日本留学公共管理专业介绍
不少学生会选择去日本留学，那么日本留学公共管理专业是怎么样的专业呢?这是很多出国人士比较感兴趣的问题，和一起来看看吧!下面是我整理的相关资讯，欢迎阅读。
日本留学公共管理专业介绍
一、日本公共事务专业介绍
公共事务管理专业主要培养在公共组织特别是政府及从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才及高级职员。在培养过程中，重视实际能力与素质的培养，教学内容面向社会实际，尤其是公共管理中所面临的实际问题。
公共管理学，是运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织，尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科群体系。在西方，它源于20世纪初形成的传统公共行政学和60~70年代流行的新公
共行政学，后于70年代末期开始因受到公共政策和工商管理两个学科取
向的强烈影响而逐渐发展起来。如今它已经成为融合了公共政策、公共事务管理等多个学科方向的大学科门类。
二、日本公共事务专业——主要课程
管理学原理、宏观经济学、政治学原理、公共政策分析、社会学概论、计算机应用基础、人力资源开发与管理、公共关系学、公共财务管理、公共行政学、电子政务、市政管理学、公共事务管理概论、劳动与社会保障学、组织行为学、教育学等等。
三、日本公共事务专业——课程内容
核心课程，相当于我们所说的专业基础课，一般包括公共管理和政策研究的理论基础、分析方法及技巧;
选修课，即学生根据自己的专业领域或主攻方向以及个人需要与兴趣而选择一组课程(一般围绕公共管理和公共政策的实质领域选择主攻方向);
公共管理和公共政策的实习与研讨班，主要是让学生将所学知识和方法运用于公共管理与公共政策实践中，获得在真实的管理世界中分析、解决问题和实际管理的能力。
四、日本公共事务专业——就业方向
1、与政府的关系，包括与各级政府关系。
2、政治行动，包括加入政治行动委员会、政治教育、基层性团体活动。
3、企业责任：包括社区关系、慈善活动、社会责任活动、志愿行动。
4、传播沟通：包括信息发布、媒介关系。
5、国际事务：包括政治风险评估、监测国际社会政治发展等。
6、议题管理。
（一）日本留学总论 1、问：去日本留学都有哪些形式？ 答：按照教育机关的性质来分，留学有（A ）日语学校和大学别（预）科等学习日语的教育机构。（B ）大学学部（本科）及大学院（研究生院）、短期大学、专修学校等高等教育机构。按照留学的时间和签证的申请方法分 1 年以上的长期留学和1 年以内的短期留学。另外，按照留学的经费进行分类的话，又可分为获各类奖学金的公费留学和个人负担的自费留学。这些留学形式都是全日制式，或上、下午半天制的，留学不包括夜间授课和以通信方式的远程授课。 2、问：日语学校和大学别科有什么区别？ 答：日语学校是指经日语教育振兴协会认定的日语教育机构，其中包含各种形式的学校。大学别科指的是，大多数私立大学及短期大学在校内为进入本校为目标的学生以实施日语教育为目的的机构。近来，由于日语学校以升入大学及大学院为前提，展开了教学工作，大学别科毕业生的出路也有了多种选择的余地，所以日语学校和大学别科在机能方面的差别越来越小了。 3、问：“大学”和“短大”、“专修学校”有什么区别？ 答：“大学”、“短大”、“专修学校”都是以高中毕业为入学条件的高等教育机构，但学习年限、获得的学位或资格、教学内容及人才培养的目的等有所不同。“大学”中，除医学、牙科、兽医学科是6 年以外，其它都是4 年制，毕业时可取得学士学位。“短期大学”是 2 年制，可取得“准学士”。“专修学校”主要以 2 年为主，可取得“专业士”称号。一般来说，“大学”以学习知识为重点，专修学校以学习技能为重点。从此特征来说，短大则是介于两者之间。 4、问：“研究生”和“大学院生”有什么区别？ 答：研究生与中文的“研究生”不同，它指的是在研究生院及大学，以自己的研究课题为基础，进行学习的旁听生，是不授予学位的。中文的“研究生”相当于日语的“修士及博士课程的大学院生”。大学院生指的是研究生院的以获取学位为目标的学生，一般分 2 年硕士课程（博士前期课程）及 3 年博士课程（博士后期课程）。近年来，由于研究生的学习时间可作为考大学院的准备时间，故希望成为“研究生”的留学生在增加。（注：“研究生”指旁听生，“大学院生”指硕士或博士课程的学生） （二）留学手续 办理留学手续主要分为三个步骤。一是获得留学学校的入学许可，二是通过学校等向日本法务省入境管理局申请、领取在留资格认定证明书，三是申请并领取签证。 5、问：到日语学校留学需要办理什么手续？ 日语学校每年分四次招生，开学时间分别为 4 月、7 月、10 月和1 月。各个学校的招
日本留学申请书范本 随着留学的大热，大家不仅把关注点放在雅思、托福等考试上边，对申请书的撰写也多了很多关注。那到底该怎样撰写申请书呢，今天我就以日本留学申请书范本为例，为大家介绍一下。 首先简单自我介绍： 你在学生时代学习了什么?现在在做什么? 此次赴日就学的目的： (1)只希望学日语的人 - 为何想学日语?为什么一定要学日语，理由是什么? (2)想升学到大学或大学院、短期大学等的人 - 想要主修什么系、科?写出为何这种系科不在本国，而非要来日本学习不可的理由。 (3)此次留学的目标和你现在的工作或学生时代主修的科目有无关系?若完全不一样的话，为何要重新开始，请说明。 (4)你为了留学日本而付出的努力：由努力学习过日语或有关自己主修的学习的场合，请注明其方法及学习期间。 (5)在日本语学校或大学、短期大学学到的知识，回国后能够如何学以致用及回国后的计划或将来的理想也请加以书写说明。 就学理由书范文 私は**********学校を卒业した学生です。専门は「装饰デザイン」です。四年间の勉强を通して、この専门に深い兴味を持つようになりました。装饰デザインは変化に富む作用があります。装饰デザインによって、普通の建筑と违っている美しさを现す事ができます。卒业したあと、习ったことは装饰デザインについての简単な运用ができるだけだと言う事が分かりました。
