电力安全工作规程习题
一、单项选择
1.电网建设《安规》适用于公司系统（B）kV及以上新（扩、改）建及公司
所属单位承揽的公司系统以外的电网那工程。
A 10；
B 35；
C 110；
D 220
2.下列选项不符合施工分包规定的是（C）。
A 分包单位不得超越资质范围承揽工程；
B 劳务分包人员安全教育培训纳入承包单位统一管理；
C 先签订分包合同，待人员全部进场后方可签订安全协议；
D 施工分包应依据施工承包合同的约定
3.安全施工方案交底应由（B）负责完成。
A 技术负责人；B编制人； C 审核人； D 安全负责人
4.当作业人员或机械器具与220kV带电设备的最小距离小于（A）m时，施
工项目部应进行现场勘察，编写安全施工方案，并将安全施工方案提交运维单位备案。
A 8；
B 9；
C 10；
D 11
5.作业票由（D）填写，安全、技术人员审核，作业票A由施工队长签发，
作业票B由施工项目经理签发。
A 安全负责人；
B 现场监护人；
C 施工队长；
D 作业负责人
6.已签发或批准的作业票应由（A）收执，签发人宜留存备份。
A 作业负责人；
B 专责监护人
C 技术负责人；
D 安全负责人
7.需要变更作业人员时，应经（B）同意，在对新的作业人员进行安全交底
并履行确认签字手续后，方可进行工作。
A 作业票签发人；
B 作业负责人；
C 作业许可人；
D 专责监护人
8.作业票签发人是负责该项作业的（B）。
A 技术负责人；
B 安全责任人；
C 安全监护人；
D 施工负责人
9.下列选项不符合作业监护规定的是（D）。
A 作业负责人要及时纠正作业人员的不安全行为；
B 根据现场安全条件，施工范围和作业的需要，增设专责监护人，并明确其监护内容；
C 专责监护人不得兼做其他工作；
D 专责监护人需长时间离开作业现场时，可以指派专人代替
10.根据现场安全条件、施工范围和作业需要，增设（D），并明确其监护内容。
A 作业人员；
B 作业责任人；
C 监理人员；
D 专责监护人
11.作业票工作内容完成后，应清扫整理作业现场，作业负责人应检查作业地点
状况，落实现场安全防护措施，并向（C）汇报。
A 安全监护人；
B 监理工程师；
C 作业票签发人；
D 作业许可人
12.低压电力电缆中应包含全部工作芯线和用作工作零线、保护零线的芯线。其
中（D）色芯线用作工作零线（N线）。
A 黄绿；
B 绿；
C 黄；
D 淡蓝
13.移动开关箱至固定式配电箱之间的引线长度不得大于（C）m，且只能用绝
缘护套电缆。
A 50；
B 60；
C 40；
D 45
14.接地装置人员接地体的顶面埋设深度不宜小于（B）m。
A 0.5；
B 0.6；
C 0.55；
D 0.45
15.用电单位应建立施工用电安全岗位责任制，明确各级用电（C）。
A 技术负责人；
B 安全监护人；
C 安全责任人；
D 工作负责人
16.凡在距坠落高度基准面（A）m及以上有可能坠落的高度进行的作业均称
为高处作业。
A 2；
B 1；
C 1.7；
D 1.5
17.高处作业人员应衣着灵便，衣袖、裤脚应扎紧，穿（D），并正确佩戴个人
防护用具。
A 皮鞋；
B 平底鞋；
C 绝缘靴；D软底防滑鞋
18.自制的汽车吊高处作业平台，应经计算、验证，并制定错做规程，经施工单
位（D）批准后方可使用。
A 工程部；
B 安监部；
C 设备管理部；
D 分管领导
19.下列选项不符合交叉作业规定的是（B）。
A作业前，应明确交叉作业各方的施工范围及安全注意事项；
B 在吊物下方接料时要安排专人指挥；
C 交叉作业现场设置专责监护人；
D 交叉作业场所应保持充足光线。
20.下列选项不符合机动车运输规定的是（B）。
A 车上应配备灭火器；
B 路面水深超过汽车排气管时应加速通过；
C 重要物资运输前应事先对道路进行勘察；
D 载货机动车除押运和装卸人员外，不得搭乘其他人员
21.下列选项不符合起重作业规定的是（A）。
A 利用限位装置代替操纵结构时注意控制荷载；
B 在起重臂、吊钩、平衡重等转动体上应标以鲜明的色彩标志；
C 操作人员应按规定的其中性能作业，禁止超载；
D 起重作业应有专人指挥，分工明确。
22.拉绞磨尾绳不应少于两人，且应位于锚桩后面、绳圈外侧，距离绞磨不得小
于（D）m。
A 1；
B 1.5；
C 2；
D 2.5
23.钢丝绳端部用绳卡固定连接时，绳卡间距不应小于钢丝绳直径的（B）倍。
A 3；
B 6；
C 5；
D 4
24.合成纤维吊装带、棕绳（麻绳）和化纤绳（迪尼玛绳）等应选用符合标准的
合格产品，禁止（A）使用。
A 超载；
B 满载；
C 90%以上负荷；
D 80%以上负荷
25.使用链条葫芦和手扳葫芦时，操作人员禁止站在葫芦（B ）方。
A 正前；
B 正下；
C 侧后；
D 正后
26.夏季使用电动液压工器具时应防止暴晒，其液压油油温不得超过（A）℃。
A 65；
B 70；
C 75；
D 80
27.塑料安全帽使用期从产品制造完成之日起计算，不得超过（D）。
A 五年；
B 三年半；
C 三年；
D 两年半
28.在220kV设备区域，施工机械操作正常活动范围与带电设备的安全距离不得
小于（D）m。
A 3；
B 4；
C 5；
D 6
29.验电和接地应由（B）人进行，起重一人应为监护人。
A 1；
B 2；
C 3；
D 4
30.紧急救护的基本原则是在（C）采取积极措施保护伤员生命，减轻伤情，
减少痛苦，并根据伤情需要，迅速联系医疗部门救治。
A 医院；
B 室内；
C 现场
31.急救成功的条件是（C），任何拖延和操作错误都会导致伤员伤情加重或死
亡。
A 动作快；
B 操作正确；
C 动作快、操作正确
32.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( C)。
A 就地打滚；
B 用厚重衣物覆盖压灭火苗；
C 迎风快跑
33.4、灭火器的压力表指针指在( A )位置时，压力为正常。
A 绿区；
B 黄区；
C 红区
34.工作票的签发人应是熟悉人员技术水平、熟悉设备情况、熟悉本规程，并具
有相关工作经验的生产领导人、技术人员或经( B )批准的人员。
A 本单位安全监督部门；
B 本单位分管生产领导；
C 本单位运行部门
35.用电设备用电时，（A）用同一个开关直接控制两台及以上用电设备。
A 禁止；
B 允许；
C 特殊情况下允许
二、多项选择题
1.制定电网建设《安规》是为了贯彻执行（BCD）的安全工作方针。
A 以人为本；
B 安全第一；
C 预防为主；
D 综合治理
2.作业人员有权（BD）。
A 更改施工方案；
B 拒绝违章指挥；
C 移动或拆除接地线；
D 拒绝强令冒险作业
3.作业前，应通过改善（ABCD）、法等要素，降低施工作业风险。
A 机；
B 人；
C 料；
D 环
4.作业票签发人的责任有（ABCD）。
A 确认施工作业的安全性；
B 确认作业风险识别准确性；
C 确认所派作业负责人和作业人员适当、充足；
D 确认作业票所列安全措施正确完备
5.下列属于专责监护人安全责任的是（ABCD）。
A 明确被监护人员和监护范围；
B 作业前，对被监护人员交待监护范围内的安全措施、告知危险点和安全注意事项；
C 检查作业场所的安全文明施工状况，督促问题整改，监督被监护人员遵守电网建设《安规》和执行现场安全措施；
D 及时纠正被监护人员的不安全行为
6.作业票签发后，作业负责人应向全体作业人员交代（ABCD）。
A 作业分工；
B 作业任务；
C 安全措施；
D 注意事项
7.现场施工用电，电缆接头处应有（AD）的措施。
A 防水；
B 防晒；
C 抗弯曲；
D 防触电
8.施工用电电源线、保护接地线、保护接零线应采用（BCD）等方法连接。
