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第十一批浙江省特级教师名单
杭州市（42人）：
陈欢（女）杭州第二中学
钟小平杭州第二中学
陈萍（女）杭州学军中学
方淳杭州第十四中学
孔慧敏（女）杭州第十四中学
周顺钿杭州高级中学
蒋春英（女）杭州聋人学校
吴国良杭州市中策职业学校杨志敏杭州市普通教育研究室李学军杭州市普通教育研究室孔晓玲（女）杭州市建兰中学
高军玉（女）杭州市时代小学
蒋军晶杭州市天长小学
陆虹（女）杭州市胜利小学
张群（女）杭州市行知幼儿园
唐彩斌杭州市上城区教育学院
苏建强杭州市景成实验学校
王盛之杭州市大成实验学校
徐惠琴（女）杭州长江实验小学
汪燕宏（女）杭州市下城区教师教育学院
陈竹根杭州市保俶塔实验学校
潘云芳（女）杭州市三墩中学
江萍（女）杭州市西湖小学教育集团（总校）李勤杭州市学军小学
厉志光杭州市西湖职业高级中学
沈颖洁（女）杭州市西湖区教师进修学校
沈旭东杭州市长征中学
胡柳蔚（女）杭州市文澜中学
张翼文省教育科学研究院附属小学
汤肖丽（女）杭州采荷第二幼儿园教育集团
吴金炉杭州市萧山区第二高级中学
阮长海杭州市萧山区朝晖初级中学
汪坚杭州市萧山区第一中等职业学校凌静（女）杭州市乔司职业高级中学
吕桐军桐庐县实验小学
汪永成千岛湖中等职业学校
赖朝晖严州中学
邵锋星建德市新安江第一小学
华志红富阳市郁达夫中学
裘志平富阳市永兴学校
吕立峰富阳市实验小学
许强临安市玲珑小学
宁波市（32人）：
杨榕楠宁波市效实中学
张悦（女）宁波市效实中学
盛艳萍（女）宁波外国语学校
王姬（女）宁波市职业技术教育中心学校吴利文（女）宁波市孔浦中学
沈晓英（女）宁波市通途小学
王勇宁波市鄞州区正始中学
张全民鄞州高级中学
章玲（女）鄞州中学
钟辉宁波市鄞州区咸祥镇中心小学徐春燕（女）宁波东钱湖旅游学校
陶育义宁波市鄞州区教育局教研室王彧钊宁波市北仑区小港实验学校郑巍巍（女）宁波市北仑区淮河小学
周汉斌（女）宁波市海曙区海曙中心小学邹艳（女）宁波市海曙第二外国语学校胡剑红（女）宁波市第二幼儿园
李江美（女）宁波市闻裕顺幼儿园
陆雪萍（女）宁波市达敏学校
沈虎跃宁波市镇海中学
符水波宁波市镇海蛟川书院
厉佳旭宁波市镇海区立人中学
张建强宁波市镇海区职业教育中心学校罗树庚宁波国家高新区实验学校
骆柏林余姚中学
徐海华余姚市子陵中学
王国章余姚市第二职业技术学校
陈伟余姚市第四职业技术学校
方蓉飞（女）慈溪市教育局教研室
杨亢尔奉化中学
应龙泉宁海县第一职业中学
王增良象山县西周中学
温州市（39人）：
陈钦梳温州第二高级中学
方军温州中学
李芳（女）温州中学
郑可菜（女）温州市第五十一中学
蔡永温州市南浦实验中学
邓权忠温州市第九中学
方海东温州市第九中学
蒋金崇温州市第二实验中学
吴莎莎（女）温州市第二中学
徐丹阳（女）温州市第二中学
谢杰妹温州市绣山中学
金丽芳（女）温州市籀园小学
吴迎迎（女）温州市籀园小学
周岚（女）温州华侨职业中等专业学校
张晓晨（女）温州华侨职业中等专业学校
钱勇温州市教师教育院
阙银杏（女）温州教育教学研究院
曹鸿飞温州市教育教学研究院
王在恩温州市龙湾区实验中学
卓东健温州市蒲鞋市小学
金晓群（女）温州市第八幼儿园
陈碧霄（女）温州市鹿城区教师培训和科研中心单淮峰温州市瓯海职业中专集团学校
潘春波温州市瓯海区教师发展中心
钱从新乐清中学
林雪微（女）乐清市乐成实验中学
吴立建乐清市教育局教学研究室
戴海林瑞安中学
黄华伟瑞安中学
张克龙瑞安市第六中学
庄振海瑞安市安阳高级中学初中部张强温州翔宇中学
颜丽函（女）洞头县东屏镇中心小学
高树浪平阳中学
林大誉平阳县新纪元学校
兰衍局平阳县鳌江镇第一小学
曾淑萍（女）平阳县职业教育中心
沈正会泰顺县第二实验小学
林志超苍南县龙港潜龙学校
湖州市（11人）：
费胜昌湖州中学
李真（女）浙江信息工程学校
姚志恩浙江信息工程学校
姚立明湖州市第八中学
余仙凤（女）湖州市凤凰小学
沈跃群（女）南浔锦绣实验学校
王卫华德清县钟管镇中心学校
钦国强长兴中学
周义华（女）长兴县机关幼儿园
沈莉（女）长兴县教育研究中心
朱国庆安吉县孝丰高级中学
嘉兴市（17人）：
蒋雅云（女）嘉兴市第一中学
吴磊峰嘉兴教育学院
曹建林嘉兴市实验小学
洪福珍（女）上海外国语大学秀洲外国语学校俞界岳嘉善县实验中学
祝贵耀嘉善县实验小学
包亚燕（女）平湖市实验幼儿园
刘中瑛（女）海盐高级中学
王建峰元济高级中学
顾志能海盐县齐家小学
姚群利（女）海盐县万禄幼儿园
曹新峰（女）海宁市斜桥中学
姚伟国海宁市实验小学
徐炜海宁市高级技工学校
朱能海宁市教师进修学校
曹冬林桐乡市凤鸣高级中学
庄志琳桐乡市第二中学
绍兴市（18人）：
陈柏良绍兴市高级中学
虞金龙绍兴市第一中学
朱国强绍兴市第一中学
赵卓青（女）绍兴市文澜中学
戴智敏（女）绍兴市职业教育中心
陈雅琴（女）绍兴市教育教学研究院
叶燕芬（女）绍兴市蕺山中心小学
陈敏华绍兴市柯桥区鉴湖中学
吴建锋绍兴市柯桥区柯桥中学
季科平（女）绍兴市柯桥区秋瑾小学
周炳炎绍兴市柯桥区齐贤镇中心小学
李雅芬（女）绍兴市柯桥区教师发展中心
王国芳春晖中学
潘建德绍兴市上虞区春晖外国语学校
赵登诸暨市诸暨中学
金百炼诸暨市暨阳街道浣江小学教育集团茹茉莉（女）嵊州市城南小学
李辛甫新昌县澄潭中学
金华市（26人）：
钱剑英（女）金华第一中学
滕世群金华第一中学
张国红金华市教育局教研室
王伟文金华市金师附小教育集团婺城小学熊德华（女）金华市金东区孝顺镇中心小学
吴立文金华市宾虹小学
吴志坚金华市东苑小学
童国强兰溪市聚仁教育集团育才中学叶小平（女）兰溪市兰江小学
包莉莎（女）东阳市吴宁第五小学
沈群英（女）东阳市实验幼儿园
楼江明东阳市技术学校
许志芳（女）东阳市教育局教研室
翁冰玫（女）义乌中学
赵一庆（女）义乌市稠州中学
王鸿（女）义乌市前店小学
余巧娟（女）义乌市稠江中心幼儿园
成佳梁义乌市城镇职业技术学校
金晓芳（女）义乌市教育研修院
应化德永康市第一中学
倪静川（女）永康市实验学校
徐中收永康市教师进修学校
楼成芳（女）浦江县仙华外国语学校
徐双莲（女）浦江县浦阳第二小学
王海斌武义县第一中学
周生民磐安中学
衢州市（14人）：
金雪东衢州第一中学
贵丽萍（女）衢州第二中学
叶霜（女）衢州第二中学
周晓天衢州高级中学
陈露（女）衢州华茂外国语学校
王文森衢州市实验学校
杨宗斌衢州中等专业学校
李世杰衢州市教育局教研室
李晓雯（女）衢州市衢江区第一初级中学刘芳（女）衢州市柯城区教学研究室徐伟建龙游县模环初级中学
祝水根江山中等专业学校
徐良英（女）常山县天马镇第二中心小学江光华开化县华埠镇中心小学
舟山市（7人）：
方军舟山中学
张宏政南海实验学校
苏明杰南海实验学校
张赛芬（女）舟山职业技术学校
袁优红（女）舟山市定海区东海小学
吴红伟普陀中学
赵飞君（女）岱山县教育发展研究中心
台州市（25人）:
梁美珍（女）台州市教育局教学研究室
章日兴台州市教育局教学研究室
颜伟云台州市白云学校
李柏青黄岩中学
王华鹏黄岩实验中学
黄吉鸿台州市椒江区人民小学章安校区陈忠文台州市路桥区峰江中学
马晓萍（女）台州市路桥区东方理想学校
王仁田台州市路桥区中等职业技术学校韩月红（女）台州市路桥区教育局教研室
毕本弓台州中学
林瑞蔡台州中学
王乐芬（女）临海市哲商小学
卢美玉（女）临海市教育局教研室
叶富军温岭市第三中学
颜寿春温岭市横峰小学
张朝辉温岭市城北小学
郑娴（女）温岭市市级机关幼儿园
徐立海玉环县玉环中学
张礼聪玉环县玉环中学
叶海辉玉环县坎门第一初级中学
林艳（女）玉环县城关实验小学
王定均天台县坦头中学
张志伟仙居县教育局教研室
何赛君（女）三门中学
丽水市（14人）：
杨丽佳（女）丽水市实验学校
戴和英（女）丽水市实验幼儿园
胡钰凤（女）丽水市职业高级中学
周业宇丽水市教育教学研究院钟海平丽水市莲都区梅山中学黄碧峰丽水市莲都区中山小学王振炼龙泉市第一中学
杨仕威青田中学
张华燕（女）云和县中等职业技术学校吴韦春庆元县实验小学
刘勇武缙云县长坑小学
彭素飞（女）遂昌中学
叶俊福松阳县第一中学
毛云长景宁启文中学
省教育厅直属（5人）：
倪江杭州外国语学校
陈亚利（女）浙江师范大学附属中学
张俊美浙江师范大学附属中学
朱瑶（女）浙江师范大学杭州幼儿师范学院附
属幼儿园
郭剑峰省教育厅教研室
湖南省第九批特级教师评选结果 红网长沙2月9日讯湖南省教育厅近日在官方网站公示了湖南省第九批特级教师评选结果，公示期将至2月13日截止。 经过教师个人申报、学校(单位)、县市区教育局和市州教育局考核推荐、省特级教师评审委员会评审等环节，来自全省14个市州共300人获评这一头衔，其中长沙市共有38人获选，另有5名来自长沙市一中学等厅直单位的人员入选。 长沙市的38名特级教师中，有30人为专任教师。长沙市的学校中，长郡中学、雅礼中学、湖南师大附中、长沙市一中4所学校共有12人获选特级教师，每所学校均有3人，并且全部是专任教师。除了上述4所学校，长沙其他学校的的特级教师均为一名，包括麓山国际实验学校、长沙县第一中学等学校和研究机构。 在14个市州当中，超过30人获评特级教师的还包括邵阳市，大部分市州获评特级教师的人数为20人左右，人数最少的为张家界市，共有6人入选。 具体名单如下： 序号 市州名称 姓名 性别 所在单位 申报类别 1 长沙市 王朝霞 女 长沙财经学校 专任教师 2 长沙市 胡军哲 男 长沙教育学院 专任教师 3 长沙市 张好 女 长沙麓山国际实验学校 专任教师 4 长沙市 陈春华 女 长沙市长郡中学 专任教师
5 长沙市 骆宪武 男 长沙市长郡中学 专任教师 6 长沙市 周万明 男 长沙市长郡中学 专任教师 7 长沙市 蒋雁鸣 女 长沙市明德中学 专任教师 8 长沙市 胡智勇 男 长沙市南雅中学 专任教师 9 长沙市 刘科中 男 长沙市宁乡县第一高级中学专任教师 10 长沙市 谢应龙 男 长沙市实验中学 专任教师 11 长沙市 陶妙如 女 长沙市同升湖实验学校 专任教师 12 长沙市
我的语文老师作文(10篇) 2017-06-16我的语文老师作文（1）我的语文老师也就是我们的班主任，她和蔼可亲，敬职敬业。 她就像支蜡烛，默默地奉献着，燃烧自己，照亮他人，不求回报。 我的语文老师有时滑稽，有时严厉。 滑稽时，我们和老师就像一家人，有说有笑，有时呢，也说说心里话，其乐融融。 严厉时，我们都不敢作声，教室里静悄悄的，只听见墙上的钟表的指针嗒，嗒，嗒”的响，每个人的心里扑腾，扑腾”的跳着。 但不管怎样，老师总令我们开心不已。 今天是星期五，也是我们最想到来的一天，因为今天就该回家了。 但是，我们今天全班都拉着脸，个个都高兴不起来。 为什么呢？因为今天课代表刚把作业写到黑板上，我们都惊呆了，有的写四遍，有的写三遍。 我们班同学都叹了一口气，这时，我们的班主任来了。 她亲密的问道：这个周末的作业多不多呢？”我们异口同声的说道：多！”老师看了看黑板，也被吓了一跳，你们的英语是不是有点儿多啊？”老师望着我们说。 我们点了点头，说：嗯。”老师没有说什么回到了办公室。 一会儿，老师来了，把课代表叫了过去说了些什么。 每个人脸上都呈现出例外的脸色：有的异常吃紧；有的很狐疑的样子；有的平平淡淡的，似乎没看见，什么事也没发生似的。 就在我们议论纷纷时，课代表进来了，脸上填塞了怡悦。
走到黑板前，刷，刷，刷”几下把遍数改成了笔直地1字，我们班瞬时炸了锅似的，兴奋地喊了一声耶，万岁！”真想说：老师你太宏伟了。 这就是我的老师-——语文老师，我们可敬的老师，为我们着想的老师。 我为有这样的老师而自豪！初二:杜志友我的语文老师作文（2）自从期中考试过后，各科老师讲课速度也快了起来。 我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了，但是只有一位老师老师不这样，讲课速度不变复习课程也不变，这让我慢慢的适应了下来，是他我的语文老师。 他的个子不高也不矮，标准型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大却有着自然的淡光，头发上还有一丝丝银发，除此之外这位老师还有一个例外点，那就是爱笑。 我的语文老师，他每次上课时表情很严俊面部无一丝点表情，但不过有时语文老师发现课堂有些没趣时就会去捉弄我们搬到萝莉妹”许菁菁，一边捉弄一边讲课，每次捉弄许菁菁都会被许菁菁不甘示弱的还击，使得全班爆笑，过后老师继续讲课，老师一边讲一边还在笑，他笑的样子特别开心特别的自然。 这几天语文老师病了，上课很少对我们笑了，也很少在捉弄许菁菁。 也许是生病的的缘故语文老师才不想笑了。 语文老师人很好，记得前几天晚修语文老师担心同学们的复习讲不完想在第三节晚修来讲课，我通知了大家。 我原本因为大家会赞同的可是没想到到家却是满心的抱怨，我忍不住的还了一句语文老师也是为我们好啊，第三节晚修又不是语文老师的，但语文老师他还是想为我们讲练习，这样有错么？真搞不懂了，语文老师宁愿自己不休息还要为我们讲练习，我们连句谢谢都没有，好意思么？还在那抱怨。 语文老师对我们的好我们却不知道。 我喜欢语文老师笑的样子，而不是苦着脸。