今、持っている知识で自由に自分の思った事を表せない、この状态は自分に知识が少ない事に関系していると思います。ですから、続けて勉强していきたいです。 日本はアジアの强国と言えます。経済や教育など各方面でも进んでいます。装饰デザインの方で日本の伝统的な畳式の住宅も简洁で世界でも知られています。日本の现代的な建筑は装饰の方で素晴らしくて新しい时代の雰囲気がたっぷりです。 このように、简洁と现代とともに共存している装饰デザインの特色にすごく兴味を持っています。日本へ行って、装饰デザイン知识を习って优秀なデザインナーになりたいです。 両亲の収入はずっと安定していますから、私の家の経済状况は日本への留学必要な学费と生活费を负担するのに十分です。 両亲も私の留学の事にも賛成です。ですから、日本语の能力を育めるように、まず日本语の言语学校へ行って日本语を习いたいです。 それから、***大学デザイン学部工芸工业デザイン学科に进学したいです。卒业後、きっと装饰の方面で能力のある人材になりたいと强く愿っています。 以上是日本留学申请书写作常识及范文的相关内容，希望能为同学们提供参考。
公共管理学科发展的背景和特征 面向21世纪的中国政策科学必须充分考虑公共部门管理研究（公共管理学）发展的背景 与趋势，把它放在公共管理的大视野中加以考虑，这有助于把握政策科学发展的未来取向，拓宽政策科学的研究主题，引入新的研究方法，加快政策科学的知识创新。 一、公共政策学的缘起政策科学又称政策分析、公共政策（学）和政策研究，是二战后 在西方（主要是美国）的思想库和大学兴起的一个全新的跨学科、应用性的研究领域。它的出现被视为“当代公共行政学的最重要的发展”、当代政治学的“一次最重大的突破”以及 当代西方社会科学领域的一次革命性变化。政策科学的迅速成长以及它对各国政府政策制定和社会经济发展所产生的巨大影响，使它成为各国政界和学界共同关注的学科。现在政策科学已构成当代公共管理学乃至整个社会科学中的一个极为重要而富有活力的部分。 一般认为，“政策科学”概念是美国政治科学家拉斯韦尔首先提出的。早在1943年的一个 备忘录中，他就提到了“政策科学”的概念，而这一概念在出版物中的首次出现则是他与卡 普兰在1950年合著的《权力和社会：政治研究的框架》一书。1951年，拉斯韦尔在与 拉纳合编的《政策科学：范围和方法的新近发展》一书特别是拉斯韦尔本人所写的“政策 方向”一文中，首次对社会科学中的政策研究方向，即政策科学的对象、性质和发展方向 作出规定，奠定了政策科学发展的基础，成了政策科学诞生的标志，拉斯韦尔因此成为“现代政策科学的奠基人”；政策科学作为一个独立学科的形成，则是60年代末、70年代初的事，它以德洛尔的政策科学“三部曲”——《公共政策制定检讨》（1968）、《政策科学构想》（1971）和《政策科学进展》（1971）的出版为代表，这些著作构成政策科学 发展的第二里程碑。“政策分析”一词则是美国经济学家和政治学家林德布洛姆首先提出的。他在1958年发表了“政策分析”一文，用“政策分析”表示一种将定性与定量相结合的渐进 比较分析类型。在西方文献中，“政策科学”与“政策分析”两个概念的关系颇为复杂，有的 学者将两者当作同义词使用；有的学者将它们加以区别，用“政治科学”作为一个总的学科 领域名称，强调它的跨学科、综合性特征，而将“政策分析”看作政策科学的一个分支，强 调政策分析作为社会科学领域中的一个应用性学科的特征。二、公共管理学 的发展背景、特征及对政策学的影响尽管拉斯韦尔和德洛尔等人所提倡的政策科学是一 种全新的跨学科、综合性的学问，是一种“统一的社会科学”（元社会科学），但是政策科 学既然主要以公共政策作为研究对象，那么它主要是关于公共部门管理尤其是政府管理的学问。70年代以来，政策科学与经济学、工商管理学、政治学以及公共行政学等学科日 益相互融合，最终导致公共部门管理领域新范式或新途径的出现，即“新公共管理”的兴起。因此，要认识和把握政策科学，就不能离开公共部门管理学科（公共管理学）发展的背景与趋势。政府及公共部门管理研究领域成为相对独立的学科分支是从19世纪末20世纪 初开始的。在百余年的发展、演变过程中，该学科领域经历了三次范式转变，即从传统的公共行政学到新公共行政学和政策科学，再到新公共管理学三次重大突破。政策科学可以说是政府管理研究领域发展到一定阶段的产物。 1.传统的公共行政学形成于本
城市公共管理学科构建 城市规划是政府公共管理的重要构件，当这种关系投射到高等教育和人才培养时，城市规划教育自然是公共管理人才培养不 可或缺的一部分，城市规划教育理应纳入到公共管理学科建设中并占有相应的比重。１９９８年，国务院学位委员会、教育部对学科结构进行调整，设立公共管理一级学科，自此，很多高校开始试办公共管理专业，此前主要集中在城市规划、建筑学、景观学、景观建筑设计等专业的城市规划教育也逐 渐纳入到公共管理学科建设的范畴，城市规划课程在公共管理专业领域得到了不同程 度的体现。经过这些年的发展，公共管理学科建设取得了显著的成绩，城市规划教育也得到了关注，但与我国城市化及公共管理现代化的水平相比，公共管理领域内的城市规划教育还显得滞后和重视不够，这不仅不利于公共管理学科建设的科学发展，还将影响我国公共管理人才培养的质量及政府的公
