广东版开心学英语五上Unit 3《Dates》(第3课时)word教案

(3)March:Show the calendar to the students,and show January,teacher read and let the students repeat.
2.teaching ordinal Numbers from 1to 20.
Writing on the blackboard.
What’s the date today?
教学
过程
Period One
过程与步骤
具体措施与活动
活动目的
Step1 Revision
1.greeting
T:Hello!How are you today?
S:I’m very well,thank you.
2.sing a song ‘one ,two,one two……’.
(1)T:What’s the date today? It’s January 1st. And explain the date what is the first day inJanuary.(show the calendar of January)
(2)T: What’s the date today?(point to the January 2nd,call a student to answer the question)
通过询问“When’s your birthday?”,老师把日历翻到相应的日期“It’s your birthday today。”全班说“Happy birthday to you。”该同学表示感谢之意说：“Thank you！”
边问边猜边看卡片，让学生在枯燥的单词操练中也能找到乐趣。
Step3 Activities

【参考教案】五年级上册英语-Unit 3 Dates 广东开心英语（粤人版）教学内容：本节课为广东开心英语五年级上册英语Unit 3 Dates。

本节课的教学内容主要是让学生掌握日期的表达方式，包括年、月、日的表达，以及特殊日期的表达方式。

通过本节课的学习，学生能够熟练地用英语表达日期，并能运用日期表达方式询问和回答关于日期的问题。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握日期的表达方式，包括年、月、日的表达，以及特殊日期的表达方式。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作学习的能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生用英语进行日常交流的能力。

教学难点：1. 日期的表达方式，特别是月份和序数词的表达。

2. 特殊日期的表达方式，如生日、节日等。

教具学具准备：1. 教师准备日期卡片、月份卡片、序数词卡片等教具。

2. 学生准备日期卡片、月份卡片、序数词卡片等学具。

教学过程：1. 导入a. 教师与学生用英语进行日常交流，询问日期。

b. 学生回答，教师板书日期的表达方式。

2. 新课内容展示a. 教师展示日期卡片，引导学生学习日期的表达方式。

b. 学生跟读，模仿教师发音。

3. 小组合作学习a. 学生分组，每组一张日期卡片、月份卡片、序数词卡片。

b. 学生小组内合作，用英语表达卡片上的日期。

c. 教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 游戏环节a. 教师设计一个日期接龙游戏，学生按顺序用英语表达日期。

b. 学生参与游戏，巩固日期的表达方式。

5. 总结与练习a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

b. 学生进行日期表达的练习，巩固所学知识。

板书设计：1. 日期的表达方式：年、月、日2. 特殊日期的表达方式：生日、节日等作业设计：1. 学生用英语表达自己的生日、家人的生日等特殊日期。

2. 学生用英语询问和回答关于日期的问题。

课后反思：本节课通过小组合作、游戏等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。

主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元开心学英语五年级上册Unit3集体备课教案主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元开心学英语五年级上册Unit3集体备课教案主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元开心学英语五年级下册Unit3集体备课教案主备老师：林燕婷参与研讨老师：吴茜、张宗元程4.Listen and imitate.5.Pair work to read the reading.6.Exercise:fill in retell7.Read and write/Read and answer.plete the sentencesStep 3. Consolidation:More Reading and writing1.Learn how to express festivals.show the pictures of different festivals.T: What festival is it?2. Read and match.3. Listen, read and choose.4. Listen and imitate. Group work5. Exercise:Read and fill6. Read and write/Read and complete.7. Read and chooseStep 4. Summarize the whole unit by using mind map.Step 5. Homework .1.Writing .(“My mother’s/father’s birthday”)What can you do on your father/mother’s birthday.2. Make a mind map to Summarize the whole unit. 板书设计Unit 3 DatesWho’s birthday?When’s his/her birthday? Where to have the party ?What to do for the birthday?。

小学英语粤人版五年级上册Unit 3 Dates《Lesson 3》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标知识与技能目标:能听懂、会读、会说、能写复习单元目标词汇: July、August、September、October、November、December(7-12月)。

