目录
一、前言 (1)
二、毕业设计（论文）主要工作程序 (2)
三、毕业设计（论文）指导教师资格认证及要求 (3)
四、毕业设计（论文）学生资格认证和要求 (5)
五、毕业设计（论文）课题要求 (7)
六、毕业设计（论文）评阅、答辩要求 (9)
七、毕业设计（论文）评语、评分标准及成绩评定 (11)
八、毕业设计（论文）质量监控 (13)
九、校外毕业设计（论文）的规定 (14)
十、毕业设计（论文）经费 (16)
十一、毕业设计（论文）资料归档 (16)
十二、毕业设计（论文）时间安排 (17)
十三、附件及附表 (18)
附件1：本科生毕业设计（论文）撰写规范原则性意见 (19)
附件2：毕业设计（论文）装订要求 (25)
附件3：毕业设计（论文）教学过程记录册封面模板 (26)
附件4：毕业设计（论文）相关信息表 (27)
各类附表 (28)
一、前言
毕业设计（论文）是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能研究和处理问题的能力，是实现学院人才培养目标的最后教学阶段。做好学生的毕业设计（论文）工作，对全面提高教学质量具有重要的意义。为进一步提高我院毕业设计（论文）质量，特制定本规范。
二、毕业设计（论文）主要工作程序
(一) 前期准备
1.启动毕业设计（论文）工作，学院成立毕业设计（论文）工作领导小组及毕业设计（论文）答辩委员会，各系成立毕业设计（论文）工作小组、答辩委员会和各专业答辩小组。
2.指导教师和学生毕业设计（论文）资格认证。
3.毕业设计（论文）选题申报，申报选题的教师填写毕业设计（论文）课题申报表（附表1）。
4.毕业设计（论文）选题审查，各系毕业设计（论文）工作小组组织论证、评审，确认选题符合要求且具有实施条件。
5.毕业设计（论文）选题确定。
6.学生选择毕业设计（论文）题目，各系向学生公布可选的毕业设计（论文）题目，学生自主报名选题，最终由各系工作小组确定学生毕业设计（论文）选题，并填写毕业设计（论文）题目统计表（附表2）。
7.下达毕业设计（论文）任务书和毕业设计（论文）指导记录，确定学生毕业设计（论文）题目，下达毕业设计（论文）任务书（附表3）和毕业设计（论文）指导记录（附表4），公布毕业设计（论文）规范等有关规定。
(二) 实施过程
8.毕业设计（论文）开题，学生进行开题论证，并填写开题报告表（附表5）。
9.毕业设计（论文）初期、中期进度和质量检查，在毕业设计（论文）初期、中期，各系按要求组织毕业设计（论文）工作检查，填写中期检查表（附表6）。
10.毕业设计（论文）评阅，组织相关教师（或外聘专家）评阅毕业设计（论文），填写评阅表（附表8、附表9、附表10）。
11.毕业设计（论文）答辩。
学生将毕业设计（论文）材料按要求装订成册，并填写学生答辩申请表（附表7），由学生所在系组织批阅。系毕业设计（论文）工作小组组织系答辩委员会和各专业答辩小组进行答辩，并填写答辩记录表（附表11）与答辩评审表（附表12），教务处和督导室组织专家进行抽查并检查评分标准执行情况。
(三) 后期工作
12.毕业设计（论文）成绩汇总。
各系填写成绩汇总表（附表13）、毕业设计（论文）工作汇总表（附表14）。
13.毕业设计（论文）归档。
各系依据学院相关规定将毕业设计（论文）材料归档，填写毕业设计（论文）情况一览表（附表15），推荐优秀毕业设计（论文）作品，并填写入选优秀毕业设计（论文）推荐表（附表16）。
14.毕业设计（论文）工作总结。
各系总结毕业设计（论文）工作，书面报告教务处（含主要工作概况、工作经验；毕业设计（论文）完成情况；成果、成绩评定；优秀的和最差的学生典型情况；指导教师工作突出的和最差的情况；改革措施和工作效果等），并填写工作总结（附表17）。
三、毕业设计（论文）指导教师资格认证及要求
(一) 指导教师资格
1.具有中级（含中级）以上职称，初级职称人员和硕士研究生需经系毕业设计（论文）领导小组批准后可与副高以上职称教师组成导师组进行辅助指导，初级职称人员与硕士研究生人数之和一般不超过该组总人数的2/3；
2.获得博士学位的教师可直接指导本科生毕业设计（论文）；
3.在院外做毕业设计(论文)的学生，可聘请企事业单位具有一定理论水平和一定实践经验的中级职称以上技术人员担任指导教师，但需经学生所在系同意，报教务处备案后方可实施；
4.具有扎实的专业基本功、较高的业务水平和一定独立科研能力，了解本学科的国内外研究现状和发展趋势，熟悉所指导课题的研究情况；
5.明确毕业设计（论文）的目的与要求，具有指导毕业设计或论文写作的实践经验；
6.较强的工作责任心，能从严要求学生，严格履行职责，保证充分时间指导学生或与学生交流；
7.具备良好的学术道德和职业道德素养，为人师表；
8.指导教师资格由教学系审核汇总后报教务处审批，指导教师组成员的资格由教学系把关报教务处备案。
(二) 指导教师的工作职责
1.毕业设计（论文）实行指导教师负责制，指导教师应对其指导学生的毕业设计（论文）工作全面负责。每位指导教师指导毕业设计（论文）的学生人数，文科原则上不超过15人，工科原则上不超过10人；
2.对学生进行思想教育、纪律教育和安全教育，使学生以正确的态度、饱满的情绪积极认真地参加毕业设计（论文）工作；
3.指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容，加强面对面指导，随时解答学生的疑难问题，定期检查进度与质量，督导学生按期完成各阶段的工作任务；
4.了解学生的具体情况，对学生严格要求，对学习不努力、不认真、敷衍了事、回避指导、未完成各阶段结业任务或无故缺勤、严重违反学习纪律的学生，指导教师有权取消其参加毕业设计（论文）答辩的资格，并报教务处备案。
(三) 对指导教师的基本要求
1.指导教师应认真做好选题准备，事先向所在系提交毕业设计（论文）课题申报表，完成选题申报；选题经确定及分配后及时向学生下达毕业设计(论文)任务书，其内容包括题目、工作任务、基本要求、完成时间等。认真填写，并经系或教研室审定同意后方可向学生下达；
2.根据任务书要求，指导学生开展文献检索、现场调研（毕业实习、实地考察）与资料收集，指导学生撰写文献综述，完成《北京工业大学耿丹学院学生开题报告表》；
3.保证足够时间与学生交流，定期对学生进行指导和答疑，原则上对学生的指导每周不少于一次，每次不少于1小时；
4.检查学生的工作进度和质量，并进行中期检查；
5.指导学生按照《本科生毕业设计（论文）撰写规范》正确撰写毕业设计(论文)、设计说明书和报告，并认真批阅；
6.毕业设计(论文)结束阶段，按毕业设计(论文)的成果要求，检查学生的工作完成情况，对学生进行答辩资格预审。对学生的工作态度、知识与能力、成果水平、毕业设计(论文)质量等做出恰如其分的评价，填写指导教师评审意见，给出成绩；
7.指导学生做好答辩前的准备工作, 写好论文提要或汇报提纲培养学生口头与书面表达能力；
8.督促学生把毕业设计(论文)的全部资料、成果上交各系归档保存。
四、毕业设计（论文）学生资格认证和要求
(一) 学生参加毕业设计（论文）资格认证
1.本科生参加毕业设计（论文）必须经过教学系进行资格审核并报教务处审批；
2.学生在进行毕业设计（论文）前，必须取得第六学期为止所学专业指导性教学计划规定的全部课程90%以上的总学分；
3.在每届毕业设计（论文）开始之前，各系负责统计并严格审查不具备毕业设计（论文）资格的学生名单，核准后备案并通知学生本人；
4.凡不具备参加毕业设计（论文）资格的学生，按有关规定可延长学制，并报教务处备案。在延长学制期间，经所在系认定具备资格后，跟随下一届学生参加毕业设计（论文）；
5.休学者不得随该届毕业生进行毕业设计（论文），必须随复学后班级进行。
(二) 对学生的要求
1.在思想素质上对学生的要求
(1)培养学生树立良好的职业道德和团结协作精神，要先学会做人，再学会做学问，要有一定的社会责任感和使命感；
(2)培养学生实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，老老实实做学问，不弄虚作假，尊重他人劳动，不剽窃和抄袭他人研究成果；
(3)尊敬师长，文明礼貌，虚心好学，尤其应虚心向现场工程技术人员学习。同时应加强对社会的了解，有意识培养自己的吃苦耐劳精神和交际能力，不断增强社会适应性；
(4)勤于思考，勤于实践，刻苦钻研，勇于创新，充分发挥个人的主动性和创造性，保质保量完成任务书规定的任务。
2.在业务能力上对学生的要求
(1)根据毕业设计（论文）任务的要求，在指导教师指导下查阅有关文献和社会调研，综合应用所学知识与技能，拟定毕业设计（论文）工作计划与方案；
(2)在指导教师指导下，学会对文献资料的检索、筛选和应用的能力，尽可能多的了解课题的国内外研究现状、社会生产需求状况，尤其是先进的研究方法、研究成果等。题目选定后，要求每位学生至少检索20条（目）相关文献资料，以方便使用；
(3)要求学生根据选定课题的特点拟定调研提纲，独立完成调研任务，并在前期工作的基础上和指导教师的指导下，完成《北京工业大学耿丹学院学生开题报告表》。开题报告有助于帮助学生理清工作思路，着重解决“为什么、做什么、如何做”三个方面的问题，是做好毕业设计（论文）的重要保证，因此，开题报告应认真填写，做到思路清晰，依据充分，内容丰富；
(4)注重理论联系实际，培养学生综合运用所学的专业理论和方法，分析和解决具有一定复杂程度和一定综合性的实际问题的能力、经济分析能力和创新能力，提高学生获取信息能力、观察事物能力、使用工具能力和表达表述等能力；