共管理水平。进一步推进城市规划教育与公共管理学科的改革发展，势在必行。 一、公共管理专业开展城市规划教育存在的主要问题 学科融汇交流不足 公共管理专业试办前，我国的城市规划教育主要集中在工学和理学中的建筑工程、工程测绘、经济地理等专业。到２００７年底，全国共有１３８所高等院校设立了本科城市规划专业，５７所高校和研究机构设立了硕士城市规划与设计专业。自１９９８年起，公共管理专业异军突起，城市规划逐渐步入社科领域，目前已经有成百所高校开设了公共管理专业，但公共管理在引入城市规划教育方面明显滞后，既没有重视城市规划在该领域的建设，也没有充分吸取传统城市规划学科的专业优势做出适宜自己的专业 布局。培育出来的公共管理人才缺乏必要的规划技术、规划理念和设计思维，缺乏城市意识，不能按其规律建设管理好城市，对于其公共管理水平的提升构成了短板。 专业建设重视不够
日本留学考试 现在，高中毕业生已经成为海外留学大军的主力。到日本留学，可以避开高考的压力，但对绝大多数留学生而言，要面临“留考”。那么小编就来科普一下关于留考的小知识。 什么是留考？ 日本留学考试（EJU），简称“日留試”、“留考”，从2002年度废止原来的“私费外国留学生统一考试”，开始统一实施“日本留学考试”。 为什么考留考？ 日本留学考试由独立行政法人日本学生支援机构（JASSO）实施，旨在对希望考入日本大学（本科）等的外国留学生的日语能力以及基础学力进行评估。 国公立大学、私立大学、短期大学、专门学校、高等专门学校，及部分大学院，都会参考学生的留考成绩。 偷偷告诉你：东京大学、京都大学、大阪大学等超一流的国立大学，早稻田大学、庆应大学等王牌私立大学，东京艺术大学、武藏野美术大学等艺术类院校，都是参考留考成绩的哦。 怎么报考？ 日本留学考试每年举行两次，分别在6月和11月。2017年度为6月18日（周日）和11月12日（周日）。 日本国内考场：北海道、宮城县、群马县、埼玉县、千叶县、東京都、神奈川县、石川县/富山县、静冈县、爱知县、京都府、大阪府、兵库县、岡山县/广岛县、福冈县、冲绳县。
国外考场：印度、印度尼西亚、韩国、新加坡、斯里兰卡、泰国、台湾、菲律宾、越南、香港、马来西亚、缅甸、蒙古、俄罗斯。目前没有在中国大陆地区设置相应的考点。 留考考什么？ 日语：作文50+日语400，满分450分，共125分钟 作文 50 30分钟 读解 200 40分钟 听读解、听解 200 40分钟 理科：200分，80分钟从物理、化学、生物钟选择2门，每科100分满分综合：200分，80分钟政治、经济、现代社会、地理、近代历史的综合 数学：200分，80分钟 和中国的高考不同，以上科目除日语为必考科目外，其他科目是要根据所报考的专业和学校来定的。虽然每年多了一次考试机会，但日本不会以一次考试成绩决定学生的命运，通常会“留考+面试”，部分学校会组织校内考。而艺术·美术类大学、大学院、专门学校在参考留考成绩时，通常会“留考日语+校内考”。专门学校如果有N2以上、或留考日语（作文除外）200分以上成绩，或免除校内日语考。 留考有效期： 成绩有效期2年，但是，在给志愿校提交时是否认可，需要到各学校的官网查询。有效期内可以考多次，提交哪一次的成绩由学生自行选择。但不可以跨期间提交，如：不可以同时提交6月的日语+11月的综合 出题语言：
很多日本大学在招考时都设有面试，通过面试最能体现一个人的综合素质，对留学生来讲，这一关尤为重要。 以下是为你整理的日本大学院面试自我介绍，希望能帮到你。 日本大学院面试注意事项参加留学面试时，自我介绍很重要，主考官们大多会通过你的自我介绍来形成他们对你的第一印象。 而一旦第一印象形成了，之后就很难改变，所以需要提前进行精心的准备。 真正进入面试考场的时候，面对在座的日本老师和中国老师，首先要礼貌客气地寒暄，以便留给大家一个认真对待面试、重视对方的印象。 此外，要注意全程保持微笑，积极展示你的亲和力。 在进行自我介绍时，要用比平时稍大一点儿的声音、稍慢一点儿的语速来讲日语。 千万别低着头讲话，也别用眼睛到处乱看。 从很多考生的经历来看，一个自信的态度是非常重要的，要做到不卑不亢、有礼有节。 按照日本人的习惯，一般在做完自我介绍后，还需要加上一些“希望各位多多关照!多多指导!之类的寒暄话，这样会给大家留下一个谦逊的印象。 除了要学习有关自我介绍的日语表达方式之外，你还得注意做自我介绍时的仪态衣着。 日本人把注重自己的形象看成是对别人的礼貌。
虽然不少大学对面试时的着装并没有统一的要求，但有一个约定俗成的规矩，即要穿深色的西服套装，西服里穿白衬衫，鞋子最好是没有装饰的深色皮鞋。 如果女孩子留长发，面试时要把头发束起来，这样在向考官行礼时，头发不会零乱。 至于面试的内容，一般会问三个方面的问题，一个是个人情况，包括姓名、毕业学校、爱好、专业等;此外是家庭情况，如父母从事的工作、年龄、收入;再者就是关于日本的情况，比如对日本人的感受，为什么选择到日本留学，选择这个学校或者这个专业的理由是什么。 因为面试问题存在很大的随机性，所以需要长时间的准备和积累。 在确定了自己的报考专业后就可以开始着手为面试做准备了。 和专业相关的书籍和报纸，所报考学校和教授的相关情况、研究成果等都可以成为你的参考资料。 只有掌握了足够多的信息量，才能有一次成功的面试!日本大学院面试自我介绍模板こんにちは、私はXXと申します。 今年はXXさいです。 出身地はXXです。 チャキチャキのXXっ子です。 いま、XX学院のX年生です。 性格が明るく、コミュニケーション能力も良好で、いつも積極的な態度をもって物事を扱います。