能结合上一单元1-6月的词汇以及序数词,说出日期。

3. 熟练掌握并运用“What’s the date?”、“When is your birthday?”句型来询问日期并回答。

文化及情感目标:了解自己朋友的生日,并与朋友分享快乐。

记住家人的生日,在生日这个特殊的日子,为家人做力所能及的事。

学习策略目标:1. 能在视频和听力练习中获取有效的信息。

2. 能将获取的信息整合成完整的文段。

3. 能参与小组合作,分工协作共同完成学习任务。

2学情分析五年级学生年龄在十到十二岁左右,活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。

他们喜欢引起别人的注意,具备小组合作、汇报、角色扮演等学习策略和能力,但仍需要不断创设情景,用各种有趣新颖的教学方式刺激他们保持学英语的兴趣。

五年级英语学习注重语言交际,特别强调提高阅读理解和应用写作这两项重要能力。

生活化的主题,让学生能在上课时能获得较多的口语练习机会,使得五年级的学生对英语学习较有自信和同时也对英语充满兴趣。

3重点难点日期的询问、序数词的表达、生日的询问等4教学过程教学活动1【导入】GreetingSelf-introductionT: Hello, kids. I’m your new English teacher today. I hope we’ll have a happy time to gether.T: First, I want to introduce myself.Look, this is me. My name is Mini. I like the number “4”. Because my birthday is in t he 4th month “April”. Today is my birthday. What’s the date today?(设计意图:向学生介绍自己,并在介绍中引出“Dates and Birthday”主题。

XX五年级英语上册Unit3Dates教案（新版开心英语）年级：五年级科目：英语编号：9主备教师Sin辅备教师课题Unit3Dates教学目标知识与技能1.学会Vocabulary的8个单词。

学习Target。

学会歌曲hen' syourbirthday ？过程与方法通过日历来进行月份单词的教学以及句型的学习。

情感态度和价值观引导学生学会月份的单词，并且了解每个月有哪些节日。

教学重点使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出月份的单词july、August、Septeber、October、Noveber、Deceber。

sthedatetoday? ”以及回答“ It ' s ........教具准备日历，PPT课时1教学过程备注I. ar-upFreetal : T:hen ' syourbirthday ?S:It ' sin ........II. PresentationT: SuerholidayisinjulyandAugust.T: hen'ssuerholiday ?Ss:It ' sinjulyandAugust.T: Teachers'DayisinSepteber.T: hen'sTeachers'Day?Ss:It ' sinSepteber.T: TheonthafterSepteberisoctober.NationalDayisinoctober.T:hen ' sNationalDay?Ss:It ' sinoctober.T: TheonthafteroctoberisNoveber.T:hat ' stheonthafteroctober ?Ss:It ' sNoveber.ThelastonthoftheyearisDeceber.christasisinDeceber.T:hen ' schristas?Ss:It ' sinDeceber.III. PracticeT:hat ' sthedatetoday?Ss:It ' soctober25th.T:hen ' shisbirthday ?Ss:Hisbirthdayisjune20th.Listentothetape.Ssreadafterthetape.IV. chantactivitAstheSstolistentothesong : hen' syourbirthday ? Ssfollothetapetosingthesong.Thensingtogether. V. Hoeor1.copythevocabularies. ReadtheTarget.板书设计Unit3Datesjuly、August、Septeber、october、Noveber、Deceberhat ' sthedatetoday?It教学反思年级：五年级科目：英语编号：10主备教师Sin辅备教师课题Unit3Dates教学目标知识与技能1.学会Story的对话过程与方法通过问题，弓I出课文对话，学习课文。

Unit 3 Dates
Whose birthday is today?
Guess
• In our class: • Whose birthday is on September 10th ? • whose birthday is on July 24th ? • Whose birthday is on May 31st ? • Whose birthday is on April 22nd ? • Whose birthday is on July 20th ? • When is your birthday?
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3Aug ust 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 11:26:09 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213- Aug- 21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
• 听第二遍录音，回答下列问题。 • 1.When is Jenny’s birthday? • It is _______. • 2.When is Tony’s birthday? • It is ________.
1st 6th 11th 16th 21st 26th 31sow do you celebrate your birthday?

