【原创】让孩子粗心变细心的18妙招!
一。细心的重要性
俗话说，千里之堤，溃于蚁穴！无数成功的经验和失败的教训也证明，成败决定于细节！粗心、马虎，既不利于学习、也不利于成材，更不利于事业成功！
不同的人有不同的性格，不同的性格又有不同的做派。内向敏感的人，做事往往谨慎小心，认真细致，但放不开手脚；外向粗犷的人，做事往往洒脱自在，不拘小节，但却马虎大意。而无数伟大的成功人士却能够把握好细心和粗犷的“度”，粗中有细，细中带粗，做到灵活性与原则性的完美结合，战略上藐视困难，战术上重视细节，因此常常能够运筹帷幄，把握机遇，同时又能精耕细作，成事圆满。
所以，细心是成功人士必备的心理素质之一！
二。粗心的原因
“粗心”！这是众多的家长在谈及孩子学习状况时，百分之八九十的家长都会脱口而出的回答。
“粗心”表现在学习方面比较突出，例如：
在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”；
把数字看混，如“5”看成“3”；
忘了写答案，抄错了题，数错了数等；
在语文方面：学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等；
孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面，譬如：
上学时忘了带做好的作业本，开门进屋后忘了把钥匙拔下来，自己的东西总是丢三落四，到用的时候满
世界找也找不到等。
粗心是一种常见的现象，许多成年人也避免不了，只是一般来说，粗心大意的毛病在孩子身上表现得特
别明显。
导致孩子粗心的主要原因有以下6点：
1。孩子的视觉记忆和辨识能力以及理解能力较弱，所以难免出现看错或看对写错的现象；
2。平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，而孩子自己却没有形成良好的及时检查、及时改错的习惯，于是，孩子做事情时就非常松懈随意从而造成错误不断；
3。孩子缺乏责任心，注意力也不够集中，做什么都心不在焉，那错误也就难免会发生；
4。孩子功课太多，紧追慢赶，往往就丢三落四，忙中出错；
5。有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练
所造成；
6。孩子有着粗心的毛病但没有得到家长的充分重视和及时纠正，久而久之就让孩子的粗心变成了习惯。
总之，孩子粗心是与其心理发展水平相适应的，随着孩子年龄的增长，孩子的粗心现象会越来越少。
对待孩子的粗心问题，家长既不能过分地指责和批评，又要充分重视和及时纠正，让孩子早日能够养成
使其终身受益的细心好习惯！
三。细心的6个必备要素
细心，是一种心理素质，也是一种能力，更是一种习惯，而一切习惯都是后天形成！所以，任何粗心的孩子，只要从小努力培养和及时矫正，就可以由粗心变得细心！
要让小孩从粗心变成细心，则必须让小孩做到以下6点：
1。让小孩明白“细心比粗心好”！
家长要经常给孩子讲小的细节对于一件事情的重要性，要让孩子懂得细心是一种好习惯，而粗心会导致一些差错甚至灾祸的发生，必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果，从而让其产生克服粗心追求
细心的主观能动性，这样才能从根本上解决问题。
2。让小孩从小就有责任心
责任心就是让他对自己的事情负起责任来。责任心是做好一件事情的前提，小孩有了责任心，做事就会
更加细心细致。
家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，比如小的时候让他收拾好自己的玩具，大一点时让他负责扫地或者洗碗，而且干好了要给予鼓励，干不好家长应该严格要求他重来一遍，直至干好为止。这样，就能逐渐地培养起孩子的责任心，孩子在遇事时就不会敷衍了事。
3。让小孩学会“专注做事”
家长要求孩子做事时，一定要认真专心、全神贯注，而不是三心二意，乱走乱动。
在学习时，要给孩子创造安静的环境。家长应避免在孩子学习的时候，把电视声音开得过大，也不要打麻将或打牌，因为儿童的注意力是极易受到干扰的，你的这些做法只能让他无法将注意力集中到学习上，长久之后，孩子便会养成精力分散、一心二用的坏习惯。
4。让小孩习惯于“自我检查”
做完了事要习惯于检查一下！例如，劳动完了，检查一下做得怎么样？收拾完了，检查一下有没有遗漏
的？做完作业了，检查一下有没有错误……
只要养成了“检查”的好习惯，孩子就将受益终生。
特别要提醒的是，在平时的学习中，很多家长都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样反而让孩子养成了不细心做作业和检查作业的坏习惯，这样每到考试时，孩子就频频出错！所以，要让
孩子学会自己检查，不要事事家长包办。
最理智的方法就是：无论是做事还是做作业，做完了，先让孩子自己检查一遍，然后家长再帮他检查。
5。让孩子做个有条理的人
孩子学习上的“粗心”，往往也会表现在孩子生活的许多方面。
如果孩子生活在杂乱无章的家庭中，就会潜移默化地慢慢受到坏影响而养成粗心马虎、毛毛躁躁、丢三
拉四等不良的生活习惯，从而带到孩子的学习上。
所以，家长们在家庭中应该为孩子创造井然有序的生活环境，培养孩子井井有条的生活和学习节奏，慢
慢地，孩子在学习上也会逐渐细心起来。
具体来说，在生活、做事、学习、考试中应该让孩子分别按下面的要求去做：
（1）在平时的学习和生活中，要注意培养孩子的耐性和恒心！这是因为经过调查发现，粗心的同学多数易冲动，少耐心，因此，培养耐心和恒心就有助于帮助孩子改掉粗心的毛病；
（2）生活中，要尽可能做到有条理有秩序。首先可要求孩子每天整理自己的房间，早晨起来洗漱过后，就叠被子、理床单；其次要求孩子自己妥善保管自己的学习和生活物品，要把各种东西分门别类放在固定位置并摆放有序，这样不仅方便，而且整齐美观；第三要求孩子做完作业就整理书包并一样一样检查有无遗漏！家长记住在孩子做这些的同时，要不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励(这里切记唠叨和指
责)；
（3）做事情时，要有条不紊。可以让孩子自己订一个计划，把每天要做的事情罗列出来，排在时间表中，然后要求孩子严格按照这个时间表生活，必要时要准备一个备忘录，把临时的变动记下来；从小做事有计
划，孩子们长大之后，也会事事周密计划，减少盲动和冲动，从而增加他们事业成功的概率！（4）在学习上，要培养孩子养成当天作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。做作业时，让孩子学会认真审题是克服粗心的好方法，家长可以在孩子做题前先让他说出题目的要求
并说明对错，以提高孩子审题的准确率；
（5）在考试中，做题一定要做到快而不急，忙而不乱！而且从开始到结束，做试卷一定要严格按照审题、联想、解答、检查4个步骤按部就班地完成！审题时，看到题目不要马上动笔，要真正看清楚题目的要求，这样可以防止答非所问；联想时，要结合题目认真联想自己所学过的内容；解题时，不要遗漏或看错重要的条件和数量，需要验算的一定要验算，要尽量用最简单的方法解题并保证运算正确；做完试卷后，那些平时较粗心的同学一定不要急于交卷，而是应该利用剩余的时间尽可能地从头到尾再好好检查一遍，看答案是否合题，验算是否正确，在确保无误之后再交试卷。
这样，生活、做事、学习、考试都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎当然就会逐渐减少！
6。让孩子“有把握才下手”
家长应该让孩子从写字到做作业再到考试，都形成“有把握写得好做得对才下手”的良好习惯，这样不但能大大减少出错概率，而且长此以往，“有把握才下手”的观念会潜移默化到孩子的血液之中并成为孩子的优秀品质之一，从而为孩子未来事业的成功打下了坚实而良好的基础！
四。让孩子粗心变细心的18妙招
1。抄电话号码本
要培养孩子的细心品质，首先要从培养孩子的感知力、观察力、注意力入手。长期坚持适当的训练，可
以为改变孩子的粗心习惯打好基础。
方法：训练孩子“快速准确的抄”。
步骤：随便拿一本电话号码本，父母掐着秒表让孩子用1分钟的时间抄上面的电话号码。规定必须“左手指，右手抄”，时间一到就喊停，然后让孩子自己来核对正误。如果老是有错，就训练10分钟结束，如
果连对三次，就可提前完成任务。
注意：每天的训练时间一定不能长，“还没玩够就结束了”为最好。
2。算扑克牌
这个方法对于提高孩子的运算能力和运算准确性会有极大帮助！
方法：训练孩子“快速准确的算”。
原理：口算和笔算都离不开瞬时或短时记忆。熟练的口算是正确笔算的基础，也是训练孩子短时记忆力和良好注意力的最好形式，因此口算训练必须持之以恒和经常化。口算训练如果方式单调，孩子就会感到乏味并产生厌倦情绪，所以可采用多种多样生动活泼的形式来进行，如"开火车"、"接力赛"、"对口令"等等。家长也可以口述题目，让孩子听算，这样，孩子既要记忆题目，又要记忆中间过程，效果会更好。
步骤：下面以孩子看卡片上的题进行视算为例子。
