关于当代大学师范生媒介素养的问卷调查
亲爱的同学，您好！我正在为我的毕业论文做一项研究，衷心地希望您能给予协助。本调查旨在了解您对媒介素养的看法。您所提供的真实情况和宝贵意见，对于我的研究具有重要意义。请您根据您的实际感受回答，帮助我完成本项研究。我保证对您的信息严格保密。衷心感谢您的大力支持和合作！
你的资料：A、性别男（）女（）B、年级1（）2（）3（）4（）
C、专业文（）理工（）
D、来自城镇（）农村（）
1、您平时接触的媒介种类和平均每天使用的时间（请给接触过的媒介勾出时间）
1小时内1~3小时3~5小时5小时以上
A、网络（）（）（）（）
B、报刊（）（）（）（）
C、电视（）（）（）（）
D、广播（）（）（）（）
E、手机（）（）（）（）
2、以上您最喜欢的一种媒介是（）
A、网络
B、报刊
C、电视
D、广播
E、手机
3、您每月在媒介上的消费（）
A、30元以下
B、30~50元
C、50~100元
D、100元以上
4、您经常在哪上网（）
A、机房
B、寝室
C、网吧
D、家里
5、您是怎样学会上网的（）
A、自学
B、朋友亲戚教的
C、中学老师教的
D、大学老师教的
E、上培训班
6、你接触各种媒介的动机是（）（可多选）
A、与人交流
B、获取新闻
C、休闲娱乐
D、消磨时间
E、学习需要
7、您感兴趣的媒体内容是（）（可多选）
A、新闻
B、招聘就业信息
C、专业知识
D、影视娱乐
E、生活咨询
8、您对各种媒介传达给您的信息怀疑吗（）
A经常怀疑B、偶尔怀疑C、不怀疑D、不确定
9、您觉得利用媒介能否解决现实问题（）
A、可以
B、不一定
C、不可以
D、不知道
10、对所获得的媒介内容能否进行主动的选择（）
A、可以
B、有时可以
C、不可以
D、不知道
11、你会（）（可多选）
A、文献检索
B、课件制作
C、网页制作
D、photoshop
E、视频拍摄与编辑（DV ）
12、您在哪些媒体上发布过信息（）（可多选）
A、广播
B、电视
C、报纸
D、书刊杂志
E、网络
F、手机
13、您认为媒介对我们生活、工作、学习等各个方面的影响如何（）
A、非常有影响
B、有影响
C、没什么影响
D、一点影响也没有
14、能否对媒介的传播内容或方式作出评价（）
A、可以
B、有时可以
C、不可以
D、不知道
基本健康素养问卷调查表 1、医疗急救专用号码是（） A 114 B 110 C 120 D 119 2、典型糖尿病主要症状是：（） A多饮、多食、多尿、消瘦 B 多饮、多尿、少食、消瘦 C 多食、多饮、多尿、肥胖 3、健康的四大基石是（） A丰富营养、多运动、限烟、限酒、心里平衡 B合理营养、适量运动、戒烟限酒，心里平衡 C营养适量、合理运动、戒烟限酒、心理平衡 4、世界艾滋病日是（） A每年3月24日B每年12月1日C每年4月25日 5、预防高血压的主要生活方式有（） A 低惠、少油 B 合理膳食 C 戒烟限酒 D 适量运动 E 情绪稳定 6、健康行为要做到“四不”包括（） A不随地吐痰B不随地乱扔果皮纸屑C不随便乱倒垃圾 D不随地大小便E不随便吸烟 7、保护肝脏应做到（） A不酗酒B 不吃霉变食物C不滥用药物D积极预防病毒性肝炎
8、怎样预防碘缺乏病？（） A坚持吃碘惠B婴幼儿、孕妇女可服碘油丸C多吃海带、紫菜、鱼等含碘丰富丰富的海产品 9、对环境污染的新“四害”是指（） A废水B废渣C废气D噪声 10、怎样预防糖尿病（） A积极锻炼B有家族史的经常查血糖，做到有病早治，无病早防C控制体重D多吃新鲜蔬菜 11、现代健康的概念应包括（） A身体健康B家庭和睦C心理健康D社会健康 12、预防传染病的基本方法有（） A注意个人卫生B注意饮食卫生C搞好环境卫生D打防疫针 13、艾滋病的传播方式有（） A性接触传播B拥抱握手C血液传播D母婴传播 14、对待高血压应做到（） A限惠减重B戒烟限酒C合理营养D常练心宽 15、不吸烟、不酗酒、低惠清淡饮食多吃蔬菜水果可预防（）A高血压、糖尿病B甲肝、乙肝C肺结核、肺炎D癌症16、下列哪些人容易患高血压（） A肥胖的人B喜欢吃咸的人C饮酒多的人 D性子急的人E老年人 17、细菌性痢疾的传染源是指（） A急性病人B慢性病人C病原携带者D康复病人 18、中暑如何急救处理？（） A立即撤离高温环境、转到通风阴凉处休息B饮淡惠水和清凉
优化教学活动调查问卷 1、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、文字处理 B、编程 C、图象处理 D、动画制作 E、网站制作 F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好
11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。
小学学生美术核心素养调查报告小学学生美术核心素养调查报告 前言 （1）调查背景 随着美术教育越来越被重视，中小学美术教学模式随之革新，其中美术核心素养的培养变成重中之重。美术核心素养不仅是对美术教育教学水平的考核，更是美术教育最终目的的体现。 调查中小学美术核心素养的培养程度需要一定的条件。众所周知，在美术课程标准中，将中小学进行区分。小学与中学的培养方式截然不同，其中小学属于培养形成期，若需调查中小学美术核心素养，则成长起伏较大的小学段数据较全面，调查模式较为严谨，调查结果较为准确。而调查小学美术核心素养需要较大基数的学校支持，xx小学自创建以来，凭借其优越的师资力量、健全的培养模式、先进的教学环境，广受同等学校的好评。其中基数较大的学生人数为本次调查提供数据基础，并且经过前期调查，学生学龄段分配均匀，同等学段男女比例均衡，同时美术核心素养培养方案全面，美术课程安排合理。经过反复对比，将xx小学定为本次小学美术核心素养调查学校，为调查小学美术核心素养的培养程度提供科学数据。 （2）调查方式