(5)在教师指导下，掌握完成一项给定任务的方法、步骤和全过程（文献检索、开题、资料收集、调研、实验、数据采集与处理、结果分析与总结、观点提炼、方案比较、得出结论、绘制设计图件、编制图
表、编写设计说明书或撰写论文、编写答辩提纲和答辩稿等）；
(6)学生必须独立完成规定的全部工作任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代替完成某项任务，一经发现，取消毕业设计（论文）答辩资格，成绩按零分记；
(7)学生应严格按照《毕业设计（论文）工作规范》和《本科生毕业设计（论文）撰写规范》的要求，认真、按时完成毕业设计（论文）工作，并对本人的毕业设计（论文）质量负责；
(8)按毕业设计（论文）工作计划进行毕业设计（论文），在规定的期限提交符合规范要求毕业设计（论文）全部成果，文档部分按规定装订成册，并向指导教师提出答辩申请，填写《北京工业大学耿丹学院学生申请答辩表》，未填写答辩申请表或指导教师不同意参加答辩的学生不能进入答辩程序；
(9)凡指导教师给予毕业设计（论文）成绩不及格者不允许参加毕业设计（论文）答辩，除此外所有学生必须参加毕业设计（论文）的答辩；
(10)学生答辩前应进行充分准备，如准备答辩提纲、写出答辩讲稿，准备必要的图表等，并在指定的时间和地点参加答辩。
3.在纪律和其它方面对学生的要求
(1)严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计(论文)，有事应办理请假手续，否则按旷课处理；毕业设计(论文)期间，凡随机抽查三次不到者，毕业设计（论文）成绩降一级处理；累计旷课时间达到或超过毕业设计(论文)全过程1/3者，取消答辩资格，成绩以不及格论处；
(2)学生应定期向指导教师汇报工作进度，自觉接受指导教师的检查和指导。遇到疑难问题，应及时向指导教师提出，确保毕业设计（论文）工作的顺利进行；
(3)在有关单位实习期间，应严格遵守有关规章制度和生产操作规程，确保人身安全和生产安全；爱护仪器设备，注意节约材料及水电；
(4)严格遵守作息时间，确保足够时间和精力投入，确保在规定时间内完成下达的毕业设计（论文）各项任务。
五、毕业设计（论文）课题要求
(一) 毕业设计（论文）课题基本原则
1.课题必须符合本专业的培养目标及教学的基本要求，体现本专业的基本训练内容，使学生能受到比较全面的锻炼；
2.课题应尽可能与各学科相关领域的科研、生产、课程建设、教学改革、实验室建设等实际内容相结合，减少虚拟题目的数量及比重；
3.选题应贯彻因材施教的原则，题目类型应多样化，使学生的创造性得以充分发挥，利于提高课题成果的质量；
4.课题应力求能使学生综合运用多学科的理论知识与技能，有助于培养学生独立工作的能力；
5.课题的工作量和难易程度应掌握在使学生经过努力能在给定时间内可以完成规定任务，并取得阶段性成果的程度。
(二) 毕业设计（论文）课题分配原则
1.课题数量与参加毕业设计（论文）学生人数之比为1.1：1，并于第七学期第9周之前向学生公布；
2.原则上每位学生应独立完成一个课题,由几个学生共同完成一个大的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，保证每个学生有不同的专题方向，不允许两名或两名以上学生做同样的或只改变个别参数的课题；
3.不允许连续几届学生做相同题目或只改变题目名称的课题。
(三) 毕业设计（论文）的选题程序
1.题目一般由指导教师提出，要说明课题性质、目的意义、主要工作内容、课题基础及对从事本课题学生的基本要求，毕业设计（论文）地点、阶段性成果形式等内容；学生可自选题目，但要有一定的研究价值，并报系毕业论文工作领导小组批准；提倡有一定的开拓性，鼓励有学术价值的题目；
2.指导教师所在系毕业设计（论文）领导小组全面审核教师拟定的课题并签字确认后方可列入选题计划；
3.指导教师所在系汇总审核确认的选题，为充分调动师生两个方面的积极性，选题要尽量做到自选与分配相结合, 选题计划及指导教师向学生公布后，学生和指导教师可按“双向选择”的原则互选；
4.学生可以根据自己的情况和兴趣申报选择意向，由学生所在系毕业设计（论文）领导小组根据实际情况进行协调平衡和调剂后，最终确定每个学生的题目和指导教师，并向学生公布；
5.学生选定课题后，指导教师以书面形式向学生下达毕业设计（论文）任务书，明确提出工作任务、基本要求和完成时间；
6.学生应在指导教师指导下，根据所选题目进行必要的文献检索、现场调研（毕业实习、实地考察）与资料收集，撰写文献综述，在此基础上完成《北京工业大学耿丹学院学生开题报告》（附表5）。开题报告未通过的不准进入正式毕业设计（论文）环节；
7.课题一经确定，不得随意改动，如因客观原因必须改变课题，应在规定时间内完成题目更换的相关事宜，并完成新题目的开题工作，更换题目的工作程序由各系自行确定。
(四) 毕业设计（论文）的选题范围
1.文、经、管类专业，应以完成毕业论文为主，题目以阐述理论原理和将理论原理应用于某些具体问题的课题为主。也可选择一些具有一定深度和难度的专题研究课题，使学生在分析问题方面得到较多的训练。
2.工科专业，应以完成毕业设计为主，题目以设计类型的课题为主，有条件的可以选择既有工程设计又有专题研究的课题，使学生既能受到工程师的基本训练，又掌握本专业的基本技能。
3.艺术类专业，应以完成毕业设计为主，选题强调主题性和应用性，内容应关心生活形态变化与需求、物质与精神文化创新、市场与企业发展需要、社会热点问题，关注新的表达方式、方法和技术手段探索，注重追求选题的价值与意义。
4.真题假作或虚拟课题对克服实际课题的局限性，摆脱现实技术条件的限制及进行技术储备等是有益的，但应注意题目的更新，并在指导上与真题同样严格要求。
六、毕业设计（论文）评阅、答辩要求
(一) 评阅
1.学生毕业设计（论文）完成后，各系答辩委员会组织指导教师、评阅教师对毕业设计（论文）成果质量与水平进行评阅，每题由二人评阅并于学生答辩前完成，评阅人应具有指导教师资格。
2.评阅应严格按照毕业设计（论文）质量标准进行，强调个性化评阅。指导教师是对学生整个毕业设计（论文）中的工作态度、工作能力、成果的水平进行全面评价，并写出书面评阅意见；评阅教师评阅完成后，应写出评阅意见，特别是应指出存在问题，并及时向学生反馈。同时根据课题设计的内容及要求，准备不同难度的问题，在答辩时进行提问。
(二) 答辩的基本要求
答辩是毕业设计（论文）工作的重要组成部分，本科生进行毕业设计（论文）都要通过答辩。学生答辩前，要填写《北京工业大学耿丹学院学生申请答辩表》。各系答辩委员会组织有关人员对参加答辩学生的答辩资格进行审查，不具备答辩条件的不准答辩。
1.答辩委员会的组成。各系可根据实际情况成立若干答辩小组，各答辩小组成员3-5人，其中设组长一人，秘书一人。结合生产实际或科研任务的课题，可邀请生产、科研部门有关人员参加答辩小组。答辩委员会及小组成员名单经所在系毕业设计（论文）领导小组批准后，报教务处备案。
2.答辩学生的选择。所有毕业生均需参加毕业设计（论文）答辩，答辩顺序在答辩前一周以抽签形式决定或由系统一安排。凡不能按期参加答辩的学生，将依据学院有关规定处理。未参加答辩的学生毕业设计（论文）不得记载成绩。与外单位协作的项目，原则上应在校内进行。
3.答辩形式和要求
(1)答辩前指导教师与评阅教师必须认真指导或评审毕业设计（论文），给出成绩、写出评语。
(2)答辩委员会应在答辩前一周向学生公布答辩时间、地点、答辩学生名单。
(3)答辩前各系应将答辩流程以及基本情况告诉学生，让学生熟悉相关程序，并使学生掌握一定的答辩方法。
(4)所有学生均需按时到达答辩现场，不参与答辩的学生原则上可以旁听。答辩现场必须保持良好的秩序。答辩者应该着装整洁，答辩过程中思绪清楚，态度应热情大方、彬彬有礼、文雅得体。
(5)答辩形式采取公开答辩，全部要求学生口答；答辩小组教师不得对自己指导的学生毕业设计（论文）进行提问，实行回避原则。
(6)答辩时由答辩人报告论文题目、内容，报告时间一般控制在15—20分钟。答辩人报告后，由答辩小组成员向其提问，对毕业设计（论文）中关键性问题进行询问，鉴别学生是否独立完成任务，并考核学生所掌握的与毕业设计（论文）密切相关的基本理论、基本知识，考察其分析处理解决问题的能力。提问时间5~10分钟，每个学生答辩时间不超过30分钟。答辩小组秘书要认真填写答辩记录表。
(7)全部答辩结束后，答辩小组成员根据论文水平与答辩情况认真评议，逐一填写答辩意见，并按百分制评定成绩，填写毕业设计（论文）答辩评审表。答辩小组在评定成绩发生争议时应充分讨论，必要时可由答辩委员会组长主持裁决。
(8)对评阅中发现有严重错误、尚未达到毕业设计（论文）质量基本要求，或第一次答辩尚未通过的毕业设计（论文），可延期答辩或修改后进行二次答辩。若二次答辩还未通过者，其毕业设计（论文）成绩为不及格或须随下一届毕业生答辩。
(9)各系根据实际情况，指导教师推荐，组织优秀毕业实际（论文）选拔，并填写《入选优秀毕业设计（论文）摘要选编推荐表》，学院审查并统一组织的办法进行优秀毕业设计（论文）选拔。
(10)毕业答辩全部结束后两周内整理完成后，并填写毕业设计（论文）成绩汇总表、毕业设计（论文）工作汇总表、毕业设计（论文）情况一览表、毕业设计（论文）工作总结上交到教务处。
七、毕业设计（论文）评语、评分标准及成绩评定
(一) 评语
评语内容一般可包括任务完成情况、论文或说明书水平质量、基本知识、基本操作与技能掌握情况、工作态度与毕业设计（论文）过程中的表现、答辩水平等。评语要明确、具体，避免千篇一律。
(二) 评分标准
评分标准可参考如下标准掌握：
优等（90分以上）：