先去掉牌里的“大小王”和“J、Q、K、A”，然后把牌洗乱，再掐着表一张张的迅速累加牌上的数字，直到熟练无比为止。刚开始孩子可能手忙脚乱，算上几十秒也经常出错，但几天之后，速度和准确率就会大大提高。在这个基础上，和孩子探讨快速计算的方法。一般十几天后，孩子就能又快又准地把牌算完。此后，可以把这个训练当作“思维体操”，每天都练3次，让这种简单的心算达到“下意识的准确”。这种思维体操可以一直坚持到初中。当然训练用的扑克牌可以增加到40张，算法也由简单的加法变成加上去再减回
来，唯一不变的是令人眼花缭乱的计算速度。
好处：曾经有文摘周报报道，有一家孩子数学都特别棒，好几个孩子都在奥林匹克数学竞赛中得奖，他
们就是用快速算扑克牌的办法训练孩子的数学头脑。
其实，我们的孩子加上这种持之以恒训练，应该都很优秀，关键是我们肯为他付出多少。
3。帮助孩子找到"粗心点"
我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，最后得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题目看错。由此，我得知，容易看错题目就是孩子的"粗心点"。于是，我便告诉孩子："你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢？以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍，这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。" 孩子用我教他的方法去做，效果果真很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。看，面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上"政治课"，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法去帮助孩子解决问
题。
4。让孩子准备一个错题本
一个孩子的作业本、作文本里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。于是，孩子的妈妈便去请教儿童教育专家，在教育专家的指导下，妈妈想出了一个好办法。她和这个孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她和孩子都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。在妈妈耐心的指导和孩子的认真坚持下，一周以后，这个孩子作业本里的错别字已经明显地减少了。如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个错题本。其实，只要对"粗心"问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，"粗心"的现象就可以最大限度地得到控制。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。
5。围绕细心做文章
遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。一位妈妈曾经这样介绍她的经验：有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩子避免了一次以前经常会犯的错误等，我都会把这些记录下来。在我们家墙壁上贴着一张细心表，孩子每细心一次，我就给他画一个红色五角星；当五角星满五个时，我就会给他一个小奖励，如带他去吃一次肯德基等；当小奖励满两次时，我就给他一个大奖励，给他买身新衣服、买个新文具盒等。这样坚持一段时间，我发现孩子的细心点越来越多了，而粗心的毛病也明显地减少了。妈妈要特别注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。"你真是屡教不改"、"你就是一个'小马虎虫'，我看你这粗心的毛病是真改不了了"，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。
人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。
6。把做功课的时间化成功课量
女儿是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得我也跟着神经紧张。可气的是怎么提醒她细心都没用。据我观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在功课上。比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。要是动画片快开始了，就更心不在焉。你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。有一次，我无意中把督促她学习的条件改为“再做5道题才能玩”，结果她5道题做得有质有量，只用了23分钟。我找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了
粗心的毛病。
7。做一道检查一道，确信没错再做下一道
儿子很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。期终考前我检查他所有作业，结果令我吃惊：至少有20%的题目因粗心而错。这个问题非解决不可。我发现儿子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。他把检查工作全部留给家长和老师了，你查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。于是，我向他提出要求：1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。很快，儿子粗心现象明显减少。我觉得我对孩子进行了一次成功的教育，因为我认为，教育就是解决问题，问题就是孩子做作业粗心，而教给方法比端正态度更重要，因为对于孩子粗心问题，父母反复
叮嘱他细心，简直毫无意义。
8。利用“目标倾斜”，纠正作业粗心问题
儿子粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时，这时，即便关掉电视或反复提醒他细心也
无济于事，因为他心不在作业上。
我想起心理学“目标倾斜”原理：人们努力工作的前方应安排有快乐的报酬。“目标倾斜”表明，人在接近目标之前的时刻，工作学习的曲线会显著地上升。运用这个原理，我把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。这就是“先苦后乐”的“目标倾斜”；倒过来，“目标倾斜”还可以“先乐后苦”，如儿子已经开始看电视了，强迫他去做作业，他肯定心不在焉，错误百出，长期以往，更会养成粗心习惯。与其如此，不如采用“先乐后苦”的“目标倾斜”，看完电视再做作业，这时，他心定了，作业质量就保证了。我从资料上看到美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教育模式，让孩子自主拟订游戏与读书计划，其原理即在此。据报道，孩子拟订的计划，几乎都是先玩再做作业，结
果作业粗心现象大有改观。
9。孩子粗心，要防备做功课疲劳
和许多孩子一样，女儿作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错字别字很多，大多数家长会说孩子粗心，我以为这是疲劳所致。心理学认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度起动恢复效率，粗心问题便能解决。我总想方设法帮女儿缓解疲劳。许多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来。于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的紧张是无法消除的。因此，即便休息5分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。这样，心理紧张才能得以缓和。采用此法，不仅解决了女儿粗心问题，她的视力也有好转。
10。不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好
低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。父母看到很容易的题目都做错了，就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。我不太在乎儿子粗心，做错了
让他再做一次就行了。