本次调查形式采用问卷调查。问卷采用选择、填空、提问等方式，将美术核心素养内容全面囊括。因美术核心素养大体分为六项，每项设立三个问题，从不同角度多方面考核培养程度及学生美育发展程度，体现调查的全面性与科学性。考虑不同年级男女生思维模式存在差异，便将男女生分开调查，保证调查严谨度及准确度。由于低年级学生对美术专业词汇接触较少，在问卷中有部分美术专业问题考验学生的理解程度，便采取课堂提问或教师解释等方式辅助学生做出选择，保证低年级学生问卷调查的精准度。但由于xx小学班级数目过多，问卷统计难度过大，为保证统计数据准确性，则采用随机抽取方式，每个年级随机抽签，从年级中选班级作为代表，进行调查统计。并且考虑结果可能有所偏差，将采用柱状与折现相结合的图表方式，分析出不同年级男女生对美术核心素养中各项培养的程度。以及运用雷达图整体分析不同年级对美术核心素养的培养程度。由局到整，由整到局，保证调查结果的可信度。 （3）调查目的 本次调查为了充分了解小学生的美术核心素养水平。培养学生的美术核心素养是美育的核心，学生美术核心素养的发展也是学生全面发展的指导方针。调查是对学生的美术学习情况科学的掌握，同时对学生美术教育程度有确切的了解，小学美术核心素
2017年居民健康素养水平调查问卷 第一部分、基本知识 1 、提高公民健康水平需要做哪些努力( ) A公民自己努力 B.国家政策的支持 C.国家和社会全体成员共同努力 2 、下列哪些因素是目前影响我国公民患慢性病的主要行为风险因素 ( ) A.膳食不合理 B.运动不足 C.吸烟 D.饮酒 3、下列关于保健食品的描述,哪项是正确的？ ( ) A.以治疗疾病为目的，能够代替药品 B.具有特定保健功能，适宜于特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的的食品 C.由国家有关部门批准生产的药品，可以申请《保健食品批准证书》 4、造成环境恶化的最主要的根源有哪些？ ( ) A.无节制的消耗资源和污染环境 B.全球气温升高 C.工业生产 D.汽车尾气 5 、预防高血压，需要特别关注哪些行为？ ( ) A.控制体重； B.限盐限酒； C.适度活动； D.劳逸结合； E.保持心理平衡。 6 与他人共用注射器可以传播哪些疾病？ ( ) A. 乙型肝炎 B.甲型肝炎 C. 艾滋病 D. 流行性出血热 7 、成人正常呼吸频率每分钟多少次？ ( ) A .60～100次 B.20～30次 C.16～20次 D.30～60次 8 、治疗疾病用药时，应遵循什么原则？ ( ) A. 遵从医嘱 B. 能吃药不打针 C. 能打针不输液 D.医生最好给输液治疗 9、您认为预防麻疹、乙肝等一些传染病最有效、最经济的措施是什么？ ( ) A.加强营养 B. 注意个人卫生 C. 接种疫苗 D. 锻炼身体 10 、提高肺结核的治愈率，减少传播他人，首先要做到哪几？ ( ) A.早发现 B.早诊断 C.早治疗 D.早住院
中小学教师信息素养调查问卷 尊敬的老师，您好： 我是衡阳师范学院教育科学系的学生，我们在做关于中小学教师信息素养的调查报告，想问您相关的问题，了解一下您的意见，您的回答不存在对错，能真正反映您的想法就达到了我们本次调查的目的。请放心，您的回答将会完全保密，谢谢合作！ 性别: 年龄: 文化程度：教龄：教授科目：工作所在地： 一、信息意识 ○1你获取信息的途径有哪些？（可多选） 报纸杂志专业书籍广播电视网络他人分享其他 ○2对于你所获取的信息你会进行加以思考么？ 会不会 ○3你能够及时扑捉时下的有效信息么? 会不会 ○4你可以借助各种媒体来主动搜寻你要的信息么？ 会不会 ○5你觉得信息在生活中的作用重要么？ 重要一般不重要 ○6你愿意和别人一起分享交流所收集的有效信息？ 会不会 ○7能够觉察出信息中所包含的深层意思？ 会不会 ○8能够正确的分析评价信息？ 是否 ○9根据获取的教育教学的最新信息调整自己的教学思路、策略？ 是否 ○10具有学习现代信息技术的热情？ 是否 ○11在学科教学中是否有应用信息技术的意识？ 是否 ○12对自己感兴趣的信息能够持续的追踪下去？ 是否 ○13能快速地判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决？ 是否 二、信息伦理道德 ○1是否能够正确判断使用健康信息，主动抵御不良信息？ 是否 ○2在引用他人的观点，成果等信息，是否知道如何复制的表明出处，表示感谢？ 是否 ○3是否清楚共享有益信息方面的责任？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○4是否能够合理的防查杀病毒？
