学好普通话，轻松掌握拼音知识
平舌音声母、前后鼻音常见字及边鼻音常用字列表
1、平舌音声母常用字表
z
za——杂扎咋咂臜匝砸
zi——子字自紫兹滋资姿咨淄孜仔籽梓滓恣渍姊訾呲孳
缁龇
zai——在再灾栽哉宰崽载
zei——贼
zao——早枣藻凿造澡燥躁噪皂灶造遭糟
zou——邹走奏揍
zuo——作昨左佐做座祚柞琢坐撮
zui——嘴最醉罪
zan——咱攒赞暂瓒簪
Zen——怎谮
zang——脏赃臧葬藏
zeng——增曾（姓氏）憎缯赠锃
zong——宗棕综踪鬃总纵粽
zu——租祖诅阻组祖俎足族卒镞
zuan——钻纂
zun——尊遵樽鳟
ze ——则泽责择则啧咋仄
c
ca——擦嚓
ce——册侧策测厕恻
cu——粗醋簇促卒（仓促）猝蔟蹙殂蹴徂ci——此次刺差（参差）词瓷慈雌磁辞祠赐伺疵cai——猜才材裁财采踩睬彩蔡菜
cao——操糙曹槽嘈漕草
cou——凑
cuo——撮搓蹉错挫锉厝痤
cui——催摧崔脆翠悴淬粹萃啐璀
can——参餐掺残惭蚕惨灿璨
cen——参（参差）岑涔
cang——仓舱苍沧藏
ceng——曾层蹭
cong——葱匆聪囱从丛淙
cuan——蹿窜篡汆
cun——村存忖寸邨皴
s
sa——撒洒撒萨卅飒仨
se——色涩瑟塞啬穑
sa——苏酥俗素速诉塑宿肃粟夙簌溯稣
si——死丝私思司撕嘶斯厮四泗驷寺肆饲嗣似巳伺祀sai——腮鳃塞（要塞）赛
sao——搔骚缫瘙臊扫嫂
sou——叟艘搜馊溲嗖馊廋嗽擞
suo——所缩蓑唆梭娑唢琐索锁
sui——虽尿随隋绥髓岁碎穗遂隧燧邃祟
san ——三叁散伞
sen——森
sang——丧桑嗓搡
seng——僧
song——松耸悚竦送宋颂诵讼嵩
suan——酸算蒜
sun——孙损笋榫隼荪
2、前后鼻音常见字列表
Bin宾，斌，彬，滨
Bing冰，病，兵，并，柄，饼，丙，禀，秉，屏，炳。
Ben，本，奔，笨，苯
Beng 崩，泵。蹦，迸，甭
Pin 拼，品，贫，频，聘，嫔
Ping 平，凭，瓶，评，萍，屏，娉
Pen喷，盆，湓
Peng 彭，碰，捧，鹏，砰，蓬，朋，棚，烹，篷，抨
12 an en in un ün yuan yin yun 教学目标： 1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。 教学时间：3课时 第一课时 课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。教学过程： （一）复习检查。 1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er . 教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。 2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 （二）提出教学任务。 今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 （三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。 1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。 2、教学an的发音。 （1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 （3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。 3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗） 4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？ 5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。 6、yuan的声调标在a上，进行四声练习： yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院） （四）教学前鼻韵母en。 1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
小学拼音前鼻音后鼻音总结（打印版） 一、声、韵配合规律： 1、 d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。 3﹑d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。 2、 z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。 如“棚”、“风”、“想”等就容易区分。只是如“京”、“等”、“定”等就要记一下了。可以对照记忆<贫（in）--平（ing）>、特别记忆<真（en）正(eng)>。其实普通话里面后鼻音偏多一点。 练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”等，还可以归类识记，如“丁ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。 一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥. 二、小学拼音前鼻音与后鼻音（j-w） jin 进金斤近巾仅尽今紧劲禁锦津筋 jing 精静睛经茎泾劲颈京惊鲸景敬警竟境镜净井晶竞 qin 亲琴秦勤钦芹侵寝禽擒 qing 青请清情晴轻顷倾卿庆 xin 新薪心芯辛莘信欣鑫 xing 行姓性星腥猩醒形型邢刑兴幸杏 zen 怎 zeng 增赠憎 cen 岑 ceng 蹭噌层 sen 森 seng 僧 zhen 真镇缜针阵珍诊振震贞侦枕朕圳 zheng 正证整政症征怔争挣筝睁郑蒸拯 chen 陈尘沉臣辰晨趁衬 cheng 成城诚称呈程乘承撑橙丞秤惩澄 shen 申神审伸婶绅身深沈甚什慎渗 sheng 生胜牲甥省声圣升盛绳剩 ren 人认刃忍韧仞纫任仁 reng 仍扔 yin 因音银饮印引阴隐殷尹吟瘾荫姻