我特别反对父母过多批评指责孩子作业粗心，特别是低年级儿童，因为他们需要依赖父母的“眼睛”看自己。家长渲染错误的严重性，主观上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客观上不仅不能解决粗心问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。
我认为，作业做错了，就事论事、有错改错，是孩子最直接的心理反应和最强烈的学习动机。心理科学研究和教育实践都表明，及时纠正错误效果最好。粗心是低年级孩子的通病，父母不必太计较，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法，就是根本。因为，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们
身心发展，粗心问题是能克服的。
11。从杜绝粗心的根源着手解决问题
数学考了59分，女儿大哭一场，分析原因，一半分数因粗心而丢。粗心让成绩大打折扣，确实可惜。
我问女儿：“你为自己的粗心痛惜时，有没有想过为什么那么粗心？”看到女儿好奇的表情，我帮她分析，其一，粗心和知识掌握不扎实有关，2+3等于几，你随口答来一定不会错，但一年级孩子就可能错，因为他还没形成自动反应。所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三，粗心与性格有关，你大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。有了理论还要有实践，我安排她做一些需要耐心的事（枯燥简单的劳作等）；督促她提高平时作业质量。此外，还教她预防粗心的技巧，如写张提醒条放桌上；复查时用反向代入法检验；编一本错题集，了解自己易出错的地方，以便提防，重点检查。
12。教会孩子学会自我监督
让孩子抄录自我提醒的句子。例如：“坚决消灭错别字”，放在自己常见的地方，或贴在作业本第一页上，提醒孩子注意改正粗心的毛病，这样有助于克服孩子粗心的毛病。
13。提高孩子做事的兴趣
任何人都有这样的体会：一旦自己对于某事有了浓厚的兴趣，不仅会细心，而且有自主性，常能乐此不疲，流连忘返。因而为了培养孩子的细心能力，要特别注意提高孩子做事的兴趣。
14。多做“细活儿”
可以经常让孩子做一些精细和对比训练，做一些类似“找不同”等提高注意力辨别力的训练，在实际操作
中一点点提高认知能力和视觉辨别能力。
也可以让孩子写毛笔字、缝纽扣、叠被子、收拾屋子、穿针、用筷子夹豆子等练习，并随着熟练程度，逐步加大练习数量和难度，这些都能锻炼孩子的细心程度。
15。大人要做出细心的榜样
细心习惯的养成，也不能靠小孩子自己养成，而在于环境和教育的作用，所以，大人要做出细心的榜样，以成人的细心来感染孩子，整个环境细心了，孩子就会自然而然地细心起来。
16。在生活细节中培养孩子细致的习惯
让孩子养成细致的习惯，要从日常生活着手，从细节着眼。可以学习富兰克林，反复训练，一段时间内只重点纠正一种坏习惯，等相应的好习惯养成之后，再开始下一个坏习惯的纠正训练。渐渐地，让细心成
为孩子的思维习惯。
17。学会鼓励，树立孩子的自信心。
首先，家长不要动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必
要的错误。
其次，家长尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对孩子粗心的强化，而是可以运用淡化粗心的方法。比如在孩子粗心时不去批评他，但是在孩子细心地完成一件事的时候，家长此时及时表扬鼓励孩子，强化他的细心，让他看到希望，使他树立信心，让孩子心灵充满阳光。这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，
越来越向着细心的方向发展了。
谁都喜欢听好话，但是好话听多了，也就不怎么灵了。一开始，做事、学习稍改粗心的毛病，就要大加表扬，这样，他的兴趣不断地被提升，自信心也不断在增强。但一段时间后，他若对表扬没什么反应了，而且粗心的毛病有所反弹。就要针对孩子都喜欢表现自己的特点，改变鼓励的方式。比如说：“今天我跟你们老师通电话了，你们老师说你比以前更细心了。”或者有朋友来家里玩，就请他们说一些孩子很细心之类的话，还要故意让他听到；甚至请他小伙伴的家长借小伙伴的口来表扬他，以此来提高他做事的兴趣，树
立自信心。
18。持之以恒并严格要求
细心习惯的养成，不是一朝一夕的事，是持之以恒的结果。所以要对孩子提出要求，并坚持要求，不能时松时紧，不能无原则地心软原谅，更不能代替孩子收拾残局。
小学生解题粗心的原因及对策 城关小学李雪敏 内容摘要：“粗心”是小学生解题中普遍存在的问题，尽管教师一再提醒和强调，而学生在数学作业或考试时，经常的粗心使数学教学工作很被动，不利于学生学习水平的提高。本文阐述了一些引起学生粗心的原因以及预防粗心的对策，力求达到培养学生良好的思考方法。 关键词：粗心原因对策 在教学中教师们经常能发现学生完成练习、作业、家庭和考试中由于粗心的原因，而导致看错题、抄错数、计算错，或是因为这样那样的原因失误影响成绩，令老师家长非常头疼。不少家长也认为“我们的孩子挺聪明的，可是每次考试成绩却不高,都是孩子不认真、粗心，这粗心的毛病可怎么治啊?”其实粗心不仅是一种不好的习惯，而且还是生活学习中的一种常见现象。这种现象不仅在孩子身上存在，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着，只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。粗心一旦形成习惯后，对孩子的成长更是不利，不仅努力白费、成绩难以提高，甚至会影响到孩子的生活。通过经验和探索在三种情况下会粗心大意，所以我们要针对性地分情况究其因，对症下药 1、心理轻视 现今小学生在学习数学过程中，对于一些看似简单的数学问题，以为自己掌握得很好、骄傲自满、自以为是、因此产生轻视心理。做题时就会思想麻痹、粗心大意、结果出现了明显的偏差。主要原因是学生在审题过程中不认真，忽视了至关重要的词句造成的，因而造成解题错误率的增加。因此在教学中，教师首先要善于引导学生把数学问题与生活实际联系起来思考，要教学生画出简单的线段图帮助审题;其次教师要注意审题的方法，作出认真审题的良好示范，读题时读到关键词句要加重语气或提高声调，使学生在读题中学会抓重点、抓关键词，并理解它们的真正含义，从而使学生养成认真审题的良好习惯。
孩子粗心马虎怎么办 一、孩子产生马虎的原因 孩子马虎的原因是多方面的，要帮助孩子克服马虎的坏习惯，首先要找到孩子马虎的原因。一般来说孩子马虎有以下几个原因： 1、态度问题 有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。 2、性格问题 有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。另外，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。 3、熟练程度上的问题 有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练，因而顾此失彼，研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟练到不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才会出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握得特别好，思想上麻痹，出了错。 4、习惯问题 马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。 5、考试焦虑问题 有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没有问题，一考试就错，这就是焦虑造成的。针对不同的情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使其认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格；对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练的掌握知识；对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了；对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。 二、防止和克服孩子马虎的方法 1、提高有些孩子对马虎的危害没有清醒的认识，认为马虎没有关系，虽然错了，可不是我不会。有的家长对孩子马虎也不重视，认为只要孩子聪明就行，马虎没有关系。这是要不得的，我们应该让孩子认识到马虎的危害。提高孩子的认识，可以采取以下的做法： （1）给孩子讲有关马虎的故事。 传说在宋朝，京城开封有一个画家，此人画画很不认真，粗心的很。有一天，他画老虎，刚画完一个虎头，就听一个人说，请给我画一匹马，于是他就在虎头下面画了个马身子。那人说：“你画的是马还是老虎？”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。”“马虎”这个词就这么出现了。哪位请他画马的人生气地说：“这么凑合哪行，我不要了。”于是生气地转身走了。可画家却不在意，还把这张画挂在自家的墙上了。他的大儿子问：“您画的是什么？”他漫不经心的回答：“是