小学语文课文《我的老师》 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。 每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝。 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿，而左腿，膝以下却被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么被截去了，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说："女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了条腿的。";教室里自然腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为学生们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起学生们一次激动的心跳。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在没有大风而晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样，有最简单的"屁帘儿";，也有长达三米的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声："起";，便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上那漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而一个同我一样的少年。 有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着："你们不要管，我自己来!";终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想：那时他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 这情景也使我深深感动。一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?
初中语文《我的老师》教案 教学目的 一、学习本文围绕中心选取材料的写法 二、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情 三、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德 教学设想 一、这篇文章字面并不难懂但作者流露于笔端的感情不易把握教学中要抓住关键词、句的分析以帮助学生理解作者的思想感情 二、本文教学重点：围绕中心选取典型材料展现蔡芸芝老师美好的心灵 三、教学时数：两教时 第一教时 教学要点 指导预习；介绍作者；理清文章思路 教学过程 一、导入新课 同学们请大家一下从小学一年级起到目前为止一共有多少位老师教过你们在诸多老师中有些是终生难忘的呢我想在每个人的心目中肯定有一位最难忘的老师如果把他写下来也一定令人动情、感人至深的今天我们学习著名作家魏巍所写的他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章：我的老师（加黑字板书下同） 二、介绍作者、解题
魏巍原名鸿杰曾用笔名红杨树作者少年时在极其困难的条件下读了平民小学、高小勉强读了简易乡村师范抗日战争爆发后走上了革命道路他一直生活在战士之中解放战争时在行军作战的间隙写了大量诗歌全国解放后主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的性散文课题中的“我”即作者本人“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生让我们共同来学习这篇课文看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的 三、教师范读课文 （有条件的可放录音） 四、指导预习 请同学们认真研读课文完成下列预习思考题（可出示小黑板或印发） 1.查工具书辨析下列各组字的音、形、义 2.简要回答下列各题： （1）本文共记叙了几位人物其中主要人物是谁 （参考答案：本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我小学时的几位同学主要人物是蔡芸芝老师） （2）本文共记叙了几件难忘的事情几件详写几件略写这样安排有什么好处
21 我的老师 教学目标 1．掌握本课生字新词：连翘、拐杖、女娲、沾起、胳膊、蜈蚣、淳朴 2．正确、流利、有感情地朗读课文。从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人物特点和内心世界，学会与文本对话。 3．抓住重点句子，体会作者的感受，了解作者心目中的刘老师，学会与作者对话。 4．了解本文写作上的一些特点，掌握一些写作知识与方法。学习从不同方面选取典型事例写人的方法。 5.结合文章内容与学生自身的情感体验，引导学生形成正确的人生态度。 教学重、难点 重点：1.通过对重点词句的理解和典型事例的感知，全面把握刘老师的性格特点。 2.体会刘老师积极乐观的人生态度和顽强执著的精神。 难点：1.体会作者从不同方面选取典型事例来描写人物的方法。 2.懂得写人时应选取多方面的事例，全面地展现人物的内心世界。 教学准备 教师：幻灯片（文字）。 学生：了解作者苏叔阳，了解文章的背景。 教学过程 一、说话练习，导入课文 教师：今天三分钟说话的话题是“我最喜欢的老师”，说说你心中最喜欢、印象最深的一位老师。 教师：在作家苏叔阳的学生生涯中也有一位让他至今还喜欢着的老师，今天就让我们走进《我的老师》中去感受一下这位身有残疾，却给苏叔阳留下深刻印象的老师。（板书课题：我的老师） 二、自读课文，初步感知 1．请同学们自由快速（用自己喜欢的方式）读课文，边读边思考作者回忆了刘老师哪几件事情。 2.同桌互查自学生字新词的情况。 3.小组讨论解决不明白的生字新词。（回忆方法：联系上下文理解，查字典、词典，平时自己积累） 4.全班学生交流“作者回忆了刘老师哪几件事情”，教师相机评价。
5.小结：课文选取了三个内容：刘老师的外貌、刘老师的教学、刘老师放风筝。这三个内容从外到内，逐步深入地展现了刘老师的特点。 三、浏览课文，把握文章脉络，划分文章层次 1．教师：请大家快速浏览课文，思考作者重点叙述了哪两个部分，哪一部分中的刘老师给你留下的印象最深？ 2．学生交流，教师引导。 3．小结：文章重点叙述了两个部分，一部分是记叙刘老师在课堂教学中留给“我”的印象，另一部分是记叙课外活动时刘老师放风筝的两个场景。我们可以通过关键句理清思路，体味作者的写作重点。 四、细读课文，感悟积累 学生选择自己最感兴趣的部分探讨。 （一）刘老师的教学。 1．再默读课文，边读边勾画出你认为能表现出刘老师性格特点的句子，并多读几遍，边读边体会。 2．小组交流：把你找到的这些段落或句子读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。 3．组织交流：结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。 