常用汉字前后鼻音区分对照表
g unuιg ununαnαnαnαnαn 甘柑竿肝杆赶感秆敢g α g α∩ 干赣； k u k u k u kαk O k d k dn 刊堪勘槛坎砍看； h u h u Ihd h d h d Ihd h d I h d h an 酣憨邯韩含涵寒函喊h a h d Ihd h d h d Ihd h d I h d h dn 罕翰撼捍旱憾悍焊汗h d n 汉； ZanZ a Z d Z dn 咱攒暂赞； C U C U C d C d C d c a c dn 餐参蚕残惭惨灿； S U ns U B In S dn 三叁伞散； Zh U Zh U Zh U Zh U Zh U Zh a Zh an 瞻毡詹粘沾盏斩 Zh a Zh a Zh a Zh d Zh d Zh d Zh dn 辗崭展蘸栈占战 Zh d Zh d Zh dn 站湛绽； Ch U Ch U Ch d Ch d Ch d Chanch a n 搀掺蝉馋谗缠铲 Ch a Ch a Ch dn 产阐颤； Sh U Sh U Sh U Sh U Sh U Sh U Sh Un 珊苫杉山删煽衫 g U n g U n g U n g U n g U n g U ng 冈刚钢缸肛纲 g a n g a n g d ng 岗港杠； k U ng U nk U n§d nk d ng d ng 康慷糠扛抗亢 k d ng 炕 h U ngh d ng d ng 夯杭航； Z U n@ U nZ d ng 赃脏葬； C U ng U ng U ng U ng d ng 苍舱仓沧藏； S U ng a ng d ng 桑嗓丧； Zh U ngh U ngh U ngh U n@h U ng 樟章彰漳张 Zh a ngh a ngh d ngh d n@h d ng 掌涨杖丈帐 Zh d ng Zh d ng Zh d ng Zh d ng 账仗胀瘴 Zh d ng 障； Ch U ngh U ngh a ngh d nyh d ng 昌猖场尝常 Ch d ngh d ngh d ngh a nyh a ng 长偿肠厂敞 Ch d ngh d ngh d ng 畅唱倡； Sh U ng Sh U ng
篇一：幼儿园学前班拼音教学反思 幼儿园学前班拼音教学反思 百手整理起驾为您担任学前班语文教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，最喜欢的是游戏、活动。作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。 汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让学生学起来感到很枯燥。教学中，我将字母的形和音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。为了便于孩子记忆我特意把拼音字母编成儿歌。课堂上，从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写。 儿童的好胜心强，抓住这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。如：在学完声母、韵母后，我采用小猴摘桃子等比赛形式复习巩固。操作如下：在黑板上画一棵桃树，树上结满了红红诱人的大桃子，每个桃子上分别写着不同的声母、韵母。把参加比赛的学生分成两个组，要求第一组把树上写着声母的桃摘下来，第二组把树上写着韵母的摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完桃，哪一组就获胜。 在拼读中，孩子们会遇到多种特殊的情况，如j q x与ü相拼时应去掉两点，这时就可教幼儿背：大鱼大鱼真有礼貌，见到jqx脱帽敬个礼，当学生们背着这些琅琅上口 的儿歌时，拼写就不容易错误。 总之，在拼音教学中，应创造行之有效的教学方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到学习的快乐，品尝到成功的喜悦，树立起必胜的信心。 篇二：学前班拼音教学反思 学前班拼音教学反思 汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文学的基础和支柱，所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重，从小培养幼儿学习拼音的兴趣，是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。根据资料显示，5岁之前是学习拼音的最佳时期，这样一来，如何对待和进行学前班拼音教学，又将成为幼儿教师一个新的思索。 一、为拼音编舞蹈 二、拼音课变故事课 学完了声母、韵母，接下来就是拼读音节的学习，这是学习汉语拼音中最难的，同样，拼读音节也是最重要的，我觉得幼儿学习任何知识，不能死记硬记，关键是掌握方法，用方法去解决难题，也就是举一反三，灵活学习方法，所以在教幼儿学习认读音节时，不是让幼儿拼一个记一个，而是让幼儿学方法，也就是我编的“一看二读三连拼”。意思是，一看声韵母；二读韵母带声调；三把声韵母连起来拼。当我教幼儿掌握认读方法后，幼儿用认读方法去拼读第一个音节成功时，好兴奋，也很有信心。 通过这些方式开展的拼音教学，获得了很好的效果。 篇三：学前班拼音教学反思 学前班拼音教学反思