1.能出色地完成毕业毕业设计（论文）任务，反映出基础理论扎实，分析解决问题能力强，在方案设计或数据处理计算等方面有一定的见解或独创性，有实际应用价值。
2.图文质量高，论文结论正确、论据充分、文理通顺、写作规范。
3.实践、实验技能好，实验方案正确，数据准确。
4.完成了指定的文献阅读任务，外文翻译质量好。
5.在答辩中条理清楚、重点突出、回答问题准确。
6.在毕业设计（论文）过程中工作积极、态度认真。
良好（80-89分）：
1.能较好的完成毕业设计任务，综合运用所学知识分析解决问题能力较强。
2.图文质量较好、论文结论正确，论据充分，文理通顺、写作规范。
3.实践、实验技能较好，实验方案正确，数据可靠。
4.能基本完成指定文献阅读任务，外文翻译质量较好。
5.答辩中能正确回答问题。
6.在毕业毕业设计（论文）过程中工作积极，态度认真。
中等（70-79分）：
1.能完成毕业设计任务，所学理论知识基本掌握，有一定的分析解决问题的能力。
2.图文质量基本合格，论文结论基本正确，文理尚通顺、写作基本规范。
3.实践、实验技能一般。
4.答辩中主要问题回答基本正确。
5.在毕业设计（论文）过程中工作态度较认真。
及格（60-69分）：
1.能完成毕业设计（论文）主要任务。
2.图文质量尚可。
3.实践、实验技能尚可。
4.答辩中能回答一些问题。
5.工作态度一般。
不及格（未达到60分）：
1.未完成毕业设计任务。
2.图文中有严重错误，实践、实验技能较差。
3.答辩中主要问题回答不出。
4.工作态度不认真。
(三) 成绩评定
毕业设计（论文）最终成绩按下列三个方面的成绩及其所占比例综合评定。
1.指导教师评分：占20％。
2.其它审阅毕业设计（论文）的教师评分：占30％。
3.答辩小组评分：占50％。
4.获得优等成绩的学生数一般控制在20％以内。
5.凡毕业设计（论文）答辩不及格者，允许在毕业设计（论文）工作结束的前一周进行补答辩，仍不及格者作结业处理，跟随下一届学生重修一次。
(四) 优秀毕业设计（论文）评选
1.为了鼓励学生勤奋学习，勇于进取创新，表彰学生在毕业设计（论文）中取得的优异成绩，并展现和反映我校本科教学质量，在每届毕业生中推荐遴选优秀毕业设计（论文）并存档，优秀毕业设计（论文）的篇数按毕业设计（论文）优等成绩的20%比例进行上报。
2.推荐的优秀毕业设计（论文）的要求是毕业设计（论文）成绩为优等，内容有一定的学术水平，有独到见解和创造性，具有一定的使用价值和社会效益，受到有关专家的较高评价。
3.优秀毕业设计（论文）由系推荐，学院组织专项答辩，经学院答辩委员会同意认可后确定。
八、毕业设计（论文）质量监控
对毕业设计（论文）工作的工作程序、工作要求及组织管理，实行院、系两级质量监控，由教务处统一负责组织实施和管理。
(一) 开题检查
在毕业设计（论文）工作正式开始后，在各系进行自查的基础上，督导室组织专家对毕业设计（论文）的选题及开题工作进行抽查，主要检查以下几个方面：
1.课题名称、类别，毕业设计（论文）地点，指导教师；
2.学生是否做到一人一题，指导教师所指导的学生数是否符合要求；
3.毕业设计（论文）进程安排；
4.选题是否合适，难易适度，切忌空泛。
(二) 中期检查
在毕业设计（论文）进行到中期时，各系进行全面检查，督导室进行抽查，抽查数量不低于20%。按照规范要求填写《北京工业大学耿丹学院中期检查表》（附表6）。
中期检查形式分为各系自查和学院抽查相结合的方式，以各系自查为主。各系在在全面自查的基础上，形成自查报告，并填写相关检查表。学院在组织检查组在听取各系汇报后、抽查有关文档资料的基础上，形成检查结果，填写相关检查表。
(三) 答辩阶段
答辩由各系答辩委员会及答辩小组组织，学院督导、院领导随机参加各系学生的答辩，并抽查毕业设计说明书、毕业论文。主要检查以下几个方面：
1.答辩委员会及答辩小组的组成是否符合要求；
2.毕业设计（论文）过程的相关文件是否完整齐全；
3.毕业设计（论文）撰写是否符合规范；
4.毕业设计（论文）各环节评分是否合理，评语是否明确、具体，是否存在千篇一律的情况；
5.毕业设计（论文）装订是否符合要求；
6.毕业设计（论文）质量和水平。
九、校外毕业设计（论文）的规定
(一) 适用范围
凡我校学生必须同时具备下列基本条件方可到校外做毕业设计（论文）：
1.学生必须已取得除毕业设计（论文）外专业培养方案规定的全部学分。
2.学生已经与校外单位签署工作协议，或所在系（院）已经与校外单位签署了联合指导协议。
3.校外指导单位必须具有指导学生毕业设计（论文）的专业技术人员（中级职称及以上者）和学生所学专业相关的工作条件。
(二) 基本程序
1.由学生本人提出书面申请，并填写《北京工业大学耿丹学院学生分散实习申请表》（见《校外实习教学管理实施细则》附表6）。
2.由学生本人提供校外单位同意接受做毕业设计（论文）的接收函。
3.由各教学单位与指导单位签署校外实习协议，学生本人与各教学单位签署安全协议（见《校外实习教学管理实施细则》附表2）。学生在校外做毕业设计（论文）期间的安全由学生本人负责。
4.校外指导教师需按照《北京工业大学耿丹学院毕业设计（论文）工作管理条例》和《北京工业大学耿丹学院毕业设计（论文）工作规范》的要求填写《毕业设计（论文）课题申报表》和《毕业设计（论文）任务书》，并经校内指导教师审核同意后方可作为设计题目。
5.经学生所在系领导同意后，方可到校外做毕业设计（论文）。
6.各系将在校外做毕业设计（论文）的学生名单汇总，填写《北京工业大学耿丹学院XX系学生分散实习情况汇总表》（见《校外实习教学管理实施细则》附表6）并上报教务处备案。
7.学生开题报告须经校外指导教师和校内指导教师同意，所在系审查通过。
具体校外实习管理办法详见《北京工业大学耿丹学院校外实习教学管理实施细则》。
(三) 指导要求
1.所有校外完成毕业设计（论文)的学生，指导教师必须由学生所在校外单位具有中级技术职称及以上的人员与本校指导教师组成的两位指导教师共同担任。由校外单位的指导教师负责指导。
2.校外指导教师必须按照《北京工业大学耿丹学院毕业设计（论文）管理条例》和《北京工业大学耿丹学院毕业设计（论文）工作规范》所规定进行毕业设计（论文）的选题、检查指导学生，填写好有关表格。学生返校时，应有校外指导教师的书面指导和鉴定意见。
3.学生必须在校内作完开题报告后到单位做毕业设计。
4.学生在校外做毕业设计期间，必须经常与校外指导教师沟通，接受指导教师对毕业设计情况的检查和指导，并每周与校内指导教师至少联系1次，如实汇报毕业设计（论文）进展情况，接受校内指导教师给予相应的指导。
5.校内指导教师在条件允许的情况下，应定期到学生做毕业设计（论文）单位去，了解学生在单位的表现，掌握学生毕业设计（论文）工作进度情况及质量情况，做好毕业设计（论文）的指导工作。
6.学生要在设计中期（7～8周）返校一周，接受校内指导教师对毕业设计的阶段检查和指导，经校内指导教师检查合格后方可返回设计单位。如果没有按时完成设计阶段性任务，应在校内完成阶段性任务后
离校，未达到要求不可离校。
7.学生毕业设计（论文）工作结束后，由校外单位的指导教师写出综合评语，作为学生毕业设计（论文）成绩的考核依据之一。
8.学生必须在毕业设计（论文）答辩的前两周返回学院，毕业设计（论文）答辩及成绩评定在校内进行。
9.各系要对在校外做毕业设计（论文）的质量严格把关，答辩组应请校外指导教师参加。
十、毕业设计（论文）经费
1.毕业设计（论文）经费按学院相关规定的各系学生实习费中支付。
2.毕业设计（论文）经费支付的范围包括毕业设计（论文）指导费、评阅费、答辩费、少量实验材料费、论文打印装订费等开支，其中因课题确需少量的实验材料，需在学院规定预算中进行报批后支付。
3.校内指导教师指导毕业设计（论文）的指导费根据我院《北京工业大学耿丹学院专职教师教学工作量管理办法》进行支付。
4.聘请的外校专家或教师指导毕业设计（论文）的指导费根据我院《北京工业大学耿丹学院实习和毕业设计（论文）经费使用管理办法》进行支付。
5.由校内指导教师与校外单位的指导教师共同担任毕业设计（论文）指导，其指导费按我院有关规定支付。
6.校外毕业实习经费支付标准根据我院《北京工业大学耿丹学院实习和毕业设计（论文）经费使用管理办法》进行支付。
毕业设计（论文）经费使用办法详见《北京工业大学耿丹学院实习和毕业设计（论文）经费使用管理办法》。
十一、毕业设计（论文）资料归档
本科生毕业设计（论文）归学院所有，要按规定做好归档工作。毕业设计（论文）工作结束两周内，应将所有毕业设计（论文）资料清点整理后交教务处统一长期保管。归档资料内容包括各类附表、毕业设计（论文）正文、外文资料、毕业设计（论文）成绩汇总表、毕业设计（论文）工作汇总表、毕业设计（论文）情况一览表、毕业设计（论文）工作总结。整理顺序详见附件2。
十二、毕业设计（论文）工作时间安排
本科毕业设计（论文）工作启动安排在第七学期，也可以提前布置，提前完成，与此相关的各个环节工作不得迟于教务处下发的时间安排表。
十三、附件及附表（一）附件
附件1：本科生毕业设计（论文）撰写规范原则性意见
附件2：毕业设计（论文）装订要求
附件3：毕业设计（论文）指导过程记录册封面模板
附件4：毕业设计（论文）相关信息表
（二）附表
附表1：毕业设计（论文）课题申报表
附表2：毕业设计（论文）题目统计表
附表3：毕业设计（论文）任务书
附表4：毕业设计（论文）指导记录
附表5：毕业设计（论文）开题报告表
附表5(艺术)：毕业设计（论文）开题报告表（艺术类）
附表6：毕业设计（论文）中期检查表
附表7：毕业设计（论文）申请答辩表与评审表
附表7(艺术)：毕业设计（论文）申请答辩表与评审表（艺术类）附表8：毕业设计（论文）评阅表