4.重点：逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。 ①出示句子，读一读，思考从“撑地”“离地”“一转”“再转”这一系列的动作中，你感受到了什么？这句话在表情达意上有什么作用？（引导学生感受刘老师上课板书的艰难，烘托出刘老师对工作是这样的尽心负责、倾情付出。） ②再读，说说这句话表现了刘老师怎样的性格特点？（认真、负责） ③理解后有感情地朗读。（可个别读、小组读。） 5.再探讨“他每转一次，就引起学生们一次激动的心跳”，言之有理即可。 （二）刘老师放风筝。 1．重点：他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！” ①出示句子，读一读，思考从“笑着”“叫着”“拄着”“蹦跳着”“喊着”这一系列表动作的词语中，你体会到了什么？这句话在表情达意上有什么作用？（引导学生感受刘老师简直比一个正常人更有活力，还有浓郁的诗情，给文章染上了强烈的抒情色彩。这种浓郁的诗情，既体现在文章的人物塑造上，也体现在文章的遣词造句上。） ②再读，说说这句话表现了刘老师怎样的性格特点？（十分乐观。）
七年级语文上册第6课《我的老师》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。每一个人的成长都离不开教师的指导，本单元的几篇课文所谈到的老师，对儿童都起到了终生 * 作用，他们不但学识渊博、为人正直，而且爱憎分明，对真善美执着地追求。以下是出guo的七年级语文上册第6课《我的老师》教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 一、引入： 学生演唱有关老师的歌曲《风儿，你不要吹》 你听了这首歌有什么感受? 板书课题35 我的老师① 二、阅读感悟： 读第一小节，你了解到什么? 板书：刘老师教我们历史课 这位历史老师之所以能让作者深深思念的原因是什么?让我们围绕第一小节来学习课文。 (一)“刘老师” 1、虽然全文都是写他，第二、三小节是从人物的外貌、语言动作具体描写。 2、用不同的符号找出相应的语句。(读读议议) 忠厚朴实的外貌 幽默自嘲的语言介绍自己。
特殊的肢体语言深深感染着学生 3、理解句子 教室里自然升腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时增加了对刘老师的尊敬。② (二)“教” 刘老师教学与众不同之处在哪里?第5小节：出乎意料的细节描写有哪些?通过口试情景的描写体现了刘老师关爱学生，会鼓励学生。 (三)“历史课” 第4小节：枯燥的历史课吸引作者的是什么?更具有说服力来证明教得好的是什么? 课讲得好，文化底蕴很深，具有强烈的爱国热情。(完成填空)③ (四)“我们” 找描写“我们”反应的句子。用一个词语来形容我们的反应。 (间接描写，更衬托刘老师。) (五)一个简单而又耐人寻味的开头配了一个怎样的结尾呢?我 们一起来读读④ 对老师充满深情的本文作者就是苏叔阳。⑤ 三、总结全文，读写结合 学了课文一位坚强，和蔼，爱生如子的好老师俨然出现在我们的眼前，作者在三十年后仍深深的思念着刘老师。我们也面临着小学
江西省第六次特级教师名单(共233人) 九江市(28名) 周清华都昌县第二中学 王朋宾彭泽县第一中学 何毓阳瑞昌市第二中学 安育民瑞昌市第一中学 吴次平修水县第一中学 张春娥(女) 永修县第三中学 上饶市(24名) 黎金传上饶县中学 俞振鸿德兴市铜都中学 童怀多横峰中学 周梅骏鄱阳县第一中学 胡顺欣婺源中学 汪根林婺源天佑中学 张惠东玉山县第一中学 李云生玉山县第一中学 刘金华玉山县第一中学 黄丽英(女) 玉山县第二中学 魏建宽余干中学 陈少昌余干中学 常青(女) 上饶师范学校 刘懿(女) 上饶师范学校 曹树华万年师范学校 抚州市(23名) 范小江金溪县第二中学 黄书香(女) 东乡县第一中学 张挥南城一中 黄行福南丰县傅坊乡中学 乐晓琴(女) 抚州市实验学校 吴智平抚州市实验学校 宜春市(28名) 黄宝玲(女) 宜春市第三中学 罗倩敏丰城市第二中学 熊金辉丰城中学 余秋根奉新县第二中学 刘金龙高安中学 吴连进高安中学 王永芳高安中学 张艳(女) 靖安第三中学 晏迟红上高二中高中生物习羽(女) 上高中学
郭春根万载县第三中学 吴永芳宜丰中学 郭文华樟树中学 吉安市(25名) 肖冉(女) 吉安市第五中学 陈晓明吉安市第十三中学 黄晓明吉水县第二中学 刘良驹泰和县第三中学初中语文欧阳厚德安福中学 傅腊生新干中学 宁志斌永丰中学 张辉耀永丰中学 柳建国永新第二中学 游和平遂川中学 赣州市(45名) 黄慧英(女) 安远县第三中学 李昌林安远县第一中学 王会有崇义县章源实验中学 成龙赣县中学 温见明赣县中学 黎声福崇义中学 陈金华大余中学 肖中南康市第二中学 明春生南康市新世纪中英文学校 卢川平南康中学 温珍玉南康中学 曾臻南康中学 蓝善亮南康中学 邓素珍(女) 宁都中学 廖洲华宁都中学 郭政宁都中学 涂立富全南中学 陈德波瑞金第一中学 叶为兵上犹中学 吴嘉清兴国平川中学 徐雪梅(女) 兴国平川中学 谢方明信丰县第二中学 景德镇市(9名) 应发宝景德镇市昌江一中 黄金水乐平市第五中学 汪芳(女) 景德镇市第十六中学 萍乡市(10名)
初一 我的老师 魏巍 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣,在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用三板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。 在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我踉母亲非常牵挂地，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿喂！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的～件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在～个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席于铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？”
安徽省第^一批特级教师名单安徽省第十一批特级教师名单 （共260人） 王宏玉合肥市南门小学 王茂长丰县岗集中学 李亚玲肥西县桃花工业园中心学校 夏春梅合肥市和平小学花冲分校 钱梅娟合肥市香樟雅苑小学 赵淑萍长丰县师范学校附属小学 李英肥东县石塘学区中心学校 康宏东肥东县第一中学 郭勇庐江县乐桥镇中心小学 李琼合肥市包河区教体局教学研究室周祖保合肥市第五中学