小学拼音前鼻音后鼻音总结（打印版） 、声、韵配合规律： 1、d、t、n、I只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。 3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。 2、z、c、s除了“怎”（z^i）“潛”（zen）“参”（c ei）“岑”（c岔）“涔”（c岔）“森” （s m）如“棚”“风”“想”等就容易区分只是如“京”“等”“定”等就1记一下了。可以对照记忆＜贫（in）--平（ing）＞、特别记忆＜真（en ）正@门g）＞。其实普通话里面后鼻音偏多一点。 练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和、“翁心”和“星”等，还归类识记，如“"ing ”相应 的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。 一般只1记住凡是带有下列声旁的汉字,一般都读后鼻音,这些汉字声旁是:丙成登丁奉,风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥. 、小学拼音前鼻音与后鼻音（j-w ） jin jing进 精金 静 斤 睛 近 经 巾 茎 仅 泾 尽 劲 今 颈 紧 京 劲 惊 禁 鲸 锦 景 津 敬 筋 警竟境镜 净井晶..、 、八 qin亲琴秦勤钦芹侵寝禽擒 qing 青 请清情晴轻顷倾卿庆 xin新薪心芯辛莘信欣鑫 xing行姓性星腥猩醒形型邢刑 兴 幸杏zen怎 zeng增赠憎 cen岑 ceng蹭噌层 sen森 seng僧 zhen真镇缜针阵珍诊振震贞侦枕朕圳 zheng正证整政症征怔争挣筝睁郑蒸 八、拯 chen陈尘沉臣辰晨趁衬 cheng成城诚称呈程乘承撑橙丞秤 惩 澄 shen申神审伸婶绅身深沈甚什慎渗 sheng生胜牲甥省声圣升盛绳剩 ren人认刃忍韧仞纫任仁 reng仍扔 yin因 音 银饮印引阴隐殷尹吟瘾荫姻 ying英应硬影营迎映鹰婴樱赢盈颖莹萤蝇荧莺缨 wen 问文温闻稳蚊纹吻
前后鼻音例词对比训练 an-ang 扳bān手－帮bāng手女篮lán－女郎láng 反fǎn问－访fǎng问担dān心－当dāng心唐táng宋－弹tán诵水干gān－水缸gāng 看kān家－康kāng佳战zhàn防－账zhàng房赏shǎng光－闪shǎn光冉冉rǎn－嚷嚷rǎng 土壤rǎng－涂染rǎn 张zhāng贴－粘zhān贴 en-eng 同门mén－同盟méng 花盆pén－花棚péng 瓜分fēn－刮风fēng分fēn子－疯fēng子 粉fěn刺－讽fěng刺上身shēn－上升shēng 人参shēn－人生shēng针zhēn眼－睁zhēng眼诊zhěn断－整zhěng段出身shēn－出生shēng 陈chén旧－成chéng就真zhēn气－蒸zhēng汽晨chén风－成chéng风震zhèn中－正zhèng中审shěn视－省shěng市长针zhēn－长征zhēng 分针fēn zhēn－风筝fēng zheng 深沉shēn chén－生成shēng chéng
in-ing 因yīn而－婴yīng儿弹琴qín －谈情qíng 人民mín－人名míng 频频pín－平平píng 亲近qīnjìn－清静qīngjìng 金银jīnyín－晶莹jīngyíng 临lín时－零líng时禁jìn止－静jìng止 海滨bīn－海兵bīng 印yìn象－映yìng象 红心xīn－红星xīng劲jìn头－镜jìng头 今jīn天－惊jīng天禁jìn赛－竞jìng赛 in与ing辨音字表
en与eng辨音字表 sh与s的辨别 说明：数字表示声调，①是阴平，②是阳平，③是上声，④是去声。黑体字是代表字，记住 代表字可以类推许多同偏旁的字
汉语拼音知识之前后鼻音 前后鼻音是汉语拼音学习辨认的重点，以下是小编整理的汉语拼音知识之前后鼻音，欢迎参考阅读！ 前鼻音 指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。 后鼻音 指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 平舌音 指拼音中以“z、c、s”开头的声母。翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。 首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分 含有两类声母的不同的字词。具体的区分方法是： 第一，利用普通话声韵配合关系来区分。 （1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等； （2）以en 作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。 （3）以ou 作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的
声母是ch；（4）以uen 作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s； （5）以ong 作韵母的字中，声母只有s，没有sh。 第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。 平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法: 你可以看字典里的z c s 部分. 经常看，经常读慢慢就会好了! 一是正确区别平、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》）；二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用 方法有： （1）代表字类推法 汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。 （2）普通话声韵规律类推法 普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。例如ua、
