第十节数组
——字符数组
1:通过对本节课的学习，能够了解、掌握字符数组定义、初始化、引用、字符串结束标志和在程序中使用。
1.1学习目的：
1.掌握字符数组定义、初始化、引用
2. 掌握字符串结束标志
3. 能够实现字符数组的应用
1.2学习内容：
1. 字符数组定义、初始化、引用
2. 字符串结束标志、字符数组的应用
1．3学习重点：
字符串结束标志、字符数组的应用
1.4教学方法：
讲授法、课件演示
1．5学习方法：
听课、做笔记、课后作业
1．6学习时间
第十六周
2:回顾上一节: [10分钟]
1.二维数组定义、初始化及引用
3:课程知识点讲解：
具体知识点1：字符数组的定义[10分钟]
引例：【案例6.15】输出字符串“I am happy”中的所有字符。
编程分析：
用字符数组存放字符串的每个字符，循环语句逐个输出字符。程序如下：
main （）
{ char c[10];
int i;
c[0]='I';c[1]=' ';c[2]='a';c[3]='m';c[4]=' ';c[5]='h';c[6]='a';
c[7]='p';c[8]='p';c[9]='y';
for（i=0；i<10；i++）
printf（"%c",c[i]）;
printf（"\n"）;
}
程序运行结果：
I am happy
程序说明：
（1）字符数组与前面学过的数组一样都必须先定义后使用，定义的方法也与前面介绍的类似，形式如下：
char 数组名［常量表达式］
如：char c[10]；则定义c为字符数组，包含10个元素。
（2）字符数组赋值方法与一般的数组是一样的。c[0] c[1]c[2]c[3]c[4] c[5] c[6] c[7]c[8]
需要说明的是，由于字符型与整型是互相通用的，故字符数组的处理基本
上与整型数组相同，只不过每个元素的值都是小于整数255而已。
具体知识点2：字符数组的初始化[10分钟]
对字符数组初始化，最容易理解的方式是逐个字符赋给数组中各元素。
如：char c[10]={'I',' ','a','m',' ','h','a','p','p','y'};
把10个字符分别赋给c[0]到c[9]10个元素。
如果花括弧中提供的初值个数（即字符个数）大于数组长度，则作语法错误处理。
如果初值个数小于数组长度，则只将这些字符赋给数组中前面那些元素，其余的
元素自动定为空字符（即'\0'）.
如：char c[10]={'c',' ','p','r','o','g','r','a','m'};
赋值后数组状态如图6.11所示。
图6.11
如果提供的初值个数与预定的数组长度相同，在定义时可以省略数组长度，系统
会自动根据初值个数确定数组长度。
56
如：char c[ ]={'I',' ','a','m',' ','h','a','p','p','y'};
数组c的长度自动定为10。用这种方式可以不必去数字符的个数，尤其在赋初
值的字符个数较多时，比较方便。
案例讲解
【案例6.16】输出字符串"welcome"。
程序如下：
main（）
{ int i ;
char str[ ]={'w' , 'e' , 'l' , 'c' , 'o' , 'm' , 'e'} ;
for（i=0 ; i<7 ; i++）
printf（"%c" , str[i]）; }
程序运行结果：
welcome
【案例6.17】输出一个钻石图形。
main（）
{ char diamond[][5]={' ',' ','*'},{' ','*',' ','*'}, {'*',' ',' ',' ','*'},{' ','*',' ','*'},{' ',' ','*'}};
int i,j;
for（i=0；i<5；i++）
{for（j＝0；j<5；i++）
printf（"%c",diamond[i][j]）;
printf（"\n"）;}
}
程序运行结果：
*
* *
* *
* *
*
具体知识点3：字符串和字符串结束标志[15分钟
]
在C语言中，将字符串作为字符数组来处理。这个字符串的实际长度与数组长度相等。为了测定字符串的实际长度，C语言规定了一个“字符串结束标志”,以字符'\0'代表。如果有一个字符串，其第10个字符为'\0'，则此字符串的有效字符为9个。也就是说，在遇到字符'\0'时，表示字符串结束，由它前面的字符组成字符串。
系统对字符串常量也自动加一个'\0'作为结束符。例如“C program”共有9个字符，但内存中占10个字节，最后一个字节放'\0',字符串作为一维数组来存放。
57
说明：'\0'代表ASCII码为0的字符，从ASCII码表中可以查到，ASCII码为0
的字符不是一个可以显示的字符，而是一个“空操作符”，即它什么也不干。用它
来作字符串结束标志不会产生附加的操作或增加有效字符，只起一个供辨别的标
志。
具体知识点4：字符串的输入输出及字符串处理函数[15分钟]
1、逐个字符输入输出，用格式符"%c"输入或输出一个字符。
或将整个字符串一次输入或输出。用“%s”格式符，意思是输出字符串string
2、2.1 字符串输入输出函数（gets 和puts）
2.2 字符串连接函数（strcat）
2.3 字符串的复制函数（strcpy）
2.4 字符串比较函数（strcmp）
2.5 求字符串长度的函数（strlen）
2.6 strlwr（字符串）将字符串中大写字母转换成小写字母lwr1owercase（小写）的缩写。
2.7 strupr（字符串）将字符串中的小写字母转换成大写字母。
具体知识点5：字符数组应用举例[20分钟]
案例讲解
【案例6.24】用gets函数和strcmp函数编写密码检测程序。假设三次密码输入不正确，退出程序。
编程分析：最少提供3次键盘输入字符串，并与正确口令比较，若相等程序进入相应的程序段。若不相等给出提示，错误输入3次终止程序。
【案例6.25】有三个字符串，要求找出其中最大者。
编程分析：今设一个二维的字符数组str，大小为3×20，即有3行20列，每一行可以容纳20个字符。
【案例6.26】输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。
编程分析：单词的数目可以由空格出现的次数决定（连续的若干个空格作为出现一次空格；一行开头的空格不在内）。如果测出某一个字符为非空格，而它的
前面的字符是空格，则表示“新的单词开始了”此时使num（单词数）累
加1。如果当前字符为非空格而其前面的字符也是非空格，则意味着仍然
是原来那个单词的继续，num不应再累加1。前面一个字符是否空格可以
从word的值看出来，若word＝0，则表示前一个字符是空格，如果word=1,
意味着前一个字符为非空格。
58
4 本节总结[10分钟]
学生问题汇总：
问题1：将字符数组定义为一个字符
问题2：混淆‘c’和“c”的意义
问题3：字符数组整体输入时用取地址符号是不对的
作业：
习题1：有一行电文，已按下面的规律译成密码
A→Z a→z
B→Y b→y
C→X c→x
…
即第一个字母变成第二十六个字母，第i个字母变成第（26－i+1）个字母。非
字母字符不变，要求编程将密码译回原文，打印密码和原文。
习题2：有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文的写字母、小写字母、数字、空格以及其他字符的个数。
习题3：输入两个字符串，并将其中较小的字符串连接到大的字符串后面。
59