江乐霄合肥市第六十五中学宁毓鹏巢湖市光明小学 黄发科合肥市通用技术学校吴晓静合肥市六安路小学胡召霞合肥市锦绣小学 雕玲合肥市第九中学 李成云庐江县泥河中学 梁华明巢湖市教育局教研室张蔚民巢湖市东风小学
侯曙明合肥市第六中学 汪涛庐江县城北小学 郭梅合肥市潜山路学校 华铮合肥市屯溪路小学 史承灼合肥市第四十八中学 周纪红庐江县城关小学 汤多宽长丰县城关中学 许丽娟巢湖市人民路小学 李亚琼合肥市瑶海区实验小学封安保合肥市第六中学 邢海根庐江县第四中学 鲁先法合肥市第一中学 陈超淮北市第一中学 张文花淮北市黎苑小学 王倩颖淮北市黎苑小学 李莉淮北市第十二中学 陈洁淮北市第三实验小学 王晓淮北市淮纺路小学 李店学淮北市实验小学 李德宝淮北市朔里实验初级中学徐华淮北市淮海路小学
李广元滩溪县濉溪中学
汪峰陈浩T颖淮北市教育局教学研究室蒙城县第二中学 蒙城县城关中心小学 陶学通蒙城县许瞳中心小学 刘士卿蒙城县第一中学 赵秋玲亳州市谯城区拂晓中心小学宋莉涡阳县第三中学 张绳军亳州市夏侯小学 梁彩霞亳州一中南校 王李影家城县城关镇第九小学 土十十 涡阳县龙山学区中心学校黄志山亳州市第一中学 雷霖亳州市谯城区华佗中心中学佟茂峰亳州市夏侯小学 高浩涡阳县第四中学 马艳龙涡阳县城关第四小学 吴新军蒙城县第六中学 袁强島州市谯城区青N中心小学何孟春利辛县高级中学 刘敏涡阳县乐行幼儿园 潘多莉利辛县县直幼儿园 王晓芳宿州市埔桥区雪枫小学
初中语文《我的老师魏巍》教案 教学目标 一、知识目标 1.掌握下列加粗字的读音： 黑痣磕头褪色焚烧榆钱 2.掌握下列词语的解释： 劝慰平生依恋纠纷心清如水 3.了解记叙六要素： 记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式：①由作者一一列出，是直接交待。⑵间接交待记叙的要素，即通过人物的语言、动作等方式交待记叙的要素。弄清记叙的要素，有助于弄清事情* ，理解文章的主要内容。阅读写人叙事的文章，就要注意记叙要素，从而理清文章脉络、理解主题。例：“梦里寻师”一事，其要素分别是——时间：一个夏季夜里；地点：家里当屋；起因：想念蔡老师；经过：熟睡中突然爬起来，迷迷糊糊地往外走，去找老师；结果：被母亲拉回，劝说了一会，才睡熟了。交代清楚六要素，叙事也就具体、完整了、但并不是每一件事都要六要素齐全，如果只是摆出某种现象或略写某事就能达到.写作目的，也可根据情况略去一些要素。 二、能力目标 1.学习本文围绕中心选材的写法。
2.学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。 三、情感目标 体会文中蕴含的依恋、思念、热爱老师的感情。 教学建议 一、主题思想 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。 二、思路结构 这篇课文15个段。作者是循着回忆——依恋——思念“我的蔡老师”这条感情线索来抒写的，全文可以分为三个部分： 第一部分（第1段）提出“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，由此展开对蔡老师的回忆。 第二部分（第2—14自然段）叙述七件事，显示蔡老师热爱学生的美好心灵，抒写了“我”敬爱、感激、依恋老师的情怀。 第三部分（第15段）呼应开头，再次流露出思念老师之情。 三、合理的选材 《我的老师》共记叙了七件事，前五件事写得概括，后两件事写得具体。前面写蔡老师的五件事，从面上概括体现老师爱学生，学生爱老师的中心，这五件事是依据作者感情步步加深的顺序排列的，感情的分量一件比一件重，对“我” * 一件比一件深，由表及里，
看一看，有没有以后你要去工作的学校的老师，向他们好好学习哦！ 宁波市省特级教师名单 来源：宁波市教育局 第一批1979年1名 第二批1981年4名 第三批1986年16名 第四批1990年17名
第五批1994年15名 第六批1998年23名
第七批2000年26名
第八批2002年24名 第九批
沈百军宁波万里国际学校 袁湛江宁波万里国际学校 骆建钧宁波市教育局教研室 张霞儿（女）宁波外国语学校 李秉康宁波市李惠利中学 胡建军宁波市效实中学 王晓明宁波中学 李建明宁波市第二中学 裘建浩宁波外国语学校 单卫平（女）宁波市教育局教研室 杨翠玉（女）宁波市教育局教研室 王秀华（女）宁波市江北区中心幼儿园 刘佳芬（女）宁波市达敏学校 金晓润（女）宁波市江东区教育局教研室 陈尚余宁波市镇海中学 王盛裕宁波市镇海区应行久外语实验学校 黄国龙宁波市镇海中学 任洪宁波市鄞州区横街镇中心小学 沈斌宁波市鄞州区姜山镇朝阳小学 俞建祥宁波市鄞州区邱隘实验中学 王国元余姚市实验小学 许憬余姚市实验小学 吴建洪余姚中学 王爱娣（女）余姚中学 陈雅萍（女）余姚市职成教中心学校 施国柱慈溪阳光实验学校 吴桢映（女）慈溪市实验小学 张家如慈溪中学 邵守灿慈溪中学 张晨瑛（女）奉化市教师进修学校 马冬花（女）象山中学 杨春丽（女）宁海县实验小学教育集团城南校区 柴冬青（女）宁海县第二实验小学 第十批宁波市（18人） 郑瑄（女）宁波外国语学校 冯斌（女）宁波市教育局教研室于淑儿（女）宁波第二中学
陈建军宁波市教育局职成教教研室张敏华（女）宁波市海曙区教育局教研室朱志敏宁波市江东区第二实验小学林红（女）宁波市李惠利幼儿园 周琦（女）宁波市江东区教育局教研室乐崇年宁波北仑职业高级中学 周信达宁波市鄞州区塘溪镇中心小学金亚素（女）余姚市实验学校 郭拯慈溪市教育局教研室 陆梦青（女）慈溪职业高级中学 郭昶奉化市莼湖镇中心小学 薛瑞芬（女）宁海县潘天寿中学 李胜永宁海县教育局教研室 周良华象山第三中学 俞炯志象山中学
我的老师 教学目标： 1、知识与技能： ①搜集有关资料，了解作者及写作背景。 ②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。 ③通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。 2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。 3、情感态度和价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 4、教学重点：从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 5、教学难点： ①侧面描写和衬托的手法的运用。 ②细节描写的作用及疑难句子的含义。 6、教学课时：一课时 一、课文字词（分发）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词） 纳闷：因疑惑而发闷 疲倦：pí juàn疲乏；困倦。 脾气：怒气；容易发怒的性情。 凝聚：níng jù积聚；聚合。 眼眶：yǎn kuàng泛指眼睛周围的部位。 启蒙：méng)使初学者得到基本的、入门的知识 筑巢：建窝 树荫：shù yīn树木枝叶在日光下所形成的阴影。 凉爽：liáng shuǎng凉快 预兆：(zhào)预先显露出的迹象 无垠：辽阔无边 骚动：sāo dòng动荡，不安宁。 颤抖：chàn dǒu颤动;发抖 倾盆大雨：qīng pén dà yǔ雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 钥匙：yào shi喻指打开门径的方法、手段。 温存：温柔体贴。 迷惑不解：mí huò bù jiě非常疑惑，很不理解。同“大惑不解”。 困惑：kùn huò感到疑难，不知所措。 和蔼：性情温和，态度可亲。 琢磨：(zuó)思考、考虑 灌注：guàn zhù浇灌;流入 毛坯：(pī)已具有所要求的形体，还需要加工的制造品
