号。 4、要求演奏时能循环进行，必须需另外设置一个时长计数器，当乐曲演奏完成时，保 证能自动从头开始演奏。该计数器控制真值表按顺序输出简谱。 四、实验仪器、材料 计算机一台、GW48 EDA/SOPC实验箱一台 QuartusII软件、实验箱连接线一根 五、方案设计 这个实验中采用层次化的设计思路，因此我们把此乐曲硬件演奏电路分为3个主要模块，即音乐发生器NoteTabs模块，音符译码电路Tonetaba模块，数控分频Speakera 模块。分好层次之后，编写每个模块的程序，分别生成项目符号，最后把生成的个项目符号用原理图的方式连接起来，然后编译、下载即可。由图例表示如下： 此实验设计中，我主要负责音乐发生器NoteTabs模块（ROM的定制过程）和最后的连接原理图部分。 六、实验过程及原始记录 1、音乐节拍发生器NoteTabs模块 这个模块用FPGA的片内ROM存放乐曲的简谱真值表，由一个二进制计数器为乐曲数据存储ROM的地址发生器随着NoteTabs中计数器按时钟频率做加法计数时，乐曲数据存储器ROM中的音符数据，将从ROM中的输出口输向音符译码电路Tonetaba ，所存储的乐曲就开始连续自然地演奏起来。
乐曲自动演奏器 一、功能介绍 使用FPGA设计一个乐曲自动演奏控制器，将源程序下载至FPGA器件中，实现乐曲自动演奏。（本设计的乐曲是《友谊天长地久》的部分音乐） 乐曲演奏的原理是：由于组成乐曲的每个音符的频率值（音调）及其持续时间（音长）是乐曲演奏的2个基本数据，因此需要控制输出到扬声器的激励信号的频率高低和该频率信号持续的时间。频率的高低决定了音调的高低，而乐曲的简谱与各音名的频率之间也有固定的对应关系。所有不同频率的信号都是从同一基准频率分频而得来的，由于音阶频率多为非整数，而分频系数又不能为小数，故必须将计算的到的分频数进行四舍五入取整，基准频率和分频系数应综合考虑加以选择，从而保证音乐不会走调。如在4MHz时钟下，中音1（对
应的频率值为523.3Hz）的分频系数应该为：4000000/(2*523.3)=0xd3821，这样只需对系统时钟进行3821次分频即可得到所要的中音1。至于其他音符，同样可求出对应的分频系数，这样利用程序可以很轻松地得到对应的乐声。此外，在程序中设置了一个状态机，每250ms改变一个状态（即一个节拍），组成乐曲的每个音符的频率值（音调）相对应于状态机的每一个状态。只要让状态机的状态按顺序转换，就可以自动播放音乐了。《友谊天长地久》乐谱见下表（注：N一拍；N两拍；N﹒四拍；N﹒八拍；N为乐谱。由于芯片存储容量太小，源程序只加入乐谱的一部分音符) 《友谊天长地久》乐谱 0 5． | 1. 1 1 3 | 2. 1 2 3 | 1. 1 3 5 | 6. 6 | 5. 3 3 1 | 2. 1 2 3 | 1. 6． 6 5 ．． | 1. 6 | 5. 3 3 1 | 2. 1 2 6 | 5 . 3 3 5 | 6. 1 | 5. 3 3 1 | 2. 1 2 3 | 1. 6． 6 5 ．． | 1. 0 ? 简谱中的音名与频率的关系
FPGA设计一个乐曲自动演奏控 制器 的每个音符的频率值（音调）相对应于状态机的每一个状态。只要让状态机的状态按顺序转换，就可以自动播放音乐了。《友谊天长地久》乐谱见下表（注：也一拍；也两拍；N ?四拍:N ?八拍:N为乐谱。由于芯片存储容量太小，源程序只加入乐谱的一部分音符） 《友谊天长地久》乐谱 0 5 | 1?]1 3 | 2. ] 2 3 | 1. ] 3 5 I 6? ? | 5. 』3 1 I 2?1 2 3 11 ? 6 6 5 I 1 ? 6 I 5. 3 3 1 I 2? 1 2 6 — - |5? 3 3 5 I 6. 1 I 5 ? 3 3 1 I 2 ? 1 2 3 I 1 ? 6 6 5 I 1. 0 11
简谱中的音名与频率的关系 二、硬件设计（电路图、原器件清单） 实物元件清单： 印刷电路板一个； 电阻（10KQ的10个，200Q的8个，1KQ的14个，50Q的1个）;三极管3个； 发光二极管（红黄绿各三个）； 蜂鸣器1个； 8段显示器2个； 按键4个； 4M晶振1个；
电容（104的6个，的1个）；电源线1个； 芯片底座1个； 电路图： 功率放大显示部分:
核心控制部分: 口令L
三、软件设计（流程图、源程序） 流程图 一个完整的EDA设计流程既是自顶向下设计方法的具体实施途径，也是EDA工具软件本身的组成结构。其大致的设计流程包括：设计输入、综合、适配、时序仿真和功能仿真、编程下载、硬件测试的步骤。对于目前流行的EDA工具软件，图 1-1的设计流程具有一般性
图1T 应用FPGA/CPLD的EDA开发设计流程框图各部分源程序及说明 module song(clk,beep); 〃模块名称song //I/O 口说明 input elk; output beep; 〃系统时钟4MHz 〃蜂鸣器输出端 〃内部寄存器 reg beep_r; reg[3:0] state; reg[15:0]count,count_end; reg[17:0]countl; 〃寄存器 〃乐谱状态机 〃参数??分频系数
