北京师范大学19秋《心理学专业毕业论文写作指导》在线考试试题
【奥鹏】-[北京师范大学]北京师范大学19秋《心理学专业毕业论文写作指导》在线考试试题
试卷总分:100 得分:100
第1题,本科毕业论文的字数要求：
A、3000--5000字
B、5000-8000字
C、8000-10000字
正确答案:A
第2题,本科毕业论文必须是本人独立完成，抄袭字数超过全文多少，判定为不合格。
A、15%
B、30%
C、40%
正确答案:B
第3题,本科毕业论文必须以（）格式进行写作，并以附件形式上传平台，不得使用压缩文件或其它格式上传。
A、word
B、wps
C、pdf
正确答案:A
第4题,本科毕业论文的格式要求，要参照下面那个文件：
A、《北京师范大学网络教育高起专毕业报告格式要求及范例》
B、《北京师范大学网络教育本科学生毕业论文写作管理规定》
C、《北京师范大学网络教育本科毕业论文格式要求及范例》
正确答案:
第5题,在如图所示的封面模板中，使用时需要删掉的部分是（）。
A、①
B、②
C、③
正确答案:
第6题,参考文献数量不少于（）个。
A、3
B、4
C、5
正确答案:
第7题,不需要加方框符号【】的是（）。
A、标题
B、摘要
C、关键词
正确答案:
第8题,修改文字格式，使其和模板中文字格式相同的快捷工具键是（）。
A、复制
B、保存
C、格式刷
正确答案:
第9题,（）写作是衡量同学们专业知识、专业水平和专业能力的重要教学环节，也是同学们顺利毕业的前提条件。
A、毕业论文
B、平时作业
C、期末考试
正确答案:
第10题,论文写作中，（）可以帮助大家理清写作的思路，抓住论文的主要观点。
A、提纲
B、材料
C、摘要
正确答案:
第11题,本科毕业论文可以自行设计封面，或者也可以没有封面。（）
T、对
F、错
正确答案:
第12题,本科毕业论文有指导老师，分别对学生提交的题目、提纲、论文进行审核并提出修改意见。（）
T、对
F、错
正确答案:
第13题,本科毕业论文可以不在平台提交，发到指导老师邮箱或者论文邮箱即
可。（）
T、对
F、错
正确答案:
第14题,本科毕业论文在审核阶段被评定为抄袭的，成绩按不合格记录。（）
T、对
F、错
正确答案:
第15题,本科毕业论文由封面、正文题目、摘要、关键词、正文、注释（采用脚注方式）、参考文献七个部分组成，各部分都应按统一要求的格式书写。
T、对
F、错
正确答案:
第16题,本科毕业论文题目可以自拟，但要与本专业相关。（）
T、对
F、错
正确答案:
第17题,论文终稿的提交有严格的时间底线，一定要在规定时间内提交。（）
T、对
F、错
正确答案:
第18题,在最初确定写作题目之后，发现有困难，可以随意变换题目，并且可以随意反复多次的更换题目。（）
T、对
F、错
正确答案:
第19题,学院规定在论文写作期间，同学们要听从指导教师的指导，按照题目和任务的要求，在规定的日期内完成毕业论文的全部工作。（）
T、对
F、错
正确答案:
第20题,被评定为抄袭的，写作无效，成绩按不合格记录。论文抄袭学生不能参
加下个批次论文重修。（）T、对
F、错
正确答案:
北大秋英语作业答案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
作业ID： 39655 -------------------------------------------------------------------------------- 1. 鼓励独立完成作业，严禁抄袭。 词汇与结构 He didn’t live up to had been expected of him. A. A. that B. B. what C. C. which D. D. all 2. The old couple decided to a boy and a girl though they had three of their own.
