甲烷的结构与性质 高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆ 典例在线 下列有关甲烷的取代反应的叙述正确的是 A．甲烷与氯气的物质的量之比为1∶1，混合发生取代反应只生成CH3Cl B．甲烷与氯气的取代反应，生成的产物中CH3Cl最多 C．甲烷与氯气的取代反应生成的产物为混合物 D．1 mol甲烷生成CCl4最多消耗2 mol氯气 【参考答案】C 【试题解析】甲烷与氯气一旦发生取代反应就不会停止在某一步，四种有机物都会产生，故得不到纯净的CH3Cl，A错误，C正确；甲烷与氯气的反应中每取代1 mol氢原子，消耗1 mol 氯气，生成1 mol HCl，故产物中HCl最多，B错误；1 mol甲烷生成CCl4最多消耗4 mol氯气，D错误。 解题必备 （1）点燃甲烷前，必须检验其纯度。 （2）甲烷与氯气发生取代反应的特点：①反应条件为光照，在室温或暗处，二者均不发生反应，也不能用阳光直射，否则会发生爆炸；②反应物必须用卤素单质，甲烷与卤素单质的水溶液不反应；③该反应是连锁反应，即第一步反应一旦开始，后续反应立即进行，因此产物是五种物质的混合物，其中HCl的量最多；④1 mol氢原子被取代，消耗1 mol Cl2，同时生成1 mol HCl，即参加反应的Cl有一半进入有机产物中，另一半进入HCl。 （3）存在和用途 ①甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。 ②天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，还是一种重要的化工原料。 甲烷在光照条件下与氯气反应生成的4种取代产物的比较： 分子结构CCl4是正四面体，其他均为四面体但不是正四面体 俗名CHCl3：氯仿，CCl4：四氯化碳 状态常温下，CH3Cl是气体，其他均为液体 溶解性均不溶于水，CHCl3和CCl4是工业上重要的溶剂
课题：甲烷的结构与性质烷烃 主编人：肖显维审核人审批人周次 所需课时姓名班组组评 【学习目标】 1、了解甲烷在自然界的存在和用途，初步认识甲烷分子的空间结构。 2、掌握甲烷电子式、结构式的正确写法。 3、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。 【学习重点】甲烷的结构特点和取代反应 【学习难点】甲烷的空间结构 【学法指导】了解甲烷的物理性质，结合课本及有关资料，理解甲烷的化学性质，结合模型，理解甲烷的空间结构本学案供18---20班用 【自主学习】 一、甲烷的结构与性质 1、甲烷的存在：。 2、甲烷的分子式：，电子式：， 结构式：。 甲烷分子的结构特点为：， 对应的CH2Cl2有几种结构？ 常用的分子模型有两种。 3、物理性质: 甲烷是色、味、溶于水的气体，密度比空气密度（大或小）。用 或收集甲烷。 4、化学性质 在通常情况下，甲烷稳定，与不反应，与也不反应。因为有机反应比较复杂，常伴有副反应发生，所以在书写有机反应方程式时一般用箭头而不用等号。 （1）甲烷的氧化反应 写出甲烷与氧气反应的化学反应式：。 有机方程式与无机方程式写法的区别：。 （2）甲烷的取代反应 （教材实验3-3）将一瓶甲烷与一瓶氯气混合， 倒立在盛有饱和食盐水，高压汞灯照射， 观察到什么现象？ 化学反应现象：光照时，氯气的黄绿色逐渐，瓶壁上有 生成，液面， 试管中有少量。 化学反应方程式为： ①常如何验证HCl的生成呢？ ②常温下，除了CH3Cl是气体外，其他三种都是无色液体，为什么我们看到黄色油珠呢？ 。 其实，在该反应中，生成的有机产物除一氯甲烷外，还有 。 请写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学反应方程式： ③取代反应的定义： <归纳小结>：甲烷取代反应 条件： 特点： （3）、热分解： CH 4 二、烷烃通性 1．烷烃的概念：烷烃又叫_____________。结构特点是碳原子间都以______键结合成_______，碳原子上剩余价键全部跟___________相结合． 2．烷烃的通式：______________(n≥1) 3．烷烃的性质 ①物理性质：烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的增多，呈规律性的变化．如常温下其状态由