《友谊地久天长》教学设计 本节课是六年级下册第六单元告别时刻中的《友谊地久天长》是一首唱歌课。这首歌是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。这首歌被改编为四三拍的器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲。乐曲具有圆舞曲风格，大调，旋律优美流畅，略带忧伤。由一个乐段构成。 从学情上来看，六年级学生因为有了小学的基础,他们的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征,其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此,他们需要通过多种形式的艺术实践活动,巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力,也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。课堂教学通过音乐实践活动，在感知的基础上激发学生想象，将场景、情感、人物、音乐融合起来。让学生尝试用音乐去阐释心理，阐释情景，从而提高学生的创造能力，审美能力，加深对音乐作品的理解。运用音乐要素理解、表现音乐作品，进一步培养学生的组织能力与合作能力。 本节课的三维目标是 1. 知识技能目标：学会歌曲《友谊天长地久》并能运用连贯的气息，圆润的声音演唱歌曲 2. 过程方法：通过聆听，演唱，表现，等活动引导学生理解音乐作品的内涵。 3. 情感态度价值观目标：与他人合作表演，从中感受音乐的魅力，在毕业之际让学生懂得珍惜友情，珍惜时间。 教学重点是运用速度，力度，情绪等音乐要素，理解歌曲内涵并用统一和谐的声音演唱。教学难点是二声部旋律的和谐统一。 本节课通过欣赏、演示模仿、对比、模唱、体态律动等方式熟悉和记忆旋律。采用体验式教学，合作，探究的教法以音乐感受体验为主，通过进行聆听，联想，画旋律线等手段充分体验音乐美，激发兴趣，让学生自主，自觉，自由的探究音乐知识。采用声势与歌曲结合的方法，用身体作为乐器，身体律动进行节奏训练感受音乐的强弱规律。通过编创音乐，让学生主动地参与音乐实践活动，培养学生的听辩能力，了解不同音乐风格，创造思维和
付娜古筝曲谱《女儿情》(听曲码字) 鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉。 悄消问圣僧，女儿美不美，女儿美不美。 说什么王权富贵，怕什么戒律清规。 只愿天长地久，与我意中人儿紧相随。 爱恋依，爱恋依，愿今生长相随。 想我西梁女国，是这世间最纯净的地方，这里从未有男子出现，乃是世间的一方净土，我国中女子皆为处女，世世代代繁衍生息全依赖一条“子母河”。这里是世间的一个迷，也是世间男子心里的一个梦。我贵为国君，也是国中艳冠群芳的美女，可这有谁能欣赏？20年来，我心如止水，波澜不惊，静看我国中一片繁荣，国民皆幽静贞贤，富足。 可是三藏哥哥，你来了…… 那日，我端坐宫殿，召见你，带着一丝好奇。其实三藏哥哥，在你上殿之前，我就曾千万遍的设想过男子的样貌，想来应该跟女子也相差无几吧？书上说，天地分两极，凡事间事物皆有阴阳之分，天为阳，地为阴，男为阳，女为阴，却不知这男人又有何特别之处？ 可当我看见你只第一眼，就震颤了，原来男人也是可以这样动人心魄的，美到及至，却又不同于女儿，是一种让人想要依靠的壮美，让人不由得从心底深处就娇小了起来，那一眼我忘情的看了很长时间，三藏哥哥，你的眼睛是那样的清澈，没有一丝杂念，宝相庄严。你万里迢迢，九死一生，从一个叫大唐的国家而来，为的就是普渡众生的理想？真难想像你一脸的斯文模样，却有这样坚定不移、舍身忘我追求理想的执着！这样包容万物的心胸把世间所有的男子都比了下去！三藏哥哥我看见你的眼神在我的眼神里很不自在，我知道，我失态了。第一次我忘记了自己是国君，此刻，我只是一个被你迷住的女人。 三藏哥哥，不知这大殿一见，你可曾对我风情万种的娇艳有了些许的期盼？我暗暗猜忌，等待，却不料，没有多少时日你那徒弟就开始催促通关文碟的事，原来，你并没有些许的留恋，可是三藏哥哥，我不要错过你！既然你不远万里的来到我女儿国，我相信一定是冥冥中的天意！我让国师请你进宫，我要把我女儿国的宝物献给你……曼妙的轻纱掩不住柔情似水的娇媚，月色温柔，夜凉如水，我却看见你额角的汗滴，我知道你心里抗拒得很辛苦，你不敢再看我！为什么不敢看我？如果你心中真的无欲无求，真的心如止水，真的对我没有丝毫眷念，那你为何不敢正视我？ 如果说你的志愿是要拯救这苍生、普渡众生，那三藏哥哥，我就是眼前最需要你拯救的人！佛家的规矩对你真的那么重要吗？想我千娇百媚的西梁女王，难道在你眼里真的就是不屑一顾？我不甘心。我不管什么戒律清规，只要你心里有我！什么王权富贵我都可以不要，但是三藏哥哥，请你留下。游园赏景，平湖泛舟……在山水间相伴一生且不是好？何必非要西天万里遥？ …… 最后，你还是要走，……，难道，陪一个爱你的女人共此一生会比西天万里风餐露宿更难吗？ 我知道在你心里是为我动了情的，可你就是放不下生平的志愿，你要这世间生生世世再没有争斗，再没有痴缠的痛苦……，为了这个你可以牺牲自己。我敬佩你！可是三藏哥哥，我不舍得你走，也不放心你万里迢迢冒着生命危险去走西游之路，