附表8(艺术)：毕业设计（论文）评阅表（艺术类）
附表9：毕业设计（论文）评阅表（工科）
附表10：毕业设计（论文）评阅表（文科）
附表11：毕业设计（论文）答辩记录表
附表12：毕业设计（论文）答辩评审表
附表12(艺术)：毕业设计（论文）答辩评审表（艺术类）
附表13：毕业设计（论文）成绩汇总表
附表14：毕业设计（论文）工作汇总表
附表15：毕业设计（论文）情况一览表
附表16：入选优秀毕业设计（论文）推荐表
附表17：毕业设计（论文）工作总结
附件1
本科生毕业设计（论文）撰写规范原则性意见我院现有六个教学系，各系对毕业设计（论文）要求不尽相同，为此，对毕业设计（论文）撰写规范提出如下原则性意见，望各系遵照执行。
一、页面设置
论文打印用A4纸（210mm×297mm）,页边距为上25.4mm，下25.4mm，左31.7mm，右31.7mm。页码在
页面底端居中放置；摘要、目录
．．．．单独编排，正文
．．以后．．．．．、物理量名称及符号表等文前部分的页码用罗马数字
的页码用阿拉伯数字
．．．．．编排。
论文除封面及内封外，各页均应加页眉，在版芯上边线隔一行加粗、细双线（粗线在上，宽0.8mm），双线上居中打印页眉。论文正文页眉为“北京工业大学耿丹学院2012届毕业设计(论文)”。页眉的格式参照模板。
二、毕业设计（论文）组成部分
A．封面；B. 目录；C. 毕业设计（论文）任务书；D．中文摘要；E. 英文摘要； F. 正文； G.结论；H. 参考文献； I. 附录(外语文献译文)；J. 致谢；K. 有关图纸(大于3#图幅时单独装订)
三、毕业设计（论文）结构要求
（一）毕业论文文稿要求
1.题目：即标题，主要作用是概括整个论文的中心内容，因此，题目要确切、简短、精炼。字数不超过20个字，必要时可加副标题。
2.摘要：简要介绍毕业设计（论文）的研究目的、方法、结果和结论，语言力求精炼，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为400 字左右，英文摘要应与中文摘要内容相对应。
3.目录：目录按三级标题编写，要求层次清晰，分清层次，逐项标注页码且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
4.绪论：一般包括本研究课题的学术背景及其理论与实际意义；国内外文献综述；相关领域的研究进展及成果、存在的不足或有待深入研究的问题；本研究课题的来源及主要研究内容；本文结构说明。
5.毕业论文正文：
论文正文是作者对自己的研究工作详细的表述。
I.工科专业毕业论文应包括理论分析、课题研究的方法与手段、结果与讨论等部分。
（1）理论分析部分。
详细说明本课题的理论依据所使用的分析方法和计算方法等基本情况；指出所应用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的。这一部分应以简练、明了的文字概略表述。
（2）课题研究的方法与手段，分别以下面几种方法说明。
如用实验方法研究课题，应具体说明实验用的装置、仪器、原材料等，并应对所有装置、仪器、原材料做出检验和标定。对实验的过程和操作方法，力求叙述得简明扼要，对实验结果的记录、分析，对人所共知的或细节性的内容不必过分详述。
如用理论推导的手段和方法达到研究目的，这方面内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客
毕业设计工作总结 毕业设计工作总结 时光飞逝，美好的大学生生活匆匆过去，经过半年的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有老师的督促指导，以及周围同学们的支持，想要完成这次设计是非常困难的。 本次毕业设计是以室内多点测温系统设计为研究对象，以芯片AT89C51为核心，通过测温电路、显示电路、电源等相关配套电路，设计一套室内多点测温装置;并实现自动报警功能，同时配有键盘控制。 一、工作任务完成情况： 在整个毕业设计过程中，根据老师提出的要求，独立、完整地完成了老师布置的工作任务，在规定的时间内提交相关的资料和规范的设计成果。 首先。根据选定的题目，搜集相关资料，进行前期的工作，对所要研究的课题有一个比较全面的认识，明确研究目标，写出规范的开题报告。 其次，在设计阶段，能够充分的利用各种规范及参考资料，结合现状条件及自己的观点和认识形成设计方案，并在以后的过程中按时参与讨论，根据指导老师的建议不断进行修改，在规定的时间内提交规定的设计成果。 二、工作状况： 毕业设计前期，通过老师的通知及自己了解，就对毕业设计的重要性和规范性有了基本的了解：毕业设计不仅是对我们现有的知识积累、学习能力的运用，同时也是对我们学习态度的一次检验，也是对大学期间知识积累的升华。因此，首先从思想上提高了认识，端正了态度，不仅仅把它作为一项任务来对待，更重要的是培养、锻炼自己踏踏实实、认真负责的学习和中作态度。 其次，由于本次毕业设计的工作量大，设计室内多点测温系统，任务重及要求高，因此不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集，到最后毕业设计的完成，每一步都紧锣密鼓，认认真真，把大部分时间和精力都用在了设计上，虽不至于废寝忘食，但也体会到了什么是夜以继日。在毕业设计过程中，虽然自始至终强调要独立完成，但我也非常重视与指导教师之间的交流。我们经常沟通，共同研究设计中遇到的问题，在存在分歧的问题上加强讨论。在整个毕业设计结束之际，通过毕业总结，找出自己的不足，为以后参加工作、自我学习提供参考。 最后，要感谢我的指导教师李光林老师，感谢她对整个毕业设计从始至终地悉心指导和不厌其烦的耐心讲解，另外还为我的课题参数的细节问题提供了大量的参数数据，并在
合肥工业大学本科毕业设计（论文）工作实施细则 1 总则 本科毕业设计（论文）是本科人才培养方案的重要组成部分，是实现人才培养目标的最后一个综合性教学实践环节，是培养学生创新思维，提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学知识、理论及各种能力解决学术和实际问题的重要方式，也是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验。为做好我校本科毕业设计（论文）工作，特制订本细则。 2 毕业设计(论文)选题原则和要求 2.1 选题原则 2.1.1专业性原则。毕业设计（论文）的选题要符合专业培养目标和教学基本要求，要有明确的针对性，切忌题目立意过大，内容空泛。要有利于巩固、深化学生所学的知识，使学生在专业知识应用方面得到比较全面的训练；要有利于培养学生的创新思维和创新能力；要有利于培养学生独立思考、独立工作的能力，要有利于培养学生的科研能力和技术能力。 2.1.2实践性原则。毕业设计（论文）的选题应尽可能结合生产实践、社会实践和科研实践，鼓励学院与科研院所、大型企事业研发和生产单位联合拟定选题，促进产、学、研的结合，增加课题的应用价值。符合要求的可采取校内外联合指导的方式。要求结合生产实践、社会实践和科研实践的题目占80%以上。工科类专业的题目要密切联系科研、生产、实验室建设
或社会实际，
毕业设计应占60%以上；理科类专业的题目应来源于基础研究、应用基础研究和学科前沿；文、经、管、法类专业的题目原则上要反映社会、经济、文化实际问题和热点问题。 2.1.3创新性原则。毕业设计（论文）的选题应突出创新性，充分发挥学生的专长和创造潜能。要结合学科创新、技术创新和具体产品创新，注重新技术、新理论、新方法的运用，使论文题目在难度适中的情况下尽可能地反映科技创新和社会生产创意的需要。 2.1.4可行性原则。毕业设计（论文）的选题要具有可行性，深度、广度和难度要适当，符合本科生知识、能力、水平和工作条件的实际。要切实满足本科毕业论文工作量的要求，同时避免过多和过少两个极端。保证学生通过努力能够按时完成任务，较为复杂、难度较大的题目要取得阶段性成果。 2.1.5多样性原则。毕业设计（论文）的选题要覆盖到专业的各个方面，避免千篇一律。要贯彻因材施教的教育方针，鼓励学生根据兴趣在教师指导下自拟题目，并创造性地开展工作。题目每年的更新率要大于75%，不得有四年以上的旧题。 2.2 选题要求 2.2.1 毕业设计（论文）选题由指导教师拟定。指导教师拟定毕业设计（论文）题目后，经系（教研室）集体讨论认定，由系（教研室）主任签字确定。题目数量原则上应大于学生人数的20%。 2.2.2 选题工作实行师生双向选择。双向选择未能落实的由专业教研室负责协调落实。每位教师指导的学生