A 插接；
B 焊接；
C 压接；
D 螺栓连接
9.施工用电接地装置人工垂直接地体宜采用热浸镀锌（BCD），长度宜为2.5m。
A 螺纹钢；
B 圆钢；
C 角钢；
D 钢管
10.关于高处作业的规定，下列描述正确的是（ACD）。
A 杆塔组立、脚手架施工等高处作业时，应采用速差自控器等后备保护设施；
B 安全带及后备防护设施应低挂高用；
C 高处作业人员应衣着灵便，衣袖、裤脚应扎紧，穿软底防滑鞋；
D 高处作业过程中，应随时检查安全带绑扎的牢固情况
11.安全带使用前应检查（ABC）等情况，禁止使用不合格的安全带。
A 是否在有效期内；
B 是否变形；
C 是否破裂；
D 是否干燥
12.遇有暴雨、（ABCD）等恶劣气候时，应停止露天高处作业。
A 雷电；
B 大雾；
C 沙尘暴；
D 六级及以上大风
13.机动车装运超长、超高或重大物件时应遵守的规定有（BCD）。
A 物件中轴线与车厢中轴线应垂直；
B 易滚动的物件顺其滚动方向应掩牢并捆绑牢固；
C 用超长架装载超长物件时，在其尾部应设警告标志；
D 押运人员应加强途中检查，捆绑松动应及时加固
14.水上运输前，应根据（ABC）等制定合理的运输方案。
A 水运路线；
B 船舶状况；
C 装卸条件；
D 人员数量
15.（ABCD）车厢内禁止载人。
A 货运汽车挂车；
B 起重车；
C 平板车；
D 自动倾卸车
16.下列对起重机操作人员描述正确的是（ABCD）。
A 起重机械操作人员应持证上岗；
B 费操作人员禁止进入操作室；
C 操作人员应按规定的起重性能作业，禁止超载；
D 当信号不清或错误时，操作人员可拒绝执行
17.起重吊装作业，起重指挥信号应（ABC）。
A 简明；
B 统一；
C 畅通；
D 准确
18.夏季、雨汛期施工，雨季前应做好（ABC）等应急处置方案。
A 防风；
B 防雨；
C 防洪；
D 防雷
19.起重机械吊装作业，吊件吊起100mm后应暂停，检查（ABCD），确认无误
后方可继续起吊。
A 起重系统的稳定性；
B 制动器的可靠性；
C 物件的平稳性；
D 绑扎的牢固性
20.汽车式起重机起吊作业应在起重机的（BD）进行。
A 前向；
B 侧向；
C 任何方向；
D 后向
21.起重设备的吊索具和其他起重工具应按出厂（CD）的规定使用，不准超负荷
使用。
A 宣传材料；
B 包装箱标识；
C 说明书；
D 名牌
22.钢丝绳（套）有下列情况之一者，应报废或截除（ACD）。
A 绳股挤出、断裂；
B 钢丝绳未上油保养；
C 钢丝绳受化学介质的腐蚀外表出现颜色变化；
D 钢丝绳的弹性显著降低，不易弯曲，单丝易折断
23.合成纤维吊装带使用前应对吊带进行试验和检查，下列选项正确的是
（ABD）。
A 所需标识已经丢失或不可辨识，应立即停止使用；
B 吊装不得拖拉、打结使用；
C 可以长时间悬吊物件；
D 损坏严重者应做报废处理
24.起重滑轮出现下述情况之一时应报废（ABCD）。
A 裂纹；
B 轮槽径向磨损量达放肆生名义直径的25%；
C 轮槽壁厚磨损量达基本尺寸的10%；
D 轮槽不均匀磨损量达3mm
25.电动工器具使用前应检查的事项有（ABCD）。
A 外壳、手柄无裂缝、无破损；
B 保护接地线或接零线连接正确、牢固；
C 机械防护装置完好；
D 是否有检测标识
26.安全工器具包括防治触电、灼伤、坠落、淹溺等事故或职业危害，保障作业
人员人身安全的（ABCD）和标志牌等专用工具和器具的管理，应符合《国网安全工器具管理规定》。
A 绝缘安全工器具；
B 登高工器具；
C 安全围栏；
D 个体防护装备
27.安全工器具不得接触（ABCD），不得移作他用。
A 高温；
B 明火；
C 化学腐蚀物；
D 尖锐物体
28.邻近带电部分作业时，作业人员的正常活动范围与带电设备的安全距离描述
正确的是（ABD）。
A 35kV~1.0m；
B 110kV~1.5m；
C 220kV~2.5m；
D 500kV~5.0m
29.起重设备的( AD)应经专业技术培训，并经实际操作及有关安全规程考试合
格、取得合格证后方可独立上岗作业，其合格证种类应与所操作(指挥)的起重机类型相符合。
A 指挥人员；
B 监护人员；
C 现场负责人；
D 操作人员
30.止血方法有（ABCDE）
A 指压法；
B 包扎止血法(加压)；
C 填塞止血法；
D 止血带法；
E 加垫屈肢止血法
31.装运大件设备时应遵守以下哪些规定（ABCD）
A 设备重心与平板车重心应基本一致；
B 以滚动的物件顺其滚动方向应掩牢病捆绑牢固；
C 车组尾部应设警告标志；
D 押运人员应加强途中检查，捆绑松动应及时加固
32.以下关于液压千斤顶的说法正确的有（ABCDE）
A 千斤顶的安全栓有损坏时禁止使用；
B 千斤顶应设置在平整、坚实处，并用垫板等垫平；
C 禁止超载使用，不得加长手柄，不得超过规定人数操作；
D 任何人不得站在安全栓的前面；
E 使用两台及以上千斤顶同时顶升一个物体时，千斤顶的总起重能力应不小于荷载的2倍，顶升时应由专人统一指挥，确保各千斤顶的顶升速度及受力基本一致
33.“三种人”是指经《电力安全工作规程》考试合格，并由本单位主管领导批
准且书面正式公布的（ABD）。
A 工作票签发人；
B 工作负责人；
C 专责监护人；
D 工作许可人
34.安全事故调查应坚持实事求是、尊重科学的原则，做到“四不放过”，即：
（ABDE）。
A 做到事故原因不清楚不放过；
B 事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过；
C 事故后果没有妥善处理不放过；
D 事故责任者没有受到处罚不放过；
E 没有采取防范措施不放过。
三、判断题
1.特种作业人员、特种设备作业人员应按照国家有关规定，取得相应资格，并
按期复审，定期体检。（√）
2.当作业风险因素发生变化时，应重新进行风险动态评估。（√）
3.当作业人员或机械器具与500kV带电设备的最小距离小于11m时，施工项目
部应进行现场勘察。（√）
4.作业票上的时间、工作地点、主要内容、主要风险等关键字不得涂改。（√）
5.一个作业负责人同一时间最多可以使用两张作业票。（×）
6.作业负责人允许变更一次，并经签发人同意。（√）
7.作业现场风险等级等条件发生变化，应完善措施，重新办理作业票。（√）
8.遇雷、雨、大风等情况威胁到人员、设备安全时，作业负责人或专责监护人
应下令停止作业。（√）
9.使用同一张作业票依次在不同作业地点转移作业时，应重新识别评估风险，
完善安全措施，重新交底。（√）
10.禁止利用易燃、易爆气体或液体管道作为接地装置的自然接地体。（√）
11.施工现场用电设备等应有专人进行维护和管理。（√）
12.电气设备附近应配备适用于扑灭电气火灾的消防器材，发生电气火灾时应首
先灭火。（×）
13.在霜冻、雨雪后进行高处作业，人员应采取防冻和防滑措施。（√）
14.起重作业时，操作人员应按照指挥人员的信号进行作业，遇有信号不清时，
操作人员执行作业完毕后方可向指挥人员提建议。（）
15.禁止作业人员利用起重机吊钩上升或下降，禁止用起重机械载运人员。（√）
16.绞磨应放置平稳，锚固应可靠，并有防滑动措施，受力前方不得有人。（√）
17.施工机械作业过程中，操作人员应严格遵循使用说明书规定的操作要求，禁
止违章作业，不得擅自离开工作岗位或将机械交给其他人员操作。（×）
18.插接的绳套，其插接长度不应小于钢丝绳直径的15倍，且不小于20cm。（×）
19.卸扣不得处于吊件的转角处，不得横向受力。（√）
20.使用链条葫芦或手扳葫芦，带负荷停留较长时间或过夜时，应采用手拉链或
扳手绑扎在吊钩上，并采取保险措施。（×）