A. A. adapt B. B. bring C. C. receive D. D. adopt 3. The relationship between employers and employees has been studied . A. A. originally B. B. extremely C. C. violently D. D. intensively 4. The car halfway for no reason. A. A. broke off B. B. broke down C. C. broke up D. D. broke out
5. The police that he committed a series of crimes in the north of the city. A. A. swelled B. B. submitted C. C. surveyed D. D. suspected 6. The manager lost his just because his secretary was ten minutes late. A. A. mood B. B. temper C. C. mind D. D. passion
一．名词解释： 1.独立因子： 所谓独立因子，是指“不能够从研一推理或归纳综合得到的因子”。通过对独立因子进行量纲分析，完成了无量纲因子团研究（各无量纲因子团应有明确的地理-物理意义），突破了圈层结构的限制，突破了力学中相似准则的厘米/克/秒制，提出了地理相似准则，从而使地理科学中常用的类比方法得到定量的、科学的计算。再通过数学上的方程与统计的结合，在独立因子与地理相似准则分析的基础上，对因子团进行多元非线性回归统计分析，并从统计分析中提出随时间、空间分布的地理参数，建立遥感信息模型。 2.反演： 遥感的本质是反演。反演主要用于定量遥感，即基于模型知识的基础上，从测量到的现象推求未知的原因或参数。反演问题研究的内容主要有几个方面：在“条件适定” 概念下求解不适定的问题；对于反演问题求解方法的研究；对于反演问题的解的评价。 定量遥感反演问题面临的问题主要有：方向性问题，即地表反射与发射的方向性模型研究和应用；尺度效应与尺度转换。目前的陆地遥感反演主要利用的是最小二乘法原理，要求处理数据量多余未知量，但是实际情况往往相反，所以，反演本质上是病态的。面对这个问题，先验知识的引入以及注意反演策略与方法，是至关重要的，把新观测的信息量有效地用于时空多变要素的估计上，使新观测中的信息有效分配给这一复杂系统中的时空多变参数。 3.红移： 在植被的光谱曲线中，遭胁迫的植物的叶绿素吸收边向长波方向移动的现象称为红移。叶片的光谱反射最有可能在敏感的可见光范围首先反映植被受胁迫的情况。当植被遭受胁迫和叶绿素生产量开始下降时，由于叶绿素的缺乏一般会使植物在叶绿素吸收带上的吸收减少。这样的植物具有高得多的反射，特别是在红光和绿光部分。因此，植物会变成黄色或萎黄色。可见光的反射率增加实际上与植被遭受胁迫时叶片反射率的响应完全一致。只有当足够大并造成这篇严重脱水时，红外反射率才会开始响应（即，开始红移）。“红移”出现的原因虽然很复杂，但其重要原因是由于作物成熟叶绿素a大量增加所致。红边（680~800纳米）可以作为植物受压抑的光谱指示波段区。利用“红移” 也可以判断植物病虫害的情况。 4.地表温度： 地表温度就是指地面的温度（LST）。太阳的热能被辐射到达地面后，一部分被反射，一部分被地面吸收，使地面增热，对地面的温度进行测量所得的温度就是地面温度。影响地表温度的因素也比较多，湿度、气温、光照强度、地表材质（比如是草坪还是裸地，还是水泥地面，或者是沥青地面），但是主要取决于研究区域的纬度。地表温度在遥感中可以用来进行城市热岛的研究，并且LST与植被指数NDVI有着密切的关系，二者具有显著相反的空间格局：城市中心到其郊区的过渡区，植被覆盖度在不断增加，NDVI 在增加，LST在降低。城市LST明显高于其周边郊区值，呈现显著的热岛效应，地表植被状况也是影响LST的重要因素，对于调节城市热岛起着重要作用。在遥感图像中，可以利用ETM热红外波段影像的DN值反演计算得到LST。 5.遥感模型： 遥感模型一般分三种：经验模型（统计模型）、物理模型和统计物理模型。 统计模型是基于陆地表面变量和遥感数据的相关关系，对一系列的观测数据做经验性的统计描述或者进行相关性分析，构建遥感参数与地面观测数据之间的线性回归方程。这种模型所需参数少，容易建立且可以有效概括从局部区域获取的数据，简便，适用性强。但是它有地域局限性，可移植性差，理论基础不完备。
教育心理学》作业 选择题（每题1分，共15题） 1、由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是( )。B A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 概括化理论 D. 关系理论 2、心理练习对动作技能的影响是( )B A. 对技能的改进没有帮助 B. 取决于任务的性质 C. 有显著作用 D. 不明确 3、由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( )A A. 道德情绪 B. 道德情感 C. 道德情操 D. 道德意志 4、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )B A. 学习动机 B. 认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 5、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )A A. 才能 B. 一般能力 C. 天才 D. 特殊能力 6、教师期望效应是由( )研究发现的。C A. 皮格马里翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 7、关于道德评价能力发展的一般趋势，下面哪个描述是不正确( )B A. 从他律到自律 B. 从动机到效果 C. 从别人到自己 D. 从片面到全面 8、提出道德发展的“三期六段论”的心理学家是( )C A. 皮亚杰 B. 布鲁纳 C. 科尔伯格 D. 班图拉 9、小学时期，最为突出的内驱力是( )C A. 自我提高内驱力 B. 认知内驱力 C. 附属内驱力 D. 以上答案都不正确 10、下面所列的哪一种因素所引起的动机属于外部动机( )D A. 需要 B. 学习兴趣 C. 求知欲 D. 竞赛 11、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）D