小学英语粤人版五年级上册开心学英语五年级上册Unit 3 Dates（第三课时）教学目标知识与技能：1. 学会/en / 的发音。

2. 会读单词when，pen，ten，friend，pencil，men。

过程与方法：以讲故事的形式引出新词，学习发音。

情感态度和价值观：训练学生的语音。

教学重点：会读单词when，pen，ten，friend，pencil，men。

教学难点：/en /的发音。

教具准备：PPT教学过程：I. Warm-up1.Song ：When’s your birthday？2. Free talk ：T: When’s ……?Ss: It’s in …….II. Presentation1. T：Boys and girls，let me tell you a story.I have ten friends. Most of them are men. Onefriend has a pencil. One friend has a pen. When dowe become friends? March the tenth.(板书when，pen，ten，friend，pencil，men)2.T：Boys and girls，what do you find in these words？(Ss：They all have the letters “en”)T: What sound does it make?Ss: /en/.T: That’s good. Now try to read these two words : Ben, hen, Ken.3. T teaches the Ss to read all the six words.4. Ss follow the tape, then read together.III. Chant1.Ask the Ss to listen to the chant：Ken and Ben2. Ss follow the T to read the lyrics.3. Ss chant by themselves.4. Ss chant with the tape.IV. ConclusionT：Today we have learned that the“en”in the words sounds /en/ .Please find more words with the “en” in the words.V. Homework1. Read the words.2. Find more words with the “en” in the words.板书设计Unit 3 Dateswhen，pen，ten，friend，pencil，menen →/en /教学反思：。

>>Lead-in
My birthday is April 15th. When’s your birthday? Will you have a birthday party?
>>Presentation
Listen and answer
When’s Gogo’s birthday? It’s March 4th.
>>Presentation
Watch and answer
When’s Jenny’s birthday? Her birthday is August 7th. When’s Tony’s birthday? His birthday is October 20th.
>>Presentation
Grandma: When’s your birthday, Gogo? Gogo: Er ... It’s today.
Grandma: Oh, Gogo!
>> Practice
Role play
四人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
可以脱离课本，适当改动
>> Homework
1.观看Story课文动画并跟读，按照正确 的语音、语调朗读并表演课文对话。 2.预习Reading and writing部分。
close
>> Homework
close
>> Practice
Activity
Ask and answer
>> Practice
Activity
When’s his/her birthday?

《Dates》
第三学时
一、教学目标
学生运用所学习的My birthday is …及日期的表达法进行阅读和写作。

二、情感态度目标
1.让学生在学习活动中，通过了解祖国的重大事件与日期、了解家人与朋友的生日和家庭的重要日子，在各个课堂活动和交流中增强学生爱祖国、爱家人、爱朋友的情感的陶冶。

2.学生在学习活动中感受到小组合作的乐趣和力量，在学习活动中体验成功感和语言学习的乐趣。

三、教学重难点
学生能结合单词进行日期和某个特定时间的询问、回答和陈述，能够运用这些语言在交际情景中进行写作或阅读。

四、学习时间：一学时
五、教学流程：个人自学小组互帮释疑练习检测
六、教学过程：
（1）感情调节：复习旧知
（2）授新：写作句型
（3）自学，讨论，互帮
自学内容：阅读下面两篇短文。

自学提示：1.默读一遍短文，圈出时间及动词短语。

2.找出回答以下问题的句子。

3.组内讨论交流答案。

（4）释疑：分小组汇报答案，提出问题，老师解决。

（5）写作
（6）总结：Love your family. Please remember their birthday.
(7)作业：Make a notebook about your family birthday.(请制作一个家庭生日记录本)
教学反思：
板书设计：。

Unit3 Dates第三课时教学设计书Designer:一、项目名称：五年级上册第三单元第三课时二、执教教师：中山市实验小学蓝波湾学校三、指导教师：四、学段：五年级五、整体教材分析：广东版教材《开心学英语》（《Friends with English》），是根据教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》编写的一套教材，全套教材共8册，适用于小学三至六年级。

该套教材遵循英语学习的规律，以培养学生学习英语的兴趣为首要任务，从技能、知识、情感、策略与文化五方面切入，选取儿童所熟悉与喜爱的内容设计英语学习内容，同时渗透其他学科的知识，生活科学常识和跨文化知识。

同时结合学生的年龄特征和认知需求，科学而循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想。

本单元的内容共5页，主要围绕询问他人什么时候生日的句型“When’s your birthday？”来编写该单元教学内容，此内容贴近学生的学习生活和认知水平，语言材料真实具体，易于激起学生对直接生活经验的体验，引起学生学习的兴趣，促使学生能主动地参与到学习过程中。

单元知识围绕着“询问他人什么时候生日”这个中心话题，设计了Story的故事整体呈现，Vocabulary的词汇学习、Target 的交际对话、 Practice 1的听力练习与Practice 1的问答练习、Song的歌谣学习、Activity的读写交际活动, Reading and writing的生日会的答谢信的书写，Sounds and words的语音词汇学习与Listen and chant的精彩韵文。