小学拼音—前鼻音与后鼻音汇总复习 给下列每个字在括号里先注音，再组词： jin 进（）金（）斤（）近（）巾（）仅（）尽（）今（）紧（）劲（）禁（）锦（）津（）筋（） jing 精（）静（）睛（）经（）茎（）泾（）劲（）颈（）京（）惊（）鲸（）景（）敬（）警（）竟（）境（）镜（）净（）井（）晶（）竞（） qin 亲（）琴（）秦（）勤（）钦（）芹（）侵（）寝（）禽（）擒（） qing 青（）请（）清（）情（）晴（）轻（）顷（）倾（）卿（）庆（） xin 新（）薪（）心（）芯（）辛（）莘（）信（）欣（）鑫（） xing 行（）姓（）性（）星（）腥（）猩（）醒（）形（）
幸（）杏（） zen 怎（） zeng 增（）赠（）憎（） cen 岑（） ceng 曾（）蹭（）噌（）层（）sen 森（） seng 僧（） zhen 真（）镇（）缜（）针（）阵（）珍（）诊（）振（）震（）贞（）侦（）枕（）朕（）圳（） zheng 正（）证（）整（）政（）症（）征（）怔（）争（）挣（）筝（）睁（）郑（）蒸（）拯（） chen 陈（）尘（）沉（）臣（）辰（）晨（）趁（）衬（）cheng 成（）城（）诚（）称（）呈（）程（）乘（）承（） 撑（）橙（）丞（）秤（） 惩（）澄（） shen 申（）神（）审（）伸（）
沈（）甚（）什（）慎（） 渗（） sheng 生（）胜（）牲（）甥（）省（）声（）圣（）升（） 盛（）绳（）剩（） ren 人（）认（）刃（）忍（）韧（）仞（）纫（）任（）仁（） reng 仍（）扔（） yin 因（）音（）银（）饮（）印（）引（）阴（）隐（）殷（）尹（）吟（）瘾（）荫（）姻（） ying 英（）应（）硬（）影（）营（）迎（）映（）鹰（） 婴（）樱（）赢（）盈（） 颖（）莹（） 萤（）蝇（）荧（）莺（） 缨（） wen 问（）文（）温（）闻（）稳（）蚊（）纹（）吻（）weng 翁（）嗡（）
一、抓重点，突破难点，教给方法：汉语拼音教学的重点是教学字母和拼音方法。难点是教学声母和鼻韵母的发音和三拼连读或直呼音节的方法。教学中要十分重视字母教学。要读准音，开始时声母要教呼读音，到学习拼音方法时再强调读得特别轻短或读本音。字母教学一方面要让学生掌握发音方法，另一方面要充分运用插图和行之有效的教具，帮助学生掌握音和形。要抓住每组字母的特点，结合低年级儿童的年龄特点，采用形象、生动的歌诀、顺口溜、游戏等方法进行教学或用于复习巩固。拼音方法的教学，既是重点，也是难点。声母和韵母相拼的音节，要让学生掌握“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼音要领。声、介、韵相拼的音节，要掌握“声轻、介快、韵母响，三音连读很顺当”的口诀。注意“快速连读”这个关键。三拼音节中遇上介母i和韵母ɑn连读时，ɑn要发生音变，ɑ要读得近似的音，遇上介母?和韵母ɑn连读时，ɑ的舌位略向后移并抬高一点。直呼音节的教学，应优化教学方法，选择学生最容易接受、老师教得比较顺手的方法进行教学。拼音方法的教学，要教给方法，多示范，多练习，使学生逐步掌握规律，形成能力。 二、加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力：普通话语音中有400多个音节，一般叫做四百个基本音节。其中大约有一半是常用音节，学生掌握了这些音节，就能借助拼音识字、正音并进行最初步的阅读。大纲指出：音节教学要分步进行。这个问题的提出，一方面是说，音节分常用的和不常用的。常用的可以先教，不大常用的后教，最不常用的，因此，小学语文拼音教材部分，一般只编入基本内容，安排200个左右常用音节，其余的音节在拼音教材以后的汉字注拼音的词、句、短文中陆续出现，在使用中陆续掌握。常用音节的训练，是从声母教学开始的，一般的做法是学了单韵母以后，边学声母，边教拼音方法。学完声母，应基本掌握拼音方法。这个阶段是最基础的阶段，要下功夫，花力气，教学生掌握拼音方法。教复、鼻韵母时，是拼音方法的再现，可继续教给方法，培养能力。 三、方言区要重视与普通话的比较：我们班级外来务工者的孩子较多，几乎占到我们班级学生总人数的一半，方言地区的发音与普通话语音的不同，主要表现在平、翘舌音不分，或只会发平舌音，不会发翘舌音；前后鼻音不分，或只有后鼻音，没有前鼻音。还有些地区鼻音、边音分不清，声调读不准。克服错误读音，必须从字母教学抓起。教学中要注意区分zh、ch、sh、r和z、c、s这两组声母的发音，学生之所以把翘舌音读成平舌音，或平、翘舌音混淆，主要是发音部位的混淆。读平舌音，舌尖没有伸平，读翘舌音，舌尖没有翘起来。教学时要教给发音方法，并结合拼读音节反复练习。n、l不分的地区，是因为发不好边音，区分n、l的发音，要注意嘴唇的变化。分辨前、后鼻音也是方言区拼音教学的重点。如把“朋友”（p閚ɡyǒu）读成“盆友”（p閚yǒu）。主要原因是把后鼻音“eng”读成前鼻音“en”了。区分这两个鼻韵母，要教学生会发前鼻尾音和后鼻尾音。有的地区把h读成f，灰色（huīs?）读成飞色（fēis?），主要原因是发音部位不对。纠正这种错误的发音，要注意唇齿音和舌根音的不同。声调教学也是方言区的教学重点。教了调形和读法以后，要结合语言环境，把带有不容易读准声调的音节，放在词语中训练，重点训练二、三声的读法。课内课外坚持说普通话，也有利于克服方言土语的干扰，学好汉语拼音。 四、要注意汉语拼音的复习巩固：要想使学生汉语拼音学得牢固，真正成为识字、阅读、学习普通话的有效工具，不可缺少的一环，就是创造条件，扎扎实实地进行复习巩固。每节