A. 皮亚杰 B. 斯陶布 C. 章志光 D. 柯尔伯格 12、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。（）B A. 归属 B. 自我实现 C. 尊重 D. 生理 13、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）A A. 努力程度 B. 能力高低 C. 任务难度 D. 运气好坏 14、为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）D A. 权威者 B. 告状者 C. 指导者 D. 协商者 15、自我形象受到空前关注是在（）C A. 小学阶段 B. 初中阶段 C. 高中阶段 D. 大学阶段 简答题（每题2.5分，共2题） 简述记忆的主要规律。 记忆的主要规律有：①目的律：记忆的目的任务越明确、越具体，记忆效果越好。②操作律：当记忆材料成为学习者活动、操作的直接对象时，记忆效果好。③理解律：在理解基础上记忆效果好。④特征律：不同性质、不同数量和不同部位的材料，记忆效果不同。⑤态度律：记忆者有强烈的自信心、主动积极的态度，记忆效果好。⑥相关律：凡对个体具有重大意义、符合需要、能引起兴趣和强烈情绪体验的材料，记忆效果好。⑦联想律：正确运用各种联想，能提高记忆效果。等等。 小学生自我评价发展的特点是什么？ （1）自我评价由“他律性”向“自律性”发展。（2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。（3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。（4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。 论述题（每题5分，共2题） 试论述增进儿童心理健康的途径。 增进儿童心理健康的途径有：①帮助学生树立正确的人生观。②注意用脑卫生。如用脑时间不宜过长，有节律用脑，合理安排课程等等③培养健全的情绪生活。具体又可以从以下方法进行；a培养全面的自我评价能力与自我接纳的态度；b创造良好的气氛；c培养幽默感；d教育学生调控自己的情绪④培养良好的人际关系。⑤进行适当的性教育。
新世纪（版）语文（1~6年级）教材整体介绍 语文（1~6年级）教材编写组 一、教材编写的指导思想 作为验证国家语文课程标准的实验教材，本套教材的编写是以《九年义务教育语文课程标准》（征求意见稿）为依据。 本套教材的编写力争在我国语文教材编写的科学化方面有所突破，即充分吸收有关语文教育研究的最新成果，力争使教材的各方面内容都建立在科学实验成果和研究成果的基础上。例如，针对小学低年级的特点，我们特别邀请了以下专家参与编写工作，体现出了他们所主持的相关研究成果。他们是王宁教授的《汉字构形学》、舒华教授的《小学语文教材等级字表的研制》、伍新春教授的《小学低年级儿童阅读兴趣研究》、王泉根教授的《儿童文学与小学语文教材选文研究》、张大成教授的《汉语拼音教学问题研究》等。 本套教材的指导思想如下： 注重兴趣的激发和培养。针对目前语文教育中学生语文学习兴趣所存在的极其严重的问题，本套教材从内容到呈现方式都注重激发学习语文的兴趣。加强教材内容与学生生活以及现代社会的联系，不仅选文注重符合学生的认知心理特点，而且选文的活动设计和呈现方式也富有引起学生与其对话的魅力。 注重学习策略，学会学习。改变目前语文教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的单一、僵化的学习方式，让学生在自主、合作、探究中不断体会和总结自己的学习过程与方法。在富有个性化的语文实践过程中形成适合自己的学习态度、习惯与方法，逐步学会独立学习，为终身学习奠定坚实的基础。 整体推进，提高学生的语文综合素养。改变目前语文教材过分追求知识点和能力训练点的序列化、精确化，以及听说读写的机械割裂现象，加强语文学习态度、情感和价值观，以及能力、策略等各方面的整合，在整体推进的过程中，全面提高学生的语文综合素养。 注重积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，这种积累必须是反刍式而不是灌输式的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面内容，语言积累不是要学死知识，而是引导学生学习现实生活中大众的、古人的、外国的活的语言。篇章积累不是要背写作知识，而是从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。 在语文实践中，发展创新意识和能力，形成良好个性和健全人格。在教材中创造一切机会和条件让学生的思维活跃起来，充分肯定、鼓励学生不同的想法与认识，不轻易否定学生的意见与答案，确实错误的要巧妙引导，切切不能损伤学生的自尊心与思维的积极性，要充分地鼓励与保护学生的想象力、好奇心、求知欲、创造性。特别注意在教学中与学生心灵的沟通。以培养学生健康个性与创造性为根本宗旨。 构建开放、富有活力的教材体系。本套教材教学过程全程开放，让语文课本、语文课堂、语文教学向社会、向其它学科、向学生的生活、兴趣与需要开放。语文学习内容覆盖着人类生活各个方面，而生活里又处处有语文。学好语文才能学好其它学科，而学好其它学科又能有助于学好语文。另外，本套教材富有弹性，根据学生实际需要，可以对教学内容、课本篇章与安排做增删调整。 二、教材体系和结构
