美本申请Berkeley EECS之申请总结
背景: UCLA EE; GPA 3.758; GRE 159 170 3.5
申请方向:EE Master
Offer:
Berkeley EE Meng, UCSDwith $5,000.00 fellowship, Columbia, Duke, WUSTL, Cornell, Upenn, Umich, NWU
首先，我要谢谢世毕盟留学（ggu）指导我的孙老师，何老师以及mentor韩老师在我申请过程中给与我的指导，真的很感恩一路走来所有帮助过的人，谢谢！
关于我
我是ucla的2016届的毕业生，主修电子工程。现在还是我们学校honor society的professor relation officer 所以大三的时候有很多的机会和我的教授以及系主任交流，了解了一些ucla以及有些学校的招生规律，并且结合我这次申请的轻身经历，想分享一些自己的体会，可能有些并不客观，更多的是我的一家之言，仅供参考。
关于本科
我如果是一般国内大学或者USnews很一般的海本，我是否还有机会？
我觉得肯定是有的但真的是因学校而异。就拿stanford和berkeley作比较吧。他们两家的招生原则可以说非常不同。Stanford每年都被申爆因为大家知道他好像不怎么看出身，如果你是你们学校的top1%然后有着不错的三维，可以没有科研，你是有一定的几率被录取的（地里俗称彩票）。没有说这不好，每年那么多人申请大S，最硬的指标无非是gpa，如果大家有着3.9以上的gpa，大可不必在意本科学校，放心去申请，希望是有的。反观ucb的ms或者meng项目，ms每年只会录取10+的ee学生（未经证实），并且比较青睐ucb的本科学生，即使是外校说实话都是美国eecs专业排名前十的1%并且人均一篇paper以上和超牛的推荐信。Ucb的eecsmeng去年了解下来入学的也只有四个大陆学生。所以说相对而言，伯克利喜欢海本的程度远胜于斯坦福，大家如果想申请他家的ms一定要做好心理准备，即使是meng我交流下来普遍都有海外交流的背景。
关于GPA：
GPA 到底对于申请重要不重要？
我觉得这个问题还是depends。如果申请的是course-based的master degree，可以说gpa 是重中之重，可以说重要程度大于牛推和paper！！因为人家就是看你在大学拿A的能力
以及你在同届的学生中的ranking。我大一大二比较贪玩，乱七八糟上了一堆文史哲甚至还想挑战一下西班牙语，直接让我的gpa掉了0.05的感觉，现在回想起来真是追悔莫及。一般申请top15的US schoolgpa至少3.7以上，特别这几年超级热的cs专业，竞争可以说格外残酷。所以极力推荐那些想要申请顶尖的grad school，而不是学以致用地立马找实习，允许自己上一些水课，尽力避开那些不怎么给A的教授，对于GPA一定要锱铢必较
反观PHD，因为我申请的所有PHD全聚德，所以自然没有发言权。但我在我的实验室呆了一年半，还是总结了一些我教授招人的规律。我工作的lab是uclapunnetgupta的nanocad lab，主要做memory和vlsi的比较多。现在实验室里一共五个phd，北大，iit，台大，ucla，港大。交流下来，gpa基本都在3.9以上，iit的更是他们那届的rank 1，人均都是本科1-3篇的paper published。所以gpa是你获取面试的门槛，但绝对不是全部，我lab那个ucla的gpa只有3.6，但是人家本科就发表了3篇的paper。可以这么说，如果你gpa逆天，科研不match，phd不一定要你，但如果你gpa平平，想让对方招你的唯一依据只能是逆天的paper和导师领域的高度契合。
普遍规律：定位top30的master = top 50的phd，以此类推。
列举一些top school的EECS gpa threshold 仅供参考（只了解海本的4.0算法）
Berkeley eecs MS 别浪费爸妈钱了
Stanford/MIT/Caltech eecs 3.9+
CMU ECE(Pitt)/ MSCS 3.8+
Berkeley eecsMeng 3.8+
UCLA/Umich/UIUC 3.6+
关于GRE 和Toefl
是不是过了线就不会再计较了？
应该是的，我比较清楚工科top10的学校，线一般就在托福100+和GRE 325+3.5 (320+3 minimum)。一般学校第一轮都是negative filter，你低于这条线可能就不会考虑了，所以大家还是要花些精力刷刷自己的三维，一旦过了这条线，也不要再折腾了，多去找找暑期实习科研什么的，因为那才是negative filter之后几轮大家拼的软实力。当然，如果gpa 有缺陷的同学，有时间或者有实力把GRE 刷到330+，我们学校教授告诉我说这还是会稍稍弥补gpa的不足，但绝对不是首要因素。一句话，够用就行。
关于科研
我觉得我申请主要的优势应该是有三段很有质量的科研并且成功要到了三封牛推（每封牛推要的形势都不一样后面会提到），申请前submit了IEEE TCAD 的一作journal paper，一篇IMPACT workshop paper publish 和一个conference paper 的presentation。我是大二结束开始做research的，那时候电路cs课上的都不多，完全没有任何方向，晕乎乎地找了一个image processing的project，教授是大牛ozcan好像。其实就是给parasite拍张照片，然后用matlab做做image processing，和我现在做的东西非常不契合，我甚至都没在PS 里面提起过。推荐信是教授让我自己写，他签字，因为他太牛了，人管不过来哈哈。
第二份暑期科研跟的是UCLA 的大牛教授dejanmarkovic（他还是斯坦福的做客教授，给我写推荐信的时候看了我一眼gpa，说同学你很悬啊，不幸言中lol）。这个项目超级challenging并且好玩，我们在人脑里植入芯片然后用fpga和adc建设DSP的数据系统，目标是用来分析人脑的signal，再做一些machine learning。我主要做了很多FPGA的verilog coding，还挺好玩的。这里有个经验，因为教授太牛，所以导致从来不show up，即使是他的phd学生，邮件回的也巨慢。如果你遇到这种教授，最好的办法就是和带你的phd搞好关系，因为十之八九最后推荐信是他写，然后教授签字提交。所以你给你的phd mentor 留下的印象就至关重要了哈哈。
