《适应人生新阶段》教学设计
【摘要】帮助大学新生尽快适应大学环境，做好展开大学生活的各种准备，是《思想道德修养与法律基础》第一课的主题，结合教材与学生实际，对这部分教学内容进行合理设计十分必要。
【关键词】适应人生新阶段；教学设计
大学新生离开熟悉的家庭、学校和身边环境，来到一个全新的校园，展开一段全新的生活和学习，个人心态不尽相同。有的学生在为进入大学而欣喜，认为过去十年寒窗苦读终于得到结果而忽视了对未来大学生活的了解和规划，有的学生则因为没有充分实现自己的理想而心情低落、沮丧失望，也有的学生对新的大学环境预期过高而对现实校园产生不满，林林总总，各种心态，不一而足，但总起来说，都是由于对大学生活准备不足而造成的，因此，针对大学新生中存在的各种情绪、心态，在德育课教学中如何解决这些问题，就显得十分重要。面对这种实际，在进行大学德育的第一课——《适应人生新阶段》时，结合教材和学生实际情况，做出合理的教学设计是十分必要的。
一、课堂教学
首先解决学生中相当程度存在的对大学校园环境与预期不符而
产生的失望沮丧甚至自暴自弃的心理，帮助他们重新树立对大学生活的信心和兴趣。向学生提出问题：大学对于我是什么（为什么上大学）？给出解决方案：明确意义，适应转变，积极行动。
1.明确意义