小学拼音前鼻音后鼻音总结（打印版） 一、声、韵配合规律： 1、d、t、n、l 只与eng 相拼，不与en 相拼（除“嫩”外）。3﹑d、t、n 只与ing 相拼，不与in 相拼（除“您”外）。 2、z、c、s 除了“怎” （zěn）“谮” （zèn）“参” （cēn）“岑” （cén）“涔” （cén）“森” （sēn）。如“棚” 、“风” 、“想”等就容易区分。只是如“京” 、“等” 、“定”等就要记一下了。可以对照记忆<贫（in）--平（ing）>、特别记忆<真（en）正(eng)>。其实普通话里面后鼻音偏多一点。练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁” 、“心”和“星”等，还可以归类识记，如“丁ding” ，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋, 井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥. 二、小学拼音前鼻音与后鼻音（j-w） jin 进近紧今 jing 井净精 qin 亲勤琴 qing 青清晴请
xin 心信新xin xing 星姓行醒 zen 怎 zeng 增赠 zhen 真阵针枕 zheng 争正整 cen 岑 ceng 曾层蹭 cheng 成城诚cheng sen 森 seng 僧 shen 什身神深 sheng 生声升胜 ren 人认忍任 reng 扔仍 yin 因阴引音 ying 应迎英 wen 文问温蚊 weng 翁 三、小学拼音前鼻音与后鼻音（b-h）ben 本笨奔
beng 崩 bin 宾缤 bing 冰饼病pen 喷盆peng 朋碰捧pin 品拼频贫ping 平评瓶men 门们meng 梦萌min 民敏 ming 明名命fen 分份粉feng 风凤丰蜂deng 灯等ding 丁顶定叮teng 疼 ting 听停厅nen 嫩 neng 能 nin 您 ning 宁 leng 冷
前后鼻音常用字对照带 拼音 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
前qi án 、后h òu 鼻b í 音y īn 常ch áng 用y òng 字z ì 对du ì 照zh ào an 安ān 氨ān 庵ān 谙ān 鹌ān 鞍ān 俺ǎn 犴àn 岸àn 按àn 胺àn 案àn 暗àn 黯àn ang 肮āng 仰y ǎng 昂áng 盎àng ban 扳b ān 班b ān 般b ān 颁b ān 斑b ān 搬b ān 癍b ān 阪b ǎn 坂b ǎn 板b ǎn 版b ǎn 办b àn 半b àn 扮b àn 伴b àn 坢p àn 拌b àn 绊b àn 瓣b àn bang 邦b āng 帮b āng 梆b āng 浜b āng 绑b ǎng 榜b ǎng 膀b ǎng 蚌b àng 旁p áng 棒b àng 傍b àng 谤b àng 榜b ǎng 膀b ǎng ben 奔b ēn 贲b ēn 本b ěn 苯b ěn 畚b ěn 夯b èn 奔b ēn 笨b èn beng 崩b ēng 绷b ēng 嘣b ēng 甭b éng 绷b ēng 泵b èng 迸b èng 蚌b àng 绷b ēng 镚b èng 蹦b èng bin 宾b īn 彬b īn 傧b īn 斌b īn 滨b īn 缤b īn 槟b īn 濒b īn 摈b ìn 殡b ìn 膑b ìn 鬓b ìn bing 冰b īng 并b ìng 兵b īng 屏p íng 丙b ǐng 邴b ǐng 秉b ǐng 柄b ǐng 饼b ǐng 炳b ǐng 屏p íng 蛃b ǐng 禀b ǐng 并b ìng 病b ìng 摒b ìng can 参c ān 骖c ān 餐c ān 残c án 蚕c án 惭c án 惨c ǎn 灿c àn 掺ch ān 孱ch án 粲c àn cang 仓c āng 伧c āng 苍c āng 沧c āng 鸧qi āng 舱c āng 臧z āng 藏c áng cen 参c ān 岑c én 涔c én ceng 噌c ēng 层c éng 曾c éng 嶒zh ēng 蹭c èng
幼儿园拼音教学心得(精选多篇)第一篇：幼儿园拼音教学心得 一、总体认识 声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容，像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。 拼音的作用：帮助学生识字、帮助说好普通话、帮助学生阅读。 对于拼音教学来说，总结一句话：灵活多变的教学形式、直观形象、生动有趣的手段乃是充分运用学生无意注意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。 二、拼音教学要与孩子的生活经验相结合 拼音教学和汉语环境不能截然分开，否则成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联系。是相互融合渗透的。教材的编写上有所体现、教学的设计中也应该注意；上学前已经无意识的习得了使用母语的听说能力，掌握了比较丰富的语言材料，入学后的拼音教学就要与之结合，求得发展。例：与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联系。 三、拼音教学要顺应孩子的学习心理 抓住年龄特点、心理特点：好奇心强、对新鲜事物感兴趣、爱动、容易疲倦，感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点，教学设计的时候，就要注意方式方法要多样，不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片，从各种卡片到形象直观的手势手型，从儿歌、