北京工业大学教务处 工大教发[2013] 001号 北京工业大学 本科生毕业设计（论文）撰写规范 （2013年修订版） 毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。毕业设计（论文）是记录科研成果的重要文献资料，也是申请学位的基本依据。为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定《北京工业大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。 1．论文结构及内容要求 毕业论文由以下部分组成：封面、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、英文摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录、有关图纸（大于3#图幅时单独装订）。 1.1 封面、毕业设计（论文）任务书 封面及毕业设计（论文）任务书由学校统一印制。任务书由指导教师填写，经学科部（系或教研室）主任签字后生效。 1.2 题目 论文题目不得超过20个字，要简练、准确，不设副标题。 1.3 中、英文摘要（中文在前，英文在后）与关键词 1.3.1 摘要与关键词 摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为400 字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。 “摘要”字样位置居中。 关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，尽量从《汉语主题词表》中选用。关键词一般为3~5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。 关键词排在摘要正文部分下方。 1.3.2 摘要与关键词格式 摘要（Abstract）（中文摘要标题3号黑体、英文摘要标题3号Times New Roman）。 中文摘要内容及关键词用小4号宋体，英文摘要及关键词用小4号Times New Roman，
北京工业大学实验学院 高等数学（工）－1综合测试题一 一、填空题（共5个小题，每小题3 分，共15分） 1、2401lim sin 3x x x →＝ 。 2 、2 0x ?＝ 。 3 、若112,n x x +== lim →∞n n x ＝ 。 4、若22()22
2006 届毕业设计（论文）工作总结 、基本情况 2006 届毕业设计（论文）工作自2005 年12 月开始准备，到6 月29 日全面答辩完毕，历时半年，基本情况如下： 1 、参加毕业设计（论文）的毕业生共有3807 名，指导教师共1229 名，其职称比例为： 教授：365 人,占29.7% 副教授：480 人,占39.1% 讲师：380 人,占30.9% 助教：4 人,占0.3% 2 、毕业设计（论文）选题共计3581 个，课题来源及比例为：国家重点项 目：573 个,占16.0% 学校科研任务：231 个,占6.5% 校外协作项目：462 个,占12.9% 实验室建设：106 个，占3.0% 就业单位项目：55 个，占1.5% 自选：2154 个，占60.2% （2、的数据由于各院填写的毕业设计任务审核表不很完整，仅作参考） 3、学生毕业设计（论文）成绩比例如下： 优：800 人，占21.0% 良：2394 人，占62.9% 中：489 人，占12.8% 及格：106 人，占2.8% 不及格：18 人，占 0.5% 二、过程管理 1 、2006 届毕业设计（论文）工作自2005 年1 2 月开始，教务处组织各学院做了以下工作：毕业设计资格认证的统计、审查、备案工作；落实题目、开好选题
审议会；选派合格的指导教师；认真开好毕业设计动员会；明确指导教师应该做好的准备工作和学生需要阅读的有关资料；认真填写“毕业设计（论文）任务书”和“毕业设计（论文）任务审核表” 。6 月初，下发《关于毕业设计（论文）后期工作安排的通知》，安排抽查答辩的有关事宜：各学院上报抽查答辩的时间、地点、答辩领导小组成员名单和学生名册，发放抽查答辩意见反馈表等。6 月中下旬，安排普查评估的有关事宜，聘请149 名专家对全校所有毕业论文进行了认真细致地普查，普查工作按照普查提纲有序进行。 2 、做到指导教师和毕业班学生人手一册《毕业设计（论文）质量规范》，并要求各学院认真执行规范。 3、5 月底分别在东、西校区举办为期三天的优秀毕业设计（论文）展，主要展出教育部编辑出版的各专业《毕业设计指导手册》和2005 届优秀毕业论文文本及其图纸等，供毕业班学生参观学习。 4、抽查答辩时间安排在6 月27 、28、29 日，答辩组成员、多数指导教师和学生均能按时到场，评委们评审也比较公正。督导专家和教务处有关人员也参加了抽查答辩，并提出了意见和建议。 5、各学院对毕业设计工作都做了认真的总结，对普查评估中发现的问题及时予以纠正。 总体的看来，在教务处和院系高度重视下，2006 届毕业设计（论文）的各个环节把握较好，毕业设计（论文）整体质量较好，但个别学院对此项工作重视不足，仍存在一些问题。 三、问题与建议 （一）毕业设计（论文）的时间得不到保证： 毕业设计（论文）第七学期末学院开始学生选题、选派指导教师、收集资料等
哈尔滨工业大学本科毕业设计（论文）工作实施细则 毕业设计（论文）是高等学校实现人才培养目标的重要实践性教学环节，是学习、实践、探索和创新的教学过程，是提高和体现本科教育质量的关键环节之一。为规范过程管理，不断提高本科生毕业设计（论文）质量，我校在《哈尔滨工业大学本科生毕业设计（论文）的若干规定》的基础上，针对实施中的具体问题，特制定本细则。 一、毕业设计（论文）各环节工作要求毕业设计（论文）由选题、开题、中期检查、结题检查（论文评阅）和答辩等环节组成，有关要求如下： （一）毕业设计（论文）选题 1．选题要符合本专业的培养目标及教学要求，研究内容应体现专业理论、知识和技能的应用，使学生在规定时间内得到系统的科研训练。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 2．选题应有一定的先进性、实用性和创新性，尽量与工程实践、科学研究、经济发展相结合，体现新知识、新技术、新方法的应用。学生参与科研课题或实际项目，可激发科研兴趣和热情，发挥学生的主观能动性，培养创新意识和能力。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 3．贯彻“以学生为本”的人才培养理念，在体现专业培养目标的基础上，鼓励选择与学生就业、深造、兴趣相关的设计题目，激发学生的主动性和创新潜能。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 4.题目的深度、难度和工作量要适当，要体现因材施教的原则，使学生在指导教师的指导下经过努力能在规定时间内完成任务，又留有充分发挥、扩展的空间；要引导学生综合运用所学的知识和技能研究问题、解决问题，注重培养学生的独立工作能力，有适当的阶段性成果。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 5．由多个学生共同参加的项目或与研究生协作进行的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，以保证每人都受到较全面的训练，具有各自的特点（避免若干人合做一个题目）。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 6．毕业设计（论文）课题一般由指导教师填写《哈尔滨工业大学毕业设计（论文）任务书》（附件 1-1，以下简称任务书），说明意义、目的、要求、主要内容和技术指标及进度安排，交系或教研室（研究所）审查，通过审查后系或教研室（研究所）主任签字并报院（系）。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 7.学生在外单位进行毕业设计（论文），可由外单位拟定课题，但审题工作需按第 6 条的规定进行审查和把关，评分标准按学校的规定执行。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 8．选题、审题工作应在毕业设计（论文）工作开始前完成。任务书一经确定，原则上指导教师不得随意更改，如因特殊情况确需更改，指导教师须提出书面报告说明变更原因，由系或教研室（研究所）审查通过后报院（系）批准。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 （二）毕业设计（论文）开题 1.由系或教研室（研究所）组织对每个学生的课题前期准备情况进行开题检查，每
独立学院（共298所） 北京市（5所） 首都师范大学科德学院 北京工商大学嘉华学院 北京邮电大学世纪学院 北京工业大学耿丹学院 北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院天津市（10所） 南开大学滨海学院 天津外国语学院滨海外事学院 天津体育学院运动与文化艺术学院 天津商业大学宝德学院 天津医科大学临床医学院 北京科技大学天津学院 天津师范大学津沽学院 天津理工大学中环信息学院 天津大学仁爱学院 天津财经大学珠江学院 河北省（18所） 北京化工大学北方学院 北京交通大学海滨学院 北京中医药大学东方学院 河北大学工商学院 河北工程大学科信学院 河北工业大学城市学院 河北经贸大学经济管理学院 河北科技大学理工学院 河北联合大学冀唐学院 河北联合大学轻工学院 河北农业大学现代科技学院 河北师范大学汇华学院 河北医科大学临床学院 华北电力大学科技学院 石家庄经济学院华信学院 石家庄铁道大学四方学院 燕山大学里仁学院 中国地质大学长城学院 山西省（8所） 山西大学商务学院 太原理工大学现代科技学院 山西农业大学信息学院 山西师范大学现代文理学院 中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院山西医科大学晋祠学院 山西财经大学华商学院 内蒙古自治区（2所） 内蒙古大学创业学院 内蒙古师范大学鸿德学院 辽宁省（15所） 大连理工大学城市学院 沈阳航空航天大学北方科技学院沈阳理工大学应用技术学院 大连工业大学艺术与信息工程学院沈阳建筑大学城市建设学院 沈阳农业大学科学技术学院 大连医科大学中山学院 辽宁医学院医疗学院 辽宁师范大学海华学院 渤海大学文理学院 东北财经大学津桥商学院 沈阳大学科技工程学院 辽宁石油化工大学顺华能源学院辽宁中医药大学杏林学院 沈阳化工大学科亚学院 吉林省（9所） 吉林建筑工程学院城建学院 长春大学光华学院 长春工业大学人文信息学院 长春理工大学光电信息学院 吉林财经大学信息经济学院 吉林农业大学发展学院 东北师范大学人文学院 吉林师范大学博达学院 长春大学旅游学院 黑龙江省（2所） 东北农业大学成栋学院 黑龙江工程学院昆仑旅游学院 上海市（3所） 上海外国语大学贤达经济人文学院上海师范大学天华学院 复旦大学上海视觉艺术学院 江苏省（25所） 东南大学成贤学院 中国矿业大学徐海学院 南京大学金陵学院 南京理工大学紫金学院 南京航空航天大学金城学院
