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标点符号的种类和正确使用方法

佚名文章

不详点击数：689更新时间：2008-9-10 21:57:23

一、标点符号的种类和用法

标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点

符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述

[点号]

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用

的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

1.句末点号

包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。(1)句号(。)

句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。

例如:

①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

②请把门关上。

③今天我们必须回去。

④下课了。

句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句元主句(如例④)表示xx语气时也用句号。

(2)问号(?)

问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。1例如:

今天怎么回来得这么晚?

他是谁?从什么地方来?

使用问号应注意以下几点:

①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包

含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。

例如:

在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?

是谁创造了人类世界?是我们劳动群众

②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的

句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

例如:

她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?

明天是你去监考呢,还是我去监考呢?

站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 还是站在人们的对立面反对他们呢?

③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。

例如:

请你稍微xx一下凳子好吗?

你来一下好不好?

④有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。

例如:

怎么啦,你?

⑤有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而

是表达一个xx语气,因而应用句号。

例如:

我不知道他去车站接谁。2我没什么,可不知道人家怎么想。

(3)感叹号(!)

感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

①表示感叹句末尾的停顿。

例如:

一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲xx!

歌唱吧,为迎接xx!

②语气很重,很强烈的析使句也用叹号。

例如:

xx,你放着罢!

③语气强烈的反问句后也用叹号。

例如:

世界上哪有不包含矛盾的事物!

④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。

例如:

长途!

飞机!

啊呀!你走错了。

⑤在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。

2.句中点号

包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。(1)逗号(,)

表示一句话中间的停顿。

①复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。

例如:

所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着3已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一

部分,到现在便成了《呐喊》的来由。

②句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后

带有语气词时,主语后面要用逗号。

例如:

这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。

他,就是我们班主任刘老师。

你啊,真不争气。

③句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号。

例如:

这洋八股,鲁迅早就反对过的。

④句子宾语较长时,前面用逗号。

例如:

我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。

⑤状语在句首,状语之后用逗号。

例如:

眨眼间,岗尖的四大堆柴草已经准备好！

⑥用在倒装句子成分之间。

例如:

出来吧,你们!(主谓倒装)

荷塘四面,长着许多树,菇奋郁郁的。(定语后置)

我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)

⑦用在并列词组之间。

例如:

桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。

铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长,停顿大)

水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)4⑧用在关联词之后。

例如:

他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。

⑨句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。

例如:

老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。.......(同位词)

什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语)

（2）分号。

①表示复句内部并列分句间的停顿。

例如：

这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则

害了革命。

②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。

例如:

我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信

仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法

律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)

这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前

后连贯的意思割断,所以用分号。

例如:

早就正告我,"先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。"(用在

因果关系句中表示两层意思)

使用分号应注意的几点:

①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。

例如:

对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义

要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。

②并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。

例如:

虚心使人进步,骄傲使人落后。5张华考上了北京大学,李平考进了中等技术学校。

（3）顿号(、)

顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间,

例如:

(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:

狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......

种类实在不少。

①并列词语中如果有连词"和’,"与’,"及""或’,"或者’,等,就不必再

用顿号。("和’,类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语

的最后两项之间。)

②如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词

语之间要用顿号。

例如:

原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

③并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

例如:

你要不断进步,识字,生产。

这个故事讲得真实,动人。

④有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时,

中间就不必加顿号。

例如:

这是风马牛不相及的事。

(4)冒号(:)①用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思；用

在"某某说,’之后,表示下面是引用的话。

②用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起

后而的话。

例如:

纺线有几种姿势:

可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高

的站着纺。6③用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的

分析。

例如:

我想:

希望是本无所谓有,无所谓无的。

④用在解释说明性的话之前。

例如:

......马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:

人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……

⑤用在总括语的前面,表示总结上文。

例如:

张华考上了北京大学,在化学系学习；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员:

我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语

之前)

冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只

管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。

例如:

......必须重申党的纪律:

(一)个人服从集体；

(二)少数服从多数；

(三)下级服

从上级；

(四)全党服从中央。

他接着说:

"最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。"

使用冒号应注意:

使用"xx说,’之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。

例如:

他十分惊讶地说:

"啊,原来是你!"