最后一个科研老板是Punnet Gupta。这个lab应该是我画的时间最多的一个，也是效果最好的一个。做的是VLSI design和chip design。教授是一个超级年轻的一个iit天才，因为还只是associate professor所以待在lab里的时间超级多，基本每天都会问我project的进度，亚历山大。好处是他写的LOR更personal，因为比较了解我的原因，算是我申请领域里的一封强推。在他的领带下，共产出了一篇journal，一篇workshop，一个conference 的presentation，可以看出教授的重视程度和产出绝对是成正比的！
关于PS & CV
个人没什么发言权，我只能说PS尽力写的与你申请项目密切相关，着重聊一下你gpa看不出来的软实力，比如科研，实习和你对你的领域的看法以及就业导向，都是招生官很看重的地方。你也许不太可能仅仅因为一篇优秀的PS被大S录取，但是如果你和你同pool 的申请者差不多的时候，一封出彩的PS就很加分了，同理CV。
就写这么多了，估算是自己的一个申请总结，估计要去伯克利了，也算是自己从小的梦校，祝2017er加油，offer滚滚来！！！
史上最全专业介绍系列——MIS-专业(世毕盟留学)
史上最全专业介绍系列——MIS 专业 一、MIS 专业开设情况 1、总体情况 MIS 全称是Management Information System，管理信息系统。是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。管理信息系统由决策支持系统（DSS）、工业控制系统（CCS）、办公自动化系统（OA）以及数据库、模型库、方法库、知识库和与上级机关及外界交换信息的接口组成。总的来说，MIS 就是通过计算机技术提高企业的管理水平和经济效益。 MIS 是集计算机技术与商管类课程于一身的新兴专业。一般分配在商学院之下，部分学校的管理学院，信息学院，计算机学院也有开设相关专业。由于MIS 专业的自身属性，因此开设课程中，不但包括计算机课程，例如语言编程，数据库，网络，信息安全等，而且也包括例如会计，电子商务，商务运营，营销等商务类课程。对于先修课，学校通常要求申请者掌握一定的计算机技术，进修过如网络编程、数据库、统计、会计、微积分等科目。但先修课不是每间学校必须的。 MIS 大体上分成两个方向，一个是偏向商科管理的方向，另一个是偏向技术的方向，分别在商学院和工学院下面。 商学院之下的MIS 偏向于计算机技术结合经济管理两方面，主要有两个方向，一个是MS in MIS，此方向适合一般应届毕业生申请，如Rochester；另一个是MBA-MIS，属于MBA 的分支之一，对工作经验的要求十分高，录取者平均工作经验 3 到 5 年不等，适合工作经验丰富的人申请；
文明学生评选活动总结 为深化学生文明礼仪教育，引导广大学生养成良好的文明行为习惯，巩固“我是文明人”主题教育活动成果，我校开展了“文明学生”评先活动，通过各班民主推荐选举，我校评选出市级文明学生8名、县级文明学生标兵8名、校级文明学生标兵29名。现将活动开展情况总结如下： 一、领导重视，确定活动内涵。 本次评选，学校领导高度重视，由王春雷校长主抓此次活动，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。具体布置活动的方案、步骤及内容。学校集中开展以“我是文明人”为主题的活动。 二、具体活动内容落实，主题活动丰富多彩。 采取多种形式，组织学生广泛开展“行文明事、说文明话、做文明人”活动。引导优秀学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥表率作用，影响和带动其他学生告别不良行为。 三、活动效果 对评出的“文明学生”给予表彰，并把这些“文明学生”的事迹通过国旗下的讲话，进行宣传，让广大学生以当选的文明学生为榜样，在今后的学习和生活中向他们学习，做文明合格的学生，养成文明有礼的好习惯，努力在全校形成一种人人讲文明礼仪，人人争做“文明学生”的良好校园文化氛围，同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。 为了使“文明学生”的活动能有效推进，学校德育室要求各班根
据学生的实际情况利用班会、队会等时间，指导学生讲礼貌，见到老师、长辈或同学主动问好；教育学生穿着整洁，个人卫生好；课间不奔跑、追逐，不在楼道上蹦跳；升旗仪式等集会时要精神饱满，保持安静；还要教育学生养成良好的习惯，不乱扔垃圾，爱护花草树木、公物，共创文明和谐幸福校园。 通过评选活动进一步加强校学生的思想道德建设，推动文明礼仪教育活动的深入开展。
我的背景 ↓↓↓ ?GPA: 研88, 本84 ?T: 104(22) ?G:V153, Q170, AW3.5 ?科研: transactions文章, A类会议文章, 其他文章 ?推荐信:导师、暑研导师、系主任。强推。 Offer: Stanford CEE PhD、Cornell ECE PhD、UW Seattle EE PhD
前言 刚上研究生时，我决定毕业后出国，由于我做事习惯先开个头，就报名了当时刚进入上海的世毕盟。世毕盟不管何时报名，都可以一直咨询到申请季结束，这点给了习惯拖延的我漫长的准备时间（一个曾经把学车给拖过期的我）。在此需要感谢我的咨询师与mentor，咨询师定期的督促基本是我开始行动的标志，mentor的指导则总是恰到好处的及时与强力。 得益于许多朋友的帮助，我能顺利走过申请季，因此也想将我申请中遇到的一些事、一些问题写出来分享，希望能有只言片语帮助到大家。 一、作为硕士生申请PhD 国内的硕士研究生基本都是以科研为导向培养的，所以研究生同学如果想要申请，对自己的科研方向、目标教授等应该是更加明确了的。同时，研究生也会有更多的老师、同学可以去咨询本领域的研究、申请、甚至教职的情况，尤其是方向较小的同学。此外，研究生同学一般都已有过一些研究经历，发表过一些论文，这些都是申请中可以直接利用的优势。 另外可能的一些劣势：本科成绩的欠缺——这可以通过科研强项弥补；暑期出国导师不放人——这需要与导师沟通，可以考虑将海外的研究内容与大论文想办法结合；教授们对研究生的材料期待更高——是的，但如果研究足够匹配，可以化劣势为优势。 总的来说，我认为研究生申请PhD会比本科生要更容易一些，尽管部分老师确实更倾向于招科研习惯还未固化的本科生。