是否 ○5是否能够观察和讨论网络交往中产生的法律，法规和道德问题？是否 ○6知道网络应用对个人信息资料和身心安全的潜在威胁？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○7在信息的传达过程中是否注重了集体利益？ 是否 ○8你是否有散布过不健康不良的信息？（有意或无意）经常偶尔从未有过 ○9在课堂中是否有意识的引导学生培养正确的信息观念？ 是否 ○10如果你的个人隐私被侵犯，你将如何处理？ ○11你觉得不适当的信息应用会带来怎么的后果？ 三、信息知识与技能 ○1是否能说出信息及信息技术的基本概念？ 明确的说出大体知道知道不太明确完全不了解 ○2是否具有快速阅读能力？ 是否 ○3能很好的使用计算机管理文件？ 非常熟练比较熟练一般不太熟练完全不会 ○4能否借助因特网及其他工具有效的收集信息？ 非常擅长擅长基本可以不太擅长完全不会 ○5可以选择适当的软件对信息进行加工处理么？ 是否 ○6在你的课程中是否运用了多媒体课件技术教学？ 每次必用经常使用偶尔使用很少使用一般不用 ○7是否将信息技术意识融入课堂？ 是否 ○8对于信息资源的认识具有前瞻性，具有查错和纠错的能力？ 是否 ○9可以利用信息技术进行自我学习？ 是否 ○10信息知识和技能的掌握对你的生活工作有无影响？具体说明
用人单位对大学毕业生的专业及能力要求情况的调查问卷 尊敬的用人单位领导（代表）：您好！ 非常感谢您一直以来对南宁职业技术学院毕业生就业工作的关注和支持！为掌握高校毕业生质量及贵单位对高校学生培养环节的相关意见，准确了解贵单位对毕业生的需求情况，特开展本调查。本问卷仅用于研究和我校学生培养和毕业生就业工作，我们会为您提供的一切信息保密。本问卷页，为正反面印刷。在此对占用您宝贵的时间深表歉意，对您诚挚的支持尤为感谢！ 南职院11级通信2班6组学生 一、贵单位基本信息 1.贵单位名称： 2.贵单位所在地：（省、市、自治区）（市、县、区）（填写） 3.贵单位性质： （A）国有企业（B）民营企业（C）外资或合资企业（D）政府部门 （E）科研机构（F）高等院校（G）社会团体（H）其他，请注明 4.贵单位所在行业： （A）文化旅游（B）航空航天（C）生物工程（D）水利工程（E）环境工程 （F）机械制造（G）能源开发（H）汽车制造（I）建筑房地（J）冶金采矿 （K）信息产业（L）银行金融（M）医药卫生（N）商业贸易 （O）其他，请注明 5.单位现有规模： （A）50人以下（B）50-99人（C）100-499人（D）500-999人（E）1000-4999人（F）5000人以上 6.在贵单位工作的应届毕业生数人，其中：专科生______人;本科生人；硕士及其以上人。
二、贵单位对毕业生的需求情况 7.贵单位用人计划确定大约在何时： （A）10—12月（B）次年1—3月（C）次年4—6月（D）次年7—9月 8.贵单位一般采取的招聘方式是（可多选）： （A）到学校专场招聘（B）参加学校大型招聘会（C）通过学校发布招聘信息 （D）参加社会上大型供需见面会、人才市场招聘 （E）在互联网、报纸等媒体发布招聘信息 （F）经人推荐介绍（G）其他，请注明 9.贵单位2010年需求毕业生的人数为人 10.贵单位对下列哪些专业毕业生需求较多，（按需求人数排序）第一位第二位第三位 （A）机电类(B) 商业（C）信息类（D）旅游类（E）管理类（F）建筑类（G）艺术类（H）自动化 （M）管理（N）人文（O）经济（P）语言类 11.贵单位目前需要的人才类型是： （A）技术型人才（B）应用型人才（C）其他 12.贵单位安排毕业生从事的工作岗位主要是： (A)技术类(B) 管理类(C) 科研类(D)营销类(E) 其他（请注明） 13.贵单位在招聘毕业生时对下列因素的重视程度：（在表上相应的格中划勾）
政治学科核心素养培养学生的问卷分析报告 Prepared on 24 November 2020
《高中政治学科核心素养培养》研究 学生问卷调查的分析报告霍发虎 调查时间： 2017年12月 调查地点：永登县第一中学 调查人：霍发虎 调查对象：高一10、11、1、12班各15名学生。 调查方法：随机抽样调查 一、问卷调查背景 党的十八大提出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”十八届三中全会：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》:“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。 二、问卷调查目的 深入了解我县教师在教学中对核心素养的贯彻和落实，了解我县高中学生的政治学科核心素养现状，贯彻十八大精神、落实立德树人工程，通过探讨高中思想政治学科核心素养及培养路径，为思想政治教师更好地教书育人，提高学生的社会竞争能力，提升学生的道德素质，养成核心素养，提供切实可行的途径。把握其思想脉搏，探索教育规律，为学校教育活动提供参考和借鉴，更好地针对同学们的实际开展思想教育工作，我们特地组织了这次问卷调查活动。 三、问卷发放/回收情况
本次问卷调查面向永登县第一中学高一的60名学生，共发放问卷60份，回收问卷60份，其中有效问卷60份。 为了顺利完成这个课题的研究，我们学校政治教研组根据要求进行了这次调查的问卷活动，同时也了解我校学生的思想品德状况。围绕《高中政治学科学生核心素养培养》为主题。设置了关于社会主义制度、社会主义国家、党的领导、中国特色理论体系的一系列选择题。了解高中学生的政治认同、理性思维、法治思想公共参与四个方面的核心素养， 第一部分：具有政治认同的素养的调查研究 （一）、对社会主义国家、社会主义道路的认识