口诀（一声平，二声扬，三声拐弯四省降建议订教参）到故事（jqx 和u ude 故事）、游戏，还有一些演示（b-p 送气和不送气，吹纸片。）和互动、拍手、捏橡皮泥、摆线绳等、找朋友、多媒体创设主管情景。让孩子玩中学、乐学。 四、多用比赛的形式，调动孩子主动性 不仅是拼音教学、不仅是低段教学，整个小学阶段都可以运用，程度不同而已。 五、拼音教学要突破重难点 孩子易错处。声母中形近的（正九q 反九p，p和q脸对脸b d 肚子对肚子）；韵母形近的(ui和iu)、音区分、鼻边音（n和l）、前后鼻音、平翘舌音（发音部位要准）。拼读方法。二声与三声的区分、标调规则（标调歌）；拼写规则去点 六、教师自己要有坚实的普通话功底 随时给孩子正音；运用自己的语言艺术吸引感染学生；教师自己弄清楚发音的部位，才能准确的示范；多听培养语感、普通话的语音环境。 七、教老师们读拼音 --------- 拼音教学非常重要。如果说我们小学教育是基础教育，那么拼音教学就是基础中的基础，我们必须抓好拼音的教学，这样做意义是很深远的，不仅为今后的识字打好基础，更主要是发展了学生的语文能力，培养了学生热爱语文的情感。有很多家长跟我说过，他读一二
如何区别前鼻音和后鼻音？ 前鼻韵母为an en in un ün 后鼻韵母为ang eng ing ong 普通话鼻音尾韵母又可以分作带舌尖鼻音“n”的，一般叫 做“前鼻尾韵母”，和带舌根鼻音“ng”的，一般叫做 “后鼻尾韵母”两类。 n，舌尖中、浊、鼻音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时, 气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。 ng：（舌根）舌面后、浊、鼻音。发音时，软腭下降，打 开鼻腔通路，舌面后部后缩抵住软腭，气流振动声带后从 鼻腔通过。ng是用两个字母表示一个鼻音，是一个音素。 有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的 元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不 开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔 共鸣，使得后鼻音发音不到位。如何发好前、后鼻音呢？ 关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区 分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小 不一样。发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部 位都比较*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比
较*前，a 发为前a ，e 发为中e ，i 本来就是舌尖前元音,发 音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形 成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音 时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。 后 鼻音如ang 、eng 、ing 的发音，前面的元音发音*后，a 发 为后a 。e 本来就是一个发音*后的元音，元音 a 、e 在后面 发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从 后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。i 是舌尖前元音，在前面发 音，因此发ing 时，在发i 的同时舌跟往后拉，才能使舌 跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。如何记忆哪些是前 鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音 的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。 一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。声、韵配合规 律： 1、d 、t 、n 、l 只与eng 相拼，不与en 相拼（除 “嫩”外）。 2、z 、c 、s 除了“怎”（zěn）“谮” （zèn ）“参”（cēn）“岑”（cén ）“涔”（cén ） “森”（sēn）。 3、d 、t 、n 只与ing 相拼，不与in 相拼（除“您”外）。 声旁类推 anɡ韵声旁 一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。声、韵配合规 律： 1、d 、t 、n 、l 只与eng 相拼，不与en 相拼（除“嫩” 外）。 、管线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接、电气课件中中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进、电气设备调试高中资料其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试