LSAC系统使用方法（世毕盟留学） 美国绝大多数的法学的项目，包括LLM、JD等，都要通过一个叫LSAC的网站进行申请。这个网站涵盖了网申，成绩认证等申请法学院的几乎所有流程。也就是说，美国的法学项目，不接受学生直接寄送的成绩单，只能通过LSAC这个系统认证以后，再和其他的一些申请材料，比如托福，推荐信等等，一起递交给学校。所以托福，和推荐信也是需要递交给LSAC的。 所以相较其他专业的申请，美国法学的申请还是简化了不少的，因为成绩单、托福、推荐信等材料只需要寄送一次就行，不像其他专业要每所学校都递交。 那么在流程简化的同时，费用就会有相应的增加。在现阶段需要交的有一个85刀的Document Assembly Service，以及一个135刀的International Transcript Authentication and Evaluation Service，这两笔费用是用来买LSAC的整合申请材料以及认证成绩单的服务，总共需要先交220刀。另外在提交网上申请表格的时候，每所学校需要交30刀的费用让LSAC把材料寄给学校再加上申请费每所学校50-100多刀不等。 流程： 1.注册LSAC（LLM）账户。现在就可以开始注册，并交Document Assembly Service，以及一个135刀的International Transcript Authentication and Evaluation Service的费用。 2.在Transcript页面找到并填写Transcript Request Form，然后把这个表格打印下来，和密封的中英文成绩单，以及中英文在读证明一起寄送给这个表格上的地址。成绩单最好在2016.10.15之前寄出，因为会有一个认证的过程，一般需要一个月左右，旺季会慢一些。成绩单和在读证明需要各开出五份（条件允许的话可以多开几份）。一份用来邮寄，一份拆开来扫描，剩下的备用。快递建议用DHL 或UPS 3.托福成绩出来以后，用code 8395寄送到LSAC。根据学校的要求，看需不需要同时给学校也寄送一份。 4.推荐信有两种寄送方法，一种是推荐信完成以后，由老师签字，并装在密封的信封里，封口处也需要签字，然后一起邮寄到和成绩单一样的地址。请每个老师各签三份。学校的老师的推荐信最好是装在学校logo的信封里，实习单位的领导的推荐信最好是装在实习单位logo的信封里，如果实习单位没有专用信封，用普通信封就可以。另一种是在线提交，使用第二种方法比较常见 下面是具体的流程： 这是首页，选择“future LLM students”↓
小学生文明礼仪教育活 动总结 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
小学教育 专题教育活动资料 民族历来以"礼仪之邦"着称于世，讲文明、懂礼貌是人的传统，对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。一来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 一、打好基础、形成氛围 学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对的实际，举办一次关于礼仪教育的讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视文明礼仪。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白"理"，又训练"仪"，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。 二、充实内容、扎实开展 1.结合新学年、新生入学教育，将主题教育活动与民族教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育活动紧密结合。 2.开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑
板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的道德平。 3.大力开展"五小"活动，即在家庭做孝顺、关心、、的"小帮手"；在做热爱、文明礼貌、守信、遵纪守法的"小标兵"；在学校做友爱、互相、尊重他人、善于的"小"；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护、遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔、心理、勤奋自立、勇于创新的"小主人"，通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 4.充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学"守则"、"规范"教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大的自觉行动。 5.利用"全民月"活动的有利契机，举办"知书达理---读好书、学文明"活动，鼓励学生和通过阅读中外，学习文明礼仪知识，增强文明意识。 三、多样做活工作 根据心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。 1.榜样示范法