一、选择题(共17题，每题2分，共34分) 1. 下列变量都是流量，除了（）。（第二章，视频教学课件第7-9讲） A. 个人可支配收入 B. 消费支出 C. 个人财富 D. 国内生产总值 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：C 2. 如果一位中国籍留学生被一家在美国经营的中国公司雇用，那么他的收入（）。（第二章，视频教学课件第7-9讲） A. 是中国GDP的一部分，美国GNP的一部分 B. 是中国GDP的一部分，美国GDP的一部分 C. 是中国GNP的一部分，美国GNP的一部分 D. 是中国GNP的一部分，美国GDP的一部分 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：A 3. 有时候，GDP减缩指数可能上升，而实际GDP下降。当这种现象发生时，名义GDP（）：（第二章，视频教学课件第7-9讲） A. 一定上升 B. 一定下降 C. 保持不变 D. 可能上升、下降或保持不变 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：D 4. 在收入的均衡水平上，以下那种说法正确（）。（第三章，视频教学课件第10-18讲） A. 非意愿性的存货积累等于零 B. 计划支出等于实际支出 C. GDP没有发生变化的倾向 D. 以上全部正确 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：D 5. 如果消费函数是C=100+0.8（Y-T），税收和政府购买都增加1元，收入的均衡水平将（）。（第三章，视频教学课件第10-18讲） A. 保持不变 B. 增加3元
C. 增加1元 D. 减少4元 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：C 6. 下列说法错误的是（）。（第四章，视频教学课件第19-25讲） A. 利率降低增加计划投资 B. 利率降低使计划支出曲线向上移动 C. 利率降低使IS曲线向右移动 D. 利率下降时，计划支出在一个更高的收入水平与实际支出相等 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：C 7. 货币供给的增加将使得（）。（第四章，视频教学课件第19-25讲） A. LM曲线向上（向左）移动 B. LM曲线向下（向右）移动 C. IS曲线向右移动 D. IS曲线向左移动 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：B 8. 下列哪种情况出现时，IS曲线向右移动（）。（第四章，视频教学课件第19-25讲） A. 经济体中的消费者信心增加 B. 企业对经济更加乐观，在每个利率水平上都决定增加投资 C. 政府增加转移支付 D. 以上全部正确 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：D 9. 下列说法错误的是（）。（第四章，视频教学课件第19-25讲） A. 货币需求取决于名义利率 B. 投资需求取决于实际利率 C. IS-LM分析无法将变化包含在预期通货膨胀之中 D. 预期通货紧缩使实际利率在每个名义利率水平都上升，假设纵轴是名义利率，这将使得IS曲线向左移动 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：D 10. 如果中国人民银行想要刺激经济增长，它应该采取以下哪种措施？（）（第五章，视频教学课件第26-37讲）
《现代汉语》作业答案 客观题部分： 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、简述借喻与借代的区别。 借代和借喻有相近之处，借喻是借中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻可以改为明喻，借代则不能. 2、简述对偶与排比的区别。 对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称字数相等。对偶里的“反对”就意义说是对比，就形式说是对偶。 二、论述题（每题5分，共2题） 1、简答同义词辨析的方法并举例说明 同义词的辨析可以从三个方面进行： 一.从词的理性意义上进行辨析 （1）词义的侧重点不同 （2）词义的轻重不同 （3）词义的范围大小不同 （4）词义范围由个体和集体的不同 二．从词的色彩意义上进行辨析 （1）词义的感情色彩不同 （2）词义的语体色彩不同 三．从词的用法上进行辨别 （1）搭配对象不同 （2）词性和句法功能不同 2、（1）晨农先生在自学过程中，既没有名师的指点，（3）更没有资料可供查阅，（2）碰到 的困难当然就比寻常人更多，（1）但疑难总是难不倒他的。
（2）当前的国际竞争，尽管形式多样，，（2）矛盾错综复杂，（1）实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，（2）从一定意义上说，也是人才的竞争，（3）是领导者的能力和民族素质的竞争。 一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案： 1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.B 13.C 14.A 15.D