□□□□□□□ 问卷编码□□□ 全国居民健康素养监测调查问卷 您好！卫生部正在开展全国居民健康素养调查，目的是了解我国居民健康知识和技能水平，您被选中参加本次调查。您的参与对我们非常重要，回答的内容将会被严格保密，不会对个人产生任何不利影响。调查结果是评价全国居民健康素养水平、制定卫生相关政策的重要依据。 如果您愿意参加本次调查，请签名_____________，日期____________。 感谢您的支持与配合！ 调查员：调查日期： 质控员：核查日期: 调查员填写： 问卷完成情况：①自填完成②因文化程度低，面对面调查 ③因其他原因，面对面调查（具体请注明：______________） 省（区、市）市县（市、区） 街道（乡镇）居委会（村） 一、判断题（请在您认为正确的题目后的括号内划“√”，认为错误的划“×” ）
预防流感最好的办法是服用抗生素（消炎药）。（×） 得了高血压病，只要按医生的要求用药就能控制血压，不用戒烟、限酒。 （×） 保健食品不是药品，也不能代替药品治病。（√） 输液疗效好、作用快，所以有病后要首先选择输液。（×） 国家为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测。（√） 用人单位不得安排孕妇从事对本人和胎儿有危害的作业。（√） 水果和蔬菜的营养成份相近，可以用吃水果代替吃蔬菜。（×） 正常人的体温在一天内可以上下波动，但是波动范围一般不会超过1℃。 （√） 网络成瘾既影响青少年的身体健康，也影响其心理健康。（√） 儿童青少年也可能发生抑郁症。（√） 食品标签上必须注明生产日期和保质期。（√） 长期睡眠不足不仅会加快衰老，还会诱发多种健康问题。（√） 居民可以到社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院（村卫生室）免费 获得健康知识。（√） “久病成良医”，慢性病患者可以根据自己的感受调整治疗方案。（×） 健康体检发现的健康问题和疾病，如没有症状，可暂时不采取措施。（×） 二、单选题：（每题后面给出的4个选项中，只有1个正确答案，请在相应选项序号上打“√”。如果不知道，请选择④） 关于健康的概念，描述完整的是：③ ①健康就是体格强壮，没有疾病②健康就是心理素质好，体格强壮
【问卷模板】法商学院大学生人文素养现状调查 同学你好，此次调查时老师布置的一次课程作业，目的是对我校大学生人文素养现状进行一个初步的调查和了解。调查所获信息全部用于学术研究，所涉及个人信息绝不外泄，感谢大家抽出宝贵的时间填写这份问卷。谢谢大家的合作！ 1. 您的性别. 男 女 2. 你的专业是. 理科 文科 3. 你对人文素养了解如何？ 非常清楚 比较清楚 一般了解 不清楚 4. 你认为大学生应具备的最基本的人文素养是什么？ 人文精神 人文知识 不清楚 其他 5. 你认为自己的人文素养如何？ 很好 较好
较差 很差 6. 你是否有提高自身人文素养想法和行动？ 有想法并有行动 有想法但没有行动 没想法没行动 7. 假如你现在去参加一场人文科学的普及讲座，你最希望听到那些方面的内容？ 经济知识类 政治理论类 法律知识类 文史哲学类 艺术欣赏类 教育知识类 管理知识类 其他 8. 你怎么看待大学生读课外书的问题？ 应博览群书，提高人文素养 精通专业基础上，读部分经典图书 只读有实用价值的图书 读不读影响不大 9. 在上网（玩电脑）时，你的时间更多地花在了哪一方面？ 找资料 浏览网页
看书看电影 其他 10. 你对国内、国外的时事新闻感不感兴趣？ 很感兴趣 某方面感兴趣 感兴趣的不多 完全不感兴趣 11. 你认为制约大学生人文素养提高的主要因素是什么？社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提升 学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中 课业负担较重，影响了在人文素养方面花费的时间和精力家庭氛围影响，造成从小在这方面培养的缺失 个人兴趣不大，不想再这上面花费时间精力 12. 你认为人生的价值体现在哪些方面？ 金钱、财富 权利 名誉、地位 享受 给自己所爱的人带来幸福 对国家、民族或者全人类有所贡献 其他 13. 你认为人文素养会影响自身发展前景吗？ 会，起决定性作用 会，作用很大
语文核心素养调查问卷分析 在进行了近一学期的核心素养下的语文课堂教学改革，我对部分学生进行了一次调查问卷，通过问卷我主要想了解我们小课题所研究的三个问题是否得到解决。一是基于核心素养下的教学在实践过程在的指标侧重点是否由原来的只看重知识转变为全面培养人才；二是教师的课堂教学方式，是否由原来的“以知识点为核心”，转变为“以核心素养为导向”的活动化教学方式；三是学生的学习方式是否由原来的被动学习转变为主动学习的问题化学习（我要学）。 通过调查得出：学生们很喜欢课改后的课堂，因为课堂变得活跃，有游戏、积分、奖励等激励着他们，课堂变得生动有趣，也锻炼了孩子们的表达能力，孩子们也敢于表现自己，他们也有了责任心，要做完做好这件事情为小组争光，为自己争光，这也锻炼了他们的社会责任心，能主动作为、对自己对他人负责。 在不知不觉中他们爱上学习，爱上学校生活。他们能质疑提问、会独立思考解决问题、乐学，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。但在调整自己的学习策略和方法上孩子还是没有自觉性的，需要老师指导。 我们的教学方式成功的得到转变，学生喜欢上课堂就喜欢上学习，亲其师信其道。 改进与提高： （1）我们应当现代化教学手段将传统语文阅读中较为抽象内容变得具体化，增加阅读教学的比例，设定特殊教学场景，带给学生视觉和听觉的新的冲击，调动学生积极性。 （2）教师应当充分发挥学生的主体作用，让学生充分思考，互相讨论，杜绝程式化的提问模式，鼓励学生对不理解的问题各抒己见，进行头脑风暴，帮助学生打开思路，勤于思考，举一反三，将学到的知识内化为适合自己的知识并能在下次自如提取。 （3）指导学生平时多阅读，扩大知识面，丰富自己知识储备，多做笔记，多加品味。在大量的练习中找到适合自己学习方法，在阅读学习中提升自己的语文学习素养，将阅读学习提升到一个新的层次。 我会继续研究，让学生能自学、会自学，有自己的学习方法并会调整学习策略。