教学目标： 1．体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 2．学习本文围绕中心选取材料的写法。 3．学习本文线索的运用。 4．揣摩文章的语句。 重点难点： 1．重点： （1）学习本文线索，理清文章思路。 （2）学习本文围绕中心选取材料的写法。 2．难点： 理解、揣摩语句，体会思想感情。 教学时间：二课时 第一课时 教学过程： 一、预习 1．查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。 即（）立即既（）既然 孤（）孤单弧（）弧形 卷（）卷曲券（）证券 蜜（）蜜蜂密（）秘密 恋（）热恋念（）思念 焚（）焚香梦（）梦想 2．查工具书，给下列加点字注音。 褪色（）卜问（）放假 （）察觉（） 3．查工具书，解释下列词语： （l）温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。 （2）心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 （3）依恋：留恋，舍不得离开。 （4）纠纷：争执的事情。 （5）热恋：本课是亲热难舍的意思。 4．默读课文，思考预习提示。 二、导入 1．作家简介： 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。
他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 三、正文 1朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音） 2．请给文章分段并归纳段意。 讨论并归纳：第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师之间的七件事。 第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别了。 3．第H部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？ 讨论并归纳：本文并记叙了有关蔡老师的七件事： 蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；我们看老师写字；老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。 其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。 4．这七件事是如何贯串起来的？讨论并归纳：本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。 5．这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？ 讨论并归纳：这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。 6．课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系？三个部分综合起来，表达了作者什么思想感情？ 讨论并归纳：课文以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡苦芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。第二部分文章列举了蔡老师的五件小事，写出老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人。第三部分是别后的思念，深情的语句抒发了“我”思念老师之情，与开头相呼应。 文章记叙了师生之间的七件小事，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更抒发了学生对老师的爱。 四、小结 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加深。 五、板书设计 回忆——老师温柔美丽（难忘｝ 依恋
六年级下册语文《我的老师》教案三篇 你心中的老师是谁?为什么他是的老师?整理了六年级下册语文《我的老师》教案三篇，供大家参考。 六年级下册语文《我的老师》教案一 教学目标 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读理解课文内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。 3、进一步学习通过具体事例来说明道理的写作方法。 过程与方法 1、初读课文，把课文读通顺。 2、从“为什么说怀特森老师是一个的老师”和“课文讲了一件
什么事”两个方面来研读课文。 3、通过研讨来提高学生认识，并通过朗读体会作者对老师的赞扬和对其科学精神的认同。 情感态度与价值观 认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是可贵品质。 教学重点和难点 重点：把握文章内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。 难点：认识到每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力。 教学过程 教学环节 教师活动
预设学生行为 设计意图 一、导入新课 二、整体感知，初步理解“” 三、读议结合，深刻理解“” 四、回归整体，加深对科学精神的认识 五、拓展阅读，迁移延伸 六、由学生小结本课的学习收获 1、板书课题 2、师生交流你心中的老师是什么样的?本单元前面的几篇课文是通过什么方法来表现人物特点的?