甲烷的性质 微课教案 一、教学背景 （一）教材分析 甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节容对帮助学生树立正确的学习有机物的学习方法有重要的作用。 （二）学情分析 初中化学就介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，本节课将主要介绍以甲烷为代表的烃的分子结构、性质和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，让学生掌握好甲烷这一节的知识，能为学生学习烃及烃的衍生物等有机容奠定良好的基础。 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 认识甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，初步认识取代反应的概念； （二）过程与方法目标： 通过甲烷的取代反应的教学，掌握从具体到一般的抽象概括方法。 （三）情感态度与价值观目标： 通过从学生已有的经验和知识出发，让学生从身边及生活中常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识，了解学习有机化学的价
值。 三、教学重点难点： （一）教学重点：甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质（燃烧反应和取代反应）； （二）教学难点：取代反应的概念和实质。 四、教学过程： [展示]甲烷分子的比例模型和球棍模型以及键角的动画。 [板书]一、甲烷的分子组成和分子结构 1、分子组成：CH4 [板书]2、分子结构：电子式：（略）结构式：（略） [板书]3、分子结构特点：正四面体型结构，呈高度对称状，而且C —H键比较牢固。 [过渡]至此，我们对甲烷的结构有了进一步的认识。甲烷的结构决定了甲烷具有什么样的性质呢？今天我们共同来学习一下甲烷的性质吧？ [板书]二、甲烷的性质 [展示]贮存甲烷气体的集气瓶的图片，并结合甲烷的式量，让学生判断甲烷的部分物理性质。 [学生活动]预期回答：颜色、状态、水溶性及密度（比空气轻）等。[板书]1、物理性质 甲烷是一种无色、无味的气体，密度是0.717 g/L（标准状况），极难溶于水。 [投影]设置情景问题：
潼阳中学高二化学选修五导学案编号1 班级：姓名： 专题三第一单元脂肪烃（一） 【学习目标】编制：沈会娟 1、巩固烃的概念和分类 2、了解甲烷的结构、主要性质、用途， 3、理解取代反应的定义并能判断一个反应是否是取代反应。 【学习重、难点】：甲烷分子的空间构型；甲烷的取代反应；甲烷分子式的确定。 【知识链接】：有机物的结构特点、成键特点及性质，讨论甲烷、烷烃 【学法指导】：联系必修二中甲烷的结构和性质及取代反应的概念 【学习过程】 一、烃的概念及分类： 二、甲烷——最简单的有机物 1、甲烷的分子式；电子式； 结构式；分子的空间构型是； 【例1】甲烷是正四面体而非平面正方形结构的理由是（） A、其一氯取代物不存在同分异构体 B、其二氯取代物不存在同分异构体 C、键角均为109.50 D、它的键长和键角都相等 2、试从色、态、味、溶解性、密度（与空气相比）几个角度归纳甲烷的物理性质 3、甲烷的化学性质 ⑴、常温下，甲烷能否使酸性KMnO4溶液褪色？能否与强酸、强碱发生反应？这说明甲烷在常 温下化学性质稳定还是活泼？ ⑵、写出点燃条件下，甲烷燃烧的方程式。现象是什么？点燃甲烷前应注意什么？ ⑶、甲烷与氯气混合立即发生反应吗？写出该反应的各步反应方程式注明条件和反应类型。 ⑷、甲烷在高温条件下能分解，生成炭黑和氢气，写出该反应方程式，并说明该反应的应用。 【例2】光照条件下，将1molCH4和1molCl2混合，充分反应后。得到的产物为：； 其中物质的量最多的产物是：。