Cornell ECE PhD申请经验和总结 GPA：3.61 T：104 G：160+170+3.5 Offer：Cornell ECE PHD；Columbia EE master; UPENN EE master；CMU ECE master；Umich ECE master; Georgia Institute of Technology ECE PHD 前言 申请季基本可以算是结束了，写下这个总结的时候，也是因为个人心得略有一二，希望为学弟学妹们提供些许的帮助，因为付出努力，总是会有收获的。 GT考试 GT一定要早考，一定要早考，一定要早考，重要的事情说三遍。 大一的时候学姐就曾嘱咐过我，趁着有时间不管以后出不出国先把GT都考了吧，不吃亏。现在真是后悔没听她的建议。GT其实在申请材料中所占份量不会特别重，尤其是申请博士，所以成绩够用就行了，没有必要浪费时间刷的特别高。早点考完可以为后面的科研实习腾时间，否则一边做科研一边准备英语真的是非常烦人。 对于GT我的个人意见是去报一个新东方的课，课上好好听讲，多和老师沟通，好好完成作业。老师都很有经验，按部就班的按他们说的做肯定没有问题。英语这块，一般大家都不会有太大问题，肯定能考过的，顶多就是多考几次。关于GT准备顺序，我个人建议阅读能力强的人先考GRE，口语听力有优势的人先考托福，这样可以把优势最大化。 选校 选领域和选学校非常重要，尤其是对于博士生而言，因为博士生的领域比研究生要更加细化。选领域首先应该弄懂你的兴趣点在什么地方，硕士生或者博士生要在某个领域进行长时间深入研究，进入一个不感兴趣的领域是非常可怕的，也很难做出大的成绩。另外也要考虑这个领域的未来发展，包括学术发展以及工业发展，这就和个人的职业规划有很大关系了。这也要求在选学校时要对自己的职业规划有一个草稿，了解自己到底想干什么。
Offer: Johns Hopkins University SAIS MA in International Relations, Chicago University MPP, George Washington University MA in Asian Studies, UC San Diego MA in Public and International AffairsReject: Harvard University MPPWaitlist: Columbia University MPA 一．个人背景 GPA: 3.86/4.00，本科国关TOEFL: 109 (口语26)GRE: 165+170+4.0海外交换与海外志愿者各一实习：国际组织全职实习2个Research：若干，较水 二．选校选专业在选专业的时候，我曾经对去学这几年渐渐火起来的MPP还 是继续学国关有过纠结。无论是去JHU SAIS 还是去Chicago MPP，在毕业后找工作上是有一定程度的相似的——咨询、国际组织、NGO、金融、private sector、继续深造等等都有——但是学的东西却有很多不同。在浏览各学校官网、向学长学姐请教之后，我渐渐对这两个专业和各个学校有了更多的认识。 我很快确定下来我的dream school：JHU School of International Studies。在申请的初始阶段，学校官网、学长学姐、寄托gradcafe等网站、linkedin 以及世毕盟都是很好的信息来源。建议大家在了解清楚学校和专业情况的基础 上再开始申请，这样既不容易后悔，也好做到有的放矢。
郴州市亚星学校争当文明学生，争创文明校园”活动总结 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。现将“争当文明学生，争创文明校园”活动总结如下： 一、构建和谐的人际关系 良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。学校党员干部做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个年级，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。 二、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋
前言 从15号收到哥大的offer看到页面上飘下的彩带，到今早打开applyweb页面看到Brown MPA waiting list转正的消息，想说的太多。我作为一个全方面渣渣完全没有一个亮点的弱鸡，能有这样的结果实属来之不易。 因为有了GGU，我才能收获这两个难得的offer。跟其他自谦的大神不同，从WES认证出来低到下水道的GPA到刚刚过线达标的GRE，我各方面是真的菜。 还记得WES认证出结果的那天，我心一下凉了，平常非常淡定的我爸也打电话跟我说：完了没得搞了，我看你这个样子要失学，国内找找MBA读读吧。 感谢培训师晓奇姐和mentor龚老师没有对我放弃治疗，为我写出了完美的文书，化腐朽为神奇，让我免受失学的苦恼。
1.关于选校 GGU是最专业的，没有之一。我的mentor龚老师对各个学校不同项目每年在大陆地区的招生情况了如指掌，对项目的课程设置和target group也了然于胸，所以根据我的情况为我定下的选校列表非常科学，即选择了我感兴趣的专业，也最大程度降低了我失学的可能。 2.关于申请 ?三围 GPA越高越好，越高越好，TG也是。但如果作为文科生在临近申请季还没能考出一个非常有竞争力的托福分数，就要通过其他方面来证明自己的英语能力。如参加过的会议，对语言要求高的实习，writing sample等等。 ?文书 PS一定不能硬套模板，在PS中要体现出出于什么样的原因想要申请该专业，你为此付出了哪些，为什么你是最合适这个项目的人。龚老师出给我的文书表面看起来波澜不惊，实则有一条清晰的逻辑主线贯穿始终。本GPA渣认为我能有offer有7成要感谢GGU提供给我的文书。 ?CV CV一定要简练准确，同时能够升华一下自己的经历，从不同侧面不同角度展现个人能力。对于经历实在丰富的同学，不同的项目要有所取舍，不能一个通版用于所有项目，感谢我的培训师晓奇姐一直为我把关。 3.Gong boss的申请课程 GGU提供详尽且实用的全套申请课程，申请培训课程非常重要，它能帮助学员规避许多在申请中容易被忽略却可能造成严重后果的雷点的同时，对PS 和CV的写法进行深度的分析和剖析，让申请人可以根据自己的客观情况和个人偏好写出one of a kind的PS，避免出现会让committee 厌倦的千篇一律的文章。