公共管理课程 篇一：公共管理硕士课程设置一览表 公共管理硕士（MPA）课程设置一览表 篇二：教学大纲 《公共管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码： 2、课程名称（中/英文）：公共管理/Public Administration 3、学时/学分：54/3 二、课程简介 公共管理是国家权力机关的执行机关依法处理政府事务和社会公共事务的管理活动的总称。《公共管理》课程就是对公共管理的原则、理论、方法和实践的介绍和展开，它包括公共管理的主体、职能、层级、决策、资源、绩效评估、战略管理、电子技术以及公共管理发展的前景等主要内容。 三、课程性质和教学目的 《公共管理》课程是公共管理硕士（MPA）的专业核心课程，是MPA课程体系中的最主要专业基础课，不仅为MPA 学生进一步学习和了解公共管理和政府治理提供基本的知识框架和实际公共管理的背景知识，而且引发学生对MPA 其他专业课程的学习兴趣，同时为这些课程教学的开展，提供
必备的专业知识积累。该课程鼓励学生运用所学的公共管理理论和方法，分析中国政府的实际公共管理和治理过程，做到学以致用。 四、教学方法和对学生能力培养的要求 1、课程的教学方法 1、教师讲授 2、学生讨论、教师总结 3、案例教学 2、对学生能力培养的要求 1、学生必须积极参与讨论 2、学生必须写作案例分析报告 五、教学内容和学时分配 第一讲概论：公共管理（6学时） ? 案例 ? 习题 第二讲公共组织：公共管理主体（4学时） ? 案例 ? 习题 第三讲公共管理职能：理论与边界（4学时） ? 案例 ? 习题 第四讲公共管理层级：中央与地方关系（4学时）
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日本留学面试常见问题有那些? 1）你的姓名。 あなた（きみ）の名前は何ですか。 あなたは何と言いますか。 お名前は何ですか。 2）你的年龄。 （今年は）なんさいですか。 3）你现在在上海工作吗？职务？ （今は）上海で仕事をしていますか。どんな仕事をしていますか。 （今は）上海ではたらいていますか。何をしていますか。 4）你的家族有那些人？ ご家族にはどんな人（方）がいますか。 5）你在上海什么地方学日语？ 上海のどこで日本语を勉强していましたか（していたんですか）。 学んできましたか。 6）日语的水平怎么样了？或你已经学了多长时间？ 日本语のレペルはどうですか（どのぐらいになりましたか）。 日本语をどのぐらい勉强していますか。 7）你打算到日本什么学校学日语？ 日本のどの学校で日本语を勉强するつもりですか。 8）日语学校毕业后有什么打算？ 日本语学校からそつぎょうしたら、何をするつもりですか。 9）在日本大学毕业后，有什么打算？ 日本で大学をそつぎょうして、何をしますか。 10）如何支付你的学费？或你的担保人是谁？最重要的问题是：你去日本留学的原因或目的是什么？ 学费はどうはらいますか。/どのように学费をはらいますか。 一番重要な问题は、あなたが日本留学の原因あるいは目的は何ですか。 面接時の例文(質問と回答例) 1、何という名前ですか。(名前は何といいますか。) ***と申します。(***と言いますは言わない。) 2、生年月日はいつで、今年何歳になりますか。 19**年で、今年**年になります。 3、いま、どこに住んでいますか。 上海市**区です。(詳しい住まいもできる。) 4、上海では、仕事をしていますか。(どんな仕事をしていますか。) 1)会社で会計の仕事をしています。(事務員、営業員、技術員、、、、) 2)商店で営業の仕事をしています。 3)仕事はせずに、コンビュータの専門学校で勉強しています。 5、日本語はどの程度勉強しましたか。いつから勉強し始めましたか。 1年間ぐらい勉強しました。昨年の2 月から始めました。 6、日本語学校の名前はなんと言いますか。(これから入学する学校名はなんと言いますか。) ********学校です。これから入学する学校名は*************。 7、日本へ留学する目的を教えてください。
第二章当代公共管理发展的历史背景 2.1 学习要求 要求学生了解西方国家公共管理发展的动因。掌握我国公共管理发展的原因。理解公共选择理论的出发点。了解政府失效的表现和原因。掌握寻租的概念和关于寻租活动后果的分析。掌握创租和抽租的涵义。 2.2 内容简述 20世纪70年代之后，特别是80年代以来，整个世界开始发生根本性的变化，呼唤着新的公共管理模式。同时，在理论上也出现了一些新的进展，为公共管理的发展提供了理论支持。 2.2.1 当代公共管理学发展的社会背景 20世纪70年代末80年代初开始，发达国家先后进行了公共行政管理的改革。这一改革的根本动因来自于两个方面。 1、西方国家陷入严重的社会经济危机。20世纪60年代末期开始，西方国家从发展的高峰一下跌入危机的深渊，表现出一系列深刻的矛盾。其一，经济滞涨。