北京工业大学实验报告
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： ?
BEＩJINＧUNIＶEＲＳITＹOF TECHNOLOGY 实验报告 课程名称:计算机网络应用 学院:经济与管理学院 专业：管理科学与工程 组 11 号: 14110206 陈浩良报告 人： 1411０213 郝楠 14110214 邓刘祥鹤 14110217 苏晗实验日期:201５年11 月30 日报告日期：2015年１２月 5 日 学期：201５–２016学年第1学期成绩：评语：
教师签字: 评阅日期： ? 分工情况 实验一直通：苏晗、陈浩良 交叉:郝楠、邓刘翔鹤实验三苏晗、郝楠、陈浩良 实验四苏晗、陈浩良 实验五郝楠、陈浩良 试验六苏晗、郝楠
实验一 实验报告要求: 1.说明直通双绞线和交叉双绞线的使用场合 2.说明直通双绞线和交叉双绞线的构成 3.制作直通双绞线和交叉双绞线过程中遇到的问题和解决方法 1. 交叉线一般用来直接连两台电脑的,也就是网卡－-网卡 直通线一般用来连接网络设备(比如路由器，交换机，HＵB,ADSL 等）与电脑,或者是网络设备与网络设备(除非特殊说明，一般都支持）之间相联。 2. 直通线的双绞线做法是:两端双绞线都做成:橙白- 橙- 绿白 - 蓝- 蓝白-绿-棕白- 棕 3. 交叉线的做法是,网线的两端一边按橙白- 橙- 绿白- 蓝 -蓝白- 绿- 棕白- 棕做，另一端按绿白- 绿－橙白- 蓝－蓝白- 橙－棕白- 棕做 实验三 实验报告要求： 1.对比ＯSI模型，简述TCP/ＩP工作过程 2.描述IP地址、子网掩码的配置方法 3.说明在测试过程中使用了哪些网络命令及命令的意义
国际商务外语学院本科毕业论文实施细则 毕业论文是对毕业生所学的专业基础知识和研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验。毕业论文的目的是要进一步巩固和加强学生的基本知识的掌握和基本技能训练，加强对学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养，鼓励毕业生运用所学知识独立完成课题，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。通过做毕业论文的形式，可以使学生在综合能力、治学方法等方面得到锻炼，使之进一步理解所学专业知识，扩大知识面。 毕业论文具有学术论文性质，应能表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提岀的新见解，是作者的科研能力与学术水平的标志。毕业论文具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的格式写作。 毕业论文工作的组织与实施 1.毕业论文工作由二级学院统一领导，各专业主任负责具体实施。 2.毕业论文工作领导小组由分管副院长和各专业主任组成，工作人员还包括教学秘书和指 定辅导员
3．分管副院长负责二级学院层面的论文指导工作，包括组织召开论文工作例会，组织论文工作小组进行导师资格的审定、开题报告的审定、论文中期检查、成绩审定等工作并提交学院论文工作总结报告。 4．专业主任负责论文工作各环节的实施、监督、开题报告的审查、中期检查的落实、成绩的审核、各专业中期检查报告、论文总结报告的撰写等方面。 5．各专业主任需为毕业生组织开设论文写作系列讲座，一般不少于 3 次。讲座内容至少应涉及论文选题、论文的内容和结构组织、论文的学术规范和格式要求。 6．院学术委员会负责对成绩的审核及论文指导各环节的质量把关，并提出建议，经院论文工作领导小组审议通过。 7．教学秘书负责论文工作过程中的各种通知工作和论文材料收缴，归档和成绩上报等。 8．辅导员老师负责配合论文工作小组进行工作，通知和组织学生开会、答辩等事宜。 、毕业论文的指导教师 学生撰写毕业论文必须有导师指导，导师必须具有学校规定的导师资格。 一）指导教师的基本条件 1．论文指导教师应该具有中、高级职称，业务水平较高，工作责任心强，有一定实践经验。指导教师由校二级学院统一聘请。聘请指导教师以本校教师为主，也可聘请其他高等院校的符合条件者担任。聘请其他高校教师担任导师的必须同时指定本校的教师配合有关的论文工作作为论文的共同指导者。 2．指导教师一经确定，不得随意更换。如确因特殊情况需要更换，应遵照相关规定办理。 3．导师指导可以采用个别指导、集体指导、电话指导、Email 指导等多种形式，其中当面指导至少 3 次（论文指导开始时一次，开题报告定稿前一次，论文定稿前一次）。 4．具有高级职称的指导老师每人以指导4－8 名学生为宜，具有中级职称的导师以指导 3－4名学生为宜；有特殊情况时，或者论文指导效果特别好的老师指导学生人数可以适当增加，但是
2020北京高考一本院校遭遇录取考生“失约” 23日，北京市高招三本录取正式开始，多所三本院校压线提档。依据往年惯例，本批次仍将进行降分补录。记者23日获悉，已经完成录取的一本高校尤其是预留二志愿的高校遭遇考生“爽约”，部 分高校招办主任表示，这种“不诚信”的作法既不利人也不利己。 今年，本市高招本科三批录取控制分数线文科为454分、理科为475分。北京工业大学耿丹学院、北京第二外国语学院中瑞酒店管 理学院、首都师范大学科德学院、北京工商大学嘉华学院等高校均 将三本线作为提档线。 伴随着一本扩招，本市部分二本院校以及三本院校均遭遇生源压力，二本进行了降分补录，预计三本也将出现降分补录，据北京工 业大学耿丹学院有关负责人透露，预计降分补录计划将在7月26日 左右公布。三本线下20分以内的考生可以关注补录信息。 未被录取的考生牵挂录取结果，一些已被录取的考生却轻易放弃了录取机会。昨天，记者从部分复读培训机构了解到，他们接收的 学员中有人已被大学录取，但由于录取院校地方偏僻、学校不满意 或者专业不合适，放弃录取，复读再考。 这种“爽约”者以被二志愿录取的考生为多。北京化工大学每年大约预留十多个二志愿计划，但每年都有几个人不报到;北京交通大 学每年“爽约”的考生大概有两三个;北京建筑大学“爽约”的考生 在10人以内;北京邮电大学的类似考生去年甚至达到9人;北京工业 大学每年新生的不报到率约为1%到2%。 “录取了不来，就相当于浪费了招生计划，对这些考生可能损失不大，但对于其他考生等于剥夺了他们的录取机会。”某高校招办 主任表示。“这一两个计划可能不算什么，但是如果把名额调整到 西部去，就可能改变一个贫困生的命运。”北京化工大学招办主任 赵静说。
北京工业大学 本科生毕业设计（论文）撰写规范 毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。毕业设计（论文）是记录科研成果的重要文献资料，也是申请学位的基本依据。为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定《北京工业大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。 一、论文印装 毕业论文用A4纸打印。正文用宋体小四号字，行间距18磅；版面页边距上3cm，下、左、右2.5cm；页眉加“北京工业大学毕业设计（论文）”，字体为隶书3号字居中，字体下为长横线，页眉距边界2cm；页脚距边界1.75cm，页码用小五号字底端居中。 二、论文结构及要求 毕业论文由以下部分组成： A．封面；B.毕业设计（论文）任务书；C．中文摘要；D.英文摘要；E.目录；F.正文；G.致谢；H.参考文献；I.附录；J.有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。（一）封面及毕业设计（论文）任务书 封面及毕业设计（论文）任务书由学校统一印制。论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。 任务书由指导教师填写，经学科部（系或教研室）主任签字后生效。 （二）中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词 摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为400 字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。 “摘要”字样位置居中。 关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，尽量从《汉语主题词表》中选用。关键词一般为3~5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。 关键词排在摘要正文部分下方。 （三）目录 目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。 （四）正文 论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。 绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。 论文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。 中文论文撰写通行的题序层次大致有以下几种格式： 第一种第二种第三种第四种 一、第一章第一章1． （一）一、第一节 1．1 1．（一）一、 1．1．1 （1） 1．（一）