美国常申请的创业学硕士项目 创业学于1995年出现在美国大学的专业目录当中。创业学专业涉及到比较广的知识范围如企业管理，风险融资，增长战略，现金流和市场融资等。该专业着重培养学生的业务能力，创新与创造力，挖掘人才的技能，多任务处理能力以及承担风险的能力。 一、西北大学（Master of Science in Leadership for Creative Enterprises） 西北大学（NU）是位于伊利诺斯州埃文斯顿的私立研究型大学，由12所学校组成，提供124个本科学位和145个研究生和专业学位。 西北大学的创意企业领导硕士项目，学费$60,636，时长一年，由三个学期组成，学生每个学期注册3-4门课；通过课程的学习，学生要学习将帮助学生获得成为娱乐，媒体和艺术领域成功人士所需的知识和技能。该项目不仅可以帮助学生对接到广泛的专业人士和组织，还可以让学生了解当前的发展趋势和职业发展机会。西北大学创新企业领导硕士的为一年课程，每年在秋季或者冬季入学主要特点包括：营销，金融，创业，领导力和专门为创意部门设计的法律。该项目有春季和秋季两个学期，申请者需要注意是成绩单需要做WES或者ECE认证，并且该项目不接受雅思成绩。 二、布朗大学创新管理与创业（PRIME- Program in Innovation Management and Entrepreneurship） 布朗大学位于罗德岛历史悠久的普罗维登斯，成立于1764年，是美国第七大学院，也是常青藤院校之一。布朗大学是一个领先的研究型大学，包括约6,200名本科生，2000名研究生，490名医学院校学生，5000多名夏季，访问和在线学生，以及700多名教师。棕色学生来自50个州和115个以上的国家。布朗大学有51个博士课程和28个硕士课程。 PRIME项目设立在布朗大学工学院下，学生将会在该项目中学习到如何使用新兴科技作为创造商业的价值和新企业的基础。该项目将教会学生如何在一个充满活力，竞争激烈的市场中启动和发展基于技术的业务。 PRIME项目时长一年，每年招生25-30名学生。PRIME开设了八门涉及商业和技术主题的课程。他们全部由布朗大学著名的工程学院和医学学院专为新兴科学
英美的MPP项目（世毕盟留学） 第一，什么是MPP/MPA项目的核心内容。 Master of Public Policy（MPP）和Master of Public Administration（MPA）属于public affairs education中的两大项目，这两个项目都强调通过分析、评估政策，执行政策和项目去回应政策议题和解决社会问题~~这两个项目都是比较practical和career-oriented的~~所谓的职业导向（career-oriented），就是希望培养在public service领域服务的人才，毕业后一般是直接找工作。(如果以后是希望念博士继续学术生涯，那么最好仔细考虑一下要不要申请这类项目) 第二、MPP和MPA的区别 虽然MPP和MPA经常被混为一谈，但是两者还是有不同侧重点的。MPP是policy-focused，它强调通过解读数据和信息去分析政策、制定政策和评估政策，比MPA稍微要研究型一点。MPP在课程设置中也更强调经济学和政策分析。相比而言，MPA则是administration-oriented，强调政策的执行和组织管理，所以在课程中更多金融和人力管理的内容。
大家可以简单了解两者的区别~~~在决定申请MPP还是MPA的时候，最好留意两者之间的细微差别，在准备申请材料（PS）的时候也有所侧重~~ 第三、英国和美国MPP/MPA不一样的地方 以牛津的MPP为例，重点介绍英国MPP的项目申请情况。首先，从学制来看，英国项目（一年）比美国（两年）要短。这个时间长短当然是很重要的问题，一年的项目非常的紧张，由于课业繁重平时很难兼职或者实习，毕业之后立刻面临找工作的问题。两年时间则稍微宽松，有充足的时间实习、找工作。其次，从项目的课程设置来看，英国还是比较跨学科和国际化。以牛津的MPP为例，core course包括哲学、法律、科学、经济学，课堂上讨论的议题不仅仅限于英国本土而是全世界范围，学生也非常国家化，一个大班一百多人会有来自70个不同国家的同学。可能是英国本来国土范围小，且作为欧盟的一部分，所以课程中会有更多comparative的视角，跟欧盟中的其他国家比较。至于美国，我所了解的是有些学校在课堂上讨论的是非常本土化的议题，这对于国际学生来说可能是一种挑战。 从研究方法上，MPP/MPA都强调定量方法，是必修课，尽管难易程度有加。但就我个人感觉而言，英国没有美国quantitative-oriented，对定量和经济学背景的要求也没有那么高，教授的课程也比较简单，也许是因为欧洲这边的传统方法是定性。所以对定量没有什么信心或者兴趣的同学可以考虑一下申请英国的学校~~ 如果决定了要申请MPP/MPA，并且不确定以后是否还会申请博士，那么就要确认你所申请/就读的项目是不是可以为博士做准备。例如，牛津的MPP是一个professional degree，要申请博士的话这个master degree是不被认可的，需要重新读一个学术性的master degree，我身边就有朋友是这种情况~~我自己也是还不确定，最后选择了一个比较学术性的项目CSP而非MPP。 第四、有哪些学校开设MPP/MPA，其课程设置和背景要求是怎样的。 开设MPP/MPA的学校其实很多。在美国，这个项目比较强的有哈佛、哥大、芝加哥、乔治城、UC Berkeley和康奈尔，英国牛津、剑桥、LSE、UCL、爱丁堡等，不同学校、不同项目的具体要求是什么可以在官网上去具体查看。申请项目前建议一定要查清楚这个项目的具体要求和侧重点。举个例子，牛津和剑桥的MPP项目都是近年来新建立的，牛津的项目很大，招一百多人，剑桥的项目则很小，只招二十多人，并且特别关注science和technology，所以理工科背景（尤其computer science）的人申请可能会比较有优势哦。 从课程设置来看，MPP和MPA大同小异。主要分为两部分，核心课程和选修类。