最新的细心观察的名人名言大全 1、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 2、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。 3、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 4、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱 5、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。 6、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。 7、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 8、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔 9、观察，观察，再观察——巴甫洛夫 10、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方1 ————来源网络整理，仅供供参考
面的成功秘诀。 11、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫 12、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。 13、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略 14、欲要看究竟，处处细留心。——宋帆 15、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 16、细节在于观察，成功在于积累。——爱默生 17、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 18、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根 19、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 20、欲要看究竟，处处细留心。 21、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
如何改掉粗心的坏习惯 粗心的危害不言而喻。每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。 粗心只是一种不好的习惯。一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。 第一、仔细读题。 拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。 第二、演算工整。 解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！ 第三、回头检查。 做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐
的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！ 第四、深挖根源。 有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。就好像，发现电脑键盘脏，仅仅把键盘擦拭干净是不够的。因为键盘脏，反映整个电脑都脏了，要把整个电脑统统擦拭一遍才完全地解决了问题。 第五、专心做题。 平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去听音乐，休息。慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。 第六、信心、决心、耐心。 粗心一种习惯，坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。
考试粗心丢分怎么办??6大妙招帮你改掉粗心的毛病粗心是做错题的结果，而不是原因!谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同学生身上，这些原因所占的比例会有不一样。 我们判断“粗心”的标准通常有： 1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗? 2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗? 3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗? 我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题： 一、粗心的原因也许是不够熟练 所谓熟练度，可以想象一成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对成年人来说都很简单。 但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。 解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。 二、粗心是对知识概念的混乱 还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。 在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。 解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。 三、粗心是种习惯
很多高中生写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的同学做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。 解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的同学喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。 四、粗心是因为做题准确率低 可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。 解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。 粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。 粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。 五、怎样改掉粗心的毛病 粗心这么不好，那么我们要怎么改掉这些坏毛病呢?下面且看厚学网小编为您一一道来。 1.慢慢读题 拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读!一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。
责任心的名言警句 责任心的名言警句1、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰 2、责任意识会让我们表现得更加卓越。 3、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基 4、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 5、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯 6、人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文 7、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆 8、责任感以及有效地派任职务是成功企业经营的要素之一。——洛德福特 9、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德