"同志们!"区委书记说,"这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛徒黄有才以外,其余的都在这里。"

"真不凑巧,店里已经坐满了。"老板娘面带着歉意说。

[标号]

标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、

着重号、书名号、连接号和专用号九种。

(1)引号("’,’’)

①表示直接引用的话,7例如:

它一下就令人记起杜甫的诗:

"群山万整赴刑门,生长明妃尚有村"。

②表示突出强调。

例如:

包身工没有"做’,或"不做’,的自由。

③表示讽刺和否定。

例如:

"还要让它’留芳,百世吗?"有几个"慈祥,’的老板到菜场去收集一些菜叶,

用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。

④表示特定称谓。

例如:

"芦柴棒"着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

例如:

"如浴春风",唔,让人开怀令人奋发的春风啊!

使用引号应注意:

①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。

例如:

(一位大娘)接着解释:

"收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。肉香、油多。俗话

说’八斤灌肉七斤油,啊。"

②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。

例如:

我联想到了唐朝贾岛的诗句:

"只在此山中,云深不知处。"

③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号

感叹除外)放在后引号的外面。

例如:

写文章要做到"平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。"

④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段

的末了才用一个后引号。8⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。

(2)破折号(--)

①表示破折号后面是解释说明的部分。

例如:

带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口--好像火车站剪票处一般的木栅子前面。

②表示意思的递进。

例如:

每年--特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工......

③表示意思的转换,跳跃或转折。

例如:

"好香的干莱--听到风声了么?"赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊!

④表示语音的延长。

例如:

我们在天安门前深情地呼唤:

周--总--理

⑤表示语音较大的停顿或中断。

例如：

鲁待萍:

亲戚?

周朴园:

嗯,--我们想把她的坟墓修一修。

⑥表示总结上文。

例如:

捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡--这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。

⑦用在副标题前。

例如:

火刑--纪念乔尔丹诺.布鲁诺

⑧表示事项的列举分承。9例如:

五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。--国家经济实力继续得到显著增强

--国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。......-- 城乡人民生活进一步改善。

(3)括号(()[〕)

括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,

一般不需要读出来。

例如:

①中国猿人(全名为"中国猿人北京种",简称"北京人’,)在我国的发现,

是对古人类学的一个重大贡献。

②他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动

物园里一条没有|母虎的乳虎,每天一匙地用牛奶喂它。)

③有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这

些氢气在标准状!况下占多大体积?(氢气的密度是

0.09克/升)

括号里只是注释应当紧挨着正文。

括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如

果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去,(如例①)；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动(如

例|②),也可不用(如例③)。

括号和破折号都有解释说明的作用,但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较|重要,是正文的一部分,对文章有较大影响,必须读出时,就用破折号；否则,就用括号。

(4)省略号(......)

①表示引文或引述的话里有所省略。

例如：

就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:

二月里来,

好风光,家家户户种田忙。......

听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:

"时间来不及了,请马上设法空运......空

运!"

②表示重复词语的省略。

例如:

孔乙己低声说道:

"跌断,跌、跌......,,他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提。

③表示列举同类事物和序数词语的省略。

例如：

（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：

狐狸、貉子、獾、水獭、

野猫......种类实在不少。

④表示静默或思考。

例如：

何为：

不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!

欧阳平:

......

⑤表示说话断断续续。

例如:

他......直指着正北方向,"好,好同志......你.....你把它带给....."

⑥表示语言的中断。

例如:

"我并没有阔哩,我须卖了这些,再去....."

"啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿,

还说不阔?吓,什么都瞒不过我。"

⑦表示话未说完,语意未尽。

例如:

这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?......

但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨, 在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。

原来如此!......

使用省略号应注意:

①省略号就表示"等’,"等等,’,所以省略号后面不必再用"等’,"等等

"。

②省略号占两个字的位置,一共六个圆点。如果省略的是一大段或儿段

文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。

(5)书名号(《》〈〉)

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称,

例如:

a.《中学生》

b.《语文报》

c.《涛声依旧》

使用书名号应注意:

①书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。

例如:

《读〈石钟山记〉有感》。

②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书

名号。

例如:

《苟子．劝学》。

二、标点符号的位置

标点符号除了要用得正确外,还应注意书写的位置。

句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时

都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。

引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边, 可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头。