所有这些教学环节之间的教与学相互联系也相互依存。

按编者的意图，每个单元的设计课时应为四至五课时，其中第一课时应为Conversation的学习----通过故事阅读，导入和呈现新学的语言。

而根据我区学生的实际认知水平、年龄段特点和我校教师对本单元的知识结构的整合，我们将该单元划分为5个课时来完成，第一课时的教学内容对Vocabulary、Target，主要教授本单元的重点词汇和主要功能句型“——When’s your birthday? ——My birthday is...”，并于其中加入根据情景运用需要而增加的“—What’s the date today?—It’s...”；第二课时教学内容为Story，主要引导学生在Story的阅读中巩固与拓展本单元的难点词汇与功能句型；第三课时为根据“询问他人生日的日期”话题而拓展的绘本阅读，通过引导学生进行绘本阅读，培养学生的英语阅读能力进而引出“Thank You”note；第四课时的教学内容为Sounds and words和Listen and chant，通过自然拼读法引导学生逐步掌握“见词能读，听音能写”的方法；第五课时为More reading and writing的教学内容，在短文中锻炼快速寻找问题信息点并完成Posters.七、教学过程。

五年级英语“听读”先导教学模式教学设计
执教：林文霞冯雪梅黄爱华
教材
开心学英语
课题
Unit 3 Dates
课型
新授课
计划课时
3
教
学
目
标
知识与技能
Master the words and sentences of this lesson
过程与方法
Read and write.discuss and talk in pairs
July,August,September,October,
November,December
2)Ask the pupils to talk about the birthday, holidays and the weather with the months.
When is your birthday?
(1)T:What’s the date today? It’s January 1st. And explain the date what is the first day inJanuary.(show the calendar of January)
(2)T: What’s the date today?(point to the January 2nd,call a student to answer the question)
句型
When’s your birthday? My birthday’s October 20th. What’s the date today? It’s October is my birthday!
功能
Talk about the birthday.
教学难点

五年级英语上册Unit 3 Ｄatｅs(第３课时)教案广东版开心编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(五年级英语上册Ｕnｉt 3 Dates（第3课时）教案广东版开心）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语上册Ｕnit 3 Dａtes（第３课时）教案广东版开心的全部内容。

Unit3 Dates第三课时课标要求:P1０,P1４,P1８,P2０，P22, Ｐ2４。

1、知识与技能:（１）通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。

结合所学知识进一步理解文章的含义。

能流利的朗读课文。

(2)能用英语简单谈论关于生日的一些话题。

（3)学习字母ｅｎ在单词中的发音。

2、过程与方法:通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式,初步掌握掌握课文背景和句型。

通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。

通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观:培养学生敢于用英语对月份和日期进行描述,加深学习英语的兴趣。

教学重点通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。

结合所学知识进一步理解文章的含义。

教学难点能流利的朗读课文教学用具自制课件课时安排:2课时教学过程一、复习１、播放单词和ｔaｒｇeｔ部分的录音,让学生跟读。

2、用target部分的句型简单做几个对话。

二、学习·研讨1、导入新课。

同学们：你们喜欢bｉrthdａy ｐarty吗？你们过生日时会办ｐarty吗?下面大家跟随t ｏny他们一起来感受一下精彩的party。

２、播放课文动画两边，让学生边看动画边联系上下文理解文章的意思。

XX五年级英语上册Unit3 Dates教案（新版开心英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教案年级：五年级科目：英语编号：9主备教师Sin辅备教师课题Unit3Dates教学目标知识与技能.学会Vocabulary的8个单词。

2.学习Target。

3.学会歌曲when’syourbirthday？过程与方法通过日历来进行月份单词的教学以及句型的学习。

情感态度和价值观引导学生学会月份的单词，并且了解每个月有哪些节日。

教学重点使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出月份的单词july、August、September、october、November、December。

教学难点听、说、认读和写出功能句“what’sthedatetoday?”以及回答“It’s…….”教具准备日历，PPT课时教学过程备注I.warm-up.Freetalk：T:when’syourbirthday？S:It’sin…….II.Presentation.T：SummerholidayisinjulyandAugust.（教学july和August）T：when'ssummerholiday？Ss:It’sinjulyandAugust.2.T：Teachers'DayisinSeptember.（教学September）T：when'sTeachers'Day?Ss:It’sinSeptember.3.T：ThemonthafterSeptemberisoctober.NationalDayisinoctober.（教学october）T:when’sNationalDay?Ss:It’sinoctober.4.T：ThemonthafteroctoberisNovember.（教学November）T:what’sthemonthafteroctober？Ss:It’sNovember.5.ThelastmonthoftheyearisDecember.christmasisinDecember.（教学December）T:when’schristmas?Ss:It’sinDecember.III.Practice.T:（出示日历10月25号）what’sthedatetoday?Ss:It’soctober25th.T:（指着日期6月20号）when’shisbirthday？Ss:Hisbirthdayisjune20th.2.Listentothetape.3.Ssreadafterthetape.IV.chantactivity.AsktheSstolistentothesong：when’syourbirthday？2.Ssfollowthetapetosingthesong.Thensingtogether. V.Homework.copythevocabularies.2.ReadtheTarget.板书设计Unit3Datesjuly、August、September、october、November、December what’sthedatetoday?It’s…….教学反思教案年级：五年级科目：英语编号：主备教师Sin辅备教师课题Unit3Dates教学目标知识与技能.学会Story的对话。