本科：清华大学数学科学系 申请总结主要分为自我定位，GPA, GT, 科研，申请过程几个方面。因为每一部分的具体介绍和建议，GGU都有很好的材料，所以我主要分享一些个人的经历与体会。 自我定位 1. 出国 本科毕业出国，我是比较坚决的。小时候因为不少亲戚出国留学，我耳濡目染对国外充满了想往。高中毕业许多同学出国攻读本科，和他们的交流使我清晰地感受到国外教育对个人轨迹的深刻影响。大学选择了数学系，后来转统计，目前这些领域国内外还有不小的差距，让我渴望到国外接受最前沿的训练。 2. 方向 我并非很早就认定统计是真爱。入大学一年多我一直在考虑转商，比如做金融工程。后来接触数学，经管方面的课多了，发现自己更适应数学的思维模式，而且对数学问题兴趣更加浓厚。同时，与一些有实习经历或在金融行业任职过的前辈交流，感觉这条路不是很适合我，所以暂时放弃了转商的想法。方向没有最好的，适合自己比较重要。
统计有许多二级分支，比如贝叶斯统计，高维统计等。由于课程设置，我在大三及以前对统计的了解较少，这对我申请暑研造成了一定困扰。建议有资源的学弟学妹可以多选修一些统计课程，不仅可以为简历加分，而且可以减少申请季的迷茫。 3. 博士or 硕士 我比较喜欢探索，而且也希望在统计方面深入地学习了解。博士毕业后可以选择留在学术界，也可以投身业界，比较多元。兼以我不太在意年龄，所以选择了博士项目。 申请博士的路上我也曾经动摇过，担心dream school竞争太强烈，考虑再补申硕士项目。后来在身边人的分析和鼓励下，我放弃了这个想法，一心一意投入到博士申请。博士和硕士注重点不同，建议不要“双管齐下”。 GPA GPA是不少学校考虑的重要因素之一，但是不比科研和“牛腿”。学校审核材料时会注重几门专业硬课，不过如果有一两门考得不尽人意也不用灰心（比如我大三上的数值分析考的很不理想，一段时间一直担心会严重影响申请结果）。 除了功利因素，多修一些专业课对学术发展很有帮助。比如我大三开始科研时线性规划都不太会，在组里比较吃力。随着学的东西增多，科研项目中会产生一些
综排Top30东亚研究博士项目（世毕盟留学） 1.Princeton University PhD in East Asian Study Princeton 是个很小的学校，本科硕士博士加起来只有8000多点，所以很精致。它的东亚研究项目被公认为是西方世界领先的研究项目。项目内总共有39个学生，其中中国学生有17个左右。普林斯顿的东亚研究博士主要的研究方向包括中日历史与文学，韩国文化研究，东亚人类学，当代东亚社会文化研究，中国学生的研究方向也比较多元化，包括近代中国思想史和科学史，中世纪早期的中国文学，中国革命的历史，明清历史等。 从申请上来说，这个项目比较倾向于已经硕士在读的申请者，也会考虑有丰富科研经历的本科生。现在在读的学生中有很大一部分学生在申请的时候就已经有了硕士学位，大陆的申请者中比较倾向于北大的学生，还有一些学生来自清华，复旦，北师，武大，中国学生如果有海外的经历，也会有很大的加分。另外，这个项目强烈建议学生在入学之前就掌握一门欧洲的语言，如法语或德语，项目还可以给即将入学的学生提供奖学金，在即将入学的那个暑假学习一门语言。 2.Harvard University Ph.D. in East Asian Languages and Civilizations 哈佛的东亚研究系提供两个博士项目，东亚语言与文明（EALC）和历史与东亚语言（HEAL）。东亚研究系不提供硕士项目，如果想读硕士，可以选择区域研究下的东亚方向。东亚语言与文明博士的主要研究方向有中国，日本，和中国、日本、韩国文学；韩国和中亚历史（包括西藏）；东亚佛教；与东亚艺术、电影、
文化研究。涉及到中国日本和越南历史的部分，在历史系也有研究。粗略的区分一下，一般情况下如果申请者研究的是1850年之前的历史，那么建议申请历史系，如果是之后的，那就可以申请东亚语言与文明。历史与东亚语言博士项目的目的是满足学生渴望更密集的程序语言的东亚历史研究的特殊需要。东亚研究系在读的学生大概有八十人左右，其中中国学生只有不到20人。 录取的中国学生中，很大一部分都有海外留学的经历，有很多本硕都是在海外读的，其中还有一部分是在哈佛读完区域研究东亚的硕士之后继续申请读博士。两个博士的项目都可以申请，历史与东亚研究项目更偏重于历史，如对历史更感兴趣的话可以选择申请这个项目，对于将来做历史系的教职很有帮助。总体来说竞争都比较激烈，每一年要从全球将近一百五十名申请者中选择十名左右。 3.University of Chicago PhD in East Asin Languages and Civilizations 芝加哥大学的东亚语言与文明博士项目开设于东亚语言与文明系下面，芝加哥大学东亚语言文明系一直居于学术最前沿，以创新的人文方法研究中国、日本与韩国的历史及现状，主演研究方向是在语言文学，另外会与艺术史、历史、电影、文化及宗教研究等方面有一定的交叉。教授们的研究领域很广，从古文字学到当代电影研究都有涉及。项目的前两年都是上课，一年要修九门课，根据学生的兴趣和学习情况，可以选修别的院系的课，学习语言的话，学生甚至有机会在东亚的一些国家学习。项目内总共有35名学生，其中中国学生有13名左右。 芝加哥大学的东亚语言与文明博士项目也比较倾向于有一定科研经历的硕士研究生，也有一些科研经历丰富的本科生也能拿到录取，但是竞争很激烈。项目对于托福的要求是104，单项不低于26。录取的中国学生大部分都有海外的学习经历，清北的本科生可以直接申请，但是如果是非清北的学生，建议通过硕士的项目过渡一下再申请。被录取的学生的本科院校还包括上海大学，武汉理工，人大和北外等，这些学校的学生基本上都是在拿到硕士学位以后才继续读的博士。 5.Columbia University PhD in East Asian Languages and Cultures