北京工业大学实验学院 《管理系统仿真》课程教学大纲 英文名称：System Simulation of Management 课程编码： 课程名称：管理系统仿真 学分：3 总学时：48 面向对象：信息管理与信息系统本科专业 先修课程：计算机文化基础 Java语言 一、课程性质、目的和任务 1．课程性质 本课程是信息管理与信息系统本科专业的学科基础必修课。 2．课程目的和任务 本课程旨在培养学生利用信息技术解决企业问题的能力，通过对企业中已经存在的系统构造计算机模型，利用计算机进行模拟，然后通过模型参数的改变，来观察和分析系统总体状态和性能的响应和变化。要求学生掌握管理系统建模与仿真的基本理论、基本概念和运用GPSS语言进行系统建模的方法。培养学生对企业管理系统模型的抽象能力，掌握系统建模的基本方法；同时，激发学生的学习兴趣，培养学生使用计算机构建模型的方法来解决实际问题的能力和艺术。 二、课程教学内容及要求 1．主要教学内容 管理系统计算机仿真就是运用特定的程序设计语言，对一个企业或者是一个管理系统建立计算机模型，然后在计算机上对各种管理策略，各种实施方案进行模拟实验，从而找出最优决策方案。本课程主要运用仿真语言GPSS/Java对企业管理过程中的问题进行建模，然后用GPSS语言进行编程，并在计算机上运行得到结果。当要研究一个现实的系统模型或者设想中的系统模型时，由于模型比较复杂，还常常带有不确定因素（概率因素），因此，难于用解析方法求得定量的解答。但是借助于计算机语言，可以设计一个与原模型在逻辑上完全相当的物理模型或数学模型，然后用GPSS语言来描述这个模型，并利用计算机上的GPSS编译系统对模型进行运算，这样就能得出系统的某些特性和指标。这就是本门课程要讲授的内容。 重点：企业建模与仿真原理、建模与仿真工具 难点：仿真原理、结合实际企业建模方法。 2．各章内容与基本要求 （符号说明：[1]：掌握、[2]：理解、[3]、了解、[△]：自学或粗讲、[!]：重点、[*]：难点） 第一章绪论 第一节系统仿真的概念[3] 第二节计算机仿真的发展[3] 第二章系统仿真与GPSS 第一节管理系统仿真的基本概念[!] 第二节离散随机排队系统的模拟方法[!] 第三节 GPSS仿真系统[!]
大学毕业设计工作总结 毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。大学毕业设计工作总结范文，一起来看看。 信息工程系08级毕业生 259人，计算机多媒体技术 60人,计算机信息管理 30人，计算机应用技术56人，软件技术1班61人，软件技术2班54人。其中极个别同学没有按期完成毕业设计，其余所有毕业生全部参加了毕业设计的写作和设计答辩。我系08届毕业论文的组织工作在XX年11月底就已开始，发给学生的毕业论文参考题目经各系教师充分讨论确定并介绍给学生参考。在学生教师双向选择的基础上，根据学生设计题目的内容，安排了毕业生毕业设计指导教师。 为了保证毕业设计的质量，规范毕业设计的写作格式，我系作了统一规定，要求各专业毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、设计开题报告、论文大纲、初稿修改和最后定稿，并要求毕业论文应包含如下要素：封面、内容摘要、关键词、目录、正文、 * ，各阶段工作成果等附表，定稿后按论文的规范格式打印成册上交系上。 通过广大师生的努力，本届毕业生的毕业设计格式规范、内容充实、质量较高，部分论文具有现实意义。我系一直坚持严格把握毕业
论文质量关，经过各论文指导老师评议，选出 13 名同学的毕业论文作为优秀毕业设计，进行本届毕业设计答辩。 答辩及其评分工作如下： 一、提前做好毕业设计工作计划，对毕业设计教学管理工作做好 安排。 在总结前几次毕业设计工作经验的基础上，我系进一步强调抓好 毕业设计工作的重要性，使指导教师和学生提高质量意识，强化严肃的科学研究作风，为了争取主动，使本次毕业设计上档次，提高质量，我们提早准备，早在XX年11月份，我系就有关毕业设计选题，指 导老师安排，毕业设计写作及辅导程序等问题制订了较为详细的计划。要求指导教师在具体指导过程中要积极认真，严把学生论文的每一个环节，同时在每一个撰写环节上给予学生详细耐心的指导，重在给以方法指导，锻炼学生的发现问题、分析问题、针对问题进行科研的能力以及论文撰写技巧。 二、加强毕业设计撰写和指导的每一个环节，严格把关，毕业设 计各环节的组织与实施较好 1、我系周萍、陶丽老师就毕业设计选题及对写作程序、规范、要求作了相当细致的工作。学生确立选题后，马上组织辅导老师与学生见面，要求和指导老师就毕业设计选题与学生进行交流，提出自己的意见供学生参考。 2、严格按照毕业设计计划程序组织辅导。依据论文写作规范，我系专门组织指导教师和学生共同学习论文写作格式要求，学生和指导
毕业设计论文工作管理办法（试行） 毕业设计（论文）是高等学校本科教学计划的重要组成部分，毕业设计（论文）是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段，是培养学生实践能力、创新意识和科研能力的重要环节，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。为了做好该项工作，特制定本办法。 一、毕业设计（论文）的组织管理 毕业设计（论文）工作在主管校长的统一领导下，实行学院（教务处、各分院、专业教研室）三级管理。各分院和专业教研室依据本《办法》要制定相应具体的检查管理制度，并认真执行。 （一）教务处的职责 1、统一管理毕业设计（论文）工作，通过制定毕业设计（论文）工作的有关政策、制度及规定，对毕业设计（论文）工作进行宏观指导和检查。 2、协调学院内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供场地、设备、经费等方面的保证。
3、组织学院级毕业设计（论文）工作检查组，负责对毕业设计（论文）的选题、中期检查、答辩等教学环节进行质量监督和检查。 4、审批答辩委员会和答辩小组。进行毕业设计（论文）工作的考核、总结，组织经验交流和质量评估等工作。 （二）分院的职责 1、贯彻执行学院关于毕业设计（论文）的规定，根据本分院的专业特点，制定毕业设计（论文）工作管理的实施细则。 2、成立分院毕业设计（论文）工作领导小组，定期检查、指导各专业毕业设计（论文）工作的进度和质量，尤其要做好选题、开题、中期检查和答辩等环节的检查。 3、组织成立答辩委员会和答辩小组。 4、做好毕业设计（论文）工作总结及自评工作，并及时报教务处。 5、组织做好毕业设计（论文）成果材料的存档工作。 （三）专业教研室的职责
1、在分院的领导下，负责本专业毕业设计（论文）工作和学生的日常管理工作。 2、根据实际情况，制定或修订本专业《毕业设计（论文）大纲》和《毕业设计（论文）指导书》，供学生参考。 3、组织安排好选题、开题、中期检查和结题验收工作。 4、以《毕业设计（论文）任务书》形式向学生下达工作任务。确定指导教师，为指导教师和学生提供适当的材料、实验条件、调研途径等。 5、检查、督促教师加强对学生的考勤与指导，定期组织教师汇报、讨论设计（论文）工作的进展情况及存在的问题，研究解决办法。把握毕业设计（论文）工作的进度和质量。 6、组织毕业设计（论文）的评阅、答辩和成绩评定。 7、做好毕业设计（论文）的工作总结及自评工作。 二、毕业设计（论文）工作要求 （一）对指导教师的基本要求 1、毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制，指导
一、单选题 1学校在处分学生时，依法坚持公开、公平、公正的原则，做到____、证据充分、程序正当、依据准确、处分恰当（B） A.实事求是 B.事实清楚 C.认真调查 D.惩罚合理 2违法学校纪律可以从轻处分的是____（A） A.由他人胁迫或诱骗违反校纪的 B.违纪后拒不承认错误的 C.勾结外校人员违纪 D.以上都不对 3一学期累计旷课达____学时者，学校可以给予严重警告处分（B） 4一学期累计旷课达____学时者，学校可以给予留校察看处分（D） 5过失毁坏公私财物价值在人民币____元以上，除要求其赔偿损失外，给予记过处分（C） 6未经批准随便调换、私自占用学生宿舍，或私自出租床位学校可给予____处分(B) A.警告 B.严重警告 C .记过 D.留校察看 7违反校医院有关规定弄虚作假者学校可给予____处分（B） A.警告 B.严重警告 C .记过 D.留校察看 8侮辱谩骂他人经教育不改者学校可给予____处分（B） A.警告 B.严重警告 C .记过 D.留校察看 9在教学区吸烟给予全校通报批评凡两次以上者给予____处分（A） A.警告 B.严重警告 C .记过 D.留校察看 10由他人代替考试，替他人参加考试，组织作弊，使用通讯设备作弊，及其他作弊行为严重的学校可以给予____处分（D） A.严重警告 B.留校察看 C .记过 D.开出学籍 11以下行为学校给予记过处分的是____（D） A.考试中相互交换试卷或相互核对试卷 B.交卷后再返回修改试卷或将试卷带出考场修改 C.为他人作弊提供条件并造成事实 D.考试中试图利用计算器、工具书、文具等方式传递接受有关考试的内容 12学生未在规定作为参加考试的给予____处分（B） A.警告 B.严重警告 C.单科成绩为零 D.取消考试资格