北京师范大学项目介绍 一、公司介绍 北京师范大学教育培训中心简介 北京师范大学作为教育部直属的全国性重点大学，以其在教师教育、教育科学和文理基础学科的绝对优势而蜚声海内外。北京师范大学以其在基础教育领域（中小学教育、幼儿教育）的深厚底蕴和不断创新，一直作为中国基础教育领域最重要的智慧源泉，引领着中国基础教育的发展方向。 北京师范大学是国家首批重点建设的十所大学之一，是首批列入"211工程"建设计划的名校之一，也是国家重点支持的北京地区四所"建设世界一流名校"的成员校之一（清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学）。 北京师范大学的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，迄今已有一百多年的历史。百余年来，北京师范大学以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展，学校秉承"爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表"的优良传统和"学为人师，行为世范"的校训精神，形成了"治学修身，兼济天下"的育人理念。 为适应国家教育改革及社会发展的需要，更好地整合北京师范大学百年积淀的丰厚教育资源，促进大学的教学、科研成果能够更有效的在中国的基础教育领域得到实践和发扬，北京师范大学成立了专门面向中国基础教育第一线的直属教育服务机构——北京师范大学教育培训中心。 北京师范大学教育培训中心致力于弘扬北京师范大学优良的治学传统和先进的教育理念，积极推动北京师范大学教育科研成果的转化、应用和推广，为地方基础教育改革与发展提供全面支持和优质服务。中心以其教育服务的全方位、专业化、系统性、精细化、个性化和高质量等特点，成为行业标杆。 作为北京师范大学支持地方、服务地方的重要窗口和输出平台，北京师范大学教育培训中心主要从事以下方面的工作及相关的教育产业的发展：
一、交际用语(共40题，每题1分，共40分) 鼓励独立完成作业，严惩抄袭！ 1. —( ) —He teaches physics in a school. A. Who is your father? B. Where is your father? C. What's your father? D. Which is your father? 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：C 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 2. —( ). I hope I haven’t hurt you. —It’s all right. A. Oh, I’m sorry. B. Oh, I'm regretful. C. Oh, excuse me. D. Oh, help me. 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：A 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 3. — ( ) —If it weren’t for the climate, I’d like it very much. A. I hope you're enjoying your stay here. B. What is the weather like today? C. What is the weather? D. Are you feeling sick? 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：***
试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：A 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 4. —( ). It will help you a lot. —That’s a good idea. Let’s make some. A. I promise to get you some coffee. B. Would you please make me some coffee? C. Help yourself to some coffee. D. You'd better have some coffee. 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：D 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 5. —( ). —I’ve caught a bad cold and got a sour throat. A. Do you have something to declare, sir? B. Good morning. May I help you? C. How have you got along recently D. What seems to be the problem? 试题编号： 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：D 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 6. —( ). —Oh, well, I will speak a little slower. A. What do you mean by that? B. Would you please see that again? C. Do you speak English? D. I'm sorry. I can't follow you.