细说IEOR PhD IE起源于传统制造业，但是如今的IE已经很少再做制造业方面的研究（比如生产排程），培养一些master 输入业界已经够用了。作为有志向攻读Phd的青年，有必要了解一下如今的IEOR倾向的研究方向。 Operations Research/Management science是IE的核心。就是应用mathematical modeling，statistic，simulation 来为某个应用领域做决策的学科。其中大家听说的manufactory, supply chain, healthcare, revenue management, disaster respond等等方向都是OR/MS 作为依托的应用领域。有些系在某应用领域项目比较多，研究的老师比较多，带头人就愿意专门分出来，成立个组什么的。但实质差别不大，只是学的应用领域的东西不同。OR是所有IE系都有的，只是应用领域各自都有特点和侧重。OR方向我会之后详细讲解。类似的还有商学院operations management/decision science专业，很多数学课都会来IE系来学，但他们不要求特别高的数学理论，而侧重商业分析。剩下的方向都是小众，你只有在不多的学校找到相应的研究方向。我对每个方向和每个学校并不是特别清楚，所以大概介绍一下。你可以去IIE 网站了解更多IE的东西。 Statistic，IE也研究统计，主要是研究制造业中quality control，process improvement, reliability analysis。代表学校ASU，做集成电路生产制造，rutgers。Stochastic/simulation, 研究仿真理论，理论性比较强。Northwestern 仿真界的牛校。 Human factor, 我只知道是设计产品更符合人体工效学，使人操作更顺手，降低疲劳积累速度，减少失误，从而提高工作效率。代表学校，VT，Wisconsin-M, OSU。Information system，这个方向在IE系成气候的并不多。代表学校，Wisconsin-M 有研究healthcare information system，USC。
文明实践活动总结 为了提高学生文明素养，让学生做讲文明、有素质的社会主义接班人，开展文明实践活动，分享了文明实践的活动总结给大家参考！ 1 在新学期开始之际。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动如下： 3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。 学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范
化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。 为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。 文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。 首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进 行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行
年学生文明礼仪教育实践活动总结
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福州教院二附中关于组织开展2014年学生文明礼仪教育实践活动总结 为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让学生养成良好的行为习惯，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的综合素质，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。我校积极响应榕教德〔2014〕8号文件，在全校学生中组织开展文明礼仪教育实践活动。现将总结如下： 一、活动内容 （一）文明礼仪我知晓 开展文明礼仪知识普及宣传活动。我校通过主题班会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式开展教育，广泛普及个人、交往和公共场合文明礼仪知识，加深对文明建设的理解感悟，并在五月中旬开展文明礼仪知识竞赛，学生参与率达100% （二）我为文明来践行 开展文明礼仪体验活动。遵循“21天养成一个好习惯”的规律，激发孩子进行自我养成教育，通过发放家长一封信等手段，呼吁家长参与并互相监督，结合争星创优活动引导学生认识自我、规范自我，提升自我，坚持养成一项好习惯。共同记录进步和改变。各班级将学生的文明举止通过“日行
一善”记录在案，并于期末收集检查,评选优秀班级5个，在班主任例会中予以表扬。 （三）我为文明来点赞 开展文明行为寻访活动。引导学生共同参与，积极寻找、发现身边（学校、家庭、社会）的文明之美，拿起手机、相机，拍下“文明的瞬间”，也可以由学生自己“晒晒我的好习惯”，进行“文明的分享”等。 本次活动共收到体现文明活动照片200余张，并与6月23日前全部上传至指定网站，并组织学生点赞，各班点赞截屏发送至德育处邮箱留存，做到文明有礼行为大家看，大家咱。校团委积极组织学生开展我为文明点赞—摄影活动，取得良好效果。点赞活动参与率90%以上。在暑期德育作业中，布置学生继续为文明点赞，形成持续效应。 （四）我为文明做宣传 开展文明友情提示卡（牌）制作活动。各年段、班级组织学生围绕“文明行为宣传”进行设计，文字式的标语或图画式的文明场景展示，学生们运用废旧日历本、纸盒制作了讲文明、环保等正能量标语，提示牌，并张贴在班级显要位置，由校德育处留存相关图片资料。此项活动寓教于乐；同学们在制作宣传牌中完成了自我教育。 （五）我为文明出份力 开展文明礼仪实践活动。校团委、队委组织学生开展力