21.安全工器具应设专人管理，收发应严格履行验收手续，并按照相关规定和使
用说明书检查、使用、试验、存放和报废。（√）
22.安全工器具超过有效期，不能达到有效防护功能指标的，即予以报废。（√）
23.任何人员进入施工现场均应正确佩戴安全帽。（√）
24.安全绳连接器表面光滑，无裂纹、褶皱，边缘圆滑无毛刺，无永久变形和活
门失效等现象。（√）
25.移动梯子时，梯子上的工作人员应抓稳抓牢。（×）
26.所有电气设备的金属外壳均应有良好的接地装置。（√）
四、填空题
1.任何人发现有违反电网建设《安规》的情况应立即制止。
2.工程开工前，应编制完成工程安全管理及风险控制方案，识别评估施工安全
风险，制定风险控制措施。
3.作业人员应身体健康，无妨碍工作的疾病，体检至少两年一次。
4.禁止将电源线直接钩挂在闸刀上或直接插入插座内使用。
5.起重作业，起吊物件应绑扎牢固，吊钩应由防止脱钩的保险装置。
6.起重机械吊索与物件的夹角宜采用45°~60°，且不小于30°或大于120°
7.绞磨卷筒应与牵引绳保持垂直，牵引绳应从卷筒下方的卷入，且排列整齐。
8.施工机械金属外壳应可靠接地。
9.在捆扎或吊运物件时，不得使钢丝绳直接与物体的棱角相接触。
10.安全带金属挂钩等连接器应由保险装置，应在两个及以上明确的动作下才
能打开，且操作灵活。
11.若无工作负责人或专责监护人带领，工作人员不得进入工作地点。
12.电源线、保护接零线、保护接地线应采用焊接、压接、螺栓连接或其他可
靠方法连接。
13.我国的安全方针是安全第一、预防为主、综合治理
14.安全检查包括常规安全检查和专项安全检查
15.三级安全教育是指厂级教育、车间级教育、班组级教育
五、简答题
1.在电气设备上工作，保证安全的组织措施有哪些。
工作票制度；工作许可制度；工作监护制度；工作间断、转移和终结制度2.四不伤害的内容是什么
不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害
3.起重伤害的事故类型有哪些。
重物坠落；起重机失稳倾翻；挤压；高处坠落；触电；其他伤害。
4.大件运输车组通过地面桥梁时的措施有哪些。
道路封闭，确保单车居中通行桥梁，车辆行驶过程中不得停车、换挡，速度不得大于3km/h。
5.什么是“四不放过”原则。
1)发生的事故原因分析不清不放过；
2)事故责任者和群众没有受到教育不放过；
3)没有落实防范措施不放过；
4)事故责任人未得到处理不放过
6.起重机械的安全管理措施有哪些。
1)要有完善的安全管理制度；
2)要有齐全的技术档案；
3)要有坚持定期检查制度；
4)要有加强作业人员的培训和驾驭
7.工作票签发人的安全责任有哪些。
1)工作必要性和安全性；
2)工作票上所填安全措施是否正确完备；
3)所派工作负责人和工作班人员是否适当和充足。
8.工作票负责人的安全责任有哪些。
1)正确安全地组织工作；
2)负责检查工作票所列安全措施是否正确完备，是否符合现场实际条件，
必要时予以补充；
3)工作前对工作班成员进行危险点告知，交代安全措施和技术措施，并确
认每一个工作班成员都已知晓；
4)严格执行工作票所列安全措施；
5)督促、监护工作班成员遵守本规程，正确使用劳动防护用品和执行现场
安全措施；
6)检查工作班成员精神状态是否良好，变动是否合适。
9.工作班成员的安全责任有哪些。
1)熟悉工作内容、工作流程，掌握安全措施，明确工作中的危险点，并履
行确认手续；
2)严格遵守安全规章制度、技术规程和劳动纪律，对自己在工作中的行为
负责，互相关心工作安全，并监督本规程的执行和现场措施的实施；
3)正确使用安全工器具和劳动防护用品。
10.终结工作票的正确做法是什么。
全部工作完毕后，工作班应清扫、整理现场。工作负责人应先周密地检查，待全体工作人员撤离工作地点后，再向运行人员交代所修项目、发现的问题、实验结果和存在的问题等，并与运行人员共同检查设备状况、状态，有无遗留物件，是否清洁等，然后在工作票上填明工作结束时间，经双方签名后，标识工作终结。
11.需要变更工作班成员时的做法是什么。
应经工作负责人同意，在对新的作业人员进行安全交底手续后，方可进行工作。非特殊情况不得变更工作负责人，如需变更工作负责人应由工作票签发人同意并通知工作许可人，工作许可人将变动情况记录在工作票上。工作负责人允许变更一次，原、现工作负责人应对工作任务和安全措施进行交接。
12.起重作业“十不吊”的具体内容。
1）超过额定负荷不吊；
2）指挥信号不明，重量不明不吊；
3）吊索和附件捆绑不牢，不符合安全要求不吊；
4）吊车吊重物直接进行加工的不吊；
5）歪拉、斜吊不吊；
6）工件上站人或工件上浮放有活动物不吊；
7）氧气瓶、乙炔发生器等危险物品无安全措施不吊；
8）带棱角、刃口的物件未垫好不吊；
9）埋在地下的物件不拔不吊；
10）非起重指挥人员指挥时不吊
我的研修心得 通过近段时间的网络研修学习，我聆听了各位专家的专题讲座，使我进一步懂得在小学数学教学中提高数学核心素养是我们的目标。同时使我明白备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？课后写好教学反思。事先教师都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。在研修学习中，提高了我的专业素养，提高了我的思想认识、提升了我的学习理念、丰富了我的专业理论。现将我的研修心得小结以下几点： 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确如何提高学生的数学核心素养，了解现代教育的本质，明确了教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。 二、网络研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了孩子，为了孩子的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到教学中。在教学中，我会将所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师交流、互相合作，互助配合，和同行交流教育教学中的问题，互相学习、共同进步。 通过培训，让我受益匪浅。我学到了很多知识，更重要的是收获的是一种理念，在教学工作中将如何提高学生的数学核心素养为我们前进目标，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。