经济发展停滞不前，通货膨胀不断提高，政府宏观调控难以奏效。其二，严重的福利病。战后广泛的社会福利政策的实施，不仅造成社会效率的损害，而且加重政府的财政负担，使政府力不从心。其三，政府失灵。面对长期的不景气，以及政府调控政策上两难选择的现状。 2、科层制陷入严重困境。20世纪70年代以来，社会经济、政治所引起的变化，给传统的科层制迎头一击，使它的先天性不足和时代发展的不适应性日渐暴露出来。首先，科层制对法律制度的过度推崇已难以应付政治、经济、社会个性化的发展要求。其次，强烈的专业技术崇拜和固定的专业化分工使政府功能日益衰退。再次，责任保障机制日渐丧失。 3、科学技术的新发展正在深刻改变着人类社会。20世纪80年代，世界的科学技术发展出现了新的特点，信息技术呈加速度发展的趋势，新技术和新发明层出不穷，同时，信息技术对社会经济的影响日益增强，信息技术的广泛应用正深刻地改变着人类社会的各个方面。这种根本性的变化对政府的运作和管理提出了全新的要求，政府必须更加灵活、更加高效；政府必须具有较强的应变力和创造力；政府必须积极响应公众的意愿，使公众更多地参与社会公共事务的管理。 20世纪80年代，我国也开始了行政管理制度改革和公共管理发展的进程。虽然，其中也有西方国家变革相似的一些原因，但是，从深层因素来看，根本的动因来自于市场取向的经济体制改革。经过20多年的经济体制改革，我国社会经济在许多方面出现了根本性的转折和变化。 第一，利益结构多元化。改革开放以后，社会的整体性利益结构开始崩解，首先，利益源泉多元化，打破了公有制一统天下的呆滞局面，社会利益源泉迅速涌现，一些利益意识觉醒较早的人们毅然决然地告别大锅饭铁饭碗，到充满机遇和风险的广阔天地谋求发展。其次，利益单元个体化。改革开放使社会的利益单元迅速从集体性的组织缩小到能切实感受利益得失的家庭和个人，尤其是个人利益主体地位的确认，使社会利益单元因获得个人逐利本性支持而充满活力．这是一个社会经济发展所必不可少的最强大最根本的内源动力。再次．逐利行为公开化。伴随着利益意识的觉醒，人们的逐利行为日趋公开化，人们开始勇敢地、正当地追求利益，即使最正统的人，也开始承认君子爱财，只不过要取之有道。最后，利益关系
公共管理学基础必备知识 第一章 1．何谓公共管理？公共管理具有哪些基本特质？ 答：公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，从而达到提升政府绩效和服务品质的目的。 公共管理具有公共性、社会性、管理性。 2．新公共管理的基本内涵及其特征。 答：新公共管理的内涵包括七个要点：①即时的专业管理。②标准明确与绩效衡量。③强调产出控制。④转向部门分权。⑤转向竞争机制。⑥强调运用私营部门的管理风格、方法和实践。⑦强调资源的有效利用。 新公共管理的特征：①采取理性途径的方式处理问题。②重新设计组织结构。 ③改变组织结构。④依据经济、效率、效能等标准来衡量组织成就。⑤改变现行的政策。⑥运用人力资源管理技术。⑦试图建立一种弹性、回应性以及学习的公共组织。⑧以契约关系来取代传统的信托关系。 3．公共管理者应该具备哪些基本的管理技能？ 答：①技术性技能。②人际关系技能。③概念化技能。④诊断技能。⑤沟通技能。 4．有效公共管理者应具有哪些基本的特质？ 答：①有效的公共管理者必须是一个良好的自我评估者。②有效的公共管理者必须是不令人讨厌的。③有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉。④有效的公共管理者必须具有耐心。⑤有效的公共管理者必须具有多样化
的工作经验。⑥有效的公共管理者必须以民众为导向。⑦有效的公共管理者必须擅长于分析与思考。 第二章 1．什么是公共组织？公共组织具有哪些基本的特点？ 答：所谓公共组织，从广义上而言，凡是不以盈利为目的，而是以服务社会大众，以提高公共利益为宗旨的组织都可以成为公共组织。从狭义上来看，乃是指行使行政权，达成公共目的的组织。 公共组织的基本特征：①公共组织是以追求公共利益为价值取向。②公共组织的活动受法律法规的限制并具有法律的权威。③公共组织权威的割裂。④公共组织受到高度的公共监督。⑤公共组织间的相互依存性。⑥公共组织的政治因素的考虑。⑦公共组织的目标大多模糊不清且不易测量。⑧公共组织的独占性。⑨公共组织行为具有强制性。 2．什么是公共组织的层级化？层级化的优点是什么？ 答：公共组织结构的层级化，即纵向结构。它是指公共组织内部，按上下层级关系有序构成形式。公共组织结构层级化的优点：权力直线分布，权力链清楚，利于政令统一和指挥统一；权力集中，层层节制、上下隶属关系清楚，有利于信息传递和监督；在层级化下，组织目标明确，分工明确，工作程序明确，有利于调动下属和工作人员的积极性。层级化是公共管理效率化的有力保证。 第三章 1．什么是战略管理？战略管理有哪些基本的特征？ 答：战略管理可视为管理者有意识的政策选择、发展能力、解释环境，以集中组织的努力，达成目标之行为。也可以被界定为：制定、实施和评价使组织能够达到目标的、跨功能决策的艺术或科学。 战略公理的基本特征：①战略管理是未来导向的。②战略管理着重于较长远的、总体的谋略。③战略管理是一个组织寻求成长和发展机会及识别威胁的过程。