Stanford CS Master 迟到的申请总结 这是一篇迟到的申请总结，申请季过去后，整个人像是颓了一大堆，还有很多饭局要吃，好多新伙伴要认识，一切的一切都发生的好快，幸而最后的结局是美好的。 大致背景： THU软件学院GPA ranking: 40% 申请结果总结如下： –AD: Stanford, CMU MCDS, CMU MSE, Brown, UCLA, Upenn, Columbia, Duke CS –Reject: UIUC, Berkeley, UCSD, CMU ml, CMU CSD, Harvard –Pending: Princeton 下面分开说说申请中比较重要的东西： G&T： G对于理工科学生其实不是特别重要，但是最好能达到155+168+3的成绩~而T的话很多学校有比较严的分数线，比如口语23分的显示，大家可以去学校官网查看查看，来衡量自己T的成绩。我本人是先G后T的顺序，这样考T的时候感觉轻松了很多，只要重点弄弄口语和听力就好了~~~（听力经过美剧的洗礼也没怎么练习，主要时间花在背口语模板上TT口语渣渣） CV&PS： 写CV&PS的时候才真正的知道自己的英语writing能力好差，PS在mentor改过之后简直焕然一新。对于经历比较丰富的人来说，CV和PS只要把自己在所申请的专业领域的经历比较有条理的写上去，一定要找有专业经验的人来帮忙修改！！！并且自己要多次修改，才能润色出最棒的CV和PS呢~~~ 推荐信： 个人认为推荐信在申请中有着很重要的作用，我的三封推荐信来自清华的老板，暑期实习的老板，和我们的院长。一封强推在申请中可以直接让你提升一个档次，因此在完善自己科研经历的同时，也要多向老板表现自己~~~当然表现自己是在好好科研的基础上啦~~~
1．Stanford University 斯坦福大学的统计系提供统计学的硕士学位和博士学位，其中包括硕士学位中的数学科学方向以及博士学位中的生物统计方向。 统计系与ICME (Institute for Computational and Mathematical Engineering)合作提供了一个data science方向的硕士项目，旨在培养学生在数据科学中的计算能力。在成功完成数据科学硕士学位后，学生们可以继续攻读统计学、ICME、MS&E 或计算机科学方面的博士学位，或成为一名行业的数据科学专业人士。完成硕士学位并不能保证获得博士学位。 生统小分支：感兴趣的学生需要申请统计系的博士项目，并且在个人陈述和学术兴趣方面注明对生物统计学的兴趣。 2．University of California—Berkeley 加州大学伯克利分校的统计学硕士项目，目的是让学生在需要统计技能的行业中为他们的职业生涯做好准备。重点是解决工业所遇到的统计挑战，而不是准备博士学位。时长：24学分，两学期，但是，在跟导师协商之后，学生可以多停留一个学期。这样的学生，被期望在第二学期和第三学期之间的暑假找到实习。 3．Harvard University 哈佛大学的统计学硕士项目读完之后，可以选择继续攻读博士项目，也可以直接就业，满足许多领域的统计需求，如金融部门、软件开发部门和政府部门。 对于录取来说，统计学方面的研究生学习的最低数学准备是线性代数和高等微积分。理想情况下，每个学生的准备应该至少包括一项数学概率和数学统计。另外，在统计学和相关的数学领域进行的额外的研究，如分析和测量理论，是有帮助的。
校园文明活动总结 《校园文明活动总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新了一下发到百度。 篇一：文明校园总结材料创建市级文明校园汇报材料镇安县永乐中学（一）、基本情况我校是县直中学，商洛市标准化初中。 教职工人，学生余人。 在上级的正确领导和亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，我校牢固树立为学生成才奠基，为教师成长铺路，为学校发展奉献的办学理念，秉承厚德博学，砺志有为的校训，倡导以行引导，用爱关注、勤学勤思，致能致用的教风和学风。 高举德育立校，质量立身的大旗不动摇，积极弘扬自强不息，追求卓越的永中精神，扎实有效开展教育教学和文明单位创建工作，学校面貌发生了巨大变化。 办学条件，校园文化，教育质量，社会声誉显著提升。 文明单位是对一个单位的全面肯定和褒奖。 创建文明单位是落实科学发展观，搞好物质文明建设和精神文明建设的重大举措，也是提高教育教学质量，全面实施素质教育的重要保证。 多年来我校以争创市级文明单位为荣，统筹安排，精心部署，活动取得了良好成效，受到上级领导和社会的广泛好评。 （二）、具体措施一、营造氛围，广泛宣传，增强创建意识争创文
明单位需要全体师生共同努力。 去年年底我们就制定了创建方案，召开了争创市级文明单位动员、最全面的范文写作网站誓师大会，由分管副校长白总来同志作报告，对整个创建目标、组织形势、具体工作进行了全面部署和安排，师生代表都发了言，创建过程中我们印发了做文明人，创文明校，从我做起，从今天做起的倡议书，并在黑板报、橱窗、校园广播和校园网站分块分阶段进行大力宣传，将公民道德规范字上显示屏滚动播出，营建氛围，使创建工作深入人心。 二、健全组织，加强领导，确保创建实效为了完成总体目标，我们成立了以校长为组长，支部书记和德育副校长为副组长，党、政、工、团、妇负责人及班主任共同参与的创建工作领导小组，并成立了筹委会和创建工作办公室，各部门成员分工协作，密切配合，做到周周有安排、有落实、有检查、有整改，确保创建工作顺利开展。 三、开展活动，创新载体，提高创建水平、加强校园文化建设，营造环境文化育人氛围多年来，我校始终把校园文化建设摆在重要位置，以良好的环境文化陶冶人，以规范的制度文化约束人，以独特的团队文化熏陶人，努力营造一种积极进取、团结向上的校园文化氛围，充分发挥校园文化在德育教育中潜移默化的影响力量。 一是彰显学校内涵文化，把一训三风和校徽醒目地展示在办公楼和教学楼上，学生举目可见，激励学生奋发向上，砺志有为。 二是提高宣传载体质量品位，充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