【练习】如将1molCH4完全和氯气发生取代反应，并且生成相同物质的量的四种有机取代产物，则需Cl2的物质的量是：。 三、最简式法求有机物的分子式： 有机物中各元素原子的质量分数或质量比——原子个数比——最简式 标准状况下密度或相对密度——摩尔质量——相对分子质量分子式 注：气体A相对于气体B的相对密度D=A的相对分子质量／B的相对分子质量 【例3】已知标准状况下，甲烷的密度为0.717g／L，含碳75%，含氢25%。求甲烷的分子式。【练习】实验测得某烃A中含碳80%，又测得该烃对氢气的相对密度是15。求该烃的分子式。 【学习小结】 一、烃的分类（1、是否含有苯环；2、脂肪烃中是否含不饱和键） 二、甲烷的分子结构物理、化学性质（氧化反应、取代反应） 三、最简式法求有机物的分子式 【达标检测】 1．在光照条件下，将等物质的量的甲烷和氯气混合，得到产物的物质的量最多的是（）A．CH3Cl B．CHCl3 C．CCl4Ｄ．HCl 2. 若要使0.5mol甲烷完全和Cl2发生取代反应，并生成相同物质的量的四种取代物，则需 要Cl2的物质的量为 （）A．2.5mol B．2mol C．1.25mol Ｄ．0.5mol 3. 有一种AB2C2型分子，在该分子中以A为中心原子，下列关于它的分子构型和有关同分 异构体的各种说法正确的是（） A、假如为平面四边形，则有两种同分异构体； B、假如为四面体，则有二种同分异构体； C、假如为平面四边形，则无同分异构体； D、假如为四面体，则无同分异构体。 4．在一水槽中倒扣一支盛满Cl2和CH4的试管（如右图所示），试描述 在此过程中试管内的现象
第三章有机化合物 第一节最简单的有机化合物——甲烷 第1课时甲烷的结构和性质 一、有机化合物和烃 2 碳酸盐、碳酸氢盐都属于______。 二、甲烷 1．存在和用途 (1)存在：甲烷是________、________、油田气和煤矿坑道气的主要成分。 (2)用途：天然气是一种______、______、________的清洁能源，还是一种重要的 __________。 2．组成与结构 甲烷分子是以______为中心，________为顶点的__________结构，其中C—H键的______ 和______相同。 3 4. 通常状况下，甲烷比较稳定，与______等强氧化剂不反应，与______、______也不反应。但在特定的条件下，甲烷也能发生某些反应。
(1)氧化反应 纯净的甲烷在空气中安静的燃烧，火焰呈________，放出大量的热，反应的化学方程式为________________________________________________________________________。 (2)取代反应 ①取代反应：有机化合物分子里的某些________________被其他________________所代替的反应。 水溶性：甲烷的四种氯代产物均________。 状态：常温下除__________是气体，其余三种均为__________。
知识点一认识有机物 1．下列说法正确的是( ) A．有机物的水溶液都不导电 B．有机物都易燃烧 C．有机物只能从有机体中获得 D．有机物中都含有碳元素 2．烃是( ) A．含有碳、氢元素的有机物 B．含有碳元素的化合物 C．仅由碳、氢两种元素组成的有机物 D．完全燃烧只生成二氧化碳和水的化合物 3．下列物质属于烃类的是( ) A．C6H6B．H2CO3C．C2H4O D．CHCl3知识点二甲烷的组成和结构 4．如图是CH4、CCl4、CH3Cl的分子球棍模型图。下列说法正确的是( ) A．CH4、CCl4和CH3Cl都是正四面体结构 B．CH4、CCl4都是正四面体结构 C．CH4和CCl4中的化学键完全相同 D．CH4、CCl4的结构相同，性质也相同