学习电力安全心得体会 电力产业由发电、输电、配电和售电这四个紧密联系的业务环节构成以下我为你带来学习电力安全心得体会，希望对你有所帮助! 学习电力安全心得体会篇1 Xx年X月x日至X月x日，公司全体员工进行了为期两天的安全知识教育培训。通过这短短两天的复习和充电，在繁忙的工作之余，大家的安全生产知识又进一步得到加强，安全意识再一次深入心中，安全管理和施工的理念得到了全体员工的统一认可和支持。 刚刚过去的6月，是"全国安全生产活动月"，每年的这个时候，不仅仅是我们电力部门，全民安全学习的热情都空前高涨，足见国家对安全的重视的程度，足见安全在工作中的重要性。大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围，对于我们电力施工企业来说，不仅仅是保障员工最根本的利益，创造最大的生产效益，也最大程度的节约了企业成本。从树立"以人为本"的安全理念出发，宣传安全生产法律、法规和电力安全知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，从而提高全员安全生产防范意识。通过两天的学习，我认为在安全生产工作中，一定要充分发挥班组安全管理的作用，因为班组是公司最基层的部门，是由一线施工员工组成的部门，班组安全管理上了台阶，公司的安全就有了保障。班组除了要有健全的规章制度、完善的组织机构，还需要在日常管理中多一点爱心，多一些关心;在对职工的思想教育、业务培训上多一点耐心;管理过程中更为细心;对待违章作业多一些"狠"心。只有这样，用"心"去构筑安全防线，安全基础才能更为牢固，安全工作才更有保障。"人人参与保安全"即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到"不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害，保护他人不受伤害"，也特别要求每一个电力施工企业员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力生产的安全，而要堵住这个源头就要靠我们在班组安全管理中下"狠心"去反违章、消灭违章作业，只有这样，才能以"无违章班组"去实现零事故。还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理也应把"安全重于泰山"时时刻刻放在心上，树立"居安思危"的忧患意识。
一．填空题 1、输电线路的网络参数是指（电阻）、（电抗）、（电纳）、（电导）。 2、所谓“电压降落”是指输电线首端和末端电压的（相量）之差。“电压偏移”是指输电线某点的实际电压和额定 电压的（数值）的差。 3、由无限大的电源供电系统，发生三相短路时，其短路电流包含（强制/周期）分量和（自由/非周期）分量，短路 电流的最大瞬时的值又叫（短路冲击电流），他出现在短路后约（半）个周波左右，当频率等于50HZ时，这个时间应为（0.01）秒左右。 4、标么值是指（有名值/实际值）和（基准值）的比值。 5、所谓“短路”是指（电力系统正常运行情况以外的相与相之间或相与地之间的连接），在三相系统中短路的基本 形式有（三相短路），（两相短路），（单相短路接地），（两相短路接地）。 6、电力系统中的有功功率电源是（各类发电厂的发电机），无功功率电源是（发电机），（电容器和调相机），（并联 电抗器），（静止补偿器和静止调相机）。 7、电力系统的中性点接地方式有（直接接地）（不接地）（经消弧线圈接地）。 8、电力网的接线方式通常按供电可靠性分为（无备用）接线和（有备用）接线。 9、架空线是由（导线）（避雷线）（杆塔）（绝缘子）（金具）构成。 10、电力系统的调压措施有（改变发电机端电压）、（改变变压器变比）、（借并联补偿设备调压）、（改变输电线路参 数）。 11、某变压器铭牌上标么电压为220±2*2.5%，他共有（5）个接头，各分接头电压分别为（220KV）（214.5KV）（209KV） （225.5KV）（231KV）。 二：思考题 1.电力网，电力系统和动力系统的定义是什么？（p2） 答: 电力系统：由发电机、发电厂、输电、变电、配电以及负荷组成的系统。 电力网：由变压器、电力线路、等变换、输送、分配电能的设备组成的部分。 动力系统：电力系统和动力部分的总和。 2.电力系统的电气接线图和地理接线图有何区别？（p4-5） 答：电力系统的地理接线图主要显示该系统中发电厂、变电所的地理位置，电力线路的路径以及它们相互间的连接。但难以表示各主要电机电器间的联系。 电力系统的电气接线图主要显示该系统中发电机、变压器、母线、断路器、电力线路等主要电机电器、线路之间的电气结线。但难以反映各发电厂、变电所、电力线路的相对位置。 3.电力系统运行的特点和要求是什么？（p5） 答：特点：（1）电能与国民经济各部门联系密切。（2）电能不能大量储存。(3)生产、输送、消费电能各环节所组成的统一整体不可分割。（4）电能生产、输送、消费工况的改变十分迅速。（5）对电能质量的要求颇为严格。 要求：（1）保证可靠的持续供电。（2）保证良好的电能质量。（3）保证系统运行的经济性。 4.电网互联的优缺点是什么？（p7） 答：可大大提高供电的可靠性，减少为防止设备事故引起供电中断而设置的备用容量；可更合理的调配用电，降低联合系统的最大负荷，提高发电设备的利用率，减少联合系统中发电设备的总容量；可更合理的利用系统中各类发电厂提高运行经济性。同时，由于个别负荷在系统中所占比重减小，其波动对系统电能质量影响也减小。联合电力系统容量很大，个别机组的开停甚至故障，对系统的影响将减小，从而可采用大容高效率的机组。 5.我国电力网的额定电压等级有哪些？与之对应的平均额定电压是多少？系统各元件的额定电压如何确定？ （p8-9） 答：额定电压等级有（kv）：3、6、10、35、110、220、330、500 平均额定电压有（kv）：3.15、6.3、10.5、37、115、230、345、525 系统各元件的额定电压如何确定：发电机母线比额定电压高5%。变压器接电源侧为额定电压，接负荷侧比额定电压高10%，变压器如果直接接负荷，则这一侧比额定电压高5%。 6.电力系统为什么不采用一个统一的电压等级，而要设置多级电压？（p8） S 。当功率一定时电压越高电流越小，导线答：三相功率S和线电压U、线电流I之间的固定关系为
电力系统安全稳定导则 中华人民共和国电力行业标准 电力系统安全稳定导则 DL755－2001 Guideonsecurityandstability forpowersystem 2001-04-28发布2001-07-01实施 中华人民共和国国家经济贸易委员会发布 前言 本标准对1981年颁发的《电力系统安全稳定导则》进行了修订。 制定本标准的目的是指导电力系统规划、计划、设计、建设、生产运行、科学试验中有关电力系统安全稳定的工作。同时，为促进科技进步和生产力发展，要鼓励采用新技术，例如，紧凑型线路、常规及可控串联补偿、静止补偿以及电力电子等方面的装备和技术以提高电力系统输电能力和稳定水平。自本标准生效之日起，1981年颁发的《电力系统安全稳定导则》即行废止。 本标准由电力行业电网运行与控制标准化技术委员会提出。 本标准主要修订单位：国家电力调度通信中心、中国电力科学研究院等。 本标准主要修订人员：赵遵廉、舒印彪、雷晓蒙、刘肇旭、朱天游、印永华、郭佳田、曲祖义。 本标准由电力行业电网运行与控制标准化技术委员会负责解释。 目次 1.范围 2.保正电力系统安全稳定运行的基本要求 3.电力系统的安全稳定标准
4.电力系统安全稳定计算分析 5.电力系统安全稳定工作的管理 附录A(标准的附录)有关术语及定义 l 范围 本导则规定了保证电力系统安全稳定运行的基本要求，电力系统安全稳定标准以及系统安全稳定计算方法，电网经营企业，电网调度机构，电力生产企业，电力供应企业，电力建设企业，电力规划和勘测、设计、科研等单位，均应遵守和执行本导则。 本导则适用于电压等级为220kV及以上的电力系统。220kV以下的电力系统可参照执行。 2 保证电力系统安全稳定运行的基本要求 2．1总体要求 2．1．1为保证电力系统运行的稳定性，维持电网频率、电压的正常水平，系统应有足够的静态稳定储备和有功、无功备用容量。备用容量应分配合理，并有必要的调节手段。在正常负荷波动和调整有功、无功潮流时，均不应发生自发振荡。 2．1．2合理的电网结构是电力系统安全稳定运行的基础。在电网的规划设计阶段，应当统筹考虑，合理布局。电网运行方式安排也要注重电网结构的合理性。合理的电网结构应满足如下基本要求： a)能够满足各种运行方式下潮流变化的需要，具有一定的灵活性，并能适应系统发展的要求； b)任一元件无故障断开，应能保持电力系统的稳定运行，且不致使其他元件超过规定的事故过负荷和电压允许偏差的要求； c)应有较大的抗扰动能力，并满足本导则中规定的有关各项安全稳定标准； d)满足分层和分区原则； e)合理控制系统短路电流。 2．1．3在正常运行方式(含计划检修方式，下同)下，系统中任一元件(发电机、线路、变压器、母线)发生单一故障时，不应导致主系统非同步运行，不应发生频率崩溃和电压崩溃。 2．1．4在事故后经调整的运行方式下，电力系统仍应有规定的静态稳定储备，并满足再次发生单一元件故障后的暂态稳定和其它元件不超过规定事故过负荷