10、责任心往往比能力更重要。 11、作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。——马克思 12、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超 13、责任就是对自己要去做的事情有一种爱。——歌德 14、友谊永远是一个甜柔的责任。——纪伯伦 15、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 有关责任心的名人名言 1、改造自己，总比禁止别人来得难。——鲁迅 2、一切责任的第一条：不要成为懦夫。——罗曼·罗兰 3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈 4、对上司谦逊，是一种责任。——富兰克林 5、工作就意味着责任，实现目标就意味着奉献。
6、真正的责任是信自己。 7、世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的内涵。 8、责任感与机遇成正比。——威尔逊 9、自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”，又说，“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。——恩格斯 10、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思 11、鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮 12、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功! 13、良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。——荀子 14、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
孩子“粗心”的N种解决方案 家长：明明都会，可是考试总是拿不到高分，考完下来一看卷子，全是算错的…… 数学老师：一看就会，一做就错！真是不知道说他什么好…… 孩子：怎么又忘了？真郁闷…… 其实，所谓“粗心”并不是孩子天生的缺点，我们所看到的“粗心”其实是存在于做题习惯中的各种形形色色的原因综合起来后的表象。简简单单的给孩子扣上一顶“粗心”的大帽子，除了留下心理伤害和消极暗示什么也解决不了。在我们接触过学生，倾心交流之后，“粗心”，这个困扰学生和家长以及数学老师许久的幽灵，终于“显出原形”。 “粗心”的原因之一：审题不仔细。 数学科目考试的时候，学生一般的都比较紧张，生怕做不完。所以往往简略看一下就匆匆动笔了，这个时候就会由于没有看清题目要求或者没有理清题目的条件和结论而导致在后面的做题中出错。举一个例子，下面这道题，就是因为学生平时关于“内角”的题做的多了，一时不小心把“外角”错看成了“内角”： 对策： 1）磨刀不误砍柴工，在态度上要端正对审题重要性的认识。 2）审题技巧是审题这一关不流于形式的保证。科学的方法是：拿到题目首先通读至少三遍，了解题目意图，接下来明确题目的已知条件有哪些？要求的结果是什么，进而探索解题的方法，自然而然的就进入到了做题环节，养成该习惯，
做题就有了章法，不但会提高做数学题的效率，而且“目标—条件—方法”的处事方式，对自己也是一笔宝贵财富呢! “粗心”的原因之二：书写不规范。 对于过程相对比较复杂的题目，一般情况下是很难一气呵成的。所以上一步骤的计算是进行下一步计算的依据，如果上一步骤没有一个规范清晰的书写，就很容易在下一步的计算式被自己前面糟糕的书写所误导。 这样的教训是比较多的： 对策： 1）遵循做题格式 2）克服考场紧张情绪，提高书写质量 3）“瞻前顾后”，伴随检查。 “粗心”的原因之三：运算能力不过关。 诊断：“一看就会，一做就错”的情况，确实有些是因为运算出错造成的。 这种情况主要集中在不等式运算中比较多见，因为不等式的计算是结果大多是一个范围，相对于一个确定的数值，确定一个范围需要考虑的因素要更加复杂一些。问题主要集中在： （1）x系数为负时，不等号的方向和常数项正负的变化. （2）在涉及不等式的解的范围时出现范围方向错误的情况，以及出现不考虑端点的情况。
【原创】让孩子粗心变细心的18妙招! 一。细心的重要性 俗话说，千里之堤，溃于蚁穴！无数成功的经验和失败的教训也证明，成败决定于细节！粗心、马虎，既不利于学习、也不利于成材，更不利于事业成功！ 不同的人有不同的性格，不同的性格又有不同的做派。内向敏感的人，做事往往谨慎小心，认真细致，但放不开手脚；外向粗犷的人，做事往往洒脱自在，不拘小节，但却马虎大意。而无数伟大的成功人士却能够把握好细心和粗犷的“度”，粗中有细，细中带粗，做到灵活性与原则性的完美结合，战略上藐视困难，战术上重视细节，因此常常能够运筹帷幄，把握机遇，同时又能精耕细作，成事圆满。 所以，细心是成功人士必备的心理素质之一！ 二。粗心的原因 “粗心”！这是众多的家长在谈及孩子学习状况时，百分之八九十的家长都会脱口而出的回答。 “粗心”表现在学习方面比较突出，例如： 在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”； 把数字看混，如“5”看成“3”； 忘了写答案，抄错了题，数错了数等； 在语文方面：学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等； 孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面，譬如： 上学时忘了带做好的作业本，开门进屋后忘了把钥匙拔下来，自己的东西总是丢三落四，到用的时候满 世界找也找不到等。 粗心是一种常见的现象，许多成年人也避免不了，只是一般来说，粗心大意的毛病在孩子身上表现得特 别明显。 导致孩子粗心的主要原因有以下6点： 1。孩子的视觉记忆和辨识能力以及理解能力较弱，所以难免出现看错或看对写错的现象； 2。平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，而孩子自己却没有形成良好的及时检查、及时改错的习惯，于是，孩子做事情时就非常松懈随意从而造成错误不断； 3。孩子缺乏责任心，注意力也不够集中，做什么都心不在焉，那错误也就难免会发生； 4。孩子功课太多，紧追慢赶，往往就丢三落四，忙中出错； 5。有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练 所造成； 6。孩子有着粗心的毛病但没有得到家长的充分重视和及时纠正，久而久之就让孩子的粗心变成了习惯。 总之，孩子粗心是与其心理发展水平相适应的，随着孩子年龄的增长，孩子的粗心现象会越来越少。 对待孩子的粗心问题，家长既不能过分地指责和批评，又要充分重视和及时纠正，让孩子早日能够养成 使其终身受益的细心好习惯！ 三。细心的6个必备要素 细心，是一种心理素质，也是一种能力，更是一种习惯，而一切习惯都是后天形成！所以，任何粗心的孩子，只要从小努力培养和及时矫正，就可以由粗心变得细心！
粗心的原因分析及对策 “粗心”这是很多孩子普遍存在的毛病，也是家长朋友们比较头痛的一个问题。孩子粗心怎么办？一味地责备并不能从根本上解决问题。事实上孩子粗心有其深层次的原因。作为家长应该采取积极的态度帮助孩子克服心的毛病。 一、家长对待孩子粗心问题的误区 误区一：认为孩子学习不认真刻苦。 孩子的学习能力发展不平衡是导致孩子出现粗心现象的一个重要原因对于有些孩子来说。并不是他不认真学习，而是他的能力没达到。 误区二：只关注孩子学习习惯而忽视在日常生活中进行培养。 学习上细心的习惯密不可分。在生活中做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往l在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，培养孩子做事的条理性。 误区三：家长任意地惩罚孩子。 比较常见的惩罚就是把错误的地方抄写十遍甚至几十遍。过度单调的重复，容易引起孩子的反感，让孩子心理上产生厌倦．失去对学习的兴趣。结果适得其反。 二、造成孩子粗心的原因 1、态度问题 有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。这与家长不当的教养方式是分不开的，例如：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容等等，都会从客观上造成孩子粗心。