要求学生默读课文，思考： 1、课文讲了一件怎样的事情? 2、作者为什么说怀特森老师是他“的老师”?画出课文中心句。 提问： 1、作者用哪些事实说明 特森老师是他“的老师”? 2、怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象? 师总结：1、二年级《画家和小牧童》和《两个铁球同时着地》你们了解吗?明白了什么呢? 2、结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识? 让学生阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。
江苏省第九批特级教师名单
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附件： 江苏省第九批特级教师名单 （共314名） 南京市（31名） 序号单位名称姓名性别所在学科 1 南京市鼓楼幼儿园崔利玲女幼儿教育 2 南京市夫子庙小学刘红女小学语文 3 南京市南湖第二小学王凌男小学数学 4 南京市琅琊路小学黄黎敏女小学美术 5 南京市夫子庙小学卫红女小学体育 6 南京市琅琊路小学戚韵东女小学语文 7 南京市育智学校王淑琴女特教语文 8 南京师范大学附属小学王学其男小学数学 9 南京市南湖第一中学傅幼康男初中美术 10 南京市第一中学单锦浦男初中物理 11 江苏教育学院附属高级中学钱小龙女初中语文 12 南京市第一中学何炳均男初中数学 13 南京市第五中学赵志昇男高中语文 14 南京市第十三中学胡小林男高中语文 15 南京市第五中学曹安陵男高中数学
16 南京师范大学附属中学程鸣男高中英语 17 南京市江宁高级中学葛敏女高中英语 18 江苏省高淳高级中学赵新华男高中物理 19 南京市第十三中学程莉君女高中生物 20 南京市第十三中学杨潘顺男中学体育 21 南京师范大学附属中学董林伟男高中数学 22 南京市江宁高级中学严小玲女高中英语 23 南京市第一中学吴晓茅男高中语文 24 南京外国语学校李平龙男高中数学 25 溧水县第二高级中学周伟忠男高中数学 26 南京市第十二中学靳贺良男高中语文 27 江苏省高淳高级中学张培成男高中化学 28 南京市江宁高级中学张发新男高中化学 29 南京市幼儿师范学校唐志华男中师数学 30 南京市教学研究室陆静女高中地理 31 江苏教育学院附属高级中学陈绍兰女高中语文 无锡市（29名） 序号单位名称姓名性别所在学科1 无锡市清扬中心小学张赛琴女小学语文
省第九批特级教师名单 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：4358 更新时间：2008-6-2 杭州市（38人）： 金永生杭州第二中学 张慧慧（女）杭州第二中学 王发高浙江大学附属中学 童洪星杭州学军中学 陈利颖（女）杭州学军中学 杜持红（女）杭州学军中学 周文涌杭州市中策职业学校 于明远杭州市电子信息职业学校 倪爱勤（女）杭州市交通职业高级中学 黄志伟杭州市工读学校 朱可杭州市教育局教研室 韩似萍（女）杭州市教育科学研究所 虞大明杭州市崇文实验学校 郑方明（女）杭州新世纪外国语学校 尹丹红（女）杭州市崇文实验学校 赵婷婷（女）杭州市青春中学 俞春晓（女）杭州市下城区教育研究发展中心 费蔚（女）杭州市江干区教师进修学校 严国忠杭州市采荷中学
周建仁杭州市拱墅区教育局教研室 徐青青（女）杭州市文澜中学 王亚权杭州市文澜中学 汪建红（女）杭州市杭十三中教育集团 王曜君杭州市西湖区教师进修学校 章献明杭州市西湖小学教育集团 马冬娟（女）杭州市求是教育集团 周爱芬（女）杭州市求是教育集团 汪培新杭州市学军小学 钱金林杭州市学军小学 汤关木杭州市滨江区教育局教研室 楼红（女）杭州市余杭区杭州二中树兰 实验学校 洪春幸杭州市余杭区实验小学 姚向凡（女）杭州市余杭区新星幼儿园 钱锋临安中学 董君富阳中学 唐少华富阳市永兴学校 盛志军富阳市郁达夫中学 余胜兰（女）淳安县机关幼儿园 宁波市（33人）： 沈百军宁波万里国际学校 袁湛江宁波万里国际学校 骆建钧宁波市教育局教研室 张霞儿（女）宁波外国语学校 李秉康宁波市李惠利中学 胡建军宁波市效实中学 王晓明宁波中学 李建明宁波市第二中学 裘建浩宁波外国语学校 单卫平（女）宁波市教育局教研室 杨翠玉（女）宁波市教育局教研室 王秀华（女）宁波市江北区中心幼儿园 刘佳芬（女）宁波市达敏学校 金晓润（女）宁波市江东区教育局教研室陈尚余宁波市镇海中学 王盛裕宁波市镇海区应行久外语实验学校黄国龙宁波市镇海中学 任洪宁波市鄞州区横街镇中心小学 沈斌宁波市鄞州区姜山镇朝阳小学 俞建祥宁波市鄞州区邱隘实验中学
初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订：XX文讯教育机构