北京师范大学网络教育 带答案 《计算机操作系统》 客观题部分： 一、选择题（每题 1 分，共 15 题） 1. 下面几个系统中，必须是实时操作系统的有（AD ） A航空定票系统； B机器翻译系统； C办公自动化系统； D导弹的制导系统 2.Windows XP 操作系统是由 ____公司开发的； UNIX 操作系统是由 ____ 推出的。（ B ） A IBM 公司， Bell实验室 B微软公司， Bell实验室 C微软公司， IBM 联合 D Novell 公司，微软公司 3. 以下哪些功能是操作系统应该具备的？（AC） A进程管理 B办公管理 C存储管理 D邮件管理 4.操作系统是一种（ C ） A通用软件 B应用软件 C系统软件 D操作的软件 5. 以下所列出的操作系统中免费的有（C） A UNIX B Windows C Dos D Linux 6.I/O 设备按照传输速率可分为低速、中速和高速传输设备，下面所列的设备中，哪个是中 速输入设备？（ B ） A光盘机； B激光打印机； C鼠标； D磁盘驱动器； 7.逻辑设备表 LUT 包括以下哪些项目。（AB） A逻辑设备号； B设备管理号； C物理设备号；
北京师范大学网络教育 D驱动程序地址； 8. 以下哪些文件后缀名是由微软Office XP软件默认产生的？（BC） A TXT ； B PPT ； C XLS ； D BAT ； 9. 以下哪种文件系统不是Windows 系列的操作系统所使用的（B） A NTFS B SWAP C FAT D FAT32 10. 提高磁盘性能的方法有（B） A提前读、延迟写入 B磁盘高速缓存 C磁盘格式化 D杀病毒 11.下列选项中是进程的特征包括 ( ABCD ) A.动态性。 B并发性。 C.独立性。 D.异步性。 12.进程的基本状态有 (ABC ) A就绪状态 B执行状态 C等待（阻塞）状态 D其他状态 13．设备管理中为什么要引入缓冲（ABC） A缓和 CPU与 I/O 设备间速度不匹配的矛盾 B减少中断 CPU次数，放宽对中断响应的要求 C提高 CPU、通道和 I/O 设备之间的并行性。 D没有必要 14．（ B）是信息的逻辑单位，它含有一组具有相对完整意义的信息，是出于用户的需要。A．分页 B．分段 15．进程的实质是（A） A．程序的一次执行过程 B．程序的源代码 C．程序的一次招待结果 D．程序的多次招待过程
一、单选题(共20题，每题3分，共60分) 1. 电子商务参与方主要有四部分，企业、个人消费者、政府和中介方，其中____只是为电子商务的实现与开展提供技术、管理与服务支持。（见教材1.3） A. 企业 B. 个人消费者 C. 政府 D. 中介方 考生答案：A 2. 下列对电子商务说法正确的是(见教材1.2) A. 电子商务本质是技术 B. 电子商务本质是建网站 C. 电子商务是泡沫 D. 电子商务本质是商务 考生答案：D 3. 下列四种方式，哪种方式收集用户的报修信息会相对省时、省力、方便快捷(见教材2.5) A. 电话 B. 书信 C. 电子邮件 D. 电子论坛 考生答案：C 4. EDI系统的构成要素不包括(见教材3.4) A. EDI标准 B. 数据库 C. EDI软件及硬件 D. 通讯网络 考生答案：A 5. 以下哪一项不是电子商务发展趋势中，客户服务的趋势(见教材3.4) A. 快捷的服务 B. 自助服务 C. 集成化的服务 D. 管理隐性知识，实施知识管理
考生答案：D 6. 以下哪个不是组成Internet的计算机网络(见教材4.1) A. LAN B. MAN C. VLAN D. WAN 考生答案：C 7. TCP/IP 系统分层模型不包括(见教材4.2) A. 物理层 B. 链路层 C. 运输层 D. 网络层 考生答案：C 8. 以下哪一项不是第三代移动通信技术(见教材4.4) A. GSM B. WCDMA C. CDMA2000 D. TD-SCDMA 考生答案：C 、9. 以下哪一项不是物流信息技术(见教材4.7) A. 条码技术 B. VPN技术 C. RFID技术 D. GIS技术 考生答案：D 10. 以下哪一个不是Web Service的特点(见教材4.8) A. 互操作性 B. 普遍性 C. 易于使用 D. 面向主题的
《微积分（上）》作业 本课程作业由二部分组成：第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分； 第二部分为“主观题部分”，由4个解答题组成，第1、2题每题2.5分，第3、4题每题5分，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15分） 1．设函数()f x 在2x =处可导，且()'22f =，则()()022lim 2h f h f h →+-=（ B ） A 、 1 2 B 、1 C 、2 D 、4 2．点0x =是函数()232,0 00sin 2,0 x x f x x x x x ??+? 的（ B ） A 、连续点 B 、可去间断点 C 、第二类间断点 D 、第一类间断点但不是可去间断点 3．设()f x 在(),a b 内二次可导，且()()'''0xf x f x -<，则在(),a b 内() 'f x x 是（ B ） A 、单调增加 B 、单调减少 C 、有增有减 D 、有界函数 4．当0x →时，下列函数为无穷小量的是（ B ） A 、sin x x B 、2sin x x + C 、()1 ln 1x x + D 、21x - 5． 2sin 1lim lim 221x x cosx x x x →∞→∞-==-+，则此计算（ C ） A 、正确 B 、错误，因为2lim 1x cosx x →∞+ 不存在 C 、错误，因为2lim 1x cosx x →∞+不是∞∞未定式 D 、错误，因为2lim lim 11x x cosx cosx x x →∞→∞=++ 6．下列关系正确的是（ C ） A 、()()d f x dx f x =? B 、()()'f x dx f x =? C 、()()d f x dx f x dx =? D 、()()d f x dx f x C dx =+?