2、性格问题 有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。另外，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。 3、熟练程度上的问题 有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练，因而顾此失彼，研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟练到不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才会出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握得特别好，思想上麻痹，出了错。 4、习惯问题 孩子视觉记忆力与辨识能力比较低，马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。 5、考试焦虑问题 有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没有问题，一考试就错，这就是焦虑造成的。针对不同的情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使其认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格；对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练的掌握知识；对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了；对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。 三、如何帮助孩子克服粗心的毛病 第一、培养孩子的责任心。
做事细心的名言名句有哪些 细心的经营日常生活，恰恰是精神生活最好的补给。关于做事细心的名言名句有 很多，下面是小编为大家整理分享的关于做事细心的名言名句，希望可以帮助到大家，欢迎大家一起来阅读! 做事细心的名言名句 1、应当细心地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。 2、人生是一匹马，轻快而健壮的马。人，要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。 3、青春就像一本画册，上帝细心的勾勒出一个个完美的故事，却得不到人们的珍惜。 4、经过我细心选择的还是会长久些。 5、我喜欢把要做的事情一件件细心的完成好，妥善安放，细心保存。 6、看它简简单单，足够开心不需太多，然而细心一想，我也可以这样过! 7、人生之路脚下走，生活之辛心间流;风霜雪雨，傲骨寒霜，细心品味，感悟人生。 8、细心的孩子，会发现别人的与众不同。 9、你要在一个环境生存，一定要学会明的或暗的规则。人再细心，永远不及生活细腻。 10、对心爱的人你要有三心：细心，耐心，关心，二意：真心实意，柔情蜜意。 11、只有细心的人才能闻到油灯燃烧时的柔肠寸断。 12、遥远的从前，给不出交代的青春，让我无所适从，倘若给我一个轮回，细心 漫步人生细数人间**。 13、将自己的伤痛和欢乐用放大镜看看，才能细心的感受别人。 14、怒宜实力消融;过要细心检点。 15、我的钻石，细心收藏。 16、我一生渴望被人收藏好，妥善安放，细心保存。免我惊，免我苦，免我四下 流离，免我无枝可依。 17、没有顽强的细心的劳动，即使有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 18、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
19、亲爱的原谅我的不细心，不像个女人，所以上天才赐予你这么细心的男人来 到我的身边。 20、雨，不停落下来;花，怎么都不开。尽管我细心灌溉，你说不爱就不爱，留我 一个人洗刷悲哀。 21、我们只能看到宇宙，却无法看到社会底层的罪恶。黑暗之中燃烧着黑色火焰，只有细心的人才能发觉。 22、一次又一次的出错，你是想让自己学会更细心更一丝不苟吗? 23、有时候不能埋怨男朋友不够细心，而是问自己为什么轻易就有情绪。 24、谁明白你细心掩藏的悲哀，谁了解你褪色脸上的缅怀。 25、在明亮的白昼要像雄狼一样深沉细心!在黑暗的夜里，要像乌鸦一样，有坚强 的忍耐力! 26、我不算聪明，只是细心一点，你只要细心一点，也会发现很多东西，这与聪 明和笨无关。 27、人生道路虽很曲折，却很美丽;只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 28、幸福很简单，细心贴心，温心。 29、细心一点，你就会体会到浓情背后的虚假。 30、我们都不是细心的人，世界上那么多事情都可以发生，只是不留意罢了。 31、付出耐心，爱心，细心才是最高的学历和才华。 32、我挺喜欢盆栽的，只要细心呵护就会茁壮成长，也绝不会离开你。 33、她总是像阳光一样无可阻挡，一瞬间就可击垮我细心堆砌的堡垒。 34、一切推理都必须从观察与实验中得来。 35、一定要清醒些，但不是冷漠，不是沉默。亲情，爱情，友情，都是需要细心 呵护的。 36、青春是一部冗长的小说，被我们小心收定，细心收藏。 37、欲要看究竟，处处细留心。 38、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。 39、只要你够细心，就会发现，有些真话，往往就藏在微不足道的小玩笑里。 40、如果你真的爱一个人，那么不要着急，要耐心，要细心，你的努力总会让她 回来的! 41、生命，需要细心去体味，去享受不多的快乐。
中学生做题粗心马虎的原因及解决方法 最近很多同学反映，在考试过程中，容易马虎，每次都丢了很多不该丢的分。 具体症状如下：题目看错，难题会做，简单送分题做错，思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去，抽查发现粗心马虎丢分的原因大致归为两条，并给出相应的解决方法。 1、习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么，题目条件是什么 题目看错的原因： 1)最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误； 2)精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的） 解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。 而真正的“看错”题目，指的是精神不集中不认真导致看错，这个除非考生心不在焉，不把考试放在心上，或者因为生病，基本上不可能出现这种错误的。但是很多同学认为自己“粗心”看错是因为精神恍惚，其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张，题目一看，见过，兴奋，然后回忆，不自觉忽略了细节。或者因为没见过，紧张，开始回忆知识点，也忽略了细节。 【解决方法】做题的时候，一定要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。有时候你猜中了开头，却忽略了结尾。一定要看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，就可以避免这种错误。做题要以题目本身为出发点。根据问题、题设开读懂题意。题目让干什么就干什么，千万不能想当然。 2、个人习惯过于分散。喜欢心算，心里想着怎么解答，结果写的和心里想的不一样 计算错误多的原因： 1)喜欢心算造成的； 2)草稿乱打，东一块西一块；
孩子做作业经常磨蹭、马虎、粗心大意，怎么办？ 一位妈妈说：“要孩子完成作业真是太费心了，老师布置的作业，他回家后不做，光知道玩，看完动画片，才肯做作业，做作业时注意力又不集中，经常心不在焉，东摸西看。有时还没写到三分之一，屁股就坐不住了，一会儿去喝水、上厕所，一会儿又咬着苹果边吃边写，做的作业也经常遗漏、出错，这样磨磨蹭蹭，把功课做完，要做到晚上九点多。作为父母真的感到很苦恼，不知该怎么办？” 据调查，绝大部分学生并不讨厌做作业，甚至还有一些学生说喜欢做作业。为什么同一个学校，同一个老师，同样的作业，有的学生能轻轻松松地完成，有的学生却叫苦连连呢？这和学生的自身习惯和家庭教育有很大关系。磨蹭、马虎是孩子在学习中常见的毛病。两种现象的产生都有一个形成过程。有的孩子做作业不专心，是上学之初家长没有严格要求、严格训练。孩子刚入学，回家做作业时，家长又怕孩子饿，又怕孩子渴，一会儿给东西吃，一会儿给水喝，一会儿又同孩子说几句话，日久天长，孩子就养成做作业时吃零食、说话、摆弄小玩具的坏习惯，或边听广播边看电视节目的习惯。有这类原因的家长就要克服这种过份地关心孩子的错误教养方式。 磨蹭与马虎表现不同，具体原因和矫治方法也不相同，我们分别加以探讨。 孩子学习磨蹭的几种情况： 第一种是学习兴趣低落，硬着头皮应付，疲塌无奈，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；第二种“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来，任你着急催促，依然故我；第三种是缺乏时间观念、效率观念，不知道时间对人生的重要意义。