听说读写夯实基础 ——小学低段教学策略 汉语拼音教学部分 一、拼音教学口诀歌 1. 汉语拼音的作用 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 2. 单韵母 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ， 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü。 3.声母： 读声母要留心，堵住气儿再发音。 水上冲浪b b b，面盆泼水p p p， 兔采蘑菇m m m，一根拐棍f f f （像个6字 b b b /面盆泼水p p p / 两个门洞m m m /一根拐棍f f f ） 左下半圆d d d ,模特表演t t t,一个门洞n n n,一根小棍 l l l ，鸽子回头g g g ,小鸡出壳k k k,小荷长出h h h,我搭积木j j j （9字加钩 g g g /机枪向上k k k/ 一把椅子h h h / i下加钩j j j ） 打气筒 q q q,演员演戏x x x (像个9字qqq/一个叉子xxx ) 像个2字 z z z ，半个圆圈 s s s ，半个8字 s s s z加椅子zh zh zh，s加椅子sh sh sh， s加椅子sh sh sh 大树叉儿 r r r 。 4、复韵母 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音，摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
5. 声调 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 一声平二声扬三声拐弯四声降。 6. 标调规则 有a别放过，没a找o、e i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。 7. 拼写规律 小ü见了j q x，去掉两点还念ü。 8. 两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 9. 三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 10、书写规则: （1）.四线三格记心间，拼音字母住里边。 （2）.声调、圆点写上格，胳膊长了住上格 （3）.尾巴长了住下格，其它部分在中格。 （4.）中格要撑满，上下格占一半，不能顶天与立地。 二、汉语拼音教学的一般方法 ?1、示范、观察、模仿法：教师作发音示范，让学生仔细观察口 形、舌位，体会发音方法。与此同时，可以配合发音部位图进 行说明。如zh的教学。这是拼音教学最主要也是最常用的方法。 应强调让学生观察。如b u ?2、引导法：利用儿童已掌握的声母、韵母的发音，帮助学习难 发的声母、韵母。 ?3、比较法：把两个或几个声母、韵母放在一起，比较音、形的 异同。b\p b\d ?Iu\ui ?4、演示法：教师运用手势、教具作必要的演示，表示发音部位 的动作或发音特点。如声调、平翘舌音、前后鼻音。
前后鼻音韵母辨别练习 一、标注加点字词的读音 1．an------ang 烂漫 ．．------浪漫 ．．反．问------访．问 赞颂 ．．开饭．------开放．．．------葬送 担．心------当．心弹．词------搪．瓷渔竿．------鱼缸．施展．------师长．一般．------一帮．寒．天------航．天心烦．------心房．散．失------丧．失产．房------厂．房小县．------小巷．山．口------伤．口担当安放 班长 ．．南方 ．． ．．山岗 ．．繁忙 反抗 ．． ．．漫长 ．．返航 ．．安康 肝脏 ．． ．．班长．．擅长 ．．战场 商贩 ．． ．．畅谈．．当然 ．．傍晚
上班 ．． ．．商战 ．．方案 ．．帐单 汤饭 ．．．．钢板 ．．浪漫 ．．房山 2．en------eng 陈．旧------成．就真．理------争．理 申．明------声．明木盆．------木棚．清真．------清蒸．瓜分．------刮风．绅．士------声．势人参．------人生．诊．治------整．治沉．积------乘．机长针．------长征．粉．刺------．讽．刺 真诚 ．． ．．奔腾．．本能 ．．深层 真正 ．． ．．门缝．．神圣 ．．纷争 人称 ．． ．．分封 ．．晨风 ．．人生 成本 ．．承认 ．． ．．登门 ．．成分 成人 ．． ．．风尘．．诚恳 ．．城镇 缝纫 ．． ．．正门．．能人 ．．胜任
证人 ．． ．．生根 3．in------ing 亲．生------轻．生金．质------精．致 人民．------人名．信．服------幸．福频．繁------．平．凡亲．近------清．净贫．民------平．民金．银------经．营弹．琴------谈．情进．攻------静．功信．誉------性．欲亲．信------青．杏 心情 ．． ．．民警．．禁令 ．．新兴 品行 ．． ．．新型．．聘请 ．．进行 尽情 ．．民兵 ．． ．．拚命 ．．心灵 金星 ．． ．．灵敏 ．．听信 ．．新颖 清新 ．．迎新 ．． ．．平民 ．．挺进 影印 ．． ．．精心．．警民 ．．领巾 轻信 ．． ．．京津．．病因 ．．定亲
人教版二年级生字表 生字注音练习（一） 先熟练认读，注意平翘舌音和前后鼻音，再注上拼音，拼音书写要规范漂亮，最后对照书本检查，有错要订正。（可以多复印几张用来平时练习）姓名 塘脑袋灰捕迎阿姨宽 龟顶披鼓晒极傍越滴 管溪奔坏淹没毁屋猜 植如为旅靠备纷刺底 炸离察识粗得针裳袍 套帽登鞋裤图壶指
生字注音练习（二） 先熟练认读，注意平翘舌音和前后鼻音，再注上拼音，拼音书写要规范漂亮，最后对照书本检查，有错要订正。（可以多复印几张用来平时练习）姓名 滩艘军舰帆稻园孔翠 队铜号梧桐枫松柏装 桦耐守疆银杉化桂牢 记雀锦雄鹰翔雁丛深 猛灵休 葡紫狐狸笨酸
生字注音练习（三） 先熟练认读，注意平翘舌音和前后鼻音，再注上拼音，拼音书写要规范漂亮，最后对照书本检查，有错要订正。（可以多复印几张用来平时练习）姓名 称员柱议论重杆秤砍 倒割线止量级术由挥 粉板妙瓶合盛丑兴奋 干标补认封削锅朝叠 刮胡灯修肩团重完期 束鲜哄先闭紧润蛋等 吸发曹粘汗额沙乏弹 钢琴泥滚铁环荡滑梯
生字注音练习（四） 先熟练认读，注意平翘舌音和前后鼻音，再注上拼音，拼音书写要规范漂亮，最后对照书本检查，有错要订正。（可以多复印几张用来平时练习）姓名 味昌铺调硬卧限乘