kouq 1、AIMO 第一段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第二段6B 6D 4B 7D 6D 6B 6D 7B 7D 6D 6B 6D 第三段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 第四段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第五段8D 8D 8D 9D 8B 8D 第六段8D 8D 7B 8D 7B 5D 5D 6D 6B 5D 6B 6D 再重复五六段 2、星之所在 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B 7D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D7D-7D6D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D9D8B- 8D7B7D6B 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B!7D6D 3、爱尔兰画眉口琴谱 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 8B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 7B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5eed5f900100czjw.html) - 布鲁斯口琴简谱AIMO. 星之所在.爱尔兰画眉.梁祝_雨山樵人_新浪博客 4、恰似你的温柔 5B5B4D5B 4D5B6B6D 某年某月的某一天 5D5D5B5D 5D6B6D4D 就象一张破碎的脸 5B5D6B6B 5B4D4B 难以开口道再见 4B6D6D6D 5D6B6D6B 就让一切走远 5B5B4D5B 4D5B6B6D 这不是件容易的事 5D5D5B5D 5D6B6D4D 我们却都没有哭泣 5B5D6B 5B4D4B6D 让他淡淡地来 5D6B6D6D7D7B8D 让他好好地去
阅读下面议论文，完成下列小题。 唱出来的经典 ①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老人对唱《长恨歌》，戳中网友 泪点，大家惊叹：原来唱出来的经典这么好听！ ②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵最 能完整表达古诗词的丰富魅力。古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骈散顿挫的变化。每一个平平仄仄的音调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。 ③余光中曾在《自豪与自幸—我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之 于诗词古文学习的妙处。他回忆高中时代的文学课堂，老先生教周敦颐的《爱莲说》时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。在余光中眼中，这种看似老派的吟诵方式是最具韵味的。 ④中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”，是学习古典诗词的重要法门，它所带来的兴发感动的体会，是深入理解古诗词的基础。 ⑤然而，在我们现时的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽 略的关键环节。 ⑥诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在课堂上他们少 有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没有读好一首诗，还如