个人总结 毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习能力和独立思考及工作能力也是一个培养，同时毕业设计也是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示，也是对我们自学能力和解决问题能力的一次考验，是学校生活与社会生活间的过渡。在完成毕业设计的这段时间里，我收获颇多，掌握了很多会计职业道德的知识，对我所学过的知识有所巩固和提高，让我对当今会计职业道德的现状有所了解。我明白了：当今会计人员职业道德现状是不容忽视的，会计职业道德建设关乎会计工作的诚信与准确,关乎国家的利益、企业与个人的发展。所以加强会计人员的道德建设也是迫在眉睫。会计职业道德的树立并不单单是会计人员，而是需要社会、企业领导、负责人等等多方面的来共同配合，并且不断的追求崇高的会计职业道德观念。如果领导能够把好财务收支关口，公正明确地反映方方面面的利益关系，不滥用职权。并且会计人员能树立强烈的法律意识，提高自身素质，不存私心，不怕打击报复，能自觉、大胆地同各种违规违纪行为作坚决斗争，用法律保护自己的利益。那么会计人员职业道德将会渐渐走出两难的境地，会计人员的诚信度也会渐渐的提高。这样会达到高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。只有努力加强会计职业道德建设,加强会计人员爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、搞好服务和保密守信内容建设,才能在金融海啸到来前建立一个规范的会计工作秩序,营造良好的会计从业氛围。只有这样,才能通过准确可靠的会计经济数据,为国家、企业与个人抵御金融海啸风暴打好坚实的基础。 我想：我作为一个会计专业的学生，我要从现在开始养成良好的职业道德素质，秉承正确的理念服务社会，服务人民。对社会负责，对自己负责。热爱会计事业，把个人的理想同会计职业发展结合起来，培养吃苦耐劳，脚踏实地、精益求精的精神。精通专业知识与技能胜任会计工作，争做一个合格的职业人。在毕业设计的整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中另一大收益。我想这是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在会计领域有所作为。在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。 接下来，我还要完成毕业论文ppt演讲稿，在此更要感谢我的老师们，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业设计。在我的学业和毕业设计的调查研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的老师身上，我不仅学到了专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的老师致以最衷心的感谢和深深的敬意。
乐山师范学院本科生毕业论文（设计）工作实施细则 毕业论文是大学生理论知识水平、实践和学术创新能力的综合反映。根据我校学分制文件和本科教学计划规定，凡我校普通本科（含专升本）学生必须撰写毕业论文(设计)，论文成绩合格后方能取得毕业证和申请学士学位。为了规范各专业本科生毕业论文(设计)的工作，特制定本细则。 一、总则 1、毕业论文（设计）工作的性质 本科毕业论文（设计）就其性质而言，就是学生在毕业前进行的科研实践活动的基础上撰写的论文（设计），表明作者在实际科学研究过程中取得的新成果和新见解，反映学生综合运用所学知识解决实际问题的能力与素养。是学生能否获得学士学位的必要依据。 毕业论文（设计）是本科人才培养计划的重要组成部分，是对大学阶段教学效果的总结和检验，是在集中训练中全面发展学生的综合能力与素质，提高学生科学思维和创造能力重要的必要教学环节，是进行素质教育和创新教育的必然要求，也是各专业为教学和人才培养服务的重要体现。 2、毕业论文（设计）工作的目的 毕业论文（设计）工作的主要目的就是让学生在教师的指导下相对独立地进行适宜水平的科学研究，使学生进一步巩固加深所学的基础知识和基本技能，并使之系统化、综合化，使学生获得从事科研工作的基本训练，培养和考查学生独立工作、综合运用知识等方面的能力，并在实践中培养实事求是、扎实严谨的科学态度和勇于探索、敢于创新的精神。 3、毕业论文（设计）工作的主要任务 全面培养学生的实践能力、创新能力，全面提高教学和人才培养的质量。 4、学分 完成毕业论文（设计），顺利通过答辩，获得6个学分。 二、组织机构与职责 1、学校毕业论文（设计）工作的领导和管理由主管教学的校领导主持，由教务处组织实施。实行学校总体监控和学院全程管理相结合的形式。 学校学位评定委员会负责本科生学士学位条件和资格的审定。
毕业设计总结报告 随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。以下是毕业设计总结报告，欢迎月度。 在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。 在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。 我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会
了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。 在此要感谢我的指导老师**对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。推荐阅读：大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号.我曾经以为时间是一个不快不慢的东西,但现在我感到时间过的是多么的飞快,三年了,感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯.毕业,最重要的一个过程,最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了.这也是我们从一个学生走向社会的一个转折.另一个生命历程的开始.毕业… 大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号.我曾经以为时间是一个不快不慢的东西,但现在我感到时间过的是多么的飞快,三年了,感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯.毕业,最重要的一个过程,最能把理论
西安石油大学 本科毕业设计（论文）实施细则 （试行） 毕业设计（论文）是本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分，也是授予学士学位的重要依据。其主要目的是培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立分析和解决问题的能力，启发学生的创新精神，提高学生的实践能力，使学生得到从事本专业实际工作的基本训练。为了切实做好我校本科学生的毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业设计（论文）的质量，特制定本实施细则。 1 教学基本要求 (1) 培养学生综合应用所学的基础理论与专业知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。 (2) 使学生获得科学研究或学术研究方法的初步训练。 (3) 培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 (4) 使学生在方案设计、综合分析、社会调查、查阅文献、工程绘图、理论计算、实验研究、外文阅读、计算机应用、文字表达等基本技能和能力方面得到进一步的训练和提高。 2 管理层次和职责 本科生的毕业设计（论文）工作在主管校长的统一领导下，由教务处、院（系）、教研室、指导教师分级负责实施。 2.1 教务处岗位职责 (1) 贯彻落实教育部和陕西省教育厅对毕业设计（论文）管理工作的指导文件，对全校毕业设计（论文）工作实行宏观管理，协调有关问题。 (2) 制定或修订毕业设计（论文）管理工作中学校的有关政策、工作条例和规章制度。 (3) 负责组织对院（系）毕业设计（论文）工作中各环节的检查与毕业设计（论文）工作的评估，将检查结果、建议和意见及时反馈到院（系）和相关部门。 (4) 汇总各院（系）毕业设计（论文）题目和指导教师情况，审定并编辑印刷校级优秀毕业设计（论文）。 (5) 组织各院（系）对毕业设计（论文）工作进行总结和交流。 2.2 院（系）岗位职责 各院（系）的毕业设计（论文）工作由主管教学的院长（主任）全面负责，组成院（系）毕业设计（论文）工作领导小组，成员包括系（教研室）主任、部分指导教师、教学秘书等。该领导小组的职责是：