省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在

一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。

间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处

于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。

着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。

转自『中学语文网』原文地址：

常见标点符号的用法归纳

常见标点符号的用法归纳一、常见的标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。 1、点号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句内点号和句外点号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有顿号(、)、逗号（，）、分号（；）、冒号（：）4种；句末点号用在句末，表示句末的停顿，有句号（。）、问号（？）、叹号（！）3种。各种点号的停顿时间的长短排列如下：、﹤，﹤：；﹤。？！ 2、标号标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种，即：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（.）、书名号（《》）和专名号（____）二、常见标点符号的用法归纳 1、顿号（句子内部并列词语或短语的停顿） 1) 数字并列表省略时用顿号，表概数时不用顿号。如：三年级二、三班的同学今天下午劳动两三节课。（表省略）（表概数） 2）停顿较短的并列成分（如：锅碗瓢盆交响曲）或集合词语（如：工农兵中小学生公安干警）之间不用顿号。 3）并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时不用顿号，改用逗号。如：妈妈经常给我讲她纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 4）并列的分句做句子的成分时，使用顿号；各自独立成句时则使用逗号。如：难道说工期紧、任务重、难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗？（作句子的成分）今年春季，这个省……改道工程，任务重，工程难，规模大。（各自独立成句） 5）如果大的并列成分里包含着小的并列成分时，那么大并列用逗号，小并列用顿号。如：克隆羊、克隆牛的诞生，“神舟的五号的发射、回收，标示着我国科学发展的新水平。小并列大并列小并列 2、逗号（略） 3、分号（复句内部并列分句的停顿） 1）复句内并列分句的停顿使用分号。如：如实地反映客观事物，反映正确就是客观的；反之，就是不科学的。（前后正反对照，构成并列，当使用分号）

常用标点符号用法简表

常用标点符号用法简表一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。 1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？ 1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！ 1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号， 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号②； 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号： 1．用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了…… 2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。 4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。引号“1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

常用标点符号用法含义

一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。二、用法简表名称

句号① 问号符号用法说明。？1．用于陈述句的末尾。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 1．用于疑问句的末尾。 2．用于反问句的末尾。 1．用于感叹句的末尾。叹号！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 3．用于语气强烈的反问句末尾。举例 xx是xx的首都。请您稍等一下。他叫什么名字？难道你不了解我吗？为祖国的繁荣昌盛而奋斗！停止射击！我哪里比得上他呀！ 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号据说苏州园林有一百多处，我到过的不外，都要用逗号。过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

部编新语文-标点符号的各个用法总复习

标点符号的各个用法总复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。（七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”

中文常用标点符号大全及用法详解

中文常用标点符号大全及用法详解名称符号用法说明举例句号。表示一句话完了之后的停顿。网上城市是由全国3000余座城市构建的城市主题论坛社区。逗号，表示一句话中间的停顿。全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。冒号：用以提示下文。马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。问号？用在问句之后。是谁创造了人类？是我们劳动群众。感情号①！ 1.表示强烈的感情。2.表示感叹句末尾的停顿。战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号② “”‘’╗╚ ┐└ 1.表示引用的部分。毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。” 2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生。 3.表示讽刺或否定的意思。这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。括号③（）表示文中注释的部分。这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。省略号④…… 表示文中省略的部分。这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。破折号⑤—— 1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。 2.表示意思的递进。团结——批评和自我批评——团结 3.表示意思的转折。很白很亮的一堆洋钱！而且是他的 ——现在不见了！连接号⑥— 1.表示时间、地点、数目等的起止。抗日战争时期（1937-1945年）“北京—上海”直达快车 2.表示相关的人亚洲—太平洋地区

常见标点符号用法

常见标点符号误用整理一、顿号误用 1．有联结作用的词时 ② “又”、“以及”等词前不应用顿号，而应改为逗号。类似的词还有“甚至”、“或”、“并且”、“还有”等。 2 3 ①七八月份，西南季风的风力常达八九级以上，并伴有暴雨，给船舶航行造成一定困难。“七八月份”不是表示概数，而是指七月份和八月份，“七”“八”之间应加顿号。“八九级”表示概数，根据国家标准《出版物上数字用法的规定》，“相邻的两个数字并列连用表示概数， 4．只有并列词语 ① 句中是并列单句，而不是并列词语（词和词组），所以顿号应改为逗号。 ①德国数学家克罗内克尔（Leopold Kronecker，1823～1891）曾说：“上帝创造了自然数，数字之间一般情况下使用浪纹式连接号，但表示人生卒年的连接号必须用一字线。 ①有蚊蝇滋生的沼泽，有连绵起伏的群山，有乱石垒垒的沙漠，也有地势很低的河谷……。省略号已经是句末的标号，不要再用句号。除了引号以外，省略号后一般不再用任何标点符四 1 ②《船舶国籍证书》的有效期为5 2 ①《Guide To Port Entry 英语中没有书名号，中文行文中遇英文书名时遵行英语习惯，但须首字母大写，或全部大写。例如，《纽约客》（The New Yorker）杂志曾登载了一篇文章……