2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(3)教案广东版开心Teaching contents:1.Talking about and describing needs.2.Vocabulary: need salt tofu juice rice3.Sentence structures:What do we have? We have some….Do we have any salt? No, we don’t. We need some salt.Teaching key points:vocabulary and sentence structuresTeaching difficult points:sentence structuresTeaching preparations:word cards, real object, tape recorderTeaching procedures:Step1:Revision1) Review words with the cards in Unit 2Play guessing games2) Pair work ( use these sentence to ask and answer)Do you have any…? Yes , I do. / No, I don’t. But I have some…Does…have any…? Yes , he does./ No. he doesn’t. But he has some…Step2: presentationT: I’m hungry. I want to cook. Now, I need some rice, meat, salt, sugar, tofu and juice. (T: rice , rice, rice S: rice…)A. Using real objects to present : sugar salt tofu juice rice meat. Students read one by one or group workB. Using cards to consolidate/Play a missing game.C. Listen to the tape of the words.D. Present sentences: What do we have ?We have some sugar.Do we have any …? No, we don’t.Draw a picture of a big fridge. Stick the cards on the fridge.Let the students ask me, then exchange.We need some…. (Practice with partners)E. Listen to the tape of Target.F. Making up dialogues, using the words and sentences.G. Act out the dialogues.H. Finish some exercise in Writing Book P10.3, P11.4Step3 Conclusion:Let the students talk about what they have learned in this period. Get together a good idea.Homework:1. Read the words and recite Target。

Unit 3 Dates【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：July，August，September，October，November，December，1st，2nd，3rd...。

2．学会使用：问句“When's your birthday?”与答句“When's _____ Day?”来进行交际。

【学习重难点】重点：1．单词的认读。

2．功能句的理解。

3．对课文的理解。

难点：1．运用“你的生日是几号”的功能句型进行表述。

2．句型：（1）When's your birthday?（2）When's _____ Day?【学习过程】一、新知学习。

1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：July，August，September，October，November，December，1st，2nd，3rd...。

（2）朗读句型：（1）When's your birthday?（2）When's _____ Day?（3）小组活动，练习上述句型。

S1: When's your birthday?S2: When's _____ Day?二、达标检测。

1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。

（1）January,10th—When's his birthday?—_________________（2）February,24th—When's his birthday?—_________________（3）March,19th—When's his birthday?—_________________2．根据图片信息，回答问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对月份、日期和星期几的英语表达不熟悉，发音不准确等。此外，他们可能对故事情节的理解和推理能力有待提高，特别是在听力理解和口语表达方面。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。
随堂测试：
在随堂测试中，大多数学生能够正确地使用日期表达方式进行回答。然而，也有一些学生在某些问题上犯了错误，这可能需要我在未来的教学中提供更多的练习和指导。
教师评价与反馈：
3.作业三：日期故事续写
题目：请根据下面的小故事，继续编写故事情节，注意使用正确的日期表达方式。
故事开头：Last weekend, Tom and his friends went on a hiking trip. They started their journey at 9 am on Saturday and hiked for 5 hours. In the afternoon, they found a beautiful lake and had a picnic by the shore.
教学评价与反馈
在课堂上，学生的表现总体上是积极的。他们积极参与课堂讨论，对日期表达方式表现出浓厚的兴趣。然而，也有一些学生在参与互动时显得有些犹豫，这可能需要我在未来的教学中提供更多的鼓励和支持。
小组讨论成果展示：
在小组讨论环节，各小组都展示出了不同的观点和想法。他们的讨论不仅涉及了日期表达方式的基本知识，还包括了一些实际应用场景。这表明学生们对课程内容有深入的理解和思考。
4.作业四：日期填空练习
题目：请根据下面的句子，将正确的日期表达方式填入空格中。
句子：I _______ (arrive) at the airport at 10 am and my flight _______ (depart) at 12 pm.