一、词汇与结构(共80题，每题1分，共80分) 1. The teacher suggested that they_______ in the exercise at once. A. had handed B. should have handed C. handed D. hand 试题编号：2. 25 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：B 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 2. Some people like to ________a small sum of money in case of urgent need. A. deal with B. use up C. set aside D. take off 试题编号：2.58 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：C 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 3. Ted worked like a horse in his youth, ______contributed to his great success later as a businessman. A. that B. who C. what D. which 试题编号：2.49 试题类型：单选题 标准答案：***
试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：D 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 4. The silk produced in Hangzhou feels extremely _____. A. soft B. softly C. softness D. softy 试题编号：2.56 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：A 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 5. Of all the girls in the class Jane studies the____ . A. hard B. harder C. hardest D. hardly 试题编号：2. 22 试题类型：单选题 标准答案：*** 试题难度：一般 试题解析：*** 考生答案：C 考生得分：*** 是否评分：未评分 评价描述：*** 6. By the end of this month, we surely ______ a satisfactory solution to the problem. A. have found B. will be finding C. will have found D. are finding
《概率统计》作业 本课程作业由二部分组成：第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分； 第二部分为“主观题部分”，由4个解答题组成，第1、2题每题2.5分，第3、4题每题5分，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分 一、选择题（每题1分，共15分） 1． A , B , C 三个事件中至少有两个事件，可表示为（D ） A 、 ABC B 、AB C ABC ABC ++ C 、 _______ ABC D 、ABC BC A C B A C AB +++ 2．设A , B , C 为任意三个事件，则_____________ A B C ++=（ D ） A 、ABC B 、ABC C 、ABC ABC ABC ++ D 、A B C ++ 3．设Ａ，Ｂ为任意两个事件，则（ A ） Ａ、()()()()P A B P A P B P AB +=+- Ｂ、()()()()P A B P A P B P AB -=-- Ｃ、()()()()P A B P A P B P AB +=++ Ｄ、()()()()P A B P A P B P AB -=-+ 4．设随机变量ξ服从参数为５的指数分布，则它的数学期望值为（ A ） Ａ５ Ｂ、1 5 Ｃ、２５ Ｄ、1 25 5．设,[0,1], ()0, [0,1].cx x p x x ∈?=???若p(x)是一随机变量的概率密度函数，则c = ( C ) A 、0 B 、1 C 、 2 D 、3
6．设随机变量ξ服从参数为５的指数分布，则它的方差为（ A ） Ａ、125 Ｂ、25 Ｃ、15 Ｄ、5 7．设A, B 为任意两个事件，则________ A B +=（ B ） A 、A B B 、AB C 、A B D 、A B + 8．设a 莫同 云计算技术及应用 思考题答案 北大软微 2018秋季整理
Ch01: 1.什么是云计算： 云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问， 进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。 云计算是一种能够将动态伸缩的虚拟化资源通过互联网以服务的方式提供给用户的计算模式。（ppt ） 云计算优点：将资本投入变成可变投入，从大型规模经济中获益，无需再猜测所需容量，增加速度和灵活性，无需再为数据中心的运行和维护投入资金，业务的快速扩展和部署。 三个主要类型：IaaS ，PaaS ，SaaS 。（从下向上） 2.云计算的发展历程： IaaS 发展基于虚拟化；PaaS 发展基于分布式并行计算技术。 超级计算机（单机）→集群计算（协同计算）→分布式计算（分别计算，统一合并）→网格计算（未用资源作为分布式系统的虚拟机群）→效用计算（公共服务化）→云计算（大程序拆成小程序交给多个服务器） 3.云计算的动因： 技术成熟（资源虚拟化技术，互联网技术带宽可靠性，Web2.0）；IT 企业的成熟和计算力过剩（摩尔定律），集中大量硬件实现规模效益；社会需求的膨胀和商业规模的扩大（面向服务架构SOA ，SaaS ）。 