先熟练认读，注意平翘舌音和前后鼻音，再注上拼音，拼音书写要规范漂亮，最后对照书本检查，有错要订正。（可以多复印几张用来平时练习）姓名 沿答渴喝话弄错际哪 抬号堵缝朗衔枯劝趁 将且腊狂吼复哀葫芦 藤谢哇蚜盯赛感怪慢 锋蜜蜂幕扫慕墓抄炒
先熟练认读，注意平翘舌音和前后鼻音，再注上拼音，拼音书写要规范漂亮，最后对照书本检查，有错要订正。（可以多复印几张用来平时练习）姓名 洪毒蛇兽伤灾难继续 退耕恢朱德扁担志伍 敌抽陡难斗仗疼根料 敬泼度敲龙驶容踩铺 盛碗祝福健康寿轿救 摩托防渔货科考
前鼻音与后鼻音汇总（按拼音排序） ban 班（上班）办（办法）瓣（花瓣）伴（伙伴） bang 帮（帮忙）棒（棍棒） ben 本（书本）笨（笨蛋）奔（奔跑） beng 蹦（蹦跳）崩（崩塌）绷（紧绷）泵（水泵）甭（甭提）bin 宾（宾客）滨（滨河）缤（缤纷）鬓（鬓发）殡（入殡）槟（香槟）斌（斌斌）濒（濒危）彬（彬彬有礼） bing 并（并且）饼（烧饼）丙（丙烷）病（生病）柄（把柄）冰（冰箱）兵（当兵）秉（秉性）禀（禀告） cen 岑（岑寂） ceng 曾（曾经）蹭（磨蹭）层（楼层）噌（噌的一声） chen 陈（陈设）尘（灰尘）沉（沉没）臣（君臣）辰（时辰）晨（早晨）趁（趁早）衬（衬衣）称（称心） cheng 成（成功）城（长城）诚（诚实）称（称呼）呈（辞呈）程（路程）乘（乘法）承（承认）撑（撑船）橙（橙子） 丞（丞相）惩（惩罚）澄（澄清）秤（秤砣） dan 但（但是）旦（元旦）蛋（鸡蛋）单（单元） dang 当（当然）挡（挡住） deng 等（等候）灯（电灯）登（登山）瞪（瞪眼）凳（凳子）蹬（蹬脱）澄（澄沙）邓（姓邓） ding 丁（丁香）订（装订）顶（房顶）钉（钉子）盯（盯着）叮（叮咚）定（决定）鼎（问鼎） fan 翻（翻书）饭（吃饭）反（相反） fang 放（放学）房（房屋）方（方块）
fen 分（分开）份（份量）粉（粉色）芬（芬芳）纷（纷争）氛（气氛）吩（吩咐）坟（坟墓）焚（焚烧）奋（奋斗） 愤（愤怒）粪（粪便）忿（忿怒） feng 风（东风）枫（枫叶）疯（发疯）讽（讽刺）凤（凤凰）峰（山峰）锋（锋利）逢（相逢）蜂（蜜蜂）缝（缝补） 烽（烽火）奉（供奉）俸（俸禄）冯（姓冯）封（封地） 丰（丰收） gan 干（干净）感（感受）赶（赶紧） gang 刚（刚才）缸（水缸） gen 根（树根）跟（跟随） geng 更（更正）梗（桔梗）埂（田埂）耿（耿直）耕（耕地）guan 关（关门） guang 光（火光） hen 很（很多）恨（记恨）狠（狠毒）痕（泪痕） heng 恒（恒心）横（横梁）衡（抗衡）亨（亨运）哼（哼唱）jin 进（前进）金（黄金）斤（斤两）近（接近）巾（毛巾）仅（不仅）尽（尽快）今（今天）紧（赶紧）劲（使劲） 禁（禁止）锦（锦旗）津（天津）筋（筋骨） jing 精（精力）静（安静）睛（眼睛）经（经过）茎（花茎）泾（泾水）劲（劲敌）京（北京）惊（惊吓）竞（竞争） 鲸（鲸鱼）景（风景）敬（尊敬）警（警告）竟（竟然） 境（环境）镜（镜子）净（干净）井（水井） 颈（长颈鹿）晶（晶莹）
普通话中平舌音与翘舌音、边音与鼻音、前鼻韵与后鼻韵的辨析 平舌音与翘舌音辨析 一、代表字类推法 汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司、叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。 二、普通话声韵规律类推法 普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。 1、ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。 2、韵母ong能跟平舌音s相拼，却不能跟翘舌音sh相拼，我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。 3、以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch； 4、以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s； 5、以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是翘舌音。 三、歌诀法 A 曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。 B 松塞寺，最杂赃，姊嫂洒扫栽蚕桑。粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺
从穑色苍。灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。 平舌音声母字表 z za——匝；砸。 zai——灾、栽、哉；宰、崽、载；在、再、载（载重）。zan——簪；咱；攒；赞、暂。 zang——脏（肮脏）、赃、臧；脏（心脏）、葬、藏。zao——遭、糟；凿；蚤、早、枣、澡、藻；造、燥、躁、噪、皂、灶。 ze——则、责、择、泽、仄 zei——贼 zen——怎、谮。 zeng——曾（姓氏）、增、憎、缯、锃；赠。 zi——资、姿、咨、兹、滋、孳、淄、缁、龇、髭。子、孜、仔（仔细）、籽、梓、滓、紫、字、自、恣、渍 zong——宗、棕、综、踪、鬃；总；纵、粽。 zou——邹、诹；走；奏、揍。 zu——租；祖、诅、阻、组、祖、俎；足、卒、族。zuan——钻（钻研）；纂；钻（钻石）。 zui——嘴；最、醉、罪。 zun——尊、遵、鳟、樽。 zuo——作（作坊）；昨；左、佐；做、作、坐、座、祚、柞。c ca——擦、嚓。 cai——猜；才、材、裁、财；采、踩、睬、彩；蔡、菜。can——参、餐；残、惭、蚕；惨；灿、璨。 cang——仓、舱、苍、沧；藏。 cao——操、糙；曹、槽、嘈、漕；草。 ce——册、策、侧、测、厕、恻。