文件编号：GD/FS-5013 （安全管理范本系列） 电力系统安全管理和安全 教育详细版 In Order To Simplify The Management Process And Improve The Management Efficiency, It Is Necessary To Make Effective Use Of Production Resources And Carry Out Production Activities. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
电力系统安全管理和安全教育详细 版 提示语：本安全管理文件适合使用于平时合理组织的生产过程中，有效利用生产资源，经济合理地进行生产活动，以达到实现简化管理过程，提高管理效率，实现预期的生产目标。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、安全管理 1、重视培训教育，提高员工安全素质 重视培训教育，使职工掌握必备的技能和防范事故的基本知识，做到在自身工作范围内不出事、少出事或者即使出了事也不致造成重大的损失和社会影响。 （1）举办多种安全知识宣传活动。如安全教育室、讲座、图书展览、广告板报、播放录相片和电影、安全知识竞赛、家属座谈会等活动，向职工进行生动丰富的安全教育。举办大型学习班，都要讲授安全知识。如省电力工业局举办的多期处级干部工商管
理学习班、班组长学习班，都安排了安全知识讲座。 （2）重视对职工的法制教育。领导者要树立法制意识，正确处理安全与发展、安全与效益、安全与进度的关系，依法管理安全生产，禁止违章指挥和强令工人冒险作业。职工要牢固树立规章制度观念，自觉地、严格地执行电业生产（建设）的各项规程制度，按规程规定的程序、工序、工艺要求做好本职工作。省电力工业局经常组织安全工作规程、事故调查规程、调度规程和“两票三制”的学习考试。在重要的事故和事件中，强调引用和对照规程制度的条款进行分析，以推动职工学习和执行规程的自觉性。 （3）加强专业培训。专业的理论和实践的培训教育主要在电力院校和基层单位完成，省电力工业局只对关系全系统的“专业”组织专业人员进行培训，达到推动和提高的目的。省电力工业局成立以来，在
电力系统基础知识 继电保护、自动装置对电力系统起到保护和安全控制的作用，因此首先应明确所要保护和控制对象的相关情况，涉及的内容包括：电力系统的构成，电力系统中性点接地方式及其特点，电力系统短路电流计算及其相关概念。这是学习继电保护、自动装置等本书内容的基础。 >>第一节电力系统基本概念 一、电力系统构成 电力系统是由发电厂、变电站(所)、送电线路、配电线路、电力用户组成的整体。其中，联系发电厂与用户的中间环节称为电力网，主要由送电线路、变电所、配电所和配电线路组成，如图1-1中的虚框所示。电力系统和动力设备组成了动力系统，动力设备包括锅炉、汽轮机、水轮机等。 在电力系统中，各种电气设备多是三相的，且三相系统基本上呈现或设计为对称形式，所以可以将三相电力系统用单相图表述。动力系统、电力系统及电力网之间的关系示意图如图1-l所示。 图1-1 动力系统、电力系统及电力网示意图
互感器是—种变流设备，将交流一次侧大电流转换成二次电流，供给测量、保护等二次设备使用，一般二次额定电流为5A或1A；电压互感器是—种变压设备，将交流一交侧高电压转换成二次电压，供给控制、测量、保护等二次设备使用，—般二次额定的相电压为100/3V。 二、电力系统中性点运行方式 电力系统中性点运行方式即中性点接地方式，是指电力系统中发电机或变压器的中性点的接地方式，是一种工作接地。目前，我国电力系统中性点接地方式分为中性点直接接地与非直接接地两大类，具体有；中性点不接地、经电阻接地、经电抗接地、经消弧线圈接地和直接接地等。 1．中性点直接接地方式 中性点直接接地是指电力系统中至少有一个中性点直接与接地设施相连接，如图1-2中的N点接地，通常应用于500kV、330kV、220kV、110kV电网。 中性点直接接地系统保持接地中性点零电位，发生单相接地故障时如图1-2所示，非故障相对地电压数值变化较小。由于高压、尤其是超高压电力变压器中性点的绝缘水平、电气设备的绝缘水平都相对较低，采用中性点直接接地方式，对保证变压器及其电气设备的安全尤其重要。但由于中性点直接接地，与短路点构成直接短路通路，故障相电流很大，造成接于故障相的电气设备过电流。为此，需要通过继电保护和断路器动作，切断短路电流。
培训后心得体会4篇 平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知如何去做，通过这几天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。一、学校管理的要素 学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。 二、课堂教学要求 要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。 三、要注重校本研训 校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个
模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。 四、充分利用信息技术 因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。 我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。 第一次教师培训后心得体会 沉浸了好几天，才觉得得赶快写写接受培训后的心得体会。其实，这个想法在培训开始前就有了，可不知为什么，总是形成不了思路。对这次我入职教育行当的第一次教师培训，说实话，我竟然没有多少的体会。总感觉两天的培训，观点凌乱，表述不清，没有那种让我记忆犹新的片断和话语。但无论怎么说，任何人都是有优点值得我学习的，又扒拉出当时记的笔记，总结一下，有以下几点需要我在以后的教育工作中注意： 反思1：多读书、勤写作。对于读书，我本身是很热爱的，只是有了电脑这种便捷的方式后，我好像很少翻书本了。这个问题的确需要我重视起来，严格规定自己上网的内容，一般的娱乐活动就应剔
电子电路基础知识点总结 1、 纯净的单晶半导体又称本征半导体，其内部载流子自由电子空 穴的数量相等的。 2、 射极输出器属共集电极放大电路，由于其电压放大位数约等于 1，且输出电压与输入电压同相位，故又称为电压跟随器 （ 射极跟随器 ）。 3、理想差动放大器其共模电压放大倍数为 0,其共模抑制比为乂。 般情况下，在模拟电器中，晶体三极管工作在放大状态，在 数字电器中晶体三极管工作在饱和、截止状态。 限幅电路是一种波形整形电路， 因它削去波形的部位不同分为 4、 5、 上限幅、 下限幅和双向限幅电路。 6、 主从 JK 触发器的功能有保持、计数、置 0、置 1 。 7、 多级放大器的级间耦合有阻容耦合、直接耦合、变压器耦合。 8、 带有放大环节串联稳压电路由调整电路、基准电路、取样电路 和比较放大电路分组成。 9、 时序逻辑电路的特点是输出状态不仅取决于当时输入状态，还 与输出端的原状态有关。 10、 当PN 结外加反向电压时，空间电荷区将变宽。反向电流是由 少数载流子形成的。