附件二 中国公民健康素养调查问卷 市 区 学校 年级 性别 一、现在，我们想问您几个与健康有关的问题。 1. 在日常生活中，每个人对“健康”都有着自己的理解，以下几种关于健康的说法，您持哪种态度？（请在选项上打“√”，并将答案填入右侧的□内） 1a □ 1b □ 1c □ 1d □ 1e □ ①赞成 ②既不赞成也不反对 ③反对 ④不知道 2 □ 3.这种说法您是否赞成：打针比吃药好得快，生病了就应该尽量打针。 ①赞成 ②既不赞成也不反对 ③反对 ④不知道 3 □ 4.这种说法您是否赞成：使用安全套可以减少艾滋病的传播。 ①赞成 ②既不赞成也不反对 ③反对 ④不知道 4 □ 5.这种说法您是否赞成：接种流感疫苗可以减少患流感的机会。 ①赞成 ②既不赞成也不反对 ③反对 ④不知道 5 □ 6. 这种说法您是否赞成：农药和其他药品应该分别放入专门的柜子里，避免儿童接触。 ①赞成 ②既不赞成也不反对 ③反对 ④不知道 6 □ 7. 在日常生活中，每个人对“心理卫生”都有着不同的关注，以下几种关于心理方面的说法，您持哪种态度？（请在选项上打“√”，并将答案填入右侧的□内） 7a □ 7b □ 7c □
8. 艾滋病是一种由艾滋病病毒引起的严重传染病，您认为下列途径是否能传播艾 滋病病毒？（请在选项上打“√”，并将答案填入右侧的□内）： 8a □8b □8c □8d □8e □8f □8g □8h □8i □8j □ 9. 这种说法您是否赞成：保健食品不能代替药品治病。 ①对②错③不知道 9 □ 10. 这种说法您是否赞成：适量献血对健康无害。 ①对②错③不知道 10 □ 11. 这种说法您是否赞成：用人单位应该为员工提供职业危害防护培训。 ①对②错③不知道 11 □ 12. 这种说法您是否赞成：用人单位必须为员工提供防护设施及用品。 ①对②错③不知道 12 □ 13. 这种说法您是否赞成：在对骨折伤员进行急救时，首先要进行复位。 ①对②错③不知道 13 □ 14. 您认为成年人每天至少应该保证多长时间的睡眠？ ①5～6小时②7～8小时③9～10小时④不知道 14 □ 15. 您认为“适量献血”是指每人每次献血多少毫升？ ①小于200毫升②200～400毫升③大于400毫升④不知道 15 □ 16. 您认为以下哪组数据属于正常血压值（高压/低压）范围？ ①140/95毫米汞柱②120/80毫米汞柱③150/100毫米汞柱④不知道 16 □ 17. 您认为成年人腋下体温正常值范围是哪一项？ ①35～36℃②36～37℃③37～38℃④不知道 17 □
卓立学校进城务工人员子女信息素养现状调查问卷 亲爱的同学你们好！为了更多地了解你们对电脑知识的掌握，我们拟订了这份调查问卷。请你们认真而真实地填写这份调查卷，谢谢合作！ 选择方法：请在相应的答案后打“√”或按要求填写内容。 1、你会根据学习的需要查找信息吗？ A.会 B.会一点C、完全不会 2、家里有电脑吗？ A.有 B.没有 3、你父母会用电脑吗？ A.会 B.会一点C、完全不会 4、你觉得电脑的使用对你有什么作用吗？ A、对学习有帮助( 查资料、写作文等) B、能开阔视野（看趣闻等） C、可娱乐生活（打游戏、其他等） 5、由于学习需要你查找资料时，你通常用什么方法？ A、找书 B、问父母、学生、老师 C、上网查找 6、在上网时你对与自己的学习，生活无关的内容，或者明知与自己年龄不符合的内容的态度是： A、从不关心 B、偶尔关心一下 C、挺感兴趣
7、你在上网时，对于搜集到的资料，你是否都会相信？ A、会 B、不完全会 C、完全不会 8、你觉得自己是否有判断网上虚假信息的能力？ A、有 B、有一点 C、没有 9、你会利用自己在信息技术课上学到的知识辅助其他学科的学习吗？ A、会 B、有时候会 C、不会 10、老师布置回家找资料，你从网上找到资料后是如何处理的？ （能够使用电脑并可以上网的学生填） A、现在电脑上找到后，然后用笔和纸抄下来 B、找到有关内容，就打印出来交给老师 C、仔细读一读，认为很有价值的才打印，感觉没有什么意思 的就不打印 11、课前查找学习资料时，你是如何对待这些学习资料的？ A、找到了就放在那儿，到了上课时再说 B、大致看一遍，知道自己拥有了哪些方面的资料 C、预先仔细看一看，把一些自己认为重要的内容划一划 D、仔细读一读资料，划出重要的内容，然后再读读课文，看 看这些资料上的哪些内容和书本上的内容有关，对上课有帮 助，哪些内容是书本上没有提到的，但对学习也有帮助 12、上课了，你满心欢喜，因为你找到了老师请你查找的学习资
亲爱的同学： 你好!我们正在进行一项人文素养教育的调查，调查的目的是帮助你了解高职教育中开展人文教育的现状，使你能在高职生活中更好地得到人文素养教育，更好地走向社会。调查采用匿名的方式。请你不必顾虑。感谢你的配合，祝你学习生活愉快! 1、你的性别（） A.男 B.女 2、你对人文素养有一定的了解吗？（） A.有 B.一般 C.没有 3、你认为高职生应具备的人文素养是什么？（） A.人文精神 B.过硬的人文知识 C.不清楚 4、你认为目前学校开设的人文素养课多吗？（） A.多 B. 恰好 C.不多 5、你认为在校期间有必要多开设些人文素养课程吗？（） A.有 B.没有 C.不好说 您对学校目前开设的人文素养课程的内容感到（） A.非常满意 B.满意 C.不太满意 D.非常不满意 您对学校目前开展的人文教育的教学方式感到（） A.非常满意 B.满意 C.不太满意 D.非常不满意 6、你认为学校开设人文素养课程的目的有哪些？（可多选）（）