甲烷的制备与性质 一、实验教学目标 掌握实验室制备CH4及CH4性质实验的操作；初步学会CH4实验的演示教学方法。 二、实验原理 CH4制备的主反应： CH3COONa + NaOH Na2CO3 + CH4↑ CH4制备的副反应： CH4在空气中的燃烧 点燃 CH4+2O2 2H2O+CO2 的物理性质：俗名天然气、沼气、坑气、瓦斯。通常状况下，CH4 CH 4 无色、无味、极难溶于水（17℃时，3.5mg*100mL-1），密度比空气小（标准状况下0.717g*L-1）,结构为正四面体非极性分子，是有机物中最简单的分子。 CH4的化学性质：通常情况下，CH4性质稳定，不易与强酸、强碱、卤素单质的水溶液和强氧化剂反应，特定条件下会发生一些反应。空气中燃烧产生淡蓝色火焰，甲烷中混入氧气或空气遇明火会发生爆炸（CH4的爆炸极限体积比为5%-15%），引燃温度为538℃。 三、实验用品与仪器 铁架台、酒精灯、火柴、大试管、单孔橡胶塞、120°，30°玻璃导气管、研钵、水槽、集气瓶、玻璃片、电子天平、坩埚钳、铝箔、药匙、玻璃棒、锥形瓶。 无水CH3COONa（L.R.）、碱石灰（L.R.）、NaOH（L.R.）、CaO（L.R.）、Fe2O3（L.R.）、0.1%酸性KMnO4（aq）、澄清Ca(OH)2（aq）、30%H2O2（aq）、MnO2（L.R.）。 四、实验内容 1.CH4的制取与收集 （1）方法1 ①实验操作过程及现象: 检查装置气密性：然后称取取7.5g处理过的无水CH3COONa、2.0g NaOH、2.0 g CaO，再将它们分别在研钵内研成粉末后混合均匀后放入已剪好的铝箔中，将装有药品的铝箔推入洁净、干燥的大试管，管口略向下倾斜，避免加热时反应产生的水倒流入高温加热部，使试管破裂塞进单孔塞；
第一节最简单的有机化合物——甲烷 第1课时甲烷的性质 [知识梳理] 一、有机化合物和烃
【1．CO 、CO 2、H 2CO 3及碳酸盐属于有机物吗？ 提示 CO 、CO 2、H 2CO 3及碳酸盐虽然含有碳元素，但其组成和性质大多具有无机物的特点，因此属于无机物。 二、甲烷 1．分子结构 (1)分子组成： (2)空间结构： 【
2．若把甲烷分子中的一个氢原子换成氯原子，还是正四面体结构吗？ 提示 因C —H 键与C —Cl 键的长度不同，故CH 3Cl 是四面体结构，但不是正四面体。 2．物理性质 3.通常状况下，甲烷性质比较稳定，与强酸、强碱、强氧化剂都不反应。但在特定的条件下，甲烷也能发生某些反应。 (1)氧化反应。 甲烷在空气中燃烧的化学方程式为CH 4＋2O 2――→点燃 CO 2＋2H 2O ； 现象为安静地燃烧，火焰呈淡蓝色。 (2)取代反应 ①实验探究：甲烷与Cl 2的取代反应。
a．水溶性：CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4均难溶于水。 b．状态：常温下除CH3Cl是气体，其余三种均为液体。 ③取代反应概念：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。 4．存在与用途 甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分，是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，也是一种重要的化工原料。 [效果自测] 1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)有机物都含有碳元素，则含有碳元素的化合物都是有机物() (2)有机物都易燃烧() (3)烃是含有碳元素和氢元素的化合物() (4)烃在氧气中充分燃烧后只生成二氧化碳和水() (5)天然气的主要成分是甲烷，其属于可再生能源() (6)在点燃甲烷气体之前必须检验其纯度() (7)甲烷与Cl2的反应是置换反应() 答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√(7)× 2．瓦斯爆炸往往与矿坑中的甲烷有关，下列叙述中错误的是() A．点燃甲烷不必事先进行验纯 B．甲烷燃烧放出大量的热，所以是一种很好的气体燃料 C．煤矿的矿井要注意通风并严禁烟火，以防爆炸事故的发生 D．点燃混有空气的甲烷不一定会爆炸 答案 A