因此，矫治磨蹭要分别不同情况，对症下药。第一种情况要在激发学习兴趣、增强自信、提高责任心上下功夫。第二三种情况要在专时专用、提高学习效率上努力。以下是我提供给家长的参考方法。 （1）、给孩子一个好环境 A.创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。 B.不要在孩子做功课的房间里接待客人。邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。长此以往，孩子的学习肯定会受影响。因此，作为父母，应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访，如果有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响主人家孩子的学习和休息。 C.有些家长晚上喜欢叫上几个人在家里打麻将，麻将声必然会影响孩子做作业。也有些家长喜欢在孩子做作业时关心孩子，一会儿问：“今天在校表现好吗？”一会儿问：“肚子饿吗”有些家长还爱在一旁催促：“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力。因此孩子做作业时，家长不要跟孩子唠叨。 （2）、给孩子一个好的心情 在学校，我发现孩子做作业和他的心情有很大的关系。如果做作业时他的情绪很好，那么孩子的积极性就会被充分调动起来，脑子转得也特别快。有时十分钟，作业就完成了，而且正确率也比较高。对于孩子特别是低年级的小学生，做作业时可能都会有一些毛病，诸如粗心、磨蹭、马虎、开小差等等。一些家长一着急忍不住就对其训斥，有时甚至还会动粗，对此，没有哪个孩子会不害怕和难过。久而久之，孩子一做作业就担心出错，担心挨父母的骂，哪里会有好的心情去面对作业，更不要说喜欢了。 所以我建议家长在他做作业前给他一些表扬或是告诉他完成作业后可以听音乐、做游戏、看课外书等等，以此来给他鼓励和奖赏。这样他做起作业来就不会觉得没有意思或仅把
科学名言名句50句 科学是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;科学是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。以下是为大家推荐的科学名言名句,欢迎大家阅读. 科学名言名句篇一: 一、为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。;;门捷罗夫 二、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。;;达尔文 三、科学，劳动，实际工作?才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。;;冈察洛夫 四、科学，给青年以养料，给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。;;罗蒙诺索夫 五、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。;;杜威 六、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。;;伽利略 七、科学是系统化了的知识。;;斯宾塞 八、科学的事业就是为人民服务。;;托尔斯泰 九、假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂。;;西班牙
十、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。;;斯坦尼斯瓦夫 十一、科学不会舍弃真诚爱它的人们。;;季米里亚席夫 十二、科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的。;;普朗克 十三、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。;;丁尼生 十四、科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。;;屠格涅夫 十五、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。;;科尔莫戈罗夫 十六、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。;;茅以升 十七、科学经历的是一条非常曲折非常艰难的道路。;;钱三强十八、生产力也包括科学。;;马克思 十九、要提倡科学，靠科学才有希望。;;邓小平 二十、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。;;罗斯金 科学名言名句篇二: 二十一、短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力化学及植物等科学的法则。;;爱献生 二十二、科学技术是生产力，而且是第一生产力。;;邓小平
如何纠正学生数学计算中粗心的毛病 粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相互见面后经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥，而孩子呢却依然故我，毫无改进，这令许多家长们伤透了脑筋。借此机会，我将与家长们探讨一下孩子粗心的表现、家长认识的误区、粗心发生的原因和怎样纠正粗心的毛病等四个方面的情况。 一、孩子粗心的三种原因 通过上述这些现象和家长们的认识误区，我们会发现，在简单的现象背后有着深刻的内在原因，粗心的发生并不是偶然的。那么它为什么会发生呢？又是怎样发生的呢？下面讲讲第三个方面的内容，孩子粗心的三个原因。 （一）注意力不集中 粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育。研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效的控制自己的行动，妨碍了他们从外部世界获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。 视知觉不是视觉，视觉是指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力。 为什么有的孩子把69写成96？为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正确，抄写时却抄错了？这都与孩子的视知觉能力有关系。
精选的关于质量的名言警句大全 1、爱心保质量，放心给患者。 2、以人品带产品，以品质带品牌。 3、诚信是质量的前提，质量是诚信的保证。 4、质量是企业长远生存的根基，是企业竞争的免死金牌。 5、质量就是政治，质量就是生命，质量就是价值。 6、用完美的质量打造常青的品牌。 7、塑高尚人格，创优质产品。 8、不讲质量的员工，不是合格的员工。 9、人人都是质量员，产品批批质量优。 10、行为是意识的结果，而质量又是行为的结果。 11、质量等于利润。——汤姆·彼得斯 12、全世界没一个质量差，光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——徐世明 13、诚信塑品牌，质量出名牌。 14、质量出效益，操作是关键；工作完成好，精心是尺度。 15、质量打造世界名牌，质量呵护人类健康。 16、用诚信打造脊梁，用质量铸就辉煌。 17、诚信是个宝，诚心质量好，操作要规范，细心事故少。 18、做人守诚信，制药重质量。 19、产品的质量是最好的广告。
20、优质产品名扬天下，劣质产品关门回家。 21、质量以我为本，我以质量为荣。 22、视人类健康为己任，以质量第一为生命。 23、诚信争天下，质优赢客心。 24、药品质量是消费者心中最重要的砝码。 26、质量第一——永恒的主题。 27、体魄因健康而美丽，产品质量而闪光。 28、市场是检验质量的唯一标准。 29、好人品出好质量，好质量出好产品。 30、上工序服务下工序，为产品负责；下工序监督上工序，为质量把关。 31、不重视产品质量的领导下台，不重视产品质量的工人下岗。 32、上道工序服务下道工序是为用户负责，下道工序监督上道工序是为市场把关。 33、对质量百分之一的疏漏，就是对患者百分之百的失职。 34、人生寄望健康，健康源于质量。 35、质量赢信誉，信誉得效益。 36、用真情锻造产品，以爱心打造质量。 37、质量是成功的伙伴。 38、高质量的产品出自高素质的员工。 39、效益在我手中，质量在我心中。 40、做药先做人，炼药先炼心。