《我的老师》有关资料：《我的老师》原文简介 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 1.《我的老师》系节选，原文有四千多字。开头是这样写的：“‘教师报’增加了副刊，编辑同志嘱咐我给教师朋友们写篇文章，写些什么好呢，想了好半天，也没有一点儿进展……”“我想来想去，记忆解救了我。我想起了一同和我度过童年的几位老师。他们的样子甚至他们的衣服样式和颜色，都是这样清晰地浮在眼前。童年的记忆是多么珍奇!愿这些永远珍藏在我的记忆里，我愿永远地感念他们。当然，在我想起他们的时候，也不免回想起我自己当时一个孩子的一些甘苦。而这些甘苦，却未必是他们能够知道的。因为这些是存留在距成人很近又很遥远的另外一个世界。今天让这个二十多年前的孩子来谈谈心吧，这对许多教师朋友，虽然无益，也会是有趣的。” 2.在节选的课文前，写了柴老师，原文如下。 在我八岁那年，我们县城的一个古庙里开办了“平民小学”。这所小学有两个好处，一是不收学费，二是可以不做制服。这对县城里的贫家子弟是一个福音。也就在这时候，我和我的小伙伴们变成了学生。我们新领到了石板、石笔，真是新鲜得很，整日在上边乱画。新
附件 第九批山东省特级教师名单 序号姓名工作单位 1 许文山东省实验中学 2 李卫红山东省济南第三中学 3 孟昭中山东省济南第七中学 4 姜夕吉山东省济南第十一中学 5 乔木山东省济钢高级中学 6 吕凌云济南第三职业中等专业学校 7 张志强济南第六职业中等专业学校 8 朱玉超济南电子机械工程学校 9 王恩华济南市教育教学研究院 10 王德萍济南特殊教育中心 11 舒秀荣山东省济南燕山学校 12 陈悦丽山东省济南商贸学校 13 王明辉济南市历下区第一实验幼儿园万科分园 14 薛原济南市历下区教育教学研究中心 15 陈万太山东省济南实验初级中学 16 王煦济南市经五路小学 17 王倩济南市经五路幼儿园 18 于婷济南市槐荫实验小学 — 6 —
序号姓名工作单位 19 马毅铭济南第五十六中学 20 韩慧济南市明湖小学 21 徐欣济南市历城区王舍人实验小学 22 朱玉红济南市历城区华山中心小学 23 刘军济南市长清第一中学 24 张培芝济南市长清区第三中学 25 张颖济南市长清区实验小学 26 杨爱春山东省章丘第四中学 27 于传玲济南市章丘区黄河镇中心中学 28 徐占福济南市历城第一中学 29 张翼青岛电子学校 30 王爱玲青岛电子学校 31 张新香青岛工贸职业学校 32 刘雪英青岛经济职业学校 33 孟圆青岛艺术学校 34 侯琛青岛市实验幼儿园 35 张兴堂青岛市教育科学研究院 36 刘仍轩青岛市教育科学研究院 37 曹淑霞山东省青岛第二中学 38 刁淑君山东省青岛第三中学 39 刘晶波山东省青岛第十七中学 — 7 —
序号姓名工作单位 40 韩炳秀山东省青岛第十九中学 41 邢庆卫山东省青岛第二中学分校 42 徐凤翥山东省青岛实验初级中学 43 赵杰青岛市盲校 44 王凯红山东省青岛第五十九中学 45 徐慧颖青岛市市南区教育研究中心 46 纪红山东省青岛第五十三中学 47 仲坤青岛市市北区宝城幼儿园 48 安军莉青岛鞍山二路小学 49 林殿莉青岛经济技术开发区实验初级中学 50 韩通波青岛市黄岛区第十三中学 51 孙军辉青岛市黄岛区职业中等专业学校 52 王秀芹青岛市黄岛区泊里中心幼儿园 53 朱文娟青岛市崂山区实验幼儿园 54 李成广北京师范大学青岛城阳附属学校 55 祝梅青岛市城阳区职业教育中心学校 56 张坤霞胶州市常州路小学 57 徐炳珍胶州市中云振华教育总校（集团） 58 刘英华胶州市教工幼儿园 59 代洪霞胶州市少海小学 60 张东旭即墨市环秀街道办事处城南小学 — 8 —
我的语文老师字 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
我的语文老师——一位平凡的人。但是她却拥有不平凡的心。或许，在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她们却拥有伟大的精神！ 语文老师非常年轻，她有着一头乌黑的长发和中等的身材。老 师从不化妆，而且穿着打扮非常朴素。她与我们相处快一年了，她 给我的最深刻的印象是她不斤斤计较和平等宽容的心。 老师，您对我们真好。我相信，您一定是用金子般的心去对待 每一个学生，谢谢您对我们的栽培。 老师对我们态度很和蔼,她的眼里总含着一种极为慈祥的目光. 因此尽管我们的年龄相差二十多岁,我们却无不把她当作朋友的.上 课时,我们是师生,下课我们就成了同学:谈天,说笑...也正是因为如此一些上课不守纪律的同学还想趁机钻空子. 一次课上,一个叫小明的"闹将"公开在课上大声说话而且还打人.老师看见了十分生气,便将他的位置挪到了老师讲台桌边并说:"等他表现好了再挪回去."哪知,他中午放学回到家里,又把这件事情添油 加醋地向他妈妈说了一遍.他妈妈听了很生气.下午上课时,他妈妈突然走进了我们的教室,和我们老师吵了一架,同学们见状也都帮着老 师评理.过了一会儿,校长就来了,她先让老师把事情又说了一遍.小 明妈妈听了,对老师说:"他儿子没告诉她你还把他调回去,只说你把 他调在了那."噢,原来都是小明的话闯的祸呀!小明妈妈搞清事情后
连忙向我们老师道歉,老师说:"不用道歉,没事."终于一场"世界大战"就此结束. 我想：老师，您在平凡的岗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长。虽然报纸上看不到您的身影。可您就像美丽的秋叶一样，无私的奉献着您的一生。我喜欢您，更喜欢您那张嘴，那美好的心灵。