五、问号的误用 1、连续疑问句少用了问号 ①茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。本例中问号前面的三个句子都是疑问句，所以应将两个逗号都改为问号。六、省略号与句号 1、句内括号的情况括号里面的句子末尾一般不用符号，但可以根据情况用问号、感叹号、省略号。见下正例。 ①如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，中国大量出口商品就可能引起敏感的反应。（正确） ②林语堂说过希望余生能有机会写一部（或者哪怕是读到一部！）翻译专论，但后人却只能怀着痛惜之情与他们告别。（正确） ③在介绍山岳冰川时，运用一连串的比喻（有的状如树枝，有的貌似海星，有的像漏斗，有的似裙子……），生动而形象的说明了事物的形态特征。（正确） 2、句外括号的情况句外括号里面的句子末尾用不用句号，酌情考虑。假如句外括号后面还有文字或者括号里的句子较长较复杂，括号里的句子末尾的句号保留。假如句外括号后面没有文字，括号里的句子末尾的句号可用可不用。假如句外括号里面不是句子而是词语、短语，后面不用句号。 ①……这些都应该学习，但是从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。(请不要误会以为《水浒》的其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它的如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它的其他方面。)在这上头，我的偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些……（正确） ②不能把夏朝看作奴隶国家已经完全成立，只能看作原始公社正在向奴隶制度国家过渡。在过渡期中，国家也就不知不觉地发达起来了。(龙山文化遗址里，也有俯身葬，俯身者很可能是奴隶。)（正确，用了句号） ②我有一本书。（强调的是我有的书是一本，而不是两本或更多）（正确，没用句号）七、感叹号的误用感叹号是句末标点，不用在句中 ①那醉人的绿啊！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿啊。第一个感叹号改逗号，最后的句号改感叹号。八、冒号的误用不表示停顿的地方不用冒号。 ①我跳下车，说了声：“爷爷再见！”就往家里走去。这里删除冒号，但是注意！”后面直接加文字的形式。所以，像如下情况也是正确的： “我们想要的是什么？”和“我们要避免什么？”是不同的。（正确）

2020年[小学常用标点符号用法大全]

小学常用标点符号用法大全，务必让孩子掌握，不少大人都用错了！标点符号用法很重要，影响考试成绩，老师家长一定要教会孩子！ 1 句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。基本用法用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1北京是中华人民共和国的首都。示例2（甲咱们走着去吧？）乙好。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例1请您稍等一下。示例2我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。常见错误当断不断，一逗到底。不当断却断了，割裂了句子。如生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高“后面的句号应改作逗号） 2 问号有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。基本用法用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1你怎么还不回家去呢？示例2难道这些普通的战士不值得歌颂吗？选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例1诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2这是巧合还是有意安排示例3要一个什么样的结尾现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例1钟嵘(—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。

常见标点符号的用法与区别

常见标点符号的用法与区别一、问号 1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。例：是你去，还是我去？ 2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。例：（1）、谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？（2）、就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。 3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。例：为什么叫父子岩，就难懂了。这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。例：应该付您多少钱，先生？二、分号与逗号 1、并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。（3）这是一家瑶民住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。三、逗号与顿号 1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。 2、表约数的相邻整数之间不用顿号。例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。（2）从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。例：（1）我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。四、引号和引文末了的点号的搭配 1、若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。” 2、如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。五、“说”字后面标点的变化主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” （2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”

常用标点符号使用规范五

常用标点符号使用规范五常用：标点符号使用规范.txt如果我穷得还剩下一碗饭我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹听话。有本事你就照顾好自己不然就老老实实地让我来照顾你！一、句号 1.句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”一般在科技中使用。 2.陈述句末尾的停顿用句号。例如： a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔跨寒、温、热三带又因各地地形和距离海洋远近不同

气候复杂多样。 3.语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您稍等一下。《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出：句号的误用主要有两种情形： (一)是句子而不句断。常见一段文字一逗到底。例如：已经25岁了我终于成为专业歌剧演员遗憾的是没唱几年歌剧领导却让我改唱评剧由于唱法子不对而毁了嗓子终于被迫离开我喜爱的舞台。(这一段文字是由三个句子组成的“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。) (二)不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个句子。例如： 1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。(这是一个单句句子中间的两个句号应改为逗号。) 2.产生经费紧张的原因一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。(这是一个复句句中的句号应改为逗号。) 《出版校对教程》还有几点提示： 1.中文和外文同时大量混排时为避免“。”“.”的传插使用可编统统采用“.”。如： 1）计算所得的结果是48%. 2）这个句子可以翻译成He love sorts.