对待一本拼满字符的字典一般，直接提出疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。 ⑦每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》《滕王阁序》等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代人的国文教育中，诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子。 ⑧“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。 ⑨另外，能一字不落地背诵大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区。如此教育的结果，只能让年轻学子轻松应付考试卷上那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。 ⑩正因着现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具，因而无法真正深入人心。在如此之当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为奇了。 ?在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示我们的文化自信。也许这首直达人心的唱出来的《长
1、AIMO 第一段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第二段6B 6D 4B 7D 6D 6B 6D 7B 7D 6D 6B 6D 第三段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 第四段4D 6D 6B 5D 5B 4D 6D 7B 8D 7D 6D 第五段8D 8D 8D 9D 8B 8D 第六段8D 8D 7B 8D 7B 5D 5D 6D 6B 5D 6B 6D 再重复五六段 2、星之所在 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B 7D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D7D-7D6D6D- 6D7D7B8D8B- 8D9B9D8B8D-7B7D- 7B6D- 6D6B5D6B6D7B7D- 7B8D9D8B- 8D7B7D6B 7B7D7B8B7D- 6D6B6D7B6B- 5D5B5D7B7D6B- 6D7D7B8B8D- 7B7D7B8B7D-6B 6D7D7B8D8B-8B 9D8B8D7B7D8B6B!7D6D 3、爱尔兰画眉口琴谱 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 8B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 7B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 4、恰似你的温柔 5B5B4D5B 4D5B6B6D 某年某月的某一天 5D5D5B5D 5D6B6D4D 就象一张破碎的脸 5B5D6B6B 5B4D4B 难以开口道再见 4B6D6D6D 5D6B6D6B 就让一切走远 5B5B4D5B 4D5B6B6D 这不是件容易的事 5D5D5B5D 5D6B6D4D 我们却都没有哭泣 5B5D6B 5B4D4B6D 让他淡淡地来 5D6B6D6D7D7B8D 让他好好地去 6B6D7D7B7B7D7B 到如今年复一年 7B7B7D6D7D6D6D
百花群芳谱 1：牡丹—国色天香2：梅花—傲骨凌寒3：兰花—王者之香4：荷花—出水芙蓉5：菊花—凌霜绽妍6：水仙—凌波仙子7：桂花—十里飘香8：茶花—富丽堂皇9：月季—花中皇后10：杜鹃—花中西施11：海棠—解语贵妃12：桃花—春之芳菲13：琼花—天下无双14：玫瑰—爱神仙姬15：芍药—玲珑红绡16：蔷薇—瑶池仙缬17：君子兰—高贵君子18：百合—云裳仙子19：玉兰—玉树银花20：芙蓉—霜染胭脂21：茉莉—冰清玉洁22：荼蘼—独步春风 23：虞美人—袅袅娉娉 24：樱花—热烈高尚 25：紫荆花—和睦象征 26：紫薇—百日长红 27：丁香花—素装淡裹 28：萱草(忘忧)—母爱象征 29：紫罗兰—款款深情 30：郁金香—雅致骑士 31：仙客来—喜迎贵客 32：木棉花—阳刚英雄 33：石榴花—百子仙姬 34：杏花—二月花神 35：康乃馨（香石竹）—温馨慈祥36：睡莲—水中女神 37：蝴蝶兰—兰中皇后 38：锦带花—花中君子 39：梨花—冰肌雪魄 40：天竺葵—绣球仙姬 41：罂粟（米囊）—美女毒蛇42：鸢尾花—蓝色妖姬
43：唐菖蒲—剑插兰香 44：凌霄花—慈母之爱 45：满天星—玲珑细致 46：桅子(檐葡) —花中禅客47：瑞香花—千里香兰 48：合欢（夜合）—忠贞不渝49：秋海棠（断肠）—相思香草50：蜡梅—傲雪寒香 51：一品红—老来冬娇 52：薰衣草—香草之后 53：雪莲—纯洁仙葩 54：昙花(或优昙花)—刹那芳华55：绣球花—希望之花 56：碧桃花—团簇胭脂 57：大丽花—雍容华贵 58：李花—淡雅真人 59：素馨—美人之花 60：美女樱—花繁色艳 61：三角梅—姹紫嫣红 62：马蹄莲—气质高雅 63：辛夷(木笔)—凌云作赋64：天女花—天女散花65：凤仙花—染指紫蝶66：木香—凌空仙子67：忍冬花—造福人间68：长春花—花团锦簇69：玉簪—瑶池仙子70：鸡冠花—趾高气昂71：晚香玉—夜来蕊香72：含笑—嫣然一笑73：凤尾兰—盛开希望74：倒挂金钟—圆满富贵75：风信子—淡雅清香76：一串红—爆仗红火77：石蒜—鲜红如血78：迎春花—春之使者79：风雨花—风雨傲放80：蜀葵—一丈锦簇81：连翘—满枝金黄82：菱花—寂寞水客83：朱槿(扶桑)—随和融洽84：豆蔻—含苞待放85：扶郎花—吉祥如意86：三色堇—护肤圣花