【德智助学】 本课精华： 1.有机物燃烧反应中物质化学式的推断 2.甲烷取代反应的注意事项 3.巧用反应时物质间的比例关系进行混合物计算 4.元素质量守恒及比例关系计算 【学前诊断】 1．下列物质在一定条件下可与CH4发生化学反应的是 A．氯气B．溴水C．氧气D．酸性KMnO4溶液 难度：易 2．向下列物质的水溶液中滴加硝酸银溶液，能产生白色沉淀的是 A.CH3Cl B.NaCl C.KClO3 https://www.doczj.com/doc/038181666.html,l4 E.HCl 难度：易 3．下列叙述能够说明甲烷分子的形状是正四面体形而不是平面正四边形的是 A.CH3Cl 只代表一种物质 B.CH2Cl2 只代表一种物质 C. CHCl3 只代表一种物质 https://www.doczj.com/doc/038181666.html,l4 只代表一种物质 难度：中 4．某气体的燃烧产物是CO2和H2O，且CO2和H2O的质量比是11：9，此气体是 A.CH4 B.C2H2 C.C2H4 D.C3H6 难度：难 【典例精析】 1．在常温下，把一个盛有一定量的甲烷和氯气的密闭玻璃容器放在光亮的地方，两种气体发生反应，下列叙述中不正确的是 A.容器内原子总数不变 B. 容器内分子总数不变 C.容器内压强不变 D.发生的反应属于取代反应
难度：中 2．下列化学方程式中不属于取代反应的是 A. CH2Cl2 ＋Br2 → CHBrCl2 ＋HBr B. CH3OH ＋HCl → CH3Cl ＋H2O C. (NH4)2SO4 ＋BaCl2 ＝BaSO4↓ ＋2NH4Cl D. H—CH2—CH2—OH → CH2＝CH2 ＋H2O 难度：中 3．有3mL甲烷和一氧化碳的混合气体，完全燃烧恰好用去了3mL氧气，则此混合气体中甲烷和一氧化碳的体积比是 A.1:1 B.1:2 C.2:1 D.任意比 难度：中 4．若要使0.5mol 甲烷和Cl2发生取代反应，反应后CH4与Cl2均无剩余，并生成相同物质的量的四种取代物，则需要Cl2的物质的量为 A．2.5 mol B．2 mol C．1.25 mol D．0.5 mol 难度：难 5.一定质量的甲烷燃烧后得到的产物为CO、CO2和水蒸气，此混合气体质量为49.6g，当 其缓慢经过无水CaCl2时，CaCl2增重25.2g。原混合气体中CO2的质量为 A．12.5g B．13.2g C．19.7g D．24.4g 难度：难 【活学活用】 1. (对应例1, 易) 在光照条件下，将等物质的量的CH4和Cl2充分反应后，得到的产物的物质的量最多的是A.CH3Cl B.CH2Cl2 https://www.doczj.com/doc/038181666.html,l4 D.HCl 2．（对应例2,中） 氯仿（CHCl3）可作麻醉剂，但常因保存不妥而被氧气氧化，产生剧毒气体——光气（COCl2）2CHCl3 + O2 2COCl2 +2HCl上述反应是否为取代反应？ 3．（对应例3, 中）
化本一邢玉林 1107015140 教学设计 《最简单的有机物-甲烷》 一、教学背景 （一）教材分析 《甲烷》内容选择于人教版高一化学（必修2）第三章第一节，这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习有机物的学习方法有重要的作用。 （二）学情分析 初中化学就介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，高中化学必修2第二章也介绍了部分物质结构的知识，为学好本节内容提供了前提条件。 本节课将主要介绍以甲烷为代表的烃的分子结构、性质和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，让学生掌握好甲烷这一节的知识，能为学生学习烃及烃的衍生物等有机内容奠定良好的基础。 