A.扩大视野，训练思维，培养创造性和终身学习能力 B．陶冶高尚情操，追求有价值的生活方式 C．学习优秀文化，传承民族文化 D．培养健全的人格 E．仅为完成学校的课程要求 7、你喜欢学习人文素养课程吗? （） A．喜欢B．一般C．不喜欢 8、你最喜欢哪方面的人文素养课程？（） A.文学 B.思想政治 C.社会 D.艺术 E.历史F其他 9、你认为学校开设人文素养课程会影响专业课的学习吗？（） A.会 B.有一点 C.不会 10、人文素养对你的专业学习有帮助吗？（） A.有 B.有一点 C.没有 11、你认为人文素养课程对你未来的工作岗位有帮助吗？（） A.有 B.有一点 C.没有 12、对目前学校开设的人文素养课程，你认为效果如何（） A.满意 B.一般 C.不满意 13、你认为人文素养课程与专业课程相比，哪个重要？（） A.一样很重要，都要重视 B.都重要，但是没有专业课程重要 C.一般重要，远没有专业课程重要
第二部分健康素养调查（同2017年监测问卷） 一、判断题（请在您认为正确的题目后的括号内划“√”，认为错误的划“×” ） 预防流感最好的办法是服用抗生素（消炎药）。（×） 保健食品不是药品，也不能代替药品治病。（√） 输液（打吊针）疗效好、作用快，所以有病后要首先选择输液。（×） 水果和蔬菜的营养成份相近，可以用吃水果代替吃蔬菜。（×） 正常人的体温在一天内可以上下波动，但是波动范围一般不会超过1℃。（√） 儿童青少年也可能发生抑郁症。（√） 长期睡眠不足不仅会加快衰老，还会诱发多种健康问题。（√） 居民可以到社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院（村卫生室）免费 获得健康知识。（√） “久病成良医”，慢性病患者可以根据自己的感受调整治疗方案。（×） 健康体检发现的问题和疾病，如没有症状，可暂时不采取措施。（×） 二、单选题（每题后面给出的4个选项中，只有1个正确答案，请在相应选项序号上打“√”。如果不知道，请选择④） 关于健康的概念，描述完整的是： ①健康就是体格强壮，没有疾病②健康就是心理素质好，体格强壮 ③健康不仅是没有疾病，而是身体、心理和社会适应的完好状态 ④不知道 通常情况下，献血者要到进行无偿献血。 ①医院②血液中心（血站）或其献血车 ③疾病预防控制中心④不知道 乙肝可以通过以下哪些方式传染给他人？ ①与病人或感染者一起工作、吃饭、游泳 ②可以通过性行为、输血、母婴传播
③同病人或感染者说话、握手、拥抱 ④不知道 关于自测血压的说法，错误的是： ①自测血压对高血压诊断有参考价值 ②高血压患者定期自测血压，可为医生制定治疗方案和评价治疗效果提供依 据 ③高血压患者只要自测血压稳定，就可以不用定期到门诊进行随访治疗了 ④不知道 关于吸烟危害的说法，哪个是错误的？ ①烟草依赖是一种慢性成瘾性疾病②吸烟可以导致多种慢性病 ③低焦油卷烟危害比普通卷烟小④不知道 下列哪项不是癌症早期危险信号？ ①身体出现异常肿块②不明原因便血 ③体重增加④不知道 发生煤气中毒后，救护者首先应该怎样处理煤气中毒的人？ ①给病人喝水②将病人移到通风处 ③拨打120，送医院治疗④不知道 对肺结核病人的治疗，以下说法正确的是： ①没有优惠政策②国家免费提供抗结核药物 ③住院免费④不知道 从事有毒有害作业时，工作人员应该： ①穿工作服②戴安全帽 ③使用个人职业病防护用品④不知道 缺碘最主要的危害是： ①患上“非典” ②影响智力和生长发育 ③引起高血压④不知道 剧烈活动时，会因大量出汗而丢失体内水分。在这种情况下，最好补充：
中小学教师信息素养调查问卷 性别: 年龄: 文化程度：教龄：教授科目：工作所在地： 一、信息意识 ○1你获取信息的途径有哪些？（可多选） 报纸杂志专业书籍广播电视网络他人分享其他 ○2对于你所获取的信息你会进行加以思考么？ 会不会 ○3你能够及时扑捉时下的有效信息么? 会不会 ○4你可以借助各种媒体来主动搜寻你要的信息么？ 会不会 ○5你觉得信息在生活中的作用重要么？ 重要一般不重要 ○6你愿意和别人一起分享交流所收集的有效信息？ 会不会 ○7能够觉察出信息中所包含的深层意思？ 会不会 ○8能够正确的分析评价信息？ 是否 ○9根据获取的教育教学的最新信息调整自己的教学思路、策略？ 是否 ○10具有学习现代信息技术的热情？ 是否 ○11在学科教学中是否有应用信息技术的意识？ 是否 ○12对自己感兴趣的信息能够持续的追踪下去？