11、 半导体具有热敏性、光敏性、力敏性和掺杂性等独特的导电 特性。 12、 利用二极管的单向导电性，可将交流电变成脉动的直流电。 13、 硅稳压管正常工作在反向击穿区。在此区内，当流过硅稳压 管的电流在较大范围变化时，硅稳压管两端的电压基本不变。 电容滤波只适用于电压较大，电流较小的情况，对半波整流 电路来说，电容滤波后，负载两端的直流电压为变压级次级电压的 倍，对全波整流电路而言较为倍。 15、处于放大状态的NPN 管，三个电极上的电位的分布必须符合 UC>UB>UE 而PNP 管处于放大状态时，三个电极上的电位分布须符合 UE>UE>UC 总之，使三极管起放大作用的条件是：集电结反偏，发射 结正偏。 16、 在 P 型半导体中，多数载流子是空穴，而 N 型半导体中，多 数载流子是自由电子。 晶体管放大器设置合适的静态工作点，以保证放大信号时， 三极管应始终工作在放大区。 般来说，硅晶体二极管的死区电压大于锗管的死区电压。 14、 17、 二极管在反向截止区的反向电流基本保持不变。 18、 当环境温度升高时，二极管的反向电流将增大。 19、 20、
电力系统基本知识题库 出题人： 1．电力系统中输送和分配电能的部分称为（B） A、电力系统； B、电力网； C、动力系统； D、直流输电系统2．发电机的额定电压与系统的额定电压为同一等级时，发电机的额定电压规定比系统的额定电压（D） A、低10%； B、高10% ； C、低5%； D、高5% 3．下面那种负荷级造成国民经济的重大损失，使市政生活的重要部门发生混乱（A） A、第一级负荷； B、第二级负荷； C、第三级负荷； D、无 4．系统向用户提供的无功功率越小用户电压就（A） A、越低； B、越高； C、越合乎标准； D、等于0 5．电力系统不能向负荷供应所需的足够的有功功率时，系统的频率就（B） A、要升高； B、要降低； C、会不高也不低； D、升高较轻6．电力系统在很小的干扰下，能独立地恢复到它初始运行状况的能力称（B） A、初态稳定； B、静态稳定； C、系统的抗干扰能力； D、动态稳定 7．频率主要决定于系统中的（A） A、有功功率平衡； B、无功功率平衡； C、电压； D、电流
8．电压主要决定于系统中的（B） A、有功功率平衡； B、无功功率平衡； C、频率； D、电流 9．用户供电电压的允许偏移对于35kV及以上电压级为额定值的（C）A、5%； B、10%； C、±5%； D、±10% 10．当电力系统发生短路故障时，在短路点将会（B） A、产生一个高电压； B、通过很大的短路电流； C、通过一个很小的正常的负荷； D、产生零序电流 11．电力系统在运行中发生短路故障时，通常伴随着电压（B） A、上升； B、下降； C、越来越稳定； D、无影响 12．根据国家标准，10kV及以下三相供电电压的允许偏差为额定电压的（D） A、3%； B、±3%； C、5%； D、±5% 13．系统频率波动的原因（B） A、无功的波动； B、有功的波动； C、电压的波动； D、以上三个原因 14．系统的容量越大允许的频率偏差越（C） A、大； B、不一定； C、小； D、不变 15．以下短路类型中（A）发生的机会最多。 A、单相接地短路； B、两相接地短路； C、三相短路； D、两相相间短路
专家培训心得体会 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
秦望专家培训会心得 郑州航空港区滹沱张小学刘荣荣 今天上午秦望老师来到港区领航学校给我港区全体教师做了以《十招打造迷人班会课》为主题的培训会。上午我们听得津津有味，对我来说真的是一场精神的洗礼。培训会很精彩，秦望老师全程站立，他的精神激发着我们每个老师，一场下来真的是收获满满。 秦望老师是一名优秀的人民教师，也是一名优秀的教育专家。他跟我们说：工作时间决定你的现在，而业余时间决定你的未来。他利用业余时间刻苦专研，一直在摸索着如何成为优秀的班主任，为所有疑惑迷茫的班主任找出路，指明方向。从最初的三人行到二千人团队，在专门研究班主任工作方面，成立了自己的工作室。最终在2015年创建到2016年走向辉煌。从最初基本方法技巧研讨到推出了十大课程，为中国教育事业发展贡献力量，不断而持续的发光发热。 秦望老师教了我们十招，分别是：应用恰当教材；捕捉教育契机；创读德育情景；增强活动体验；植入学科教学；开发微小时段；及时总结点评；融合心理技术预演模拟过程。每一招他都给我举出了具体的案例，在场的老师们个个都聚精会神，因为这正是我们需要的，解决了许多班主任老师心中的疑惑，真的是给老师们带来了福音。 相信只要按照秦望老师的方法坚持不懈，我们每一位老师都可以走进学生的心灵，成为真正的人类灵魂的工程师。 夏书芳专家培训会心得 今天下午的报告，是一位由教育部中小学教师继续教育国培专家，新安县教师进修校校长夏书芳老师。他们给我们带来的主题是《做一个高价值的老师》。 刚开始的时候她激情澎湃，为了点燃我们在座老师的激情，他们让我们全体老师一起读格言，一共有二十条，我认为这二十条格言是我从普通的老手走向优秀教师甚至是教育家型教师的重要法宝。 1，珍惜自己的第一份工作 2，为自己工作 3，想办法爱上自己的职业 4，搞定自己的教学 5，有计划的做事情 6，努力做到真诚 7，让自己值钱 8，不要有太高的经济期望值 9，管理好自己的身体 10，从迎合家长走向引领家长 11，在忙也要留出时间思考 12，专注于一件事情 13，找一个教育偶像
电力系统安全学习的心得总结电力事业是个充满危险的工作，但只要掌握电力运行规律、时刻保持安全生产的警惕性，防微杜渐，认真对待每一次工作任务，是完全可以驯服“电老虎”的。我们手里的《安规》和种种安全生产的保障措施，就是给这只凶恶的“电老虎”设计的层层牢笼和枷锁。这次事故，正是因为参与工作的人员对于已经“驯服”的“电老虎”存在麻痹大意的思想，以为多年不发威的“电老虎”就真的成为“病猫”了。根本没有把电力系统运行维护工作的危险性看在眼里，这无异于擅自打开关押“电老虎”的牢笼和枷锁，这只凶恶的“电老虎”当然不肯放过任何发威的机会。 通过学习，我主要有以下几点心得： 1、安全生产，不是口号 安全生产，这是我们电力工作者每时每刻都能听到或者看到的警句。但是这不仅仅是个口号，更是我们工作的第一准则，是我们人身安全保障的唯一措施，不能因为以前的安全就忽略了以后的危险。忘记了这个准则，就是把自己加上作料送到“电老虎”的笼子里。 2、服从指挥、听从调度 如果没有各项安全保障措施，电力工作的危险程度要远远大于战争。因为战争并不是每个人都会牺牲，而电力生产如果没有安全生产措施的保障，任何人都躲不过“电老虎”的