各种标点符号的用途

各种标点符号的用途一、句号（。）句号表示陈述句末尾的停顿。陈述句是用来说明事实的。祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。句号还有另一种形式，即一个小圆点（·）,一般在科技文献中使用。二、问号（？）问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句一般是用来提出问题的。反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。三、叹号（！）叹号表示感叹句末尾的停顿。感叹句是用来抒发某种强烈感情的。语气强烈的祈使句末尾也用叹号。语气强烈的反问句有时也用叹号。四、逗号（，）逗号表示句子内部的一般性停顿。表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。五、顿号（、）顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语(词组)。六、分号（；）分号表示复句内部并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句，有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。七、冒号（：）冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。此外，在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。八、引号（“”）引号标明行文中直接引用的话。行文中直接引用的话一般要用引号标明，为的是和作者自己的话区别开来，引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。九、括号（（））括号标明行文中注释性的话。括号里的话如果是注释句子里某些词语的，这种括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后。括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号，句外括号要放在句末的标点之后。括号除了最常用的圆括号之外，还有方括号([])、六角括号(〔〕)、方头括号(【】)等几种。十、破折号（枣）。破折号标明行文中解释说明的语句。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。行文中解释说明的语句通常用一个破折号引出。这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号。

常用标点符号主要用法

常用标点符号主要用法问号 1、用在特指问句后。如：(7)你今年多大了？ 2、用在反问句后。如：(8)为什么我们不能刻苦一点呢？ ?提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。如：(9)国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！ 3、用在设问句后。如：(10)我们能让你计划实现吗？不会的。 4、用在选择问句中。如：(11)我们是革命呢，还是要现大洋？ ( 12)你到底是去，还是不去？ 5、用在表疑问的独词句后。如：(13)我？不可能吧。 ?提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。如：(14)到底出了什么问题，你的车？(若说成：“到底出了什么问题？你的车。”则错误。) ?特别提示：句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。例如：(17)……最后应求出铜块的体积是多少？ (18)面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界，有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢？ (19)关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。 (17) (18) ( 19)三句都是非疑问句，(17) (18)句中问号均应改为句号，(19)句中的问号应改为逗号。感叹号 ?特别提示： 1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。如：(20)多么雄伟壮观啊，万里长城！ 2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。如：(21)啊，这儿多么美丽！下面介绍句中点号的用法。句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。逗号提示：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。顿号用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。如：(22)邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。 (23)从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。 ?特别提示：以下九种情况不用顿号。 1、不定数的两个数字间不用顿号。如：(24)你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”) ?【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。

各种标点符号的用法

各种标点符号的用法 1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上。 2、句号：在句子该结束的时候添上。 3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上。 4、问号：表示疑问的时候添上。 5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上。 6、冒号：同破折号。 7、省略号：在省略说话断断续续，省略后面发生的事情的时候添上。 8、书名号：书的时候添上。 9、分号：在排比句的时候添上。 10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上。 11、顿号：和逗号差不多。

常用修辞手法： 1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 2．比拟借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物 3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相 5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 7．设问为了此起别人的注意，故意先提出问题，然

后自己回答。 8．反问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 9．引用引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。 10．借代不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。13.联想也就是想象.

新版《标点符号用法》中应注意的几个细节

新版《标点符号用法》中应注意的几个细节人民网在2014年10月24日刊登了《新版〈标点符号用法〉你都知道吗？》一文，将2011年颁布的《标点符号用法》跟1995年发布的《标点符号用法》进行了比较，指出了很多主要变化。该文虽是“旧闻新谈”，但是转载量很大，受到了很多网友的欢迎。这一现象反映出大家对于新版《标点符号用法》的兴趣和热情，也映射出部分读者对于标点符号的掌握可能还存在误区。笔者就新版《标点符号用法》中应注意的几个细节做一些点评，希望能对读者们有些许启迪。一、问号叠用、叹号叠用、问号和叹号连用，宜采取慎重态度新标准指出，“在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号”。但还应当注意，新标准还特别指出：“在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。”其实，书面语中叠用三个问号的情况是非常少见的。因此，采用叠用三个问号的形式时，宜采取慎重态度。除非确实有必要，一般使用一个问号就可以了。新标准指出，叹号“表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号”。这同样也需注意新标准特别指出的“在没有异常强烈的情感表达需要时，不宜叠用叹号”。事实上，