关于细心的名言警句 以下是关于关于细心的名言警句，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 1、细节在于观察,成功在于积累。——爱默生 2、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔 3、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱 4、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 5、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫 6、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根 7、欲要看究竟，处处细留心。——宋帆 8、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 9、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略 10、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔 ·
11、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子 12、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫 13、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 14、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 15、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔 16、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根 17、欲要看究竟，处处细留心。——宋帆 18、应当细心地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰 19、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略 20、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱 21、细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。——法国 22、细节在于观察，成功在于积累。——爱默生 ·
很多同学总是认为，这个问题我会做，只是一时粗心大意，下次考试我会注意。但实际上，下次考试很多同学又会犯同样的错误。因此，我们要高度重视“粗心”这一问题。“粗心”背后反映出的问题：（一）粗心，因为对知识掌握的熟练度不够有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。解决办法：一道题目反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。对于错误，应该抓住小问题不放手深入挖掘根源，运用类比、对比等方法把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。（二）粗心，因为对知识的基本概念不清楚还有一些题目大家认为自己是会做的，因为平时做对过只是考试错了。但很可能是你们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。 （三）粗心，因为读题审题太快很多同学认为考试时间很紧，所以尽可能快速读完题，然后马上作答。这样很容易造成读题审题不清。因此，我们在考试的时候提倡“审题要慢，答题要快”。解决办法：拿到试卷后读题速度要慢，尤其是题目较长时更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目图上，切记题目没有读完不能妄下结论。（四）粗心，因为注意力不能集中很多同学养成了“一心多用”，甚至认为是好习惯。实则是思想不能集中，甚至考试的时候也不能集中，这是非常不好的心理素质和习惯，很容易造成出错。解决办法：平时练习题目和作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把手机关掉，然后集中注意力快速的完成，之后再去听音乐、休息。慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。（五）粗心，因为习惯有问题很多同学写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题；还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。有的同学做题喜欢跳步骤，不但容易错还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。解决办法：拿数学来说，做题时可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外如果对同一题能给出多种算法，也有助于检查出错误。（六）粗心，因为不能打好草稿解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。很多同学的草稿纸就乱成一团糟。如果遇到复杂题目需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐、干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况，解题过程自然一帆风顺！解决办法：每次做题都认真对待提高准确率，争取会做题建立错题本；也可以给自己制定训练计划，每次认真分析错误原因才能真正提高成绩。粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心下定决心，同时耐心的坚持，慢慢的就能把这个坏毛病用细心的好习惯去替换掉，细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。
二年级小学生数学总是粗心怎么办 制作错题本的简单步骤 步骤１、把所有的练习册和试卷找出来;分学科按学期顺序整理；以学年或学期为单位装订在一起，最好能在外面蒙上一张封皮。回复关键字高考资料即可查看纸质版高考错题本。 步骤２、找6个档案盒或文件夹或手提纸袋;分别按照考试科目贴上标签(如：语文、数学）。 步骤3、找６个大16开的本子,将高考科目写在本子的前面。 步骤4、将本子纵向分成三栏,用黑色笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄。抄错题的时候,最好将以下信息也记录下来:(1)时间；（2)错题的出处（哪一次测验的哪一份试卷);(3)错题的分值;（4）扣分值。 步骤５、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置,重新做题。 步骤６、用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法,该题出错的原因及应当掌握的重点。在总结出错原因的时候，不要简单地写诸如马虎、粗心、没有复习好、试题出偏了等这类似是而非的理由，这种理由既骗别人，也骗自己!不要写考试发挥失常，而要写发挥失常的原因!比如是审题出错、运算出错、还是时间安排不当等等。 另外,还可以准备6个档案盒或文件夹或手提纸袋，分门别类存放这一学年的各种练习和测验卷子。一个学科一个,以后无论是找起来，还是用起来都很方便。 错误类型的整理与归纳分析 可以依照这些数据制一张统计图，分析出现错误的原因,是答题失误，是思维方法型错误、还是知识型错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的步骤环节，可以非常直观地发现你学
习中的主要问题。 不同错题类型产生的原因迥然不同,其解决的策略也各异,方法也有别。要根据错误的原因运用相应的对策,对症下药。 二年级小学生童话推荐《树林里的神仙》 有一个喜欢孩子的神仙，他总是在树林里唱歌,吹笛子,和小鸟、野兽玩。不过有时候也会跑到人住的村子里，跟他喜欢的孩子们玩。可是,神仙一次也没有显过形，所以孩子们什么也不知道。一个大雪过后的早上,孩子们在银白色的原野上玩。有一个孩子说：“咱们把脸印在雪上吧！” 于是,十三个孩子就都弯下腰,把圆圆的小脸蛋贴到了白白的雪上。这样一来,孩子们的一排小圆脸,就印在了雪上。“一、二、三、四......”一个孩子数了数印在雪上的脸。怎么回事?怎么会有十四张脸?只有十三个孩子,不可能有十四张脸呀!准是那个看不见的神仙来到了孩子们的身边。神仙也和孩子们一起，把脸印在了雪上。调皮的孩子们你看看我,我看看你,用眼睛商量着抓神仙。 “咱们来玩打仗游戏吧!”“好!好!”就这样,一个身体最结实的孩子当司令,剩下的十二个孩子当士兵,排成了一排。“立正!报数!”司令命令说。 “一!”“二!”“三!”“四!”“五！”“六!”“七!”“八！”“九!”“十!”“十一！”“十二!”