Ch02： 1.服务的概念： 通过一系列活动满足对方需求；以用户需求满意度为核心；活动为主，实物为辅。 特点：针对个性化需求；顾客参与度提升；更大的价值体现；以顾客满意度衡量。 2.云的技术范畴： 资源服务化；虚拟化的计算和存储资源；运行应用的平台；种类繁多的互联网应用；服务的可伸缩性、可用性和安全性。 资源虚拟化（资源的抽象化描述）、分布式并行计算系统（海量、高并发）、资源管控（分配回收策略） 3.云服务的基本层次： 横向：公有云（Internet ）|混合云（Internet 和Intranet ）|私有云（Intranet ） 纵向：IaaS （基础设施层）→PaaS （平台层）→SaaS （应用层） 4.云的特征： 硬件和软件都是资源（分工协作）；资源动态扩展配置（按需分配）；按用计费，无需管理（租用）；物理分布式，逻辑单一整体（对用户不可见）； 5.云的优势： 优化产业布局（规模效应）；推进专业分工（针对性强）；提升资源利用率（资源分配负载）；减少初期投资（基础设施，软件，人力）；降低管理开销（系统灵活性）Ch03： 1． IaaS 的基本功能： a)资源抽象：硬件虚拟化；屏蔽硬件差异；提供统一管理接口和资源池。（粒度划分管理：虚拟机→集群→虚拟数据中心→云）。b) 资源监控：负载管理前提；计算单元：监控对象和监控层次不同，监控方式也不同。c)负载管理：负载均匀（可留空结点）；避免负载过高；负载对性能资源影响。 《云计算技术及应用》PPT 思考题—2018秋 考前一周 会涨价 ^_^
北京师范大学地图学与地理信息系统专业地表遥感与减灾信息系统 考博真题-参考书-状元经验 一、专业的设置 北京师范大学减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室每年招收博士生30人，下设自然地理学、地图学与地理信息系统、自然资源、全球环境变化、自然灾害学，共5个专业。 地图学与地理信息系统专业下设地表遥感与减灾信息系统，导师有曹鑫、程昌秀、崔喜红、宫阿都、蒋卫国、李京、唐宏、武建军。本专业拟招生5名 二、考试的科目 地图学与地理信息系统的考试科目为：①1101英语②2007遥感学原理③3033地理信息系统 三、导师介绍 曹鑫：副教授，研究领域：草原生态遥感、城市遥感 程昌秀，教授，博士生导师，主要从事空间数据库管理系统与GIS应用的研究工作。 崔喜红：副教授，研究领域：生态遥感、应急GIS 宫阿都：博士、讲师、硕士生导师、副所长 蒋卫国，副教授，博士生导师,研究方向:（1）遥感信息识别,（2）空间建模与GIS应用,（3）洪水灾害与湿地生态 李京，男，教授，博士生导师。北京师范大学减灾与应急管理研究院空间信息科学与技术研究所所长；同时兼任国家减灾委专家委员会委员；民政部国家减灾中心总工程师 唐宏：教授，博士生导师，目前研究：高分遥感影像分类、地震地质灾害遥
感监测 武建军，男，博士，1971年1月4日生，北京师范大学减灾与应急管理研究院教授，博士生导师，现任减灾与应急管理研究院副院长 四、参考书目 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。 第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。 第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。
北京师范大学（网络教育）学习平台使用操作说明 1、在使用前，请认真阅读《北京师范大学网络教育学生学习指导》 2、根据提示登陆学习平台，提示“修改密码”，请将新密码设为原密码的倒 写，如原密码为“881018”，新密码则设为“810188”，这样以便查看，及时提醒。 3、密码修改完成后，请进行“个人信息核对”。核对步骤： 登陆平台→个人空间→个人信息 请将已有的准确信息填入，联系电话若有更改，请及时上平台改正，并联系相应的班主任，教学活动或重要通知，我们将以短信的方式发送。 4、了解专业整个学年开设的课程，查询方法： 登陆平台→教务管理→培养计划查询→培养计划选择→课程设置 5、了解本学期开设课程，以便检查核对教材，查询方法： 登陆平台→教务管理→选课查询 若教材有差异，请及时跟班主任联系 6、知道每学期每门课程的成绩，以便及时知道通过与否，是否补考，查询方 法： 登陆平台→教务管理→学生成绩查询 若不能参加考试，可在考前2周提交《重修申请表》，为保证顺利按时完成学业，请尽量按时参加考试不缺考。 7、学习课程： 登陆平台→在线学习→点击相应课程→学习资料→点击相应资源名称 8、做作业： 登陆平台→在线学习→点击相应课程→课程作业→点击下载
作业须以纸制的形式上交，上交时，下载“北师大作业封面模板”为封皮。上交时间为6月1日—6月10日，其中公共课会以面授形式安排作业辅导，时间以短信形式另行通知，作业占学习成绩的30%。 9、考前辅导资料来源： （1）登陆平台→在线学习→点击相应课程→课程文件夹→点击需要的文件资料 （2）登陆平台→资源中心→课程期末考试指导 此资源中心也提供各课程学习指导，详见网上 10、本科统考辅导： 登陆平台→在线学习→公共基础课统考辅导→点击相关课程 专升本须通过大学英语、计算机统考，若获得全国计算机等级考试一级B 或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”；除英语专业学生外，获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者，可免考“大学英语”(大学英语四、六级免考规定请咨询各校外学习中心)；入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”；除英语专业外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（少数民族的界定以《试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件汇编》中的标准为准）可免考“大学英语”。符合以上规定者请开学时提出申请。 特别提示：学习平台的使用，教务管理等具体问题，可参看《网络教育学习指导讲义》，此内容也是作为一门课程，需好好学习。