在书面语中，三个叹号叠用的情况也是非常少见的。因此对这种用法同样宜采取慎重的态度。新标准说明，当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。但是应当注意宜在“带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句”等句子中使用。在设问和反问的句尾，就一般情况而言，宜用问号。例如：（1）吵架能解决问题吗？不能。（设问）（2）十块钱一斤，还算便宜？（反问）二、相邻两数字连用不用顿号，需有条件新标准指出，“相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号”，应当注意的是，有时候两个相邻数字连用不表示概数，只是一种缩略说法，这时宜使用顿号。例如：（3）今天来听课的是三、四年级和五、六年级的学生。这句话是说，“今天来听课的”，有三年级、四年级以及五年级、六年级的学生。如果去掉顿号，其中的“三四”“五六”便成了概数，这句话的意思也就变了，成了笼统地指中年级和高年级的学生来听课。因此句中的顿号不宜省略。顿号还有一点值得注意，就是现在有些公文中可以看到“1、……2、……3、……”的写法。这种写法不符合新标准中关于序次语的规定。宜写成“1.……2.……3.……”。

正确使用标点符号(教案)

正确使用标点符号（教学案）教学目标： 1、要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用； 2、能给现代文、文言文加标点； 3、对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。教学方法：讲练结合，注重应用。课时安排：6课时教学过程：第一课时一、导入：有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：乌黑头发没有麻子脚不大正常（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）可见，正确使用标点符号显得多么重要。二、考点解读：标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从以前高考情况看，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。 1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 2、本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。 3、能力层级：D级。分值为3分。三、热点一：问号叹号句号——表示句子末尾的停顿和句子的语气（一）、问号使用（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）例：a.谁都不知道他叫什么。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。例题］川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。［答案］两个问号改为逗号。［讲评］这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。 2）第二注意选择问，全句末尾才问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

2020中考语文常用标点符号用法：引号

2020中考语文常用标点符号用法：引号引号四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，别人文句用它标。基本用法 1. 标示语段中直接引用的内容。示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。示例：电视被称作“第九艺术”。人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4. 一层用双引号，里面一层用单引号。示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？ 5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：

我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……” 6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。示例： “5·12”汶川大地震。 “五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。纪年“五四运动”90周年。常见错误 1. 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）

2. 引号前后相关的标点处理错误。如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。（可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）

高考常见标点符号用法

高考常见标点符号用法一、标点概述句号、问号、感叹号＞冒号＞分号＞逗号＞顿号（停顿长短），不能放在一行的开头。引号、括号、书名号、省略号、破折号、前半边，不能放在一行的末尾；后半边，不能放在一行的开头。标明词语或句子的性质和作用有间隔号、连接号、着重号、专名号。高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。二、常用标点符号的基本用法及使用注意事项 1、问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句（反问句）。使用注意点：（1）第一注意选择问，全句末尾才用问。（2）第二注意倒装问，全句末尾才用问。如“怎么了，你？” （3）第三注意特指问，每句末尾都要问。（连续发问时）（4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。如“谁”、“什么”、“怎么样”。例①今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 “今天……明天去呢？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢” 后面应该改用逗号。例②“到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。句中，问号应置于句末，前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。例③除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？例④要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。 2、叹号使用注意点：（1）叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。（2）反问句如感叹语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀！（3）几个叹词连用，一般是最后一个叹词后用感叹号。例：啊，啊！又到了春天了。（4）倒装叹，全句末尾才用叹。例：多美呀，祖国的春天！3、顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。使用注意点：不用顿号情况（1）大并套小并，大并逗，小并顿。即有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

部编新语文-标点符号的用法

标点符号的用法一、书名号。知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。 2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。例题： 1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。 2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。 3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习： 1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢 2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。 3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。用法归纳： 1.表示说话的断续。 "可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》） 2.表示列举的省略。 "什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》） 3.表示说话的中断。 "我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》） 4.表示语意未尽，让人思索。 "原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》） 5.表示引文的省略。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法（表示列举的省略）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？用法（表示说话的断续） 6、表示沉默：例题： 1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A 2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B 3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C 练习： 1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（） 2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（）

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