my heart will go on 4B 4B 4B 4B 3D 4B 4B 3D 4B 4D 5B 4D 4B 4B 4B 4B 3D 4B 4B 3B 4B 4D 3B 6B 5D 5B 4D 5B 5D 5B 4D 4B 3D 4B 4B 3(D) 3B 4B 4D 3B 6B 5D 5B 4D 5B 5D 5B 4D 4B 3D 4B 4B 3D 4B 4D 5B 4D 4B 爱尔兰画眉 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 8B 6B 7B 7D 6B 6D 7B 6D 7D 6B 5B 6B 6D 6B 5B 6B 6D 7B 8D 7B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4D 5B 4B 4D 5B 4D 4B 4D 5B 6B 6D 6B 7B 6B 6D 6B 5B 4D 4B 4B 天空之城 6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D 5B 5B 6D 6B 6D 7B 6B 5B 5B 5D 5B 5D 7B 5B 7B 7B 7B 7D 5D 5D7D 7D 6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D 5B 5B 6D 6B 6D 7D 6B 5B 5D 7B 7D 7D 7B 8D 8D 8B 7B 7B 7D 6D 6D 7D 6B 6D
下面就是童话整曲Pocket Piano简谱 G4-G5 14341 14341 1434 44221 忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事 14341 16554 14342 22421 我想了很久我开始慌了是不是我又做错了什么 557 766 653 54 434 你哭着对我说童话里都是骗人的 4347 18765 557 766 我不可能是你的王子也许你不会懂 C5-C6 337 7678 8216 66555 从你说爱我以后我的天空星星都亮了 A4-A5 3765 565 5656 543 我愿变成童话里你爱的那个天使 3578 8874 465 张开双手变成翅膀守护你 3578 8874 4 6565 43 你要相信相信我们会像童话故事里 451 133 23 幸福和快乐是结局 这首歌对应的八个键是从G4-G5为1-8。 1 5556 541 2 44456 我送你离开千里之外你无声黑白 5556 5412 4445 65 沉默年代或许不该太遥远的相爱 1 5556 541 2 44456 我送你离开天涯之外你是否还在
5554 5554 244 244 琴声何来生死难猜用一生去等待 这首歌对应的八个键是从G4-G5为1-8。 28 645 18 614 28643 457 66 可惜不是你陪我到最后曾一起走却走失那路口 28 645 18 614 28 64 3 44 感谢那是你牵过我的手还能感受那温柔 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------更新《波斯猫》副歌部分Pocket Piano简谱 这首歌对应的八个键是从C5-C6为1-8。 888 65 6533 666 53 5322 波斯猫眯着他的双眼波斯猫踮着他的脚尖 888 65 6533 263 35 666 波斯猫守着他的爱恋一转眼却又看不见 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------更新《一千个伤心的理由》整曲Pocket Piano简谱 这首歌前面部分是E4-E5，后面复歌部分是A4-A5。 E4-45 1456 7543 41 1456 7543 78 爱过的人我已不再拥有许多故事有伤心的理由 678 8767 567 7534 1266 75 4345 这一次我的爱情等不到天长地久错过的人是否可以回首 1456 7543 41 1456 7543 78 爱过的心没有任何讲求许多故事有伤心的理由 678 8767 567 7534 1266 75 4434 这一次我的爱情等不到天长地久走过的路再也不能停留 A4-A5 334 55 434 445 66 545 一千个伤心的理由一千个伤心的理由