三、教学重点难点： （一）教学重点：甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质（燃烧反应和取代反应）； （二）教学难点：取代反应的概念和实质。 四、教学用具： 甲烷的分子结构模型（球棍模型和比例模型）；甲烷氯代反应的试剂和仪器一套、高锰酸钾溶液；多媒体教学设备 五、教学方法： 实验探究、多媒体辅助、讨论、讲解、练习 六、教学过程： [投影]可燃冰、我国西气东输工程等图片，并进行如下讲解。 [小结]天然气是一种高效、低耗、洁净的新能源。我国已探明储量居世界第19位。天然气水合物，也就是可燃冰，是一种很有前途的能源物质。据科学家估计，全球天然气水合物的
碳储量是全球石油与天然气储量的两倍。如果能开发利用，那将是人类莫大的福音。甲烷是天然气，沼气和煤矿坑道气的主要成分。 但同时甲烷也是一种重要的温室气体。他的温室效应是二氧化碳的20倍，且在大气中的浓度呈现出快速增长的趋势。我们知道事物都是有两面性的。想要很好的利用甲烷的优势为我们的生活服务，首先，就必须对甲烷有一个完整的认识。 [揭题]板书：最简单的有机化合物-甲烷 [板书]一、甲烷的分子组成和分子结构 1、分子组成：CH4 [提问]碳原子需要形成___对共用电子对才能达到八个电子的稳定结构；氢原子欲形成两个电子的稳定结构，需要形成___对共用电子对。 一、甲烷的分子结构 分子式电子式结构式 CH4 [展示]甲烷分子结构模型：球棍模型、比例模型 [学生活动]完成课本P60实践活动并小结甲烷分子的结构特点 [板书]3、分子结构特点：正四面体型结构，呈高度对称状，而且C—H键比较牢固。 [过渡]至此，我们对甲烷的结构有了进一步的认识。甲烷的结构决定了甲烷具有什么样的性 质呢？这是本节课的重点。 [板书]二、甲烷的性质 [展示]贮存甲烷气体的装置，并结合甲烷的式量，让学生判断甲烷的部分物理性质。 [学生活动]预期回答：颜色、状态、水溶性及密度（比空气轻）等。 [板书二、甲烷的物理性质：无色、无味的气体、难溶于水、密度比空气小 1.对于一种并不是很了解的化学物质，我们研究它的化学性质一般从哪些方面分析？ 2.甲烷能高锰酸钾溶液、溴水、盐酸、氢氧化钠溶液、氧气、氯气等物质反应吗？ 3.如何设计上述实验？ [探究活动]根据以上预测，分别设计甲烷能否与高锰酸钾溶液、溴水、盐酸、氢氧化钠溶液、 氧气、氯气反应的探究性实验。
探究甲烷的性质和用途公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
甲烷的用途和危害 类别：科技实践活动 学科：化学 学段：九年级 姓名：王令娟 老师：熊伟 学校：新疆额敏县第九师168团中学 探究计划安排 根据初三对化学的初步学习，我们对化学知识有了进一步的了解。为了丰富我们的科技实践活动，于是我们对甲烷做出了一系列的探究。 我们的科技实践活动制定方案制定如下： 1、请求化学老师帮我们制取甲烷气体并用排水法收集甲烷气体作为实验材料， 学生则在老师的帮助下查看资料。 2、在实验中帮助我们解决实践活动当中碰到的难题和困惑，严格组织，合理安 排避免危险发生。 3、通过实验归纳总结出甲烷的性质。 4、以学习生活中和社会生活中相关的内容为主，结合现实，着重于培养观察力 和对知识的探索能力、综合分析能力、突出活动的实践性。 5、然后根据甲烷性质寻找出甲烷在生活中的用途。 6、对活动情况做好记录，得出结论，小组中认真讨论、交流实验中的注意事项 然后写出结论，研究一段时间后再写出总结报告。
7、以探索性、研究性学习为主要方式，培养创新精神、实践能力，在此次实践 活动中体现对所学知识的综合运用。 8、总结实验探究得到的结论，写出自己的小论文作为汇报。 实验报告单 【实验目的】：1、探究甲烷的性质 2、甲烷在生活中的用途 3、有机物燃烧后的产物 【实验猜想】：我们做饭用的天然气它的主要成分就是甲烷，所以我猜想甲烷具有可燃性。 【设计实验】：一、实验用品 试管、火柴、导气管、烧杯、澄清石灰水、酒精灯 二、实验原理CH 4+2O 2 ====CO 2 +2H 2 O 三、操作步骤