是否 13能快速地判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决？ ○ 是否 二、信息伦理道德 ○1是否能够正确判断使用健康信息，主动抵御不良信息？ 是否 ○2在引用他人的观点，成果等信息，是否知道如何复制的表明出处，表示感谢？ 是否 ○3是否清楚共享有益信息方面的责任？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○4是否能够合理的防查杀病毒？ 是否 ○5是否能够观察和讨论网络交往中产生的法律，法规和道德问题？ 是否 ○6知道网络应用对个人信息资料和身心安全的潜在威胁？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○7在信息的传达过程中是否注重了集体利益？ 是否 ○8你是否有散布过不健康不良的信息？（有意或无意） 经常偶尔从未有过 ○9在课堂中是否有意识的引导学生培养正确的信息观念？ 是否 ○10如果你的个人隐私被侵犯，你将如何处理？ ○11你觉得不适当的信息应用会带来怎么的后果？ 三、信息知识与技能 ○1是否能说出信息及信息技术的基本概念？ 明确的说出大体知道知道不太明确完全不了解 ○2是否具有快速阅读能力？ 是否 ○3能很好的使用计算机管理文件？ 非常熟练比较熟练一般不太熟练完全不会 ○4能否借助因特网及其他工具有效的收集信息？ 非常擅长擅长基本可以不太擅长完全不会 ○5可以选择适当的软件对信息进行加工处理么？
大学生人文素质现状及对策研究人文素质即是人对生活的看法，内心的道德修养，以及由此而生的为人处世之道。在这个社会，要想成就一番事业，不仅仅需要过的硬的专业知识，更需要良好的人文素质。作为新时代合格的大学生，应充分注重自身的人文素质培养。而大学教育，也应该将学生的人文素质培养作为教学的一个重点。就此问题，我们对江苏科技大学南徐学院、苏州理工学院、江苏大学京江学院的部分学生做了关于现在大学生人文素质现状的调查，以此为学校安排课程、大学生素质全面发展提供事实依据。现就调查结果做以下分析报告。 一、数据分析 本次调查在江苏科技大学南徐学院，苏州理工学院，江苏大学京江学院的学生进行。共发放问卷600份，收回588份，数据统计中男生454人，女生134人；大一221人、大二132人、大三105人、大四130人；理工类443人、文科类145人、艺术类4人。 根据《大学生人文素质调查问卷》，9.35%的大学生十分了解人文素质的含义，17.86%的大学生比较了解，71.43%的大学生了解一点，1.36%的大学生完全不了解。可见大学生的人文素质并不乐观。 问卷还显示，54.42%的人认为大学生的文明素质整体较好，有个别人素质较低，更有18.03%的人认为大学生的文明素质整体较差，18.37%的认为很差，而只有9.18%的人认为很好。 问卷显示，当前大学生对人文知识的了解仅局限于课本上，有84.86%的大学生能选出所有诺贝尔奖所授予的学科，有86.90%的大学生
知道“四大文明”古国，92.69%的人能按先后说出中国朝代。并且，大学生对于自身人文素质的态度也不够积极。21.43%的人认为人文课程浪费时间，40.3%的人对人文课程不感兴趣。还有，69.39%的人花在人文书籍上的时间每天少于2小时，只有14.63%的人每天花2小时以上看人文书籍。 但在其他方面，当前大学生的人文素质也较低。如，只有58.33%的大学生会给抱小孩的妇女让座，只有56.12%的大学生会向老师问好。 大部分人认为问题在于教育体制，79.76%的人认为要改变教育体制来提升大学生人文素质。57.65%的人认为有助于培养人文素质的途径是系统而全面的人文科学课程，26.53%的大学生认为需要素质教师的授课，28.06%的人认为需要参加社会公益活动。 综上得，我校大学生人文素质整体较差，并且对人文素质的认识不够全面，而且人文素质很局限。 二、目前大学生人文素质现状 1、27.21%的同学都认为自己对人文素养了解一点甚至比较了解，同时54.42%大学生也对当下学生人文素质水平评价较好。 2、62.93%的人愿意提高人文素质，比如60.20%的人愿意认真学习人文社会科学类课程；并且98.3%的大学生对于人文素养对学习及工作的影响持积极态度。但是任然有1.7%人以修学为目的，甚至消极应付，而且对人文素养的影响的认识只停留于提高思想层面上。 3、大学生获得人文知识（如法律知识、历史知识、人文史、人文分类）的手段单一，主要依赖于老师讲授和阅读有关书籍。
全国居民健康素养监测调查问卷及参考答案 一、判断题（请在您认为正确的题目后的括号内划“√”，认为错误的划“×” ） 预防流感最好的办法是服用抗生素（消炎药）。（×） 保健食品不是药品，也不能代替药品治病。（√） 输液（打吊针）疗效好、作用快，所以有病后要首先选择输液。（×） 水果和蔬菜的营养成份相近，可以用吃水果代替吃蔬菜。（×） 正常人的体温在一天内可以上下波动，但是波动范围一般不会超过1℃。 （） 儿童青少年也可能发生抑郁症。（√） 长期睡眠不足不仅会加快衰老，还会诱发多种健康问题。（√） 居民可以到社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院（村卫生室）免费 获得健康知识。（√） “久病成良医”，慢性病患者可以根据自己的感受调整治疗方案。（×） 健康体检发现的问题和疾病，如没有症状，可暂时不采取措施。（×） 二、单选题（每题后面给出的4个选项中，只有1个正确答案，请在相应选项序号上打“√”。如果不知道，请选择④） 关于健康的概念，描述完整的是： ①健康就是体格强壮，没有疾病②健康就是心理素质好，体格强壮 ③健康不仅是没有疾病，而是身体、心理和社会适应的完好状态 ④不知道 通常情况下，献血者要到进行无偿献血。 ①医院②血液中心（血站）或其献血车 ③疾病预防控制中心④不知道