日本留学考试学长学姐经验 日本留学考试(EJU)如何准备，相信许多将要前往日本留学的学子都在思考这个问题，或者希望汲取学姐学长的经验。日本留学考试学长学姐心得，文章由我所整理，希望能帮助到您。 题主赏光让我回答这个问题，我倒是有东西可以写，自己考的时候是仔细研究过这个考试的，但是由于已经过去好些年了，考试形式也有了一些改变，当时的经验未必能套用，拣有用的部分作个参考就好。 我考这个考试的时候有点生猛，我基本上是个谦虚的人，但这个事情上再谦虚就虚伪了。^^ 我去日本的时候也是几乎零基础，一年多以后考留学试验，所有科目满分或接近满分，总分是一万多名文科考生里的最高分(人品好，我认识的一位朋友在我之前一年考，差三分全满分，是第二名。我离全科目满分差了20分左右，刚好那一次高分出得少)。我的同班同学里还有一位700多分的也在前二十名里。学校里还有更猛的，经常一起交流些关于考试的事情，他理科，后来考上了国立大学的医学部，这个水平就不用说了，留日的都懂的，全日本的国立医学部加起来一年收那么几个留学生。我们都是差不多零基础到的日本，语言学校是中等城市的没什么名气的小学校，没有报过补习班，工照打恋爱照谈。要说和其他学生有什么不同的，是我们找到了一些这个考试的窍门，也付出了相当多的努力。 文科留考看似是三个大科目，日语和文综合和数学一，实际上三科考的都是日语+常识，日语解决了，这个考试的90%就搞定了。它的日语还不会单独考你语法知识，除了那个作文以外，读解、听解和听读解只是看你能不能听懂看懂给你的材料，而且这些材料还是直接从生活中或书籍报刊里摘出来的，只是题量特别大。那怎么办才最有效呢?即难也简单，让自己能像日本人一样轻松地读懂听懂这些东西就好了。直接提高自己的日语实力，比从真题入手一道道地抠又好玩又好用。
公共管理学科发展的背景和特征 公共治理学科进展的背景和特征 面向21世纪的中国政策科学必需充分考虑公共部门治理研究（公共治理学）进展的背景与趋势，把它放在公共治理的大视野中加以考虑，这有助于把握政策科学进展的未来取向，拓宽政策科学的研究主题，引入新的研究方法，加快政策科学的知识创新。 一、公共政策学的缘起 政 策科学又称政策分析、公共政策（学）和政策研究，是二战后在西方（主要是美国）的思想库和大学兴起的一个全新的跨学科、应用性的研究领域。它的出现被视为“当代公共行政学的最重要的进展”、当代政治学的“一次最重大的突破”以及当代西方社会科学领域的一次革命性变化。政策科学的迅速成长以及它对各国政府政策制定和社会经济进展所产生的巨大影响，使它成为各国政界和学界共同关注的学科。现在政策科学已构成当代公共治理学乃至整个社会科学中的一个极为重要而富有活力的部分。 一般认为，“政策科学”概念是美国政治科学家拉斯韦尔首先提出的。早在1943年的一个备忘录中，他就提到了“政策科学”的概念，而这一概念在出版物中的首次出现则是他与卡普兰在1950年合著的《权力和社会：政治研究的框架》一书。1951年，拉斯韦尔在与拉纳合编的《政策科学：范围和方法的新近进展》一书特殊是拉斯韦尔本人所写的“政策方向”一文中，首次对社会科学中的政策研究方向，即政策科学的对象、性质和进展方向作出规定，奠定了政策科学进展的基础，成了政策科学诞生的标记，拉斯韦尔因此成为“现代政策科学的奠基人”；政策科学作为一个独立学科的形成，则是60年代末、70年代初的事，它以德洛尔的政策科学“三部曲”——《公共政策制定检讨》（1968）、《政策科学构想》（1971）和《政策科学进展》（1971）的出版为代表，这些著作构成政策科学进展的第二里程碑。“政策分析”一词则是美国经济学家和政治学家林德布洛姆首先提出的。他在1958年颁发了“政策分析”一文，用“政策分析”表明一种将定性与定量相结合的渐进比较分析类型。在西方文献中，“政策科学”与“政策分析”两个概念的关系颇为复杂，有的学者将两者当作同义词使用；有的学者将它们加以区别，用“政治科学”作为一个总的学科领域名称，强调它的跨学科、综合性特征，而将“政策分析”看作政策科学的一个分支，强调政策分析作为社会科学领域中的一个应用性学科的特征。 二、公共治理学的进展背景、特征及对政策学的影响 尽管拉斯韦尔和德洛尔等人所提倡的政策科学是一种全新的跨学科、综合性的学问，是一种“统一的社会科学”（元社会科学），但是政策科学既然主要以公共政策作为研究对象，那么它主要是关于公共部门治理尤其是政府治理的学问。70年代以来，政策科学与经济学、工
所谓“公共管理”，是指政府为代表的公共部门依法通过对社会公共事务的管理，以保障和增进社会公共利益的职能活动。 涵义： （1）公共管理的主体是政府和其他公共部门，而不是私人及其组织； （2）公共管理的对象——公共事务具有两个显着特征，即与公共利益直接有关，以及公共事务的受益对象是社会公众； （3）由于公共事务关系到社会成员的利益，这就决定了公共事务及其管理的存在是永恒的，但具体内容会随着社会变迁不断调整； （4）公共管理来自民众的授权并负有直接的社会责任，因此，必须依法进行，其工作绩效也不能简单地以利润或效率作标准； （5）公共管理的公共性，决定了社会公众对公共管理部门拥有更多的制约权。 1. 公共物品 公共物品是和私人物品相对应的概念。公共物品是指非竞争性的和非排他性的产品。 2. 公共事务 所谓“公共事务”，是指涉及社会全体公众整体的生活质量和共同利益的一系列活动，以及这些活动的实际结果。 3. 领域特点： （1）公共管理是一个整合性的概念。 （2）公共管理是在并不改变公共部门公共性的前提下，将私部门的管理手段运用于公共部门。 （3）公共管理重视与外部环境的关系，强调以最高管理者的战略设计、政策设计为核心。 （4）公共管理不等于“政府管理”，而意味着一种新治理。 （5）公共管理强调价值调和与责任，重视4E，即经济（Economy）、效率（Efficiency）、效能（Effectiveness），公平（Equality）。 （6）公共管理关注和重视政府改革与再造。 （7）公共管理是一个不同学科共同参与的研究领域。 公共管理学的研究途径 公共管理研究大致可分为两种途径，即公共政策途径（Public policy approach，P途径）和企业管理途径（Business approach，B途径）。 P途径的公共管理强调的是与政策分析的渊源关系，有如下特征： 第一，着眼于高层管理者以及他们所进行的政策研究； 第二，重视非量化和实务的取向，推崇通过个案研究来发展相关知识； 第三，强调与政策分析结合，进行具有前瞻性的规范性的理论研究。 B途径的公共管理主张师法企业，B途径的公共管理的特征是： 第一，偏爱企业管理的原则； 第二，对公、私部门的差异不作严格区分； 第三，除了重视策略管理及组织间的管理外，还强调公共管理的过程进行管理；第四，在研究方法上也偏爱诸如实验设计之类的量化方法。 公共选择理论 公共选择理论（Public choice theory ）产生于20世纪40年代末，到60年代末形成一种学术思潮。詹姆斯·布坎南（James. M. Buchanan）是这一理论的代
日本留学面试的经典问题 1.自我介绍 尽可能简洁地介绍自己的学校、专业、若是名校可着重说明。重点说自己的优势，比如获得过奖学金、在校期间组织、策划过什么活动、申请专业领域的相关成就(如论文发表、科研立项等)。 2.是哪一年毕业的 若是来年毕业或是当年毕业的可以直说，若是已经毕业几年的情况下，建议把这几年的工作经历作简要说明。 3.关于毕业论文的题目及主旨 要直截了当地说出论文名称，然后概述论文主要内容。不要太过啰嗦，力求用简洁的语言作出最直观的说明。 4.选择本校的原因 建议先对学校及研究科做一个详细了解，若是名校可以着重说明该校在全国的地位，科研实力及其学术氛围等硬实力。若实力不那么强，可以说明该校在地域的地位，也可加上区位优势、文化底蕴等软实力。当然，尽量都从软硬实力两方面来说。 5.想在本校研究什么(研究计划) 首先明确说出想在哪个领域哪个层面研究，然后加上自己研究计划的概述。如果能力尚可，还可以说明该研究计划的契机。 6.考试计划 用意在于考察学生对日本留学学习时间的掌控。一般来说研究生的时间为半年到一年，然后进行大学院考试，考上之后进入大学院进行系统的研究学习。 7.去过日本吗?/为什么选择来日本留学 如果去过日本，目的为旅游或留学的情况下，原因建议说喜欢日本文化，想切身体验。目的为研修的情况，建议说想提高自己的日语及业务水平。 如果没去过，建议说虽然没去过但是很憧憬日本并被其文化所吸引，更重要的是，去日本大学学习和研究，在专业能力上能够更上一层楼。 8.有没有想要咨询我的? 一定要准备两个问题，表明自己对学校很感兴趣。比如，学校的社团活动、大型庆典关于校园文化之类的，或者在研究生期间怎么选课这类的实际问题。尽量不要询问打工的问题，有的教授反感学生在学习期间去打工，在不了解教授的前提下，不要碰这个点。 【
1204公共管理一级学科简介 一级学科（中文）名称：公共管理学 （英文）名称：Public Management 一、学科概况 公共管理是人类活动的社会性需求使然，具有悠久的历史。作为一个专门的学术研究领域，公共管理学从公共行政学演变而来，经历了百余年的发展时间。对于公共部门的专门研究始于19世纪末、20世纪初，1887年威尔逊（Woodrow Wilson）在《行政之研究》一文中，确定了公共行政的基本研究方向，以怀特（Leonard D. White）的《公共行政学研究导论》和威洛比（William F. Willoughby）的《公共行政原理》两本著作的出版为学科建立的主要标志。从建立到现在，公共管理学经历了以下三个主要阶段。 第一个阶段（20世纪20-60年代），公共行政学阶段。研究对象定位于行政组织，重点对行政机构、过程和程序的管理原则进行研究，以提高行政效率为目标。 第二个阶段（60-70年代），公共政策阶段。研究对象从行政组织扩大到公共政策。为了满足政策实践的需要，注重采用定量研究方法，重点对政策制定和政策设计进行研究。 第三个阶段（70年代之后），公共管理学阶段。从关注政策执行效果出发，注重利用多学科的研究成果，重点对公共政策和行为的绩效进行研究，超越了公共部门与私人部门之间的界线，积极吸收私人部门的有效管理模式和办法，来改进公共管理的行为。 公共管理学产生于西方国家，从20世纪70年代开始被逐渐地引入我国，对于我国学科建设、人才培养和公共管理实践活动产生了积极的影响。在引进西方学术成果的过程中，我国研究人员也根据中国
社会的特点和实际情况，进行了学科本土化的改造。 人类社会已经进入了知识经济、全球化和信息化的时代，过去那种传统的生产组织方式和管理形式，已经无法完全有效地满足现代社会发展的需要，建立一个富有灵活性和创造性、能够满足多样和动态需求、高效、透明和问责的政府，已经成为一种新趋势。这对于公共管理学科今后的发展也提出了相应的要求。 二、学科内涵 公共管理学是一门研究公共组织管理活动规律的学科。公共组织和非营利组织，特别是政府组织，是公共管理学的主要研究对象。研究内容包括组织结构、过程、功能，及其组织与环境之间的关系，具体来讲包括：公共组织行为、公共政策分析、公共预算与财政管理、公共人力资源管理、非营利与第三部门管理、公共管理的法律基础、司法行政、社会保障、教育行政、土地政策等。 