魔爪。打仗如果没有运筹帷幄、如果没有灵活指挥、没有各兵种、各单位协调配合，就要输掉战争。电力工作也一样，如果没有安全生产措施为武器、如果没有严格的指挥，松松散散、各自为战、不服从指挥，就很有可能造成自伤、误伤事故，甚至发生群死群伤的恶性事故，同时造成不可估量的经济损失。绝不亚于输掉一场战争造成的后果。因此电力工作就要象军队那样，纪律严明，指挥到位。 3、有法不依、执法不严 随着安全生产法的颁布，安全生产上升到法律的高度。是啊，你个人不遵守安全生产准则，后果可能是对别人造成伤害，这就是“谋杀”罪!也可能是造成国家经济损失，这就是“危害国家安全”罪!即使没有造成严重的后果，你也是“玩忽职守”罪。我们工作中的安全措施，如“两票三制”，工作人员如果不能严格遵守，而是走走过场形式主义，就是“有法不依、执法不严”。就是威胁人身安全、国家财产，就是犯罪。“蚌埠5.12”事故中就存在工作票“代签名”、“未签名”现象、也没有严格执行工作间断、转移签名制度，就是没有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。 我以后要严格要求自己，认真遵守各项安全保障制度，履行安全生产职责，认真遵守“两票三制”等安全保障措施，决不麻痹大意，为了家庭的幸福、为了事业的繁荣，而珍惜自己和他人宝贵的生命。
电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。填写以下电路图符号： 二、探究不同物质的导电性能 四、电压 1 电压的作用 1 ）电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是 提供电压的装置。 （2）电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是 连通的。 、认识电路 1. 电路的基本组成： 将其他能转化为电能的装置 用电器——将电能转化为其他形式能的装置 开关——控制电路的通断 导线——起连接作用，传输电能 2. 电源 开关 灯泡 变阻器 电流表 电压表 3. 电路的连接方式：串联和并联 1. 导体：容易导电的物体。如：常见金属、 酸碱盐的水溶液、人体、大地、石墨等。 容易导电的原因：有大量的自由电荷。 具体情况：金属中有大量的自由电子；酸碱 盐的水溶液中有大量的自由离子） 2. 绝缘体：不容易导电的物体。如：油、酸碱盐的晶体、陶瓷、橡胶、纯水、空气等。 不容易导电的原因：几乎没有自由电荷。 3. 良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料，导体和绝缘体没有明显的界限。 三、电流 1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（在金属导体中，能够做定向移动的是自由电 子；在酸 碱盐溶液中，能够做定向移动的是正离子和负离子） 2. 电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流方向。按照这个规定， 负电荷定向移动的方 向和电流方向相反。 3. 电流用字母 I 表示，国际单位是安培，简称安，符号 A 。 比安小的单位还有毫安（mA 和微安（卩A ）: 1A=10 mA 1 mA=10 3 卩 A 4. 实验室常用的电流表有两个量程：0— 0.6A （分度值0.02A ）； 0—3A （分度值 0.1A ）
In Order To Simplify The Management Process And Improve The Management Efficiency, It Is Necessary To Make Effective Use Of Production Resources And Carry Out Production Activities. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 电力系统的基本知识简易 版
电力系统的基本知识简易版 温馨提示：本安全管理文件应用在平时合理组织的生产过程中，有效利用生产资源，经济合理地进行生产活动，以达到实现简化管理过程，提高管理效率，实现预期的生产目标。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 1、什么叫电力系统的稳定和振荡？ 答：电力系统正常运行时，原动机供给发 电机的功率总是等于发电机送给系统供负荷消 耗的功率，当电力系统受到扰动，使上述功率 平衡关系受到破坏时，电力系统应能自动地恢 复到原来的运行状态，或者凭借控制设备的作 用过度到新的功率平衡状态运行，即谓电力系 统稳定。这是电力系统维持稳定运行的能力， 是电力系统同步稳定（简称稳定）研究的课 题。 电力系统稳定分为静态稳定和暂态稳定。 静态稳定是指电力系统受到微小的扰动（如负
载和电压较小的变化）后，能自动地恢复到原来运行状态的能力。暂态稳定对应的是电网受到大扰动的情况。 系统的各点电压和电流均作往复摆动，系统的任何一点电流与电压之间的相位角都随功角δ的变化而改变、频率下降等我们通常把这种现象叫电力系统振荡。 2、电力系统振荡和短路的区别是什么？ 答：电力系统振荡和短路的主要区别是： 振荡时系统各点电压和电流值均作往复摆动，而短路时电流、电压值是突变的。此外，振荡时电流、电压值的变化速度较慢，而短路时的电流、电压值突变量很大。 振荡时系统任何一点电流与电压之间的相位角随功角δ的变化而改变；而短路时，电流
名师培训心得体会:铭记专家教导,追寻名师之路 铭记专家教导，追寻名师之路 ——北师大培训心得体会 今年8月6日---11日，我有幸参加了阳信县三名工程培养对象的集中培训。六天的学习与参观，紧张着，劳累着，快乐着，收获着…… 听了诸位专家的报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话，胜读十年书”。和专家们相比，不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。培训归来，内心一直波澜澎湃，久久不能平静，反复翻阅笔记，不时闪现精彩瞬间。本次专家教授的讲座不是站在仰望星空的角度，而是站在脚踏实地的角度向我们娓娓道来，显得真实而又贴切，和我们产生思想上的共鸣。结合自己的生活状态及教育现状，我愈发感觉自己的浅薄。下面我分几个方面谈谈自己的体会，作为本次培训感受的总结以及今后努力的方向。 做一个受学生欢迎的老师。 在学习期间，一共听了六位专家的报告，感触最大的就是，什么样的老师才是受学生欢迎的老师。在这几位专家中，我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识。说实话，培训前，我就在想，听报告而已，有什么好听的呢?肯定又是照本宣科的东西。但是没想到,事实绝非如此！整个的报告，我都很认真地听他们解读人生，也很认真地做笔记。感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音，用生动的事例,把他们对人生的看法向我们娓娓道来，而且他们在讲课的过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理（尤其是高金英老师，62岁高龄，胸中似乎有永也说不完的幽默，侃侃而谈，幽默中启迪人生）。但是想想自己的课,课堂气氛，我觉得自己最缺乏的就是幽默感，我要在这方面好好地努力，争取做一个受学生欢迎的老师！ 坚持读书，丰富自己的内涵。 任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题，尤其窦桂梅老师更是用自己的成长经历反复告诉我们一定要创造条件读书，一定要无条件热爱学习。是啊，作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然