乙肝可以通过以下哪些方式传染给他人？ ①与病人或感染者一起工作、吃饭、游泳 ②可以通过性行为、输血、母婴传播 ③同病人或感染者说话、握手、拥抱 ④不知道 关于自测血压的说法，错误的是： ①自测血压对高血压诊断有参考价值 ②高血压患者定期自测血压，可为医生制定治疗方案和评价治疗效果提供依据 ③高血压患者只要自测血压稳定，就可以不用定期到门诊进行随访治疗了 ④不知道 关于吸烟危害的说法，哪个是错误的？ ①烟草依赖是一种慢性成瘾性疾病②吸烟可以导致多种慢性病 ③低焦油卷烟危害比普通卷烟小④不知道 下列哪项不是癌症早期危险信号？ ①身体出现异常肿块②不明原因便血 ③体重增加④不知道 发生煤气中毒后，救护者首先应该怎样处理煤气中毒的人？ ①给病人喝水②将病人移到通风处 ③拨打120，送医院治疗④不知道 对肺结核病人的治疗，以下说法正确的是： ①没有优惠政策②国家免费提供抗结核药物 ③住院免费④不知道 从事有毒有害作业时，工作人员应该： ①穿工作服②戴安全帽 ③使用个人职业病防护用品④不知道 缺碘最主要的危害是：
大学生人文素养调查问卷 在当今呼唤人文精神的时代，该问卷希望了解在校大学生人文素养状况，耽误你宝贵的几分钟时间填写问卷，谢谢！（其中1-12题为单项选择题；13-20题为多项选择题） 1、你的专业背景是？ A.文科 B.理科 C.艺体类 2、你对人文教育这个专业了解吗？ A.没听说过 B.听别人说过 C.稍微了解 D.不了解 3、你愿意抽出时间来阅读有关人文素养的书籍吗？ A.十分愿意，觉得是一种享受 B.愿意，但只是偶尔 C.觉得浪费时间 D.没兴趣，不喜欢此类书籍 4、你一般去图书馆是因为？ A.去自习，顺便索取参考书 B.浏览图书馆藏书 C.借阅感兴趣书籍 D.去完成作业 E.从未去过图书馆 5、你觉得儒家思想在大学生人文素养的培养中有价值吗？ A.非常有价值 B.比较有价值 C.有价值 D.有点价值 E.没价值 6、上课迟到了，你会怎么办？ A从后门直接进去 B.从前门向老师示意而进 C.不进教室，直接旷课 D.其他 7、宿舍与室友发生矛盾时，你怎么办？ A.主动与对方交流，打开心结 B.一定要等到对方找自己再道歉 C.看矛盾情况而定 D.看他(她)与自己的关系而定 E.无所谓 8、你愿意参加团队合作的原因是什么？ A.人多一起能够最大限度发挥自己的能力，互补不足 B.人多力量大，多人合作能够使创意和每个人的优势都得到发挥更好地完成工作 C.可以减轻工作量 D.只是不想做，参与团队希望别人能够多做一点，这样可以不做或者少做 9、团队合作过程中出现一件分歧，你会怎么做？ A.坚持自己的意见：我没有错，绝对不让步 B.算了，就按照别人的意见做 C.主动与他人沟通，达成共识 D.别人主动的情况下才进行沟通 10、你认为团队合作的关键是什么？ A.负责人的能力 B.团队成员的积极性 C.所有成员的能力 D.分工是否明确 11、对于学校、社团、班级开展的义务劳动，你的态度是？ A.积极参加 B.有时间参加 C.有资格的参加 D.从不参加，浪费时间 E.无所谓 12、你认为制约大学生人文素养提高的主要因素是什么？ A.社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提高 B.学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中 C.家庭贫困影响，造成从小在这方面培养的缺失 D.个人兴趣不大，不愿意在这方面花费时间和精力
《中国学生发展核心素养》解读 要说这两年教育流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。关注学生的核心素养，就是关注“教育要培养什么样的人”这个最根本的教育问题。这是当前全社会都在关注的一个热点话题，它不仅关系到国家、社会的发展，也关系着千千万万个家庭的未来，尤其是对教育工作者来说，这是一个必须要思考和面对的问题。人的发展不仅仅是考个高分数，上个好大学。而是需要人的核心素质和核心能力得到全面发展。回顾素质教育改革的历程，我们不禁要思考，教育到底应该培养什么样的人？应该培养学生哪些关键性的核心素养，才能让孩子们将来能够更好地健康发展、幸福生活，才能够使他们成功地融入未来社会？ 一、核心素养的研究背景和价值定位 为把党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。研究中国学生发展核心素养，主要有三个背景：（二屏）一是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的迫切需要。党的教育方针从宏观层面规定了教育的培养目标，对于我国的人才培养具有全局性的指导意义。把党的教育方针具体化、细化，转化为学生应该具备的核心素养，更有利于其在具体的教育教学过程中贯彻落实。二是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要。随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的深入发展，各国都在思考21世纪的学生应具备哪些核心素养才能成功适应未来社会这一前瞻性战略问题，核心素养研究浪潮席卷全球。面对日趋激烈的国际竞争，我国要深入实施人才强国战略，提升教育国际竞争力，也必须解决这一关键问题。三是全面推进素质教育，深化教育领域综合改革的迫切需要。近年来，素质教育取得显著成效，但也存在课程教材的系统性、适宜性不强，高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱等具体问题。要解决这些问题，关键是进一步丰富素质教育的内涵，建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准，树立科学的教育质量观。