在研究过程中，研究人员提出了多种理论，反映了人们对于公共管理规律不同侧面的认识，从提出的时间顺序，可以将这些理论划分为三种主要类型：第一种是传统理论，包括科学管理理论、程序管理理论、科层管理理论等，代表人物有：泰罗（Frederick Winslow Taylor）、法约尔（Henri Fayol）、韦伯（Max Weber）等人。它从理性封闭系统视角看待组织，探讨实现效率目标的有效组织形式；第二种是人性理论，包括人际关系理论、激励动机理论、团体动力学理论等，代表人物有：马斯洛（Abraham Harold Maslow）、麦格雷戈（Douglas M. McGregor）等人。它从自然系统视角看待组织，超越了“经济人”的看法，关注人的社会需求和社会特点，以及满足这种需求的正式和非正式组织形式；第三种是系统权变理论，包括系统理论、生态理论、权变理论等，代表人物有：卡斯特（Fremont E. Kast）、罗森茨韦克（James E. Rosenzwig）、高斯（John M. Gaus）、里格斯（Fred W. Riggs）等人。它从开放系统视角看待组织，探讨组织与环境之间的互动关系，
日本留学生考试和国内高考对比 日本是世界教育最发达国家之一,海外留学生享受国民待遇和公费医疗，所获得的学历国际公认，升学率高达93%。日本留学生考试和国内高考对比，下面文章由我所整理，希望能帮助到您。 什么是留考? 留考，全称为日本留学试验(EJU)，是「日本语能力考试」和「自费外国人留学生统一考试」两种考试改革后的一种新的考试形式。到现在为止，日本留学考试一直作为日本留学的主流，是评价留学志愿者的日本语能力、基础学历的考试。从2002年开始，在日本和亚洲各国的城市实施了6月份和11月份的一年两次的考试制度。 根据成绩的合格与否等候大学的录取通知 现有大部分学校利用这项考试来作为留学生入学考试的评价基准。由于考试方式不同，有的大学只参照留考的考试结果和高中毕业的成绩判断合格与否，也有大学会结合自己学校内部实行的考试，进行综合评价后，再决定合格与否。特别是对于那些只参考留考成绩和高中毕业成绩的大学，考试可以直接在本国进行，根据成绩的合格与否等候大学的录取通知。 注：留考的题型和知识点与国内的考试形式有着巨大的差异，所以想要在日本大学入学考试中取得先机，必须首先攻克留考这个难关。 留考有哪些科目?如何考试? 1、包括：日本语，理科综合(物理·化学·生物)，文科综合以及数学(数学Ⅰ·数学Ⅱ) 2、留学生需要参加各大学所指定的留考科目的考试。出题语言有日语和英语两种，可根据可大学的规定自行选择。但日本语科目的出题语言只有日语。
3、其中报考文科专业需要参加日本语，数学Ⅰ或数学Ⅱ，以及文科综合三科目的考试。报考理科专业需要参加日本语，理科综合(从物理·化学·生物选择2个科目)以及数学Ⅱ的考试。但无论文科专业，具体需要参加哪一个或哪几个科目的考试，需参考各大学的具体规定。 日本留学生考试VS国内高考，你选哪个? 就题目难度来说，EJU多数是选择，数学是填空，日语包含写作。主观题很少，比高考简单。 就升学难度来说，由于可以同时申请多所日本大学的入学，加上各名牌大学对留学生的招生要求不高(可以参考港台同胞考北大要多少分)，所以升学比高考简单。用日文参加EJU的应试的话，需要至少N2前后的日文能力。
教你写专业日本留学套磁信 怎样让你的套磁更专业?怎样才能让你的套磁更吸引教授的目光，而不是被当成垃圾邮件删掉?我教你写专业日本留学套磁信，让你的套磁更精彩，让你的留学更容易。这样的话，教授回复套磁信就变得简单了。 1.学术关联性——用标题体现 单纯的写Hi或是hello professor，或是help，I want to join your lab只会被当成垃圾邮件删除掉，标题表现出学术性和目的性也是很重要的，较正式的写法有以下两种： About XXXXX;Re: (Regarding) XXXXXX。 这个xxx可以是你感兴趣的教授方向，也可以是教授的论文题目，也可以直接写自己感兴趣的方向g。当然有许多人直接写I am interested in pursuing Ph.D. degree in 具体方向 in your research group也未尝不可，只是效果因人而异了。 2.学术专业性——用内容体现 套辞之前，一定要看清楚对方的科研背景，以及最近正在进行的科研活动。比较有用的办法是看publication里面'submitted'或 'to appear'的论文，有机会的话下载下来仔细研读一下也是非常有用的。很多申请者套辞信过去就是直接问是不是有钱，说到自己就是拿过多少奖，好一点地会介绍一下自己的科研经历以及发表过的论文等等，但是人家真正感兴趣的是你可以在他的领域里面有多大的成就。不好好研究一下对方的背景就贸然的套辞信过去，反而对你不利。因为教授看见这样一封没有丝毫针对性地套辞信，会认为你是在用一个通用的模板信批量发信。如果遇上较真一点的教授，会直接把你的email发给招生主任(通常也是系里的教授)，那么你就别再指望这所学校了。 原则有三个：一不要抄模板，二不要多写硬件的分数，三是空谈特别喜欢是没有用的，要套一个教授，最少的要求是把他主页上的介绍都仔仔细细的吃透，正常的要求是把他的代表性paper仔细研读一遍。而且第一封套辞信不要太长，讲一下重点就可以了。以后保持一个星期1-2次就可以了，不要间断，并不时的向他汇报一下自己最近在做的实验或最新发表或已发表的论文，同时还要记得诸如节日问候之类的细节。这要求申请者的学术背景很强，能谈得长久。