电力系统安全生产的重要性 安全生产是我国的一项基本国策，是保证经济建设持续、稳定、协调发展和社会安定的基本条件，也是社会文明进步的重要标志。电力的安全生产不仅是电力工业发展的前提和基础，也是电力企业发挥社会效益和提高企业经济效益的保证，“安全第一，预防为主”的方针是电力生产建设的永恒主题。电力生产安全的总体目标是防止发生对社会构成重大影响，对生产力的发展以及对国有资产保值、增值构成重大损失的事故，尤其要杜绝电力生产的人身伤亡事故。为实现这一总体目标，电力安全生产的重点工作要深入贯彻落实、健全完善安全再生产机制和安全教育机制。把搞好安全生产作为企业管理工作核心和基础，加强对电业职工的安全思想教育和安全技术培训工作，提高全员安全技术素质，以确保电力工业的稳步发展。 1、电力安全生产的含义 在电力生产中，安全有着三方面的含义：确保人身安全，杜绝人身伤亡事故；确保电网安全，消灭电网瓦解和大面积停电事故；确保设备安全，保证设备正常运行。这三方面是电力企业安全生产的有机组成部分，互不可分，缺一不可。 2、电力安全生产的重要性和基本方针 电力工业是建立在现代电力能源转换、传输、分配科学技术基础上的高度集中的社会化大生产，是供给国民经济能源的基础行业，也是关系城乡人民生活的公用事业。电力工业具有高度的自动化和发、供、用同时完成的特点。发电、输
电、配电和用户组成一个统一的电网运行系统，任何一个环节出了事故，都会影响整个电网的安全稳定运行。严重的事故则会使电网运行中断，甚至导致电网的崩溃和瓦解，造成长时间、大面积的停电，直接影响到工农业生产和人民生活的正常进行，给社会造成重大的经济损失，影响社会的安定，损害党和政府以及企业的形象。所以电力安全生产不仅是经济问题，也是政治问题。为此，我国电力工业一直坚持“安全第一，预防为主”的方针，并从电网的技术管理、规程制度建设、职工思想行为的规范和职业道德的建设等方面着手，采取一系列措施，加强和改进安全管理工作，努力提高电力生产安全的水平。 “安全第一，预防为主”的方针是由电力工业的特点和电力生产的客观规律决定的，是电力生产多年实践经验的结晶，坚持这一方针，是电力生产、建设、经营等各项工作顺利进行的基础和保证，任何时侯都不能有动摇。
电力系统安全管理和安全教育 一、安全管理 1、重视培训教育，提高员工安全素质 重视培训教育，使职工掌握必备的技能和防范事故的基本知识，做到在自身工作范围内不出事、少出事或者即使出了事也不致造成重大的损失和社会影响。 （1）举办多种安全知识宣传活动。如安全教育室、讲座、图书展览、广告板报、播放录相片和电影、安全知识竞赛、家属座谈会等活动，向职工进行生动丰富的安全教育。举办大型学习班，都要讲授安全知识。如省电力工业局举办的多期处级干部工商管理学习班、班组长学习班，都安排了安全知识讲座。 （2）重视对职工的法制教育。领导者要树立法制意识，正确处理安全与发展、安全与效益、安全与进度的关系，依法管理安全生产，禁止违章指挥和强令工人冒险作业。职工要牢固树立规章制度观念，自觉地、严格地执行电业生产（建设）的各项规程制度，按规程规定的程序、工序、工艺要求做好本职工作。省电力工业局经常组织安全工作规程、事故调查规程、调度规程和“两票三制”的学习考试。在重要的事故和事件中，强调引用和对照规程制度的条款进行分析，以推动职工学习和执行规程的自觉性。 （3）加强专业培训。专业的理论和实践的培训教育主要在电力院校和基层单位完成，省电力工业局只对关系全系统的“专业”组织专业人员进行培训，达到推动和提高的目的。省电力工业局成立以来，在继电保护和自动装置、焊接、输
电和带电作业、变电运行的培训和开展考工定级等工作中都取得了良好的效果。通过长期坚持对职工的教育与培训，逐步提高全系统员工的安全意识，加强了责任，提高了专业技术，总体安全素质得到提高，为系统的安全生产奠定了基础。 2、突出重点抓安全 安全目标确定之后，突出安全工作的重点内容、重点对象、重点单位、重点设备、重点问题和重点措施。 重点对象是人，强调以人为本，强调人的责任心、安全意识和安全技能，注重教育与培训。重点单位是依据他们在系统中的地位和影响而决定的。如大型水、火电厂和供电局、变电站。重点设备是依其在发供电生产过程和基建施工中所起的作用而决定，如火电厂的锅炉、汽轮机、发电机，供电系统中的主变、主线路、主开关和主保护，施工企业的大型施工机具。 重点问题是指影响安全生产诸多因素的难点、弱点。如锅炉四管爆漏、恶性误操作、继电保护中的“三误”，高压输电线路的树枝碰线。 重点措施是解决安全生产的特别对策，有思想的、行政的、组织的、技术的和经济的措施，有的时候需要同时采用。 二、安全教育 新入厂（局、公司）的生产人员（含实习、代培人员），必须经厂（局、公司）、车间和班组三级安全教育，经《电业安全工作规程》考试合格后方可进入生产现场工作。
听教育专家讲座心得体会 多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。2012年7月25日至27日在师宗县职业技术学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了几位来自本市的教育专家的精彩讲座，真可谓受益非浅。几位专家的讲座深深吸引着我，三天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。 几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。 孙成科和刘俊教授的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的业务领导，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学、教研科研工作，以提高教师整体素质，
发挥教师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务领导。 听了黎明和王飞教授的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！何主任的智慧就在于他善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。 培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增
文件编号：TP-AR-L6304 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 电力系统安全管理和安全教育(正式版)
电力系统安全管理和安全教育(正式 版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、安全管理 1、重视培训教育，提高员工安全素质 重视培训教育，使职工掌握必备的技能和防范事 故的基本知识，做到在自身工作范围内不出事、少出 事或者即使出了事也不致造成重大的损失和社会影 响。 （1）举办多种安全知识宣传活动。如安全教育 室、讲座、图书展览、广告板报、播放录相片和电 影、安全知识竞赛、家属座谈会等活动，向职工进行 生动丰富的安全教育。举办大型学习班，都要讲授安
全知识。如省电力工业局举办的多期处级干部工商管理学习班、班组长学习班，都安排了安全知识讲座。 （2）重视对职工的法制教育。领导者要树立法制意识，正确处理安全与发展、安全与效益、安全与进度的关系，依法管理安全生产，禁止违章指挥和强令工人冒险作业。职工要牢固树立规章制度观念，自觉地、严格地执行电业生产（建设）的各项规程制度，按规程规定的程序、工序、工艺要求做好本职工作。省电力工业局经常组织安全工作规程、事故调查规程、调度规程和“两票三制”的学习考试。在重要的事故和事件中，强调引用和对照规程制度的条款进行分析，以推动职工学习和执行规程的自觉性。 （3）加强专业培训。专业的理论和实践的培训教育主要在电力院校和基层单位完成，省电力工业局只对关系全系统的“专业”组织专业人员进行培训，